kryteria i zasady oceniania z wychowania fizycznego

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności pod uwagę brane jest:
1) wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze
spoecyfiki tych zajęć;
2) zaangażowanie i dobra wola, w chęć uzyskania wysokiej oceny. Poziom sprawności
fizycznej i rozwój motoryczny nie będą mieć decydującego znaczenia;
3) świadome uczestnictwo uczniów w podnoszeniu i utrzymywaniu sprawności fizycznej,
zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego;
Skala ocen
1 – niedostateczna
2 – dopuszczająca (wymagania konieczne)
3 – dostateczna (wymagania podstawowe)
4 – dobra (wymagania rozszerzające)
5 – bardzo dobra (wymagania dopełniające)
6 – celująca (wymagania wykraczające)
dodatkowe oznaczenia +(plus), -(minus)
Przedmiot oceny
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego bierze się pod uwagę w szczególności
wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,
chęć do pracy, zaangażowanie, aktywność
I. OBSZARY OCENIANIA
Kryteria oceniania zostały oparte na określeniu 5 komponentów składających się na ocenę
końcową (semestralną i roczną).
Uczeń otrzymuje ocenę za:
- umiejętności praktyczne – oceniana jest technika wykonania danego elementu ( np. odbicia
sposobem górnym, przeprowadzenie rozgrzewki).
- sprawność motoryczna – pomiar próby motorycznej (np .siła , szybkość ,gibkość)
- wiadomości – sprawdzane są podczas oceniania umiejętności w danej dyscyplinie w formie
ustnej( przed wykonaniem elementu technicznego uczniowi zadaje się pytanie)
- przygotowanie do lekcji – odpowiedni strój
I.. DZIAŁANIA UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE W KAŻDYM OBSZARZE,
II.. SZCZEGÓŁOWE OCENY W KAŻDYM OBSZARZE
1. Sprawność motoryczna.
Sprawność motoryczną (siła, szybkość, zwinność, wytrzymałość) ocenia się na podstawie
wyników uzyskanych w wybranych testach. Test sprawności fizycznej (narzędzie
sprawdzania) jest do wglądu u nauczyciela wychowania fizycznego (uzyskany wynik
przekłada się na określoną ocenę). Ocenę sprawności motorycznej nauczyciel przeprowadza
bez wcześniejszej zapowiedzi. Uczeń, który ukończy próbę zgodnie z jej charakterem
otrzymuje ocenę ocenę dopuszczającą. W drugim semestrze nauki nauczyciel bierze pod
uwagę w szczególności stan sprawności motorycznej ucznia w stosunku do stanu wyjściowego
uzyskanego w pierwszym semestrze, tj. za poprawę osiągniętego wyniku należy;
Jeśli wynik próby został
wyraźnie poprawiony
Celująca
Nastąpiła poprawa wyniku
Bardzo dobra
Wynik został minimalnie
poprawiony
Dobra
Wynik nie uległ zmianie
Dostateczna
Wynik uległ nieznacznemu
pogorszeniu
Dopuszczająca
2. Umiejętności ruchowe ucznia oceniane są z tych działów, które były przedmiotem
nauczania w danym semestrze (np. gimnastyka, gry zespołowe, lekka atletyka itp.).
Ocena wybranej umiejętności ruchowej winna być poprzedzona jej nauką i doskonaleniem.
Nauczyciel powinien powiadomić uczniów co najmniej jedną jednostkę lekcyjną wcześniej o
zamiarze przeprowadzenia oceny danej umiejętności.
Ocena
Celująca
Kryteria i narzędzie sprawdzania umiejętności ruchowych
Uczeń wykonał bezbłędnie dodatkowe ćwiczenie, które wykracza poza
program nauczania w danej klasie.
Bardzo Dobra Uczeń wykonał ćwiczenie bezbłędnie w dobrym tempie.
Dobra
Dostateczna
Uczeń wykonał ćwiczenie z małymi błędami w dobrym tempie - błędy
jednak w wyraźny sposób nie wpłynęły na poprawność demonstrowanej
ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie poprawnie, lecz w nienaturalnym
tempie.
Uczeń wykonał ćwiczenie z wyraźnymi błędami w dobrym tempie - błędy
zakłóciły poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał
ćwiczenie z małymi błędami, lecz w nienaturalnym tempie.
Dopuszczająca Uczeń wykonał ćwiczenie w sposób niedbały, z dużymi błędami w
nienaturalnym tempie.
2a. Wiadomości z zakresu kultury fizycznej i sportu
Ocena wiadomości z zakresu szeroko pojętej kultury fizycznej jest ściśle związana z tym, co
nauczyciel przekazał uczniom w czasie jednostki lekcyjnej. Są to informacje krótkie i łatwo
przyswajalne.
