docpso-zaj-techniczne
download 
Reklamacja Transkrypt
pso-zaj-techniczne
Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum Przedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych „Techn ika w praktyce”- zajęcia elektryczno-elektroniczne Przedmiotowy system oceniania opracowany został po przeprowadzonej analizie i uwzględnieniu następujących dokumentów: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17, z późn. zm.). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458, z późn. zm.). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001 r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów (Dz. U. Nr 92, poz. 1020, z późn. zm.). Statutu Szkoły. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Program nauczania przedmiotu zajęcia techniczne –Technika w praktyce moduł zajęcia elektryczno-elektroniczne wyd .”Nowa era” autor: Waldemar Czyżewski Celem oceniania z przedmiotu zajęcia techniczne jest: Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć z przedmiotu i postępach w tym zakresie Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju Motywowanie ucznia do dalszej pracy Dostarczanie rodzicom informacji o postępach lub trudnościach Kształtowanie postaw ucznia(szanowanie wytworów prac innych) Ocenianiu podlega: wiedza i umiejętności oraz postawa ucznia na lekcji Oceniane są przede wszystkim wyniki pracy na lekcji. Procedury bieżącego oceniania: Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum Forma aktywności Jak często UWAGI Ćwiczenia wykonywane w trakcie lekcji( w zeszycie ćw) W zasadzie na każdej lekcji Sprawdzane wyniki pracy Odpowiedzi ustne, udział Na każdej lekcji w dyskusjach Prace wytwórcze/projekty Wg rozkładu materiału Kartkówki wiadomości z ostatniej lekcji Wtedy gdy jest realizowana teoria aktywność 5 min Skala ocen odpowiedzi ustnej jest zgodna z wewnątrzszkolnym systemem oceniania Kryteria oceniania odpowiedzi ustnej wypowiedź wykraczająca poza materiał objęty programem nauczania w danej klasie – ocena celująca, wypowiedź samodzielna, twórcza, bezbłędna, płynna ocena bardzo dobra, wypowiedź w większości poprawna, niewielka pomoc nauczycielaocena dobra, wypowiedź odtwórcza, poprawna, pomoc nauczyciela – ocena dostateczna, wypowiedź odtwórcza z błędami merytorycznymi, duża pomoc nauczyciela – ocena dopuszczająca, wypowiedź niepoprawna lub nieudzielanie w ogóle odpowiedzi – ocena niedostateczna Kryteria oceniania prac pisemnych Kartkówki 100 – 91% - bardzo dobry 90 – 71% - dobry 70 – 51% - dostateczny 50 – 31% - dopuszczający Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum 30 – 0% - niedostateczny Ocena uczniów dyslektycznych Ten rodzaj dysfunkcji nie wpływa na umiejętności z przedmiotu zajęcia techniczne. Ocena uczniów realizujących program dostosowany do możliwości ucznia Uczniowie z opinią o dostosowaniu wymagań realizują zadania na miarę swoich możliwości . Wykonując prace manualne pracują w zespole. W przypadku czynienia postępów otrzymują ocenę pozytywną, natomiast, gdy nie wykazują starań i nie wykonują postępów na miarę swoich możliwości, negatywną. Ocenianie semestralne i roczne Wystawianie oceny semestralnej i rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy czym większa wagę mają oceny z prac uczniów, projektów, w drugiej kolejności są kartkówki. Pozostałe oceny są wspomagające(zeszyt) Poprawa uzyskanych wyników Uczeń ma możliwość uzupełnienia prac praktycznych rozpoczętych a niedokończonych na lekcji Istnieje możliwość konsultacji z nauczycielem w przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu Uczeń może być nieprzygotowany do lekcji raz w semestrze Uczeń ma możliwość wykonania dodatkowej pracy w celu poprawienia ocen Sposoby informowania uczniów i ich rodziców o osiągnięciach edukacyjnych Rodzice mają wgląd do PSO z zajęć technicznych w bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej szkoły. O ocenach cząstkowych lub klasyfikacyjnych rodzice informowani są na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych spotkań przez udostępnianie ocen w dzienniku lekcyjnym. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej klasyfikacyjnej jest przekazywana zgodnie z WSO. Ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum Ewaluacja PSO dokonywana jest na podstawie określonych źródeł informacji : Ankiety od ucznia Analizy dokumentacji(dziennika lekcyjnego) Analizy osiągnięć uczniów po dziale programowym Rozmowy z reprezentatywną grupą uczniów. Ewaluacja oceniania służy do corocznej modyfikacji pso. Wymagania przedmiotowe –kryteria oceniania Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania zajęć technicznych w gimnazjum Wykorzystuje wiadomości do rozwiązywania w sposób nietypowy, problemów praktycznych i teoretycznych, Interesuje się najnowszymi osiągnięciami nauki i techniki Pracuje samodzielnie i twórczo nad rozwijaniem swoich uzdolnień Jest laureatem konkursów wiedzy technicznej lub bezpieczeństwa ruchu drogowego (BRD) na szczeblu wojewódzkim lub ogólnopolskim Pod kierunkiem nauczyciela opracuje prezentację (na podstawie portfolio) i przedstawi ją przed powołaną komisją Ocenę bardzo dobra otrzymuje uczeń , który: Opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności objętych programem nauczania zajęć w gimnazjum Wyjaśnia zjawiska fizyczne, w oparciu o które działają urządzenia techniczne Przedstawia estetyczną i kompletną dokumentację rysunkowo – technologiczną Organizuje właściwe stanowisko pracy Posługuje się prawidłowo narzędziami przyrządami i przyborami Pracuje systematycznie, efektywnie, wykazuje się aktywnością na lekcjach, współdziała w grupie Zna zasady bezpiecznego zachowania, potrafi wyjaśnić parametry techniczne urządzeń Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania zajęć technicznych w gimnazjum Poprawnie wykorzystuje wiadomości do rozwiązywania problemów praktycznych i teoretycznych Przedstawia dokumentacje rysunkowo technologiczna ale zdarzają się w niej błędy Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum Organizuje stanowisko pracy ale zdarzają się drobne uchybienia Posługuje się w sposób zadawalający narzędziami, przyrządami i przyborami Korzysta z wytworów techniki, zwracając uwagę na bezpieczeństwo Udziela pierwszej pomocy w tym porażonemu prądem elektrycznym Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Opanował podstawowe wiadomości i umiejętności objęte programem Przedstawia dokumentacje rysunkowo technologiczna ale z błędami i niestaranną Pracuje ale nie jest aktywny na lekcjach Organizuje stanowisko pracy ale potrzebuje na to więcej czasu Stara się pracować systematycznie ale potrzebuje dodatkowej pomocy nauczyciela Rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne o małym stopniu trudności Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ma duże braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach objętych programem nauczania zajęć technicznych Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności tylko przy pomocy nauczyciela Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum LP TEMAT LEKCJI L.GODZIN Wymagania podstawowe 1 2 Zapoznanie z program em , system em oceniania. Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP) na lekcji i podczas użytkowania urządzeń elektrycznych 1 Charakteryzowanie sposobów wytwarzania energii elektrycznej 1 Uczeń: wym ienia skutki działania prądu elektrycznego opisuje sposoby zabezpieczenia przed porażeniem prądem elektrycznym Uczeń niepełnosprawny wym ienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć wym ienia skutki działania prądu elektrycznego wym ienia najważniejszych charakteryzuje osiągnięcia wynalazców w dziedzinie najważniejszych wynalazców elektrotechniki, elektroniki w dziedzinie elektrotechniki, nazwy jednostek podstawowych elektroniki wielkości elektrycznych wyjaśnia, na czym polega postęp wym ienia najważniejszych techniczny wynalazców wyjaśnia, co to jest w dziedzinie elektrotechniki, nanotechnika i podaje elektroniki przykłady jej zastosowania przyporządkowuje zjawiska fizyczne do urządzenia projektuje logo, np. firmy technicznego produkującej w sposób ekologiczny energię elektryczną wym ienia rodzaje prądu wym ienia rodzaje ogniw rozpoznaje rodzaj elektrowni, elektrycznego elektrochem icznych analizując jej zalety i wady (stały, przem ienny, opisuje budowę, zasadę wyjaśnia, w jaki zm ienny) działania ogniwa sposób odbywa się wym ienia sposoby elektrochem icznego przesyłanie energii wyjaśnia, w jaki sposób utworzono Historia rozwoju elektrotechniki, elektroniki – postęp techniczny 1 3 