Warsztaty_NaUD_klasy-4

PROPOZYCJE ZAJĘĆ DLA DZIECI
Z KLAS 4-6
Celem spotkań jest rozwijanie wiedzy przyrodniczej głównie z
wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania i różnych
dostępnych źródeł informacji, oraz w oparciu o obserwacje,
badania i dziecięce eksperymentowanie.
PRZYRODA
„Dlaczego w przyrodzie jest tak głośno?”
Świerszcz cyka, kos śpiewa, dzięcioł stuka, sójka
krzyczy, wilk wyje, kot miauczy, delfin i nietoperz
wydają dźwięki niesłyszalne dla człowieka…
Dlaczego właściwie zwierzęta robią tyle hałasu?
Mają po temu bardzo ważne powody. A jakie?
Posłuchamy zwierzęce dźwięki i porozmawiamy o
nich na warsztatach poświęconych roli dźwięków i
głosów w świecie zwierząt.
„Znaczenie koloru w świecie organizmów”
Nikogo nie trzeba przekonywać jak bardzo ważne są kolory w świecie przyrody: to one nęcą amatorów nektaru i
owoców, maskują bezbronne młode i pozwalają zaczaić
się drapieżnikom, odstraszają napastników i wabią w
czasie godów. Poznamy na przykładach i postaramy się
zrozumieć reguły języka barw jakim porozumiewają się
żywe organizmy.
„Smartfon mój ssskarbie!” warsztat terenowy (możliwy do przeprowadzenia w
klasie)
Dorośli często mówią, że telefon rozprasza, uzależnia i że to samo zło. Spojrzymy na
niego jednak oczami przyrodnika - to największy skarb w
terenie! Czy może się przydać jako kompas w lesie? A
może na nartach? Co to jest numer ICE? Dowiecie się
również jak można uczestniczyć w wolontariackich
akcjach zbierania danych przyrodniczych, np.
współtworząc mapę występowania ponad dwustu
rodzimych gatunków pszczół. Ile jeszcze ciekawy
Ile jeszcze ciekawych funkcji kryje to urządzenie?
Chcecie wiedzieć? Zapraszamy.
„Niesamowite gąbki”
Kiedyś myślano, że są roślinami. Teraz wiadomo,
że te prymitywne zwierzęta mogą się poruszać i
czasami bywają drapieżnikami! Można spotkać je
zarówno w głębokich oceanach, w płytkich
wodach raf koralowych oraz w zbiornikach
słodkowodnych. Stanowią schronienie dla
wielu innych organizmów, a ich szerokie
zastosowanie
np.
w
przemyśle
farmaceutycznym sprawiło, że stały się ostatnio
jednymi z najintensywniej badanych organizmów.
„Czy w morskich głębinach mieszkają potwory?”
Czy bawiąc się nad morzem zadaliście sobie kiedyś
pytanie, jak wygląda życie organizmów na samym jego
dnie? Każdy z nas oglądał filmy o zwierzętach i
roślinach z raf koralowych, ale niewielu wie, jak żyją
organizmy mieszkające o wiele, wiele głębiej, tam
gdzie nie dochodzi już światło dzienne i gdzie woda
wywiera na nie ogromny nacisk. Skąd właściwie ludzie
wiedzą jak tam jest? I od kiedy? A jak dawniej
wyobrażali sobie świat morskich głębin?
„Co się kryje we wnętrzu gór” - o odkrywaniu i badaniu jaskiń
Spotkanie z panią speleolog, połączone z
prezentacją
i
pokazem
sprzętu
jaskiniowego. W jego trakcie poznamy m.in.
odpowiedzi na pytania: Jak powstają
jaskinie? Jak wygląda tajemniczy świat
jaskiń i po co badają je grotołazi?Jaki
sprzęt muszą ze sobą zabrać? Jak
poruszają się w jaskiniach? W co się
ubierają, gdzie śpią, co jedzą? Jaka fauna i
flora kryje się we wnętrzu jaskiń?
