Lekcja 5 - EDUkram

Lekcja 5
Korzystanie z informacji
Z tej części dowiesz się…
• co współcześnie uznaje się za źródło informacji
• czy dziecko musi umieć selekcjonować wiadomości pochodzące z różnych źródeł
We współczesnym świecie w prosty sposób można zdobyć informacje
na prawie każdy temat. Jednak czy wszystkie źródła informacji
są wiarygodne?
Rodzaje źródeł informacji
Jeżeli przeglądałeś podręczniki swojego dziecka, wiesz, że aby wykonać niektóre
z zamieszczonych w nich zadań, trzeba sięgnąć do innych źródeł informacji.
W zależności od przedmiotu mogą to być:
• język polski – słowniki (poprawnej polszczyzny, ortograficzny, języka polskiego,
wyrazów bliskoznacznych), encyklopedia powszechna, książki naukowe
poświęcone określonym zagadnieniom (np. gramatyka języka polskiego),
audycje radiowe i telewizyjne, artykuły zamieszczane w prasie i internecie;
• historia – encyklopedia powszechna, teksty źródłowe (np. kroniki), atlasy
historyczne, mapy, książki naukowe, audycje radiowe i telewizyjne, artykuły
prasowe i zamieszczane w internecie,
• matematyka – zbiory zadań, repetytoria, książki naukowe, artykuły prasowe
i zamieszczane w internecie,
• przyroda – encyklopedia powszechna, słowniki terminów biologicznych, atlasy,
książki przyrodnicze naukowe i popularnonaukowe, roczniki statystyczne,
artykuły prasowe i zamieszczane w internecie, filmy przyrodnicze,
audycje radiowe.
W jaki sposób ustalić, czy źródło jest wiarygodne?
Najpopularniejszym wśród dzieci źródłem informacji jest obecnie internet. Jednak
nie wszystkie strony poświęcone określonemu zagadnieniu zawierają prawdziwe
informacje. W jaki sposób ustalić, czy źródło jest wiarygodne?
1. Przede wszystkim korzystać ze stron sprawdzonych i poleconych np.
przez nauczyciela.
2. Jeżeli jakaś informacja wydaje się podejrzana, najlepiej jest ją jeszcze
sprawdzić w dwóch innych miejscach.
3. Jeżeli liczba błędów dotyczących jednego zagadnienia będzie większa niż
trzy, stronę taką można spokojnie usunąć z zakładek
4. Jeżeli czas na to pozwala, można napisać do autora strony z prośbą
o wyjaśnienie, dlaczego podał takie, a nie inne informacje, jakie jest ich
źródło.
5. Sprawdzić, czy autor podaje źródła, z których korzystał, tworząc swą
stronę.
www.victor-junior.pl
1
Dobre strony w internecie
to np. strony organizacji rządowych, polecane przez poszczególne ministerstwa,
portale szkolne oraz strona pwn.pl, na której znajduje się:
• słownik ortograficzny,
WAŻNA SPRAWA: Chociaż
• słonik języka polskiego,
Twoje
dziecko przekonuje
• encyklopedia powszechna.
Cię, że może samodzielnie
korzystać z internetu,
warto, abyś kontrolował,
na jakie strony wchodzi.
Warto zainstalować
bezpieczną przeglądarkę.
Informacje atakują, czyli umiejętność
wybierania ofert
Wybieranie odpowiednich ofert
zamieszczanych w mediach jest kompetencją, która z pewnością przyda
się Twojemu dziecku w życiu codziennym. Gdy dziecko ją wykształci, będzie
potrafiło:
• odróżnić ofertę skierowaną do swojej grupy wiekowej (np. nie wybierze kremu
na trądzik, jeśli trądziku jeszcze nie ma),
• odróżnić ofertę wartościową od niewartościowej (np. nie da się naciągnąć na kupno
kolejnego odtwarzacza MP3 tylko dlatego, że ma on ładniejszy kolor obudowy niż
jego stary odtwarzacz),
• odróżnić oferty mające na celu wciągnięcie go do jakiejś sekty lub grupy osób
prowadzącej działania naganne ze względów moralnych.
Korzystanie z informacji na sprawdzianie
Na sprawdzianie szóstoklasisty Twoje dziecko otrzyma arkusz, gdzie będą m.in. różne
teksty źródłowe. Dziecko będzie musiało skorzystać z informacji zawartych w tych
tekstach, by poprawnie odpowiedzieć na podane w teście pytania.
PRZYKŁAD: Sprawdzian 2008, zadania 1–3
Wiele ćwiczeń praktycznych przygotowujących do testu znajdziesz
w dwutygodniku „Victor Junior”. W każdym z numerów zamieszczone
są też przykładowe testy kompetencji wraz z odpowiedziami.
www.victor-junior.pl
2