Ad. 1 Ad. 2 Ad. 4

Komisja Oświaty RM
BRM.AB.0063-6-23/08
Protokół Nr 23/08
z posiedzenia Komisji Oświaty RM
w dniu 07 stycznia 2008r.
(1515 do 1725)
Posiedzenie odbyło się w gmachu Urzędu Miejskiego przy Al. Zwycięstwa 20, w sali
307.
Ad. 1
Przewodniczący komisji A.Madej przywitał wszystkich przybyłych i na podstawie listy
obecności (będącej załącznikiem do protokołu) stwierdził prawomocność
posiedzenia. Wzięło w nim udział 13 radnych - członków Komisji Oświaty
Ad. 2
Przew. A.Madej zapoznał radnych z projektem porządku dziennego.
W głosowaniu, w którym brało udział 8 radnych :
za
8,
przeciw
0,
wstrzymało się
0,
został przyjęty porządek dzienny posiedzenia, który przedstawiał się następująco :
1. Stwierdzenie prawomocności obrad.
2. Zatwierdzenie porządku dziennego obrad.
3. Zatwierdzenie protokołu nr 21/07 z posiedzenia w dniu 03 grudnia 2007 rok.
4. Ocena funkcjonowania i rozwój systemu zajęć pozalekcyjnych.
5. Sprawy bieżące :
a. Pismo w/s zmiany patrona szkoły.
Ad. 3
Radni przystąpili do zatwierdzania protokołu nr 21/07 z posiedzenia w dniu 03
grudnia 2007 roku.
W wyniku głosowania, w którym brało udział 8 radnych :
za
8,
przeciw
0,
wstrzymało się
0,
został przyjęty w/w protokół.
Ad. 4
Radni przystąpili do kolejnego punktu posiedzenia, tj. „Oceny funkcjonowania i
rozwój systemu zajęć pozalekcyjnych”.
Przew. A.Madej zauważył, że program posiedzenia komisji sprowadza się do próby
oceny funkcjonowania systemu zajęć pozalekcyjnych. Przypomniał, że oferta miasta
dotycząca zajęć pozaszkolnych będzie analizowana na posiedzeniu Komisji Oświaty
w dniu 04 lutego br. Stwierdził, że analizując ramowy plan pracy komisji na I półrocze
1
2008 roku można stwierdzić, że szereg tematów będzie się ściśle i konsekwentnie ze
sobą wiązało. Dzisiejszy temat był kilkakrotnie postulowany przez radnych w
poprzednim okresie. W wyniku rozmów zostały przekazane dla Wydziału Edukacji
pewne sugestie, co do przedmiotowego materiału. Obecni radni ocenią, czy spełnił
on oczekiwania, a będzie okazja do uszczegółowienia pewnych zagadnień podczas
dyskusji. Poinformował, że na posiedzenie komisji zostali zaproszeni dyrektorzy
poszczególnych szczebli placówek wychowawczo-oświatowych (od przedszkola do
zespołu szkół ogólnokształcących). Dodał, że radni otrzymali również opracowanie
tematu przez dyrektorów tych placówek, jak wygląda przedmiotowe zagadnienie z
ich punktu widzenia. Materiały te stanowią istotne uzupełnienie opracowania
przygotowanego przez Wydział Edukacji.
Stwierdził, że w poprzednim roku szkolnym naukę podjęło ponad 35,3 tysiąca dzieci i
młodzieży, a w przedszkolach niespełna 4,6 tysiąca dzieci. Zapytał, jaki procent
dzieci objęty jest zajęciami pozalekcyjnymi oraz jakie są zasady wydatkowania i
rozliczania środków na zajęcia pozalekcyjne. Zauważył, że z analizy materiału
Wydziału Edukacji, który obejmuje 20 przedszkoli, 21 szkół podstawowych i 38
jednostek ponadpodstawowych wynika duże zaangażowanie kadry zarządzającej
oświatą. Materiał ten potwierdza rosnącą skalę problemu oraz potwierdza fakt, że
przed współczesną szkołą stoją nowe wyzwania, wynikające m. in. z narastających
problemów społeczno-ekonomicznych współczesnej rodziny, generalnie kryzysu
rodziny. Dodał, że szkoła podejmuje coraz więcej funkcji, wypełniając pustkę po
zlikwidowanych domach kultury, klubach osiedlowych czy klubach sportowych, które
były przy każdym dużym zakładzie pracy i w każdej dzielnicy. Placówki oświatowe
stanowią obecnie często podstawowe miejsce spędzania czasu pozalekcyjnego.
Praktycznie szkoła i placówki oświatowe dają na dzień dzisiejszy możliwość
indywidualnego rozwoju zainteresowań. Stwierdził, że budżet miasta jest
ograniczony i nie jest „z gumy”. Zauważył, że nie można patrzeć z optymizmem na
rozwój młodego pokolenia bez możliwości wynagradzania nauczycieli prowadzących
zajęcia pozalekcyjne, bez odpowiedniej bazy i fachowców od metodyki prowadzenia
zajęć pozalekcyjnych, bez systemu monitorowania oraz kontroli tego procesu.
Nacz. WED P.Wesołowski przedstawił temat (materiały w załączeniu do protokołu).
Dodał, że procentowy udział dzieci zaangażowanych w zajęcia pozalekcyjne nie jest
możliwy do przedstawienia, ponieważ zajęcia pozalekcyjne są zajęciami
dobrowolnymi, a liczebność jest dynamiczna w zależności od koniunktury, sytuacji,
zapotrzebowania, chęci, czasu, oferty. Informacja została przedstawiona wg stanu
na koniec roku. Stwierdził, że przedstawiona oferta może podlegać subiektywnej
ocenie, czy podlega oczekiwaniom środowiska. Zajęcia pozalekcyjne odbywają się
na terenie szkoły i prowadzone są przez nauczycieli. Jeśli są płatne, to obowiązuje
stawka zaszeregowania nauczyciela. W przypadku potrzeby udzieli informacji, czy te
zajęcia płacone są z budżetu, czy też z innych źródeł. Zauważył, że duża część
oferty zajęć pozalekcyjnym realizowanych jest przez nauczycieli bezpłatnie poza
etatem. Część zadań finansowana jest bezpośrednio z budżetu szkoły, część zadań
realizowana jest w ramach programów profilaktycznych, część zadań
dofinansowywana jest ze środków pozyskanych z Urzędu Wojewódzkiego (program
„Wyrównywanie szans”, kwota 150 tys. zł).
Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 42 L.Rusek przedstawiła temat (informacja w
załączeniu do protokołu).
Dodała, że szkoła realizuje zajęcia dydaktycznowyrównawcze dla klas I-III oraz wyrównawcze ze wszystkich przedmiotów dla dzieci
2
od IV klasy. W szkole prowadzone są koła zainteresowań : plastyczne,
informatyczne, muzyczne, teatralne, na które przeznacza się 21 h tygodniowo, z
czego 3 godziny pochodzą z budżetu szkoły, tj. z godzin dyrektorskich. Ponadto w
szkole działają koła przedmiotowe, kluby (młodego ekologa, europejski), organizacje
uczniowskie. Największym zainteresowaniem cieszą się zajęcia sportoworekreacyjne.
Poinformowała, że szkoła bierze udział w konkursach ogłaszanych przez Wydział
Zdrowia na realizację programów profilaktycznych w zakresie tych zajęć. W zeszłym
roku prowadzone były 4 programy. Ponadto szkoła skorzysta w roku szkolnym
2007/2008 z dotacji z Kuratorium Oświaty, z której zostaną opłacone częściowo
zajęcia pozalekcyjne.
Stwierdziła, że frekwencja monitorowana jest przez dyrektorów na bieżąco, gdyż
nauczyciele prowadzą dzienniki zajęć. Sale są pełne, a nauczyciele mogliby robić
więcej. Podała przykład, że na kółko plastyczne uczęszcza 40 dzieci.
Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 40 D.Wiśniewska przedstawiła temat (informacja w
załączeniu do protokołu). Dodała, że nauczyciele kierują do uczniów szeroką ofertę
zajęć pozalekcyjnych. Środki na ich realizację pozyskiwane są z Urzędu Miejskiego.
Część zajęć prowadzona jest społecznie (około 16 rodzajów zajęć pozalekcyjnych),
ale dzięki pozyskaniu środków z programu „Rozwój edukacyjny przez zajęcia
dodatkowe”, jest możliwa wypłata wynagrodzenia dla części nauczycieli (około 9 tys.
zł). W szkole funkcjonują zajęcia z budżetu placówki, jako godziny dyrektorskie, w
ramach których prowadzone są zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, gimnastyka
korekcyjna. Ponadto występuje zapotrzebowanie na zajęcia z logopedii, gdyż coraz
więcej uczniów ma problemy z wadami wymowy. Ogromną popularnością cieszą się
gry sportowe, w ramach których prowadzone są zajęcie sportowe dla dzieci klas I-III
oraz Szkolny Klub Sportowy dla dzieci w klasach IV –VI. Dużym zainteresowaniem
cieszy się informatyka, język angielski w klasach starszych, koło matematycznie.
Szkoła pozyskuje środki z Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania
Problemów Alkoholowych na dofinansowanie programów sportowych dla uczniów
klas IV-VI. Poinformowała, że obecnie jest w trakcie realizacji projektu całorocznego
boiska.
Podsumowała, że należy wzbogacać bazę sportową szkół, aby niwelować wady
postawy i problemy zdrowotne dzieci. Zajęcia pozalekcyjne są sposobem na
organizowanie czasu wolnego dzieci. Rodzice pracują długo i oczekują, że szkoła
będzie prowadziła zajęcia opiekuńcze w godzinach popołudniowych, co widać po
funkcjonowaniu świetlicy w jej szkole, z której uczniowie korzystają od godziny 6-tej
do 17.30.
Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 10 G.Tomaszewska przedstawiła
temat (informacja w załączeniu do protokołu). Dodała, że po likwidacji Kopalni Juliusz
nastąpiła pauperyzacja wielu rodzin w osiedlu. Poinformowała, że wychowała się na
tym osiedlu oraz przez wiele lat prowadziła Ognisko Pracy Pozaszkolnej. Z uwagi na
specyfikę rodzin w jej szkole prowadzone są zajęcia pozalekcyjne. Dzieci mogą
przebywać w szkole nawet do 20 – tej. Zajęcia prowadzone są także w soboty.
Poprosiła o zwiększenie środków na naukę pływania dla dzieci, bo często dzieci nie
stać na autobus, aby dojechać na zajęcia. Poinformowała, że szkoła pozyskuje
środki z różnych źródeł. Został zrealizowany projekt na boisko wielofunkcyjne, gdyż
młodzież najchętniej spędza wolny czas na boiskach. Dzieci pozostają w szkole
bardzo długo na różnego rodzaju zajęciach. W celu zachęcenia rodziców do
3
współpracy organizowane są comiesięczne wieczorne spotkania, w których
występują dzieci. Rekordowa liczba dzieci uczęszcza na zajęcia wyrównawcze. Do
szkoły uczęszcza dużo uczniów bardzo zdolnych, a jeszcze więcej słabych. Duża
jest dysproporcja. Dzieci uzupełniają braki na dodatkowych, bezpłatnych zajęciach.
Dużo dzieci zostaje sfinansowanych przez MOPS. Na terenie działania szkoły są
rodziny, które przyjmują dzieci do adopcji.
Poinformowała, że nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne pytają się, kiedy
zostaną docenieni, choćby w formie finansowej.
Dodała, że ściśle współpracuje z Ogniskiem Pracy Pozaszkolnej nr 2, w ramach
którego prowadzonych jest tygodniowo 20 godzin zajęć.
Podliczyła, że 85 godzin tygodniowo nauczyciele przeznaczają z wolnego czasu na
prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, w tym 50 godzin w ramach godzin do dyspozycji
dyrektora (z sumy 52 godzin dyrektorskich). Sprzątaczki zaczynają sprzątać szkołę o
godzinie 19-tej. Dziennie jest popołudniami ponad 20 nauczycieli. Dzieci uczęszczają
na zajęcia typu artystycznego, plastycznego, informatycznego Szkoła ma otrzymać 2
nowe pracownie internetowe i uzyskuje wsparcie od Miasta poprzez programy
profilaktyczne.
