Marzec

Marzec
Grupa „Rybki”
Kręgi tematyczne:
1. Kolory i dźwięki wody.
2. W krainie baniek mydlanych.
3. Tęczowa wiosna.
4. Lany poniedziałek.
5. Opowieści mórz i oceanów
Na marca Rybki gościły na zajęciu mamusie. Podczas zajęcia
zaprezentowały nowo zdobytą wiedzę na temat żywiołu woda,
wykazały
się
spostrzegawczością,
umiejętnością
logicznego
myślenia i wnioskowania. Ponad to poznawały i nazywały dźwięki
związane ze środowiskiem wodnym. Klasyfikowały ubrania ze
względu
na
przydatność
w
określonych
warunkach
atmosferycznych. Usprawniały umiejętność przeliczania w zakresie
1-6 oraz posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi.
Dokonywały porównania liczebności zbiorów a także odczytywania i
układania rytmów.
Podczas
omawiania
kolejnego
kręgu
tematycznego
dzieci
określały wysokość stopniując przymiotniki, dowiedziały się jak
powstają bańki mydlane.
Wskazywały i nazywały części ciała. Poznawały znaczenie higieny w
życiu człowieka. Uczyły się grupować przedmioty zgodnie z ich
przeznaczeniem.
Wykazywały
się
umiejętnością
prawidłowego
korzystania z przyborów higienicznych. Porządkowały obrazki
historyjek obrazkowych zgodnie z następstwem czasu. Ustalały
równoliczność zbiorów. Rozwijały poczucie rytmu i koncentrację
uwagi. Podczas wykonywania kubeczków poznały nową technikę
plastyczną – orgiami. Doskonaliły podczas zadań umiejętność
koordynacji wzrokowo-ruchowej, technikę przyklejania papieru i
posługiwania się nożyczkami.
W trzecim tygodniu marca Rybki wraz z Żabkami pożegnały
się z zimą i powitały wiosnę nad rzeką Gościcinką.
Podczas zajęć rozpoznawały wybrane ptaki przylatujące do Polski
i poznały sposoby budowania przez nie gniazd. Dokonywały analizy
sylabowej nazw ptaków i wyróżniały głoski w nagłosie. Rybki
wykorzystując zdobytą wiedzę tworzyły gniazda lepiąc z plasteliny
i
materiały
przyrodniczego.
Próbowały
nazywać
zmiany
w przyrodzie charakterystyczne dla obecnej pory roku. Poznały
też pierwsze wiosenne kwiaty oraz znaczenie pojęcia chronione.
Odbyły
kilka
spacerów
do
pobliskich
rośliny
ogródków
działkowych, obserwując zmiany zachodzące w wyglądzie roślin
i krzewów tam rosnących. Wyróżniały i uczyły się poprawnie
nazywać podziemne i nadziemne części roślin. Podczas prac
plastycznych tworzyły krokusy posługując się dwoma technikami
plastycznymi. Wykonywały obrazek wykorzystując z gotowych
sylwet, wykazując się wyobraźnią i poczuciem estetyki. W trakcie
wiosennych zabaw matematycznych ustalały wynik dodawania
i odejmowania w praktycznym działaniu.
Kolejny tydzień Rybki rozpoczęły od przygotowania upominków
dla rodziców z okazji zbliżających się świąt. Ozdabiały kolorowym
lukrem i posypkami ciasteczkowe jajeczka.
Doskonaliły swoją spostrzegawczość i sprawność grafomotoryczną.
Zapoznały się utworami literackimi mówiącymi o wiośnie i symbolice
świąt. Doskonaliły umiejętność wypowiadania się całym zdaniem
podczas udzielania odpowiedzi na pytania związane z tekstem
literackim. Zapoznały się z wytworami sztuki ludowej i wzorując
się na wytworach same wykonywały prace plastyczne. Brały czynny
udział w zabawach badawczych sprawdzając dlaczego jajko nie
tonie
w
słonej
spożywcze.
wodzie.
Poznawały
Klasyfikowały
symbolikę
i
nazywały
produktów
produkty
wkładanych
do
koszyków na święconkę. Doskonaliły małą motorykę podczas
wykonywania Wielkanocnych baranków. Opowiadały o rodzinnych
tradycjach związanych z przygotowaniami do świąt, starając się
prawidłowo formułować wypowiedź. Uczyły się nakrywać do stołu.
Poznawały staropolskie obyczaje ludowe związane z Wielkanocą.
Doskonaliły umiejętność wyszukiwania różnic między obrazkami. W
środę przed Wielkanocą Rybki spotkały się z zajączkiem i szukały
pozostawione przez niego w szatni niespodzianki.
Tuż przed Wielkanocą Rybki zajmowały się „Opowieściami mórz
i oceanów” .
