Gimnazjum im. Zbigniewa Herberta we Wronkach

STATUT
Gimnazjum im. Zbigniewa
Herberta
we Wronkach
2
ROZDZIAŁ I
Informacje o szkole
NAZWA SZKOŁY
§ 1.
Nazwa szkoły zawiera określenie
Typ szkoły: gimnazjum. Szkoła prowadzi również kształcenie w oddziałach specjalnych dla
uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim.
Wszystkie postanowienia Statutu odnoszą się również do w/w uczniów.
Siedziba: Siedzibą gimnazjum jest budynek nr 5 położony we Wronkach na ulicy Polnej.
§ 2.
Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w brzmieniu, tj.:
Gimnazjum im. Zbigniewa Herberta we Wronkach
1. Na pieczęci używana jest nazwa:
Gimnazjum im. Zbigniewa Herberta
64-510 Wronki, ul. Polna 5,
telefon 067 25-40-748, tel./fax. (067) 254 07 48
NIP 787-19-75-978
2. Szkoła używa pieczątki:
3. Świadectwa szkolne, zniżki kolejowe i inne dokumenty, stemplowane
są pieczęciami:
4. Zasady stosowania i przechowywania pieczęci określają odrębne
przepisy.
3
§ 3.
Gimnazjum nadaje imię organ prowadzący, na wspólny wniosek Rady
Pedagogicznej oraz przedstawicieli rodziców i uczniów. Imię Gimnazjum powinno być
związane z kierunkiem pracy wychowawczej tegoż gimnazjum.
INNE INFORMACJE O GIMNAZJUM
§ 4.
Organem prowadzącym gimnazjum jest Rada Miasta i Gminy Wronki.
1. Cykl kształcenia trwa 3 lata.
2. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na 1 zmianę.
3. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa
Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku
szkolnego.
4
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM
§ 5.
Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w obowiązującej aktualnie ustawie o systemie
oświaty oraz przepisach wykonawczych wydanych
na jej podstawie. W procesie kształcenia i wychowywania szkoła kieruje się zasadami
zawartymi w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w
Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i w Konwencji o Prawach Dziecka:
W szczególności szkoła realizuje następujące cele i zadania:
1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia gimnazjum poprzez atrakcyjny i nowatorski proces nauczania
i kontynuacji nauki na następnym etapie edukacyjnym.
2. Uznając za podstawę uniwersalne wartości etyczne, szkoła dąży do
wszechstronnego rozwoju osobowości uczniów.
3. W swoich działaniach wychowawczych i dydaktycznych nauczyciele kierują się
dobrem uczniów i pomagają im w rozpoznaniu wartości moralnych oraz tworzeniu
odpowiedniej hierarchii wartości.
4. Szkoła podejmuje działania profilaktyczne, polegające na promocji zdrowia i
przeciwdziałaniu zagrożeniom.
5. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez:
- zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów gimnazjum,
- systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
- realizowanie programu wychowawczego gimnazjum,
- realizowanie programu profilaktycznego szkoły,
6. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, szkoła realizuje
nauczanie religii na życzenie rodziców.
7. Gwarantuje uczniom poczucie tożsamości narodowej, etnicznej i językowej.
8. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły
poprzez:
a) zorganizowanie zajęć świetlicowych,
b) umożliwienie spożycia posiłków,
c) prowadzenie zajęć wyrównawczych,
d) prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej,
e) prowadzenie zajęć logopedycznych,
f) organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z
wyborem kierunku kształcenia,
g) szkoła jest wyposażona w system monitoringu wizyjnego, który wpływa na
poczucie bezpieczeństwa nauki, wychowania i opieki, a zapisy z kamer są
wykorzystywane do rozwiązywania sytuacji wychowawczych.
Zajęcia, o których mowa w punkcie c i e, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej
przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną i inne poradnie.
5
ROZDZIAŁ III
ORGANY GIMNAZJUM
§ 6.
1. Organami gimnazjum są:
1) Dyrektor Gimnazjum,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
2. Kompetencje poszczególnych organów funkcjonujących w gimnazjum:
DYREKTOR GIMNAZJUM
I.
Dyrektor szkoły w szczególności:
1. Kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.
2. Sprawuje nadzór pedagogiczny.
3. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.
4. Przeprowadza kontrolę zarządczą.
5. Realizuje uchwały Rady Rodziców oraz Rady Pedagogicznej, podjęte w
ramach ich kompetencji stanowiących.
6. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły
zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną,
finansową i gospodarczą obsługę szkoły.
7. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
8. Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w
organizacji praktyk pedagogicznych.
9. Odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych
w szkole.
Do obowiązków dyrektora szkoły należy ponadto :
-opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych:
1. rocznego planu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego,
2. arkusza organizacyjnego szkoły,
3. tygodniowego rozkładu zajęć.
Dyrektor odpowiada za:
1. poziom uzyskiwanych wyników nauczania i wychowania,
2. zgodność funkcjonowania szkoły z obowiązującym prawem i Statutem Szkoły,
3. bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie podczas zajęć
organizowanych przez szkołę oraz za stan sanitarny i stan ochrony
przeciwpożarowej obiektów szkolnych,
4. celowe wykorzystanie środków finansowych,
5. prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej zgodnie z odrębnymi
przepisami,
6. bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania.
6
Dyrektor szkoły jest zobowiązany do powiadomienia policji, prokuratury i sądu o
każdym przestępstwie, o którym otrzymał wiadomość. W przypadku dyrektora szkoły
jako funkcjonariusza publicznego jest to obowiązek prawny. Jego niewykonanie może
pociągnąć za sobą konsekwencje prawne i dyscyplinarne, do odwołania ze stanowiska
włącznie.
Do podstawowych obowiązków dyrektora szkoły w zakresie bezpieczeństwa
uczniów i pracowników należy zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków
pobytu w szkole, a także bezpiecznych i higienicznych warunków uczestnictwa w
zajęciach organizowanych przez szkołę poza obiektami należącymi do szkoły.
Dyrektor za realizacje swoich zadań odpowiada przed kuratorem oświaty oraz przed
organem prowadzącym szkołę według właściwości.
II.
Dyrektor szkoły może w drodze decyzji skreślić ucznia z listy uczniów w
przypadkach określonych w Statucie szkoły. Skreślenie następuje na podstawie
uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

III.
Nie dotyczy ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. W uzasadnionych
przypadkach uczeń ten na wniosek dyrektora szkoły może zostać przeniesiony
przez kuratora oświaty do innej szkoły.
Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w
sprawach:
1. Zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.
2. Przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i
innym pracownikom szkoły.
3. Występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady
Rodziców w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli
oraz pozostałych pracowników szkoły.
4. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą
Rodziców, Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim.
5. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor, a w
szkołach, w których nie utworzono stanowiska wicedyrektora - inny
nauczyciel tej szkoły, wyznaczony przez organ prowadzący.
RADA PEDAGOGICZNA
Rada Pedagogiczna Gimnazjum im. Zbigniewa Herberta we Wronkach jest kolegialnym
organem szkoły w zakresie realizacji zadań dot. kształcenia, wychowania i opieki. W skład
Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum.
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
 Zatwierdzenie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców
 Podejmowanie uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów
 Podejmowanie uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w
szkole po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców
 Ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły
 Podejmowanie uchwały w sprawach skreślenia z listy uczniów
7
Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
 Organizację pracy szkoły w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjny i poza lekcyjny
 Projekt planu finansowego szkoły
 Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień
 Propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i
zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych
Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu szkoły albo jego zmian i przedstawia
do uchwalenia Radzie Rodziców szkoły:
Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków.
Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
RADA RODZICÓW
1. Rada Rodziców pracuje zgodnie z własnym Regulaminem.
2. Rada Rodziców używa podłużnej pieczęci:
3. Uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły, stanowiąc reprezentację
rodziców:
 Występuje do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Gimnazjum z wnioskami i
opiniami dotyczącymi spraw związanych ze szkołą
 Udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu.
 Działa na rzecz stałej poprawy bazy.
 Pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły.
 Współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku.
 Współuczestniczy w opracowaniu i aktualizowaniu programu
wychowawczego gimnazjum.
 Deleguje przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora
gimnazjum.
Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który nie
może być sprzeczny ze Statutem Szkoły i ustala między innymi:
 kadencję, tryb, powołanie i odwołanie Rady Rodziców,
 organy Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
 tryb podejmowania uchwał,
 zasady wydatkowania funduszy.
Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzony przez zebranie ogólne.
8
1. Wybory do rad oddziałowych
 Sposób głosowania tajny.
 Prawo wyborcze przysługuje jednemu z rodziców ucznia.
 Nie ustalono odgórnie liczebności rady oddziałowej.
 Wybory odbywają się na pierwszym zebraniu rodziców w danym roku
szkolnym.
 Następnie jeden z rodziców rady oddziałowej zostaje wybrany do Rady
Rodziców szkoły.
 Rada Rodziców uchwala swój regulamin, ukonstytuuje się i uchwala
szczegółowy tryb i harmonogram pracy.
 Wybrana Rada Rodziców po uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną uchwala
program wychowawczy i profilaktyczny szkoły.
 Rada Rodziców może występować do dyrektora szkoły, organu
prowadzącego i organu nadzoru pedagogicznego z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
W szkole działa Samorząd Uczniowski, który jest reprezentacją wszystkich uczniów.
Zasady wybierania i działania Samorządu określa Regulamin uchwalony przez uczniów
w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Regulamin ten nie może być sprzeczny ze
Statutem.
Samorząd Uczniowski reprezentuje interesy uczniów w zakresie:
1. Oceniania, klasyfikowania i promowania,
2. Form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących
zasad:
a) trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie,
b) dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji.
Przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi gimnazjum wnioski i opinie w zakresie
praw uczniów, takich jak:
- prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymogami oraz kryteriami oceniania,
- prawo do organizacji życia szkolnego,
- prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
- prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z dyrektorem,
- prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
Opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności
uczniowskiej .
9
ROZDZIAŁ IV
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY I ROZWIĄZYWANIA
SPORÓW MIĘDZY NIMI
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
2. Każdy z organów szkoły może swobodnie działać i podejmować decyzje w ramach swoich
kompetencji ustalonych ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991roku ( ze
zmianami ) i odrębnymi przepisami.