Przew. A.Madej zapytał, czy w ramach wyrównywania szans należy dać preferencję
dla dzieci z ubogich rodzin. Najtańsze wychowanie może zostać realizowane przez
sport. Zaproponował porozumienie z przedsiębiorstwami komunikacji miejskiej, aby
dzieci miały dofinansowane bilety celem udania się na basen.
Dyrektor G.Tomaszewska stwierdziła, że nauka pływania dla dzieci powinna być
priorytetem.
Przew. A.Madej przypomniał, że wyszedł z taką inicjatywą. Otóż każdy gimnazjalista
powinien uzyskać na koniec szkoły kartę pływacką.
Dyrektor G.Tomaszewska odpowiedziała, że naukę pływania należy wprowadzić w
szkole podstawowej.
Radny Z.Witkowski dodał, że w Sosnowcu brakuje basenów.
Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 1 Z.Cecot poinformował, że w skład
jego zespołu szkół wchodzi Gimnazjum nr 11 i Liceum Ogólnokształcące. Do
Gimnazjum uczęszczają zdolne dzieci także spoza rejonu, ale występuje sytuacja jak
przedstawiona przez
poprzednią dyrektorkę szkoły. W liceum odbywają się
dodatkowo zajęcia z języków obcych (francuski, niemiecki, włoski, hiszpański,
angielski, rosyjski). W szkole występuje problem z realizacją warsztatów teatralnych,
dziennikarskich, menadżerskich, które finansowane są z funduszu Rady Rodziców,
gdyż brakuje na nie środków z uwagi na dużą zmianę liczby uczęszczającej na nie
młodzieży, w porównaniu z liczbą zapisaną. Prowadzący je specjaliści oczekują
większych stawek, niż nauczyciele. Zapytał, czy byłaby możliwość zawierania przez
Wydział Kultury Urzędu Miejskiego z przedstawicielami kultury umów na realizację
tych programów w szkole. Wpłaty na komitet Rady Rodziców spadły na przestrzeni
ostatnich lat.
Preliminarz w szkole musi być zmieniany parokrotnie, gdyż
deklarowana kwota maleje.
Przew. A.Madej stwierdził, że być może uda się zrealizować ten projekt, gdyż brakuje
instruktorów do prowadzenia zajęć pozalekcyjnych.
4
Dyr. G.Tomaszewska dodała, że nauczyciele mają szeroką gamę uprawnień i
kwalifikacje.
Przew. A.Madej stwierdził, ze w wypowiedzi opierał się na wnioskach wyciągniętych
po zapoznaniu się z przedłożonymi materiałami.
Dyrektor Przedszkola Miejskiego nr 41 M.Mazur przedstawiła temat (informacja w
załączeniu do protokołu). Dodała, że w przedszkolach nie ma godzin dyrektorskich,
jednakże placówki stoją na wysokim poziomie, jeśli chodzi o wyszukiwanie i
rozwijanie talentów oraz niwelowanie różnic. W jej przedszkolu organizowane są
przez nauczycieli bezpłatne zajęcia plastyczne, muzyczne, teatralne, ekologiczne,
zabawy językiem francuskim. Są także prowadzone zajęcia odpłatne z języka
angielskiego, gimnastyka korekcyjna, kształcenie muzyczne. Dzieci przedszkolne
mają okazję po raz pierwszy wystąpić na deskach Teatru „Zagłębia”. Dzieci
uczestniczyły od września do września w 17 różnych konkursach. Rodzic widząc jak
dziecko się rozwija, bardzo chętnie będzie współuczestniczył w prowadzeniu zajęć.
W przedszkolu 100% dzieci uczestniczy we wszystkich zajęciach.
Zauważyła, że istotna jest sprawa niwelowania mikrodeficytów i pobudzanie dziecka,
a nauczyciele przedszkolni nie mają kwalifikacji do realizowania wczesnego
wspomagania dziecka. Do przedszkola uczęszcza coraz więcej dzieci z wadami
wymowy. Rodzic ma jednak możliwość konsultacji z logopedą i psychologiem na
terenie placówki. Pierwsze diagnozy zostają postawione przez fachowca w
przedszkolu. Podobnie wygląda sprawa z gimnastyką korekcyjną. Zaproponowała
rozwiązanie poprzez dotacje celowe na zajęcia z logopedii i gimnastyki korekcyjnej.
Stwierdziła, że istotne jest dokształcanie i rozwój zawodowy nauczycieli, które
powinien popierać dyrektor placówki. Wtedy pojawią się chętni do prowadzenia zajęć
pozalekcyjnych.
Radny Z.Dziewanowski stwierdził, że widać ile zostało zrobione w zakresie
powstania bazy zajęć pozalekcyjnej oraz ile jest jeszcze do zrobienia. Negatywny
wydźwięk ma brak środków finansowych i brak bazy sportowej. Zauważył, że może
radni tej kadencji poprawią tą sytuację. Burza mózgów mogłaby zaowocować
konkretnymi działaniami. Okres do 6-tego roku życia dziecka jest najważniejszy w
jego rozwoju i podkreślają to autorytety światowe. W polskim społeczeństwie ten
okres rozwoju jest zaniedbywany. Analizując możliwości pozyskiwania środków,
także z budżetu Miasta, można dojść do wniosków, że Miasto nie jest w stanie
wygenerować większych pieniędzy, gdyż mnóstwo pieniędzy idzie jako dopłata do
subwencji. Jednakże nauczyciele pracują po godzinach i przydałaby się zapłata na
realizację tych zadań. Należałoby zadziałać systemowo. Każda szkoła ma swoją
grupę nauczycieli, a można by współpracować z rodzicami. Jest możliwość
zakładania przez placówki oświatowe stowarzyszeń (z udziałem co najmniej 15
uczestników) i przygotowywania globalnego programu dla dzieci od 3 do 6-tego roku
życia, w celu pozyskania środków finansowych z ministerstwa i Unii Europejskiej
(fundusz norweski, fundusz szwajcarski). Potrzebna jest koordynacja współpracy
stowarzyszeń poprzez Centrum Organizacji Pozarządowych, które powstało w
Sosnowcu. Występuje możliwość pozyskania milionowych środków na te działania
systemowe, na które miasto jako wkład własny powinno zagwarantować kilka lub
kilkanaście milionów złotych. Jest to opłacalne przy dofinansowaniu rzędu 90%
całkowitych kosztów. Sprawa wymaga zbadania. Jednakże każde ze stowarzyszeń
5
musi prowadzić pełną księgowość. Poinformował, że dyskutował na temat tych
zagadnień z wieloma ludźmi. Atutem jest współpraca ze sobą wielu stowarzyszeń i
fundacji. Im więcej organizacji będzie współpracować ze sobą w jednym programie,
tym większe będą szanse na pozyskanie dużych środków zewnętrznych na np.
