statut - Gimnazjum nr 4

STATUT
GIMNAZJUM NR 4
im. Marszałka Józefa Piłsudskiego
w Bielsku - Białej
Podstawa prawna:
art. 50 ust. 2 pkt 1, w związku z art. 42 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96,
z 2003 r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606, z 2005 r. Nr 10, poz. 75 oraz z 2007 r.
Nr 35, poz. 222)
Tekst jednolity z dnia 17 września 2015 r.
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
l. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o :
1) Szkole, Gimnazjum - należy przez to rozumieć Gimnazjum nr 4 im. Marszałka Józefa
Piłsudskiego w Bielsku – Białej,
2) Ustawie - należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 r. , Nr 256 , poz. 2572 z późn. zm.),
3) Statucie - należy przez to rozumieć statut szkoły,
4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego, Radzie Rodziców należy przez to rozumieć organy działające w szkole,
5) uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów szkoły oraz ich rodziców lub
prawnych opiekunów,
6) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece
wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w szkole,
7) Egzaminie gimnazjalnym – należy przez to rozumieć egzamin organizowany w ostatnim roku
nauki w gimnazjum,
8) Projekcie edukacyjnym - należy przez to rozumieć zespołowe, planowe działanie uczniów
mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod
organizowane zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U.
Nr 83, poz. 562 i Nr 130, poz. 906, z 2008 r. ze zm.),
9) organie prowadzącym szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Bielsko-Biała,
10) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą - należy przez to rozumieć Śląskiego
Kuratora Oświaty w Katowicach.
2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu Postępowania Administracyjnego, w stosunku
do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego, jest Śląski
Kurator Oświaty w Katowicach.
Rozdział II
NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE
§2
1.
2.
3.
4.
Szkoła nosi nazwę: „Gimnazjum Nr 4 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Bielsku - Białej".
Siedziba Gimnazjum znajduje się przy ulicy Lipnickiej 226 w Bielsku - Białej.
Gimnazjum jest szkołą publiczną.
Cykl kształcenia trwa 3 lata.
1
5. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.
6. Nazwa Gimnazjum jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót
nazwy.
7. Językiem wykładowym jest język polski.
§3
1. Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:
1) biblioteki,
2) stołówki,
3) gabinetu pielęgniarki szkolnej.
§4
1. Na zasadach określonych w art. 56 ustawy w szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje,
z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.
2. Zasady funkcjonowania w szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.
§5
1. Szkoła jest jednostką budżetową
2. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej szkoły regulują odrębne przepisy.
§6
1. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
2. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.
§7
1. Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
3. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich
sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne
przepisy.
Rozdział III
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM
§8
1. Gimnazjum realizuje zadania w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania oraz
podejmuje działania opiekuńcze i profilaktyczne.
2. Nadrzędnym celem pracy edukacyjnej jest wszechstronny rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich
indywidualnych zainteresowań i potrzeb, a także ich możliwości psychofizycznych.
3. Szkoła organizuje indywidualne nauczanie, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa
oświatowego.
§9
1. Zadania dydaktyczne Szkoły realizują nauczyciele poszczególnych przedmiotów poprzez:
1) zorganizowanie kształcenia na podstawie ramowego planu nauczania dla gimnazjów,
2) opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania,
3) realizowanie podczas zajęć edukacyjnych podstaw programowych zgodnych
z rozporządzeniem MEN,
4) stwarzanie uczniom warunków do realizacji projektu edukacyjnego,
5) opracowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania,
6) dokumentowanie przebiegu nauczania,
7) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów.
2. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty, a w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia
szkoły i zdania egzaminu gimnazjalnego poprzez :
a) wprowadzanie ucznia w świat nauki przez poznanie języka, pojęć, twierdzeń i metod
właściwych dla wybranych dyscyplin naukowych na poziomie umożliwiającym dalsze
kształcenie,
2
b) wprowadzanie ucznia w świat kultury i sztuki,
c) zachęcanie ucznia do samokształcenia,
2) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia,
3) rozwija zainteresowania uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań, imprez sportowych,
olimpiad, konkursów,
4) zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu
nauczania.
3. Gimnazjum wykonuje swoje zadania w zakresie działalności dydaktycznej poprzez :
1) zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, udział w konkursach, olimpiadach, wycieczki przedmiotowoedukacyjne,
2) prowadzenie kół zainteresowań, zajęć rekreacyjno-sportowych i turystycznych, konkursów
i zawodów,
3) stworzenie uczniom warunków do realizacji projektu edukacyjnego,
4) współdziałanie z bibliotekami, stowarzyszeniami i organizacjami działającymi w dzielnicy,
gazetą lokalną i parafią,
5) nowatorskie metody pracy,
6) współpracę nauczycieli wszystkich przedmiotów,
7) zapewnienie dostępu do biblioteki szkolnej i pracowni komputerowej,
8) zapewnienie dostępu do Internetu,
9) działalność kół przedmiotowych, i sekcji sportowych
10) uczestnictwo w zewnętrznych konkursach i olimpiadach,
11) konsultacje dla uczniów i rodziców.
4. Szkoła prowadzi zajęcia edukacyjne „Wychowanie do życia w rodzinie".
5. Na zasadach określonych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program
lub tok nauki.
§ 10
1. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów mające na celu :
1) rozwój zainteresowań i umiejętności,
2) wyrównywanie braków w wiedzy i umiejętnościach.
2. Zajęcia odbywają się na terenie Szkoły, po lekcjach.
3. Zajęcia prowadzi nauczyciel posiadający odpowiednie kwalifikacje.
4. Do zajęć ogólnodostępnych należą:
l) koła zainteresowań,
2) koła przedmiotowe,
3) koła sportowe,
4) koła turystyczne,
5) koła artystyczne,
6) konsultacje (dyżury nauczycielskie) zapewniające uczniom mającym trudności z opanowaniem
treści programu nauczania pomoc nauczyciela.
5. Podczas trwania zajęć pozalekcyjnych Szkoła zapewnia uczniom pełną opiekę i bezpieczeństwo.
§ 11
1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
2. W zakresie działalności wychowawczej Szkoła realizuje zadania w szczególności :
1) kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi
osobowemu ucznia /w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym,
estetycznym, moralnym, duchowym/, stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia
poprzez:
a) kształtowanie postaw uczniów w oparciu o chrześcijański system wartości,
b) upowszechnianie zasad tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,
c) poszanowanie indywidualności uczniów i ich prawa do własnej oceny rzeczywistości,
d) realizowanie Szkolnego Programu Wychowawczego,
e) wspomaganie wychowawczej roli rodziny,
f) rozwijanie umiejętności społecznych ucznia poprzez zdobywanie prawidłowych
doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w rodzinie, grupie rówieśniczej,
społeczności lokalnej,
państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego
i kształtowania postaw patriotycznych,
3
g) rozwijanie umiejętności społecznych ucznia poprzez zdobywanie prawidłowych
doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w rodzinie, grupie rówieśniczej,
społeczności lokalnej,
państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego
i kształtowania postaw patriotycznych,
h) zapewnienie uczniom poczucia podtrzymania tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej,
i) współdziałanie ze środowiskiem lokalnym,
j) sprzyjanie zachowaniom proekologicznym,
k) uczenie szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego,
l) wdrażanie do dyscypliny i punktualności.
§ 12
1. W zakresie działalności profilaktycznej Szkoła w szczególności :
1) systematycznie diagnozuje i monitoruje zachowania uczniów,
2) uczy dokonywania właściwych wyborów i przeciwstawiania się złu,
3) pogłębia wiadomości na temat praw dziecka oraz uczy stosowania ich w życiu codziennym,
4) kształtuje poczucie odpowiedzialności za życie i zdrowie własne oraz innych,
5) kształtuje poczucie własnej wartości,
6) rozwija empatię,
7) kształtuje umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
8) przeciwdziała agresji słownej i fizycznej,
9) kształtuje postawy asertywne,
10) przeciwdziała wagarom,
11) ukazuje problemy związane z działalnością sekt,
12) ukazuje problemy dotyczące przemocy w rodzinie,
13) umożliwia uczniom korzystanie z porad pedagoga na terenie Szkoły oraz zapewnia
kierowanie uczniów na konsultacje do poradni psychologiczno-pedagogicznej.
§ 13
1. Kształt zadań wychowawczych i profilaktycznych przyjętych do realizacji określa szczegółowo
Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki.
2. Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki opracowuje Rada Pedagogiczna
i uchwala po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
3. Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki realizują wszyscy nauczyciele na
zajęciach edukacyjnych, lekcjach wychowawczych oraz imprezach klasowych i szkolnych.
4. Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki podlega corocznej ewaluacji
i w zależności od potrzeb może być modyfikowany.
§14
1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania,
nauczania i profilaktyki dzieci, w szczególności przez :
1) zapoznanie rodziców z zadaniami, Programem Wychowawczym Szkoły i Programem
Profilaktyki (na pierwszym zebraniu rodziców w nowym roku szkolnym), Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania,
2) systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce, zachowaniu, przyczynach
trudności oraz sukcesach ich dzieci,
3) organizowanie zebrań i konsultacji, przynajmniej dwa razy w semestrze,
4) prowadzenie poradnictwa w sprawach wychowania i kształcenia uczniów,
5) działalność Rady Rodziców, reprezentującej rodziców uczniów, która może występować do
Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich
spraw Szkoły,
6) organizowanie pomocy rodzinie w zakresie poprawy jej sytuacji materialnej, w miarę
możliwości finansowych Szkoły.
2. Rodzice mają obowiązek:
1) uczestniczyć w zebraniach organizowanych przez Szkołę,
2) zgłaszać się na indywidualną rozmowę z wychowawcą, nauczycielem przedmiotu pedagogiem
na ich prośbę, w wyznaczonym terminie.
4
3. Rodzice mogą uzyskiwać informacje na temat postępów w nauce i zachowania swego dziecka
w czasie dyżurów nauczycieli (w szczególnych wypadkach w innym terminie, który nie koliduje
z zajęciami edukacyjnymi nauczyciela).
§15
1. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale, zwanemu dalej "wychowawcą".
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca opiekuje się
oddziałem przez cały tok nauczania w gimnazjum, w miarę możliwości organizacyjnych Szkoły.
3. W szczególnych przypadkach, uzasadnionych dobrem uczniów, Dyrektor może dokonać zmiany
na stanowisku wychowawcy :
l) z urzędu,
2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.
4. Powyższe wnioski nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia Dyrektor informuje
wnioskodawcę w terminie 7 dni.
5. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia statutu.
§16
1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości.
2. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami
narządów ruchu, słuchu i wzroku poprzez :
1) kierowanie uczniów z defektami rozwojowymi na badania do poradni psychologiczno pedagogicznej,
2) realizowanie przez nauczycieli w pracy dydaktyczno-wychowawczej z uczniem zaleceń poradni
psychologiczno-pedagogicznej,
3) dostosowanie uczniom wymagań edukacyjnych na wniosek poradni psychologicznopedagogicznej,
4) uwzględnienie w pracy dydaktyczno-wychowawczej szczegółowych informacji o schorzeniach
dzieci i skutkach, jakie wywołują w ich rozwoju psychofizycznym,
5) zapewnienie możliwości korzystania z pomocy pedagoga szkolnego.
3. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub
losowych potrzebują pomocy materialnej i rzeczowej.
4. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia śniadania w czasie przerwy
śniadaniowej i jednego ciepłego posiłku w stołówce prowadzonej przez inny podmiot,
na podstawie umowy zawartej pomiędzy tym podmiotem a Dyrektorem Szkoły.
5. W miarę posiadanych środków finansowych Szkoła może przyznawać uczniom ze względu na ich
trudną sytuację materialną lub wypadki losowe doraźną bądź stałą pomoc finansową.
Kwalifikacji uczniów dokonuje zespół wychowawczy.
6. Zapewnia się bezpłatny transport lub zwrot kosztów przejazdu środkami komunikacji publicznej
uczniom mieszkającym w obrębie szkoły, gdy droga do szkoły przekracza 4 km.
§ 17
1. Szkoła współpracuje z instytucjami świadczącymi poradnictwo oraz specjalistyczną pomoc
uczniom i rodzicom poprzez :
1) wnioskowanie do poradni psychologiczno-pedagogicznej w celu ustalenia przyczyn trudności
w nauce i problemów wychowawczych ucznia,
2) osobisty kontakt pedagoga szkolnego z pracownikami poradni psychologiczno- pedagogicznej
w celu uzyskania pomocy w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszego kształcenia ucznia,
3) współpracę z pracownikami Policyjnej Izby Dziecka, Pogotowia Opiekuńczego, świetlic
terapeutycznych oraz sądu.
§ 18
1. Szkoła stwarza uczniom warunki pobytu zapewniające bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą,
uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej przez :
1) ścisłe respektowanie obowiązujących w szkołach przepisów bezpieczeństwa i higieny:
a) uczniowie mogą korzystać z sal lekcyjnych, urządzeń i wyposażenia szkoły zgodnie z ich
przeznaczeniem,
b) uczniowie są zobowiązani do przestrzegania regulaminów pracowni,
5
c) w salach lekcyjnych uczniowie przebywają tylko pod opieką osoby dorosłej,
2) opiekę i odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów na 15 minut przed rozpoczęciem
pierwszej lekcji lub od przerwy poprzedzającej początek zajęć klasy do przerwy po ostatniej
lekcji włącznie,
3) kontrolę przez nauczyciela obecności uczniów na każdej lekcji,
4) opiekę i odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych,
5) opiekę i odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych na terenie Szkoły,
6) opiekę i odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych poza
szkołą, na wycieczkach, zajęciach rekreacyjnych itp., zgodnie z odrębnymi przepisami,
7) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej przez pedagoga szkolnego,
8) zatrudnienie (w miarę możliwości) pielęgniarki szkolnej, której obowiązkiem jest udzielanie
pomocy medycznej i praca profilaktyczna,
9) zawarcie umów ubezpieczenia uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków powstałych
w Szkole oraz umów ubezpieczenia nauczycieli od odpowiedzialności cywilnej.