3. O podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach poszczególne organy szkoły
informują się na bieżąco poprzez korespondencję, ogłoszenia na tablicy informacyjnej,
zeszyt zarządzeń, zebrania, telefonicznie przez sekretariat, itp.
4. Organy szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli
innych organów w celu wymiany poglądów, informacji.
5. Różne trudne sytuacje konfliktowe rozwiązują określone organy w ramach posiadanych
kompetencji.
6. W zakresie współpracy rodziców i nauczycieli – rodzice mają prawo do:
a) znajomości oceniania wewnątrzszkolnego
b) znajomość zadań i zamierzeń zawartych w Programie Wychowawczym Szkoły i
Programie Profilaktycznym Szkoły
c) rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn
trudności w nauce,
d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
swych dzieci.
7. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
a) Wykonuje uchwały, o ile są zgodne z prawem oświatowym.
b) Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie
organ prowadzący i nadzór pedagogiczny.
c) Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady, jeżeli w Regulaminie je pominięto.
d) Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet.
e) Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami gimnazjum, tj. Radą
Rodziców.
f) Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych.
g) Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem.
h) Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie gimnazjum.
W swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu.
i) Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. W
związku z tym wydaje polecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli
działalność tych organów narusza interesy gimnazjum i nie służy rozwojowi jego
wychowanków.
j) Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub interesem szkoły,
dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie Rady
uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W
wypadku braku uzgodnienia, o której mowa, Dyrektor gimnazjum przekazuje sprawę
do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
10
W sprawach spornych na linii uczeń –nauczyciel ustala, co następuje:
- uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do SU,
- przewodniczący SU w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem SU przedstawia sprawę
nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem samorządu rozstrzyga
sporne kwestie,
- sprawy nierozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne.
11
ROZDZIAŁ V
ORGANIZACJA GIMNAZJUM
§7.
Termin rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przypada na pierwszy
poniedziałek września, koniec I semestru – pierwszy piątek po 15 stycznia,
zaś koniec zajęć dydaktyczno-wychowawczych – pierwszy piątek po 18 czerwca.
§ 8.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora gimnazjum, z
uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie
ramowych planów nauczania – do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji
gimnazjum zatwierdza organ prowadzący gimnazjum do 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza się w szczególności: liczbę
pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
ogólną liczbę zajęć edukacyjnych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć
pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący
gimnazjum.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor gimnazjum, z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład
zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych.
§ 9.
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział. Liczba uczniów w
oddziale w zasadzie nie powinna być większa niż 26. Uczniowie ci w jednorocznym
kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych w planie nauczania, zgodnie z programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. Przy podziale na
oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla gimnazjum.
2. Podział oddziałów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych szkoły oraz
wielkości sal i pomieszczeń dydaktycznych.
§ 10.
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora
gimnazjum na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego.
2. W szkole odbywają się zajęcia dodatkowe z uczniami realizowane w ramach 40
godzinnego tygodnia pracy nauczyciela.
§ 11.
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
12
3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny
lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa), zachowując ogólny tygodniowy czas
pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
§ 12.
1. Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych
warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w
rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.
2. Oddział można dzielić na grupy w nauczaniu:
- języków obcych (grupa nie może liczyć mniej niż 12. uczniów),
- wychowania fizycznego (grupa nie może liczyć mniej niż 12. uczniów),
- informatyki (najwyżej dwóch uczniów przy jednym komputerze),
- techniki (z podziałem na dziewczynki i chłopców),
- chemii,
- WDŻ.
§ 13.
Liczba uczniów w oddziale specjalnym w szkole ogólnodostępnej powinna wynosić:
- w oddziale dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim od 10-16.
- w określonych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę, liczba
uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej w ust. 1.
§ 14.
Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu
z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, które
mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych
lub międzyoddziałowych.
§ 15.
Dla uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia
nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, mogą być tworzone
oddziały przysposabiające do pracy.
1. Dyrektor po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, na podstawie uchwały
Rady Pedagogicznej, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów), przyjmuje ucznia do
oddziału przysposabiającego do pracy, uwzględniając opinię wydaną przez lekarza
oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.
2. W oddziałach przysposabiających do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie z
podstawą programową kształcenia ogólnego w formach dostosowanych do potrzeb i
możliwości uczniów.
3. Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel, z uwzględnieniem
wybranych treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia w
określonym zawodzie.
4. Przysposobienie do pracy może być organizowane w gimnazjum albo poza
gimnazjum na podstawie umowy zawartej przez dyrektora gimnazjum, w
szczególności ze szkołą prowadzącą kształcenie zawodowe, placówką kształcenia
ustawicznego oraz pracodawcą.
13
§ 16.
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki
związane z dojazdem do domu, organizuje się świetlicę szkolną.
2. Świetlica jest czynna od godz. 7.15 do godz. 15.30, w świetlicy prowadzone są zajęcia
w grupach wychowawczych. Grupa taka liczy co najmniej 25 uczniów.
3. Uczniowie i pracownicy szkoły mają prawo do korzystania z obiadów
przygotowywanych przez kuchnię szkolną.
§ 17.
Dla realizacji celów statutowych gimnazjum posiada:
1. sale dydaktyczne,
2. salę gimnastyczną,
3. boiska sportowe,
4. pomieszczenia biblioteczne,
5. świetlicę,
6. zaplecze kuchenne i jadalnię,
7. archiwum,
8. sekretariat,
9. gabinety dla dyrektora i wicedyrektora,
10. pomieszczenie dla higienistki.
BIBLIOTEKA SZKOLNA
Biblioteka jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
1. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice a
także inne osoby na zasadach określonych w „Regulaminie biblioteki szkolnej”.
2. Biblioteka szkolna umożliwia:
a) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
b) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczenie poza bibliotekę,
c) prowadzenie zajęć dydaktycznych z uczniami wg opracowanego planu
lekcji bibliotecznych,
d) korzystanie z multimedialnej pracowni bibliotecznej.
3. Godziny pracy biblioteki będą dostosowane do rozkładu zajęć lekcyjnych uczniów i
nauczycieli celem umożliwienia wszystkim korzystającym z niej dostępu do zbiorów
podczas zajęć lekcyjnych oraz przed i po ich zakończeniu.
14
ŚWIETLICA
1. Świetlica jest pozalekcyjną formą pracy wychowawczo-opiekuńczej
2. Stałą opieką świetlicy szkolnej są objęte dzieci dojeżdżające.
3. Dzieci uczęszczające do świetlicy obowiązuje „Regulamin świetlicy”. Pracownik
świetlicy współpracuje z wychowawcami klas, higienistką szkolną, pedagogiem
szkolnym na zasadach określonych w rocznym planie pracy świetlicy .
4. Godziny zajęć w świetlicy są dostosowane do rozkładu zajęć lekcyjnych uczniów oraz
godzin dowozu.
5. Uczniowie i pracownicy szkoły mają prawo korzystania z obiadów przygotowanych
przez kuchnię szkolną.
6. Koszty wyżywienia personelu kuchni pokryte są ze środków budżetowych jednostki.
15
ROZDZIAŁ VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM
NAUCZYCIELE
§ 18.
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pedagoga szkolnego oraz pracowników
administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust.1
określają odrębne przepisy.
3. W gimnazjum tworzy się następujące stanowiska obsługi:
- sprzątaczki,
- konserwator,
- woźny,
- kucharz,
- intendent,
- pomoce kuchenne.
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor.
Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
4. Obsługę finansowo-kadrową zapewnia organ prowadzący. Dla sprawnego zarządzania
placówką tworzy się stanowisko sekretarki szkoły, dla której zakres czynności opracowuje
dyrektor.
§ 19.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
3. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekraczać 40
godzin tygodniowo.
4. W ramach czasu pracy nauczyciel obowiązany jest realizować:
a) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z
uczniami oraz projekty edukacyjne lub współuczestniczyć w ich realizacji,
b) inne czynności i zajęcia wynikające z zadań statutowych szkoły, ze
szczególnym uwzględnieniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych
wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów,
c) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć,
samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.
5. Do obowiązków nauczyciela należy:
a) dbać o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
b) organizować zajęcia zgodnie z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa i higieny:
zwracając uwagę na stan sprzętu i środków dydaktycznych, oświetlenia,
warunki higieniczno-sanitarne w miejscu prowadzenia zajęć, temperaturę i
warunki atmosferyczne,
c) udzielać pierwszej pomocy uczniom poszkodowanym, a w razie potrzeby
wzywać pomoc medyczną,
16
d) zgłaszać dyrektorowi szkoły dostrzeżone zagrożenia dla bezpieczeństwa
uczniów oraz zaistniałe podczas zajęć wypadki,
e) proces dydaktyczny organizować zgodnie z zasadami nauczania; przy doborze
form, metod pracy uwzględniać ich skuteczność, posiadane przez szkołę środki
dydaktyczne, możliwości psychofizyczne uczniów i własne predyspozycje,
f) troszczyć się o wyposażenie w niezbędny sprzęt i środki dydaktyczne,
o utrzymanie ich w należytym stanie oraz organizować naprawy i konserwacje,
g) angażując do tych prac uczniów i rodziców, zgłaszać dyrektorowi szkoły
uszkodzenia niemożliwe do usunięcia we własnym zakresie,
h) rozpoznać poziom rozwoju psychofizycznego uczniów, zdolności,
zainteresowania oraz wspierać ich dalszy rozwój,
i) bezstronnie i obiektywnie oceniać uczniów oraz sprawiedliwie ich traktować,
j) systematycznie doskonalić swoje umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom
wiedzy merytorycznej,
k) prowadzić określoną odrębnymi przepisami dokumentację szkolną,
l) przygotować rozkład materiału w postaci planu wynikowego do
poszczególnych zajęć,
ł) przygotować się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
m) dbać o poprawność językową uczniów,
n) stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
o) podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne,
p) służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
q) wzbogacać warsztaty pracy i dbać o powierzone pomoce naukowe i sprzęt,
r) aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,
s) stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania,
t) wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych
form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych.
u) Realizując program dydaktyczno-wychowawczy i opiekuńczy, odpowiadać
służbowo przed dyrektorem za:
 jakość pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej oraz jej efekty,
 stan urządzeń, sprzętu i środków dydaktycznych mu przydzielonych,
 bezpieczeństwo uczniów uczestniczących w tych zajęciach.
