Rozkład materiału dla klasy III

JOANNA GERINGER-GRABDA
Rozkład materiału dla klasy V
ROK SZKOLNY 2012/ 2013
DATA
Wrzesień 2012
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
STRUKTURY
SPRAWNOŚCI
JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI
KOMUNIKACYJNE
1. Poznawanie się. Nauka
classroom vocabulary
dotyczących przyborów
szkolnych, języka
klasowego.
Stand up, Sit down,
Children, Teacher, Can I
ask a question?
Rozpoznawanie powitania
i witanie się,
rozpoznawanie
pożegnania i żegnanie
się.
2. Powtórzenie
podstawowych określeń
umożliwiających
porozumiewanie się
nauczycielem.
Powitania Hello! Hi!
Pożegnania Goodbye!
What’s your name?, I’m
… How old are you? I’m
(ten), How many...?
Witanie się z klasą i
nauczycielem. Pytanie o
imię. Zadawanie pytania
o wiek. Przedstawianie
się.
3. Powtórzenie
podstawowych zagadnień
z języka angielskiego:
How do you spell…? I
don’t understand. I don’t
know. Excuse me.
How do you spell…? I
don’t understand. I don’t
know. Excuse me.
Pytanie o podstawowe
informacje.
4. Przedmioty
codziennego użytku: a
blackboard, a table, a
poster, an apple, a map,
an orange, a chair, a
rubbish bin, a desk, a
pencil, a pen, a rubber, a
book, a notebook, a
school bag.
There is/ There are….
Opisywanie klasy.
Identyfikowanie
przedmiotów codziennego
użytku.
5. Przedmioty szkolne: a
felt- tip pen, a rubber,
notebook.
Przedimki nieokreślone
a/an i przedimki
określone the.
Określanie przedimków.
Identyfikowanie
przedmiotów.
6. Kolory: pink, green,
brown, grey, black,
yellow, white, orange,
red, blue.
Zaimki wskazujące:
this/that/ these/ those.
Rozróżnianie kolorów.
Opisywanie przedmiotów.
1
7. Liczebniki od 1 do 100.
Liczebniki. Pytanie o
ilość: How many….?
Pytanie o ilość.
Podawanie ilości i liczb.
8. Miesiące i daty:
January, February,
March, April, May, June,
July, August, September,
October, November,
December. Liczebniki
porządkowe.
What time is it?
The…. of……
Pytanie o datę i godzinę.
Podawanie daty i godziny.
Pisanie liczb słowami.
9. Opis miejsca: I’m from
…, Londoners, small,
capital, flag, palace,
funny, favorite, next to,
bridge.
Określenia miejsca: next
to, opposite, in front of,
over, under, towards.
10. Miejsca w mieście:
cinema, museum, park,
library, train station.
Czasownik to be w
twierdzeniach I
przeczeniach.
11. Przymiotniki –
opisywanie ludzi i
zwierząt: a pop star,
clever, terrible, naughty,
fat, pretty, handsome,
crazy, twins.
Czasownik to be w
pytaniach i krótkich
odpowiedziach.
12. Kraje i narodowości:
Russia, China, Australia,
the USA, Canada, Spain,
Poland.
Czaswonik to be w
pytaniach szczegółowych
(Wh- questions)
Rozpoznawanie i
nazywanie innych
narodowości. Pytanie o
pochodzenie.
13. Rzeczowniki i
przymiotniki opisujące
krajobraz: hills,
mountains, a river, a
valley, a sea, an ocean.
Dopełniacz saksoński w
liczbie pojedynczej i
mnogiej.
Opisywanie krajobrazu.
Wymowa: różnicowanie
pomiędzy krótkim i i
długim i.
14. Słownictwo związane
z miejscami i krajobrazem
– c.d.
Konstrukacja There is/
tere are… - utrwalenie
Październik 2012
15. Powtórzenie materiału
z unitu pierwszego
2
Opisywanie miejsc.
Rozmawianie i pisanie o
swoich ulubionych
miejscach. Poznawanie
atrakcji Londynu.