§ 19
1. Zasady opieki nad uczniami w czasie zajęć szkolnych:
1) opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują :
a) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - nauczyciel prowadzący te zajęcia,
b) podczas przerw - nauczyciele pełniący dyżur,
c) po ostatniej lekcji - nauczyciel prowadzący zajęcia ; sprowadza on uczniów do szatni
i pozostaje z nimi do końca przerwy, w czasie której uczniowie winni opuścić budynek,
d) 15 minut przed rozpoczęciem pierwszej lekcji - nauczyciele pełniący dyżur,
2) nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy bez zapewnienia mu odpowiedniej opieki,
3) uczniowie, którzy z przyczyn zdrowotnych – na podstawie zaświadczenia lekarskiego
lub oświadczenia rodziców – nie uczestniczą w lekcjach wychowania fizycznego przebywają
w czasie tych zajęć w sali gimnastycznej lub po uzyskaniu zgody nauczyciela prowadzącego
zajęcia w bibliotece. Uczniom tym w dzienniku lekcyjnym odnotowuje się nieobecność
usprawiedliwioną,
4) uczniowie nie uczestniczący w lekcjach religii przebywają w czasie tych zajęć w bibliotece
szkolnej ; uczniów tych nie ujmuje się w dzienniku lekcyjnym jako uczestniczących w
zajęciach,
5) opiekę nad grupą uczniów ujętą w planie organizacji szkoły sprawuje przynajmniej jeden
nauczyciel; w uzasadnionych przypadkach dopuszczalne jest łączenie grup uczniów
i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą.
2. Plan dyżurów nauczycielskich ustala Dyrektor.
3. Klasę lub grupę uczniów można sporadycznie zwolnić z pierwszych lub ostatnich lekcji po
poinformowaniu o tym uczniów najpóźniej w przeddzień zwolnienia.
4. Ucznia może zwolnić z lekcji: Dyrektor, wychowawca, a w uzasadnionych przypadkach nauczyciel
prowadzący zajęcia .W takich przypadkach:
1) rodzice odbierają dziecko osobiście po uprzednim zgłoszeniu tego w sekretariacie szkoły
i odnotowaniu,
2) w wyjątkowych sytuacjach uczeń może być zwolniony z lekcji na pisemny wniosek rodziców,
w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły.
5. Opiekę nad uczniami podczas zajęć pozaszkolnych i w trakcie wycieczek organizowanych przez
Szkołę sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, a zwłaszcza
rodzice. Szczegółowe zasady organizacji wycieczek szkolnych określa Regulamin Wycieczek
Szkolnych.
6. Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez szkołę określają odrębne
przepisy.
§ 20
1. O wszelkich przejawach demoralizacji uczniów lub zagrożeniu patologią społeczną szkoła
informuje sąd.
2. W przypadku niedopełnienia obowiązku szkolnego, Szkoła współpracuje z sądem na zasadach
zawartych w odrębnych przepisach.
3. O podjęciu współpracy z innymi instytucjami wspomagającymi pracę szkoły oraz o formach tej
współpracy decyduje Dyrektor.
6
§ 21
1. Szkoła w zakresie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego realizuje następujące
zadania:
1) ułatwienie uczniom wyboru przyszłej drogi zawodowej,
2) kształtowanie samooceny,
3) zapoznanie uczniów z możliwościami kontynuowania nauki,
4) zapoznanie młodzieży z zawodami przyszłości,
5) ułatwienie przyszłego wkroczenia na rynek pracy.
2. Szkoła systematycznie diagnozuje zapotrzebowanie uczniów na informacje edukacyjne
i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej poprzez :
1) indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami;
2) opracowywanie i analizę ankiet.
3. Pedagog szkolny gromadzi, aktualizuje i udostępnia informacje edukacyjne i zawodowe właściwe
dla poziomu kształcenia w gimnazjum.
4. Szkoła wskazuje uczniom i rodzicom dodatkowe źródła informacji na poziomie regionalnym,
ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczące :
1) rynku pracy,
2) trendów rozwojowych w zakresie zawodów i zatrudnienia,
3) wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań
zawodowych,
4) instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu
codziennym i zawodowym,
5) alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów
niedostosowanych społecznie.
5. Pedagog szkolny udziela indywidualnych porad uczniom i rodzicom w zakresie wyboru przyszłej
drogi zawodowej i kierunku kontynuowania nauki.
6. Pedagog szkolny i wychowawcy prowadzą zajęcia aktywizujące, przygotowujące uczniów do
świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej.
7. Szkoła opracowuje i wdraża plan doradztwa zawodowego.
Rozdział IV
ORGANY GIMNAZJUM
§ 22
1. Organami gimnazjum są:
1) Dyrektor gimnazjum,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
2. Organy szkoły zobowiązane są do bieżącej wymiany informacji o planowanych i realizowanych
działaniach lub decyzjach, między innymi przez:
1) udział Dyrektora szkoły w posiedzeniach Rady Rodziców,
2) udział Dyrektora w spotkaniach Samorządu Uczniowskiego,
3) zapraszanie przedstawicieli Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego na zebrania Rady
Pedagogicznej, za jej zgodą lub na jej wniosek.
§ 23
1.W razie nierespektowania ustawowych i statutowych uprawnień organu szkoły jego kierownictwo
może złożyć pisemne zażalenie do Dyrektora lub kierownictwa pozostałych organów i ma prawo
oczekiwać wyczerpującej odpowiedzi w terminie 14-tu dni od daty zażalenia.
2.W przypadku konfliktu między organami szkoły kierownictwo każdego organu ma prawo zwrócić
się o rozstrzygnięcie sporu do organu prowadzącego lub nadzorującego szkołę (zgodnie
z podziałem ich kompetencji).
3. Szkoła stwarza warunki do rozwiązywania wewnętrznych sytuacji konfliktowych. Wszelkie sprawy
sporne między organami szkoły winny być rozstrzygnięte drogą mediacji w terminie 14 dni od
chwili ich wystąpienia. Prowadzenie mediacji oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć
należy do Dyrektora.
7
4. W przypadku konfliktu, gdy jedną ze stron jest Dyrektor, spór rozstrzyga organ nadzorujący
Szkołę.
5. Sytuacje konfliktowe między :
1) uczniem a uczniem, zespołem uczniów, nauczycielem lub pracownikiem szkoły rozwiązuje
wychowawca klasy przy pomocy pedagoga szkolnego, Samorządu Uczniowskiego, Dyrektora
szkoły, przedstawicieli Rady Rodziców, a w sytuacjach trudnych - rzecznika praw ucznia,
2) nauczycielem a nauczycielem lub innym pracownikiem szkoły rozwiązuje Dyrektor Szkoły,
3) nauczycielem a rodzicem lub grupą rodziców rozwiązuje Dyrektor szkoły ; w przypadku
nieuzyskania porozumienia konflikt rozstrzyga przedstawiciel organu prowadzącego szkołę
oraz rzecznik praw ucznia,
6. Strony mają prawo odwołać się od podjętej decyzji Dyrektora, poprzez dyrekcję szkoły, do organu
nadzorującego szkołę w terminie do 14 dni.
7. Ustalenia i decyzje organu prowadzącego lub nadzorującego szkołę podjęte w sprawach spornych
między organami są dla nich obowiązujące i ostateczne.
8. Dyrektor wstrzymuje wykonanie niezgodnej z przepisami prawa uchwały Rady Rodziców, Rady
Pedagogicznej, wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.
9. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór
pedagogiczny, a w sprawach wymienionych w art. 34a ust. 1 ustawy także organ prowadzący
szkołę.
10. Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust. 8, uchwała traci moc w zakresie
objętym ingerencją dyrektora.
§ 24
1. Stanowisko Dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.
Postępowanie w tych sprawach określają odrębne przepisy.
2. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły,
w szczególności :
1) zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych Szkoły,
2) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie
zajęć organizowanych przez Szkołę,
3) występuje z urzędu w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia
korzystania z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych, zostaną naruszone.
§ 25
1. Do kompetencji Dyrektora należy w szczególności:
1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową Szkoły:
a) realizacja uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących,
b) przedkładanie do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej wyników klasyfikacji i promocji
uczniów,
c) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły, przenoszenia ich do
innych klas,
d) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
e) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
w tym hospitowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli, prowadzenie
dokumentacji hospitacji,
f) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami
rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,
g) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,
h) podanie w określonym terminie do publicznej wiadomości informacji o szkolnym zestawie
podręczników obowiązującym w kolejnym roku szkolnym,
2) w zakresie spraw organizacyjnych:
a) przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły,
b) opracowanie arkusza organizacji pracy Szkoły,
c) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,
d) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji
praktyk pedagogicznych,
e) organizacja egzaminów,
8
f) określenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną szczegółowych warunków realizacji
projektu edukacyjnego;
g) stwarzanie warunków do działania w Szkole : wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej Szkoły,
h) podejmowanie działań organizacyjnych umożliwiających obrót używanymi podręcznikami
na terenie Szkoły,
3) w zakresie spraw finansowych:
a) opracowywanie planu finansowego Szkoły,
b) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej,
c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim
środkami, zgodnie z przepisami określającymi zasady gospodarki finansowej szkół,
4) w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Szkoły,
b) organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
c) organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoły,
d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz
prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych,
e) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno remontowych,
f) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,
5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole porządku
oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły,
c) nadzór nad zgodnością ze Statutem Szkoły wszystkich regulaminów szkolnych,
d) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej
samoobrony.
§ 26
1. Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników niebędących
nauczycielami, a w szczególności:
1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,
2) decyduje o wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zgodnie
z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi
przepisami, a w szczególności:
a) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły,
b) ustala zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela
c) ustala regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły,
d) ustala regulamin zakładowego fundusz świadczeń socjalnych,
e) ustala plany urlopów pracowników Szkoły niebędących nauczycielami,
f) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym
regulaminem.
2. Dyrektor reprezentuje Szkołę na zewnątrz.
3. Zadania związane z pełnieniem funkcji Przewodniczącego Rady Pedagogicznej oraz tryb ich
realizacji określa Regulamin działalności Rady Pedagogicznej.
4. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców
i organami Samorządu Uczniowskiego, w szczególności:
1) przedstawia Radzie Pedagogicznej, przynajmniej dwa razy w roku szkolnym, informacje
o działalności Szkoły, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły,
3) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno – wychowawczej Szkoły.
9
§ 27
1. W Szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem w zakresie realizacji zadań
ustawowych i statutowych Szkoły dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać udział inne osoby zaproszone
przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
5. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez
Radę, uwzględniający w szczególności :
1) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady Pedag.
Pedagogicznej,
2) wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,
3) kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
4) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób niebędących jej członkami.
6. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie Planu Pracy Szkoły, Kalendarza Szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) zatwierdzanie Szkolnego Programu Wychowawczego, Szkolnego Programu Profilaktyki
i Szkolnego Systemu Oceniania,
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
5) ustalenie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli Szkoły,
6) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
7) uchwalanie i nowelizowanie Regulaminu swojej działalności,
8) przyjecie szkolnego zestawu podręczników obowiązujących w danym roku szkolnym,
9) uchwalanie szkolnego zestawu programów nauczania obowiązujących w danym roku szkolnym.
7. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Szkoły, tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego Szkoły,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom obowiązków i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych,
5) powierzenie oraz odwołanie z funkcji wicedyrektora Szkoły lub innych kierowniczych
stanowisk,
6) powierzenie stanowiska Dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący szkołę,
7) przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi,
8) udzielenie zgody na działalność w Szkole stowarzyszeniom i organizacjom , stosownie do
art. 56 ustawy,
8. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.
9. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego Szkołę o odwołanie
z funkcji Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innych funkcji kierowniczych
w Szkole.
10. W przypadkach określonych w ust. 9 organ prowadzący Szkołę albo Dyrektor są zobowiązani
przeprowadzić postępowanie w ciągu 14 dni od otrzymania uchwały Rady Pedagogicznej.
11. Po uzyskaniu informacji o wynikach nadzoru pedagogicznego (przekazanej nie później niż do dnia
31 sierpnia danego roku) rada pedagogiczna w formie uchwały ustali sposób wykorzystania
wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący
nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły – art. 41 ust. 1 pkt 6 ustawy o systemie
oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.).
§ 28
1. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy członków Rady w głosowaniu tajnym lub jawnym, a fakt podjęcia ich oraz
potwierdzenia spełnienia wymogów dla ich ważności odnotowany w protokole posiedzeń rady.
2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności, zgodny ze statutem Szkoły.
3. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
10
4. Nauczyciele oraz zaproszone do udziału w zebraniu Rady Pedagogicznej osoby są zobowiązane nie
ujawniać spraw poruszanych na posiedzeniu Rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów,
ich rodziców, nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
5. Nieobecność na posiedzeniu Rady Pedagogicznej usprawiedliwia przewodniczący.
§ 29
1. Rada Pedagogiczna wykonuje także zadania Rady Szkoły - do czasu jej utworzenia w szkole,
w szczególności :
1) uchwala i nowelizuje Statut,
2) występuje z odwołaniem od decyzji Kuratora Oświaty w sprawie uchylenia statutu albo
niektórych jego postanowień (art. 60 ust. 3 ustawy),
3) występuje do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskiem o zbadanie
i dokonanie oceny działalności Szkoły, jej Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego
w Szkole.
§ 30
1. W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład Rad Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. W tych wyborach
jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
3. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców określa Regulamin
działalności Rady Rodziców, który nie może być sprzeczny ze Statutem.
5. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje
z nią osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.
6. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów Szkoły, organu prowadzącego
Szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi
wszystkich spraw Szkoły.
§ 31
1. Rada rodziców może wyrażać i przekazywać organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny
opinie na temat pracy szkoły.
2. Rodzice mogą wyrażać i przekazywać dyrektorowi opinie na temat pracy szkoły i jej wszystkich
pracowników.
§ 32
1. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) współpraca ze szkołą w zakresie doskonalenia organizacji pracy dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej,
2) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną : Programu Wychowawczego Szkoły,
Programu Profilaktyki, Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, Statutu Szkoły,
3) opiniowanie działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej Szkoły, opiniowanie
projektu planu finansowego Szkoły składanego przez Dyrektora szkoły
4) upowszechnianie wśród rodziców wiedzy o wychowawczej funkcji Szkoły przy współpracy
z organizacjami oświatowymi i społecznymi,
5) pozyskiwanie rodziców do czynnego udziału w realizacji zadań Szkoły oraz udzielanie pomocy
w tym zakresie,
2. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie Programu Wychowawczego Szkoły i Programu
Profilaktyki program ten ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór
pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia
programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
3. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł,
przeznaczane na wspieranie statutowej działalności Szkoły (Fundusz Rady Rodziców),
4. Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.
W miarę możliwości Dyrektor udziela pomocy w obsłudze finansowej Funduszu.
§ 33
1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
2. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami uczniów.
11
3. Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego organizacyjne warunki działania oraz
stale współpracuje z nimi przez opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
4. Przewodniczący
Samorządu
Uczniowskiego
reprezentuje
organy
Samorządu
Uczniowskiego, w szczególności wobec organów Szkoły.
5. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa zgodny ze Statutem
Szkoły Regulamin Samorządu Uczniowskiego, uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu
równym, tajnym, powszechnym.
6. Ogół uczniów uchwala lub nowelizuje Regulamin Samorządu Uczniowskiego w drodze
cząstkowych głosowań uczniów na zebraniach w poszczególnych oddziałach według następującej
procedury:
1) zebrania odbywają się wyłącznie w jednym terminie, bez względu na frekwencję,
2) prowadzącym zebranie jest przewodniczący Rady Samorządu Uczniowskiego,
a w uzasadnionych przypadkach opiekun Samorządu Uczniowskiego,
3) zbiorcze wyniki głosowania ustala opiekun Samorządu Uczniowskiego w porozumieniu
z Dyrektorem Szkoły na podstawie, sporządzonych przez komisje skrutacyjne, protokołów
głosowań cząstkowych.
§ 34
1. Samorząd może przedstawić Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców wnioski
i opinie w sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw
uczniów, jak :
1) prawo do zapoznania z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym, możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
3) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
4) prawo organizacji działalności kulturalnej, sportowej, oświatowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
5) prawo wyboru Rzecznika Praw Ucznia,
7) pozyskiwania środków finansowych przeznaczanych na statutową działalność,
8) wydania opinii w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów,
9) opiniowania Statutu Szkoły, Programu Wychowawczego Szkoły, Szkolnego Programu
Profilaktyki i Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
Rozdział V
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 35
1. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.
3. Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) plan pracy Szkoły,
2) arkusz organizacji Szkoły,
3) tygodniowy rozkład zajęć.
§ 36
1. Plan pracy szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno wychowawczej.
2. Plan pracy szkoły przygotowuje Dyrektor, a zatwierdza Rada Pedagogiczna.
3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji Szkoły
opracowywany przez Dyrektora do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz
planu finansowego Szkoły. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do
30 maja danego roku.
4. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły,
łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych,
w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków
przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
12
5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Gimnazjum Dyrektor , z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć
edukacyjnych.
6. Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.
§ 37
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze, prowadzone w systemie
klasowo - lekcyjnym.
2. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor może zezwolić na organizację zajęć poza terenem szkoły.
3. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze są realizowane przez pięć dni w tygodniu.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
5. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do
60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
6. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne.
§ 38
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z ramowym planem nauczania
i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku
szkolnego.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 24 do 32 uczniów.
3. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach,
dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia takich zajęć lub
ćwiczeń, w tym laboratoryjnych.
4. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych,
w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
5. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów
podział na grupy na zajęciach o których mowa w ust. 4 można dokonać za zgodą organu
prowadzącego szkołę.
6. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
7. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań, zajęcia nadobowiązkowe mogą być
prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych,
międzyszkolnych, a także w formie wycieczek wyjazdowych.
8. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor może zezwolić na organizację zajęć poza terenem szkoły.
§ 39
1.Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela,
popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
2. Zbiory Biblioteki szkolnej obejmują dokumenty piśmiennicze i materiały audiowizualne niezbędne
do realizacji zadań szkoły.
3. Rodzaje zbiorów i sposób ich opracowania określają odrębne przepisy.
4. Działalnością Biblioteki kieruje nauczyciel bibliotekarz.
5. Korzystanie z biblioteki jest bezpłatne.
6. Z biblioteki mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice :
1) uczniowie stają się czytelnikami na podstawie zapisu w dzienniku lekcyjnym,
2) nauczyciele i inni pracownicy szkoły na podstawie legitymacji służbowej,
3) rodzice na podstawie karty czytelnictwa dziecka i dowodu osobistego,
4) ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
7. Lokal biblioteczny umożliwia:
1) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
2) korzystanie z księgozbioru podręcznego,
3) wypożyczenie zbiorów poza bibliotekę,
4) prowadzenie przysposobienia czytelniczo- informacyjnego.
8. Godziny pracy Biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć
w szczególności w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich
zakończeniu.
13
§ 40
1. Do zadań nauczyciela - bibliotekarza należą:
1) udostępnienie zbiorów z wypożyczalni i czytelni,
2) tworzenie warunków do poszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz
efektywnego posługiwania się technologią informacyjną przez :
a) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego,
b) wspieranie pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli,
c) systematyczne tworzenie i aktualizacja warsztatu informacyjnego biblioteki (katalogi,
bibliografie),
d) gromadzenie materiałów wspomagających pracę nauczyciela,
e) poszerzenie zbiorów bibliotecznych o nieksiążkowe nośniki informacji,
f) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa, promocja księgozbioru
pozalekturowego, nowości wydawniczych i bibliotecznych,
g) zaspokajanie, w ramach możliwości, zgłaszanych potrzeb czytelniczych i informacyjnych,
h) indywidualną pracę z uczniami w zakresie edukacji czytelniczej, samokształcenia, pomocy
w przezwyciężaniu trudności w nauce, motywowanie do poznawania literatury i tekstów
kultury,
i) udzielanie porad i informacji w sprawach czytelnictwa,
3) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną przez :
a) informowanie o wydarzeniach kulturalnych w regionie,
b) organizowanie wystaw,
c) organizowanie konkursów czytelniczych, recytatorskich, literackich i plastycznych,
d) aktywny udział imprezach organizowanych przez placówki kulturalne miasta,
4) gromadzenie, opracowanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami i normami
bibliograficznymi poprzez :
a) zabezpieczenie zbiorów przed zniszczeniem,
b) przeprowadzanie co 4 lata scontrum zbioru bibliotecznego,
5) prowadzenie sprawozdawczości bibliotecznej poprzez :
a) informowanie wychowawców o wypożyczeniach w poszczególnych oddziałach,
b) sporządzanie okresowych i rocznych sprawozdań,
6) troska o estetykę pomieszczeń biblioteki,
7) opieka nad zespołem uczniów współpracujących z biblioteką,
8) opieka nad uczniami, którzy nie uczęszczają na lekcje religii.
§ 41
1. Czytelnicy zobowiązani są do dbałości o wypożyczone materiały.
2. W razie zgubienia lub zniszczenia książki, w stopniu uniemożliwiającym dalsze korzystanie
z niej, czytelnik zobowiązany jest zwrócić taką samą pozycję lub wpłacić jej aktualną wartość.
3. Księgozbiór podręczny oraz czasopisma udostępniane są wyłącznie w czytelni.
4. Na 3 tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego wszystkie wypożyczone materiały czytelnicy
mają obowiązek zwrócić do biblioteki.
5. Biblioteka współpracuje z Książnicą Beskidzką i innymi bibliotekami w celu wymiany
doświadczeń i zbiorów.
6. Biblioteka współpracuje z placówkami kulturalnymi w mieście, organizując dla młodzieży
spotkania, warsztaty, lekcje, itp.
7. Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki określa Regulamin Biblioteki.
Rozdział VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM
§ 42
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne
przepisy.
3. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają
odrębne przepisy.
14
4. Zakres obowiązków, kompetencji i odpowiedzialności pracownika Szkoły określa Dyrektor
Szkoły.
5. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony
przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.
§ 43
1. W gimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora .
2. Stanowisko wicedyrektora powierza i odwołuje z niego dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.
3. Do zakresu działania wicedyrektora należy przede wszystkim kierowanie bieżącym
funkcjonowaniem szkoły.
4. Szczegółowy zakres kompetencji wicedyrektora określa dyrektor, powierzając to stanowisko.
5. W sytuacji gdy dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych, zakres zastępstwa
wicedyrektora rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje dyrektora.
6. Jeżeli współczynnik zmianowości wyniesie co najmniej 2, można przyjąć, w porozumieniu
z organem prowadzącym szkołę, inne zasady tworzenia stanowisk wicedyrektorów, odpowiednio
do warunków organizacyjnych i potrzeb szkoły.
§ 44
1. Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.
§ 45
1. Nauczyciel jest zobowiązany rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu
stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Szkoły. Odpowiada za jakość i wyniki pracy
dydaktyczno – wychowawczej, opiekuńczej oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
2. Nauczyciel odpowiada za prawidłową organizację przebiegu procesu dydaktycznego,
w szczególności przez:
1) realizację obowiązujących programów nauczania,
2) stosowanie właściwych metod nauczania,
3) obiektywizm i bezstronność w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich
uczniów,
4) systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
5) stałe doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej,
6) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzeniu zajęć,
7) właściwe prowadzenie dokumentacji działalności pedagogicznej,
8) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny powierzony jego opiece.
§ 46
1. Nauczyciel troszczy się o rozwój psychofizyczny uczniów, rozwijanie ich zdolności i zainteresowań
poprzez:
1) rozpoznawanie uzdolnień i zainteresowań uczniów,
2) prowadzenie pozalekcyjnych zajęć dla uczniów szczególnie uzdolnionych i wykazujących
zainteresowania w określonej dziedzinie,
3) stosowanie indywidualizacji w procesie nauczania,
4) umożliwienie udziału oraz pomoc w przygotowaniu uczniów do udziału w konkursach
wiedzy, artystycznych, sportowych i innych.
2. Nauczyciel otacza szczególną indywidualną opieką ucznia z trudnościami w nauce poprzez:
1) prowadzenie obserwacji przebiegu rozwoju, wykrywanie nieprawidłowości rozwojowych,
2) współpracę z poradnią psychologiczno- pedagogiczną i realizację zaleceń zawartych w opinii
lub orzeczeniu oraz dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości rozwojowych ucznia
zgodnie ze wskazaniami poradni,
3) udzielanie pomocy w ramach konsultacji, organizowanie pomocy koleżeńskiej,
4) ścisłą współpracę z rodzicami w zakresie pełnej informacji o trudnościach, postępach,
możliwościach uzyskania pomocy oraz doradztwa pedagogicznego.
3. Nauczyciel realizuje działania wychowawcze, w szczególności przez :
1) wychowywanie młodzieży w umiłowaniu ojczyzny, poszanowaniu Konstytucji
Rzeczpospolitej Polskiej, atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,
15
2) kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji,
pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
§ 47
1. Nauczyciel wykonuje swoją pracę w oparciu o przepisy BHP i wewnętrzny regulamin Szkoły.
2. Nauczyciel sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami, odpowiada za ich życie, zdrowie
i bezpieczeństwo, podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych,
pozaszkolnych i w trakcie wycieczki, w szczególności :
1) nigdy nie pozostawia ucznia bez nadzoru w klasie i podczas zajęć organizowanych przez
Szkołę,
2) omawia zasady bezpiecznego zachowania i regulamin BHP obowiązujący w czasie zajęć
edukacyjnych na pierwszych zajęciach w nowym roku szkolnym i każdorazowo przed
wyjściem na zajęcia poza szkołą i przed wyjazdem na wycieczkę,
3) opuszczenie miejsca pracy przez nauczyciela w sytuacjach wyjątkowych jest możliwe, gdy
Dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik
szkoły
4) nauczyciel wychowania fizycznego ma obowiązek każdorazowo przed rozpoczęciem zajęć
ocenić sprawność sprzętu, w salach gimnastycznych na boisku i zajęć basenowych zadbać
o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów,
5) każdy nauczyciel ma obowiązek natychmiast zgłosić dyrektorowi wszelkie stwierdzone bądź
zaobserwowane nieprawidłowości zagrażające bezpieczeństwu uczniów,
6) nauczyciel powiadamia Dyrektora o fakcie spożycia przez ucznia alkoholu lub środków
odurzających,
7) w przypadku stwierdzenia zagrożenia życia i zdrowia uczniów uczący ma obowiązek
wyprowadzenia ich z miejsca zagrożenia,
8) w razie wypadku ucznia w szkole uczący udziela mu niezbędnej pomocy, zgłasza wypadek
Dyrektorowi i szkolnemu inspektorowi bhp oraz zapewnia pomoc medyczną,
9) w przypadku stwierdzenia niedyspozycji zdrowotnej ucznia, nauczyciel prosi o pomoc
pielęgniarkę i zgłasza to dyrektorowi, wychowawcy lub pedagogowi szkolnemu,
10) nauczyciel informatyki - administrator i opiekun pracowni odpowiada za zainstalowanie
i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści stanowiących
zagrożenie prawidłowego rozwoju psychicznego ucznia,
11) podczas pełnienia dyżuru nauczyciel zwraca uwagę uczniom zachowującym się w sposób
zagrażający bezpieczeństwu własnemu i innych, reaguje na przejawy agresji fizycznej
i słownej, i powiadamia wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków,
12) dba o poczucie bezpieczeństwa psychicznego ucznia, zapobiega wszelkim znamionom
przemocy psychicznej i fizycznej, podejmuje działania eliminujące negatywne działania
w tym zakresie.