rozwój sportu i edukacji.
Zapytał, czy ze środków z funduszów alkoholowych można prowadzić działania tylko
przez pół roku.
Dyr. L.Rusek odpowiedziała, że tak było w ubiegłym roku, a jej szkoła dostała
dofinansowanie na I półrocze. Dodała, że szkoły składają projekty.
Radny Z.Dziewanowski stwierdził, że dobrze, iż placówki korzystają z ofert
dofinansowania przez miasto. Jednakże w mieście jest zbyt mało środków
przeznaczonych na profilaktykę. Zaproponował pomoc radnych w rozmowach z
Urzędem Miasta.
Radny Z.Dziewanowski zauważył, że nie jest praktykowane w mieście zawieranie
bezpośrednich umów przez wydziały z poszczególnymi instruktorami. Miasto działa
w oparciu o konkretnie przygotowane programy, na które znajdują się pieniądze.
Przew. A.Madej przypomniał, że na posiedzeniu komisji był poruszany temat, że
brakuje wiedzy na temat pozyskiwania środków z innych źródeł. Poprosił o
organizowanie przez miasto konferencji na temat możliwości pozyskiwania funduszy.
Zauważył, że zagadnieniami środków unijnych zajmuje się w Wydziale Edukacji
jeden pracownik zatrudniony na pół etatu.
Dyr. L.Rusek odpowiedziała, że dyrektorzy na bieżąco szkolą się, także z zagadnień
pozyskiwania funduszy unijnych, zakładania stowarzyszeń. Problem stanowi
niezbędny do poniesienia koszt przy zakładania stowarzyszenia oraz przy jego
prowadzeniu (np. wpłata rejestrowa do sądu, zatrudnienie księgowego).
Podsumowała, że nauczyciele i tak mają dużo pracy i prowadzą dodatkowo dużo
zajęć.
Przew. A.Madej zauważył, że nie było celem jego wypowiedzi deprecjonowanie
czyjejś wiedzy. Przypomniał, że była prowadzona na jednym z poprzednich
posiedzeń komisji dyskusja na temat braku informacji odnośnie pozyskiwania
środków z Unii Europejskiej.
Radny Z.Dziewanowski stwierdził, że najpierw należy rozeznać, jakie są możliwości
pozyskania środków, a potem dopiero zakładać stowarzyszenie. Opracowanie
teoretyczne może pokazać, że warto wejść w takie działanie. Istnieje możliwość
organizacji administracji w taki sposób, aby ułatwić obsługę przez księgowość.
Temat jest do rozeznania przez Prezydenta.
Rady K.Dziewior stwierdził, że należy skupić się na temacie zajęć pozalekcyjnych,
bo pozyskiwanie funduszy europejskich było już omawiane.
Przypomniał, że były prowadzone dyskusje, że nauczyciele nic nie robią. Okazało się
to nieprawdą, gdyż nauczyciele prowadzą zajęcia pozalekcyjne i są do tego świetnie
przeszkoleni, np. nauczyciel wychowania fizycznego może prowadzić gimnastykę
korekcyjną i jest instruktorem pływania, siatkówki oraz trenerem.
6
Zauważył, że należy zbierać pomysły. Zaproponował korzystanie z komunikacji
miejskiej grup zorganizowanych z listą.
Przypomniał, że temat nauki pływania dla każdego był już poruszany przez radnych
(przez niego, M.Ornowskiego i J.Kazimierczaka) i pływanie powinno być
obowiązkowe w klasach I-III. Dodał, że należy zwracać uwagę jak dzieci siedzą, jakie
noszą torby do szkoły, gdzie odpoczywają. Zajęcia korekcyjne można zorganizować
w placówkach, które mają do tego warunki poprzez komasowanie dzieci.
Stwierdził, że dobrze się stało, iż będzie realizowane boisko przy Liceum
im.Rozdzieńskiego.
Podsumował, że wystarczą chęci, aby wszystko było możliwe do zrealizowania.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia zauważył, że szansami na pozyskiwania środków
zewnętrznych są stypendia, pracownie komputerowe, zajęcia pozalekcyjne,
monitorowanie szkół, a pojawiające się możliwości zostały skrzętnie wykorzystane.
Miasto zasypywane jest informacjami na temat pozyskiwania różnych środków, np.
dotyczących programów miękkich, zakupu sprzętu sportowego.
Dodał, że boisko przy Szkole Podstawowej nr 40 powinno odegrać ważną rolę w
wychowywaniu dzieci. Prace zostały wstrzymane, gdyż kładzenie warstwy musi być
prowadzone przy zachowaniu określonych
parametrów temperaturowych i
technicznych. Zadeklarował, że boisko będzie funkcjonowało w kompleksie wczesną
wiosną. Pojawią się nowe możliwości, gdy Centrum Kształcenia Ustawicznego
wyprowadzi się z tej placówki.
Stwierdził, że w mieście skurczyła się baza, jeśli chodzi o naukę pływania dzieci. Nie
funkcjonuje remontowana pływalnia przy ul. Żeromskiego, a pływalnia Dorado ma
problemy. Miasto jest zachęcane do korzystania z obiektów ościennych i np.