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły związani z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
w czasie zajęć zorganizowanych odpowiadają służbowo przed władzami szkoły oraz
cywilnie lub karnie za:
1. tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru i zapewnienia bezpieczeństwa uczniów w
czasie zajęć szkolnych, pozaszkolnych i dyżurów im przydzielonych,
2. zniszczenie lub stratę elementów majątku lub wyposażenia szkoły wynikające z braku
nadzoru i zabezpieczenia,
3. zadaniem nauczyciela jest:
a) kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem
bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
c) przestrzegać zapisów statutowych,
d) zapoznawać się z aktualnym prawem w oświacie,
e) usuwać drobne usterki, względnie zgłaszać dyrektorowi ich występowanie,
f) w pracowniach o większym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie
regulaminów,
g) w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używać tylko sprawnego
sprzętu,
h) na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,
17
i) pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem,
§ 20.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikowanie w miarę potrzeb.
2. Dyrektor gimnazjum może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub
inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany
przez dyrektora gimnazjum na wniosek zespołu.
§ 21.
1. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
- wybór programów nauczania i współdziałania w ich realizacji,
- opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania osiągnięć,
- stymulowanie rozwoju uczniów,
- organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,
- wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i
eksperymentalnych programów nauczania.
Prawa i obowiązki nauczyciela określa szczegółowo ustawa z dnia 26.01.82r.
„Karta Nauczyciela” – ze zmianami.
ZADANIA WYCHOWAWCY
§ 22.
1. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z
nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w
gimnazjum.
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej oraz Samorządu Uczniowskiego.
Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy oddziału do
chwili ukończenia przez uczniów tej klasy gimnazjum, chyba że:
- Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do Dyrektora szkoły
o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
§ 23.
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami
gimnazjum, a w szczególności:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego
uczenia się oraz przygotowania do życia w społeczeństwie,
- inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
18
- podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami i innymi członkami w społeczności szkolnej,
- rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1, winien:
- zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
- opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy uwzględniający
wychowanie prorodzinne,
- współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i
koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych,
którym potrzebna jest indywidualna opieka ( dotyczy to zarówno uczniów
szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
- współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów
wychowawczych,
- współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną
we Wronkach,
- śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
- dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
- udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,
- kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
- utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i
zachowaniu się ucznia,
- powiadamiać o przewidywanym dla ucznia okresowym / rocznym stopniu
niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem okresu,
- na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia o
przewidywanych dla niego stopniach okresowych / rocznych poprzez wpis do
dzienniczka ucznia,
- uczestniczyć w zebraniach, wywiadówkach.
3. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktycznowychowawczej (dziennik, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej we Wronkach.
5. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej ze strony
Dyrektora szkoły, Pedagoga szkolnego oraz Rady Pedagogicznej, a także ze strony
wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
6. Początkujący nauczyciel –wychowawca otrzymuje opiekuna, doświadczonego
nauczyciela, który służy pomocą i radą.
ZADANIA, KOMPETENCJE I ODPOWIEDZIALNOŚĆ WICEDYREKTORA
SZKOŁY
§ 24.
W gimnazjum dopuszcza się możliwość utworzenia stanowiska wicedyrektora.
1. Warunkiem wyrażenia przez organ prowadzący zgody na utworzenie stanowiska, o
którym mowa wyżej, jest odpowiednia liczba oddziałów ( min. 12).
2. Zakres kompetencji dla wicedyrektora:
19
- zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności,
- przygotowuje projekty następujących dokumentów:
a) tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
b) kalendarz imprez szkolnych,
- sprawuje nadzór pedagogiczny nad przydzielonymi przedmiotami,
- przygotowuje projekty ocen nauczycieli uczących tych przedmiotów,
- wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar
dla tych nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje,
- prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie przez
nich obowiązku szkolnego,
- opracowuje materiały analityczne dotyczące efektów kształcenia i wychowania,
- wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora gimnazjum.
3. Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany.
4. Ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem wicedyrektor szkoły oraz
podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
ZADANIA NAUCZYCIELA BIBLIOTEKARZA
§ 25.
I. Udostępnianie książek i innych źródeł informacji.
1. Aktualizacja kart czytelników.
2. Bieżące wypożyczanie księgozbiorów i innych źródeł informacji uczniom,
nauczycielom.
II. Tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł.
1. Sukcesywne wzbogacanie księgozbioru pod kątem rozbudowy warsztatu
informacyjno- bibliograficznego, aktualizacja lektur.
2. Katalogowanie i klasyfikowanie nowych nabytków.
3. Tworzenie opisów bibliograficznych książek.
4. Rozwój edukacji i kultury czytelniczej przez doradztwo w wyborach
czytelniczych.
III. Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie
i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się.
1. Wprowadzenie uczniów kl.1 do korzystania z księgozbioru.
2. Prowadzenie zajęć realizujących program edukacji czytelniczej.
3. Permanentne udzielanie porad- praca indywidualna z czytelnikiem.
4. Współpraca z nauczycielami w celu uaktywnienia czytelnictwa.
5. Wizualne formy programowania biblioteki, książki i czytelnictwa.
IV. Organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową
i społeczną.
1. Przeprowadzanie kursów czytelniczych.
2. Inspirowanie uczniów do rozwijania zainteresowań.
3. Współpraca z organizatorami różnych konkursów na terenie szkoły.
4. Wprowadzanie metod aktywizujących w zakresie działań dydaktycznych.
5. Prenumerata czasopism.
V. Gromadzenie scenariuszy imprez i uroczystości.
VI. Sukcesywne gromadzenie literatury i materiałów dotyczących patrona szkoły.
20
VII .Prace techniczno-administracyjne.
1. Prowadzenie dokumentacji biblioteki.
2. Okładanie i naprawa zniszczonych książek.
3. Zaopatrzenie w materiały biurowe i druki akcydensowe.
4. Aktualizacja księgozbioru.
KIEROWNIK ŚWIETLICY
Do zadań Kierownika świetlicy należy:
 podejmowanie decyzji w określonych sprawach (godzin pracy świetlicy, organizacji
pracy kuchni, podział uczniów na grupy wiekowe),
 rozstrzyganie spraw spornych dotyczących organizacji pracy świetlicy,
 wydawanie poleceń wychowawcom świetlicy w sprawach pracy dydaktycznej,
wychowawczej, opiekuńczej,
 wydawanie zaleceń pohospitacyjnych wychowawcom świetlicy,
 zatwierdzenie harmonogramów zajęć świetlicowych,
 podpisywanie pewnej kategorii pism i dokumentów, np. finansowych, jadłospisów,
planów pracy,
 dysponowanie funduszami, np. wyposażenie kuchni i świetlicy, na zakup pomocy
dydaktycznych,
 reprezentowanie interesów szkoły na zewnątrz w kontaktach z instytucjami oświaty i
kultury.
PEDAGOG I PSYCHOLOG SZKOLNY
§ 26.
1. Do wspólnych zadań pedagoga i psychologa szkolnego należy:
a) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na
tle niepowodzeń szkolnych,
b) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego dzieci
i młodzieży,
c) udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych,
d) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej,
e) dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w gimnazjum,
f) systematyczne prowadzenie dokumentacji swojej działalności,
g) współpraca w realizacji swoich zadań z instytucjami świadczącymi pomoc
terapeutyczną, psychologiczną i wychowawczą,
h) pomoc wychowawcom klas w prowadzeniu godzin do dyspozycji wychowawcy,
i) prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych z młodzieżą mającą zaburzenia
zachowania, problemy z nadpobudliwością i zachowaniem oraz inne zaburzenia
emocjonalne.
2. Pedagog szkolny w szczególności:
a) rozpoznaje warunki życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi
w ścisłej współpracy z wychowawcami klas,
b) udziela uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia
c) organizuje opiekę i pomoc materialną dla uczniów opuszczonych i zaniedbanych,
d) wnioskuje o kierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo
21
do placówek opiekuńczo - wychowawczych i właściwych kompetencyjnie
organizacji pozarządowych,
e) kontroluje realizację obowiązku szkolnego,
f) w uzasadnionych przypadkach ma prawo, w porozumieniu z dyrektorem gimnazjum,
występować z wnioskami do sądu rodzinnego i opiekuńczego, reprezentować szkołę
przed tym sądem oraz współpracować z kuratorem sądowym.
3. Psycholog szkolny w szczególności:
a) organizuje różne formy terapii dla uczniów z objawami niedostosowania społecznego,
b) prowadzi z młodzieżą zajęcia psychoedukacyjne, których celem jest zdobywanie
określonych umiejętności psychologicznych niezbędnych w podejmowaniu
satysfakcjonujących kontaktów między ludźmi w tym:
 komunikowania się,
 podejmowania decyzji,
 asertywności,
 negocjacji,
 otwartości na siebie i innych,
 funkcjonowania w relacjach z innymi,
c) prowadzi badania możliwości intelektualnych uczniów,
d) organizuje lub prowadzi zajęcia terapii rodzinnej dla zainteresowanych tą formą
pomocy.
Zadania koordynatora ds. bezpieczeństwa
1. Integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych( nauczycieli, uczniów, rodziców)
oraz współpraca ze środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa.
2. Koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach realizowanego w szkole
szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki.
3. Wdrażanie i dostosowywanie do specyfiki placówki procedur postępowania w sytuacjach
kryzysowych i zagrożenia.
4. Pomoc nauczycielom / wychowawcom przy nawiązywaniu współpracy z odpowiednimi
służbami ( policja, straż miejska, straż pożarna ) oraz z instytucjami działającymi na rzecz
rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży.
5. Współdziałanie w tworzeniu i realizacji planu naprawczego.
6. Współpraca z rodzicami i środowiskiem.
7. Dzielenie się wiedzą z Radą Pedagogiczną.
8. Promowanie profilaktyki wśród dzieci i młodzieży.
9. Dokumentowanie działań.
10. Własne doskonalenie.
22
ROZDZIAŁ VII
RODZICE (OPIEKUNOWIE)
§ 27.
1. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
 zapisanie dziecka do szkoły do końca roku kalendarzowego, w którym dziecko
rozpoczyna naukę w gimnazjum,
 zapewnianie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
 zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć
szkolnych,
 wspieranie procesu nauczania i wychowania,
 systematyczny kontakt z wychowawcą klasy,
 przekazywanie wychowawcy lub higienistce szkolnej ważnych informacji o stanie
zdrowia dziecka w celu zapewnienia mu bezpieczeństwa na zajęciach.
2. Dla zapewnienia warunków osiągania jak najlepszych wyników kształcenia
i wychowania uczniów konieczna jest współpraca rodziców z organami szkoły.
W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do:
 kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami,
 porad Pedagoga szkolnego,
 dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka
i rodziny,
 występowanie z inicjatywami wzbogacającymi życie szkoły, wyrażania opinii
dotyczących pracy szkoły i poszczególnych nauczycieli dyrektorowi szkoły
bezpośrednio lub za pośrednictwem swoich reprezentantów.
23
ROZDZIAŁ VIII
UCZNIOWIE GIMNAZJUM I ZASADY ICH REKRUTACJI
§28.
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni
obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia. Dyrektor gimnazjum przyjmuje
wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Warunkiem
przyjęcia jest świadectwo ukończenia i wynik sprawdzianu szkoły podstawowej.
2. Uczniem gimnazjum jest każde dziecko w wieku obowiązku szkolnego,
zamieszkujące w obwodzie szkolnym lub poza nim, które ukończyło szkołę
podstawową i jest wpisane do księgi uczniów na mocy decyzji dyrektora gimnazjum.
3. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:
a) z urzędu – absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie
gimnazjum,
b) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) – absolwentów szkół podstawowych
zamieszkałych poza obwodem gimnazjum w przypadku, gdy gimnazjum dysponuje
wolnymi miejscami.
4. W przypadku, gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem gimnazjum jest
większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje gimnazjum, kandydatów
przyjmuje się, uwzględniając:
a) wybrane zajęcia edukacyjne i inne osiągnięcia kandydata, wymienione w
świadectwie ukończenia szkoły podstawowej, które uwzględnia się w procesie
rekrutacji,
b) liczbę punktów możliwych do uzyskania za oceny z zajęć edukacyjnych i inne
osiągnięcia kandydata,
c) liczbę punktów możliwych do uzyskania za wyniki sprawdzianu
przeprowadzonego w ostatnim dniu nauki w szkole podstawowej, zawarte w
zaświadczeniu o szczegółowych wynikach sprawdzianu.
5. Kryteria, o których mowa w punkcie poprzednim, podaje do wiadomości kandydatom
dyrektor gimnazjum, nie później niż na 6 miesięcy przed terminem rekrutacji.
6. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
a) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej oraz odpisu arkusza ocen
wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
b) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na
warunkach określonych w odrębnych przepisach, w przypadku przyjmowania:
- do gimnazjum ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą,
- do klasy programowo wyższej niż to wynika z ostatniego świadectwa szkolnego
ucznia zmieniającego szkołę (jej typ) lub profil klasy,
- do gimnazjum ucznia przychodzącego ze szkoły niepublicznej nieposiadajacej
uprawnień szkoły publicznej.
7. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w pkt. 6 przeprowadza się
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych z techniki,
plastyki, muzyki i wychowania fizycznego.
24
8. Wpisanie dziecka do księgi uczniów dokonuje się na podstawie: świadectwa
szkolnego, odpisu arkusza ocen lub w oparciu o wyniki egzaminu sprawdzającego
określającego poziom wiedzy i umiejętności ucznia.
9. Uczniowie dla realizacji swych zadań są podzieleni na zespoły zwane klasami.
Każda klasa skupia uczniów z tego samego poziomu kształcenia.
10. W Gimnazjum może zostać utworzony oddział integracyjny.
11. Liczba uczniów w oddziale powinna wynosić 15-20, w tym 3-5 uczniów
niepełnosprawnych.
12. W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale występują
niepełnosprawności sprzężone, liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o 2.
13. Terminarz rekrutacji będzie corocznie aktualizowany po ukazaniu się Zarządzenia
Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w sprawie terminów rekrutacji do gimnazjów.
§29.
1.Uczeń gimnazjum ma prawo do:
- znajomości swoich praw (dostępność do wiedzy na ich temat – w tym, powszechna
dostępność Statutu szkoły, wszelkich regulaminów, podstaw ich tworzenia, procedur
odwoływania się, roszczeń),
- równego traktowania wobec prawa (jednakowe ocenianie bez względu na status
ucznia, a także równe traktowanie w sytuacji konfliktu z nauczycielem, w tym
możliwość uzyskania wsparcia w sytuacji dowodzenia swoich racji, obiektywne
wyjaśnianie sprawy),
- wolności wyrażania swojej opinii (w tym głównie dotyczącej spraw szkolnych takich
jak: sądy światopoglądowe, opinie na temat bohaterów historycznych i literackich,
na temat programów i metod nauczania oraz wszystkich innych spraw szkolno –
uczniowskich, w tym pracy nauczycieli),
- swobodnej wypowiedzi i dostępu do informacji (wydawanie gazetki szkolnej bez
cenzury, pozyskiwanie informacji z różnych źródeł, a także informacji na temat
ucznia – oceny, postępy, prawa ucznia, opinie),
- wolności od poniżającego traktowania i naruszania godności ucznia oraz praw do
nietykalności (zakaz stosowania jakichkolwiek form przemocy fizycznej i
psychicznej, poniżania, obrażania, wyśmiewania),
- wolności od pracy przymusowej (poza zwyczajowymi obywatelskimi obowiązkami,
jak np. naprawienie wyrządzonej szkody),
- wolności zrzeszania się (swobodne działanie w organach samorządu uczniowskiego,
a także w organizacjach działających na terenie szkoły, w tym zakładanie nowych
organizacji – poza partiami politycznymi),
- wolności myśli, sumienia i wyznania (równe traktowanie niezależnie od wyznawanej
religii, światopoglądu, tolerancja wobec odmienności kulturowej, religijnej,
etycznej),
- prywatności i tajemnicy korespondencji (obejmuje zarówno prawo do posiadania
rzeczy prywatnych i ich nietykalność, a także zakaz jakiejkolwiek ingerencji w
obszar prywatny, w tym komentarzy odnośnie sytuacji rodzinnej, prywatnej,
osobistej ucznia, a także zakaz zapoznawania się z korespondencją ucznia),
- wypoczynku i czasu wolnego, uczestnictwa w zabawach i życiu kulturalnym,
- praw proceduralnych (możliwość jasnego, zrozumiałego, adekwatnego do wieku i
skutecznego dochodzenia swoich praw – roszczenia, prawo do obrony w
sytuacji konfliktowej z nauczycielem, do dokładnego wyjaśnienia stawianych
zarzutów, odwołania od wszelkich decyzji, postanowień, kar itp.).
25
Katalog praw człowieka – ucznia wynika m. in. z Konwencji o prawach dziecka,
a także z Konwencji o ochronie praw człowieka.
Szczegółowe omówienie praw uczniów – dzieci zostało zawarte w Karcie Praw Ucznia
Gimnazjum im. Zbigniewa Herberta we Wronkach.
2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie a zwłaszcza:
- uczyć się systematycznie i rozwijać swoje umiejętności ,aktywnie uczestniczyć w
zajęciach lekcyjnych, życiu szkoły, regularnie uczęszczać na lekcje i nie spóźniać
się,
- uczeń dba o czystość mowy ojczystej – nie używa wulgaryzmów,
- uczeń okazuje szacunek wszystkim pracownikom szkoły, wita się i żegna nie
trzymając rąk w kieszeniach, a także godnie zachowuje się poza szkołą,
- uczeń ma obowiązek: przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności,
marnotrawstwa, niszczenia majątku szkolnego; ma dbać o porządek, ład, estetykę
pomieszczeń klasowych, świetlicy i stołówki szkolnej oraz zieleń w szkole i
otoczeniu,
- uczeń na lekcji nie je, nie żuje gumy, nie pije napojów, nie trzyma na ławce
jedzenia.
- uczeń lub zespół winny szkody jest materialnie odpowiedzialny za dokonane
zniszczenia.
- uczeń zobowiązany jest do posiadania dzienniczka lub zeszytu
korespondencyjnego, który zawierać będzie: pieczątkę szkoły, podpisy rodziców,
pełne dane ucznia (data urodzenia, adres zamieszkania i zameldowania), telefon
domowy, telefon do rodziców, uzyskiwane oceny, uwagi i spostrzeżenia na temat
ucznia, wszelkie usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach szkolnych.
Zasady usprawiedliwiania nieobecności.
1. Podstawą sklasyfikowania ucznia jest co najmniej 50% obecności na wszystkich
zajęciach edukacyjnych.
2. W przypadku, gdy uczeń nie jest sklasyfikowany z jednego lub więcej
przedmiotów, może ubiegać się o prawo do egzaminu klasyfikacyjnego.
3. Jeżeli nieobecności są nieusprawiedliwione, dyrektor szkoły ma prawo odmówić
zgody na egzamin klasyfikacyjny.
4. Każda nieobecność powinna być usprawiedliwiona w ciągu 7 dni od powrotu
ucznia do szkoły.
5. Jeżeli uczeń jest chory i nieobecność zapowiada się na okres dłuższy niż 7 dni,
rodzic, /opiekun/ ma obowiązek poinformowania o tym wychowawcę klasy.
6. W przypadku, gdy nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w ustalonym
terminie, wszystkie godziny traktowane są jako nieusprawiedliwione.
7. W przypadku, gdy uczeń ma więcej niż 15 godzin nieobecności
nieusprawiedliwionych /lub spóźnień/, otrzymuje ocenę z zachowania o 1 stopień
niższą.
8. Każde następne 15 godzin powoduje kolejne obniżenie oceny o jeden stopień.
9. W przypadku ucznia nieusprawiedliwienie nieobecności powyżej 14 dni
niezależnie od sankcji zawartych w Statucie powoduje wdrożenie procedur
związanych z wypełnianiem obowiązku szkolnego.
26
10. Zwolnienia z ćwiczeń na lekcji WF z całości lub części roku szkolnego winny
być dostarczone nauczycielowi uczącemu w ciągu 7 dni od daty wystawienia
przez lekarza.