3. Nauczyciel organizujący zajęcia poza siedzibą Szkoły, po uzyskaniu zgody Dyrektora, informuje
uczniów oraz jego rodziców o :
1) szczegółowym programie zajęć i zasadach porządkowych,
2) warunkach udziału w zajęciach (ekwipunek, opłaty, niezbędne materiały, potrzebne wiadomości),
3) czasie i miejscu rozpoczęcia oraz zakończenia zajęć.
4. O wycieczkach z noclegami rodzice uczniów powiadamiani są odpowiednio wcześniej na piśmie.
Udział ucznia w takich zajęciach wymaga pisemnej zgody rodziców.
5. Nauczyciel prowadzący zajęcia poza siedzibą Szkoły reprezentuje Dyrektora i w trakcie ich
trwania ma jego uprawnienia we wszystkich sprawach związanych z przebiegiem zajęć.
§ 48
1. Gimnazjum może przyjmować studentów szkół wyższych i zakładów kształcenia nauczycieli na
praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między Dyrektorem
gimnazjum lub za jego zgodą, z poszczególnymi nauczycielami a szkołą wyższą lub zakładem
kształcenia nauczycieli.
§ 49
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Wychowawcę powołuje dyrektor.
3. Wychowawca jest animatorem życia zbiorowego uczniów powierzonego mu przez Dyrektora
oddziału oraz mediatorem i negocjatorem spraw spornych między uczniami oraz między
16
uczniami i dorosłymi.
4. Nauczyciel wychowawca spełniania zadania wychowawcze, dostosowując formy do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Szkoły.
5. Wychowawca sprawuje szczególną opiekę wychowawczą nad uczniami, a w szczególności :
1) diagnozuje warunki życia i nauki swoich wychowanków,
2) podejmuje działania rozwijające wszystkie sfery osobowości ucznia,
3) wspomaga rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie
i społeczeństwie,
4) inspiruje i wspomaga działania zespołu uczniów,
5) kształtuje umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej,
6) podejmuje działania umożliwiające rozwiązanie konfliktów w oddziale oraz między uczniami
a innymi członkami społeczności szkolnej,
7) udziela porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się i wyboru zawodu,
8) wspiera rodziców w ich oddziaływaniach wychowawczych wobec dziecka.
9) ustala oceny zachowania swoich wychowanków,
10) prawidłowo prowadzi dokumentację klasy i każdego ucznia.
6. Wychowawca w celu realizacji zadań o których mowa w ust. 5, powinien:
1) otaczać indywidualną opieką wszystkich wychowanków,
2) planować i organizować wspólne z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego,
rozwijające jednostki i integrujące klasę oraz ustalić treści i formy zajęć tematycznych na
godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3) współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka (dotyczy to uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi
trudnościami i niepowodzeniami),
4) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
5) utrzymywać stały kontakt z rodzicami w celu poznawania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczowychowawczych ich dzieci oraz włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły,
6) na bieżąco informować rodziców o wynikach kształcenia i zachowaniu uczniów,
7) zapoznawać rodziców z ważnymi przepisami prawa oświatowego oraz regulacjami prawnymi
wydanymi w szkole,
8) prowadzić działania służące pedagogizacji rodziców.
7. Celem wymiany informacji między rodzicami a nauczycielami wychowawca organizuje :
1) konsultacje dla rodziców, terminy określa Kalendarz Szkoły,
2) wywiadówki - co najmniej 2 razy w semestrze, zgodnie z Kalendarzem Szkoły,
3) na wniosek wychowawcy i za zgodą Dyrektora szkoły dodatkowe spotkania.
8. Informację o wywiadówce wychowawca przekazuje zainteresowanym co najmniej na tydzień
przed planowanym jej terminem.
9. Wychowawca współpracuje z pedagogiem szkolnym i z innymi specjalistami świadczącymi
pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań
i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formę udzielania tej pomocy na terenie Szkoły
i w placówkach pozaszkolnych określają przepisy w sprawach zasad udzielania uczniom pomocy
psychologicznej i pedagogicznej.
10. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące oddziału, zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§ 50
l. Do zakresu działań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń
szkolnych,
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami,
pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3) pomoc uczniom z trudnościami w nauce w wyrównywaniu braków w wiadomościach,
4) pomoc uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle
niepowodzeń szkolnych,
5) udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstałych na tle konfliktów
rodzinnych,
6) pomoc uczniom z trudnościami w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych,
17
2.
3.
4.
5.
7) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży
8) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli,
9) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu
Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
10) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z Programu
Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach;
11) udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi
trudności wychowawcze,
12) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców
i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku
gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy,
13) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej,
14) kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla
nieletnich.
W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny :
1) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,
2) może korzystać z dokumentów pozostających w kompetencji Szkoły,
3) współpracuje na bieżąco z Dyrektorem szkoły, wychowawcami klas, nauczycielami,
pielęgniarką szkolna, Radą Rodziców w rozwiązywaniu pojawiających się problemów
opiekuńczo – wychowawczych,
4) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i stosownie do
potrzeb,
5) współdziała z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, organizacjami i instytucjami
w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej pomocy i opieki
wychowawczej,
6) zapewnia w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktu z uczniami i ich rodzicami.
Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, zatwierdzany przez
Dyrektora szkoły.
Składa sprawozdanie Radzie Pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących
w szkole oraz realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki.
Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
§ 51
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół
przedmiotowy, pracą którego kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek
zespołu.
2. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie
z ustaleniami planu pracy szkoły.
3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uwzględniania sposobów realizacji programów
nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów, wyboru programów nauczania,
podręczników,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz wymagań
przedmiotowych, treści i sposobu przeprowadzania badania wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego
dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni, uzupełnianiu ich wyposażenia,
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich innowacyjnych programów
nauczania,
6) ustalenie zakresu, tematyki i organizację projektów edukacyjnych,
7) przygotowanie lekcji koleżeńskich i wymiana doświadczeń po spotkaniach metodycznych,
8) omawianie nowości pedagogicznych, technicznych, wydawniczych.
4. W Szkole powołany jest zespół wychowawczy w skład którego wchodzą : Dyrektor, pedagog,
wychowawcy klas oraz inne osoby powołane decyzją dyrektora.
Pracą zespołu kieruje przewodniczący, którym jest pedagog szkolny.
18
5. Zespół wychowawczy wspomaga pracę wychowawców i realizację zadań wychowawczych
szkoły.
6. Zadaniami zespołu wychowawczego są w szczególności:
1) podejmowanie decyzji w trudnych sytuacjach wychowawczych;
2) organizowanie pomocy w nauce,
3) poznanie sytuacji rodzinnej uczniów,
4) uwzględnianie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej w pracy z dziećmi,
5) analizę sytuacji szkolnej i podejmowanie działań zapobiegających wagarom, przejawom agresji
i niszczenia mienia społecznego,
6) opracowanie i modyfikacja Szkolnego Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki,
7) ewaluacja pracy wychowawców klas.
7. Na posiedzenie zespołu wychowawczego mogą zostać zaproszenie uczniowie i rodzice.
8. Dyrektor może tworzyć inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje
przewodniczący powoływany przez dyrektora gimnazjum, na wniosek zespołu.
§ 52
1. Szkoła umożliwia nauczycielom prowadzenie innowacji pedagogicznych i eksperymentów w celu:
1) poszerzenia lub modyfikacji zakresu realizowanych w Szkole celów i treści kształcenia,
wychowania oraz opieki,
2) doskonalenia skuteczności działania Szkoły w zakresie kształcenia i wychowania,
3) poprawy organizacji pracy Szkoły.
2. Procedura wdrażania innowacji lub eksperymentu musi być zgodna z przepisami Ministerstwa
Edukacji Narodowej.
3. Uchwały w sprawach prowadzenia innowacji lub eksperymentu w Szkole podejmuje Rada
Pedagogiczna po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu przedmiotowego, Rady Rodziców
i doradcy metodycznego.
4. Innowacje i eksperymenty wymagające przyznania Szkole dodatkowych środków finansowych
mogą być podjęte po wyrażeniu zgody przez organ prowadzący.
5. Innowacje nie mogą naruszać podstaw programowych przedmiotów obowiązkowych oraz
ramowych planów nauczania.
Rozdział VII
UCZNIOWIE GIMNAZJUM
§ 53
1. Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa i trwa do ukończenia gimnazjum lub do końca roku
szkolnego, w którym uczeń ukończy 18 lat.
2. Dyrektor na wniosek ucznia może wyrazić zgodę na kontynuowanie nauki przez ucznia, który
ukończył 18 rok życia, aż do ukończenia przez niego gimnazjum.
3. Uczeń pełnoletni może być skreślony z listy uczniów za naruszanie zasad współżycia
społecznego, negatywne oddziaływanie na społeczność uczniowską lub rażące łamanie przepisów
prawa szkolnego.
4. Skreślenie z listy uczniów następuje w drodze decyzji administracyjnej dyrektora, na podstawie
uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
§ 54
1. O przyjęciu uczniów do gimnazjum decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków
przyjęcia uczniów zamieszkałych w gimnazjum, które są przyjmowane z urzędu.
2. Przyjęcia uczniów do klasy pierwszej dokonuje się po przeprowadzeniu postępowania
rekrutacyjnego.
3. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się kandydatów posiadających świadectwo
ukończenia szkoły podstawowej.
4. Do klasy pierwszej, uczniów zamieszkałych w obwodzie szkoły przyjmuje się na
podstawie zgłoszenia rodziców.
19
5. Kandydaci zamieszkali poza obwodem gimnazjum mogą być przyjęci do klasy pierwszej
po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego. W postępowaniu rekrutacyjnym są
brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący.
6. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata.
7. Postępowanie rekrutacyjne może być prowadzone z wykorzystaniem systemów
informatycznych.
8. O przyjęciu uczniów do poszczególnych oddziałów decyduje dyrektor.
§ 55
1. Uczeń w Szkole ma prawa określone w przepisach dokumentów międzynarodowych
ratyfikowanych przez RP oraz prawa określone w przepisach ustawy, a w szczególności prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej, znajomości celu lekcji, swoich zadań oraz zrozumiałego dla niego przekazu treści
lekcji,
2) higienicznych warunków nauki,
3) odpoczynku, czasu wolnego, rozrywki i zabawy - równomiernego obciążenia w ciągu
tygodnia pisemnymi sprawdzianami,
4) wolności od przemocy fizycznej i psychicznej, opieki wychowawczej i zapewnionych
warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej, do ochrony i poszanowania jego godności,
5) opieki nauczyciela podczas przerw między zajęciami szkolnymi, realizowanej w formie
nauczycielskich dyżurów, sposób ich organizacji i przebieg reguluje zarządzenie dyrektora
szkoły,
6) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym zadawania
pytań nauczycielowi w przypadku trudności,
7) wolności myśli, sumienia i wyznania, jeśli nie narusza tym dobra innych, nie może być
dyskryminowany z powodu uczęszczania lub nieuczęszczania na lekcje religii, „inności”
religijnej, kulturowej, etnicznej,
8) wolności wypowiedzi, wyrażania poglądów i przekonań światopoglądowych, w szczególności
dotyczących życia szkoły i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
9) ochrony prywatności, tajemnicy życia prywatnego i rodzinnego, tajemnicy korespondencji pracownikom szkoły nie wolno rozpowszechniać informacji o życiu prywatnym ucznia oraz
jego rodziny,
10) rozwijania swoich zainteresowań, zdolności, talentów,
11) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny,
12) informacji o zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania, informacji o zasadach
i kryteriach oceniania zachowania oraz możliwościach odwołania się od ustalonej oceny,
13) pomocy w przypadku trudności w nauce,
14) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki szkolnej, podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych,
15) korzystania z poradnictwa pedagogiczno-psychologicznego i zawodowego,
16) wpływanie na życie szkoły przez działalność samorządową, opracowania i uchwalania
ordynacji wyborczej, organizacji składu i regulaminu działań Samorządu Uczniowskiego,
17) zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole,
18) odpowiedniego standardu życia - korzystania z pomocy materialnej ; zdolni uczniowie mają
prawo do stypendium za wyniki w nauce,
19) zgłaszania władzom Szkoły, nauczycielom, przedstawicielom Samorządu uwag, wniosków
i postulatów dotyczących wszystkich spraw uczniów oraz uzyskania informacji o sposobie ich
załatwiania,
20) udziału w imprezach kulturalnych, rozrywkowych, sportowych, turystycznych
organizowanych przez Dyrekcję Szkoły lub Samorząd Uczniowski,
21) równego traktowanie wobec prawa szkolnego bez względu na wygląd zewnętrzny, status
rodzinny, społeczny, ma prawo być jednakowo traktowany w sytuacji konfliktu nauczyciel –
uczeń,
22) praw proceduralnych - odwołania się od decyzji wychowawcy, nauczyciela, Rady
Pedagogicznej i Dyrektora do organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, może zwrócić się o pomoc do rzecznika praw ucznia.