Uczyły się nazw zbiorników-akwenów wodnych. Dowiadywały się
jaka woda jest w morzu a jaka w jeziorze, rzece, stawie, strumyku,
potoku górskim. Tworzyły prace plastyczną z gotowych elementów
na temat „Ocean”. Poznały technikę wykonania tła za pomocą kredki
świecowej. Ostatniego dnia marca Rybki gościły na zajęciu panią
Lucynę – dyrektor przedszkola. Zaprezentowały przed gościem
umiejętność klasyfikowania zwierząt ze względu na środowisko
życia. Wykazały się wiedzą na temat części ciała ryby oraz
umiejętnością
starannego
rysowania
po
śladzie.
Na
koniec
omawianego kręgu tematycznego dzieci określały kształt, wielkość
i fakturę muszelek. Doskonaliły umiejętność przeliczania w
dostępnym zakresie i łączenia takich samych elementów w pary.
Podczas całego miesiąca marca Rybki doskonaliły sprawność
i koordynację
ruchową, podczas
zabaw
ruchowych
i
ćwiczeń
gimnastycznych prowadzonych w sali jak i na terenie przedszkolnego
ogródka.
Piosenki:
Tęcza nad łąką
1.Ogromna chmura zakryła słońce
lecą na ziemię deszczu kropelki
mokną biedronki, mokną zające
małym ślimakom mokną muszelki
Ref. Tęcza, tęcza jaka ładna
błyszczy w górze kolorami
weźmy wszyscy się za ręce
namalujmy tęczę sami
2.Zza wielkiej chmury wybiegło słońce
wpadło na łąkę tyle promieni
patrzą biedronki, patrzą zające
to kolorami tęcza się mieni
Idzie wiosna
1. Kiedy idę do przedszkola,
słonko topi śnieg na polach.
Budzi kwiaty, budzi drzewa,
a skowronek w górze śpiewa:
Idzie Wiosna! La, la, la, la, la!
Idzie Wiosna! La, la, la, la, la!
Idzie Wiosna! La, la, la, la, la
Żegnaj Zimo zła! Pa, pa!
Wiosno, wiosenko
Wiosno, wiosenko, przybywaj do nas już
Czy jesteś za górami, za morzem, za lasami ?
Wiosno, wiosenko, przybywaj do nas już.
Idę, już idę, choć zimny wieje wiatr
Przynoszę promyk słonka, przynoszę śpiew skowronka
Idę, już idę, choć zimny wieje wiatr.
Bociany
1. Bociany już przyleciały, a żabki w stawie kumkały,
Bociany się ucieszyły, że żabki zobaczyły.
Ref. Kle, kle, kle, kle, ja chętnie żabkę zjem.
Kum, kum, kum, kum, ucieknę ci co tchu.
2. Niedźwiadki się przebudziły, do lasu po miód ruszyły,
Wdrapują się już na drzewo, lecz pszczółki miodku strzegą.
Ref. Mniam, mniam, mniam, mniam, jak wiele miodku tam.
Bzyk, bzyk, bzyk, bzyk, użądlę misia w mig.
Wiosna
Ku-ku, ku-ku!
Precz zimo zła!
Już bociek leci,
cieszą się dzieci.
Wiosna, wiosna
idzie przez świat.
Ku-ku, ku-ku!
Już kwitnie sad!
W gałązkach drzewa
już ptaszek śpiewa.
Wiosna, wiosna
idzie przez świat.
Ku-ku, ku-ku!
Już ciepły wiatr.
Zatańczmy w koło,
bo nam wesoło.
Wiosna, wiosna
idzie przez świat.
Leci marzec
Leci marzec wiosny szuka
znaleźć wiosnę wielka sztuka.
ref. Woda z dachu kap, kap, kap
złap wiosenkę marcu złap.
Słońce mocniej już przypieka,
a wiosenka z przyjściem zwleka.
ref. Woda z dachu
Pisanki
Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.
Zajączki
Zajączki, zajączki, zajączki
skakały przez pola i łączki.
Stanęły pod lasem i patrzą,
jak dzieci się bawią i skaczą.
A dzieci podały im rączki
i z dziećmi skakały zajączki.
Hop, hop la la, hop la la, hop-la.
Hop, hop la la, hop la la, hop-la!
Na kubeczku z porcelany
Na kubeczku z porcelany
mieszka zając malowany.
Kiedy tylko się poruszy
to w herbacie moczy uszy. Mówię Wam, mówię Wam,
co ja z tym zającem mam.
Siedzi zając na kubeczku,
lewą nogę moczy w mleczku.
Ale mleczko nie dla niego
on by wolał coś innego.
Mówię Wam, mówię Wam,
co ja z tym zającem mam.
Wytarł zając mokre uszy,
zrobił cztery wielkie susy.
Usiadł w lesie na polanie
co ja teraz powiem mamie?
Co ja teraz powiem? Co? No co?
Wiersze:
Malowane owce
Kto chce, kto chce malowane owce,
Jedna czarna, druga biała,
A ta trzecia w kropki cała,
A na końcu baran zły,
Baran zły, baran zły.
Kto chce, kto chce malowane owce,
Nie chce mama, nie chce tata,
Muszę sama owce łapać,
Malowane owce trzy,
Owce trzy, owce trzy,
A barana łapcie wy.
Opracowała mgr Rozalia Kostuchowska – wychowawca grupy Rybek