SZKOŁA WSPÓŁPRACY

Szanowni Państwo,
Nasza szkoła bierze udział w projekcie „SZKOŁA WSPÓŁPRACY” finansowanym przez Unię Europejską i
Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Celem tego przedsięwzięcia jest opracowanie programu wielokierunkowych zasad dobrej współpracy
pomiędzy nauczycielami, dyrekcją, uczniami i rodzicami, określenie celów tej współpracy i obszarów w jakich
chcemy współpracować. Program nosi nazwę SPAW (Szkolny Program Aktywnej Współpracy)
W lutym odbyło się pierwsze spotkanie szkoleniowe w tym zakresie. Uczestnicy tego szkolenia otrzymali
zadanie w formie przeprowadzenia debat wśród grup, które reprezentowali, odnośnie wad i zalet w naszej
szkole, czego brakuje, za co cenimy naszą szkołę. Rodzice w tym celu wypełniali ankiety na zebraniach dla
rodziców, które kolejno były tematem debaty na zebraniu Rady Rodziców, uczniowie i nauczyciele (jak mi
wiadomo) prowadzili między sobą debaty w tej sprawie.
Zostałam poproszona o uczestnictwo w kolejnych zajęciach ( I warsztatach), w zastępstwie za rodzica, który nie
mógł na nie pojechać.
Warsztaty te, mimo moich obaw w zakresie moich kompetencji i wiedzy na temat współpracy w szkole,
okazały się fantastycznym doświadczeniem. Odbyły się one dnia 17.03.2014r. Pojawia się refleksja, że każdy
rodzic powinien mieć możliwość uczestniczenia w takim programie. Ciekawe, absorbujące, rozwijające
wyobraźnię, prowadzone w formie różnorodnych zadań myślowych z podziałem na grupy (rodziców, uczniów,
nauczycieli) oraz grupowe, mające na celu wypracowanie wspólnego modelu szkoły, zasad współpracy
pomiędzy tymi trzema grupami, pochylenie się nad problemami i zaletami naszej szkoły i do tego konfrontacja
z przedstawicielami innych szkół, ich problemami, celami itd.
Trudno opisać wszystkie zadania, które mieliśmy tam postawione do zrobienia, wszystkie odbywały się w
dosyć szybkim tempie, na zasadach „burzy mózgów”. Chciałabym skupić się na zrelacjonowaniu kilku z nich,
które stanowią już początkowe elementy powstającego programu.
Jednym z elementów było wyłonienie zasad zachowania niezbędnych do dobrej współpracy. Do takich zasad w
naszej szkole wyłoniliśmy:









Tolerancja dla poglądów innych
Wypracowywanie kompromisów
Szanowanie siebie nawzajem
Kultura osobista
Utrzymywanie przyjaznej atmosfery
Mówienie w swoim imieniu
Szczere wypowiedzi
Nie krzyczymy na siebie
Nie wymuszamy, nie straszymy
Inne zadanie polegało na stworzeniu plakatu obrazującego symbolami szkołę taką, jaką chcielibyśmy, aby ona była.
Mieliśmy do dyspozycji kolorowe czasopisma. Pracowaliśmy najpierw osobno (rodzice, nauczyciele, uczniowie),
następnie nasze prace łączyliśmy w jeden wspólny obraz naszej wymarzonej szkoły. Z powstałego plakatu należało
wypisać kolejno hasłami wszystkie cechy. Z naszej pracy wskazaliśmy, że nasz szkoła powinna być:
 Kolorowa
 Wesoła
 Nowoczesna
 Tolerancyjna
 Pełna kultury
 Zdrowa i ekologiczna
 Oparta na tradycjach
 Propagująca dobre zasady zachowań
 Będąca drogowskazem dla uczniów
 Profesjonalna
 Dająca wiele możliwości
 Dająca oparcie w każdej sytuacji
Ważnym elementem tych warsztatów było przedstawienie i omówienie tego co dobre w naszej szkole oraz tego co nam
się nie podoba, co chcielibyśmy zmienić (wyniki przeprowadzonych wcześniej ankiet i debat).
Rodzice w drodze ankiet wskazali następujące problemy oraz elementy, które chcieliby zmienić, mieć w naszej szkole:
 Zbyt mało lektur w bibliotece
 Nieodpowiednie godziny pracy biblioteki
 Zastrzeżenia co do sensu bytu automatu ze słodyczami i przekąskami
 Brak bieżącego wglądu w sprawdziany
 Brak monitoringu
 Brak osoby przeprowadzającej przez drogę
 Organizacja festynu, zmuszanie rodziców do uczestnictwa i kupowania fantów
 Niekulturalne zachowania pani woźnej D.
 Śliskie schody zewnętrzne
 Mało zajęć pozalekcyjnych, godzin wyrównawczych i zajęć pomocnych w rozwijaniu uzdolnień
 Brak bieżącej informacji na stronie internetowej
 Przekazywanie podręczników z klasy do klasy (jednakowe podręczniki)
 Więcej poruszania tematów zachowania, tolerancji i zrozumienia dla innych
 Pomoc w mobilizacji dziecka do nauki i regularnego uczęszczania do szkoły
 Pomoc w wyborze szkoły progimnazjalnej
 Ułatwiony basen
 Więcej pomocy naukowych
 Poszerzony dojazd i parking
Rodzice jako zalety tej szkoły wskazali:
 Wszyscy się znają, panuje przyjazna atmosfera
 Uczeń jest najważniejszy i wychowawcy to okazują
 Szczerość wychowawców
 Liczne konkursy
 Zajęcia i kółka pozalekcyjne
 Dbałość o czystość
 Długo działająca świetlica