11. Rodzic/ opiekun/ może zwolnić pisemnie ucznia z ćwiczeń na pojedynczej
godzinie w uzasadnionych przypadkach nie częściej niż 3 razy w semestrze.
12. Zwolnienie z ćwiczeń nie oznacza zwolnienia z obecności na lekcji WF.
Zwolnienie z lekcji ucznia nie ćwiczącego jest możliwe wtedy, gdy jest to
pierwsza lub ostatnia lekcja.
13. Wszystkie prace kontrolne, które miały miejsce podczas nieobecności ucznia,
muszą być zaliczone w terminie nie dłuższym niż 14 dni od jego powrotu do
szkoły, chyba, że zostaną poczynione odrębne ustalenia z nauczycielem uczącym.
14. Brak zaliczenia pracy w terminie traktowany jest jako potwierdzenie braku
wystarczającej wiedzy i umiejętności, co skutkuje oceną niedostateczną.
- Zwolnienia ze szkoły może udzielić dyrektor szkoły lub wychowawca. Prośba
o zwolnienie musi być pisemna.
- Nieusprawiedliwione godziny oraz spóźnienia obniżają ocenę ze sprawowania.
- Uczeń, który opuścił w semestrze 50% z danego przedmiotu, jest zobowiązany
zdać z niego egzamin, według obowiązujących przepisów szkolnych.
- Uczeń ma obowiązek dbania o schludność ubioru i jego czystość. W szkole nie
jest dozwolony makijaż, farbowanie włosów, malowanie paznokci, noszenie
obuwia na wysokim obcasie.
- Podstawą wystawienia nowej legitymacji szkolnej w przypadku zniszczenia
lub zgubienia jest wpłacenie określonej kwoty na konto szkoły.
- Uczeń sumiennie wykonuje przyjęte lub przydzielone zadania, m.in. dyżur
szkolny, klasowy.
- Obowiązkiem ucznia jest ochrona i zabezpieczenie własności szkolnej i
prywatnej przed zniszczeniem lub kradzieżą.
- Uczeń, który sumiennie przestrzega regulamin gimnazjum, może pełnić dyżur
na korytarzu szkoły; obowiązki dyżurnego zawarte są w regulaminie dyżurów.
- Uczeń nie może przynosić do szkoły przedmiotów wartościowych, drogich
oraz przedmiotów zagrażających zdrowiu i życiu innych uczniów. W razie
kradzieży wartościowych rzeczy szkoła nie ponosi odpowiedzialności
Zasady korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych.
1. Uczniowie przynoszą do szkoły telefony komórkowe i inne urządzenia
elektroniczne na własną odpowiedzialność.
2. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie lub zagubienie czy
kradzież poza zdeponowanym u dyrektora szkoły
3. Telefon komórkowy nie może być włączony na lekcjach. Można z niego
korzystać wyłącznie na przerwach.
4. Nie wolno filmować i nagrywać nauczycieli i innych pracowników szkoły bez
ich wiedzy i zgody.
5. Nie wolno nagrywać przebiegu lekcji bez zgody nauczyciela prowadzącego.
Dotyczy nagrań zarówno z telefonu, jak i z dyktafonu czy odtwarzacza MP3.
6. W czasie lekcji nie wolno korzystać z odtwarzacza MP, nie można także
korzystać ze słuchawek. Sprzęt powinien być wyłączony i znajdować się w
torbie szkolnej.
27
7. W przypadku naruszenia powyższych ustaleń nauczyciel ma obowiązek zabrać
sprzęt, a następnie zdeponować go w obecności ucznia u dyrektora szkoły
po uprzednim wyłączeniu telefonu.
8. Po odbiór telefonu zgłaszają się rodzice lub prawni opiekunowie ucznia.
Zostają oni zapoznani z sytuacją i pouczeni o konsekwencjach
/w tym konsekwencjach prawnych związanych z naruszeniem
prywatności pracowników szkoły.
9. Jeżeli sytuacja powtarza się po raz trzeci, uczeń ma zakaz przynoszenia
telefonu do szkoły. Jeśli wymaga tego określona sytuacja uczeń
może kontaktować się z rodzicami przez telefon w sekretariacie szkoły.
10. W przypadku łamania zasad uczeń ma obniżoną ocenę ze sprawowania
o 1 stopień. Każde trzy następne powodują obniżenie oceny do nagannej
11. Wszelkie objawy permanentnego łamania zasad współżycia społecznego
w szkole mogą być traktowane jako przejaw demoralizacji i skutkować
skierowaniem sprawy do sądu rodzinnego.
3. Uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
- rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
- wzorową postawę,
- wybitne osiągnięcia,
- dzielność i odwagę.
4. Nagrody przyznaje Dyrektor gimnazjum na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu
Uczniowskiego, Rady Rodziców: po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
5. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów klas I – III gimnazjum:
- pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich,
- pochwała dyrektora wobec całej społeczności uczniowskiej,
- dyplom, list gratulacyjny.
6. Nagrody finansowane są z budżetu gminy oraz przez Radę Rodziców
7. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. Ustala się następujące rodzaje kar:
- upomnienie wychowawcy wobec klasy,
- upomnienie dyrektora,
- upomnienie dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
- pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,
- zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
- przeniesienie ucznia do równoległego oddziału bądź klasy tej szkoły.
9. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem Samorządu
Uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do dyrektora w terminie dwóch dni.
10. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Dyrektor gimnazjum może skreślić
ucznia z listy uczniów, gdy ten:
- umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
- dopuszcza się kradzieży,
- wchodzi w kolizję z prawem,
- demoralizuje innych uczniów,
- permanentnie narusza postanowienia Regulaminu i Statutu.
11. Uczeń gimnazjum może być skreślony z listy uczniów jedynie z równoczesnym
przeniesieniem do innego gimnazjum po wcześniejszym uzyskaniu zgody Kuratora
Oświaty.
12. Szczegółowy katalog praw i obowiązków ucznia oraz zasady przyznawania
wyróżnień i stosowania kar określa Regulamin Szkoły.
28
ROZDZIAŁ IX
OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry – koniec pierwszego semestru przypada w
najbliższy piątek przypadający w połowie stycznia.
2. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych na początku każdego roku szkolnego
informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) za pomocą wpisów do
zeszytów przedmiotowych o:
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających
z realizowanego programu nauczania ,
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych .
3. Zadania oceniane przez nauczycieli powinny dzielić się zarówno na wypowiedzi ustne
i pisemne. Nauczyciele mają prawo wprowadzić dodatkowe składniki oceniania.
4. W pierwszej klasie w czasie dwóch pierwszych tygodni nauki nauczyciele odnotowują
tylko te oceny, które akceptują uczniowie.
5. W ciągu jednego dnia uczniowie mogą pisać tylko jedną pracę pisemną (sprawdzającą
umiejętności i wiadomości z całego działu lub większej partii materiału obejmującej
powyżej trzech jednostek lekcyjnych). Prace te są zapowiadane przez nauczyciela dwa
tygodnie wcześniej z odnotowaniem w dzienniku lekcyjnym.
6. W przypadku nieobecności ucznia w w/w formie sprawdzania wiadomości
i umiejętności bez względu na przyczyny, uczeń zobowiązany jest w ciągu tygodnia
zgłosić się do nauczyciela w celu ustalenia terminu sprawdzenia osiągnięć. W razie
nieobecności ucznia w tym terminie nauczyciel ma prawo w dowolnej chwili
sprawdzić w toku zajęć szkolnych, czy uczeń opanował treść nauczania i umiejętności
z zakresu tego sprawdzianu. Jeżeli uczeń odmawia przystąpienia do sprawdzianu
otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy.
7. Uczniowie mają prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny niedostatecznej (z
wyjątkiem sytuacji opisanej w punkcie 6 oraz sytuacji długoterminowych zadań typu:
wiersz, referat, lektura) w trybie uzgodnionym przez nauczycieli danego przedmiotu w
formie ustnej lub pisemnej, jednak nie później niż w ciągu tygodnia od jej
wystawienia. Poprawiona ocena jest odnotowywana w dzienniku obok oceny
niedostatecznej i nie może być wyższa niż bardzo dobry, jednakże obie są brane pod
uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej i rocznej.
8. W okresie trzech tygodni przed klasyfikacją semestralną lub końcoworoczną
nauczyciele powinni ograniczyć do minimum przeprowadzanie wszystkich form
sprawdzania osiągnięć obejmujących zakres szerszy niż 3 jednostki tematyczne.
9. Nauczyciele nie zadają uczniom na okres ferii zimowych, przerw świątecznych oraz
weekendów zadań domowych typu: referaty, wypracowania, powtórki obejmujące
dłuższe partie materiału.
10. Rodzice (prawni opiekunowie) są informowani o bieżących ocenach poprzez:
a) wpisy w dzienniczku ucznia lub w internetowym dzienniczku ucznia
b) dyżury nauczycieli – 1 godzina w tygodniu
c) spotkania z rodzicami – raz w miesiącu
11. Na miesiąc przed końcoworocznym (semestralnym) posiedzeniem
29
rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne zobowiązani
są wpisać do dziennika lekcyjnego przewidywane oceny dla uczniów, a wychowawca
pisemnie informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanych ocenach
niedostatecznych klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. Na tydzień przed
klasyfikacją końcoworoczną (semestralną) wychowawcy pisemnie powiadamiają
rodziców o wszystkich wystawionych ocenach uczniów z zajęć edukacyjnych.
12. Uczniom, którzy chcą uzyskać roczną (semestralną) ocenę wyższą niż przewidywana
z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych, szkoła stwarza możliwości
i daje szansę uzupełnienia braków poprzez:
a)
zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,
b)
pracę ucznia w zajęciach pozalekcyjnych,
c)
indywidualną pomoc nauczyciela ,
d)
pomoc koleżeńską .
13. Uczniowie, którzy posiadają aktualne opinie poradni psychologiczno – pedagogicznej
lub innej poradni specjalistycznej przyznające im minima programowe z
poszczególnych przedmiotów mają prawo do obniżonych wymagań edukacyjnych.
Szkoła stwarza możliwości uzupełniania wiedzy w zespołach wyrównawczych.
14. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia
do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją
rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z
zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
W przypadku ucznia, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka
obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w
dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
15. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć
komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej
przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć
komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie
śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo
„zwolniona”.