Dąbrowa Górnicza zaproponowała korzystne warunki udostępnienia pływalni.
Problem stanowią finanse i transport dzieci. Jednakże można korzystać z autokaru
Teatru „Zagłębie”. Wspomaganie dzieci z ubogich rodzin jest prowadzone w okresie
wakacyjnym, które poruszają się środkami komunikacji z opiekunem, który ma ze
sobą listę uczestników. W okresie zimowym i wczesno jesiennym to działanie nie
funkcjonuje.
Stwierdził, że propozycja Dyr. Z.Cecota zawiązania współpracy z Wydziałem Kultury
w zakresie pozyskiwania aktorów byłaby działaniem bezprecedensowym. Można
dyskutować czy program zasługuje do udziału w konkursie. Obecnie spływają
propozycje projektów na konkursy w zakresie kultury i sportu. Od kilku lat jest
możliwe zawieranie takich umów w zakresie Uniwersytetu Trzeciego Wieku.
Organizowane są prelekcje i zapraszani są goście.
Radny J.Bosak stwierdził, że brakuje innych zajęć, np. z zuchami, PTTK-u. Ponadto
nie są prowadzone Uczniowskie Kluby Sportowe. Finansowanie Szkolnych Klubów
Sportowych jest inne niż UKS-ów. UKS może współpracować z różnymi związkami
sportowymi.
Zauważył, że jest zwolennikiem stowarzyszeń. W statucie stowarzyszenia jest zapis,
że zostaje powołane na bazie nauczycieli, rodziców. W każdej szkole udzielają się
społecznie aktywni rodzice.
Dodał, że kiedyś przy każdej kopalni była pływalnia. Dzieci miały możliwość
skorzystania z nich. Z uzyskanej z Wydziału Edukacji informacji o sieci szkół (w
załączeniu do protokołu) wynika, że w niektórych dzielnicach są pojedyncze szkoły, a
w innych jest ich więcej i są baseny. Zaproponował wybudowanie po jednym małym
basenie w dzielnicach ościennych miasta. Podał przykład, że w gminie Żarów
7
wybudowano basen za kwotę 2,5-3 mln zł. Koszt 10 mln zł byłby zbyt duży dla
miasta, gdyby chciało wybudować ten basen samodzielnie, bez udziału środków
zewnętrznych. Funkcjonują programy pozyskiwania środków zewnętrznych.
Przypomniał, że funkcjonuje Wojewódzki Program Rozwoju Bazy Sportowej. Zapytał,
z jakim projektem miasto wystartowało w okresie ostatnich trzech lat. Zauważył, że
słyszał o realizacji jednego boiska w ramach ministerialnego programu „Blisko
boisko”. Miasto przeznaczyło w budżecie na 2008 rok kwotę 2 mln zł na realizację
boisk, a jest ich 5 do wykonania. Można podjąć decyzję, aby do każdego z
planowanych boisk dołożyć 500 tys. zł, a resztę środków poszukać z zewnątrz, np. z
totalizatora sportowego, z ministerstwa.
Wyraził opinię, aby w ramach rocznego budżetu miasta wygospodarować środki, aby
wspomóc finansowo biletem miesięcznym wybitnie uzdolnionych uczniów szkół
usytuowanych na peryferiach miasta.
Radny Z.Witkowski poinformował, że taki przypadek został zrealizowany w dzielnicy
Niwka, jeśli chodzi o ucznia gimnazjum, który jest mistrzem Polski jako kulomiot i
który uzyskuje dofinansowanie z MOPS.
Radny J.Bosak stwierdził, że na sali gimnastycznej spotyka się wielu uczniów i gdyby
nauczyciel zapytał, kto z nich systematycznie uprawia jakikolwiek sport, uzyskałby
odpowiedź pozytywną od paru uczniów. Zaproponował podniesienie stopnia z W-F-u
za dodatkowe uprawianie sportu.
Dyr.G.Tomaszewska odpowiedział, że jest to zapisane w systemie oceniania i szkoła
stara się wyróżniać dobrych uczniów.
Dyr. D.Wiśniewska poinformowała, że w ramach zajęć pozalekcyjnych w jej szkole
odbywają się zajęcia zuchów. Została wybrana nowa komendantka. W szkole sporo
jest drużyn harcerskich, a zadaniem inspektorów jest przeobrażenie działalności tych
drużyn ze względu na zainteresowania wędrownicze i żeglarskie. Komenda Hufca co
roku organizuje dzieciom wypoczynek letni i zimowy. Problem stanowi brak kadry
młodzieżowej, którą najpierw należy przeszkolić.
Przew. A.Madej przypomniał, że temat zajęć pozaszkolnych będzie realizowany 04
lutego br., a obecnie są omawiane zajęcia pozalekcyjne.
Zauważył, że funkcjonuje 47 placówek niepublicznych, do których uczęszcza inna
młodzież, bo trzeba za nie ponosić odpłatność. Zapytał, czy ten proces jest przez
wydział monitorowany, czy młodzież ma prowadzone zajęcia pozalekcyjne w tych
szkołach w ramach ponoszonego przez rodziców czesnego.
Stwierdził, iż w programie „Zero tolerancji” w Liceum im.Rozdzieńskiego brali udział
uczestnicy z 9 krajów. Był uczestnikiem tego programu i wywarł on na nim duże
wrażenie.
Radny Z.Dziwanowski zapytał, ile placówek nie realizuje zajęć pozalekcyjnych.
Przedstawiciel WED T.Karoń odpowiedziała, że wszystkie placówki szkolne realizują
zajęcia pozalekcyjne, a na mapie obrazującej placówki prowadzące zajęcia
pozalekcyjne, brak jedynie 20 placówek przedszkolnych
Radny Z.Dziwanowski zapytał, czy przyczynę stanowi brak odpowiedniej bazy.
8
Przedstawiciel WED T.Karoń odpowiedziała, że w tych 20 przedszkolach jakieś
zajęcia się odbywają, ale zostały włączone do programu nauczania. Stąd nie ma
potrzeby organizowania dodatkowych zajęć pozalekcyjnych.
