Statut Szkoły - Szkoła Podstawowa w Starym Kurowie

STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W STARYM KUROWIE
1
Na podstawie:
Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572,
z późn. zm.),
Ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych
ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 7 z późn. zm),
Rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie Zasad techniki
prawodawczej (Dz. U. z 2002 r. Nr 100, poz. 908),
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn.
zm),
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych,
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2014 r. poz. 803),
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013, poz. 532),
Konwencji o prawach dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych
z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 Nr 120, poz. 526 z późn. zm)
2
Rozdział I
Postanowienia ogólne
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
Rozdział III
Szczegółowe kompetencje organów szkoły
Rozdział IV
Organizacja szkoły
Rozdział V
Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły
Rozdział VI
Uczniowie szkoły
Rozdział VII Wewnątrzszkolny system oceniania
Rozdział VIII Bezpieczeństwo w szkole
Rozdział IX
Postanowienia końcowe
3
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Szkoła zwana dalej „szkołą” nosi nazwę: Szkoła Podstawowa;
adres szkoły:
ul. Kościuszki 95, 66-540 Stare Kurowo.
Szkoła jest szkołą publiczną.
Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Stare Kurowo.
Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wlkp.
Cykl kształcenia trwa 6 lat.
Szkoła Posługuje się pieczęcią metalową okrągłą dużą i małą z godłem i napisem w otoku
Szkoła Podstawowa w Starym Kurowie
oraz stemplami:
- kauczukowym podłużnym o treści:
Szkoła Podstawowa ul. Kościuszki 95, 66-540 Stare Kurowo
tel/fax 957615011 NIP 599-11-72-175 Regon 210204906
Szkoła działa m. in. na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. Systemie Oświaty (tj.
Dz. U. Nr 67 z 1996r. poz.329 ze zmianami), zwanej dalej ustawą i przepisach wydanych na
jej podstawie.
8. Dyrektor szkoły umożliwia na jej terenie obrót używanymi podręcznikami.
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§1
1.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach
wykonawczych wydanych na jej podstawie.
2.
Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
- obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne
4
- dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się: zajęcia z języka obcego
nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, o których mowa w pkt 1, zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa
programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu
programów nauczania; zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych, zajęcia
prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; zajęcia rozwijające
zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
3. Szkoła kształci i wychowuje uczniów według najlepszych wzorców.
Przygotowuje ich do określonych funkcji w społeczeństwie poprzez:
1) umożliwianie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły,
2) rozwijanie poznawczych możliwości uczniów, aby mogli oni przechodzić od dziecięcego
do bardziej dojrzałego i uporządkowanego rozumienia
3) świata, przygotowanie do podejmowania zadań wymagających systematycznego
i dłuższego wysiłku intelektualnego i fizycznego,
4) umacnianie wiary dziecka we własne siły i w zdolność osiągania wartościowych
i trudnych celów, zapewniając opiekę i wspomagając rozwój dziecka w przyjaznym,
bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną,
5) umożliwianie realizacji indywidualnych programów nauczania dla uczniów wybitnie
uzdolnionych oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie,
6) stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, podejmowania
odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie, stwarzanie przyjaznej atmosfery
i pomocy dziecku, w dobrym funkcjonowaniu w społeczności szkolnej,
7) uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, troszcząc się o zapewnienie równych
szans, stwarzając warunki do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych
dzieci,
8) sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły,
9) organizację opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły,
a w szczególności umożliwia adaptację w środowisku rówieśników,
10) udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, zapewniając opiekę
poradni psychologicznej i pedagoga szkolnego oraz organizując zajęcia wyrównawcze,
reedukację, gimnastykę korekcyjną,
11) zapewnianie uczniom będącym w trudnej sytuacji materialnej pomocy,
12) zapewnianie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego psychicznego i duchowego,
13) uświadamianie uczniom, że wspólnoty takie jak: rodzina, środowisko lokalne i ojczyzna
stanowią wielką wartość w życiu każdego człowieka i że każdy ma wobec tych wspólnot
obowiązki.
5
3. Szkoła opracowuje szkolny program wychowawczy stanowiący załącznik nr 1 do niniejszego
statutu. Szkoła opracowuje program profilaktyki stanowiący załącznik nr 2 do niniejszego
statutu.
§2
1. Organizując opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi, szkoła:
1) zapewnia wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną,
2) organizuje nauczanie indywidualne na podstawie orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej i niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa
w artykule 71b ust.3 ustawy o SO
3) zapewnia udział w zajęciach klasy, wycieczkach, wyjazdach,
2. Uczniom będącym w trudnej sytuacji materialnej szkoła:
1) zapewnia pomoc w formie bezpłatnych obiadów,
2) dofinansowania do podręczników,
3) dofinansowania do wycieczek szkolnych i wyjazdów na zielone szkoły, korzystając
z pomocy instytucji i hojności sponsorów.
§3
1. Szkoła udziela i organizuje uczniom uczęszczającym do niej, ich rodzicom oraz nauczycielom
pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach określonych w rozporządzeniu.
1) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na
rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia,
wynikających w szczególności:
 z niepełnosprawności;
 z niedostosowania społecznego;
 z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
 ze szczególnych uzdolnień;
 ze specyficznych trudności w uczeniu się;
 z zaburzeń komunikacji językowej;
 z choroby przewlekłej;
 z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
 z niepowodzeń edukacyjnych;
6
 z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny,
sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;
 z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem
za granicą.
2) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole polega na wspieraniu rodziców
i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych
oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności
pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.
3) Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne
i nieodpłatne.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.
1) Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele,
wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania
z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:
 rodzicami uczniów;
 poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
 placówkami doskonalenia nauczycieli;
 innymi szkołami i placówkami;
 organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz
rodziny, dzieci i młodzieży.
3) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:
 ucznia;
 rodziców ucznia;
 nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzącego
zajęcia z uczniem;
 poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
 asystenta edukacji romskiej;
 pomocy nauczyciela.
3. W szkole jest udzielana pomoc psychologiczno-pedagogiczna.
1) W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:
 zajęć rozwijających uzdolnienia;
 zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
 zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
 porad i konsultacji.
7
2) W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom, nauczycielom
w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
4. Liczba uczniów na zajęciach.
1) Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych
oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników zajęć
wynosi do 8.
2) Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności
w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. Liczba uczestników
zajęć wynosi do 8.
3) Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba
uczestników zajęć wynosi do 5.
4) Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują
zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników zajęć
wynosi do 4.
5) Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się
dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.
Liczba uczestników zajęć wynosi do 10.
5. Czas trwania zajęć.
1) Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45
minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut.
2) W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych
w czasie krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć.
6. Realizatorzy zajęć.
1) Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia
specjalistyczne prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie
dla rodzaju prowadzonych zajęć.
2) Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia
dla rodziców uczniów i nauczycieli prowadzą nauczyciele, wychowawcy klas
i specjaliści.
3) Nauczyciele oraz specjaliści w szkole prowadzą działania pedagogiczne mające na celu:
 rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz
zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia
8
 rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie
uzdolnionych, oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań
uczniów
4) W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne
wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel, wychowawca grupy
wychowawczej lub specjalista informuje o tym niezwłocznie dyrektora szkoły.
§4
1. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, szkoła organizuje naukę religii na
życzenie rodziców.
2. Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych
przez właściwe władze Kościoła Katolickiego i przedstawionych Ministerstwu Edukacji
Narodowej do wiadomości.
Rozdział III
Szczegółowe kompetencje organów szkoły
§5
1. Organami szkoły są:
1)
2)
3)
4)
dyrektor szkoły
rada pedagogiczna
rada rodziców
samorząd uczniowski.