16. W przypadku wprowadzenia w szkolnym planie nauczania zestawienia zajęć
edukacyjnych w blok przedmiotowy odrębnie ocenia się poszczególne zajęcia
edukacyjne wchodzące w skład tego bloku.
17. Uczniowie mają prawo być nieprzygotowani do zajęć:
a) jeden raz w semestrze (przy jednej godzinie danego przedmiotu w tygodniu) ,
b) dwa razy w semestrze (przy dwóch i więcej godzinach danego przedmiotu w
tygodniu) ,
c) z powodu choroby trwającej dłużej niż 3 dni pracy szkoły .
18. Nauczyciele nie mogą przeprowadzać prac testowych i sprawdzianów, jeżeli napisane
wcześniej prace nie zostały ocenione i oddane.
19. Przy oddawaniu sprawdzonych prac pisemnych nauczyciele powinni przestrzegać
30
następujących terminów:
a. praca klasowa – do trzech tygodni pracy szkoły
b. sprawdzian – do dwóch tygodni pracy szkoły
c. kartkówka – do jednego tygodnia pracy szkoły .
20. Ocenianie
a. przy ocenianiu cząstkowym obowiązuje skala ocen zgodnie z rozporządzeniem
MENiS:
- Celujący – 6
- Bardzo dobry – 5
- Dobry – 4
- Dostateczny – 3
- Dopuszczający – 2
- Niedostateczny – 1
b. w tych ocenach cząstkowych nauczyciele mogą stosować plusy i minusy
c. prace pisemne mogą być oceniane punktowo wg następującej skali:
- od 97 % do 100 % - celujący
- od 88 % do 96 % - badzo dobry
- od 71 % do 87% - dobry
- od 46 % do 70 % - dostateczny
- od 31% do 45 % - dopuszczający
- od 0 % do 30 % - niedostateczny
d.przy uzyskaniu procentowej punktacji na stopień bardzo dobry i wykonaniu zadania
dodatkowego nauczyciele mogą wystawić ocenę celujący. Nauczyciele dla dobra
dziecka mają prawo obniżyć próg procentowy dla poszczególnych ocen,
e. uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo
wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w
szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej,
f. laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i
finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą
roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną,
g. do średniej ocen wlicza się uczniom oceny roczne (semestralne) uzyskane w
wyniku klasyfikacji z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz dodatkowych zajęć
edukacyjnych lub religii albo etyki ,
h. uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych lub religii albo etyki średnią ocen co najmniej
4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję
do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
21. PROJEKT EDUKACYJNY – uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji
projektu edukacyjnego.
Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na
celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. Zakres
tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub
wykraczać poza te treści.
Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i
obejmuje następujące działania:
31
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego; określenie celów projektu
edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
b) wykonanie zaplanowanych działań;
c) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum
w porozumieniu z radą pedagogiczną.
Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu
wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować
projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o
warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w
realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji
projektu edukacyjnego. W takim przypadku na świadectwie ukończenia gimnazjum w
miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
22. Uczeń kończy gimnazjum:
a. jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne)
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz roczne
(semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których
realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo
niższych) uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,
b. jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
23. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcowej uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych lub religii
albo etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania.
24. Wyróżnienia specjalne
a. uczniowie, którzy przez trzy lata swej edukacji w gimnazjum otrzymywali
świadectwa z wyróżnieniem zostają wpisani do Złotej Księgi i w ten sposób zostają
dodatkowo uhonorowani za przyniesienie zaszczytu szkole,
b.trzech uczniów z najwyższą średnią ocen uzyskaną w klasie trzeciej zostaje
dodatkowo uhonorowanych tytułem Primus Inter Pares (wg odrębnego regulaminu)
oraz wpisem do Księgi Herbertowskiej,
c. uczniowie, którzy przez trzy lata nauki w gimnazjum uzyskali najlepszą średnią
ocen ze wszystkich zajęć edukacyjnych zostają dodatkowo uhonorowani nagrodą
rzeczową ufundowaną przez Radę Rodziców,
d.uczniowie, którzy osiągnęli znaczący sukces w jakiejś dziedzinie zostają
uhonorowani nagrodą „Złote Jabłko” (wg odrębnego regulaminu).
32
Kryteria oceniania
1. Liderzy szkolnych zespołów przedmiotowych są odpowiedzialni za przygotowanie
kryteriów wymagań dla poszczególnych przedmiotów z uwzględnieniem dwóch
poziomów – podstawowego i ponadpodstawowego.
2. Nauczyciele szkolnych zespołów przedmiotowych powinni uwzględniać następujące
kryteria:
a) podstawowe (na ocenę dostateczny) obejmują one treści:
- najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu
- dostosowane dla uczniów o mniejszych możliwościach uczenia się
- często powtarzające się w procesie nauczania
- określone procesem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań
zawartych w Podstawach Programowych
- proste, uniwersalne umiejętności, w mniejszym zakresie wiadomości
b) ponadpodstawowe:
- rozszerzające – na ocenę dobry
- dopełniające – na ocenę bardzo dobry obejmujące treści:
- złożone, mniej przystępne niż zaliczane do wymagań podstawowych
- wymagające korzystania z różnych źródeł
- pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym
- pozwalające łączyć wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin
c) wymagania na stopień celujący powinny obejmować treści:
- znacznie wykraczające poza program nauczania, stanowiące
efekt samodzielnej pracy ucznia
- wynikające z indywidualnych zainteresowań
- zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych
(konkursy, olimpiady przedmiotowe, zawody sportowe)
d) na stopień niedostateczny ocenia się uczniów, którzy nie spełniają wymagań z
poziomu podstawowego, a na stopień dopuszczający ocenia się uczniów, którzy
spełniają wymagania poziomu podstawowego tylko w niewielkim stopniu
Egzaminy weryfikacyjne
1. W przypadku, gdy uczeń nie zgadza się z proponowaną przez nauczyciela oceną
roczną (semestralną), może przystąpić do egzaminu weryfikacyjnego.
2. Egzamin weryfikacyjny dotyczy tylko tych uczniów, którzy w klasyfikacji
końcoworocznej uzyskali z danych zajęć edukacyjnych ocenę co najmniej
dopuszczający.
3. Wniosek o egzamin weryfikacyjny wraz z uzasadnieniem składają rodzice ucznia do
nauczyciela uczącego danego przedmiotu, informując jednocześnie wychowawcę
klasy.
4. Termin składania wniosku o egzamin weryfikacyjny – następnego dnia po
wystawieniu oceny rocznej (semestralnej) w dzienniku lekcyjnym i poinformowaniu
rodziców.
5. Egzamin weryfikacyjny odbywa się w ciągu dwóch dni od złożenia wniosku.
6. Komisja egzaminacyjna składa się z nauczyciela prowadzącego dane zajęcia
edukacyjne, nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia i
wychowawcy klasy.
7. Egzamin weryfikacyjny składa się z części ustnej i pisemnej, a w przypadku
przedmiotów artystycznych ma formę zajęć praktycznych.
8. Nauczyciel przeprowadzający egzamin ustala dwa zestawy zadań egzaminacyjnych,
33
uczniowie mają prawo wyboru zestawu.
9. Czas trwania pracy pisemnej z języka polskiego i matematyki wynosi od 45 do 60
minut, z pozostałych przedmiotów nie dłużej niż 45 minut. Część ustną egzaminu
poprzedza przygotowanie ucznia przez 10 minut, a sama odpowiedź nie powinna być
dłuższa niż 15 minut. Z przeprowadzonego egzaminu weryfikacyjnego sporządza się
protokół zawierający w szczególności: skład komisji, termin egzaminu, zadania
(ćwiczenia) egzaminacyjne, wynik egzaminu weryfikacyjnego i ocenę ustaloną przez
komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o
ustnych odpowiedziach ucznia.
10.Pozytywny wynik egzaminu weryfikacyjnego podwyższa uczniowi wystawioną
ocenę o jeden stopień.
11. Uczeń ma prawo do jednego egzaminu weryfikacyjnego. W wyjątkowych
przypadkach dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na więcej egzaminów.
Egzaminy klasyfikacyjne
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny na wniosek swój, wychowawcy lub rodziców.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada
Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych
przepisów, indywidualny program lub tok nauki.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w
obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub
pokrewnych zajęć edukacyjnych nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
6. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
7. Tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego:
a) nauczyciel przedmiotu ustala z uczniem zakres materiału objętego egzaminem
i daje go na piśmie uczniowi ,
b) egzamin składa się z części pisemnej i ustnej,
c) egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć
technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i
wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych,
d) nauczyciel przeprowadzający egzamin ustala dwa zestawy zadań egzaminacyjnych
,
e) uczniowie mają prawo wyboru zestawu zadań, z wyjątkiem uczniów, którym Rada
Pedagogiczna zezwoliła na egzamin w sytuacji nieklasyfikowania z przyczyn
nieobecności nieusprawiedliwionych,
f) czas trwania pracy pisemnej z języka polskiego i matematyki wynosi od 45 do 60
minut, z pozostałych przedmiotów nie dłużej niż 45 minut. Część ustną egzaminu
poprzedza przygotowanie ucznia przez 10 minut, a sama odpowiedź nie powinna
być dłuższa niż 15 minut,
34
g) w jednym dniu nie powinno wyznaczać się egzaminów klasyfikacyjnych jednemu
uczniowi z więcej niż trzech przedmiotów (w tym jeden artystyczny),
h) nauczyciel przeprowadzający egzamin podaje wynik do wiadomości uczniom i ich
rodzicom w tym samym dniu.
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) imiona i nazwiska nauczycieli;
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany"
lub „nieklasyfikowana”.
12. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może
być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
13. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia
mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych.
Procedury odwoławcze
1. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję, która:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i
ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w
przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
2. Sprawdzian, o którym mowa w punkcie 1/a, przeprowadza się nie później niż w
terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, a termin tego sprawdzianu uzgadnia się
z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
3. W skład komisji wchodzą:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie
same zajęcia edukacyjne;
35
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w
danej klasie,
- pedagog,
- psycholog,
- przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
- przedstawiciel Rady Rodziców.
3. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem
niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
4. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
- skład komisji,
- termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
- zadania (pytania) sprawdzające,
- wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
- skład komisji,
- termin posiedzenia komisji,
- wynik głosowania,
- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
5. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
6. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w punkcie 11/a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
9. Przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
Egzaminy poprawkowe
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę
niedostateczną z jednego lub z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może
zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki, zajęć artystycznych
oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
36
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.
5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) skład komisji;
b) termin egzaminu poprawkowego;
c) pytania egzaminacyjne;
d) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
6. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do
końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w
ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego obowiązkowego przedmiotuzajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodne ze
szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
Egzaminy gimnazjalne
1. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący wymagania ustalone w
podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół, zwany dalej „egzaminem gimnazjalnym”.
2. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części i obejmuje:
a) w części pierwszej – humanistycznej wiadomości i umiejętności z zakresu języka
polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie,
b) w części drugiej – matematyczno – przyrodniczej wiadomości i umiejętności z
zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii,
geografii, fizyki i chemii,
c) w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego
nowożytnego.
3. Uczniowie (słuchacze) przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z
jednego z następujących języków obcych nowożytnych: angielskiego, francuskiego,
hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukraińskiego i włoskiego.
4. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną
deklarację wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń będzie zdawał
część trzecią egzaminu gimnazjalnego. W deklaracji tej podaje się również informację
o zamiarze przystąpienia ucznia (słuchacza) do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego
na poziomie rozszerzonym.
5. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadający orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę
języka obcego nowożytnego na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego,
37
są zwolnieni z obowiązku przystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego
na poziomie rozszerzonym.
6. Uczniowie, o których mowa w pkt 5, mogą na wniosek rodziców (prawnych
opiekunów) przystąpić do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na
poziomie rozszerzonym.
7. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez
dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
8. Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego odpowiada przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.
9. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na 2 miesiące
przed terminem sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego, może powołać
zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród
nauczycieli zatrudnionych w danej szkole.
10.Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca, z powodu
choroby lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w sprawdzianie
lub egzaminie gimnazjalnym, dyrektor komisji okręgowej powołuje w zastępstwie
innego nauczyciela zatrudnionego w szkole.
11.Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego zastępca oraz nauczyciel,
o którym mowa w punkcie 9, powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji
egzaminu gimnazjalnego, organizowane przez komisję okręgową.
12.Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w danej szkole w szczególności:
 przygotowuje listę uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego; listę
uczniów przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przesyła pocztą
elektroniczną lub na nośniku zapisu elektronicznego dyrektorowi komisji
okręgowej, w terminie ustalonym przez dyrektora komisji okręgowej, nie później
jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany
sprawdzian lub egzamin gimnazjalny; wykaz zawiera: imię (imiona) i nazwisko
ucznia, numer PESEL, miejsce urodzenia, datę urodzenia, płeć, informację o
specyficznych trudnościach w uczeniu się, rodzaj zestawu zadań oraz nazwę języka
mniejszości narodowej,
 nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony sprawdzian lub
egzamin gimnazjalny, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
 powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później
niż na miesiąc przed terminem egzaminu gimnazjalnego,
 powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły
nadzorujące przebieg egzaminu gimnazjalnego, o których mowa w § 40 ust. 1, w
tym wyznacza przewodniczących tych zespołów,
 informuje uczniów o warunkach przebiegu egzaminu gimnazjalnego - przed
rozpoczęciem egzaminu gimnazjalnego,
 nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego,
 sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do egzaminu gimnazjalnego albo
przerwali egzamin gimnazjalny oraz niezwłocznie po zakończeniu egzaminu
gimnazjalnego przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej,
 zabezpiecza, po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego, zestawy zadań i karty
odpowiedzi uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez
dyrektora komisji okręgowej,
 nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej
przygotowania i przebiegu egzaminu gimnazjalnego,
 przedłuża czas trwania egzaminu gimnazjalnego dla uczniów, o których mowa w
poniższych podpunktach :
a) Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo
38
przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na
podstawie opinii Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym
publicznej poradni specjalistycznej albo niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej
Opinia powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną,
w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, jednak nie
wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.
b) Opinię rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi
szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
c) W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania
egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
13. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub upoważniony przez niego
członek szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki zawierające pakiety z
zestawami zadań i kartami odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do
przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego i sprawdza, czy nie zostały one naruszone,
a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do
przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego. Przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego lub upoważniony przez niego członek szkolnego zespołu
egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do
przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego.
14. W przypadku stwierdzenia, że przesyłki zostały naruszone lub nie zawierają
wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub upoważniony przez niego
członek szkolnego zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym
dyrektora komisji okręgowej.
15. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie
zdrowia, wydanego przez lekarza mogą przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu
gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia;
za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do
potrzeb tych uczniów odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego.
16. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym
nie przystępują do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego.
17. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną
niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być
zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia
do egzaminu gimnazjalnego, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów),
zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
18. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów
przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego
z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z
odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego na podstawie zaświadczenia
stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie
przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego; zwolnienie
39
z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z odpowiedniej
części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
19. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia. Część
pierwsza egzaminu gimnazjalnego i część druga egzaminu gimnazjalnego trwają po
150 minut.
20. Część trzecia egzaminu gimnazjalnego jest zdawana na poziomie podstawowym i na
poziomie rozszerzonym.
a) część trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym i część trzecia
egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym trwają po 60 minut,
b) część trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym jest
obowiązkowa dla wszystkich uczniów (słuchaczy),
c) uczniowie (słuchacze), którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego
nowożytnego na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego, są obowiązani
przystąpić dodatkowo do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym,
d) do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym mogą
również przystąpić uczniowie (słuchacze), którzy nie spełniają warunku
określonego w punkcie 9c.
21. Przed rozpoczęciem danej części egzaminu gimnazjalnego przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy pakiety zawierające zestawy zadań i karty
odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu
gimnazjalnego nie zostały naruszone.
22. W przypadku stwierdzenia, że zostały naruszone, przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego zawiesza daną część egzaminu gimnazjalnego i powiadamia o tym
dyrektora komisji okręgowej.
23.W przypadku stwierdzenia, że pakiety nie zostały naruszone, przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności członków szkolnego
zespołu egzaminacyjnego oraz przedstawicieli uczniów, a następnie przekazuje
członkom szkolnego zespołu egzaminacyjnego zestawy zadań i karty odpowiedzi do
przeprowadzenia danej części egzaminu gimnazjalnego w liczbie odpowiadającej
liczbie uczniów w sali.
24. Członkowie szkolnego zespołu egzaminacyjnego rozdają zestawy zadań i karty
odpowiedzi uczniom, polecając sprawdzenie, czy zestawy zadań i karta odpowiedzi są
kompletne.
25. Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub
karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy zestaw zadań lub nową kartę odpowiedzi.
26. Informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu
nadzorującego zamieszcza w protokole. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który
zgłosił braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi.
27. Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem danej części egzaminu
gimnazjalnego, wpisuje się kod ucznia nadany przez komisję okręgową. Uczniowie
nie podpisują zestawów zadań i kart odpowiedzi.
28. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego każdy uczeń pracuje przy osobnym
stoliku. Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej
samodzielność pracy uczniów.
29. Do sali, w której jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, nie można wnosić
żadnych urządzeń telekomunikacyjnych ani korzystać z nich w tej sali.
30. Każda część egzaminu gimnazjalnego rozpoczyna się z chwilą zapisania w
widocznym miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu
rozpoczęcia i zakończenia pracy.
31. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniowie nie powinni opuszczać sali.
40
32. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego
może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków
wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem
osób udzielających pomocy medycznej.
33. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego w sali mogą przebywać wyłącznie
uczniowie, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w
skład zespołu nadzorującego.
34. W czasie trwania sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego uczniom nie udziela się
żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje.
34. W przypadku:
1) stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia (słuchacza) lub
Wniesienia, lub korzystania przez ucznia (słuchacza) w sali egzaminacyjnej z
urządzenia telekomunikacyjnego, lub zakłócania przez ucznia (słuchacza)
prawidłowego przebiegu sprawdzianu albo
odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę
pozostałym uczniom (słuchaczom), przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego przerywa sprawdzian albo odpowiednią część egzaminu
gimnazjalnego tego ucznia (słuchacza) i unieważnia jego sprawdzian albo
odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego. Informację o przerwaniu
i unieważnieniu sprawdzianu albo odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego
ucznia (słuchacza) zamieszcza się w protokole.
35 .Jeżeli w trakcie ponownego sprawdzianu albo odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego:
1) stwierdzono niesamodzielne rozwiązywanie zadań przez ucznia (słuchacza) lub
uczeń (słuchacz) wnosi urządzenie telekomunikacyjne lub korzysta z niego w sali
egzaminacyjnej, lub uczeń (słuchacz) zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu
albo odpowiedniej
części egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom
(słuchaczom), przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa
sprawdzian albo odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia
(słuchacza) i unieważnia jego sprawdzian albo odpowiednią część egzaminu
gimnazjalnego. Informację o przerwaniu i unieważnieniu sprawdzianu lub
odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego ucznia (słuchacza) zamieszcza się
w protokole.
36. W powyższych przypadkach w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu
gimnazjalnego dla danego ucznia, w miejscach przeznaczonych na wpisanie wyników
uzyskanych z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, wpisuje się "0".
37. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w terminie
do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje
do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku.
38. Uczeń może uzyskać za każdą część egzaminu gimnazjalnego – po 50 punktów.
39. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
40. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów
przyznanych przez egzaminatorów.
41. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są wyrażane w skali procentowej i skali centylowej
dla zadań z zakresu:
1) języka polskiego;
2) historii i wiedzy o społeczeństwie;
3) matematyki;
41
4) przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
5) języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym;
6) języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym — w przypadku, gdy
uczeń (słuchacz) przystąpił do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym.
42. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala komisja okręgowa na
podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów. Wyniki egzaminu
gimnazjalnego w skali centylowej ustala Komisja Centralna, na podstawie wyników
ustalonych przez komisje okręgowe.
43.Sprawdzone i ocenione prace uczniów (słuchaczy), w tym karty odpowiedzi, które
stanowią dokumentację sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, przechowuje komisja
okręgowa przez okres 6 miesięcy.