Opisywanie miasta w
formie pisemnej i ustnej.
Opisywanie ludzi i
zwierząt.
Opisywanie krajobrazu i
poznanych miejsc.
16. Test z unitu
pierwszego.
17. Członkowie rodziny:
grandmother,
grandfather, mother,
father, sister, brother,
step-mother, great grand
father.
Zaimki dzierżawcze.
Pytania szczegółowe
Who is/ Who are…
18. Wygląd i części ciała:
mouth, eyes, ears, nose,
hand, knee, leg, tooth,
foot.
Czasownik have got/ has
got w twierdzeniach i
przeczeniach.
19. Zwierzęta domowe: a
pet, a dog, a cat, a
humster, a gwinea pig.
Czasownik have got/ has
got w pytaniach i krótkich
odpowiedziach.
20. Określenie miejsca
na podstawie historyjki
There is a crocodile
between the rocks.
Określanie miejsca za
pomocą zwrotów there is/
there are.
21. Utrwalenie
słownictwa związanego z
zwierzętami domowymi.
My dog has got four legs.
Opisywanie rodziny.
Wymienianie i
identyfikowanie członków
rodziny.
Charakteryzowanie i
opisywanie postaci.
Opisywanie wyglądu.
Opisywanie i
identyfikowanie zwierząt
domowych.
Określanie położenia.
Identyfikowanie
elementów krajobrazu.
Opisywanie zwierząt
domowych.
22. Powtórzenie
materiału z unitu
drugiego.
23. Test z unitu drugiego.
Opisywanie okolicy.
24. Czytanie historyjki p.t.
Wolin – a home to wild
animals and Vikings.
Słownictwo związane z
wybrzeżem Bałtyku.
Baltic Sea is….. There
are ……
25. Lekacja
okolicznościowa o
Halloween. Poznawanie
słówek: a spider, a web,
a witch, a broom, a
skeleton, a monster, a
pumpkin.
Trick or treat!
Listopad 2012
3
Zapoznawanie się ze
zwyczajami obchodzenia
Halloween w innych
krajach.
26. Słownictwo oparte na
tekście In the forest –
rules and instructions.
Tryb rozkazujący
imperative.
Określenia: ready,
steady, go.
27. Słownictwo związane
ze sportem: volleyball,
football, table tennis,
basketball, tennis.
Play football/ Go sailing
28. Instrumenty
muzyczne: piano, guitar,
violin, flute, drums.
Czasownik modalny can.
Łączniki and I but.
29. Określenia what a
pity, o dear.. , bravo!
Czasownik modalny can
w pytaniach i
przeczeniach.
30. Określenia czasu.
Strefy czasowe.
Time Zones.
Czasownik can –
powtórzenie
31.Zaimki osobowe na
podstawie historyjki The
dangerous Snake.
Zaimki osobowe.
32. Hobby: using a
computer, playing the
violin, riding a horse,
skiing, dancing to music,
playing basketball, taking
photos, rollerblading,
making models, doing
karate, reading comics,
jumping, drawing, playing
a computer game,
playing chess, watching
films, playing football,
listening to music, eating
sausages
In my free time I…..
I like….+ ing
Wydawanie poleceń i
rozkazów. Pisanie
instrukcji i zasad
postępowania.
Opisywanie umiejętności
sportowych. Rozmawianie
na temat ulubionego
sportu.
Opisywanie swoich
umiejętności.
Zastosowanie łączników
w zdaniu.
Opisywanie umiejętności
poszczególnych osób.
Pytanie o umiejętności.
Pytanie o godzinę.
Dokładne określanie
czasu.
Opisywanie obrazka.
Rysowanie obrazka
zgodnie z opisem.
Dyskutowanie o swoim
hobby. Opisywanie
swoich ulubionych zajęć.
Opisywanie członków
rodziny. Identyfikowanie i
wskazywanie
przedmiotów i rzeczy.
33. Powtórzenie
materiału z unitu
trzeciego.
34. Test z unitu
trzeciego.
4
Grudzień 2012
Czas Present Simple w
zdaniach twierdzących.