Radny Z.Dziwanowski zapytał, czy prowadzenie tych programów autorskich odbywa
się z funduszy placówki, czy też z funduszy zewnętrznych.
Przedstawiciel WED T.Karoń odpowiedziała, że są to programy autorskie
nauczycieli.
Radny Z.Dziwanowski zapytał, czy służą one do awansu zawodowego nauczycieli.
Przedstawiciel WED T.Karoń odpowiedziała, że wiele z nich powstało pod kątem
awansu.
Radny A.Będzieszak zapytał, czy w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 7 jest
możliwe utworzenie świetlicy środowiskowej, a jeśli tak, to jak wyglądała droga
proceduralna i jakie wymogi muszą być spełnione, aby powstała taka placówka.
Dodał, że nauczycieli są chętni do takiej pracy, lokalizacja szkoły i wyposażenie są
dobre, a kadra jest wysoko wykwalifikowana.
Przew.A.Madej zaproponował skierowanie interpelacji do odpowiednich wydziałów
miasta i późniejsze poinformowanie radnych, jaka to jest ścieżka postępowania.
Dyr. G.Tomaszewska poinformowała, iż stanęła przed tym problemem przy okazji
realizowania programu. Będzie się przymierzać do utworzenia świetlicy
środowiskowej od września br. Formalności załatwia się w Wydziale Zdrowia. Jeśli
jest taka wola, to nie ma problemu w utworzeniu takiej świetlicy.
Ad. 5
a/ Radni przystąpili do omawiania Pismo w/s zmiany patrona szkoły.
Radny Z.Dziewanowski przeczytał korespondencję dotyczącą zmiany patrona Szkoły
Podstawowej nr 22 (pisma w załączeniu do protokołu).
Przew. A.Madej zapytał w ilu szkołach patronem jest Jan Paweł II.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że w dwóch. Patronuje Szkole Podstawowej nr
8 przy ul.Teatralnej jako Karol Wojtyła oraz patronuje Gimnazjum nr 9 w Zagórzu
jako Jan Paweł II.
Przew. A.Madej dodał, że wobec powyższego nie zgadza się, aby Ojciec Święty był
patronem w trzeciej szkole.
Radny Z.Dziewanowski zauważył, że powinien ulec zmianie patron w osobie Karola
Świerczewskiego i należałoby poszukać innego.
9
Przew. A.Madej dodał, że zadaniem radnych nie jest poszukiwanie patronów.
Radny J.Bosak stwierdził, iż to szkoła wystąpiła z wnioskiem.
Przew. A.Madej zaproponował głosowanie.
Radny K.Winiarski zapytał, jak wyglądała procedura wyboru tego kandydata.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że wybiera się kandydatów, robi się
plebiscyt, organizuje się głosowanie.
Radny J.Bosak stwierdził, że taka jest wola szkoły. Zapytał, czy stanowi problem
wybór tego kandydata na patrona.
Radny K.Winiarski zapytał, kto był konkurentem w plebiscycie osoby Jana Pawła II.
Radny Z.Dziewanowski zapytał, czy komisja ma wypowiedzieć się w kwestii
zatwierdzenia, bądź odrzucenia kandydata, bo pismo zostało skierowane do
Prezydenta. Temat potem trafi na posiedzenie Rady Miejskiej.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że tak.
Radny Z.Dziewanowski stwierdził, iż radni powinni podjąć głosowanie, ale z
uzasadnieniem. Nie jest wystarczającym uzasadnieniem brak aprobaty przez
radnych przyjęcia tego patrona w SP nr 22 z uwagi na to, że dwie placówki przyjęły
takiego patrona. Należałoby zaproponować innego, ważnego kandydata.
Radny W.Tabaka zaproponował podjęcie głosowanie nad zmianą patrona, bez
wymieniania nowego.
Przew. A.Madej odpowiedział, że radni mogą tylko głosować nad propozycją szkoły.
Radny W.Wójcik dodał, że taka jest decyzja szkoły. Szkołom należałoby podsuwać
pomysły patronów.
Radny Z.Dziewanowski zauważył, że radni mają prawo do własnego zdania. Temat
był jednak wielokrotnie poruszany, kiedy Jan Paweł II był brany pod uwag jako
patron. W społeczeństwie funkcjonuje wiele pozytywnych postaci historycznych,
które mogą stanowić wzorzec dla młodego pokolenia.
Radny P.Wydra stwierdził, że prawdopodobnie grono pedagogiczne i uczniowie
szkoły zdawali sobie sprawę, iż w mieście funkcjonują dwie szkoły z tym patronem.
Nie powinno to stanowić problemu dla Rady Miejskiej.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że Rada Miejska powinna rozstrzygać w w/w
kwestii
Radny J.Bosak stwierdził, iż gdyby z tej szkoły wypłynął jakiś sprzeciw, to można by
decydować. Decyzja jest jednomyślna.
10
Przew. A.Madej wyraził opinię, że proponowany patron jest tak silną osobowością, że
wyparł pozostałych.
Radny J.Bosak zapytał, czy szkoła może pozostać przy tym patronie.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia stwierdził, iż proponowany patron, jest znaczącą osobistością
dla Polaków. Stanowi jednak także wyróżnik szkoły, stąd nie powinno się patronów
dublować. Jan Paweł II został dwukrotnie wyróżniony w mieście, bo jest patronem
dwóch szkół. Zauważył, że na przyszłość należałoby kierować do dyrektorów
sugestie w tej sprawie, bo teraz taki wniosek byłby spóźniony. Dyskusja jest trudna, a
wiele pozytywnych postaci historycznych mogłoby zostać patronami szkół.
Radny J.Bosak stwierdził, że kiedy wpłynęło pismo od szkoły do Prezydenta, to ten
powinien na nie zareagować.
