13. Typ modułu kształcenia obowiązkowy,

1. Nazwa
jednostki
Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych
2. Kierunek
Pielęgniarstwo -POMOSTOWE
Kod
przedmiotu
3. Imię i
nazwisko osoby
/osób
prowadzącej
moduł
4. Nazwa
modułu:
dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk - wykład
5. Poziom
kształcenia
pierwszy stopień
6. Forma
studiów
pomostowe
7. Semestr
I ( zimowy)
8. Rok studiów
1
9. Forma zajęć i
liczba godzin:
wykład – 10 godz.- ścieżka A, C, D, E
10. RAZEM
wykład – 10 godz.- ścieżka A, C, D, E
11.Język
wykładowy
polski
12. Wymagania
wstępne i
dodatkowe
brak
13. Typ
modułu
kształcenia
obowiązkowy,
Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej
Przedmiot: Badania w pielęgniarstwie
14.Efekty kształcenia dla modułu:
Szczegółowe efekty kształcenia
Wiedza
Symbol
Efektu kształcenia
Definiuje przedmiot, cel, obszar badań oraz paradygmaty
pielęgniarstwa
Charakteryzuje etapy postępowania badawczego
C.W33
Opisuje metody i techniki badań
C.W35
Określa zasady interpretowania danych empirycznych i
wnioskowania
Zna podstawowe przepisy z zakresu prawa autorskiego i
ochrony własności intelektualnej
C.W36
C.W34
C. W37
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Określa znaczenie etyki w badaniach naukowych
C.W38
Uczestniczy w realizacji projektu badawczego
C.U54
Krytycznie analizuje publikowane wyniki badań
naukowych
C.U55
Wykorzystuje wyniki badań naukowych w zapewnianiu
wysokiej jakości opieki nad pacjentem
C.U56
Uczestniczy w kształceniu zawodowym studentów
C.U57
Opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w
ramach badań o charakterze jakościowym
C.U58
Analizuje i opracowuje raporty z badań naukowych (np..
artykuły naukowe)
C.U59
Postępuje zgodnie z zasadami etyki badań naukowych i
ochrony własności intelektualnej
C. U60
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
C.K1
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
umiejętności dążąc do profesjonalizmu
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych
w opiece
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych
Przestrzega praw pacjenta
C.K2
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe
Zachowuje tajemnicę zawodową
C.K6
Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej
Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta
Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
C.K8
15. Stosowane
Wykład konwersatoryjny,
metody
dydaktyczne
16. Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia
SYMBOL
Formy sprawdzenia osiągnięcia efektu
C.K3
C.K4
C.K5
C.K7
C.K9
C.K10
Efektu Kształcenia
C.W33
test jednokrotnego wyboru
C.W34
test jednokrotnego wyboru
C.W35
test jednokrotnego wyboru
C.W36
test jednokrotnego wyboru
C.W37
test jednokrotnego wyboru
C.W38
test jednokrotnego wyboru
C.U54
projekt
C.U55
projekt
C.U56
test jednokrotnego wyboru
C.U57
samoocena
C.U58
projekt
C.U59
projekt
C.U60
test
C.K1
samoocena studenta
C.K2
samoocena studenta
C.K3
samoocena studenta
C.K4
samoocena studenta
C.K5
samoocena studenta
C.K6
samoocena studenta
C.K7
samoocena studenta
C.K8
samoocena studenta
C.K9
samoocena studenta
C.K10
samoocena studenta
17. Forma i
warunki
Formy i warunki zaliczenia modułu:
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć, jeśli takie
wchodzą w
zakres danego
modułu
19. Treści
merytoryczne
modułu
1. uzyskanie zaliczenia z testu jednokrotnego wyboru,
20. Wykaz
literatury
obowiązkowej i
uzupełniającej
Literatura obowiązkowa:
2. złożenie projektu
Treści kształcenia:
Wykład:
1. Przedmiot, cel i obszar badań w pielęgniarstwie.
2. Etapy postępowania badawczego.
3. Metody i techniki badań.
4. Zasady interpretowania danych empirycznych. Zasady wnioskowania.
5. Konstrukcja opracowań i projektów.
6. Etyka w badaniach.
7. Elementy prawa autorskiego. Ochrona własności intelektualnej.
1. Jackowski M.: Ochrona danych medycznych. WoltersKluwer Polska,
Warszawa 2011.
2. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań w pielęgniarstwie.
Wyd. Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
3. Lesińska-Sawicka M. (red.): Metoda case study w pielęgniarstwie.
BORGIS Wyd. Medyczne, Warszawa 2009.
4. Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych.
Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2009.
5. Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Strategie
ilościowe i jakościowe. Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca:
1. Węglińska M.: Jak pisać pracę magisterską? Impuls, Kraków 2002.
2. Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. (red.): Wywiad psychologiczny
1-3. Pracownia Testów Psych. Polskiego Tow. Psycholog., Warszawa
2005.