35. Opis codziennych
czynności na podstawie
tekstu Portobello market.
Opisywanie codziennych
czynności.
Określenia częstotliwości.
Określanie częstotliwości
w języku angielskim.
I like.., I prefer…, I wish…
Opisywanie planu lekcji.
Wyrażanie preferencji.
36. Opis codziennych
czynności – c.d.
Określenia częstotliwości
– sometimes, always,
never, usually, etery
week, of en.
37. Przedmioty szkolne:
PE, maths, geography,
biology, history.
Przyimki w określeniach
czasu: at /in /on.
Opisywanie zdrowego
trybu życia. Szczegółowe
podawanie czasu.
38. Zdrowy tryb życia –
wprowadzenie.
Słownictwo: health,
unhealthy, ecology,
ecological, rubbish,
recycling.
Czas Present Simple –
pytania I krótkie
odpowiedzi.
39. Sport i ćwiczenia –
zdrowy tryb życia c.d.
Merry Christmas! Happy
New Year
40. Lekcja
okolicznościowa
dotycząca Świąt Bożego
Narodzenia: a christmas
tree, a showman, a
christmas carol, a gift,
Father Christmas.
Styczeń 2013
We wish you Merry
Christmas and a happy
New Year!
41. Lekcja
okolicznościowa
dotycząca Świąt Bożego
Narodzenia – c.d.
Przysłówki częstotliwości
z czasem Present Simple
– c.d.
42. Opisywanie
codziennych czynności
na podstawie historyjki
The fire.
In my free time I …..
At weekend I ….
43. Czas wolny i zajęcia
pozaszkolne: mountains,
seaside, in the park, ride
a bike, watch TV, stay at
Home, visit family.
5
Wyrażanie swoich
preferencji. Zadawanie
pytań w czasie Present
Simple i odpowiadanie na
nie.
Zapoznanie się z
tradycjami obchodzenia
Świąt w Wielkiej Brytanii
Śpiewanie świątecznych
kolęd. Pisanie listu do
Świętego Mikołaja.
Samodzielne tworzenie
tekstu na podstawie
podanych informacji.
Opisywanie czynności
wykonywanych podczas
weekendu.
44. Lekcja
powtórzeniowa ze
słownictwa – unit czwarty.
45. Lekcja powtórzeniowa
z gramatyki – unit
czwarty.
46. Test z unitu
czwartego.
We should protect the
environment.
47. Czytanie tekstu o
dzikich zwierzętach
Maisie and the Dolphin.
Rozmowa na temat
dzikich zwierząt i
sposobów ich ocalenia.
Luty 2013
What is the weather like?
48. Pogoda: sunny,
windy, foggy, stormy,
rainy.
49. Rok szkolny w
Wielkiej Brytanii.
50. Jedzienie i picie:
sausages, tomatoes,
peas, carrots, crisps,
bananas, cheese,
chicken, salad, cereal,
pasta, pizza, fish,
sandwiches, eggs,
bacon, rice juice,
mushrooms, chopsticks.
Przymiotniki pochodzące
od rzeczowników.
Tworzenie przymiotników
pochodzących od
rzeczowników.
Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne – podział.
Rozróżnianie i
kategoryzowanie
rzeczowników.
Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne – określenia
some/ any/ a lot of/ little/
much/ many.
51. Jedzenie i picie – c.d.
Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne – pytania i
przeczenia.
52. Jedzenie i picie – opis
posiłków, diety, zdrowego
i niezdrowego jedzenia.
Opisywanie pogody.
Pytanie i określanie
pogody.
Wyrażanie swoich
preferencji żywieniowych.
Pytanie o ilość.
Opisywanie zwyczajów
żywieniowych.
.
6
Pytania szczegółowe z
użyciem Why,?
Odpowiedzi z użyciem
Beacause…
53. Określanie swoich
potrzeb – zmęczenia,
głodu, pragnienia.
Słownictwo: thirsty,
hungry, tired.
Zadawanie pytań
szczegółowych: Wh –
questions.