Radny Z.Dziewanowskiz zapytał, jaka jest procedura zmiany patrona szkoły. Czy
dyrektor występując z taką inicjatywą zawiadamia Wydział Edukacji, czy też
przeprowadza plebiscyt poza wydziałem. Zaproponował wystosowanie pism do
szkół, które być może zechcą zmienić obecnego patrona.
przypomniał, że w sprawę przyjmowania przez szkoły
Nacz. P.Wesołowski
patronów regionalnych zaangażował się poprzedni Przewodniczący RM B.Kabała,
który zachęcał dyrektorów do zapoznawania środowisk uczniowskich z tymi osobami.
Stwierdził, iż taka jest decyzja rodziców, rady pedagogicznej i uczniów, a radni
muszą podjąć stosowną uchwałę.
Radny K.Winiarski zaproponował wystąpienie do szkoły z pismem odnośnie
uzyskania dalszych informacji, tzn. kto zaproponował takiego patrona i kim byli
pozostali kandydaci. Poprosił ponadto o sprawdzenie, czy szkoła przed
K.Świerczewskim miała innego patrona.
Stwierdził, że nadanie patrona to jest zaszczyt dla szkoły i odpowiedzialność.
Zauważył, że istotne jest, w jaki sposób szkoła zamierza propagować idee Jana
Pawła II, gdyż wszyscy podpisują się pod jego naukami, a 90 % nie ma pojęcia, co
on mówi.
Przew.A.Madej stwierdził, iż przy przyjęciu tego patrona, trudno będzie zlokalizować
szkołę wg patrona.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia dodał, że być może szkoła nie wiedziała, że ten patron już
został nadany szkołom w Sosnowcu.
Radny Z.Dziewanowski poprosił Wiceprzewodniczącego RM P.Wydrę o
skontaktowanie się Wiceprzewodniczącym RM A.Chęcińskim, zastępującym w tym
tygodniu Przewodniczącego RM, aby ten wystosował stosowne pismo do Dyrektora
Szkoły Podstawowej nr 22.
Radny J.Bosak w nawiązania do pisma Wydziału Edukacji (w załączeniu do
protokołu) zapytał, czy są już gotowe wszystkie projekty budowlane na realizację
boisk przyszkolnych.
11
Nacz. P.Wesołowski dodał, że brakuje uzgodnienia z wodociągami w zakresie
wykonania odwodnień.
Radny J.Bosak zaproponował, aby radni podjęli decyzję o wstrzymaniu się teraz z
wydawaniem 2 mln zł na realizację boisk. Miasto musi mieć możliwość pozyskania
uzupełniających środków z Urzędu Marszałkowskiego, bądź z innych źródeł.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że realizacja tych boisk nie zostanie
rozpoczęta, za wyjątkiem już prowadzonych modernizacji.
Radny K.Winiarski zapytał, czy globalna kwota na realizację wszystkich 5 boisk
wyniesie około 10 mln zł. Zabezpieczona w tegorocznym budżecie kwota wystarczy
na realizację jednego boiska, chyba że zostanie podzielona na 5 boisk.
Zapytał, jaka jest w tej sytuacji koncepcja ze strony Miasta i jak ten problem
rozwiązać, czy zostanie wybrane jedno boisko do realizacji, czy też zostanie
rozpoczęta realizacja 5 boisk.
Stwierdził, iż technologia realizacji poprzednich boisk była zdecydowanie tańsza.
Zapytał, ile kosztowało wykonanie boiska przy ul.Kisielewskiego.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że około 630 tys. zł.
Radny K.Winiarski stwierdził, iż w interesie radnych jest, aby boiska zostały
zrealizowane w pewnym standardzie, oraz aby były na miarę możliwości
finansowych miasta. Dyrektorom szkół marzą się drogie kompleksy sportowe i przy
sporządzaniu projektów poszli „na całość”.
Nacz. WED P.Wesołowski dodał, że jest to dobry projekt zagospodarowania części
sportowej boiska. Można go realizować w etapach z uwzględnieniem konieczności
wykonania odwodnienia części terenu szkoły. Przygotowany kompleksowy projekt
nie blokuje wykonywania go w etapach.
Przew. A.Madej powtórzył pytanie, jaka jest koncepcja odnośnie realizacji 5 boisk.
Obecnie omawiane jest odwadnianie i wykonanie boisk etapami. Pojawiła się
propozycja, aby każdemu dyrektorowi przydzielić taką samą kwotę, aby szukali
środków zewnętrznych.
Zaproponował spotkanie członków Zespołu ds. Boisk z dyrektorami wytypowanych
szkół, a następnie przedstawienie przez nich zdania na ten temat.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że w chwili obecnej realizowane są działania
na 6 boiskach : w Zespole Szkół przy Czeladzkiej 2, Szkole Podstawowej nr 3 przy
ul.Hutniczej, Zespole Szkół Specjalnych nr 4, Gimnazjum nr 13 przy ul.Zamenhoffa,
IV Liceum im. Staszica, Szkole Podstawowej nr 21. W ostatniej wymienionej szkole
został wystosowany wniosek o zwiększenie środków na realizację boiska, gdyż
szkoła zdecydowała się na zmianę technologii. Dodatkowym projektem na boisko
legitymuje się Szkoła Podstawowa nr 27, która wystąpi w tym roku z takim wnioskiem
na boisko wielofunkcyjne w ramach programu „Blisko boisko”.
Przy ul.Kisielewskiego było realizowane piłkarskie boisko ze sztuczną trawą, stąd w/
w koszt jego realizacji.
12
Wśród wymienionych boisk w załączonym do protokołu pismem, projekt Zespołu
Szkół Ogólnokształcących nr 1 przesuwa się na piątą pozycję z powodu
symulowanego przebiegu Drogowej Trasy Średnicowej. Dopóki ten projekt nie
zostanie przyjęty, nie ma możliwości realizacji tego boiska. Zaproponował realizację
dwóch boisk w tym roku, a dwóch następnych w kolejnym roku. Miasto pozyska
dodatkowe 2 mln zł ze środków zewnętrznych.
Podsumował, że wymienił istotną kolejność, tj. dokończenie w/w 6 boisk, startowanie
SP nr 27 w programie „Blisko boisko” oraz realizację 2 z 5 boisk wymienionych w
załączonym piśmie.
