marzec 2015

MARZEC
2015
PLAN PRACY DLA GRUPY PEREŁEK
Ścieżka edukacyjna:
A dlaczego?
Zmysły
Wiosna
ZADANIA WYCHOWAWCZE:
Socjalizacja:
Pomagam innym w rzeczach, które sam potrafię już
zrobić.
Praca:
Dbam o książki i odkładam je na miejsce.
Autonomia:
Sam wkładam i zdejmuję kurtkę.
Cnota:
Cierpliwość.
WYDARZENIA:
19.03.2015 – Uroczystość św. Józefa Oblubieńca NMP
21.03.2015 – Pierwszy dzień astronomicznej wiosny
25.03.2015 – Uroczystość Zwiastowania Pańskiego
29.03.2015 – Niedziela palmowa
BITY:
 Kropki 61-70/ dodawanie z 3
 Kwiaty chronione w Polsce/
planety układu słonecznego
 Wyrazy na głoskę „s” (dwa
zestawy)
ĆWICZENIA
PSYCHOMOTORYCZNE:
 Slalom na czworaka
 Chód ze krzyżowaniem stóp
 Wiatrak
 Karuzela




ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE:
Podnoszenie rąk do góry przy wdechu, opuszczanie przy wydechu,
Uderzanie czubkiem języka o twarde podniebienie,
Nagryzanie górnymi zębami dolnej wargi i dolnymi zębami górnej wargi,
„Płukanie gardła”.
WIERSZ:
”Krokusy” Dorota Gellner
Krokusy, krokusy, wystawiają uszy,
bo już wiatr wiosenny.
Na koncert wyruszył,
I już stroi instrumenty,
smyczkowe i dęte.
Krokusy, krokusy, wystawiają nosy,
na wiosenne plotki, na wiosenne głosy,
bo już coraz głośniej dokoła o wiośnie.
I wychodzą spod ziemi
w swych barwnych czapeczkach,
bo wiosenne słońce,
biegnie już po ścieżkach.
BAJKA LOGOPEDYCZNA:
ŚNIADANIE PUCHATKA
Kubuś Puchatek obudził się rano, przeciągnął i bardzo mocno ziewnął
(ziewanie). Poczuł, że jego brzuszek jest pusty, wyruszył, więc do lasu na
poszukiwanie miodu. Idzie wyboistą ścieżką (dotykamy czubkiem języka do
każdego ząbka na górze i na dole), rozgląda się na prawo (czubek języka do
prawego kącika ust) i na lewo (czubek języka do lewego kącika ust). Próbuje
wyczuć, gdzie może znajdować się dziupla z miodem (kilka razy wdychamy
powietrze nosem, a wydychamy buzią). Stanął przed wysokim drzewem.
Spojrzał w górę (językiem dotykamy do górnej wargi) i zobaczył dziuplę, z
której wypływał pyszny miodzik.
Kubuś zaczął więc wspinać się na drzewo. Sięgnął łapką do dziupli i wyjął ją
oblepioną miodem. Oblizał całą dokładnie (wysuwamy język z buzi i poruszamy
nim lekko do góry i na dół) i wsunął łapkę po miód jeszcze raz (ponownie
naśladujemy oblizywanie ręki). Podczas jedzenia Puchatek pobrudził sobie
pyszczek. Teraz próbuje go wyczyścić. Oblizuje więc językiem dokładnie
wargi, dotyka do kącików ust, a na koniec oblizuje ząbki (usta przez cały czas
są szeroko otwarte).
Misio poczuł, że jego brzuszek jest już pełen. Zszedł z drzewa i ruszył w
drogę powrotną. Musiał iść tą samą wyboistą dróżką (dotykamy czubkiem
języka do każdego ząbka na górze i na dole), więc gdy doszedł do swojego
domku był bardzo zmęczony (wysuwamy język na brodę i dyszymy). Położył się
do łóżeczka i zasnął (chrapiemy).
PIOSENKI:
„Wiosno, wiosenko”
Wiosno, wiosenko, gdzie jesteś powiedz nam?/ x2
Czy jesteś za górami, czy jesteś za lasami,
Wiosno, wiosenko, gdzie jesteś powiedz nam.
Idę, już idę, choć zimny wicher dmie./ x2
Przynoszę promyk słonka, przynoszę śpiew skowronka,
Idę, już idę, choć zimny wicher dmie.
ZAGADKI:
Rozpoznaje po zapachu już z daleka,
jaki obiad na rodzinę dzisiaj czeka.
Kiedy katar go czasami zablokuje,
to chusteczka go szybciutko uratuje.
(nos)
Kiedy śpisz - odpoczywają,
za dnia - wszystko oglądają.
Przystrojone są rzęsami,
gdy ci smutno – kapią łzami.
(oczy)
Porusza się żwawo w rozmowie
przy każdym głośnym słowie.
Pokarmy też chętnie próbuje,
bo każdy smak świetnie czuje.
(język)
Swym czerwonym dziobem
chwali się od rana.
Na jednej nodze stoi.
Zna ktoś tego pana?
(bocian)
Cóż to jest za pora,
gdy zima odchodzi,
i ochoczo do życia
przyroda się rodzi?
(wiosna)
Co to za ozdoby
na gałązkach rosną:
soczyste, zielone,
zdobią drzewa wiosną?
(liście)
AUDYCJE:
Johann Strauss – Walc „Odgłosy wiosny”
George Gershwin – „Błękitna rapsodia”
JĘZYK ANGIELSKI:
TEMATY
SŁOWNICTWO I
GRAMATYKA
BITY
BODY
finger, head, nose, chin,
arm, leg, foot
BODY
SEASONS
Winter, Spring, Summer,
Autumn
Seasons
NUMBERS 1-5
♫SONGS♫
One little finger, one little
finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your head. Head!
One little finger, one little
finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your nose. Nose!
One little finger, one little
finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your chin. Chin!
One little finger, one little
finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down
Put it on your arm. Arm!
One little finger, one little
finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your leg. Leg!
One little finger, one little
finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your foot. Foot!
Put it on your leg. Leg!
Put it on your arm. Arm!
Put it on your chin. Chin!
Put it on your nose. Nose!
Put it on your head. Head!
Now let's wave goodbye.
Goodbye!