Zainteresowania naukowe: - Rozwój i edukacja małego dziecka

Zainteresowania naukowe:
- Rozwój i edukacja małego dziecka,
- Kompetencje społeczne i emocjonalne
Prowadzone zajęcia:
Psychopedagogiczne podstawy edukacji dziecka
Psychopedagogiczne aspekty uczenia się małego dziecka
Współczesne tendencje w pedagogice przedszkolnej
Pedagogika przedszkolna
Metodyka wychowania przedszkolnego
Wychowanie społeczne
Diagnoza rozwoju dziecka
Wczesne wspomaganie rozwoju
Psychopedagogiczne aspekty trudności w uczeniu się
Edukacja przedszkolna -organizacja i planowanie
Early Childhood Education (LLP - Erasmus)
Członkostwo w:
- NCDA/USA (National Career Development Association)
- SRCD/USA (Society for Research in Child Development)
- ECERA (Early Childhood Education Research Association) – national coordinator
- OMEP (Światowa Organizacja Wychowania Przedszkolnego)
Publikacje:
Redakcja lub współredakcja książek:
1. Kienig A., Citko K., Mirucka B., Niesiobędzka M. (2005) (red.) Wyzwania i zagrożenia człowieka we
współczesnym mu świecie, Białystok: Trans Humana,
2. Nikitorowicz J. , Piwowarski R., Kryńska E., Dudel B., Głoskowska-Sołdatow M., Kienig A., Smietało K.,
Kupka J., Szarkowska A., Wróblewska U. (2008) (red.) Wyrównywanie szans edukacyjnych polskiej wsi,
Białystok: Wyd. Uniwersytetu w Białymstoku,
3. Dudel B., Głoskowska-Sołdatow M., Kienig A. (2012) (red.) Potrzeby edukacyjne ucznia w pedagogicznej
perspektywie, Białystok: Libra
4. Kienig A. (2012) (red.) Rozwój kompetencji kluczowych w edukacji młodzieży gimnazjalnej, Białystok:
Libra
Artykuły w czasopismach punktowanych:
1. Kienig A. (2012) Poziom kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci 6-letnich z grupy przedszkolnej,
oddziału przedszkolnego i kl. I szkoły podstawowej, Problemy wczesnej edukacji, nr 3,
2. Kienig A. (2011) Sześciolatek w szkole. Emocjonalno-społeczne wymiary przejścia edukacyjnego. Edukacja,
nr 3,
3. Kienig A. (2011) Słowo wstępne, Edukacja, nr 3,
4. Kienig A. (2009) Początek nauki w szkole – przejście rozwojowe i edukacyjne. Edukacja, nr 3 (107),
5. Kienig A. (2000) EECERA – integracja badań nad wczesnym dzieciństwem. Edukacja, nr 4,
6. Kienig A. (2000) Problemy jakości w edukacji małego dziecka, Nowy Test, nr 1,
7. Kienig A. (1998) Developmental disharmonies and adaptation of child to preschool setting. International
Journal of Early Years Education, vol.6, (2),
8. Kienig A. (1997) Adaptacja dzieci do przedszkola. Test, nr 1,
9. Kienig A. Głoskowska –Sołdatow M. (1997) Edukacja, jak poezja - jest sposobem patrzenia na świat (wywiad
z prof.dr hab. R.Łukaszewiczem). Test, nr 1, (7)
10. Kienig A. (1996) Co powinno być celem edukacji we wczesnym dzieciństwie? Test, nr 4
11. Kienig A. (1996) Uczenie się dla życia. Test, nr 5
Artykuły w czasopismach metodycznych:
1. Kienig A. (2005) Koncepcje programowe w wybranych krajach Unii Europejskiej. Wychowanie w
Przedszkolu, nr 8,
2. Kienig A. (2002) Małe dziecko w przedszkolu – pierwsze doświadczenia społeczne w nowym
środowisku, Dziecko i jego świat, nr 2
3. Kienig A. (1996) Czy nauka czytania w przedszkolu może być łatwa i przyjemna? w: Wychowanie w
Przedszkolu, nr 2
4. Kienig A. (1983) Wybrane problemy wieku przedszkolnego. Dojrzałość dzieci do przedszkola. Nowa
Szkoła, nr 5
Rozdziały w monografiach:
1. Kienig A. (2012) Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dzieci 6-letnich w kl. I szkoły podstawowej (w:)
Janina Uszyńska-Jarmoc, Andrzej Cichocki (red.) Edukacja elementarna w teorii i praktyce, Białystok: Trans
Humana
2. Kienig A. (2012) Charakterystyka rozwoju w okresie dorastania, (w:) Kienig A. (red.) Rozwój kompetencji
kluczowych w edukacji młodzieży gimnazjalnej, Białystok: Libra
3. Kienig A. (2012) Wspieranie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów gimnazjum w projekcie „Rozwój
przez kompetencje“ (w:) Kienig A. (red.) Rozwój kompetencji kluczowych w edukacji młodzieży gimnazjalnej,
Białystok: Libra
4. Kienig A. (2010) Edukacja przedszkolna – wybrane problemy (w:). A. Krajewska (red.) Przemiany w
kształceniu pedagogów, Olecko: Wydawnictwo WM,
5. Kienig A. (2009) Sytuacja psychospołeczna uczniów w trakcie przejścia między I a II etapem kształcenia w
szkole podstawowej (w:) J. Izdebska, J. Szymanowska (red.) Wielowymiarowość przestrzeni życia
współczesnego dziecka, Białystok: Trans Humana,
6. Kienig A. (2008) Proces wczesnej adaptacji do przedszkola – wspieranie kompetencji społecznych małego
dziecka (w:) W. Puślecki (red.) Wspieranie rozwoju dzieci w procesie wczesnej edukacji, Wrocław: Wyd.
Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej,
7. Kienig A. (2008) Reklama telewizyjna w percepcji dzieci w wieku przedszkolnym (w:) J. Izdebska (red.)
Media elektroniczne w życiu dziecka w kontekście wartości wychowawczych oraz zagrożeń, Białystok: Trans
Humana,
8. Kienig A. (2008) Sytuacja w zakresie instytucjonalnej opieki nad dzieckiem w Polsce w świetle badań (w:) C.
Sadowska- Snarska (red.) Równowaga. Praca –życie – rodzina, Białystok: Wyd. WSE,
9. Kienig A. (2008) Ocena systemu edukacji przedszkolnej na terenie miasta Białegostoku w świetle badań (w:)
C. Sadowska – Snarska (red.) Kierunki zmian w systemie instytucjonalnej opieki nad dzieckiem w Polsce,
Białystok: Wyd. WSE,
10. Kienig A. (2008) Metody diagnozowania zdolności i uzdolnień uczniów szkół podstawowych i
ponadpodstawowych (w:) M. Wróblewska (red.) Kształcenie i promowanie uczniów zdolnych,
Białystok: Trans Humana,
11. Kienig A. (2008) Przygotowanie dziecka do szkoły – zapobieganie trudnościom w nauce (w:)
Wyrównywanie szans edukacyjnych polskiej wsi (praca zbiorowa), Białystok: Wyd. Uniwersytetu w
Białymstoku,
12. Kienig A. (2007) Wychowanie we wczesnym dzieciństwie – prawa dziecka a rozwijanie poczucia
odpowiedzialności (w:) E. Kryńska, Skreczko A. (red.) Wychowanie – ale jakie? Białystok: Trans Humana,
13. Kienig A. (2007) Transitions in the early childhood (w:) Harkonen, U. & Savolainen, E. (eds.) International
views on early childhood education, (e-book, University of Joensuu/Finland,
sokl.joensuu.fi/verkkojulkaisut/varhais/kienig)
14. Kienig A. (2006) Edukacja przedszkolna (w:) Tomasz Szlendak (red.) Małe dziecko w Polsce. Raport o
sytuacji edukacji elementarnej, Warszawa: Fundacja Rozwoju Dzieci im. J.A.Komeńskiego,
15. Kienig A. (2005) Małe dziecko w nowym środowisku – rozwój kompetencji społecznych. (w:) Anna
Karpińska (red.) Edukacyjne obszary „głębokiej zmiany” w dialogu i perspektywie, Białystok: Trans Humana,
16. Kienig A. (2005) Wspomaganie rozwoju indywidualnego małego dziecka (w) A. Cichocki (red.) Edukacja
elementarna szansą nowej jakości wychowania, Białystok: Trans Humana,
17. Kienig A. (2005) Dziecko w przedszkolu – wyzwania i szanse rozwojowe (w) K. Citko, A. Kienig, B.
Mirucka i M. Niesiobędzka (red.) Wyzwania i zagrożenia człowieka we współczesnym mu świecie, Białystok:
Trans Humana,
18. Kienig A. (2005) Funkcjonowanie społeczne małego dziecka w nowym środowisku (w) S. Guz, J.
Andrzejewska (red.) Wybrane problemy edukacji dzieci w przedszkolu i szkole. Lublin: Wyd. UMCS,
19. Kienig A. (2004) Standardy edukacji przedszkolnej w krajach Unii Europejskiej (w) T. Ogrodzińska (red.)
Nigdy nie jest za wcześnie – rozwój i edukacja małych dzieci, Warszawa: Fundacja Rozwoju Dzieci im. J. A.
Komeńskiego,
20. Kienig A. (2003) Dziecko w nowym środowisku - rola wsparcia społecznego rodziców i nauczycieli, (w) R.
Piwowarski (red.) Dziecko – nauczyciel – rodzice. Konteksty edukacyjne. Białystok-Warszawa: Wyd.
Uniwersytetu w Białymstoku i IBE,
21. Kienig A. (2002) Przystosowanie do przedszkola a przystosowanie do szkoły, (w) A. Karpińska (red.)
Kreatorzy edukacyjnego dialogu, Białystok: Trans Humana,
22. Kienig A. (2002) The importance of social adjustment for future success. (w) H. Fabian, A.W. Dunlop (red.)
Transitions in the Early Years. Debating continuity and progression for children in early education. London:
RoutledgeFalmer Education,
23. Kienig A. (2001) Przystosowanie dzieci trzyletnich do życia w grupie przedszkolnej (w:) S.Guz (red.)
Wychowanie przedszkolne na przełomie tysiąclecia, Lublin
24. Kienig A. (1997) Kształcenie specjalistów wczesnej edukacji według amerykańskiego programu CDA (
Child Development Associate). (w:) "Dylematy wczesnej edukacji" Olsztyn: WSP,
Inne:
1. Kienig A. (1983) Wczesna diagnoza mikrodeficytu wzrokowego u dzieci w wieku przedszkolnym. Zeszyty
Naukowe Filii UW, Zeszyt 37, Pedagogika i Psychologia, t.XV, Dział PED - Prace Pedagogiczne
2. Kienig A. (1982) Próby modyfikacji oceny wyników wybranych metod badania poziomu analizy i syntezy
wzrokowej u dzieci w wieku przedszkolnym. W: Zeszyty Naukowe Filii UW w Białymstoku, Zeszyt 35,
Pedagogika i Psychologia, t. XIV, Dział PED - Prace Pedagogiczne