20
2. Za racjonalne
gospodarowanie
czasem
i wysiłkiem
intelektualnym
współodpowiedzialność w jednakowym stopniu ciąży na Szkole, uczniu i jego rodzicach.
ucznia
§ 56
1. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia:
1) uczeń i jego rodzice /prawni opiekunowie/ mają prawo złożyć skargę w przypadku, ich zdaniem,
naruszenia przez szkołę praw ucznia,
2) pisemną skargę wraz z uzasadnieniem zawierającym dokładny opis zdarzenia oraz wskazanie
prawa, które zostało złamane należy złożyć u Dyrektora Szkoły w terminie 7 dni od daty
zaistniałej sytuacji,
3) rozpatrywaniem złożonej skargi zajmie się Zespół Wychowawczy pod przewodnictwem
Dyrektora Szkoły, który w terminie 7 dni od daty wpłynięcia skargi przeprowadzi rozmowy
wyjaśniające ze stronami wydarzenia,
4) o podjętej decyzji Dyrektor Szkoły zawiadamia ucznia i jego rodziców / opiekunów prawnych /
w formie pisemnej w terminie 3 dni od daty rozpatrzenia skargi,
5) w przypadku uznania rozstrzygnięcia za niezadowalające rodzicom ucznia przysługuje prawo
wniesienia skargi do organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub
zwrócenie się o pomoc do rzecznika praw ucznia w terminie 14 dni od daty otrzymania
powyższej decyzji.
§ 57
1. Uczeń ma obowiązek:
1) dbać o honor gimnazjum, szanować jego symbole, godnie reprezentować szkołę,
2) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcjach i wybranych przez siebie zajęciach
pozalekcyjnych :
a) wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę, rzetelnie pracować nad
poszerzeniem swojej wiedzy i umiejętności, uważać w czasie lekcji,
b) systematycznie przygotowywać się do zajęć szkolnych, odrabiać prace domowe,
c) przybywać na zajęcia punktualnie - w razie spóźnienia uczeń winien niezwłocznie udać
się do sali, gdzie odbywają się zajęcia.
3) podporządkować się poleceniom nauczycieli i pracowników szkoły, zarządzeniom Dyrektora
szkoły, Rady Pedagogicznej, ustaleniom samorządu szkolnego i klasowego,
4) przynajmniej raz w czasie nauki w gimnazjum uczestniczyć w realizacji projektu edukacyjnego,
5) przestrzegać obowiązujących w szkole przepisów, umów i kontraktów,
6) dbać o mienie i sprzęt szkolny,
7) usprawiedliwiać nieobecności w dniu stawienia się na zajęcia, pisemnym usprawiedliwieniem
podpisanym przez rodzica zawierającym przyczynę i czas trwania nieobecności:
a) w przypadku dłuższej nieobecności dziecka /powyżej 3 dni/ Rodzice informują Szkołę o
jego chorobie /kontakt telefoniczny lub osobisty/ ,
b) w przypadku nieobecności dziecka powyżej 3 dni wymagane jest usprawiedliwienie
lekarskie,
c) uczeń przekazuje usprawiedliwienie wychowawcy,
d) rodzice mogą zwolnić ucznia z lekcji, odbierając go osobiście – po zgłoszeniu faktu
w sekretariacie szkoły,
e) nieobecność ucznia na zajęciach szkolnych spowodowana wyjazdem wypoczynkowo –
rekreacyjnym nie będzie usprawiedliwiona,
8) właściwie zachowywać się w trakcie zajęć edukacyjnych - uczeń :
a) jest punktualny, szanuje czas swój i innych,
b) zabiera głos tylko po upoważnieniu go do tego przez nauczyciela - chęć zabrania głosu
sygnalizuje przez podniesienie ręki, udziela odpowiedzi w postawie stojącej,
c) nie rozmawia z innymi uczniami,
d) bez zezwolenia nauczyciela nie opuszcza miejsca,
e) nie żuje gumy, nie spożywa napojów, nie je,
f) wykonuje zlecone zadania, z własnej inicjatywy podejmuje dodatkowe zadania,
g) nie niszczy powierzonych mu pomocy naukowych,
h) pozostawia swoje stanowisko pracy w należytym porządku,
i) obowiązki dyżurnego wykonuje sumiennie,
j) prowadzi zeszyt przedmiotowy, obowiązujący zeszyt ćwiczeń, posiada podręczniki,
potrzebne przybory,
21
9) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły - uczeń :
a) okazuje szacunek wszystkim pracownikom szkoły i uczniom,
b) wyraża szacunek wobec dorosłych przez postawę zewnętrzną (nie trzyma rąk
w kieszeniach, nie żuje gumy),
c) nie spoufala się z dorosłymi, do nauczycieli i pracowników szkoły zwraca się w formie
„Pan, Pani",
d) szanuje pracę wszystkich pracowników Szkoły,
e) nie demonstruje lekceważącego stosunku do innych uczniów - nie obraża, nie wyśmiewa,
nie poniża innych,
f) postępuje w sposób nienaruszający godności własnej i innych,
g) szanuje niepełnosprawność, pochodzenie, poglądy i przekonania innych,
h) okazuje pomoc potrzebującym, słabszym, młodszym,
i) potrafi współpracować w grupie (pełni różne role w grupie, promuje grupę).
10) przestrzegać zasad komunikowania się w różnych sytuacjach – uczeń :
a) stosuje zasady kultury dyskusji, używa zwrotów grzecznościowych, powstrzymuje się
od złośliwych komentarzy, nie podnosi głosu, nie przerywa,
b) kulturalnie prezentuje swoje argumenty,
c) dba o piękno mowy ojczystej,
d) wykorzystuje w praktyce umiejętności asertywne (umie przekazywać i przyjmować
krytykę),
11) unikać agresywnych zachowań i prowokowania sytuacji konfliktowych,
12) stara się przeciwstawiać przejawom wulgarności, brutalności i agresji oraz reagować na
wszelkie przejawy zła,
13) być odpowiedzialnym za własne życie, zdrowie, higienę i rozwój,
14) bezwzględnie przestrzegać zakazu palenia tytoniu (w tym również E-papierosów), picia
alkoholu, zażywania narkotyków i środków odurzających na terenie szkoły i poza nią,
15) dbać o bezpieczeństwo kolegów - zabrania się wnoszenia na teren gimnazjum przedmiotów
i środków zagrażających życiu i zdrowiu,
16) zachowywać tajemnicę korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych
w zaufaniu, chyba, że szkodziłoby to ogółowi, zdrowiu czy życiu,
17) w czasie zajęć edukacyjnych i przerw pozostawać na terenie gimnazjum,
18) dbać o wspólne dobro i porządek w szkole :
a) przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa, niszczenia
majątku szkolnego - za zniszczone mienie szkoły odpowiedzialność materialną ponoszą
rodzice ; zobowiązani są oni osobiście naprawić uszkodzone mienie lub pokryć koszty jego
naprawy albo koszty zakupu nowego mienia,
b) dbać o czystość i estetykę pomieszczeń szkolnych.
19) nosić jednolity strój określony odrębnym zarządzeniem Dyrektora po uzgodnieniu z Radą
Rodziców i Samorządem Uczniowskim / mundurek w określonym kolorze i według wzoru
przyjętego przez Szkołę/ oraz :
a) obuwie zamienne, sportowe z białą miękką podeszwą,
b) dostosować elementy stroju do ogólnie przyjętego wizerunku gimnazjalisty, tj. unikać:
 wyzywającego makijażu (dotyczy także paznokci), biżuterii,
 kolczyków (u chłopców), tatuowania ciała,
 farbowania włosów w nienaturalnym dla nich kolorze,
 krótkich bluzek, spódnic, spodenek eksponujących bieliznę i nagość oraz ubiorów
ze zbyt głębokim dekoltem,
 nakryć głowy noszonych wewnątrz budynku (kapturów, czapek, chustek),
 butów na wysokim obcasie,
 wulgarnych i prowokacyjnych napisów na odzieży, ciele, plecakach, torbach,
 noszenia przez chłopców rozpuszczonych w nieładzie długich włosów,
 emblematów odnoszących się do grup subkultury oraz propagujących treści
antywychowawcze, znieważające symbole państwowe - sprzecznych z ogólnie
przyjętym systemem wartości i norm społecznych,
20) zachowanie, strój i wygląd ucznia nie może świadczyć o przynależności lub sprzyjaniu
grupom subkulturowym,
22
21) w czasie zajęć sportowych obowiązuje strój sportowy: biała koszulka z krótkim rękawem bez
nadruków, granatowe /czarne/ spodenki gimnastyczne /getry/ oraz zamienne obuwie sportowe,
22) w czasie uroczystości szkolnych i uroczystych wyjść organizowanych przez Szkołę
obowiązuje strój galowy : biało-granatowy (lub czarny),
23) do uroczystości szkolnych zalicza się: dzień rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, święto
KEN, Dzień Patrona Szkoły, wskazane rocznice i uroczystości państwowe, dni
przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego.
24) Uczniom zabrania się używania w szkole telefonów komórkowych, odtwarzaczy audio oraz
urządzeń rejestrujących obraz i dźwięk.
W przypadku naruszenia w/w zakazu telefon komórkowy lub inne urządzenia elektroniczne
zostaną odebrane uczniowi i pozostawione w sekretariacie szkoły do odbioru przez rodziców,
a zaistniałe zdarzenie będzie odnotowane w dzienniku,
25) Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z telefonu stacjonarnego w sekretariacie
szkoły, dlatego szkoła nie ponosi odpowiedzialności za kradzież lub zniszczenie urządzeń
wymienionych ust. 24,
26) Używanie urządzeń wymienionych w ust. 25 nie może naruszać godności osobistej innych
osób.
2. Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są uczniowie i nauczyciele.
§ 58
1. Szkoła stosuje wobec uczniów system kar i nagród. Kary nie mogą naruszać nietykalności
i godności uczniów.
2. Wychowawca informuje rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec
niego kary.
§ 59
1. Uczenia można nagradzać w szczególności za:
1) wzorowe wypełnianie obowiązków szkolnych,
2) wzorową postawę etyczno-moralną,
3) wyróżniające osiągnięcia w nauce, działalności sportowej i artystycznej,
4) wyróżniającą działalność w Samorządzie Uczniowskim i organizacjach młodzieżowych
działających w Szkole,
5) osiągnięcia w pracy nad sobą, np. za wyraźną poprawę w nauce, zachowaniu;
6) zaangażowanie się w różnorodną działalność na rzecz kolegów, klasy Szkoły,
7) indywidualne osiągnięcia w działalności pozaszkolnej.
2. Ustanawia się następujące nagrody:
1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,
2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,
3) dyplom okolicznościowy,
4) list pochwalny dla ucznia,
5) list gratulacyjny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców,
6) wpis do Kroniki Szkoły,
7) nagroda rzeczowa.
8) Świadectwo z wyróżnieniem
3. Dyplom okolicznościowy przyznawany jest za szczególne i wybitne osiągnięcia ucznia :
1) sportowe i artystyczne,
2) w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
3) wyróżniającą pracę na rzecz Szkoły i organizacji szkolnych,
4) wzorową frekwencję.
4. Przy nominowaniu uczniów do listów pochwalnych i świadectwa z wyróżnieniem wymagana jest
średnia ocen co najmniej 4,75 oraz bardzo dobre lub wzorowe zachowanie.
5. Przy nominowaniu uczniów do wpisu do Listu Gratulacyjnego wymagana jest średnia ocen co
najmniej 5,0 oraz bardzo dobre lub wzorowe zachowanie.
6. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może postanowić
o przyznaniu nagrody w innej formie.
7. Uczniowi można przyznać więcej niż jedną nagrodę.
8. Z wnioskiem o przyznanie nagrody mogą wystąpić przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego,
nauczyciele, inni pracownicy Szkoły. Wnioski należy kierować do wychowawcy lub Dyrektora
gimnazjum.
23
9. Nagrody przyznaje uczniom Dyrektor Szkoły.
10. Wybór rodzaju nagrody zależy od skali osiągnięć ucznia.
§ 60
1. W stosunku do uczniów, którzy naruszają postanowienia statutu lub innych przepisów prawa
szkolnego, swoim zachowaniem zagrażają bezpieczeństwu własnemu i kolegów, stosuje się kary
udzielane przez:
1) wychowawcę klasy :
a) upomnienie przez wychowawcę,
b) pozbawienie pełnionych w klasie funkcji,
c) obniżenie oceny zachowania,
d) zakaz uczestnictwa w dyskotece szkolnej
e) zakaz uczestnictwa w innych imprezach klasowych lub szkolnych;
2) dyrektora:
a) upomnienie,
b) naganę,
c) pozbawienie pełnionych w szkole funkcji,
d) zakaz uczestnictwa w imprezach szkolnych, międzyszkolnych
e) zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz
f) przeniesienie ucznia do innej równoległej klasy,
g) przeniesienie do innego gimnazjum na zasadach określonych w ust.61.
h) skreślenie z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli uczeń
ukończył 18 lat i kurator oświaty zwolnił go z obowiązku szkolnego.
2. Wniosek o zastosowanie kary przedstawia wychowawca, nauczyciel, Samorząd Uczniowski, Rada
Pedagogiczna lub osoby poszkodowane przez ucznia.
3. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia.
4. Udzielenie kary powinno być poprzedzone wysłuchaniem wyjaśnień ucznia.
5. Wymierzenie kary bez dania uczniowi możliwości obrony jest naruszeniem prawa do obrony
i może być podstawą do uchylenia kary.
6. Wychowawca zobowiązany jest do poinformowania dyrektora szkoły o udzieleniu kar
wymienionych w ust. 1 pkt. 1.
7. Udzielenie kar wymienionych w :
1) ust. 1 pkt. 2 lit b, c, d i e wymaga zasięgnięcia opinii Zespołu Wychowawczego
2) ust. 1 pkt. 2 lit f wymaga zasięgnięcia opinii Rady Pedagogicznej
3) ust. 1 pkt. 2 lit g i h wymaga zasięgnięcia opinii Rady Pedagogicznej oraz Rady
Samorządu Uczniowskiego. Opinia powinna być wyrażona na piśmie.