§6
Dyrektor szkoły
1. Dyrektor szkoły w szczególności:
9
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno- wychowawczą szkoły reprezentuje ją
na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
5) odpowiada za poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania i wychowania
oraz opieki nad dziećmi,
6) po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dopuszcza do użytku zaproponowany przez
nauczyciela program wychowania przedszkolnego lub programu nauczania,
7) bezpieczeństwo osób przebywających w szkole i stan sanitarny oraz stan ochrony
przeciwpożarowej obiektu szkolnego,
8) bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania.
9) Odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia.
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami.
3. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: zatrudniania nauczycieli i innych
pracowników, biorąc pod uwagę najwyższe kwalifikacje kandydatów,
1) zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym
pracownikom szkoły,
3) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach
odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
4. Dyrektor szkoły jest uprawniony do dysponowania środkami finansowymi szkoły, w tym
do zasięgania zobowiązań w imieniu i na rzecz szkoły do wysokości środków finansowych
pozostających w dyspozycji jednostki zgodnie z jej rocznym planem finansowym
z zachowaniem przeznaczenia powyższych środków wynikających z postanowień powyższego
planu.
5.
Dyrektor szkoły:
1) odpowiada za opracowanie rocznych planów finansowych szkoły i ich zatwierdzenie
w terminie poprzedzającym okres ich obowiązywania,
2) w razie zastrzeżenia sobie, na mocy odrębnych przepisów, przez organ prowadzący
szkołę prawa zatwierdzania rocznych planów finansowych szkoły przez organy
wykonawcze organu prowadzącego szkołę, odpowiada za terminowe przedłożenie
projektu planu finansowego tym organom do zatwierdzenia,
10
3) w razie korzystania przez szkołę z obsługi świadczonej przez powołane na mocy
odrębnych przepisów, jednostki obsługi ekonomiczno- administracyjnej szkoły, może
korzystać z ich pomocy przy opracowaniu projektu rocznego planu finansowego,
6. Dyrektor ponosi odpowiedzialność za prowadzenie prawidłowej gospodarki finansowej przez
szkołę i w ramach tej odpowiedzialności odpowiada za:
1) prawidłowe tj. zgodne z zapisami rocznego planu finansowego, gospodarowanie
środkami finansowymi szkoły,
2) dokonywanie wydatków w ramach podziałek klasyfikacyjnych obowiązującego planu
finansowego i w kwotach nie przekraczających wysokości w nich przewidzianych,
3) terminowe rozliczanie za pomocą stosownych dokumentów z organem prowadzącym
szkołę środków otrzymanych z budżetu tego organu,
4) stosowanie procedur przewidzianych w ustawie o zamówieniach publicznych przy
zakupie towarów i usług i robót budowlanych ze środków otrzymanych od organu
prowadzącego szkołę,
5) za prawidłowe tj. rzetelne, oszczędne i efektywne gospodarowanie powierzonym mu
w zarząd mieniem szkoły.
7. Zadania dyrektora szkoły w zakresie realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki:
1) założenie dokumentacji przebiegu nauczania i czuwanie nad prawidłowym
prowadzeniem tej dokumentacji,
2) określenie zadań wychowawców klas i innych nauczycieli w zakresie realizacji
obowiązku szkolnego i obowiązku nauki,
3) podejmowanie decyzji o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły,
4) podejmowanie decyzji w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego przez dziecko
zakwalifikowane przez poradnię psychologiczno- pedagogiczną do kształcenia
specjalnego,
5) podejmowanie decyzji w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego przez dziecko
zamieszkałe w obwodzie szkoły,
6) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie
szkoły,
7) udzielanie zezwolenia na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą,
8) przekazanie informacji o realizacji obowiązku szkolnego dzieci spoza obwodu szkoły,
9) powiadamianie gminy o nie realizowaniu przez uczniów obowiązku nauki,
10) podejmowanie na wniosek wychowawcy działań administracyjnych związanych
z przymuszaniem rodziców do wypełniania zadań związanych z realizacją obowiązku
nauki,
11) kierowanie wniosków do organów gminy o podejmowanie działań egzekucyjnych
w stosunku do rodziców, którzy uchylają się od wypełnienia ustawowych zadań
związanych z obowiązkiem szkolnym.
8. Dyrektor szkoły podejmuje zadania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi
podręcznikami na terenie szkoły.
11
9.
Dyrektor szkoły w wykonaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą
rodziców, samorządem szkolnym.
10.
Podczas nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go zastępca powołany zarządzeniem
Wójta Gminy Stare Kurowo.
§7
Rada pedagogiczna
1.
Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły.
2.
Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
3.
Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadamianie wszystkich członków rady pedagogicznej o terminie
i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
4.
W skład rady pedagogicznej wchodzą nauczyciele zatrudnieni w szkole.
5.
W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone
przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
6.
W zebraniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć przedstawiciele stowarzyszeń i innych
organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
7.
Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw
poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów
lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym okresie ( semestrze) w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
i promowania uczniów, po zakończeniu zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
8.
9.
Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego nadzór pedagogiczny,
z inicjatywy przewodniczącego, rady rodziców, organu prowadzącego szkołę,
albo, co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
10. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane, a protokół udostępniany jest członkom rady.
11. Członkowie rady pedagogicznej zgłaszają uwagi przewodniczącemu, który przedstawia
je na początku najbliższego posiedzenia rady.
12
12. Dyrektor szkoły lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w
roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz
informacje o działalności szkoły.
13. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez radę rodziców,
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców,
4) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
6) wyraża i cofa zgodę na utworzenie oddziału międzynarodowego.
14. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego szkoły,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) propozycje dyrektora szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
5) propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego
w klasach IV-VI przedstawione przez dyrektora szkoły.
15. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji
kierowniczej w szkole.
16. Rada pedagogiczna pracuje zgodnie z opracowanym i zatwierdzonym przez siebie
regulaminem.
17. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności,
co najmniej połowy jej członków.
§8
Rada rodziców
1. W szkole działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
13
2. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
4. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez
nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze
profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania szkoły,
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły organom
sprawującym nadzór pedagogiczny,
4) wnioskowanie u dyrektora szkoły o zajęcia dodatkowe,
5) organizowanie zajęć mających na celu gromadzenie środków pieniężnych na rzecz
szkoły,
6) wyrażanie opinii o pracy nauczycieli.
§9
Samorząd uczniowski
1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły wybierani na zasadach określonych
w regulaminie.
2. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Samorząd posiada regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4. Samorząd może przedstawiać radzie szkoły, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
14
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań,
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna samorządu.
§ 10
1.
Organy szkoły współdziałają ze sobą w imię prawidłowej pracy dydaktycznowychowawczej, opiekuńczej i finansowej szkoły.
2.
Dyrektor szkoły oraz przewodniczący pozostałych organów szkoły zobowiązani
są do współpracy i wymiany informacji o podejmowanych i planowanych działaniach
i decyzjach.
§ 11
1.
W przypadku konieczności rozwiązania sporu między organami szkoły powołuje się komisję
rozjemczą. Przewodniczący każdego organu szkoły powoła dwóch przedstawicieli do
komisji, w skład, której wejdzie dyrektor szkoły.
2.
Komisja rozjemcza rozstrzyga spory, nie naruszając kompetencji stanowiących żadnego
organu szkoły.
3.
Decyzja komisji rozjemczej jest wiążąca i ostateczna.
§ 12
1.
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
2.
Podstawowe formy współdziałania:
1)
2)
3)
4)
3.
zebrania rodziców danego oddziału,
zebrania nauczycieli z radą klasową, radą rodziców i samorządem klasowym,
zebrania konsultacyjne,
spotkania indywidualne.
Rodzice mają prawo do:
15
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno- wychowawczych w klasie i szkole,
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów
oraz przeprowadzania egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych,
3) uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów
i przyczyn trudności,
4) uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych
dzieci,
5) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na
temat pracy szkoły.
4.
