Innowacja pedagogiczna - Piosenka zapisana historią

Innowacja pedagogiczna
„Piosenka zapisana
historią”
Opracowała
Wioletta Mikołajczyk
nauczycielka historii
w Zespole Szkół w Iwanowicach
.
Innowacja będzie realizowana przez uczniów klasy III gimnazjum
w Zespole Szkół w Iwanowicach
I.
Założenia innowacji.
Innowacja „Piosenka napisana historią” jest:
- przekazaniem wiedzy, która może być przydatna na zajęciach historii
w szkole ponadgimnazjalnej
- ukazaniem ciągłości i zmienności w dziejach narodu polskiego
- zadumą nad ojczystymi dziejami i postawą minionych pokoleń.
W gimnazjum uczeń powinien zostać wyposażony w podstawową wiedzę historyczną,
która pogłębi jego świadomość narodową, ukształtuje postawę tolerancji, szacunku dla
dorobku minionych pokoleń. Historia, jako przedmiot kształtujący postawy, powinna
młodemu człowiekowi dostarczyć właściwych wzorców postępowania. Dlatego też zamysłem
innowacji jest rozwijanie zainteresowań przedmiotem i dążenie do pogłębiania wiedzy
historycznej.
Realizacja innowacji odbywa się wokół pieśni i piosenki patriotycznej, która
w dziejach naszego narodu polskiego odgrywała ogromną rolę: jednoczyła, podnosiła na
duchu, często była autentycznym zapisem rozgrywających się wydarzeń. Pieśń towarzyszyła
Polakom od najwcześniejszych dziejów.
Pieśń, piosenka patriotyczna są motywem przewodnim pracy uczniowskiej. Wybrane
pieśni są poddawane analizie, a na ich podstawie uczniowie, gromadzą wiedzę z zakresu
epoki historycznej, w której pieśń powstała, tworzą narrację historyczną.
Czas po egzaminie gimnazjalnym, gdzie wiedza uczniów została powtórzona
i utrwalona, jest tym momentem, w którym warto by podjąć działania mające na celu
rozszerzenie wiadomości i umiejętności młodego człowieka i wyjść poza ramy podstawy
programowej gimnazjum.
II.
Cele innowacji
Cel ogólny:
Głównym celem innowacji jest pogłębienie wiedzy historycznej uczniów, dotyczącej dziejów
Polski na tle dziejów Europy, rozbudzanie zainteresowań historią.
Cele szczegółowe:
- rozwijanie wyobraźni historycznej,
- dokonywanie oceny wydarzeń historycznych i formułowanie wniosków na ich temat,
- poznanie wybranych pieśni, piosenek o charakterze patriotycznym, których powstanie
wiązało się z dziejami Polski i Polaków,
- kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł historycznych, selekcjonowanie
wiadomości,
-wykorzystanie mediów jako źródeł informacji,
- dostrzeganie związków i zależności przyczynowo-skutkowych, czasowych, przestrzennych
omawianych wydarzeń historycznych.
III. Przewidywane osiągnięcia innowacji
Uczeń będzie potrafił:
a) wyszukiwać, analizować, selekcjonować informacje potrzebne do realizacji tematu,
b) rozpoznać wybraną pieśń patriotyczną, umiejscowić ją w czasie, powiązać z dziejami
narodu polskiego, dokonać charakterystyki wybranych wydarzeń historycznych, zawartych
w utworach,
c) współpracować w grupie,
d) napisać pracę o charakterze historycznym,
e) używać form wypowiedzi charakterystycznych dla przedmiotu: dyskusja, polemika ,opis.
IV.
Procedury osiągania celów (metody i formy pracy).
W trakcie realizacji innowacji będą wykorzystywane różnorodne metody i techniki pracy,
których celem będzie rozwijanie aktywności i kreatywności uczniów.
1. Praca grupowa i indywidualna (praca z tekstem, z mapą, ikonografią.
2. Metaplan.
3. Mapa mentalna (porządkowanie informacji a następnie przedstawianie ich w postaci
rysunku, schematu.
4. Drzewko decyzyjne.
5. Drama (wejście w rolę, inscenizacja improwizowana)
6. Portfolio (gromadzenie materiałów dotyczących poniższych zagadnień)
7. Praca z multimediami / komputer, tablica interaktywna.
8. Opracowanie przewodnika pieśni, piosenki historycznej „Piosenka zapisana historią”.
V.
Liczba
godzin
1
Szczegółowy zakres innowacji.
Tematyka zajęć
Treści do realizacji
Metody i formy pracy
Omówienie celów innowacji i ich
przebiegu.
1
„Bogurodzica” – pierwszy polski
hymn narodowy.
- prezentacja utworu,
(okoliczności powstania,
analiza tekstu )
- określenie wydarzeń
historycznych, jakie
towarzyszyły powstaniu
pieśni
- praca z tekstem
źródłowym
„Jedzie, jedzie rycerz zbrojny” –
najstarsza pieśń rycerska.
- prezentacja utworu,
(okoliczności powstania,
analiza tekstu )
- rys historyczny epoki
(postacie, wydarzenia
opisane w pieśni )
- portfolio
-drzewko decyzyjne
„Pieśń o Stefanie Czarnieckim
pogromcy Szwedów”
- prezentacja utworu, ,
(okoliczności powstania ,
analiza tekstu )
- rys historyczny
epoki(postacie,
wydarzenia)
- portfolio
- drama (wywiad ze
Stefanem Czarnieckim)
- mapa mentalna
,,Wojny ze Szwecją”
-mapa mentalna
1
1
1
„Pieśń Konfederatów
Barskich”
„Witaj Majowa Jutrzenko”
„Mazurek Dąbrowskiego”
- prezentacja utworów,
(okoliczności powstania ,
analiza tekstu)
- rys historyczny epoki
(postacie, wydarzenia)
- metaplan
,,Konfederacja barska i
co dalej?’)
- drama , Sejm
Czteroletni i
uchwalenie Konstytucji
3 maja”
- metoda tekstu
przewodniego
- drama (inscenizacja
improwizowana)
1
„Ostatni
Mazur”
–
powstania listopadowego
,, Rota ‘
pieśń - prezentacja utworów,
(okoliczności powstania ,
analiza tekstu)
- rys historyczny epoki
(postacie, wydarzenia)
mapa mentalna
portfolio
1
,, Dnia pierwszego września”
,, Czerwone maki ‘’
- prezentacja utworów,
(okoliczności powstania ,
analiza tekstu)
- charakterystyka czasów II
wojny światowej
praca z komputerem
film ,, Wybuch II
wojny światowej”
dyskusja
,, Zbudujemy nowa Polskę”
1
,, Mury „
- prezentacja utworów,
(okoliczności powstania ,
analiza tekstu)
praca z komputerem
mapa mentalna
- charakterystyka czasów
PRL
VI. Ewaluacja
1. Ankieta dla uczniów po zakończonej innowacji.
2. E-portfolio – zebranie najważniejszych informacji z omawianych epok historycznych.
3. Opracowanie przewodnika ,, Piosenka zapisana historią” i przekazanie jej do
biblioteki szkolnej.
VII. Termin i osoby odpowiedzialne za realizację innowacji .
Innowacja będzie realizowana od 27 kwietnia 2015r do 10 czerwca 2015r. na dodatkowych
zajęciach z art. 42.
Osoba odpowiedzialna za realizację ; Wioletta Mikołajczyk ( nauczycielka historii w Zespole
Szkół w Iwanowicach).