8. O nałożonej karze wychowawca niezwłocznie informuje ucznia i jego rodziców.
9. Od kary nałożonej na ucznia przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może wnieść rodzic
w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o zastosowaniu kary.
10. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Przed podjęciem
rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej. Rozstrzygnięci Dyrektora jest
ostateczne.
11. Uczeń i jego rodzice odpowiadają materialnie za indywidualne wykroczenia np. zniszczenie
mienia i sprzętu szkolnego.
12. Fakt otrzymania kary lub nagrody przez ucznia odnotowywany jest w dzienniku lekcyjnym
13. Przeniesienie ucznia do innego oddziału może zostać zawieszone przez dyrektora na czas próby,
jeżeli uczeń podlegający karze uzyskał poręczenie członka rady pedagogicznej lub organu
samorządu uczniowskiego.
14. Po upływie okresu zawieszenia wykonania kary, może ono zostać anulowane przez dyrektora
w przypadku stwierdzenia ustania zjawiska i postaw, które spowodowały zastosowanie kary.
§ 61
l. Uczeń może być ukarany przeniesieniem do innej szkoły za szczególnie rażące naruszenie
szkolnych obowiązków i świadome negatywne zachowania, w szczególności:
1) narażanie zdrowia i życia uczniów, nauczycieli i innych osób,
2) brutalne i wulgarne zachowania wobec kolegów, nauczycieli i innych osób, uwłaczanie ich
godności,
3) poważne zakłócenie toku zajęć edukacyjnych,
24
powtarzający się wandalizm i niszczenie mienia Szkoły,
wciąganie kolegów w różne formy uzależnień,
jaskrawą demoralizację kolegów,
posiadanie i handel środkami odurzającymi lub narkotykami,
uczestniczenie w stanie nietrzeźwym w zajęciach organizowanych przez Szkołę, spożywanie
napojów alkoholowych,
9) przenoszenie na teren Szkoły zachowań negatywnych wynikających z przynależności ucznia
do grup nieformalnych, jak : wyłudzanie pieniędzy, przemoc wobec młodszych i słabszych,
znęcanie się, szantaż.
10) inne poważne przejawy patologii społecznej,
2. W przypadku, gdy uczeń popełni wykroczenie kwalifikujące go do przeniesienia do innej szkoły,
należy :
1) sporządzić notatkę o zaistniałej sytuacji w formie protokołu, podpisaną przez świadków i osobę
spisującą notatkę,
2) Dyrektor Szkoły zwołuje posiedzenie Rady Pedagogicznej, na którym rozpatruje się sprawę
ucznia, sprawdza, czy wykorzystano wszystkie możliwości wychowawczego oddziaływania,
czy był karany, czy udzielono mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
3) na zakończenie posiedzenia Rada Pedagogiczna podejmuje stosowna uchwałę w danej sprawie,
4) z posiedzenia Rady Pedagogicznej sporządza się dokładny protokół,
5) Dyrektor przedstawia treść uchwały Samorządowi Uczniowskiemu, który wyraża swoją opinię,
6) na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i własnego postępowania sprawdzającego jej
słuszność, Dyrektor podejmuje decyzję o sposobie ukarania ucznia. O zastosowanej karze
powiadamia ucznia i jego rodziców,
7) Pisemne powiadomienie przekazane rodzicom zawiera treść decyzji i jej uzasadnienie.
3. Dyrektor Szkoły występuje do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innego
gimnazjum, dołączając do niego treść uchwały Rady Pedagogicznej wraz z uzasadnieniem.
4)
5)
6)
7)
8)
Rozdział VIII
ZASADY OCENIANIA- WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 62
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach,
i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli
oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i
norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.
§ 63
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania
wewnątrzszkolnego.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowi wskazówek do samodzielnego planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce,
zachowaniu oraz szczególnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej,
6) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co
zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
25
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych, oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na
podstawie art. 13 ust. 3,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa
w § 72 ust. l i § 79 ust. 1 i 2,
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach
ucznia w nauce.
§ 64
1. Ocenianie wewnątrzszkolne odbywa się według zasad poszanowania godności i praw obu stron ocenianego i oceniającego :
1) rodzicom i uczniom znane są metody i narzędzia sprawdzające poziom kompetencji (wiedzy
i umiejętności) z poszczególnych przedmiotów,
2) ocenianie ma charakter ciągły, a stopnie wystawiane są systematycznie, zgodnie z przyjętym
w planie dydaktycznym nauczyciela harmonogramem sprawdzania i oceniania osiągnięć
uczniów,
3) rodzice ucznia na bieżąco są informowani o otrzymywanych ocenach,
4) oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów/,
5) w szkole stosuje się różnorodne metody sprawdzania osiągnięć w zależności od specyfiki
przedmiotu,
6) nauczyciel może sprawdzać tylko to, czego nauczał,
7) nauczyciel nie może bez wiedzy rodziców i uczniów zmieniać zasad oceniania oraz wymagań
programowych ustalonych na początku roku,
8) osiągnięcia uczniów sprawdzane są przy pomocy narzędzi skonstruowanych zgodnie
z zasadami pomiaru dydaktycznego i wychowawczego.
§ 65
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów i ich rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o szczegółowych warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
3. O przekazaniu informacji, o których mowa w ust. 1-2 nauczyciele informują na piśmie dyrektora
gimnazjum (szczegółowe wymagania edukacyjne umieszczone są na stronie internetowej
Gimnazjum nr 4, ogólne kryteria oceniania przekazane uczniom na pierwszych zajęciach danego
przedmiotu).
§ 66
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych
i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
2. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne,
o których mowa w § 65 ust. l pkt l. do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych
ucznia
:
26
1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia
oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym,
opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania
kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz
niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub
integracyjnych albo przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania
i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie
w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach;
2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego
orzeczenia;
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii;
4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty jest pomocą
psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia
dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach;
5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia
określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej
opinii.
§ 67
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez
ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych
lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach
wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej
oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
4. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu
edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją,
z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki
drugiego języka obcego.
5. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 3 , posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może
nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
6. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 68
1. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki
i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia
w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
§ 69
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu
śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
27
2. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz
ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali, o której mowa w § 72 ust. l i § 79 ust. 1 i 2.
3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna
z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani
na ukończenie szkoły.
5. Podstawą do wystawienia oceny śródrocznej oraz końcoworocznej z wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych jest średnia ważona uzyskanych ocen cząstkowych.
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
z zachowania.
§ 70
1. Na 5 tygodni przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady
Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują ucznia oraz
wychowawcę klasy o zagrożeniu oceną niedostateczną.
2. Na 30 dni przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady
Pedagogicznej wychowawca klasy na podstawie informacji nauczycieli poszczególnych
przedmiotów, w formie pisemnej, informuje ucznia i jego rodziców o grożących mu ocenach
niedostatecznych lub niższej niż poprawna ocenie zachowania.
3. Informację powyższą odnotowuje w dzienniku lekcyjnym. W razie utrudnionego kontaktu
z rodzicami wychowawca powiadamia ich telefonicznie lub osobiście.
4. Nie później niż na 7 dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej
nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas są obowiązani poinformować
ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych.
5. Oceny, o których mowa w ust. 4 nauczyciel wpisuje w dzienniku lekcyjnym w rubryce
bezpośrednio poprzedzającej rubrykę przeznaczoną na oceny klasyfikacyjne, używając koloru
zielonego lub w odpowiedniej kolumnie dziennika elektronicznego / ocena proponowana /.
6. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas są obowiązani na
tydzień przed śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej
poinformować ucznia o przewidywanych dla niego śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
§ 71
1. Klasyfikacja śródroczna odbywa się w styczniu, a klasyfikacja roczna w czerwcu danego roku
szkolnego.
2. Datę klasyfikacji śródrocznej i rocznej ustala Dyrektor gimnazjum .
3. Oceniania z zajęć edukacyjnych dokonuje się w oparciu o następujące kryteria:
1) wymagania programowe przedmiotu nauczania,
2) wkład pracy ucznia,
3) zdolności i możliwości ucznia,
4) motywację do uczenia się i stosunek do przedmiotu,
5) systematyczność w pracy oraz terminowość i punktualność,
6) aktywność na lekcjach,
7) praca indywidualna /pozalekcyjna, domowa/ ucznia,
8) przygotowanie do codziennych zajęć lekcyjnych,
9) umiejętność pracy w zespole,
10) twórczy stosunek do pracy,
11) sukcesy odniesione w konkursach przedmiotowych szkolnych i międzyszkolnych.
28
§ 72
1. Oceny bieżące oraz śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych ustala się
w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący
−6
2) stopień bardzo dobry
−5
3) stopień dobry
−4
4) stopień dostateczny
−3
5) stopień dopuszczający − 2
6) stopień niedostateczny − 1
2. Dopuszcza się stosowanie znaków „+" i „–" przed ocenami bieżącymi oraz znaków: „np” na
oznaczenie nieprzygotowania ucznia do zajęć, „bz” na oznaczenie braku zadania domowego, oraz
innych znaków objaśnionych w legendzie strony.
3. Stosowanie znaków „+” przed oceną powoduje podwyższenie o 0,50 wartości oceny , natomiast
postawienie znaku „–" obniżenie o 0,25 wartości oceny.
4. Ustala się minimalną średnią liczbę ocen cząstkowych zależną od ilości godzin w tygodniu oraz
jakie formy sprawdzania wiadomości i umiejętności powinny uwzględniać :
1) 1 lekcja tyg. - 3 oceny, w tym przynajmniej 1 z pracy pisemnej, 1 z odpowiedzi ustnej, 1 z pracy
domowej,
2) 2 lekcje tyg. - 4 oceny, w tym przynajmniej 1 z pracy pisemnej,1 z odpowiedzi ustnej, 1 z pracy
domowej,
3) 3 lekcje tyg. - 6 ocen, w tym przynajmniej 2 z pracy pisemnej, 1 z odpowiedzi ustnej, 1 z pracy
domowej,
4) 4-5 lekcji tyg. - 8 ocen, w tym przynajmniej 3 z pracy pisemnej, 1 z odpowiedzi ustnej, 1 z pracy
domowej.
5. Nauczyciele informatyki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych i wychowania
fizycznego zwolnieni są z konieczności stosowania obowiązkowego podziału na oceny z prac
pisemnych i odpowiedzi ustnych oraz zadań domowych.
6. Ustala się następujące ogólne wymagania na poszczególne oceny:
1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające
poza program nauczania przedmiotu w danej klasie określony w podstawie programowej
(wymagania rozszerzające), samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle
posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych proponując rozwiązania nietypowe oraz osiąga sukcesy
w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując
się do finałów, co najmniej na szczeblu regionalnym lub posiada inne porównywalne
osiągnięcia, swoją bardzo dużą wiedzę i umiejętności potwierdza bieżącą pracą na lekcjach,
2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności
określony w podstawie programowej i ustalony programem nauczania przedmiotu w danej
klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
swoją dużą wiedzę i umiejętności potwierdza bieżącą pracą na lekcjach,
3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który: opanował treści programowe w zakresie pozwalającym
na zrozumienie większości relacji między elementami wiedzy określonych programem
nauczania w danej klasie, poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności, rozwiązując
samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne,
4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: opanował w pełni wiadomości i umiejętności
określone programem nauczania w danej klasie na poziomie wymagań podstawowych oraz
rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości i umiejętności na
poziomie wymagań koniecznych zawartych w programie nauczania w danej klasie oraz
rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu
trudności,
6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności na
poziomie wymagań koniecznych zawartych w programie nauczania oraz nie jest w stanie
wykonać zadań o niewielkim, elementarnym stopniu trudności, nawet przy pomocy
nauczyciela.
29
7. W czasie gdy w szkole stosowany jest dziennik elektroniczny nauczyciel ustala ocenę śródroczną
i roczną w oparciu o średnią ważoną.
8. Ocena śródroczna i roczna są całkowitym zaokrągleniem średniej ważonej ocen, uzyskanych od
początku roku szkolnego, z zastrzeżeniem ust. 9, 10 i 11.
9. Śródroczną lub roczną ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią ocen
ważonych co najmniej 1,70 .
10. Uczeń, który uzyskał średnią o której mowa w ust. 7 co najmniej 5,30 otrzymuje ocenę celującą.
Odstępstwo stosuje się do przedmiotów takich jak wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka oraz
zajęcia techniczne i zajęcia artystyczne gdzie celującą ocenę śródroczną lub roczną otrzymuje
uczeń, który uzyskał średnią ocen ważonych co najmniej 5,51.
11. Jeżeli średnia ważona jest większa niż jej całkowite zaokrąglenie, w uzasadnionych przypadkach
nauczyciel może podwyższyć ocenę śródroczną lub końcoworoczną dodając do średniej ważonej
0,50 i ustalić ocenę o jeden stopień wyższą od wynikającej z w/w średniej.
12. W szkole obowiązuje 6 stopniowa waga ocen cząstkowych:
1- normalna
4- znacząca
2- ważna
5- najwyższa
3- bardzo ważna
6- nadrzędna
13. Wagi ocen cząstkowych ustalają nauczyciele w zespołach przedmiotowych i informują o nich
uczniów oraz rodziców.
14. Oceny cząstkowe muszą być zróżnicowane pod względem wagi.
§ 73
1. W ciągu tygodnia mogą się odbyć trzy pisemne prace klasowe całogodzinne zapowiedziane
z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisane do terminarza dziennika elektronicznego; przyjmując
zasadę w jednym dniu tylko jedna praca.
2. Krótkie prace pisemne z zakresu 3 jednostek lekcyjnych /trwające do 15 min./ traktowane są jako
odpowiedzi ustne i nie muszą być wcześniej zapowiedziane.
3. Prace pisemne ucznia powinny być sprawdzone i ocenione do 14 dni, wyjątek stanowią prace
opisane w ust. 6, które winny być ocenione i sprawdzone w ciągu tygodnia.
