pływanie I - Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Politechnika Opolska
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Karta Opisu Przedmiotu
Kierunek studiów
Profil kształcenia
Poziom studiów
Specjalność
Forma studiów
Semestr studiów
Wychowanie fizyczne
Ogólnoakademicki
Studia pierwszego stopnia
Studia stacjonarne
III
Teoria i metodyka sportów indywidualnych:
pływanie I
Nazwa przedmiotu
Subject Title
Całk.
3
Nauki podst. (T/N)
Theory and Methodology of Individual Sports: Swimming I
ECTS (pkt.)
Tryb zaliczenia przedmiotu
Kont.
1,2 Prakt.
Zaliczenie na ocenę
Nazwy
przedmiotów
N
Kod przedmiotu
WFL021
Wychowanie fizyczne, anatomia człowieka, fizjologia człowieka, teoria
wychowania fizycznego, dydaktyka wychowania fizycznego
Ma wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka oraz
zmian zachodzących w ontogenezie.
Zna przepisy dotyczące organizacji i realizacji lekcji wychowania
2. fizycznego oraz zajęć sportowych i rekreacyjnych; opisuje zasady
asekuracji i samoasekuracji na lekcji wychowania fizycznego.
1.
Wiedza
Wymagania
wstępne w
zakresie
przedmiotu
Potrafi posługiwać się metodami i technikami badawczymi w
1. diagnozowaniu sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych.
Identyfikuje nieprawidłowości rozwojowe w budowie somatycznej i
sprawności motorycznej
Potrafi prawidłowo dobrać i zastosować strategie, metody, formy, i
środki dydaktyczne wychowania i nauczania odpowiednio do celów,
3. zadań, warunków oraz etapu rozwojowego dzieci w celu w rozwijania
pożądanych postaw i umiejętności ruchowych.
2.
Umiejętności
Rozumie potrzebę podnoszenia swoich kompetencji w zakresie
wiedzy i umiejetności.
Krytycznie ocenia nieetyczne oraz szkodliwe dla zdrowia postawy i
2.
zachowania.
Posiada kompetencje komunikacyjne i potrafi dialogowo rozwiązywać
3.
konflikty.
1.
Kompetencje
społeczne
Program przedmiotu
Forma zajęć
Wykład
Seminarium
L. godz. zajęć w sem.
Prowadzący zajęcia
Całkowita
Kontaktowa
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
30
15
|
mgr Marcin Wieloch
dr Bożena Wojciechowska-Maszkowska, mgr Marcin
35
15
|
Wieloch
Treści kształcenia
Wykład
Lp.
1.
2.
3.
4.
Sposób realizacji Wykład, opis, objaśnienie, dyskusja
Tematyka zajęć
Historia pływania na świecie i w Polsce.
Właściwości fizyczne wody. Adaptacja człowieka do środowiska wodnego.
Zaburzenia funkcjonowania człowieka w zmiennych warunkach fizycznych.
Zapoznanie z przepisami FINA i PZP. Omówienie praktycznego zastosowania
przepisów na lekcji wychowania fizycznego.
Gry i zabawy w wodzie w procesie nauczania pływania.
Liczba godzin
1
1
1
1
5.
6.
7.
8.
9.
Technika i metodyka nauczania stylu grzbietowego.
Technika i metodyka nauczania stylu dowolnego.
Technika i metodyka nauczania stylu klasycznego.
Technika i metodyka nauczania stylu motylkowego.
Technika i metodyka nauczania nawrotów zwykłych i koziołkowych.
Technika i metodyka nauczania skoków startowych indywidualnych i w sztafetach.
1
1
1
1
1
1
10.
Dyscypliny pływackie: pływanie synchroniczne, sportowe skoki do wody, piłka
11.
wodna i nurkowanie w sprzęcie ABC.
Podstawy treningu sportowego. Budowa makrocyklu pływackiego.
12.
Organizacji zawodów pływackich oraz festynów rekreacyjnych nad wodą.
13.
14.
Pływanie zdrowotne i korekcyjno – kompensacyjne.
15.
L. godz. pracy własnej studenta
15
L. godz. kontaktowych w sem.
1
2
1
1
15
Sposób realizacji Ćwiczenia praktyczne w wodzie, pokaz i objaśnienie
Tematyka zajęć
Liczba godzin
Zajęcia organizacyjne i test praktycznych umiejętności pływania.
2
Matodyka ćwiczeń wypornościowych w wodzie. Proste ruchy napędowe w wodzie.
1
Seminarium
Lp.
1.
2.
1
4.
Wykorzystanie przyborów pomocniczych (wypornościowych) w procesie nauczania
pływania. Gry i zabawy oswajające ze środowiskiem wodnym.
Metodyka nauczania pływania stylem grzbietowym.
5.
Diagnozowanie i korygowanie błędów pracy rąk i nóg w stylu grzbietowym.
1
6.
7.
8.
9.
Metodyka nauczania pływania stylem dowolnym.
2
Diagnozowanie i korygowanie błędów pracy rąk i nóg w stylu dowolnym.
Metodyka nauczania startów sportowych w stylu grzbietowym i dowolnym.
1
1
3.