Częstotliwość organizowanych stałych spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz
dyskusji na tematy wychowawcze:, co kwartał zebrania z ogółem rodziców, a co miesiąc
(ostatnia środa miesiąca) „ dni otwarte” umożliwiające konsultacje z nauczycielami.
Rozdział IV
Organizacja szkoły
§ 13
1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia. Zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września
z wyjątkiem soboty, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy dzień września
wypada w piątek lub w sobotę to zajęcia dydaktyczne rozpoczynają się w najbliższy
poniedziałek po pierwszym września.
2. Przerwy świąteczne trwają:
1) zimowa przerwa świąteczna od 23 do 31 grudnia ( lub od 22 grudnia jeżeli wypada
on w poniedziałek)
2) wiosenna przerwa świąteczna rozpoczyna się w czwartek poprzedzający święta
wielkanocne i kończy w pierwszy wtorek po świętach.
3.
Ferie:
16
1) zimowe ferie trwają dwa tygodnie od połowy stycznia do połowy lutego; szczegółowy
termin ferii ogłasza minister właściwy ds. oświaty i wychowania po zasięgnięciu opinii
wojewodów i kuratorów oświaty,
2) ferie letnie rozpoczynają się w pierwszą sobotę po zakończeniu rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych i trwają do 31 sierpnia,
3) dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły
może w danym roku szkolnym ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych w wymiarze 5 dni,
4) dyrektor szkoły powiadamia w terminie do 30 września każdego roku szkolnego uczniów,
ich rodziców o ustalonych w roku szkolnym dodatkowych dni wolnych od zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
5) W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyr. szkoły w porozumieniu z organem
prowadzącym może ustalić inny dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych
poza dodatkowymi dniami wolnymi od zajęć dydaktyczno-wychowawczych pod
warunkiem zrealizowania zajęć przypadających na ten dzień w wybraną sobotę.
§ 14
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku zawiera arkusz
organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na
podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły
zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja każdego roku.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły
łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę przedmiotów i zajęć obowiązkowych
oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć
pozalekcyjnych, finansowych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
3. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem
nauczania oraz programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych
do użytku szkolnego.
4. W szkole mogą być tworzone oddziały międzynarodowe.
5.
Nauczyciel przedmiotu (nauczania zintegrowanego) może wybrać program nauczania
spośród programów zarejestrowanych i dopuszczonych przez MEN lub:
1) opracować program samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami;
2) zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów);
17
3) zaproponować program opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi zmianami.
6.
Przed dopuszczeniem programu nauczania do użytku w szkole, dyrektor szkoły może
zasięgać opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie
wyższe.
7.
Każdy nauczyciel przedstawia dyrektorowi program nauczania.
8.
Programy nauczania dopuszcza do użytku dyrektor szkoły na wniosek nauczyciela
lub nauczycieli.
9.
Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów całości
podstawy programowej.
10. Nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku
szkolnego.
11. Organizację stałych obowiązkowych, nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad higieny
pracy.
12. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący zajęcia,
zachowując ogólny, tygodniowy czas zajęć.
13. Podstawową formą pracy szkoły w klasach IV-VI są zajęcia dydaktyczno- wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo- lekcyjnym.
§ 15
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie
zajęć edukacyjnych w ciągu 30- 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony
w tygodniowym rozkładzie zajęć.
2. Liczba uczniów w oddziale klas I-III nie może być większa niż 25 osób.
3 W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć
dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w
obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej dzieli dany oddział,
jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną.
18
4. Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad
liczbę określoną w ust. 3 na wniosek rady oddziałowej oraz po uzyskaniu zgody organu
prowadzącego.
5. Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż
o 2 uczniów.
6. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej zostanie zwiększona w szkole
zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia
dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.
7. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono do 27 uczniów może funkcjonować ze
zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.
8.Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i zajęć komputerowych,
wychowania fizycznego oraz zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika
konieczność prowadzenia ćwiczeń w tym laboratoryjnych.
9.Podział na grupy jest obowiązkowy z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących
powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących
powyżej 30 uczniów.
10.Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV - VI prowadzone są w grupach liczących 12 –
26 uczniów.
11. Niektóre zajęcia nadobowiązkowe, np. zajęcia fakultatywne, zajęcia dydaktycznowyrównawcze, koła zainteresowań i inne oraz zajęcia podczas wyjazdów ekologicznych mogą
być prowadzone poza systemem klasowo- lekcyjnym.
12.Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół
wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne ( nauczycielskie), na podstawie
pisemnego porozumienia, zawartego między dyrektorem szkoły za jego zgodą z poszczególnymi
nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub wyższą szkołą.
§ 16
1. Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa.
2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat, oraz trwa nie dłużej do ukończenia 18 roku
życia.
19
3. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które w danym
roku kalendarzowym kończy 5 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia
nauki szkolnej. Decyzje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej
podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej.
4. Na wniosek rodziców dyrektor może zezwolić na odroczenie obowiązku szkolnego nie dłużej
niż o jeden rok. Decyzję podejmuje dyrektor szkoły, w obwodzie, w którym dziecko mieszka.
Rodzic do wniosku załącza: opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej.
5. Na wniosek rodziców dyrektor może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza
szkołą.
Rodzic do wniosku załącza: opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, oświadczenie
rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy
programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, zobowiązanie rodziców do
przystąpienia w każdym roku szkolnym przez dziecko spełniające obowiązek szkolny do
rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
6. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły z rocznym
wyprzedzeniem,
2) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
3) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.
7. Dyrektor szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe
w obwodzie szkoły i prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.
8. Niespełnienie obowiązku podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym
w administracji.
9. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, ale nie dłużej
niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat.
Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat.
10. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne
w oddziale zerowym.
11. Obowiązek, w którym mowa w punkcie pkt.10 rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego
w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat.
§ 17
20
Zasady rekrutacji
1. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę Stare Kurowo przyjmuje
się:
1) z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza obwodem danej
szkoły lub gminy, w przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami i dana gmina
podpisała porozumienie z gminą Stare Kurowo,
3) w przypadku, gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem szkoły jest większa
niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła, o przyjęciu decyduje kolejność
zgłoszeń, decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor.
2. Rodzice mają prawo wnioskować o zapisanie dziecka do konkretnej klasy I. Prośbę swoją
wraz z uzasadnieniem, są zobowiązani zawrzeć we wniosku do dyrektora szkoły.
3. Komisja rekrutacyjna rozpatruje wnioski, biorąc pod uwagę w szczególności, datę urodzenia,
dobro dziecka, liczebność oddziału, miejsce zamieszkania.
4. Dyrektor przekazuje listy uczniów wychowawcom klas I po zapoznaniu się z opinią pedagoga.
Wychowawcy klas I, po uzgodnieniu, przekazują ostateczne listy uczniów poszczególnych
klas I do sekretariatu. Głos decydujący w tej sprawie należy do dyrektora szkoły.
§18
1. Do klasy programowo wyższej w szkole podstawowej przyjmuje się ucznia na podstawie:
1) świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub szkole niepublicznej
o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego
przez szkołę, z której uczeń odszedł,
2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach
określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
w przypadkach:
 przyjmowania do szkoły podstawowej ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza
szkoła na podstawie art.16. ust.8 ustawy,
 b) ubiegania się o przyjęcie do klasy programowo wyższej, niż to wynika z ostatniego
świadectwa szkolnego ucznia zmieniającego typ szkoły lub profil klasy,
3) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa
szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat
nauki szkolnej ucznia.
21
2. Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się innego języka obcego niż ten, którego
uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia
innego oddziału (grupy) w tej samej szkole, uczeń może:
1) uczyć się języka (języków) obowiązującego w danym oddziale, wyrównując we własnym
zakresie braki programowe do końca roku szkolnego, albo
2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka (języków) obcego, którego uczył się
w poprzedniej szkole, albo
3) uczęszczać do klasy z danym językiem w innej szkole.
3. Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka (języków) obcego, jako
przedmiotu obowiązkowego, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego języka obcego z tej samej lub innej
szkoły, wyznaczony przez dyrektora szkoły, a w przypadku, gdy dyrektor szkoły nie może
zapewnić nauczyciela danego języka obcego – nauczyciel wyznaczony przez dyrektora innej
szkoły.
ROZDZIAL VI
ZADANIA NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY
§19
1. W szkole zatrudnia się:
1) nauczycieli,
2) pracowników administracji,
3) pracowników obsługi,
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.1 określają
oddzielne przepisy (Karta Nauczyciela, Kodeks Pracy).
3. Zakres obowiązków pracowników administracji i obsługi znajduje się w teczkach osobowych
pracowników.
§20
22
Zespoły nauczycielskie
1. Nauczyciele tworzą następujące zespoły:
1) zespół wychowawczy IV-VI,
2) zespoły przedmiotowe,
3) zespół ds. promocji szkoły,
4) inne powoływane czasowo w zależności od potrzeb.
2. Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.
3. Cele i zadania zespołów przedmiotowych:
1) opiniowanie programów nauczania wybranych do realizacji w danym roku szkolnym,
2) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów
nauczania, korelowanie treści programowych mających na celu wspólne opracowanie
szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników
nauczania,
3) wykorzystywanie wyników zewnętrznych sprawdzianów wiadomości i umiejętności,
4) organizowanie wewnętrznego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego
dla początkujących nauczycieli,
5) współpraca w doborze pomocy dydaktycznych,
6) opiniowanie przygotowanych w szkole programów i innowacji, eksperymentów
pedagogicznych.
§21
Nauczyciel wychowawca
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby
wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniem,
w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów
oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
23
4. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 3:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami:
 różne formy życia społecznego, rozwijające jednostki i integrujące zespół
 uczniowski, dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków szkoły,
 ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.
5. Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uwzględniając z nimi i koordynując ich
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka (zarówno uczniom szczególnie uzdolnionym jak i z różnymi
trudnościami i niepowodzeniami).
6. Utrzymuje kontakt z rodzicami w celu:
1) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
2) okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania
od nich pomocy w swoich działaniach,
3) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły.
7. Wychowawca w szczególności zobowiązany jest do:
1) współdziałania z rodzicami,
2) współdecydowania z samorządem klasy i rodzicami uczniów o programie i planie
działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuższe okresy,
3) zapoznania rodziców i uczniów z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania
oraz postanowieniami szczegółowymi przyjętymi na jego podstawie (wewnątrzszkolny
system oceniania),
4) ustalenia oceny z zachowania ucznia zgodnie ze szczegółowymi kryteriami oceny
z zachowania,
5) powiadamiania rodziców o przewidywanym dla ucznia okresowym (rocznym) stopniu
niedostatecznym i nieodpowiednim zachowaniu na miesiąc przed zakończeniem okresu
(rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych) w formie pisemnej potwierdzonej
własnoręcznym podpisem rodzica. W przypadku niezgłoszenia się rodziców
i niepodpisania informacji wychowawca zamieszcza odpowiednią adnotację pod
informacją, a następnie kontaktuje się telefonicznie z rodzicami informując o zagrożeniu
i odnotowuje to w dzienniku lekcyjnym. W przypadku niemożności kontaktu
telefonicznego, wychowawca wysyła zawiadomienie poprzez kancelarię szkoły.
8. Wychowawca prowadzi dokumentację danego oddziału:
1) dokonuje wpisów do dziennika danych osobowych ucznia,
24
2) stale kontroluje wpisy dokonywane przez innych nauczycieli (tematy lekcyjne, oceny
cząstkowe, oceny końcowe, uwagi o zachowaniu uczniów, które przedstawia rodzicom
podczas spotkań),
3) przygotowuje semestralne, miesięczne, roczne zestawienia i obliczenia statystyczne,
4) wpisuje semestralne i roczne oceny do arkusza ocen,
5) wypełnia dokumentację związaną z klasyfikowaniem i promowaniem ucznia
6) dokonuje innych wpisów (notatki o promowaniu, egzaminach, ukończeniu szkoły),
7) wypisuje świadectwa w końcu roku szkolnego,
8) prowadzi korespondencję z rodzicami związaną z bieżącymi wydarzeniami
i potrzebami,
9) prowadzi rozliczenia (po wycieczkach, imprezach, itp.),
10) odnotowuje w dzienniku wszystkie kontakty z rodzicami (rozmowy osobiste,
telefoniczne, wysłane zawiadomienia, itp.), oraz ważne wydarzenia z życia klasy,
9. Wychowawca na bieżąco współdziała z poradnią pedagogiczno-psychologiczną specjalistami
świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, a także
zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, w celu uzyskania wszechstronnej pomocy
dla nich i doradztwa dla ich rodziców.
10. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony:










dyrektora szkoły,
pedagoga szkolnego, logopedy,
służb medycznych,
nauczycieli bibliotekarzy i wychowawców świetlic,
poradni pedagogiczni psychologicznej,
rady pedagogicznej,
rady rodziców,
doradców metodycznych,
nauczycieli innych przedmiotów,
innych placówek i instytucji oświatowo-wychowawczych.
§ 22
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno- wychowawczą, a do jego zadań należy
w szczególności:
1) realizowanie programu kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych mu
przedmiotach i zespołach, osiągając w stopniu optymalnym, cele ustalone w programach
i w planie pracy szkoły,
25
2) wzbogacanie własnego warsztatu pracy dydaktycznej i wychowawczej,
3) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie
potrzeb uczniów przez:
 współpracę z wychowawcą lub pedagogiem szkolnym,
 kierowanie na badania do poradni psychologiczno-pedagogicznej,
 współpracę z rodzicami,
 kierowanie na zajęcia korekcyjno- kompensacyjne,
4) dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów poprzez:
 sprawowanie opieki podczas zajęć dydaktyczno- wychowawczych,
 pełnienie dyżurów opiekuńczo- wychowawczych,
 uświadamianie uczniom zasad bezpieczeństwa,
5) wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego
uczniów, ich zdolności i zainteresowań poprzez:
 prowadzenie zajęć w kołach przedmiotowych,
 przygotowanie i zachęcanie uczniów do udziału w konkursach
6) prowadzenie rozmów na tematy ich interesujące oraz wykorzystywanie w miarę potrzeb
różnorodnych pomocy dydaktycznych,
7) bezstronne, obiektywne oraz sprawiedliwe ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów
zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
8) opieka nad salami lekcyjnymi oraz troska o znajdujący się w nim sprzęt i wyposażenie,
9) podnoszenie wiedzy i umiejętności pedagogicznych poprzez formy doskonalenia
zawodowego organizowane w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę,
10) systematyczne i prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej,
11) informowanie rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i dyrektora szkoły, a także
radę pedagogiczną o wynikach dydaktyczno- wychowawczych uczniów.
2. Nauczyciel zobowiązany jest do realizacji zajęć świetlicowych, opiekuńczych
i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów - zgodnie z art. 42
ust. 2 pkt 2 lit. a i b Karty Nauczyciela.
3. Nauczyciel ma prawo do:
1) decydowania w sprawie doboru programu, metod, form organizacyjnych, podręczników
i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu,
2) decydowania o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej swoich uczniów,
3) wnioskowania w sprawach nagród, wyróżnień i kar dla swoich uczniów,
4) decydowania o ocenie zachowania uczniów.
4. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem, za realizację zakresu zadań określonych
w ust.1
26
5. Nauczyciel korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.
6. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są obowiązani z urzędu występować w obronie
nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§ 23
1. Na terenie szkoły pedagog odpowiedzialny jest za organizację pomocy psychologicznopedagogicznej, którą realizują wszyscy nauczyciele szkoły.
