Tytuł: Animal Factfile. Wykorzystanie Tłumacza Google Odniesienie

Tytuł: Animal Factfile. Wykorzystanie Tłumacza Google Odniesienie

Autor: Natalia Jaksik
Edukacja wczesnoszkolna
Przedmiot: język angielski
Klasa: 3
Czas trwania: 45 min
Tytuł:
Animal Factfile. Wykorzystanie Tłumacza Google
Odniesienie do podstawy programowej:
Dla celów kształcenia:
pkt 1: Przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów,
zasad, teorii i praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich
doświadczeniom uczniów.
pkt 2: Zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości
podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów.
pkt 3: Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne
funkcjonowanie we współczesnym świecie.
Dla treści nauczania:
pkt 4: czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania
pkt 6: przepisuje wyrazy i zdania
pkt 7: w nauce języka obcego nowożytnego potrafi korzystać ze słowników obrazkowych,
książeczek, środków multimedialnych
Cel ogólny:
 zapoznanie się i wykorzystanie na lekcji narzędzia Google Tłumacz
Cele operacyjne:
 uczeń zapoznał się z narzędziem Google Tłumacz: zna jego możliwości i ograniczenia
 pracuje w oparciu o tekst korzystając z podanego narzędzia
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1
 podejmuje próbę samodzielnego stworzenia tekstu dotyczącego zwierząt w oparciu
o podany wzór
 utrwalenie konstrukcji: it can/it can’t oraz it has got
Metody pracy: aktywizujące
Formy pracy: pogadanka/pokaz/praca samodzielna
Środki dydaktyczne: karty pracy, Google Tłumacz
Przygotowanie nauczyciela:
 zapoznanie się z możliwościami Google Tłumacza
 przygotowanie kart pracy dla każdego ucznia
Przebieg lekcji:
Część
Prolog
Czas: 5 min
Przebieg
Uwagi
Pogadanka na temat możliwości wykorzystania Internetu
w nauce języków obcych. Uwrażliwienie na pułapki słowne oraz
fakt, że niektóre słowa mogą mieć różne znaczenia w innych
językach.
1.Wprowadzenie
10/15 min
1. Wprowadzenie pojęć: Internet, tłumacz online.
2. Przedstawienie narzędzia, jakim jest Google Tłumacz.
3. Zabawa z Google Tłumaczem: wyszukiwanie znaczenia
słów w różnych językach. Tłumaczenie „powrotne”
(sprawdzanie, czy udało się powrócić do słowa
wyjściowego).
4. Wspólne oglądanie filmu dotyczącego powstawania
tłumaczeń.
2.Część zasadnicza Praca z kartami pracy.
ok.30 min

Odczytanie tekstu, zaznaczenie niezrozumiałych słów
i przetłumaczenie
ich
za
pomocą
poznanego
narzędzia. Zaprezentowanie własnej pracy na forum
klasy.
Zapisanie
poznanych
słów
na
tablicy
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2
i w zeszycie.

Uzupełnienie tekstu na podstawie podanych danych.
Prezentowanie pracy na forum klasy.

Stworzenie własnego tekstu dotyczącego wybranego
zwierzęcia.
3.Ewaluacja/podsu Podsumowanie lekcji.
mowanie
ok. 5 min
Zadanie
zadania
domowego:
wymyślenie
fantastycznego
zwierzęcia, stworzenie rysunku i tekstu, który go opisuje.
Wykorzystanie Google Tłumacza do znalezienia potrzebnych
słów.
Scenariusz został zainspirowany ćwiczeniami zawartymi w podręczniku Treetops 3, str 66.
Załączniki:
 narzędzie tłumaczeniowe:
https://translate.google.pl/
 Film dotyczący powstawania tłumaczeń w Google Tłumacz:
http://translate.google.com/about/intl/pl_ALL/
 Wykorzystana grafika:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2d/Kingbrownsnake.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/90/Flickr_-_ggallice__Eastern_mud_snake.jpg/320px-Flickr_-_ggallice_-_Eastern_mud_snake.jpg
 Karta pracy
Oświadczam, że w opracowanym przeze mnie scenariuszu lekcji nie naruszone zostały prawa majątkowe ani
osobiste osób trzecich.
Wyrażam zgodę na wykorzystanie scenariusza w formie elektronicznej lub drukowanej z podaniem autora oraz
strony, z której został pobrany.
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3
Karta pracy:
Animal Factlife
Zadanie 1
Przeczytaj poniższy tekst i przetłumacz go.
It is very big and heavy.
It is grey.
It has got four legs, two big ears and a long trunk.
It can run but it can’t fly.
What is it?
This is an elephant.
Zadanie 2
Na podstawie danych, uzupełnij tekst.
Snake
Colour: red and black
Stripes: yes
Spots: no
Tail: yes
Arms/wings/legs: no
It can’t: fly or jump
It is dangerous
It is a ___________. It is ___________ and ___________ . It has got ___________.
It has got a long ___________ . It can’t ___________ or ___________ but it is ___________ .
Zadanie 3
W zeszycie narysuj swoje zwierzę i opisz je.
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
4