Język polski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
W GIMNAZJUM
JĘZYK POLSKI
1. Bieżącej kontroli i ocenie podlegają:

prace klasowe,

prace kontrolne,

sprawdziany,

wypowiedzi ustne,

zadania domowe,

praca na lekcji (np. drama, udział w dyskusji, wypowiedź na temat omawianego
tekstu, praca w grupach, krótkie ćwiczenia redakcyjne),

recytacja.
2. Na początku roku w każdej klasie nauczyciel podaje obowiązujący w danym roku
szkolnym kanon lektur. W wyznaczonym terminie uczeń napisze sprawdzian
sprawdzający znajomość tekstu lektury. Sprawdziany z lektur podlegają ocenie. W
przypadku, gdy uczeń otrzyma ocenę niedostateczną ze sprawdzianu sprawdzającego
znajomość treści lektury, powinien ją poprawić w terminie do trzech tygodni po
zakończeniu omawiania lektury.
Kanon lektur może zostać zmodyfikowany w ciągu roku szkolnego. O zmianach
nauczyciel poinformuje uczniów przynajmniej z miesięcznym wyprzedzeniem.
3. Uczeń może otrzymać dodatkową ocenę za sukcesy w konkursach przedmiotowych i
recytatorskich zarówno szkolnych, jak i pozaszkolnych oraz za publikacje tekstów w
szkolnej gazetce „Kajecik”.
4. Ucznia obowiązuje prowadzenie notatek, wykonywanie ćwiczeń redakcyjnych w
czasie lekcji.
5. Na każdą lekcję uczeń przynosi podręcznik lub omawiany w danym czasie tekst
lektury.
6. Oceny semestralne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych –
największe znaczenie przypisuje się ocenom z prac klasowych i kontrolnych,
następnie odpowiedzi ustnych, sprawdzianów, zadań domowych i innych form
aktywności ucznia.
7. Uczeń ma prawo trzykrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji w
sytuacji, gdy:
- nie wykonał zadania domowego z ostatniej lekcji (nawet jego części)
1
- nie przyniósł materiałów potrzebnych na lekcję (np. podręcznika, tekstu lektury, artykułu)
- nie opanował materiału z trzech ostatnich lekcji.
Każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji będzie równoznaczne z oceną niedostateczną.
Powyższe ustalenia nie obowiązują, gdy na wykonanie zadania domowego (np. dłuższej pracy
pisemnej) lub opanowanie tekstu na pamięć uczeń miał kilka dni oraz gdy nauczyciel
poinformował uczniów, że w czasie lekcji będzie powtórzenie wiadomości, sprawdzian.
8. Uczeń ma możliwość zdobywania plusów za ćwiczenia wykonywane w czasie lekcji,
ciekawą wypowiedź, aktywność oraz nieoceniane w inny sposób krótkie zadania
domowe. O częstotliwości wystawiania plusów i wyborze ocenianego zadania
decyduje nauczyciel. Każdorazowo za pięć plusów uczeń otrzyma ocenę bardzo
dobrą.
9. Ogólne wymagania edukacyjne:
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych (czyli na
ocenę dopuszczającą).
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- poprawnie łączy nazwiska autorów i tytuły omawianych dzieł;
- odtwarza treść utworów;
-redaguje w miarę poprawne krótkie formy wypowiedzi, zna ich konstrukcję i najważniejsze
elementy (np. ogłoszenie, zaproszenie, zawiadomienie, notatka, podanie, życiorys, opis,
streszczenie);
-pisze rozprawkę (może popełniać błędy w formułowaniu argumentów; nie zawsze podaje
odpowiednie przykłady);
-potrafi napisać list oficjalny i nieoficjalny (dopuszczalne błędy);
- pisze recenzję ( dopuszczalne błędy);
- potrafi napisać krótkie opowiadanie, charakterystykę;
- zna zasady przeprowadzania wywiadu, potrafi go zapisać;
- odczytuje teksty na poziomie dosłownym;
- zna treść omawianych utworów (dopuszczalne błędy dotyczące istotnych faktów);
- potrafi wyodrębnić wstęp, rozwinięcie i zakończenie w swojej pracy pisemnej;
- posługuje się językiem zrozumiałym, popełnia błędy językowe;
- popełnia błędy ortograficzne i interpunkcyjne;
- odtwarza wiadomości z zakresu nauki o języku ( dopuszczalne błędy).
2
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- wyodrębnia elementy świata przedstawionego w utworze;
- odróżnia fikcję literacką od rzeczywistości;
- redaguje poprawnie krótkie formy wypowiedzi (np. opis przeżyć wewnętrznych, obrazu);
- pisze rozprawkę (nie zawsze podaje odpowiednie przykłady, wyciąga wnioski);
- potrafi napisać list oficjalny i nieoficjalny;
- pisze recenzję (jego sądy są odtwórcze);
- zna kompozycję reportażu, potrafi go napisać (dopuszczalne błędy);
- pisze przemówienie (dopuszczalne błędy);
- pisze spójną pracę, graficznie wyróżnia poszczególne części wypracowania (nieliczne
zakłócenia spójności tekstu);
- zabiera głos w dyskusji;
- rozpoznaje środki stylistyczne (popełnia błędy), ma trudności z ich nazwaniem;
- w pracach pisemnych i wypowiedziach ustnych popełnia błędy językowe, stosuje mało
zróżnicowaną składnię, słownictwo, frazeologię;
- popełnia nieliczne błędy w zapisie wskazujące na nieznajomość niektórych zasad
rządzących pisownią;
-zna treść lektur omawianych w danej klasie;
- ocenia postępowanie bohaterów literackich;
- odtwarza wiadomości z zakresu nauki o języku, wykorzystuje je w sytuacjach typowych.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- wykorzystuje teksty w funkcji argumentacyjnej;
- formułuje sądy twórcze;
- pisze poprawnie krótkie formy;
- pisze poprawnie dłuższe teksty;
- odczytuje większość tekstów na poziomie symbolicznym;
- przedstawia własne sądy wartościujące;
3
- posługuje się terminami z zakresu teorii literatury ( dopuszczalne błędy);
- bierze udział w dyskusji, podaje przekonujące argumenty i odpowiednie przykłady;
- wygłasza przemówienie;
- jego poziom językowy wypowiedzi ustnych i pisemnych jest wysoki (dopuszczalne
uchybienia);
- stosuje zróżnicowane słownictwo, składnię i frazeologię;
- sporadycznie popełnia błędy w zapisie;
- wiadomości z zakresu nauki o języku wykorzystuje w sytuacjach problemowych.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- wykorzystuje różne teksty kultury w funkcji argumentacyjnej;
- formułuje sądy twórcze, oryginalne;
- prowadzi dyskusję;
- odczytuje teksty na poziomie symbolicznym;
- posługuje się terminami z zakresu teorii literatury;
- świadomie kształtuje formę wypowiedzi;
- jego prace są wewnętrznie spójne, logiczne i przejrzyste;
- nie popełnia błędów językowych;
-stosuje bogate słownictwo, składnię, frazeologię;
- nie popełnia błędów w zapisie;
- wykorzystuje wiadomości z zakresu nauki o języku w sytuacjach problemowych;
- bierze udział w literackich konkursach szkolnych i/lub pozaszkolnych.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- zna i wykorzystuje teksty spoza kanonu;
- z prac klasowych, kontrolnych uzyskuje najwyższe wyniki;
- pisze dodatkowe prace różnego typu;
- jest laureatem konkursów przedmiotowych.
4