2. Zadania pedagoga szkolnego to w szczególności:
1) koordynuje rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizuje przyczyny
niepowodzeń szkolnych,
2) rozpoznaje warunki życia i nauki ucznia sprawiających trudności w realizacji procesu
dydaktyczno- wychowawczego,
3) bierze merytoryczny udział w zapisach dzieci do szkoły ( diagnozowanie środowiska
i potencjału ucznia),
4) dba o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów,
5) określa formy i sposoby udzielania uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej
odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
6) organizuje i prowadzi różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów,
rodziców i nauczycieli,
7) koordynuje pracą Zespołów ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej;
8) nawiązuje i utrzymuje współpracę z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
9) podejmuje oraz koordynuje podejmowanie przez nauczycieli działań profilaktycznowychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły w stosunku
do uczniów z udziałem rodziców i nauczycieli,
10) podejmuje działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
11) wspiera rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, a także
udziela rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności
w wychowaniu własnych dzieci
12) popularyzuje w różnych formach najnowsze osiągnięcia w dziedzinie psychologii
i pedagogiki wśród nauczycieli i rodziców,
13) podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach trudnych, kryzysowych,
14) Policją, ośrodkami terapeutycznymi w zakresie profilaktyki i prewencji, a także
w realizacji zadań zleconych przez dyrektora szkoły,
15) formułuje wnioski i coroczne informuje radę pedagogiczną o organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
3. W celu realizacji powyższych zadań pedagog szkoły powinien:
27
1) posiadać i realizować roczny plan pracy,
2) zapewnić możliwość kontaktowania się z nim zarówno uczniów jak i rodziców ( np.
dyżur popołudniowy, udział w zebraniach z rodzicami)
3) współpracować na bieżąco z organami szkoły, organizacjami pozaszkolnymi,
wychowawcami klas, nauczycielami, pielęgniarką szkolną, oraz rodzicami
w rozwiązywaniu pojawiających się problemów opiekuńczo-wychowawczych,
4) prowadzić następującą dokumentację pedagoga:
 dziennik pracy,
 ewidencję uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej,
 teczki uczniów objętych opieką poradni psychologiczno-pedagogicznej,
 wyniki ankiet przeprowadzonych wśród rodziców lub uczniów,
 korespondencję z sądem
 teczki współpracy z organizacjami pozaszkolnymi w zakresie prewencji
i profilaktyki,
5) przygotować dokumentację do uruchomienia dodatkowych form pomocy
psychologiczno- pedagogicznej,
6) przedkładać dyrektorowi szkoły semestralne sprawozdania z realizacji pomocy
psychologiczno- pedagogicznej uczniom szkoły wraz z wnioskami na przyszłość.
§ 24
1. Biblioteka jest pracownią szkolną, służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań czytelniczych
uczniów, zadań dydaktyczno- wychowawczych szkoły, doskonalenia pracy nauczyciela,
popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Z biblioteki mogą korzystać nauczyciele, uczniowie i inni pracownicy szkoły i rodzice, a także
inne osoby na zasadach określonych regulaminem biblioteki.
3. Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:
1) udostępnianie zbiorów,
2) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, rzeczowych
i tekstowych, informowanie uczniów i nauczycieli o nowych nabytkach,
3) rozmowy z czytelnikami o książkach,
4) udostępnianie pracownikom dydaktycznym szkoły, opiekunom i organizacjom
potrzebnych im materiałów,
5) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów,
6) prowadzenie różnych form wizualnej informacji o książce,
7) organizowanie z aktywem bibliotecznym różnych form inspiracji czytelnictwa
i rozwijanie kultury czytelniczej uczniów,
28
8) gromadzenie zbiorów w oparciu o zgłaszane potrzeby czytelnicze i informacyjne oraz
w oparciu o analizę zestawu programów nauczania, oferty rynkowe i możliwości
finansowe,
9) ewidencja zbiorów,
10) opracowanie bibliotecznych zbiorów,
11) selekcja zbiorów,
12) konserwacja zbiorów,
13) organizacja warsztatu informatycznego,
14) organizacja udostępniania zbiorów, prowadzenie kontroli wypożyczalni i odwiedzin
czytelniczych,
15) prowadzenie statystyki, planowania i sprawozdawczości z czytelnictwa,
16) właściwe urządzanie i wykorzystanie pomieszczenia biblioteki oraz troska o estetykę
wewnątrz biblioteki,
17) protokolarne przejęcie biblioteki od poprzednika oraz przekazanie następcy,
18) inwentaryzacja zbiorów.
§ 25
1. Dla uczniów, którzy dłużej muszą przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców,
szkoła prowadzi świetlicę. Godziny pracy świetlicy dostosowane są do potrzeb uczniów.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo- opiekuńczej działalności szkoły.
3. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych nieprzekraczających 25 uczniów, nad
którymi sprawuje opiekę nauczyciel wychowawca.
4. Nauczyciel świetlicy jest zobowiązany do:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
opieki nad powierzoną grupą uczniów, rozpoznanie ich potrzeb i trudności,
utrzymywania stałych kontaktów z wychowawcami klas oraz rodzicami dzieci,
prowadzenie zajęć korekcyjno- wyrównawczych dla dzieci mających trudności w nauce,
prowadzenie zajęć plastycznych,
odpowiedzialności za uczniów i salę, w której według harmonogramu odbywają się
zajęcia,
troski o sprzęt audiowizualny i instrumenty muzyczne, znajdujące się w świetlicy,
prawidłowego prowadzenia dziennika zajęć z grupą, zeszytu wychowawcy grup,
podnoszenie kwalifikacji przez uczestnictwo w konferencjach metodycznych
oraz korzystania z czasopism i literatury pedagogicznej,
dbanie o estetyczny wygląd świetlicy.
5. Nauczyciel świetlicy realizuje w pracy z dziećmi główne zadania opiekuńcze, wychowawcze
i dydaktyczne w szczególności poprzez:
29
1) zapobieganie niepowodzeniom szkolnym zwłaszcza dzieci zaniedbanych środowiskowo
poprzez stały kontakt z wychowawcą klasy, informującym o niepowodzeniach dziecka
na lekcjach oraz rozmowy z rodzicami,
2) otoczenie szczególną opieką uczniów klas IV poprzez przejęcie pełnej informacji
dydaktyczno-wychowawczej od nauczycieli klas I-III i wykorzystanie tych uwag
w pracy świetlicy w celu złagodzenia progu psychicznego między klasą III a IV,
3) zapewnienie stałej opieki wychowawczo-dydaktycznej poprzez ścisłą współpracę w celu
zapobiegania ewentualnym niepowodzeniom dzieci,
4) dbałość o rozwój fizyczny i rekreację poprzez organizowanie zajęć wyjść poza teren
szkoły, wykorzystanie warunków naturalnych otoczenia szkoły w organizacji zawodów
sportowych, gier i zabaw ogólnorozwojowych,
5) wnikliwą pracę opiekuńczą poprzez obserwację potrzeb dzieci, rozmowy z rodzicami
i wychowawcami i stały kontakt z pedagogiem szkolnym w celu podjęcia właściwych
działań wyrównawczych i prognostycznych,
6) skuteczne przeciwdziałanie niedostosowaniu społecznemu uczniów sprawiających
kłopoty dydaktyczno-wychowawcze poprzez częste rozmowy z nimi, intensywną
i regularną pomoc w nauce, powierzenie zadań w celu podkreślenia użyteczności, ucznia
i możliwości wykazania swoich umiejętności,
7) rozwijanie zdolności i umiejętności uczniów poprzez udział w spektaklach, programach
artystycznych, uroczystościach i konkursach organizowanych przez świetlicę.