Radny J.Bosak zaproponował podzielenie pochodzących z budżetu miasta 2 mln zł
na realizację wszystkich pięciu boisk oraz poszukanie dodatkowych środków na
dofinansowanie. Stwierdził, że jedno boisko wielofunkcyjne kosztuje od 500-600 tys.
zł. Można będzie na nim grać w siatkówkę, koszykówkę, tenisa, a zimą urządzić
lodowisko.
Przew. A.Madej przypomniał, że na posiedzenie komisji w grudniu Prezydent wyraził
opinię, że przeznaczy na realizację boisk 2 mln zł w tym roku, a kolejne w przyszłym
roku. Poprosił o zastanowienie się jak wykonać w/w 5 boisk.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia zaproponował zapoznanie się z projektami na najbliższym
posiedzeniu komisji. Dotyczą one kompleksów boisk z bieżniami, bądź z kortem
tenisowym, w których trzeba wykonać odwodnienia, bądź ogrodzenie. Można by w
szkołach prowadzić inwestycję w etapach, rozpoczynając realizację od jednego
boiska. Pojęcie boiska polimerowego nie wnosi wiele informacji.
Radny M.Godek poprosił o przygotowanie tematu na posiedzenie Komisji Kultury w
dniu 16-tego stycznia br.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia stwierdził, że wizja projektów znana jest od miesiąca.
Radny K.Winiarski zapytał, że skoro jest możliwość podzielenia zadań na etapy, to
jak te etapy będą wyglądały i ile będą kosztowały. Może okazać się, że przy
całkowitym koszcie 2 mln zł, pierwszy etap będzie kosztował 1,5 mln zł przez koszt
odwodnienia.
Ponadto zapytał, ile będzie kosztowało dokończenie realizacji w/w 6 boisk.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że 1.811 tys. zł i środki są zagwarantowane w
budżecie.
Radny J.Bosak poinformował, że w dniu dzisiejszym rozmawiał z Naczelnikiem
Wydziału Rozwoju i Współpracy z Zagranicą D.Pająk-Gruszczyńską i uzyskał
informację, że wydział oczekuje na projekty z WED. Po ich wpłynięciu uruchomi
procedury pozyskania środków zewnętrznych.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że w/w naczelnik nie podejmuje w urzędzie
decyzji.
Radny J.Bosak dopowiedział, że pomoże znaleźć środki, a nie chodziło mu o
projekty unijne, a np. o środki z Totalizatora Sportowego.
13
Nacz. WED P.Wesołowski dodał, że do unijnych projektów potrzebna jest
dokumentacja i musi być wkład własny.
Przew. A.Madej zapytał, czy radni na następnym posiedzeniu Komisji Oświaty chcą
omawiać ten temat i czy zaprosić naczelnika WRZ.
Nacz. WED P.Wesołowski dodał, że ten na pewno poinformuje, że aby aplikować o
środki zewnętrzne potrzebna jest dokumentacja techniczna.
Radny J.Bosak dopowiedział, że być może wskaże źródła pozyskania środków.
Radny Z.Witkowski dodał, że do wyjaśnień potrzebna jest obecność Prezydenta,
który ma możliwości decyzyjne.
Przew. A.Madej zaproponował konfrontację.
Radny K.Dziewior zapytał, czy w ZSO nr 10 zostaną zrealizowane dwa boiska.
Z-ca prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że tak.
Radny K.Dziewior stwierdził, że wtedy powstanie obiekt sportowy, który jest tańszy,
ale boisko trawiaste stwarza wiele zagrożeń.
Poinformował, że jest w posiadaniu opracowania, zgodnie z którym boisko
wielofunkcyjne kosztuje 750 tys. zł, łącznie z oświetleniem.
Z-ca Prez. Z.Jaskiernia odpowiedział, że wysokość przedłożonych do wglądu
radnych koszty 5 boisk spowodowana jest łączonymi funkcjami obiektów.
Radny K.Dziewior zaapelował, aby nie realizować MOS-u w każdej szkole.
Przew. A.Madej stwierdził, iż projekty powinny być rozpatrywane w jednym wydziale,
który powinien narzucić dyrektorom szkół koszt realizacji boiska.
Przypomniał, ze następne posiedzenie komisji odbędzie się 21 stycznia br. i
zaproponował rezygnację z jednego z tematów, z uwagi na wprowadzenie tematu
odnośnie boisk szkolnych. Przewidywane tematy to : „Informacja nt. przygotowania
do zimowego wypoczynku dzieci i młodzieży w okresie ferii zimowych (inicjatywa UM
w celu zabezpieczenia zajęć przez szkoły)” oraz „Działania podejmowane na rzecz
zwiększenia stopnia wykorzystania i dostępności infrastruktury gminnej przez osoby i
podmioty prawne”.
Stwierdził, że pierwszy temat może zostać przedstawiony informacyjnie.
Odnośnie tematu drugiego wyraził opinię, że Rada Miejska powinna zatwierdzać
Regulamin z wykorzystania obiektów infrastrukturalnych, sali, basenów. W urzędzie
funkcjonuje rozporządzenia i taryfy opłat.
Radny K.Winiarski zaważył, że omawianie pierwszego punktu w trakcie trwania ferii
nie ma sensu. Należałoby wprowadzić go przed feriami kiedy można by zgłosić
wnioski do tej propozycji lub po feriach z podsumowaniem.
Radny Z.Witkowski stwierdził, iż materiał byłby przygotowany informacyjnie.
14
Radny K.Winiarski zaważył, że informacja wtedy nie będzie pełna, bo ferie będą
wówczas trwały.
Radni Z.Dziewanowski stwierdził, że przy uchwalaniu planu wiadomo było kiedy
będą ferie zimowe w sosnowickich placówkach i można było zmienić propozycję.
Wobec braku dalszych uwag i pytań Przew.A.Madej zakończył posiedzenie komisji o
godz. 17.25.
Przewodniczący Komisji
Andrzej Madej
Na podstawie nagrania magnetofonowego
protokół sporządziła Agata Bartosik
Sosnowiec, 2008-01-11
Podpis................
15