Ocena
Kryteria i narzędzie sprawdzania wiadomości z zakresu kultury fizycznej
Celująca
Uczeń odpowiedział bezbłędnie na pytania na ocenę bdb oraz zna odpowiedź
na dodatkowe pytanie, które wykracza poza program nauczania w danej klasie.
Bardzo Dobra Uczeń odpowiedział bezbłędnie na pytanie
Dobra
Dostateczna
Uczeń odpowiedział po naprowadzeniu przez nauczyciela
Uczeń odpowiedział z pomocą nauczyciela
Dopuszczająca Uczeń mimo pomocy nauczyciela niewiele odpowiedział na zadane pytanie
Niedostateczna Uczeń nie odpowiedział na żadne pytanie lub bez podania przyczyny odmówił
udzielenia odpowiedzi na pytanie.
3. Frekwencja na zajęciach wychowania fizycznego
Uczestnictwo w zajęciach jest ważnym, elementem w realizacji procesu wychowania
fizycznego. Czynny i aktywny udział w tych zajęciach będzie nagradzany oceną bardzo
dobrą.
4. Strój sportowy i higiena osobista – przygotowanie do zajęć
Przez przygotowanie do zajęć rozumie się posiadanie przez ucznia czystego, odpowiedniego
stroju sportowego. Szczególną uwagę zwraca się na higienę i właściwe przeznaczenie stroju
(tylko do ćwiczeń fizycznych).
Za każdy przypadek braku stroju lub brak odpowiedniego obuwia lub niewłaściwej higieny
stroju, nauczyciel stawia po jednym „bs”- bez stroju, co w przeliczeniu na oceny przedstawiać
się będzie następująco:
0 - 2 bez stroju – bardzo dobry
3 razy bez stroju - dobry
4 razy bez stroju - dostateczny
5 razy bez stroju - dopuszczający
powyżej 6 razy - niedostateczny
5. Zaangażowanie i postawa ucznia w czasie lekcji i stosunek do wychowania fizycznego
Rozumiemy przez to postawę społeczną ucznia (stosunek do kolegów i koleżanek), kulturę
osobistą, zaangażowanie, systematyczne usprawnianie (dążenie do poprawy swojej
sprawności), stosunek do zajęć sportowych (wykonywanie ćwiczeń), przestrzeganie
regulaminu sal i zasad BHP na lekcjach wf, godzenie się z porażką (fair play) i kulturalna
radość zwycięstwa.
Nauczyciel może oceniać uczniów po każdych zajęciach stawiając im odpowiednio plusy i
minusy.
4 i więcej plusów – bardzo dobry
4 i więcej minusów - niedostateczny
II. OCENA KOŃCOWA (SEMESTRALNA)
Ustala się na podstawie :
- trzech oceny z aktywności, zaangażowania i postawy ucznia na lekcji
-jednej ocena z motoryczności
- trzech oceny z umiejętności
- oceny z wiadomości
- jednej ocena za strój
- plus dodatkowo oceny za zawody
Ocenę będzie wystawiał nauczyciel prowadzący zajęcia lekcyjne po konsultacji z
nauczycielem prowadzącym sekcje sportowe.
III. CZĘSTOTLIWOŚĆ SPRAWDZANIA I OCENIANIA
Częstotliwość sprawdzania i oceniania jest uzależniona od tematyki realizowanej podczas
zajęć wychowania fizycznego. Przyjmuje się, że:




sprawność motoryczną ocenia się dwa razy w roku szkolnym (w I i II semestrze),
umiejętności ruchowe - 2-4 razy w semestrze,
wiadomości - pod koniec I i II semestru nauki.
inne komponenty ocenia się w zależności od potrzeb i możliwości
IV. ZASADY POPRAWIANIA OCEN BIEŻĄCYCH
Uczeń ma prawo i może poprawić ocenę. Ocenę poprawia po wcześniejszej konsultacji z
nauczycielem oraz gdy pozwolą na to warunki lokalowo – sprzętowe.(np. poprawienie oceny
z gimnastyki wymaga rozstawienia odpowiedniego specjalistycznego sprzętu). Nauczyciel
wyznacza termin poprawy oceny. Daną ocenę można poprawić tylko jeden raz. Nieudana
próba nie skutkuje obniżeniem poprawianej oceny.
V. ZASADY ZWALNIANIA UCZNIA Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA - FIZYCZNEGO
W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wf podejmuje dyrektor szkoły na
podstawie opinii wydanej przez lekarza.
Opracowała Katarzyna Białek