4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu (uczeń na lekcji,
rodzic w uzgodnionym z nauczycielem terminie lub na najbliższych konsultacjach).
5. W razie dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia na całogodzinnej pracy pisemnej uczeń
musi zaliczyć dany materiał do 14 dni po zakończeniu absencji w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela. Jeżeli uczeń był nieobecny jeden dzień, musi zaliczyć materiał do tygodnia.
6. W sytuacji, gdy uczeń nie przystąpił do zaliczenia pracy pisemnej w wyznaczonym terminie,
nauczyciel ma prawo na najbliższej lekcji wezwać ucznia do odpowiedzi celem zaliczenia danej
części materiału.
7. Uczeń ma prawo poprawić ocenę z pracy pisemnej / za wyjątkiem oceny opisanej w ust. 7 /
do tygodnia od momentu omówienia prac w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
W dzienniku lekcyjnym pozostają obie oceny.
8. O możliwości poprawy innych ocen cząstkowych decyduje nauczyciel przedmiotu.
9. Nauczyciel ma prawo przerwać pracę pisemną uczniowi / lub całej klasie/, jeżeli stwierdzi
niesamodzielność pracy lub zakłócanie jej przebiegu. Powyższe zdarzenie może być podstawą
wystawienia uczniowi oceny niedostatecznej.
10. W przypadku ucznia, który nie ma dostępu do dziennika elektronicznego, oceny z odpowiedzi
ustnych i prac pisemnych nauczyciel wpisuje do zeszytu ucznia.
11. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
§ 74
1. Wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych uczeń może uzyskać
jedynie w wyniku egzaminu sprawdzającego jego wiadomości i umiejętności obejmujące cały zakres
nauczania w danym roku szkolnym.
2. Prawo przystąpienia do egzaminu sprawdzającego przysługuje uczniowi, który:
1) nie ma pojedynczych godzin nieobecności z danego przedmiotu,
2) nie uzyskuje ocen niedostatecznych z powodu braków zadań domowych,
3) jest przygotowany do zajęć lekcyjnych zgodnie z wymaganiami nauczyciela,
30
na bieżąco zdobywał oceny z prac pisemnych i innych form oceniania,
wykazuje aktywność na lekcjach potwierdzoną ocenami,
ma mniej ocen cząstkowych niż liczba określona w § 72 ust. 4,
na bieżąco korzystał z możliwości poprawiania ocen cząstkowych z prac pisemnych
oraz dotrzymywał terminów poprawy tych ocen zgodnie z ustaleniami nauczyciela,
8) korzystał z możliwości udziału w cotygodniowych przedmiotowych konsultacjach,
9) znalazł się w trudnej sytuacji losowej.
Uczeń spełniający warunki wymienione w ust. 2 ma prawo przystąpić do egzaminu, jeżeli
zdaniem ucznia lub jego rodziców przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych jest zaniżona.
Egzamin przeprowadza się na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców zawierający
uzasadnienie, skierowany do nauczyciela uczącego danego przedmiotu, w terminie nie później niż
na tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej.
Decyzję o przeprowadzeniu egzaminu podejmuje nauczycieli ustala termin przeprowadzenia
egzaminu; nie może to być termin późniejszy niż przedostatni dzień przed konferencją
klasyfikacyjną Rady Pedagogicznej.
Nauczyciel informuje Dyrektora Szkoły o podjętej decyzji i terminie egzaminu.
Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej z wyjątkiem przedmiotów : plastyka, muzyka,
informatyka, zajęcia techniczne, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne, gdzie obowiązuje
egzamin praktyczny. Egzamin trwa do 90 min.
Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) obejmujące cały zakres nauczania
w danym roku szkolnym, opracowuje nauczyciel uczący danego przedmiotu.
Stopień trudności pytań winien uwzględniać pełen zakres wymagań edukacyjnych.
Na podstawie przeprowadzonego egzaminu nauczyciel może:
1) podwyższyć ocenę w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu,
2) pozostawić ocenę ustaloną przez nauczyciela - w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.
Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: termin
egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ustaloną ocenę. Do protokołu załącza się
pisemne prace ucznia. Protokół przechowuje nauczyciel przez okres 3 miesięcy.
W egzaminie mogą uczestniczyć rodzice ucznia /prawni opiekunowie/.
W wyniku postępowania sprawdzającego uczeń otrzymuje jedną ocenę z wagą najwyższą
z ustalonych dla danego przedmiotu.
Ocenę uzyskaną w wyniku postępowania ustala się z zastosowaniem § 72 ust. 7 i 8.
Od ustalonej przez nauczyciela ostatecznej oceny nie przysługuje odwołanie.
Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie
przystąpić do egzaminu, może przystąpić do niego w innym terminie wyznaczonym przez
nauczyciela, nie później niż w dniu konferencji klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
4)
5)
6)
7)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
§ 75
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak
jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności
ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na
wniosek jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
§ 76
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
2. O osiągnięciach i postępach uczniów szkoła informuje rodziców poprzez:
1) zapisy w dzienniku elektronicznym,
2) zebrania ogólne,
3) konsultacje i spotkania indywidualne,
4) zeszyty uczniowskie,
5) zeszyt korespondencji,
6) listowne powiadomienie rodziców.
31
3. Informacje o ocenach cząstkowych z zajęć edukacyjnych oraz aktualnej ocenie zachowania
przekazywane są rodzicom na każdym zebraniu ogólnym z rodzicami.
4. O otrzymanych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych wychowawca klasy informuje rodziców
na zebraniu ogólnym z rodzicami.
5. Rodzice nieobecni na zebraniu mogą osobiście odebrać wykaz ocen od wychowawcy klasy.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców, sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna
dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom. Wgląd
do prac odbywa się w uzgodnionym z nauczycielem terminie lub na najbliższych konsultacjach.
§ 77
1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia
uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, Szkoła, w miarę
możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 78
1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
/prawnych opiekunów/ o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, o warunkach
i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz
o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu
opinii nauczycieli uczących w danej klasie, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Opinię uczniów klasy oraz ocenianego ucznia, o której mowa w ust. 2, wychowawca zasięga na
lekcji wychowawczej w formie ustalonej z uczniami. Powyższe opinie, wyrażone propozycją oceny
uczniów danej klasy oraz samego ucznia, pozostają odnotowane przez wychowawcę klasy
w dzienniku lekcyjnym, w rubryce „Oceny z zachowania”.
4. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej uwzględnia się ocenę semestralną.
5. Ocena klasyfikacyjna zachowania może zostać umotywowana na prośbę ucznia lub jego rodziców.
6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w
stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego
zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego
nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej , w tym publicznej poradni
specjalistycznej.
§ 79
1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne.
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględniać powinna w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia (pozytywny stosunek do nauki i obowiązków
szkolnych, pilność i systematyczność w ich wykonaniu, wywiązywanie się z powierzonych
zadań, systematyczne i punktualne uczęszczanie do szkoły, dbałość o estetyczny wygląd
własny i otoczenia, strój szkolny zgodny z regulaminem szkolnym),
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej (aktywny udział w organizowaniu
życia klasowego i szkolnego, zajęć pozalekcyjnych, uroczystości oraz imprez
środowiskowych, reprezentowanie szkoły na zewnątrz, udział w konkursach przedmiotowych,
zawodach, poszanowanie mienia szkoły, udzielanie pomocy innym),
3) dbałość o honor i tradycje szkoły (dbałość o dobre imię własne i szkoły),
4) dbałość o piękno mowy ojczystej (bezwzględne przestrzeganie kultury i czystości języka,
dbałość o kulturę dyskusji, nieużywanie wulgaryzmów),
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób (przestrzeganie zasad
dotyczących bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią, korzystania z bazy szkoły,
troska o własne zdrowie, higienę, nieuleganie nałogom),
32
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią (przestrzeganie zasad współżycia
społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, uczciwość, prawdomówność, poszanowanie
mienia publicznego i indywidualnego, przyrody, pracy innych, reagowanie na zło),
7) okazywanie szacunku innym osobom (uprzejme i kulturalne zachowanie się wobec
nauczycieli, pracowników szkoły, ludzi starszych na terenie szkoły i poza nią, koleżeńskie
i przyjazne zachowanie wobec wszystkich uczniów szkoły).
8) udział i stopień zaangażowania ucznia w realizację projektu edukacyjnego oraz w akcjach
charytatywnych oraz wolontariatu.
§ 80
1. Szczegółowe kryteria ocen zachowania uczniów:
1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który przestrzega następujących zasad :
a) osiąga maksymalne wyniki na miarę swoich możliwości i wkładu pracy, rzetelnie
wywiązuje się z powierzonych mu zadań oraz podejmowanych dobrowolnie zobowiązań,
zawsze dotrzymuje ustalonych terminów, w zakresie wywiązywania się z obowiązków
szkolnych i frekwencji może być wzorem dla innych (najwyżej l spóźnienie), dba
o estetyczny wygląd własny i otoczenia, jest zawsze czysto i stosownie ubrany,
b) wykazuje się wyjątkową aktywnością w pracy na rzecz klasy i szkoły, bierze udział
w zajęciach pozalekcyjnych szkolnych lub pozaszkolnych kół naukowych, zainteresowań
albo w innej formie rozwija swoje możliwości, co przynosi mu osiągnięcia w postaci
wyróżnień i sukcesów naukowych, artystycznych lub sportowych, szanuje mienie szkoły,
chętnie pomaga innym, włącza się w działalność charytatywną w szkole i poza nią,
aktywnie angażuje się w akcje wolontariatu, pozytywnie reprezentuje szkołę na zewnątrz,
c) dba o dobre imię własne i szkoły,
d) jest zawsze taktowny, prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji, a jego postawa
nacechowana jest życzliwością w stosunku do otoczenia, nie używa wulgaryzmów,
e) przestrzega zasad dotyczących bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią,
prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia, troszczy się o własne zdrowie, nie ulega
nałogom,
f) przestrzega zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, jest
uczciwy i prawdomówny, szanuje godność osobistą własną i innych osób, zawsze reaguje
na dostrzeżone przejawy zła, swoją postawą podkreśla szacunek dla pracy swojej i innych,
szanuje mienie publiczne i prywatne, okazuje poszanowanie przyrody i szacunek dla
zwierząt,
g) zawsze i wobec wszystkich - dorosłych i kolegów - zachowuje się uprzejmie i kulturalnie,
h) aktywnie uczestniczy w realizacji szkolnego projektu edukacyjnego.
Oceną wzorową otrzymuje uczeń, który popełnił najwyżej 1 wykroczenie przeciw tym
ustaleniom, nie byt ukarany żadną karą dyscyplinarną, a jego ogólna frekwencja na
obowiązkowych zajęciach lekcyjnych / pomijając zdarzenia losowe / nie spadła poniżej 90%.
2) Ocenę „bardzo dobre” otrzymuje uczeń, który spełnia niżej wymienione wymagania:
a) pod względem kultury osobistej:
 nigdy jego zachowanie, słownictwo i wygląd nie budzą zastrzeżeń,
 okazuje szacunek pracownikom szkoły;
b) pod względem stosunku do obowiązków szkolnych:
 jest odpowiedzialny i sumiennie wywiązuje się z podjętych zadań,
 aktywnie uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego, wyróżnia się w pracy na
niektórych etapach jego realizacji,
 stara się uzyskać jak najlepsze wyniki w nauce,
c) biorąc aktywny udział w życiu klasy, szkoły i środowiska:
 chętnie pomaga innym,
 włącza się w działalność charytatywną w szkole i poza nią,
 bierze udział w imprezach i uroczystościach środowiskowych organizowanych
przez Szkołę,
 reprezentuje szkołę na zawodach, konkursach i przeglądach
W semestrze opuścił najwyżej 1 godzinę bez usprawiedliwienia, ma najwyżej 2 spóźnienia
nieusprawiedliwione, jego ogólna frekwencja na obowiązkowych zajęciach lekcyjnych
/ pomijając zdarzenia losowe / nie spadła poniżej 90%, i popełnił najwyżej 3 wykroczenia
przeciw obowiązkom ucznia opisanych w § 57 oraz nie był ukarany żadną karą dyscyplinarną
33
3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) ma pozytywny stosunek do nauki i obowiązków szkolnych, osiągając dobre wyniki na
miarę swych możliwości, wywiązuje się z powierzonych zadań, systematycznie
i punktualnie uczęszcza do szkoły - w semestrze opuścił najwyżej 3 pojedyncze godziny
bez usprawiedliwienia i ma najwyżej 3 nieusprawiedliwione spóźnienia, jego ogólna
frekwencja na zajęciach lekcyjnych /pomijając zdarzenia losowe/ nie spadła poniżej 80%,
b) ubiera się właściwie i stosownie do obowiązujących norm obyczajowych, dbając
o estetyczny wygląd własny i otoczenia,
c) bierze udział w życiu klasowym i szkolnym, zajęciach pozalekcyjnych, uroczystościach
i imprezach szkolnych, w konkursach, zawodach, szanuje mienie szkoły, pomaga innym
(nie uchyla się od pomocy kolegom w nauce i innych sprawach życiowych), włącza się
w działalność charytatywną w Szkole i poza nią,
d) dba o dobre imię własne i Szkoły,
e) zwykle jest taktowny, życzliwie usposobiony, dba o kulturę dyskusji oraz przestrzega
kultury i czystości języka (w Szkole i poza nią), nie używa wulgaryzmów,
f) przestrzega zasad dotyczących bezpiecznego zachowania się w Szkole i poza nią, troszczy
się o własne zdrowie, dba o higienę, nie ulega nałogom,
g) przestrzega zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, postępuje
uczciwie, reaguje na dostrzeżone przejawy zła, jest prawdomówny, szanuje własną i cudzą
pracę, mienie publiczne i prywatne oraz okazuje szacunek zwierzętom i przyrodzie,
h) uprzejmie i kulturalnie zachowuje się wobec pracowników Szkoły i innych dorosłych
osób w Szkole i poza nią, stara się być koleżeński wobec wszystkich uczniów szkoły,
i) uczestniczy w realizacji szkolnego projektu edukacyjnego.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który popełnił najwyżej 5 wykroczeń przeciw obowiązkom
ucznia opisanych w § 57 i nie był ukarany żadną karą dyscyplinarną.
4) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który sporadycznie narusza wymagania na ocenę dobrą
(popełnił najwyżej 8 wykroczeń przeciw obowiązkom ucznia opisanych w § 57), ale stara się
poprawić swoje zachowanie, w semestrze opuścił najwyżej 5 godzin bez usprawiedliwienia
i ma najwyżej 5 spóźnień nieusprawiedliwionych, a jego ogólna frekwencja na szkolnych
zajęciach obowiązkowych /pomijając zdarzenia losowe/ nie spadła poniżej 70%,
5) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który często narusza wymagania na ocenę dobrą,
osiąga wyniki poniżej swoich możliwości, rzadko wywiązuje się z powierzonych zadań, nie
dba o estetyczny wygląd własny i otoczenia, nie bierze udziału w życiu klasy i Szkoły, często
nie wykazuje szacunku dla pracy własnej i innych osób, naraził na nieznaczny uszczerbek
mienie publiczne lub prywatne, nie pomaga innym, czasem używa wulgaryzmów, bywa
nietaktowny, nie okazuje szacunku pracownikom Szkoły, dorosłym i kolegom w Szkole i poza
nią, nie jest zainteresowany samorozwojem, satysfakcjonuje go uzyskiwanie przeciętnych
wyników, nie stara się poprawić swego zachowania, w semestrze opuścił najwyżej 15 godzin
bez usprawiedliwienia i ma najwyżej 12 spóźnień nieusprawiedliwionych, a jego ogólna
frekwencja na obowiązkowych zajęciach szkolnych /pomijając zdarzenia losowe/ spadła
poniżej 70%.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który popełnił najwyżej 12 wykroczeń przeciw
obowiązkom ucznia opisanych w § 57.
6) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który systematycznie, celowo i świadomie narusza ustalone
kryteria na ocenę dobrą, unika lub odmawia podejmowania jakichkolwiek działań na rzecz
klasy czy Szkoły, nie podejmuje żadnych prób poprawy swego zachowania, demonstruje
lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych i zasad współżycia społecznego, często
oszukuje i kłamie, używa wulgaryzmów, jest arogancki i bezczelny, zachowuje się agresywnie
wobec innych, stosuje przemoc i krzywdzi innych, lekceważy i nie przestrzega zasad
bezpieczeństwa, swoim zachowaniem stwarza zagrożenie, miał konflikt z prawem, stosuje
używki, w semestrze opuścił więcej niż 15 godzin bez usprawiedliwienia i ma powyżej 12
spóźnień nieusprawiedliwionych, popełnił więcej niż 12 wykroczeń przeciw obowiązkom
ucznia opisanych w § 57,
34
2. Wyjściową oceną przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych zachowania jest ocena dobra, którą uczeń
otrzymuje awansem na początku każdego roku szkolnego.
§ 81
1. W przypadku potwierdzonej informacji o paleniu papierosów, które miało charakter sporadyczny jednorazowy - uczeń nie może uzyskać wyższej oceny z zachowania niż nieodpowiednia, bez
względu na osiągnięcia ucznia w innych zakresach jego działalności.
2. W przypadku wykroczenia o wyjątkowo dużej szkodliwości społecznej jak :
a) kradzież, chuligaństwo, akty wandalizmu i agresji, bójki z uszkodzeniem ciała, używanie,
posiadanie lub handel narkotykami, spożywanie alkoholu, palenie papierosów lub inne
przypadki mające znamię ww. wykroczeń zachodzących w Szkole lub poza nią oraz w
przypadku konfliktu z prawem (na terenie Szkoły i poza nią)
b) zamieszczanie na portalach internetowych obraźliwych i wulgarne tekstów dotyczących szkoły
lub nauczycieli i jej pracowników
c) zachowanie się w sposób obraźliwy lub wulgarny w stosunku do nauczyciela czy innego
pracownika szkoły,
uczeń nie może uzyskać wyższej oceny z zachowania niż naganna, bez względu na osiągnięcia
i postawę ucznia w innych zakresach jego działalności.
3. W wyjątkowych sytuacjach wychowawca klasy, po zasięgnięciu i uzyskaniu pozytywnej opinii
Samorządu Uczniowskiego oraz Rady Pedagogicznej, może podwyższyć ocenę zachowania o jeden
stopień /dotyczy przypadków o których mowa w ust. 1 i 2/.
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
i promocję ucznia do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem ust. 5.
5. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu
ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§ 82
1. Na pierwszej lekcji wychowawczej odbywającej się w maju danego roku szkolnego wychowawca
klasy informuje ucznia o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania równocześnie
informując o kryteriach, jakie powinien spełnić, aby otrzymać ocenę wyższą od przewidywanej.
Na wniosek ucznia wychowawca klasy podpisuje, sporządzoną przez ucznia notatkę zawierającą
powyższe wymagania.
2. O przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania wychowawca klasy informuje
rodziców ucznia poprzez wpisanie w/w oceny w odpowiedniej kolumnie dziennika elektronicznego
w terminie do 15 maja.
3. Prawo do podwyższenia proponowanej rocznej oceny z zachowania nie przysługuje uczniowi który:
1) dopuścił się wykroczenia o wyjątkowo dużej szkodliwości społecznej - kradzież,
chuligaństwo, akty wandalizmu i agresji, bójki z uszkodzeniem ciała, używanie, posiadanie
lub handel narkotykami, spożywania alkoholu i palenia papierosów lub w innych przypadkach
mających znamię w/w wykroczeń zachodzących w Szkole lub poza nią,
2) miał konflikt z prawem dopuszczając się czynu karalnego na terenie Szkoły lub poza nią,
3) opuścił jeden dzień bez usprawiedliwienia /wagary /,
4) opuścił więcej niż 10 pojedynczych godzin bez usprawiedliwienia,
5) popełnił więcej niż 10 wykroczeń przeciwko regulaminowi szkoły,
6) zachował się w sposób obraźliwy lub wulgarny w stosunku do nauczyciela czy innego
pracownika szkoły,
7) zamieszczał na portalach internetowych obraźliwe i wulgarne teksty dotyczące szkoły lub
nauczycieli i jej pracowników,
4. Wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania uczeń może uzyskać jedynie,
spełniając odpowiednie kryteria zawarte w § 80 ust. l pkt. 1.2.3.4.5
5. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna,
z zastrzeżeniem § 83.
35
§ 83
1. Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia (w formie wniosku) do
Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu
zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. Po otrzymaniu wniosku dyrektor sprawdza jego zasadność oraz zachowanie procedury
obowiązującej w szkole przy ustalaniu ocen z danych zajęć edukacyjnych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni
od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się
z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same
zajęcia edukacyjne,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez Dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt l lit. b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tym przypadku Dyrektor
szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne ; powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
36
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z usprawiedliwionych przyczyn nie przystąpił w wyznaczonym terminie do
sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt l. , może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust.1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 84
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem. § 89 ust. 10 oraz § 81 ust. 5.
2. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej
ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do
klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad
przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub
finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. l, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 89 ust. 10.
§ 85
1. Uczeń kończy gimnazjum jeżeli:
1) w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się
w klasach programowo niższych w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 84 ust. 4, uzyskał
oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem
§ 81 ust. 5,
2) przystąpił w klasie III do egzaminu gimnazjalnego.
2. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa
w ust. l pkt l, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz
co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
§ 86
1. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący wymagania ustalone
w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół, zwany dalej „egzaminem gimnazjalnym”.
2. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części i obejmuje:
1) w części pierwszej — humanistycznej — wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego
oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie;
2) w części drugiej — matematyczno - przyrodnicze — wiadomości i umiejętności z zakresu
matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii,
3) w części trzeciej — wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego,
3. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
4. Szczegółowe wymagania dotyczące egzaminu gimnazjalnego regulują odrębne przepisy
37
§ 87
1. W sprawach nieuregulowanych w niniejszym rozdziale mają zastosowanie przepisy zawarte
w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 843).
§ 88
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na
te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na
wniosek jego rodziców /prawnych opiekunów/ Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny. Uczeń oraz jego rodzice /prawni opiekunowie/ kierują umotywowaną
prośbę do Dyrektora szkoły o egzamin klasyfikacyjny w terminie 7 dni przed posiedzeniem
klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
3) ) zmieniający typ szkoły publicznej.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt 2, nie obejmuje
obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia
artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust.4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny
zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, za wyjątkiem egzaminu
klasyfikacyjnego
z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych,
informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego, który ma
przede wszystkim formę zadań praktycznych.
Egzamin trwa 90 min. z czego część pisemna - 45 min. oraz część ustna - 45 min.
8. Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z uczniem oraz jego rodzicami /prawnymi opiekunami/ wyznacza
termin egzaminu klasyfikacyjnego, który powinien się on odbyć się nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel
danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora szkoły nauczyciela takich
samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja
powołana przez Dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor lub wicedyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania dla danej klasy.
11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 oraz jego
rodzicami/prawnymi opiekunami/ liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać
egzaminy w ciągu jednego dnia.
12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów – rodzice
ucznia.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający :
1)
2)
3)
4)
5)
imię i nazwisko ucznia,
nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
termin egzaminu klasyfikacyjnego,
zadania egzaminacyjne i ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
38
Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia oraz zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia
zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
14. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„nieklasyfikowany" albo „nieklasyfikowana”.
16. Uczeń, który jest nieklasyfikowany lub nie przystąpił do egzaminu kwalifikacyjnego nie
otrzymuje promocji i powtarza klasę.
17. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania w I semestrze i brak jest podstaw do
ustalenia śródrocznej oceny klasyfikacyjnej - nauczyciel zobowiązuje ucznia do nadrobienia
zaległości.
18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 83 .
19. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 83 i § 89 ust. l.
§ 89
EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców, skierowany
do Dyrektora gimnazjum w ostatnim tygodniu zajęć edukacyjnych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza, dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki oraz zajęć
wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
Egzamin trwa 90 min. z czego część pisemna - 45 min. oraz część ustna - 45 min.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły. W skład komisji
wchodzą:
1) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący
komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tym przypadku Dyrektor
szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne; powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający :
1) imię i nazwisko ucznia,
2) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
3) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
4) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
5) zadania egzaminacyjne,
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia oraz zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia
zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
39
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez
Dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 10.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te
obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej.
11. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminów
klasyfikacyjnych, egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania
ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.
12. Dokumentacja wymieniona w §89 ust.11 jest udostępniana w gabinecie i obecności
dyrektora szkoły. Z dokumentacji nie wykonuje się kopii.
13. Uczeń lub jego rodzice mają prawo zgłosić zastrzeżenia do rocznej oceny klasyfikacyjnej
ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego w terminie 5 dni roboczych od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego, wówczas dyrektor szkoły podejmuje
działania zgodne z procedurą określoną w § 83 statutu szkoły.
§ 90
PROJEKT EDUKACYJNY
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje
następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
3) wykonanie zaplanowanych działań,
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego,
5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu
z radą pedagogiczną.
6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym
uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt
edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji
projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego
wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu
przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego
wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
40
Rozdział IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 91
1. Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. W Gimnazjum stosowane są również pieczątki nagłówkowe (adresowe) i imienne.
3. Gimnazjum może tworzyć swój ceremoniał szkolny oraz dążyć do posiadania własnego sztandaru.
4. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Zasady gospodarki finansowej Gimnazjum określają odrębne przepisy.
§ 92
1. Świadectwo gimnazjalne promocyjne, świadectwo ukończenia szkoły oraz legitymacje szkolne
wydaje się na drukach wg wzorów określonych w stosownych przepisach.
3. Szkoła prowadzi imienną ewidencję wydawanych świadectw i legitymacji szkolnych, z wyjątkiem
świadectw promocyjnych.
4. W przypadku utraty oryginału świadectwa uczeń lub absolwent może wystąpić do Szkoły, która
wydała ten dokument z pisemnym wnioskiem o wydanie duplikatu świadectwa.
5. Szkoła sporządza duplikat świadectwa na podstawie dokumentacji przebiegu nauczania i procedur
określonych w odrębnych przepisach.
6. Świadectwa i legitymacje szkolne są wydawane przez Szkołę nieodpłatnie.
7. Za wydanie duplikatu świadectwa lub legitymacji szkolnej oraz legalizację dokumentu
przeznaczonego do obrotu prawnego za granicą pobiera się opłatę w wysokości równej kwocie
ustalonej dla legalizacji dokumentu w przepisach o opłacie skarbowej. Opłatę wnosi się na konto
wskazane przez Dyrektora Szkoły lub organ dokonujący odpowiedniej czynności.
§ 93
1. Nowelizację statutu uchwala rada pedagogiczna, na wniosek :
1) dyrektora działającego w imieniu swoim, rady rodziców, lub samorządu uczniowskiego;
2) organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
3) organu prowadzącego;
4) co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
2. Statut jest do wglądu wszystkich zainteresowanych w bibliotece szkolnej i sekretariacie szkoły.
§ 94
Dyrektor Szkoły zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem Szkoły wszystkim członkom
społeczności szkolnej.
Statut Gimnazjum nr 4 w Bielsku – Białej zatwierdzony uchwałą Rada Pedagogicznej
nr 2/2015-2016 z dnia 10 września 20015 roku z późniejszymi zmianami.
Tekst jednolity z dnia 17 września 2015 roku..
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
mgr Roman Kubica
41