Fot. Kasia Biernacka
„W suszu ruch” - warsztat terenowy, możliwy do przeprowadzenia w klasie
Czy suche badyle wyciągnięte z kępy chwastów to śmieci? Nic bardziej mylnego, to
produkty zaawansowanej roślinnej inżynierii, pełne utajonego życia, toczące zimą bitwę o
przetrwanie swoich gatunków. Potrafią reagować na pogodę i mierzyć upływ czasu, są
zdolne do wykonywania precyzyjnych ruchów. Ukryte w nich nasiona czepiają się,
strzelają lub latają. Po warsztacie do domu uczestnicy zabiorą bukiety z suszu,
skomponowane z poznanych gatunków.
GEOGRAFIA
„ Od jedwabnika do perskiego dywanu”
Co mały owad może mieć wspólnego z
mięciutkim dywanem? Cała historia zaczyna się
od
małego kokonu, który według starej
legendy
wpadł
do
herbaty
chińskiej
cesarzowej. W
czasie
zajęć
będziemy
podążać
Jedwabnym Szlakiem przez Azję
Środkową, dowiemy się jak wygląda
produkcja
tego delikatnego materiału, ile
trzeba pracy, by
z jedwabnej nici utkać
prawdziwy
perski
dywan, odkryjemy tajemnice karawanserajów i
podróżujących
między nimi kupców.
„Było sobie morze...”
Zajęcia o wpływie człowieka na środowisko,
na przykładzie katastrofy ekologicznej
Morza Aralskiego. Uczestnicy i uczestniczki
wchodzą w rolę naukowców i sami
odkrywają problem, np. przenoszą na
kalkę granice morza z różnych okresów.
HISTORIA
„Czy tu mieszka Mieszko?” - spotkanie z historią
Przeniesiemy się w odległe czasy
powstawania państwa Polskiego aby
poznać postacie związane z Chrztem
Polski. Porozmawiamy o tym kto
zamieszkiwał ówczesne ziemie, z
czego ludzie się utrzymywali, co robili na
co dzień, jak się ubierali i co jedli. Podczas
spotkania będzie można zobaczyć i
dotknąć wiele przedmiotów codziennego
użytku.
CHEMIA
„Detektyw w spiżarni”
i
Spojrzymy na produkty spożywcze okiem młodego chemika;
posługując się metodami naukowymi spróbujemy wykryć
podstawowe składniki naszego pożywienia: skrobię, białka i
cukry. Poruszymy zagadnienia występujące w chemii, biochemii
technologii żywności.
POKAZ NAUKOWY
Organizujemy pokazy naukowe dla kilku klas w dużym pomieszczeniu. Takie spotkania
idealnie nadają się na święta szkoły, Mikołajki, Dzień Dziecka czy dni otwarte. Czas
trwania: 60 minut
„Ucieczka przez siedem komnat„ – fabularyzowany pokaz z fizyki
Razem z bohaterami opowieści naszego prowadzącego, dzieci postarają się „przedrzeć” przez
siedem komnat, z których wyjście jest możliwe tylko po przeprowadzeniu odpowiednich
doświadczeń fizycznych. Dużo będzie zależeć od wiedzy, pomysłowości i odwagi śmiałków
zgromadzonych na sali. Pokaz odwołuje się do dziecięcej wyobraźni wprowadzając objaśnienia
wielu praw fizycznych, głównie dotyczących zmian stanu skupienia i temperatury ciał.
***
WARSZTATY - przewidziane dla grup do 25 dzieci
Czas trwania: ok. 45 minut
Terminy: do uzgodnienia
Koszt: 400 zł za jedną grupę (w przypadku rezerwacji więcej grup, ceny do
negocjacji)
POKAZY – przewidziane dla większej grupy (do ok. 130 osób)
Czas trwania: ok. 60 minut
Terminy: do uzgodnienia
Koszt: 1000 zł za pokaz
Kontakt i informacje:
Patrycja Matuszewska
601 267 924
[email protected]
www.naud.edu.pl