54. Lecja
okolicznościowa- St
Valentine’s Day: heart,
love, kiss, chocolates,
date, soul mate.
The weather is….
55. Dodatkowe
słownictwo dotyczące
pogody na podstawie
tekstu Weather.
Opisywanie swoich
potrzeb. Odpowiadanie
na pytanie za podaniem
przyczyny.
Wyrażanie swoich
upodobań. Pisanie kartki
walentynkowej.
Szczegółowe opisywanie
pogody. Opisywanie
pogody w różnych
krajach.
56. Powtórzenie
materiału z unitu piątego.
57. Test z unitu piątego.
Czas Present Continuous
– wprowadzenie.
58. Wprowadzenie do
czasu Present
Continuous na podstawie
tekstu Nothing Hill
Carnival.
Marzec 2013
Czas Present Continuous
– twierdzenia I
przeczenia.
59. Czas Present
Continuous – c.d.
Czas Present Continuous
– porównywanie zdjęć.
60. Present Continuous –
obrazek/ zdjęcie.
Czas Present Continuous
– pytania i krótkie
odpowiedzi.
61. Ubrania: skirt,
trousers, T-shirt, socks,
gloves, hat, shoes, boots,
jacket.
Porównanie czasu
Present Simple z czasem
Present Continuous.
62. Profesje: firefighter,
doctor, nurse, policeman,
butcher, baker, shop
assistant.
7
Opisywanie czynności
dziejących się na zdjęciu/
obrazku.
Opisywanie czynności
dziejących się w
momencie mówienia.
Porównywanie zdjęć i
obrazków.
Wyrażanie swoich
upodobań dotyczących
mody. Opis
Opisywanie swojego
wymarzonego zawodu.
Porównanie czasu
Present Simple z czasem
Present Continuous – c.d.
63. Present Simple vs.
Present Continuous na
podstawie scenek.
Czasowniki modalne
must/ mustn’t
64. Wyrażanie zasad:
must, mustn’t na
podstawie tekstu House
Rules.
Czasownik modalny can,
must, mustn’t.
65. Czasowniki modalne
– podsumowanie.
66. Dodatkowe
słownictwo dotyczące
zawodów.
Wyrażanie czynności
rutynowych oraz
dziejących się w
momencie mówienia.
Wyrażanie zasad,
rozkazów i nakazów.
Porównywanie nakazów,
zasad i zakazów.
Konstrukcja like/ don’t
like w pytaniach I krótkich
odpowiedziach.
Wyrażanie swoich
upodobań zawodowych.
Pytanie o upodobania
innych.
The legend has it that …
Opisywanie legend i
zabytków.
67. Czytanie i
rozmawianie na temat
legend na podstawie
tekstu The secrests of
Mirów and Bobolice.
68. Powtórzenie materiału
z unitu szóstego.
69. Test z unitu szóstego.
Kwiecień 2013
Play a joke/ trick
70. Lekcja
okolicznościowa
dotycząca April Fools’
Day: pranks, jokes,
funny, crazy.
Color your egg!
71. Lekcja
okolicznościowa
dotycząca Świąt
Wielkanocnych: an egg, a
coin, a rabbit, a len,
Easter..
8
Wykonywanie
śmiesznych historyjek
opisujących zabawne
żarty.
Wykonywanie
świątecznych pisanek.
72. Wskazówki,
pokazywanie kierunków:
turn left, turn right, go
straight, go past, go
along.
73. Kierunki – rysowanie
mapki.
Pokazywanie kierunku,
udzielanie informacji na
temat drogi do
wskazanego miejsca.
Tryb rozkazujący
imperative – c.d.
Opisywanie i tworzenie
mapki. Rysowanie drogi
według usłyszanych
kierunków.
Przymiotniki. Zaimki
dzierżawcze. Określenia
Whose vs. Who’s.
74. Opisywanie
przedmiotów i ich
kształtów: circle, triangle,
rectangular, square,
round.
Określenia love +ing/
noun, like+ ing/ noun,
hate+ ing/ noun.