Uczeń: wym ienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć wym ienia czynniki, od których zależy działanie prądu elektrycznego na organizm człowieka Osiągnięcia uczniów Wymagania rozszerzone Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum wym ienia rodzaje prądu elektrycznego (stały, przem ienny, zm ienny) elektrycznej do odbiorców wyjaśnia związek m iędzy wym ienia sposoby wytwarzania ładowaniem baterii, akum ulatorów, Energii elektrycznej, w tym oszczędzaniem energii sposoby elektrycznej a ekologiczne zanieczyszczeniem środowiska przyrodniczego 4 Analizowanie, rysowanie schem atów elektrycznych 1 5 Pom iary w obwodach elektrycznych 1 wym ienia elem enty obwodu elektrycznego rysuje sym bole graficzne elem entów obwodu elektrycznego wym ienia wielkości fizyczne związane z przepływem prądu elektrycznego w obwodzie oraz jednostki, w których się je podaje buduje obwód elektryczny z m iernikiem wyjaśnia, na czym polega przepływ prądu elektrycznego w obwodzie elektrycznym analizuje schem aty szeregowe, równoległe, szeregowo-równoległe rysuje schem aty szeregowe, równoległe, szeregowo-równoległe rysuje schem at obwodu elektrycznego z odbiornikiem , na którego podstawie m ożna zm ierzyć napięcie elektryczne dokonuje pom iaru wielkości fizycznych wytwarzania energii elektrycznej, w tym sposoby ekologiczne rysuje podstawowe sym bole graficzne elem entów obwodu elektrycznego Pracuje w grupie –łączy elementy prostego obwodu zgodnie ze schematem Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum 6 na podstawie schem atu (natężenie prądu, napięcie elektryczne, rezystancja) w różnego typu obwodach elektrycznych wyjaśnia rolę rezystora w obwodzie prądu elektrycznego wym ienia rodzaje rezystorów wym ienia param etry rezystora rysuje sym bole graficzne rezystorów rysuje sym bole graficzne rezystorów, term istora, fotorezystora odczytuje wartości rezystancji w oznaczeniu cyfrowoliterowym , kodem barwnym rysuje, analizuje schem at obwodu z rezystorem rysuje sym bole graficzne kondensatorów rysuje schem at obwodu z kondensatorem odczytuje param etry kondensatora w oznaczeniu cyfrowo literowym buduje obwód elektryczny Opornik (rezystor) – rola, rodzaje, param etry, odczytywanie oporu (rezystancji) 1 7 Kondensator – rola, rodzaje, odczytywanie param etrów 2 opisuje budowę kondensatora wym ienia rodzaje kondensatorów wyjaśnia rolę kondensatora w obwodzie prądu elektrycznego, buduje obwód elektryczny Rozpoznaje na schemacie rezystor potrafi narysować prosty obwód z rezystorem Rozpoznaje na schemacie kondensator potrafi narysować prosty obwód z kondensatorem 8 Dioda półprzewodnikowa 2 opisuje budowę diody wym ienia rodzaje diod rysuje sym bole diod odczytuje param etry diody Wymienia przykłady zastosowania diód, Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum 9 – rola, rodzaje, odczytywanie param etrów wyjaśnia rolę diody w obwodzie prądu elektrycznego Tranzystor – rola, rodzaje, rozpoznawanie elektrod odczytywanie param etrów opisuje budowę tranzystora wym ienia rodzaje tranzystorów wym ienia nazwy elektrod w tranzystorze 1 10 Zwojnica – rola, rodzaje odczytywanie param etrów 1 11 Elektrom agnes – sporządzanie rysunku 1 opisuje budowę zwojnicy wym ienia rodzaje zwojnic wyjaśnia, dlaczego rdzeń zwojnicy wykonany jest ze stali m agnetycznie m iękkiej wyjaśnia zasady wykonywania rysunku w oznaczeniu literowocyfrowym rysuje schem at obwodu z diodą wyjaśnia, na czym polega katalogowanie diod Buduje obwód elektryczny wg schematu z gotowych elementów rysuje sym bole tranzystorów rysuje schem at obwodu z tranzystorem rozpoznaje elektrody tranzystora odczytuje param etry tranzystora w oznaczeniu literowo-cyfrowym wyjaśnia rolę tranzystora w obwodzie prądu elektrycznego rysuje sym bole zwojnic rysuje schem at obwodu ze zwojnicą wyjaśnia, na czym polega i od czego zależy Indukcyjność sporządza rysunek złożeniowy elektrom agnesu Zna podstawowy symbol diody, wym ienia rodzaje tranzystorów wym ienia nazwy elektrod w tranzystorze Podaje przykłady zastosowania tranzystorów rysuje sym bole zwojnic opisuje budowę zwojnicy Wyjaśnia podstawową różnicę miedzy rysunkiem złożeniowym a Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum złożeniowego, wykonawczego 12 Transform ator – budowa, działanie, projektowanie 1 13 Lutownica transform atorowa – budowa, działanie, lutowanie 1 14 Konstruowanie elektronicznego m odelu np. choinki – wykonanie urządzenia – m etoda projektu złożeniowego wyjaśnia zasady wykonywania rysunku wykonawczego określa budowę transform atora rysuje sym bol graficzny transform atora wym ienia urządzenia, w których znalazł zastosowanie transform ator wym ienia elem enty budowy lutownicy transform atorowej wyjaśnia zasady BHP obowiązujące podczas lutowania wyjaśnia, na czym polega lutowanie ustala kolejność obowiązującą przy wym ianie grotu rozwiązuje założony problem analizuje funkcję, jaką 1 m usi spełniać urządzenie analizuje rysunek poglądowy przedstawiający choinkę sporządza rysunek wykonawczy wykonawczym elektrom agnesu wyjaśnia zasadę działania transform atora projektuje transform ator rysuje schem at elektryczny lutownicy transform atorowej sprawdza m ożliwość lutowania różnych m etali odczytuje inform acje na tabliczce znam ionowej odczytuje klasy zabezpieczeń projektuje podstawkę pod choinkę sporządza rysunek wykonawczy podstawki opracowuje proces technologiczny określa budowę transform atora rysuje sym bol graficzny wym ienia urządzenia, w których znalazł zastosowanie transform ator wym ienia elem enty budowy lutownicy transform atorowej wyjaśnia zasady BHP obowiązujące podczas lutowania Pracuje w grupie z kolegami pełnosprawnymi i wykonuje łatwe prace powierzone mu przez zespół Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum określa odpowiednie m ateriały, narzędzia 15 Elem enty elektroniczne- powtórzenie wiadom ości 1 16 Silnik elektryczny – budowa, działanie 1 17 Regulacja prędkości obrotowej silniczka elektrycznego 1 charakteryzuje przewodniki, izolatory, półprzewodniki wym ienia nazwy elem entów elektronicznych na podstawie ich wyglądu zewnętrznego wym ienia nazwy urządzeń, w których znalazły zastosowanie elem enty elektroniczne wym ienia zawody związane z elektroniką wym ienia elem enty budowy silnika elektrycznego rozróżnia m ateriały konstrukcyjne, z których wykonane są części silnika elektrycznego m ontuje obwód elektryczny na podstawie schem atu wykonania choinki rysuje schem at elektryczny połączeń diod wykonuje połączenia diod według schem atu rozpoznaje elem enty elektroniczne na podstawie sym boli graficznych, oznaczeń literowo-cyfrowych, param etrów wyjaśnia zasady przechowywania elem entów Półprzewodnikowych rysuje schem at elektryczny przedstawiający połączenie uzwojeń wirnika i stojaka silnika elektrycznego wyjaśnia zasadę działania silnika elektrycznego projektuje różne sposoby regulacji prędkości obrotowej silniczka elektrycznego wyjaśnia przem iany energii w układzie do sterowania Charakteryzuje przewodniki, izolatory,półprzewodniki wym ienia nazwy elem entów elektronicznych na podstawie ich wyglądu zewnętrznego W ym ienia m ateriały konstrukcyjne, z których wykonane są części silnika elektrycznego Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum Prędkością obrotową Silniczka elektrycznego 18 Bezpiecznik – rola, rodzaje, param etry 1 19 Zasilacz – przeznaczenie, budowa, rola bloków 1 20 M ikrofon, głośnik – budowa, działanie, użytkowanie 1 wym ienia elem enty budowy bezpiecznika wyjaśnia zasadę działania bezpiecznika wym ienia param etry bezpiecznika odczytuje param etry bezpiecznika dobiera środki gaśnicze do gaszenia instalacji elektrycznej wyjaśnia rolę zasilacza wym ienia bloki zasilacza przyporządkowuje dane techniczne zasilacza do opisu wym ienia elem enty budowy m ikrofonu, głośnika wym ienia param etry głośnika porównuje param etry głośników określa pojęcie: prąd znam ionowy wyjaśnia rolę bezpiecznika w sytuacjach nadm iernego wzrostu prądu, zwarcia dobiera wykres napięcia elektrycznego do m odułu zasilacza rysuje układ m ostkowy Greatza wym ienia elem enty, które wchodzą w skład zasilacza stabilizowanego wyjaśnia zasadę działania m ikrofonu, głośnika wyjaśnia określenia: m ono, stereo, kwadro, Zna wielkości charakteryzujące głosnik(impedancja) wym ienia elem enty budowy bezpiecznika wyjaśnia zasadę działania bezpiecznika Podaje przykłady zastosowania zasilacz wym ienia elementy budowy m ikrofonu, głośnika Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum 21 