44.Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu
gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie albo
przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub
odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez
dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w
miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
45.Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia
danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu
gimnazjalnego w następnym roku z następującym zastrzeżeniem:
w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających
przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku,
dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może
zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.
Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (opiekunami prawnymi)
ucznia.
46.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona
praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do
wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
47. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły.
48.Wyniku egzaminu gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia
szkoły. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych
wynikach egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje
do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktycznowychowawczych. Zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego
dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
49.W roku szkolnym 2008/2009, 2009/2010, 2010/2011 w zaświadczeniu o
szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego nie odnotowuje się wyników części
trzeciej egzaminu gimnazjalnego. Informację o wyniku części trzeciej egzaminu
gimnazjalnego dla każdego ucznia (słuchacza) komisja okręgowa przekazuje
dyrektorowi szkoły wraz z zaświadczeniem. Dyrektor szkoły przekazuje tę informację
wraz z zaświadczeniem o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego uczniowi
(słuchaczowi) lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
50.Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu
egzaminu gimnazjalnego, który podpisują przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego i członkowie szkolnego zespołu egzaminującego.
51. Protokół przekazuje się niezwłocznie do komisji okręgowej.
Ocenianie zachowania uczniów
1. Ocenę zachowania uczniów wystawia się wg skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre,
42
poprawne, nieodpowiednie, naganne. Wychowawca zobowiązany jest na początku roku
szkolnego przedstawić uczniom i rodzicom kryteria oceniania zachowania,
poinformować o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
2. Oceny zachowania są wystawiane dwukrotnie w czasie roku szkolnego: na koniec
pierwszego semestru i na koniec drugiego semestru. Ocena za drugi semestr jest oceną
roczną, a przy jej wystawianiu wychowawca uwzględnia ocenę za pierwszy semestr.
3. Na miesiąc przed końcoworocznym (semestralnym) posiedzeniem rady pedagogicznej
wychowawca informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej ocenie zachowania.
4. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy na tydzień przed radą klasyfikacyjną.
Przed jej wystawieniem wychowawca jest zobowiązany zasięgnąć opinii zespołu
klasowego oraz członków Rady Pedagogicznej. Każdy nauczyciel przedmiotu uczący
w danej klasie proponuje ocenę zachowania każdemu uczniowi i zapisuje ją w
dzienniku na wyznaczonej stronie na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną.
5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
6. Ocena zachowania nie ma wpływu na:
a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
b) promocję uczniów do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z
zastrzeżeniem punkt 7.
7. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej
dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
8. Ocena zachowania uczniów uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
c) dbałość o honor i tradycje szkoły,
d) dbałość o piękno mowy ojczystej,
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
g) okazywanie szacunku innym osobom,
h) poziom kultury osobistej,
i) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
9. Termin wpisywania uczniom uwag pozytywnych i negatywnych wynosi jeden tydzień,
po tym okresie uwagi ulegają przedawnieniu. Uwagi powinny być zapisane w
dzienniku lekcyjnym w dziale „notatki”.
10. czeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni
po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeśli uznają, że roczna (semestralna) ocena zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Kryteria szczegółowe oceniania zachowania
Ocenę: wzorowe otrzymuje uczeń, który:
1. wzorowo wywiązuje się z wszystkich obowiązków szkolnych i jest wzorem do
naśladowania dla innych ,
2. osiąga wyróżniające wyniki w nauce, pomaga słabiej uczącym się kolegom,
3. zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i rówieśników, przestrzega zasad Kodeksu
43
Ucznia i Regulaminu Szkoły,
jest pilny, systematyczny w pracy, wytrwały, sumienny, zdyscyplinowany, punktualny,
nie ma godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych ,
nie ulega nałogom, dba o kulturę słowa ,
jest aktywnym członkiem szkolnych lub pozaszkolnych organizacji ,
godnie reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych, olimpiadach i zawodach
Sportowych,
9. podejmuje z własnej inicjatywy prace społeczne i wzorowo wywiązuje się z
powierzonych mu zadań,
10. przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji i wulgarności ,
11. wyróżnia się nienaganną kulturą osobistą i wygląda zawsze czysto i schludnie,
12. dba zawsze o honor i tradycje szkoły,
13. uczestniczył w projekcie edukacyjnym .
4.
5.
6.
7.
8.
Ocenę: bardzo dobre otrzymuje uczeń, który:
1. bardzo dobrze wypełnia swoje obowiązki szkolne i jest systematyczny w nauce ,
2. pracuje społecznie na rzecz szkoły i klasy, samorzutnie włącza się do różnych akcji,
3. jest zdyscyplinowany, punktualny, nie ma godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych,
4. wyróżnia się kulturą osobistą, wygląda zawsze czysto i estetycznie ,
5. dba o kulturę słowa, nie ulega nałogom ,
6. w grupie rówieśniczej nie wywołuje nieporozumień i konfliktów ,
7. dokładnie wypełnia powierzone mu funkcje i zadania,
8. dba o honor i tradycje szkoły,
9. uczestniczył w projekcie edukacyjnym.
Ocenę: dobre otrzymuje uczeń, który:
1. dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie z regulaminem szkoły,
2. osiąga w nauce wyniki odpowiadające jego możliwościom,
3. systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne,
4. dobrze wypełnia obowiązki nałożone na niego przez wychowawcę i innych
nauczycieli,
5. zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i rówieśników, przestrzega zasad
Kodeksu Ucznia i Regulaminu Szkoły,
6. dba o kulturę słowa, nie ulega nałogom, jest uczciwy ,
7. stara się angażować w prace społeczne na rzecz szkoły i klasy,
8. nie otrzymuje nagan i upomnień,
9. uczestniczył w projekcie edukacyjnym,
Ocenę: poprawne otrzymuje uczeń, który:
1. stara się osiągnąć wyniki w nauce na miarę swoich możliwości, nie jest jednak w swej
pracy konsekwentny i systematyczny ,
2. zdarza mu się złamać Regulamin Szkoły lub Kodeks Ucznia, choć nie są to
wykroczenia poważne i po upomnieniach próbuje poprawić swoje zachowanie,
3. rzadko angażuje się w prace społeczne na rzecz klasy lub szkoły ,
4. w grupie rówieśniczej nie wywołuje konfliktów,
5. stara się dbać o kulturę słowa i wyglądać czysto i estetycznie,
6. w ciągu semestru opuścił do 15 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej,
7. uczestniczył w projekcie edukacyjnym,
44
Ocenę: nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który:
1. nie wykorzystuje w pełni swoich możliwości, nie rozwija swoich uzdolnień i
zainteresowań,
2. przychodzi na zajęcia często nieprzygotowany, często spóźnia się na zajęcia, ma w
semestrze od 16 do 30 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej,
3. nie przestrzega form kulturalnego zachowania się, często bywa niegrzeczny wobec
dorosłych i rówieśników, kłamie, jest arogancki,
4. nie wypełnia obowiązków nakładanych na niego przez nauczycieli,
5. nie dba o kulturę języka, prowokuje kłótnie i konflikty ,
6. ulega nałogom ,
7. nie pracuje na rzecz klasy i szkoły,
8. otrzymuje upomnienia za częste łamanie Regulaminu Szkoły i Kodeksu Ucznia,
9. nie wykazuje chęci współpracy z wychowawcą ,
10. nie dba o honor i tradycje szkoły ,
11. nie uczestniczył w projekcie edukacyjnym,
Ocenę: naganne otrzymuje uczeń, który:
1. nie chce wykorzystywać swoich możliwości, nie chce rozwijać swoich uzdolnień
i zainteresowań,
2. bardzo często jest nieprzygotowany do zajęć, bardzo często spóźnia się na zajęcia, ma
w semestrze powyżej 30 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej,
3. jest wulgarny, arogancki, kłamie, nie szanuje kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
4. dewastuje mienie szkolne i społeczne,
5. nie dba o honor i tradycje szkoły,
6. swoją postawą wpływa demoralizująco na innych, stosuje szantaż, wyłudzanie,
zastraszenie,
7. spożywa alkohol, pali papierosy, zażywa środki odurzające podczas zajęć
organizowanych przez szkołę (wycieczki, dyskoteki itp.) oraz poza szkołą ,
8. wchodzi w konflikty z prawem, bierze udział w napadach, kradzieżach i bójkach,
działa w nieformalnych grupach młodzieżowych ,
9. nie wykazuje poprawy mimo zastosowanych przez szkołę środków wychowawczych,
10. nie uczestniczył w projekcie edukacyjnym,
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 30.1. Regulaminy określające działalność organów gimnazjum jak też wynikające z celów
i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego Statutu, jak również z
przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.
2.Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 31. Gimnazjum może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 32. 1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa
organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
Obsługą finansową szkoły zajmuje się Samorządowa Administracja
Placówek Oświatowych.
Dopuszcza się możliwość uzyskiwania środków pozabudżetowych rozliczanych
zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Sprawy nieuregulowane Statutem określa Regulamin Szkoły.
45
§. 33.1.Organem kompetentnym do uchwalania zmian w Statucie gimnazjum jest Rada
Pedagogiczna, z wnioskiem może wystąpić Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski.
2. Przewiduje się możliwość zmian zapisów w Statucie, które się zdezaktualizowały lub
nie sprawdziły w praktyce szkolnej.
3. Tryb wprowadzania zmian w Statucie:
a) wniosek powinien być skierowany do organu właściwego ze względu na jego
przedmiot: do Rady Szkoły lub Rady Pedagogicznej, i zawierać:
- datę,
- podstawę prawną,
- przedmiot zmiany wraz z uzasadnieniem,
- nazwę i podpis wnioskującego.
b) Rada Pedagogiczna rozpatruje wniosek i najpóźniej w ciągu miesiąca podejmuje
uchwałę w sprawie treści zmian,
c) wykonanie uchwały powierza się dyrektorowi szkoły,
d) wszystkie zmiany zgłasza się organowi nadzorującemu i prowadzącemu szkołę.
Uchwałą Rady Pedagogicznej (na wniosek Dyrektora Szkoły) Nr 165 z dnia 19.09.2011r.przyjęto
zmiany do Statutu. Podstawa prawna zmian Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 21 maja 2001r., w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych
szkół (Dz.U. z 2007r. Nr 35, Poz. 222.)