2
Metodyka nauczania nawrotów płaskich i koziołkowych w stylach pływackich.
1
Gry i zabawy z elementami pływania i nurkowania jako alternatywna forma
1
10.
nauczania pływania.
Zaliczenie praktyczne: pływanie na dystansie 50 m stylem grzbietowym zgodnie z
1
11.
przepisami FINA oraz norm czasowych.
Zaliczenie praktyczne: pływanie na dystansie 50 m stylem dowolnym zgodnie z
1
12.
przepisami FINA oraz norm czasowych.
L. godz. pracy własnej studenta
20
L. godz. kontaktowych w sem.
15
Obserwacja aktywności na zjęciach seminaryjnych, ocena z przebiegu
Sposoby sprawdzenia zamierzonych ćwiczeń, identyfikacja błędów i analiza techniki ruchu, metoda i forma
rozwiązania sytuacji problemowej, zaliczenie praktyczne.
efektów kształcenia
Wiedza
Efekty kształcenia dla
przedmiotu - po
zakończonym cyklu
kształcenia
Umiejętności
Zna zasady planowania i cele lekcji nauczania i doskonalenia
1. umiejętności pływania oraz uregulowania prawne dotyczące
zajęć z dziećmi w wodzie.
Zna zasady organizacyjne i uczestnictwa dzieci w zajęciach na
2. basenie, uwzględniając prawa i obowiązki nauczyciela
wychowania fizycznego.
Posiada techniczne umiejętności skoków statowych,
1. nawrotów i pływania na dystansie stylem grzbietowym i
dowolnym.
Potrafi wykorzystać podstawowy sprzęt wypornościowy w
2. nauczaniu pływania i doskonaleniu techniki ruchu.
Przestrzega zasad organizacji i uczestnictwa w zajęciach
3. ruchowych w wodzie.
Potrafi wykorzystać muzykę, ćwiczenia rytmiczne oraz gry i
4. zabawy na zajęciach ruchowych z dziećmi.
Jest odpowiedzialny za uczestników zajęć dydaktycznych i
1. wykazuje troskę o powierzony sprzęt.
Kompetencje
społeczne
Kompetencje
społeczne
Jest świadomy znaczenia doskonalenia sprawności fizycznej i
2. umiejętności ruchowych w działalności zawodowej lidera
kultury fizycznej.
Metody dydaktyczne:
1) Podająca: wykład, opis, dyskusja, objaśnienie. 2) Problemowa: aktywizujaca - dyskusja. 3) Praktyczna:
pokaz, ćwiczenia
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
Obecność, przygotowanie i aktywność na zajęciach, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zaliczenie
praktyczne i teoretyczne
Literatura podstawowa:
Bartkowiak E.: Szybkość uczenia się pływania u dzieci w wieku 7-9 lat. Zeszyty Naukowo-Metodyczne,
[1] nr 26, Warszawa 1977.
Czabański B., Fiłon M., Zatoń K.: Elementy teorii pływania. Wyd. IV poprawione. Wyd. Skryptowe AWF,
[2] Wrocław 2003.
[3] Matynia J., Rostakowska E.: Zabawy i gry ruchowe w wodzie. Monografie, nr 37, AWF Poznań 1979.
Matynia J., Rostakowska E.: Zabawy i gry ruchowe w nauczaniu pływania. Monografie. Podręczniki.
[4] Skrypty., nr 82, AWF Poznań 1989.
[5] Owczarek S.: Korekcja wad postawy. Pływanie i ćwiczenia w wodzie, Warszawa 1999.
[6] Przepisy FINA i PZP 2005-2009 (www.polswim.pl)
Urantówka J., Wieloch M., Wojciechowska-Maszkowska B.: Nauka Pływania. Atlas Ćwiczeń. Politechnika
[7] Opolska, Wydawnictwo Świętego Krzyża w Opolu, Opole 2009.
Literatura uzupełniająca:
Bartkowiak E., Witkowski M.: Nauczanie pływania- podstawy bezpieczeństwa w wodzie. Młodzieżowa
[1] Agencja Wydawnicza, Warszawa 1986.
Czabański B.: Proces nauczania i uczenia się techniki sportowej, a podstawy wykształcenia ogólnego.
[2] Zeszyty Naukowe AWF, nr 50, Wrocław 1989.
Dybińska E. Wójcik A.: Wskazówki metodyczne do nauczania pływania, Wydawnictwo Skryptowe, nr
[3] 118, 1996
Fiłon M.:Badania pływalności ciała ludzkiego. (W:) I Konferencja nt. Metody w wychowaniu fizycznym i
[4] sporcie. Monografie AWF, Poznań 1978.
Iwanowski W.: Pływanie korekcyjno – lecznicze w przypadkach bocznych skrzywień kręgosłupa,
[5] Szczecin 1999.
[6] Wiesner W.: Naucz pływać swoje dziecko, AWF we Wrocławiu, Wrocław 1992 a
[7] 23. Wiesner W. (1999c). Nauczanie- uczenie się pływać, AWF we Wrocławiu, Wrocław 1999 c
______________
* niewłaściwe przekreślić
…………………………………………………..
(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:
pieczęć/podpis
……………………………………………………….
(Dziekan Wydziału
pieczęć/podpis)