Radioodbiornik, telewizor – budowa, działanie, użytkowanie 1 wym ienia sposoby przesyłania inform acji na odległość odczytuje ze schem atu radioodbiornika nazwy jego elem entów wym ienia rodzaje telewizorów wym ienia urządzenia, z którym i może współpracować telewizor 22 Odtwarzacz CD i DVD – budowa, działanie, użytkowanie 1 wym ienia system y zapisywania, odtwarzania dźwięków wym ienia elem enty budowy odtwarzacza CD, DVD opisuje zasady użytkowania odtwarzacza CD, DVD przyporządkowuje dane techniczne odtwarzacza DVD do opisu wyjaśnia, na czym polega nadawanie, odbieranie fal radiowych wyjaśnia różnicę m iędzy radioodbiornikiem a tunerem wyjaśnia zasadę działania różnego rodzaju telewizorów porównuje różnego rodzaju telewizory wyjaśnia zasadę działania odtwarzacza CD, DVD odczytuje inform acje zam ieszczone na obudowie odtwarzacza CD, DVD wyjaśnia, w jaki sposób m ożna zwalczać piractwo wym ienia sposoby przesyłania inform acji na odległość wym ienia urządzenia, z którym i może współpracować telewizor Potrafi obsługiwać odtwarzacz CD i DVD 23 Telefon – rodzaje, budowa, użytkowanie. Łączność 1 wym ienia sposoby przesyłania rozm ów wyjaśnia, na czym polega łączność przewodowa i wym ienia rodzaje telefonów Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum telefoniczna telefonicznych wym ienia rodzaje telefonów wym ienia podstawowe elem enty telefonu przyporządkowuje dane bezprzewodowa porównuje różnego rodzaju telefony wym ienia podstawowe elem enty telefonu wym ienia zawody związane z Telekomunikacją techniczne telefonu do opisu wym ienia zawody związane z Telekomunikacją 24 Cyfrowy aparat fotograficzny – budowa, działanie, użytkowanie 25 26 wym ienia elem enty cyfrowego aparatu fotograficznego przyporządkowuje dane techniczne do opisu opisuje zasadę działania cyfrowego aparatu fotograficznego porównuje cyfrowe aparaty fotograficzne 1 wym ienia elem enty budowy instalacji elektrycznej wym ienia dom owe urządzenia, które najbardziej wpływają na zużycie energii elektrycznej przyporządkowuje sym bole graficzne elem entów instalacji elektrycznej do nazwy analizuje schem at elektryczny dom owej instalacji elektrycznej rysuje schem at elektryczny wybranego pom ieszczenia w m ieszkaniu wym ienia elem enty budowy instalacji elektrycznej wym ienia dom owe urządzenia, które najbardziej wpływają na zużycie energii elektrycznej 1 wym ienia elektryczne źródła światła opisuje zasadę działania elektrycznych źródeł światła wym ienia elektryczne źródła światła 1 Dom owa instalacja elektryczna – elem enty i ich rola, rysowanie schem atu Elektryczne źródła światła – rodzaje, wym ienia elem enty cyfrowego aparatu fotograficznego Potrafi obsłużyć aparat cyfrowy Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum budowa, działanie 27 Dom owy sprzęt elektroniczny – użytkowanie, określenie danych technicznych, elem entów budowy 1 28 Układy sygnalizacyjne – analizowanie, rysowanie schem atu 29 Godziny do dyspozycji nauczyciela Razem 1 2 32 wym ienia elem enty budowy elektrycznych źródeł światła wym ienia inform acje, jakie powinna zawierać instrukcja obsługi sprzętu elektrom echanicznego opisuje zasady użytkowania sprzętu elektrom echanicznego przyporządkowuje oznaczenia zam ieszczone na tabliczce znam ionowej do opisu wyjaśnia zasady utylizacji sprzętu elektrom echanicznego wym ienia człony układu sygnalizacyjnego określa sytuacje, w których znalazł zastosowanie układ sygnalizacyjny porównuje elektryczne źródła światła wym ienia elem enty budowy elektrycznych źródeł światła przyporządkowuje oznaczenia, dane techniczne zam ieszczone na tabliczce znam ionowej do nazwy urządzenia określa elem enty budowy wybranego sprzętu elektrom echanicznego oraz ich funkcje projektuje sprzęt elektrom echaniczny przyszłości wym ienia inform acje, jakie powinna zawierać instrukcja obsługi sprzętu elektrom echanicznego opisuje zasady użytkowania sprzętu elektrom echanicznego wym ienia elem enty układu sygnalizacyjnego opisuje istotę działania układu Pracuje w zespole z uczniami pełnosprawnymi Wymienia miejsca zastosowania układu sygnalizacyjnego sygnalizacyjnego projektuje prosty układ sygnalizacyjny Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum Przedmiotowy System Oceniania z Zajęć Technicznych w gimnazjum
