pobierz

Spis treści
Przedmowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Wykaz skrótów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Rozdział I
ZAŁOŻENIA METODOLOGICZNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
1. Perspektywa hermeneutyczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
1.1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
1.2. Hermeneutyka filozoficzna wobec Słowa . . . . . . . . . . . . . . .19
1.3. Benedykta XVI hermeneutyka wiary . . . . . . . . . . . . . . . . .24
1.4. Hermeneutyczna refleksja w biblistyce polskiej . . . . . . . . . . .26
2. Semiotyka jako narzędzie badawcze tekstów narracyjnych . . . . . .30
2.1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
2.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
2.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
2.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
2.5. Podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
3. Badanie tekstów źródłowych z zakresu duchowości . . . . . . . . . .47
3.1. Biblijny aspekt doktryny św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
3.2. Metodologia badania źródeł teologii duchowości . . . . . . . . . .50
3.3. Droga ku świętości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Rozdział II
POSZUKIWANIE NAJŚWIĘTSZEGO OBLICZA –
KSIĘGA IZAJASZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
1. Zbliżyć się ku temu, który jest skryty – Iz 53,1-5 . . . . . . . . . . . .57
1.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
1.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
1.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
1.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
1.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
1.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Spis treści
237
1.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
1.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 78
1.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 78
1.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 84
1.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2. Pytać o myśli nieznane – Iz 55,8-9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
2.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
2.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
2.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 99
2.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 99
2.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 100
2.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Rozdział III
PRZYNIEŚĆ RADOŚĆ – PIEŚŃ NAD PIEŚNIAMI . . . . . . . . . . . 102
1. Uczta u króla – Pnp 1,13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
1.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
1.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
1.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
1.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
1.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
1.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
1.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
1.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 111
1.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 111
1.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 112
1.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
2. Kim jest lilia dolin? – Pnp 2,1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
2.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
2.2. Św. Teresa poznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . . . . . . 115
3. Poprzez cień ku jasności dnia – Pnp 4,6 . . . . . . . . . . . . . . . . 116
3.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
3.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
3.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
238
Winnice Engaddi
3.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
3.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
3.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
3.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
3.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 124
3.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 124
3.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 126
3.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
4. Sprawiająca radość – Pnp 7,1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
4.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
4.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
4.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
4.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
4.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
4.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
4.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
4.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 134
4.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 134
4.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 136
4.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Rozdział IV
WSPÓLNA DROGA –
EWANGELIA WEDŁUG ŚWIĘTEGO MATEUSZA . . . . . . . . . . . 137
1. Opuścić, by otrzymać – Mt 19,29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
1.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
1.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
1.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
1.4. Gramatyka powierzchniowa tekstu . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
1.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
1.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
1.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
1.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 149
1.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 149
1.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 151
1.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
2. Wypić kielich goryczy, by zasiąść w królestwie – Mt 20,20-23 . . . . 153
2.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
2.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Spis treści
239
2.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
2.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
2.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
2.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
2.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
2.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 172
2.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 172
2.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 174
2.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Rozdział V
HORYZONT NADZIEI –1 LIST ŚW. PAWŁA DO KORYNTIAN . . . 176
1. Obietnica – 1 Kor 2,9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
1.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
1.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
1.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
1.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
1.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
1.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
1.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
1.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 185
1.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 185
1.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 188
1.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
2. Pozostać wolnym – 1 Kor 7,31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
2.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
2.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
2.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
2.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
2.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
2.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
2.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
2.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 198
2.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 198
2.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . . 199
2.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
3. Ku pełni poznania – 1 Kor 13,12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
3.1. Delimitacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
3.2. Semantyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
240
Winnice Engaddi
3.3. Gramatyka podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
3.4. Gramatyka powierzchniowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
3.4.1. Model aktancyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
3.4.2. Performancja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
3.5. Wnioski teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
3.6. Dialog ze Słowem w Listach św. Teresy . . . . . . . . . . . . . . . 211
3.6.1. Badanie materiału źródłowego . . . . . . . . . . . . . . . . 211
3.6.2. Św. Teresa rozpoznaje Oblubieńca i odpowiada . . . . . . 213
3.7. Zestawienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Zakończenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223