Szafki dla uczniów
Organizacja wspólnych imprez np. festyn
Sala audiowizualna
Nauczyciele w swojej debacie wyłonili następujące potrzeby:
 Pracować nad kulturą słowa i kulturą osobistą uczniów i rodziców
 Troska o emerytowanych nauczycieli
 Kontynuacja „SZAFINGU” z rozszerzeniem na rodziców i uczniów (kiermasz, wymiana ubrań)
 Wpływać na rodziców by pomogli wyrabiać u swoich dzieci umiejętności skupiania uwagi, systematyczność i
rzetelność w wykonywanych zadaniach
 Stworzyć miejsce rozmów nauczycieli z rodzicami
 Utrzymać dobrą atmosferę w pracy i możliwości rozwoju zawodowego
 Popracować nad zmiana Funduszu Socjalnego
 Spotkania z rodzicami wykonującymi ciekawe zawody
 Praca nad lepszym przepływem informacji
 Kontynuacja cyklu „Czytam dzieciom”
 Stworzenie kolejnej sali audiowizualnej
 Zakup kolejnych tablic interaktywnych i laptopów dla wychowawców najmłodszych klas
Jeśli chodzi o uczniów i ich przedstawicieli – czuję się w obowiązku przekazać wszystkim, że jestem pełna podziwu dla ich
pracy, zaangażowania w sprawę, logiki myślenia , bystrości i konkretnie wysuwanych koncepcji i potrzeb. W wyniku
swojej debaty ustalili, że czują się w swojej szkole dobrze i bezpiecznie – lubią swoja szkołę. Proszą jednak, chcieliby:
 Doprowadzić do zwiększenia kół tematycznych, które mogłyby potem sprzedawać swoje wytwory
 Mieć działający dla wszystkich radiowęzeł
 Zwiększyć atrakcyjność lekcji za pomocą aktywnych metod pracy nauczycieli
 Zakupić tablice interaktywne
 Zorganizować zakątek dla uczniów (na wzór tego z wywiadówek), gdzie mogliby mieć trochę prywatności w
rozmowach i możliwość korzystania z telefonów komórkowych
 Przybory szkolne, kanapki w sklepiku
 Automat z ciepłymi napojami
 Zegary w salach
 Lepsze wyposażenie pracowni tematycznych, np. sala fizyczna, chemiczna, aby można było przeprowadzać
więcej eksperymentów, prowadzić bardziej obrazowe lekcje
 Szafki dla uczniów gimnazjum
Inne zadania związane były z tematyką dydaktyki i wychowania, organizacji pracy szkoły a także przestrzeni wokół szkoły.
Pomysły, które zostały wpisane np. co do przestrzeni szkoły to:
 Nowoczesne toalety
 Poszerzony parking
 Boisko
 Wyremontowana sala gimnastyczna
Co do organizacji pracy szkoły:
 Poprawa komunikacji pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami

Organizowanie wspólnych spotkań w celu wyłonienia głównych przedsięwzięć w danym roku szkolnym z
uwzględnieniem potrzeb wszystkich grup.
Ostatnim etapem warsztatów było wyłonienie przedsięwzięć, które mogłyby być zrealizowane wspólnie przez rodziców,
uczniów i nauczycieli. Było to krótkie w czasie zadanie – każdy musiał poddawać kolejny pomysł.
Padły odpowiedzi:
 Wspólne wysyłanie próśb i podziękowań do św. Jana Pawła II – baloniki z helem
 „SZAFING”
 FESTYN
 Zielona Szkoła z udziałem rodziców
 Kącik dla uczniów
 Nowa skrzynka Korczakowska
 Biuro karier od I gimnazjum
 Wspólny dzień dziecka
 Przedstawienie zorganizowane przez rodziców i nauczycieli dla uczniów
 Wspólna akcja sadzenia drzewek
Następnie musieliśmy głosować, które z tych przedsięwzięć zdołamy zrobić do kolejnych warsztatów, które mają się
odbyć 12 maja 2014r. Każdy z nas miał do dyspozycji 5 punktów, które mógł przyporządkować 1jednemu przedsięwzięciu
lub podzielić je na dowolna liczbę przedsięwzięć. Do realizacji zostały wyłonione (oczywiście niektóre nie podlegały
głosowaniu ze względu na termin):
 Wspólne wysyłanie próśb i podziękowań do św. Jana Pawła II – baloniki z helem – z terminie obchodów
kanonizacyjnych (przedsięwzięcie to jest już omówione i realizowane przez Dyrekcję, Nauczycieli, Uczniów i
finansowane przez Radę Rodziców)
 Zorganizowanie „kącika dla uczniów” do swobodnych rozmów i możliwości korzystania z telefonów.
Jako przedstawiciel rodziców, który brał udział w tych warsztatach zwracam się do Rady Rodziców z prośbą o
sfinansowanie. Kącik - ma być odgrodzony drewnianą szachownicą od reszty korytarza, mają w zamiarze usytuowane
być w niej dwie kanapy, ewentualnie niskie stoliki - ma zostać usytuowany na pierwszym piętrze – w miejscu gdzie
podczas zebrań rodziców organizowane są miejsca dla rodziców (stoliki i krzesła) do rozmów z nauczycielami. Kącik ten
nadal podczas zebrań może służyć w tym celu.
Jak już wcześniej podkreślałam, zapał tych uczniów, ich chęć, ich potrzeby nie mogą przejść obojętnie obok nas.
Na koniec warsztatów, wyłoniliśmy wspólnie (rodzice , nauczyciele i uczniowie) kilka zasad dobrej współpracy,
nasuwających się po całodniowych zajęciach, po dyskusjach i omawianiu potrzeb. Przedstawiam je Państwu z nadzieją,
że zostaną wdrożone do zasad współpracy w naszej szkole:
 Śmiało prezentować swoje pomysły, ale i swoje wątpliwości i uwagi
 Nie bać się pytać
 Potrafić przyznać się do błędu, niewiedzy w danym temacie
 Uważnie słuchać innych
 Dziękować na forum za pracę, osiągnięcia, pomoc
 Jasno określać granice, których przekraczać nie wolno
 Często się uśmiechać
 Unikać pośpiechu, krytykanctwa, oceniania osób a nie problemu
 Unikać generalizowania
 Wypracowywać kompromisy




Jasno określać cele działania z udziałem nauczycieli, uczniów i rodziców
Na bieżąco monitorować problemy np. ankietami choćby 1x w roku
Zdawać relację z osiągniętych celi i przedsięwzięć w formie docierającej do wszystkich
Każde przedsięwzięcie powinno być od początku zaplanowane, dogadane w szczegółach, aby uniknąć
nieporozumień.
Reasumując, moim zdaniem, entuzjazm rodzi entuzjazm. Jeśli „zarazimy” stawianymi celami wiele zainteresowanych
osób, sukces będzie tym większy. Ankiety i debaty wykazały brak elementarnych zasad, zasad komunikacji. To co
niektórzy stawiają jako problemy inni widzą jako zalety. Naszym wspólnym celem powinno być to, żeby nasze dzieci
czuły się w tej szkole jak najlepiej. Razem jesteśmy w stanie stworzyć im warunki do tego, aby były dumne ze szkoły do
której uczęszczają, aby wykazywały się wysokimi wynikami w nauce i miały ku temu warunki, aby w konfrontacji z innymi
szkołami nie czuły się pozbawione możliwości.
Będąc pod ogromnym wrażeniem zaangażowania w sprawę ze strony uczniów, apeluję do Rady Rodziców, Pani Dyrektor
o szczególne zwrócenie uwagi na problemy i potrzeby uczniów. To dla nich przede wszystkim wszyscy powinniśmy
działać. Postawmy razem ich potrzeby na pierwszym miejscu. Określmy cele wydatków, które mają być ponoszone,
ogłośmy to. Konkretnie postawione cele, ogłoszone w sposób docierających do wszystkich, nie odbiją się echem, wyniki
choćby najbliższych imprez (mam na myśli np. festyn) z pewnością zachęci wielu rodziców do działania w konkretnej
sprawie.
Pozdrawiam wszystkich, którzy zechcieli poświęcić swój czas na przeczytanie mojego sprawozdania
Katarzyna Maj