§ 26
1. W ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej szkoła zatrudnia logopedę, do zadań,
którego należy w szczególności:
1) przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy
głośnej i pisma,
2) diagnozowanie logopedyczne oraz - odpowiednio do jego wyników – organizowanie
pomocy logopedycznej,
3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których
4) stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma,
5) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu,
przy ścisłej współpracy z pedagogami i nauczycielami prowadzącymi zajęcia
korekcyjno-kompensacyjne,
6) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
7) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń
8) komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia,
30
9) wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających
z programu wychowawczego szkoły.
§ 27
1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia, co najmniej jednego
posiłku ciepłego w stołówce szkolnej.
2. Odpłatność za korzystanie z obiadów w stołówce szkolnej ustala kierownik OPS w Starym
Kurowie z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat
uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia, albo z uwzględnieniem
refundowania im opłat przez inny podmiot.
3. Z obiadów korzystać mogą pracownicy szkoły i inne osoby za odpłatnością.
Rozdział VII
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 28
1. Do szkoły przyjmuje się z uwzględnieniem odrębnych przepisów:
1) z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły
2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły,
jeżeli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca.
§ 29
Uczeń jest członkiem szkolnej społeczności, bez względu na wiek ma swoje prawa i obowiązki.
1. Uczeń ma prawo w szczególności do:
1) właściwie zorganizowanego procesu nauki, jasnego zrozumiałego podawania treści,
2) opieki wychowawczej, bezpiecznego pobytu w szkole, ochrony przed wszelkimi
formami przemocy oraz poszanowania jego godności,
 poszanowania przez innych jego praw zawartych w Konwencji Praw Dziecka
i Deklaracji Praw Człowieka,
3) korzystania z pomocy materialnej zgodnie z odrębnymi przepisami,
31
4) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
5) swobodnego wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
6) rozwijanie zainteresowań i uzdolnień poprzez udział w kołach zainteresowań
oraz wszelkich formach pracy pozalekcyjnej,
7) obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych metod kontroli postępów w nauce,
 informacji, co do kryteriów i zasad, jakie stosuje przy ocenianiu każdy nauczyciel,
 do uzyskania uzasadnienia ustalonej oceny przez nauczyciela na zasadach
określonych w wewnątrzszkolnym ocenianiu,
 odwołanie się od oceny w sytuacjach i na zasadach określonych w szczegółowym
wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
 powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów z tygodniowym
wyprzedzeniem,
8) pomocy w przypadku trudności w nauce w szczególności poprzez organizowanie zajęć
wyrównawczych, reedukacyjnych, nauczanie indywidualne, a także pomoc koleżeńską,
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno- pedagogicznego poprzez wskazanie
możliwości korzystania z pomocy poradni psychologiczno-pedagogicznej, rozmowy
z pedagogiem szkolnym,
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
11) wpływania na życie szkoły poprzez działalność w samorządzie szkoły,
12) zrzeszania się w organizacjach działających na terenie szkoły,
13) zapoznania z programem wychowawczym szkoły oraz planem wychowawczym klasy,
14) korzystania z telefonu komórkowego jedynie w przypadku nagłej potrzeby kontaktu
z rodzicami lub prawnym opiekunem,
 podczas zajęć lekcyjnych telefon musi być wyłączony,
 zabrania się wykorzystywania telefonu do wykonywania zdjęć na terenie szkoły
oraz do nagrywania filmów wideo,
15) pomoc ze strony pracowników szkoły w każdej trudnej życiowej sytuacji,
16) wyróżniania i nagradzania za osiągnięcia w nauce, sporcie oraz pracy na rzecz
budowania dobrego wizerunku szkoły,
17) korzystania z opieki zdrowotnej na warunkach określonych odrębnymi przepisami,
18) znajomości praw, procedur odwoływania się, instytucji i osób, do których może zwrócić
się w przypadku nieprzestrzegania jego praw.
2. Uczeń ma w szczególności obowiązek:
1) znać statut szkoły i postępować zgodnie z nim,
2) dbać o dobre imię szkoły,
3) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, przygotowania się
do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie,
4) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły,
32
5) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, właściwego
zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły,
6) szanować mienie szkolne, własne i kolegów,
7) posiadać własną legitymację szkolną,
8) nosić (opatrzony pieczęcią szkoły) zeszyt ucznia, dzienniczek będący podstawowym
dokumentem umożliwiającym kontakt z rodzicami,
9) przestrzegać przepisów BHP,
10) dbać o zdrowie i higienę osobistą,
11) dbać o bezpieczeństwo własne i innych,
12) natychmiast powiadomić dorosłych o zauważonych zagrożeniach dla zdrowia lub życia
ludzi,
13) nosić strój galowy w czasie uroczystości szkolnych, wynikających z kalendarza
szkolnego,
14) dostarczać wychowawcy pisemną prośbę rodziców ( opiekunów prawnych)
o usprawiedliwieniu nieobecności w dniu przybycia po nieobecności do szkoły lub
najpóźniej na najbliższej godzinie wychowawczej – zapis w dzienniczku ucznia)
15) przestrzegania zakazu palenia tytoniu, spożywania napojów alkoholowych i innych
środków odurzających,
§ 30
1. Uczeń może być nagradzany za:
1) wzorowe zachowanie i naukę,
2) osiągnięcia w konkursach międzyszkolnych, szkolnych i zawodach sportowych.
2. Za swoje osiągnięcia, pracę i zachowanie uczeń może uzyskać nagrody i wyróżnienia:
1) nagrodę książkową za wzorowe zachowanie i bardzo dobrą ocenę końcową,
2) nagrodę książkową na koniec roku szkolnego dla klas IV-VI za wzorowe zachowanie
i bardzo dobrą ocenę końcową,
3) list pochwalny na koniec roku szkolnego dla klas VI za całokształt osiągnięć w całym
etapie edukacyjnym,
4) pochwałę wychowawcy wobec klasy,
5) pochwałę dyrektora wobec szkoły,
6) nagrodę książkową, dyplom itp. za osiągnięcia i pracę w różnych dziedzinach
działalności szkoły,
7) nagrodę książkową, dyplom, puchar, sprzęt sportowy, za udział w konkursach
i zawodach sportowych,
8) dyplom i złoty medal za osiągnięcia sportowe – na zakończenie II etapu edukacyjnego.
33
9) jednorazowe stypendium Rady Rodziców pokrywające koszt wycieczki szkolnej do 350
zł za najwyższy wynik ze sprawdzianu po szkole podstawowej.
10) Jednorazowe stypendium Rady Rodziców w kwocie do 200 zł za najwyższy wynik testu
OBUT.
3. Za nieprzestrzeganie obowiązków wynikających ze statutu szkoły uczeń może być ukarany:
upomnienie udzielone przez nauczyciela,
1) odnotowanie niewłaściwego zachowania ucznia w zeszycie pochwał i uwag,
2) pisemne powiadomienie rodziców, prawnych opiekunów o niewłaściwym zachowaniu
ucznia,
3) ustne upomnienie udzielone przez dyrektora szkoły,
4) pisemne udzielenie nagany na forum szkoły,
5) udzielenie upomnienia w trakcie spotkania rodzica i ucznia z zespołem interwencyjnym
(zespół interwencyjny stanowią: dyrektor szkoły, pedagog szkolny, wychowawca klasy),
6) dyscyplinarne przeniesienia ucznia do klasy równoległej uchwałą rady pedagogicznej –
po otrzymaniu 2 pisemnej nagany,
7) przeniesienie przez kuratora oświaty na wniosek dyrektora do innej szkoły, gdy
otrzymał ocenę nieodpowiednią z zachowania i mimo stosowanych zabiegów
wychowawczych nie rokuje poprawy lub dopuścił się rażącego naruszenia norm życia
społecznego.
4. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ( prawnych opiekunów) o przyznanej nagrodzie
lub zastosowaniu wobec ucznia kary.
1) Szkoła ma obowiązek pisemnego poinformowania rodziców, (prawnych opiekunów)
o zastosowaniu wobec ucznia kary
5. Od zastosowanych kar uczniom i rodzicom przysługuje prawo pisemnego odwołania się
do dyrektora szkoły w terminie do 14 dni, od daty otrzymania informacji o zastosowanej
karze.
6. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołania i udziela pisemnej odpowiedzi w terminie 14 dni od
dnia złożenia odwołania.
34
Rozdział VII
WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE
§ 31
Szkoła określa szczegółowe zasady systemu oceniania zgodnie Rozporządzenie Ministra
Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U.
poz. 843)
W szkole podstawowej obowiązuje wewnątrzszkolny system oceniania osiągnięć edukacyjnych
ucznia w ciągu całego roku stanowiący załącznik nr 3.
Rozdział VII
BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE
§ 32
Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne
i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza jej terenem.
1. Dla zapewnia bezpieczeństwa uczniów i porządku w szkole, nauczyciele pełnią dyżury
zgodnie z planem dyżurów.
2. Dyżury nauczycieli obowiązują wewnątrz i na zewnątrz budynku szkoły i są wspomagane
dyżurami uczniowskimi.
3. Nauczyciel pełniący dyżur dba o bezpieczeństwo uczniów, kulturalne zachowanie oraz mienie
szkolne, a nieprawidłowości zgłasza dyrektorowi szkoły.
4. W szkole pełniony jest stały dyżur uczniowski organizowany przez opiekuna samorządu
uczniowskiego.
5. Od godz. 7.00 do godz. 14.30 dyżur pełni konserwator szkolny.
35
6. Dzieci przychodzą do szkoły na 15 minut przed dzwonkiem na lekcje.
7. Dzieci, którym rodzice nie mogą zapewnić opieki, zapisane są do świetlicy szkolnej. Za
bezpieczeństwo dzieci w świetlicy odpowiadają wychowawcy świetlicy.
8. Za bezpieczeństwo dzieci przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych i w czasie przerw odpowiada
nauczyciel dyżurny zgodnie z harmonogramem.
9. Dyżur przed lekcjami rozpoczyna się o godz. 7:45.
10. Na lekcje wychowania fizycznego w szkole i na boisko uczniowie udają się pod opieką
nauczycieli, dotyczy to również przebierania się.
11. Nauczyciela mającego dyżur, nieobecnego w szkole, zastępuje nauczyciel zgodnie z księgą
zastępstw po odbytej lekcji.
12. Za bezpieczeństwo podczas zajęć lekcyjnych, dodatkowych, nadobowiązkowych, zawodów
sportowych, dyskotek, itp. odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia lub wychowawca.
13. Każde zajęcia rozpoczynają się od sprawdzenia listy obecności i ustalenia przyczyny
nieobecności ucznia.
14. W pierwszym dniu zajęć w danym roku szkolnym wychowawca zapoznaje uczniów
z bezpiecznym zachowaniem w szkole i poza nią, zasadami bhp i przeciwpożarowymi.
O zasadach tych należy przypominać podczas całego roku, zwłaszcza przy okazji wycieczek,
ferii, itp.
15. Niesprawny sprzęt, zagrażający bezpieczeństwu, zabezpiecza nauczyciel i zawiadamia
dyrektora.
16. Uczeń może być zwolniony danego dnia z zajęć wyłącznie na pisemną prośbę rodzica
dokonaną w dzienniczku. Rodzic lub opiekun prawny osobiście odbiera dziecko i informuje
wychowawcę klasy.
17. Uczeń, który zachorował może udać się do domu wyłącznie pod opieką rodziców lub
opiekunów.
18. W razie wystąpienia sytuacji zagrażającej zdrowiu lub życiu należy natychmiast opuścić
szkołę lub inne zagrożone miejsce zgodnie z odrębna procedurą.
19. Zasady postępowania w przypadku zaistnienia nieszczęśliwego wypadku określa odrębna
procedura.
36
20. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dzieci pozostających na boiskach
szkolnych po zakończonych zajęciach lekcyjnych.
21. Podczas wyjść, wycieczek, wyjazdów na zielone szkoły, odpowiedzialność za
bezpieczeństwo uczniów ponosi kierownik wycieczki i opiekunowie zgodnie
z obowiązującymi odrębnymi przepisami.
22. Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru upoważnionej do tego
osoby.
23. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki budynek oraz tren
szkolny objęty jest całodobowym nadzorem wizyjnym przy pomocy kamer CCTV.
24. System stanowi integralny element zapewnienia całościowego i optymalnego procesu nauki,
wychowania oraz zapewnienia bezpieczeństwa.
25. System monitoringu służy do podejmowania działań interwencyjnych w tym wyciągania
konsekwencji wobec osób winnych nieregulaminowych, niezgodnych z prawem zachowań.
26. Budynek posiada oznaczenie „obiekt monitorowany”.
27. Celem zainstalowania monitoringu wizyjnego jest:
zwiększenie bezpieczeństwa uczniów oraz osób przebywających na terenie szkoły,
ograniczenie zachowań zagrażających zdrowiu, bezpieczeństwu uczniów,
zapewnienie bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki,
wyjaśnianie sytuacji konfliktowych,
ustalanie sprawców czynów nagannych (bójki, zniszczenia mienia, kradzieże itp.)
w szkole i jej otoczeniu,
6) ograniczanie dostępu do szkoły i jej terenu osób nieuprawnionych i niepożądanych.
1)
2)
3)
4)
5)
§ 33
Zasady wykorzystania zapisów monitoringu wizyjnego:
1. Monitoring funkcjonuje całodobowo.
2. Rejestratory wraz z monitorami znajdują się sekretariacie szkoły.
3. W przypadku zaobserwowania sytuacji niepokojącej osoba obserwująca zobowiązana jest do
natychmiastowego poinformowaniu o zajściu dyrektora szkoły.
4. Obrazy z godzin wieczornych i nocnych przeglądane są następnego dnia.
37
5. Zapisy monitoringu mogą być zapisywane na nośnikach zewnętrznych przez osobę
wyznaczoną na piśmie przez dyrektora szkoły i gromadzone, np. do momentu wyjaśnienia
zajścia.
6. Obraz przechowywany jest na dysku twardym przez okres jednego roku.
7. Prawo do odtwarzania zarejestrowanego obrazu i wykorzystania go do działań wewnętrznych
szkoły posiada dyrektor szkoły oraz upoważnione przez dyrektora osoby.
8. Zapis z monitoringu może zostać odtworzony rodzicom/opiekunom uczniów wyłącznie
w sytuacjach bezpośrednio zagrażających bezpieczeństwu ucznia za zgodą dyrektora szkoły,
w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.
9. W przypadku naruszenia prawa nagranie zostanie przekazane policji i stanie się materiałem
dowodowym.
10. Nie odtwarza się nagrań w obecności uczniów.
§ 34
Szkolna interwencja kryzysowa
1. Działania interwencyjne w szkole podejmuje się w przypadku uzyskania informacji, że uczeń,
który nie ukończył 18 lat:



używa alkoholu i innych środków odurzających,
uprawia nierząd lub przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji,
jest agresywny w stosunku do kolegów, nauczycieli lub dokonuje samookaleczeń.
2. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych
środków w celu wprowadzeniu się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne
zachowania świadczące o demoralizacji, nauczyciel podejmuje następujące kroki:
1) Przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy.
2) Wychowawca informuje o fakcie pedagoga/psychologa i dyrektora szkoły.
3) Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) i przekazuje uzyskaną
informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz uczniem. W przypadku
potwierdzenia informacji zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego
postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem.
Proponuje ewentualne skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka
w programie terapeutycznym.
4) Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal
z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka,
38
dyrektor szkoły pisemnie zawiadamia sąd rodzinny lub policję (specjalistę do spraw
nieletnich).
5) W sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań
wychowawczych (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenia ucznia, spotkania
z pedagogiem/psychologiem itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych
rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok
postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
3. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły przebywa uczeń będący pod
wpływem alkoholu lub narkotyków, podejmuje następujące kroki:
1) Powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy.
2) Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względu bezpieczeństwa nie pozostawia go
samego, stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego zdrowie oraz życie.
3) Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udziela
pomocy medycznej.
4) Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców/prawnych opiekunów, których
zobowiązuje do niezwłocznego odebrania dziecka ze szkoły. Gdy rodzice/opiekunowie
odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu dziecka w szkole czy przewiezieniu do
placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji –
decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu
z dyrekcją szkoły.
5) Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia będącego
pod wpływem alkoholu odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny bądź swoim
zachowaniem daje powód do zgorszenia, albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób.
W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości, policja ma możliwość przewiezienia
ucznia do izby wytrzeźwień, albo do policyjnych pomieszczeń dla zatrzymanych na czas
niezbędny do wytrzeźwienia. O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców,
opiekunów oraz sąd rodzinny, jeżeli uczeń nie ukończył 18. roku życia.
6) Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń przed ukończeniem 18. roku życia
znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor
szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym sądu rodzinnego lub policji.
4. W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą
wyglądem narkotyk, podejmuje następujące kroki:
1) Zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób
niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje
(o ile jest to w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja
należy.
2) Powiadamia o zaistniałej sytuacji zdarzenia dyrektora szkoły, który wzywa policję.
39
3) Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje
informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.
5. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję
przypominającą narkotyk, podejmuje następujące kroki:
1) W obecności innej osoby (wychowawca, dyrektor, pedagog, psycholog) ma prawo
żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz
kieszeni we własnej kieszeni, ewentualnie innych przedmiotów budzących podejrzenie,
co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie
wykonać czynności przeszukania odzieży, ani teczki ucznia – jest to czynność
zastrzeżona wyłącznie dla policji.
2) O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców/prawnych
opiekunów ucznia i wzywa ich do natychmiastowego wstawiennictwa.
3) W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi
substancji, pokazania zawartości teczki, dyrektor szkoły wzywa policję, która
przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną
substancję i zabiera ją do ekspertyzy.
4) Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel po odpowiednim zabezpieczeniu
zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje
ustalić, w jaki sposób i od kogo uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie dokumentuje,
sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.
6. Uwaga:
1) Zgodnie z przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii w Polsce karalne jest:
2)
3)
4)
5)
 posiadanie każdej ilości środków odurzających lub substancji psychotropowych,
 wprowadzenie do obrotu środków odurzających,
 udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie
do użycia,
 wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających.
Każde z wymienionych zachowań jest czynem karalnym w rozumieniu przepisów
ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, jeśli sprawcą jest uczeń, który ukończył
13 lat a nie ukończył lat 17.
Z przestępstwem mamy do czynienia, jeżeli któryś z wymienionych czynów popełni
uczeń, po ukończeniu 17 lat. W takiej sytuacji mają zastosowanie przepisy ustawy z dnia
6 czerwca 1997r. – Kodeks postępowania karnego.
Jeżeli przestępstwo ma miejsce na terenie szkoły, należy wezwać policję.
W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17
lat należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa
przez ucznia, który ukończył 17 lat – prokuratora lub policję (art. 4 Up.n i art. 304 Kpk).
40
7. Postępowanie wobec ucznia, sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa:
1) Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły
2) Ustalenia okoliczności czynu, świadków, zabezpieczenie dowodów, śladów itp.
3) Przekazania sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły,
pedagogowi pod opiekę.
4) Powiadomienie rodziców/opiekunów sprawcy.
5) Niezwłoczne powiadomienie policji.
8. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego:
1) Udzielenie pierwszej pomocy bądź niezwłoczne wezwanie higienistki szkolnej i lekarza.
2) Powiadomienie dyrektora szkoły.
3) Powiadomienie rodziców.
4) Wezwanie policji.
9. W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni palnej, materiałów wybuchowych, innych
niebezpiecznych przedmiotów czy substancji, należy:
1)
2)
3)
4)
Zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom.
Powiadomić dyrektora szkoły
Uniemożliwić dostęp do nich osobom postronnym.
Wezwać policję (telefon 997 lub 112).
§ 35
1. Działalność w zakresie krajoznawstwa i turystyki może być organizowana w ramach zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych w formach:
1) wycieczek przedmiotowych,
2) wycieczek krajoznawczo - turystycznych,
3) imprez krajoznawczo - turystycznych i turystyki kwalifikowanej- rajdy, zloty, biwaki,
obozy,
4) imprez wyjazdowych związanych z realizacją programu nauczania, takie jak zielone
szkoły.
2. Przy organizacji zajęć, imprez, wycieczek poza teren szkoły liczbę opiekunów oraz sposób
zorganizowania opieki ustala się uwzględniając; wiek, stopień rozwoju psychofizycznego,
stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły, a także
specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich będą one się odbywać.
3. Wycieczka musi być należycie przygotowana pod względem programowym i organizacyjnym,
a także omówiona ze wszystkimi uczestnikami w zakresie: celu wycieczki, trasy zwiedzanych
obiektów, harmonogramu i regulaminu zachowania uczniów podczas wycieczki.
41
4. Program wycieczki lub imprezy organizowanej przez szkołę, listę uczestników oraz
i nazwiska kierownika i opiekunów zawiera karta wycieczki, którą zatwierdza dyrektor lub
upoważniona przez niego osoba.
5. Udział uczniów w wycieczce (z wyjątkiem przedmiotowych odbywających się w ramach
zajęć lekcyjnych) wymaga pisemnej zgody rodziców, prawnych opiekunów, którzy powinni
przed jej rozpoczęciem pokryć koszty związane z udziałem w niej ich dziecka.
6. Opiekun wycieczki zobowiązany jest sprawdzać stan liczebny uczniów przed wyruszeniem
z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu
docelowego.
7. Zabrania się prowadzenia wycieczek podczas burzy, śnieżycy, gołoledzi, silnego wiatru oraz
innych niesprzyjających warunków pogodowych.
8. Szczegółowe zasady organizacji wycieczek szkolnych, imprez wyjazdowych, określają
wewnętrzne regulaminy.
9. W razie wypadku uczestników wycieczki, stosuje się odpowiednio przepisy dotyczące
postępowania w razie wypadków w szkołach.
Rozdział IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 36
1. Szkoła używa pieczęci określonych w § 1 do dokumentów specjalnej rangi:
1)
2)
3)
4)
świadectw szkolnych,
legitymacji służbowych i uczniowskich,
dokumentów finansowo rachunkowych i bankowych,
protokołów zdawczo-odbiorczych.
2. Pieczęcie szkolne przechowywane są w sejfie. Podczas urzędowania znajdują się w miejscu
dostępnym dla pracownika odpowiedzialnego za nie – młodszy referent.
42
3. Tryb postępowania w przypadku utraty, zniszczenia lub likwidacji pieczęci regulują odrębne
przepisy.
4. Stempel używany jest do bieżącej dokumentacji sporządzanej przez szkołę.
5. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z rzeczowym wykazem akt
i przepisami archiwalnymi.
6. Szkoła posiada sztandar oraz ceremoniał uroczystości szkolnych.
7. Zasady prowadzenia przez szkołę dokumentacji nauczania, gospodarki finansowej
i materiałowej regulują odrębne przepisy.
§ 37
Zmiany w statucie szkoły mogą nastąpić na wniosek organów szkoły, bądź na skutek zmiany
przepisów.
Projekt Statutu Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie został przedstawiony i zatwierdzony
na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie w dniu 31.08.2015.
Statut Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie został przedstawiony i zatwierdzony
na posiedzeniu Rady Rodziców Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie w dniu 31.08.2015.
WYKAZ ZAŁĄCZNIKÓW:
Szkolny Program Wychowawczy;
Wewnątrzszkolne Ocenianie;
Szkolny Program Profilaktyki;
(Dyrektor Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie)
Agnieszka Lis
43