75. Hobby. Poznawanie
słownictwa związanego z
wakacjami: a boat, a
beach, a sun, a ahell,
mountains, trees, etc.
Określenia love +ing/
noun, like+ ing/ noun,
hate+ ing/ noun-c.d.
76. Hobby, wakacje –c.d.
77. Dodatkowe
słownictow dotyczace
cech przedmiotów i mebli:
a chair, a desk, a
wardrobe, a table, a
mirror, a bed, a bath, a
fridge, a bookcase.
Maj 2013
Tryb rozkazujący
imperative.
Opisywanie przedmiotów i
kształtów.
Wyrażanie preferencji
dotyczących spędzania
czasu wolnego.
Pisanie kartki i krótkiego
listu z wakacji.
Pytania szczegółowe –
szyk zdania.
Umiejętność zadawania
pytań szczegółowych i
udzielanie odpowiedzi.
Przymiotniki – c.d.
Dokładne opisywanie
przedmiotów.
78. Przymiotniki
określające przedmioty
na podstawie tekstu
Adjectives describing
objects.
Pass a law.
79. Lekcja
okolicznościowa:
Constitution of May 3rd,
1791: national
constitution, amend, bank
holiday, adopt.
80. Powtórzenie materiału
z unitu siódmego.
81. Test z unitu
9
Umiejętność opowiadania
o tle historycznym
dotyczącym dnia
konstytucji 3 Maja.
siódmego.
82. Historie rodzin –
porównywanie zdjęć.
83. Historia mojej rodziny
– opis.
84. Czas Past Simple –
c.d.
85. Podróżowanie,
transport, sposoby
poruszania się: traveling,
trip, voyage, on foot, by
bus.
86. Ochrona przyrody:
międzynarodowe
organizacje ekologiczne
na podstawie tekstu Save
The Animals.
87. Przypomnienie czasu
Present Simple i Present
Continuous.
88. Porównanie czasów
na podstawie tekstu The
Secret room.
Czas Past Simple –
czasownik to be.
Czas Past Simple –
określenia dotyczące
czasu przeszłego,
twierdzenia.
Użycie czasownika to be
w czasie przeszłym.
Umiejętność opisywania
czynności w czasie
przeszłym.
Czas Past Simple –
pytania i przeczenia.
Określanie dokładnej pory
danej czynności z
przeszłości.
Czas Past Simple –
czasowniki regularne w
twierdzeniach.
Określanie czynności w
czasie przeszłym z
użyciem czasowników
regularnych.
Czas Past Simple –
czasowniki regularne
pytaniach i
dopowiedziach.
Umiejętność
wypowiedzenia się na
temat dzikiej przyrody i
organizacji zajmujących
się ochroną przyrody.
Czasy Present Simple,
Present Continuous i Past
Simple – porównanie.
Czasy Present Simple,
Present Continuous i Past
Simple w różnych
kontekstach.
Endangered species!
Umiejętność wyrażania
czynności w różnych
czasach.
Rozróżnianie sytuacji i ich
kontekstu.
Opisywanie dzikich
zwierząt.
89. Słownictwo związane
z dzikimi zwierzętami na
podstawie tekstu Wild
Animals.
90. Lekcja
okolicznościowa –
Mother’s Day: a gift, a
present, flowers, a
necklace, a bracelet.
Czerwiec 2013
I love my mother! My
mother is great
because…
A book by…..
91. Czytanie historyjki
kryminalnej zatytułowanej
The Last Photo
(autorstwa Bernarda
Smitha).
10
Wykonywanie kartki z
okazji dnia mamy. Nauka
wierszyka dla mamy.
Umiejętność czytania
tekstu ze zrozumieniem.
92. Powtórzenie materiału
z unitu ósmego.
93. Test z unitu ósmego.
94. Powtórzenie materiału
z całego roku – część I
95. Powtórzenie materiału
z całego roku – część II
96. Powtórzenie materiału
z całego roku – część III
97. Test z całego roku.
98. Mini Play 1 –
przedstawiane scenek.
99. Mini Play 2 –
przedstawianie scenek.
11