plan działań

Żadna dziedzina ludzkiej działalności - nawet medycyna - nie ma takiego
wpływu na zdrowie człowieka, jak rolnictwo.
Pierre Delbert
Konkurs podzielony jest na dwa etapy:
1. Pierwszy etap o tytule "Kręcimy się wokół tematu" jest kluczowym
etapem w realizacji filmu i polega na stworzeniu zespołu
składającego się z osób o różnych predyspozycjach, które chcą
wspólnie pracować. Współpraca w grupie powinna się opierać na
partnerstwie, dobrej komunikacji i równorzędnym podziale zadań.
Podstawą sukcesu jest znalezienie ciekawego pomysłu na realizację
filmu i zapoznanie się z wymogami produkcji filmowej.
2. Drugi etap o tytule "Kręcimy film!" rozpoczyna się od stworzenia
scenariusza i harmonogramu pracy nad własną produkcją filmową.
Dopiero wtedy, gdy zespół będzie miał przygotowany plan działań,
może przystąpić do filmowania reportażu, a następnie montażu
przygotowanego materiału.
Każdy etap jest podzielony na działania, w ramach których wykonywane
są zadania konkursowe, z których należy przygotowywać i przesyłać
raporty. W raportach drugiego etapu przesyłany jest film konkursowy
wraz z opisem i zdjęciem tytułowym potrzebnym do zamieszczenia na
stronie.
Etapy
Etap 1
Zadania
1. Budowa zespołu i nadanie nazwy
Kręcimy się 2. Analiza problemu i wybór tematu
wokół tematu
3. Opis wizyty w eko-gospodarstwie lub eko-zakładzie
Raport pkt 1.
Raport pkt 2.
Raport pkt 3.
4. Przygotowanie do produkcji filmowej
Raport pkt 4.
5. Podziału zadań
Raport pkt 5.
6. Napisanie scenariusza
Raport pkt 6.
Etap 2
Kręcimy filmy
Raporty
Raport pkt 1.
1. Realizacja reportażu
Raport pkt 2.
Raport pkt 3.
Raport pkt 4.
2. Dodatkowe oświadczenia
Raport pkt 5.
Kliknij wybrane pole, aby je zobaczyć.
ETAP 1 - KRĘCIMY SIĘ WOKÓŁ TEMATU
Zanim filmowiec weźmie kamerę do ręki musi wiedzieć, co chce zrobić.
Najważniejsza jest koncepcja filmu - zrozumienie zagadnienia, o którym
chce się opowiedzieć, znalezienie problemu uzasadniającego
podejmowany trud. Trzeba też wiedzieć, jakimi zasobami się dysponuje dotyczy to przede wszystkim ludzi i sprzętu. Ważne jest dobranie
zespołu zapaleńców, którzy mają różne predyspozycje, ale wspólny cel.
Potem już tylko zostaje podzielić pracę, żeby każdy z zapałem mógł
poświęcić
się
przydzielonym
zadaniom.
W pierwszym etapie uczestnicy będą mieli za zadanie stworzyć zespół, a
następnie podjąć współpracę opartą na dobrej komunikacji i polegającą
na równorzędnym zaangażowaniu w rozwiązywanie problemów
wszystkich członków zespołu. Zespół będzie pracował pod opieką
nauczyciela, którego sam wybierze. Powinna to być osoba
zaangażowana i życzliwa, mogąca zapewnić pomoc ze strony dorosłych,
niezbędną
przy
realizacji
zadania.
Wybór tematu i sposób jego przedstawienia jest kluczowym etapem w
realizacji reportażu. Dyskusje nad treścią i formą powinny być
przeprowadzone wspólnie, w obecności wszystkich uczestników
projektu, aby wypracować wspólną decyzję dotyczącą realizowanego
przedsięwzięcia.
Zadanie 1. BUDOWA ZESPOŁU I NADANIE NAZWY
Warunkiem powstania dobrego filmu jest zbudowanie takiego zespołu,
który zwycięsko przejdzie przez wszystkie etapy produkcji filmowej.
Trzeba
więc
wpierw
zrozumieć,
czym
jest
zespół.
Zespół to kilka osób, które mają przed sobą cel i może on zostać
osiągnięty jedynie poprzez współdziałanie. Zespół tworzy nową całość,
która jest w stanie osiągnąć to, czego nigdy nie osiągnąłby ktoś w
pojedynkę. Każdy z członków wnosi do zespołu swoje umiejętności,
osobowość i wiedzę. Dlatego w skład zespołu powinny wejść osoby o
różnych predyspozycjach i charakterach. Budując zespół, trzeba być
otwartym i brać pod uwagę wszystkie zalety danej osoby, a także wady.
Ważne są pasja i zaangażowanie, w grupie powinny znaleźć się osoby,
na których można polegać.
Tym, co łączy zespół w całość jest cel i poczucie odpowiedzialności za
podjęte zadania. Pomiędzy osobami, które wspólnie dążą do
określonego celu wytwarza się specyficzna więź. Ważne jest, by
podczas wspólnej pracy każdy dbał o atmosferę i dobre relacje z
pozostałymi osobami. W pracy zespołowej powinny panować zasady
demokracji.
Liderem zespołu powinna zostać osoba, która jest ogólnie szanowana.
Pamiętajcie jednak, że ważne jest nie to, kto będzie rządził, ale jak każdy
z członków zespołu wywiązuje się z tego, co do niego należy.
Ważna jest też nazwa zespołu - wszyscy członkowie powinni się z nią
identyfikować.
Na dobry start zacznijcie od przeczytania regulaminu, który określa
zasady udziału w konkursie. Znajdziecie tam takie informacje, jak m.in.
kto może wziąć udział, termin dostarczenia raportów i filmu, format
przesłania
materiałów.
Następnie poszukajcie w swoim środowisku osób, które byłyby
zainteresowane udziałem w konkursie. Członków zespołu należy
dobierać pod kątem ich naturalnych umiejętności i pasji. Predyspozycje
takie najlepiej uwidaczniają się w szkole - ktoś lepiej rozumie
matematykę, inny woli historię. W grupie powinny znaleźć się osoby,
które mają różne predyspozycje, tak aby zbudowany zespół miał jak
największy potencjał. Musicie mieć świadomość, że powstawanie filmu
jest pracą zespołową - liczą się umiejętności wszystkich członków. Jedni
mają mnóstwo pomysłów i lubią wymyślać różne rzeczy (czyli lepiej czują
się w pracy kreatywnej), inni wolą realizować czyjeś koncepcje, są
osoby, które lubią przewodniczyć i zarządzać, inne świetnie potrafią
zadbać o szczegóły. W zespole potrzebny będzie zarówno reżyser, jak i
scenarzysta, a także osoby, które zajmą się sprawami organizacyjnymi.
W pracy zespołowej panuje demokracja - każdy głos jest ważny.
Poszukajcie więc osób:

interesujących się fotografią - operatorzy,

o naturalnych umiejętnościach przewodzenia grupie - kierownik
produkcji,

o uzdolnieniach dziennikarskich –przeprowadzenie wywiadu,
promocja, pozyskiwanie współpracowników, itd.,

o uzdolnieniach graficznych - przygotowanie scenografii,
rekwizytów,

o uzdolnieniach muzycznych - dźwiękowcy,

o uzdolnieniach polonistycznych - sekretarz (raporty), autor
scenariusza,
Zaproście do współpracy nauczyciela - opiekuna zespołu, którego lubicie
i z którym dobrze się rozumiecie. Będzie mógł wesprzeć zespół w trakcie
pracy.
Decyzję na temat doboru składu osobowego pozostawiamy w Waszych
rękach. Pamiętajcie, że oczywiście liczą się czyjeś predyspozycje i
doświadczenie, jednak zdecydowanie należy dać szansę również tym
osobom, które, jak wydaje się na pierwszy rzut oka, mają jedynie zapał i
chęć udziału w konkursie lub chcą się dopiero sprawdzić w danej roli.
Może się okazać, że taka osoba nawet nie zdawała sobie sprawy ze
swoich umiejętności, a udział w konkursie pozwoli je odkryć i rozwinąć.
Zespół powinien mieć ciekawą nazwę, którą będą podpisywane filmy.
Nie może to być nazwa szkoły - nazwa musi wiązać się z tematem
konkursu.
Oceniana jest pomysłowość, liczy się także kreatywność, świeżość
spojrzenia, trafne ujęcie tematu, czyli strzał w dziesiątkę!
Raport pkt 1 Budowanie zespołu i nadanie nazwy - max. 50 pkt
Raport powinien opisywać tworzenie zespołu i składać się z dwóch
części: w pierwszej części należy opisać, jak wybierane były osoby do
zespołu, oraz zawrzeć krótki opis cech każdej osoby, czyli predyspozycji,
które ułatwią realizację zadań. Natomiast w drugiej części należy podać
nazwę
zespołu.
Część
1.
Stworzenie
zespołu
max.
40
pkt
Zespół powinien się składać z 5-10 osób. W raporcie należy wymienić z
imienia i nazwiska każdą osobę wraz z krótkim komentarzem (max. 20
słów) opisującym jej uzdolnienia. Za każdą osobę otrzymujecie 3 pkt.
Na przykład:
Osoba/funkcja
Co mogłaby robić w
zespole?
Predyspozycje

Ala/Reżyser
oczytana, świetna z
polskiego, lubi
dyskutować z innymi



Wojtek/Dziennikarz
lubi robić wywiady,
komunikatywny


szukać materiałów
na temat zdrowej
żywności
napisać scenariusz
napisać raport
ustalić pytania dla
właściciela
gospodarstwa/zakładu
pożyczyć kamerę od
swojego wujka
opracować plan ujęć
wykorzystywanych w
realizacji reportażu
Część 2. Nadanie nazwy zespołowi - max. 10 pkt
Zespół powinien mieć unikalną nazwę, którą będą podpisywane filmy na
stronie internetowej. Za dodatkowo wymyślone logo zespołu
przyznawane będą dodatkowe punkty.
Zadanie 2. ANALIZA PROBLEMU I WYBÓR TEMATU
Wybór tematu reportażu jest kluczową sprawą dla całego
przedsięwzięcia. Musi go poprzedzić dokładna analiza zagadnienia - nie
tylko należy zapoznać się z daną tematyką, ale przede wszystkim trzeba
ją zrozumieć. Dotyczy to każdego członka zespołu. Jeśli nie będziecie
przekonani, że temat, który chcecie poruszyć jest ważny, trudno będzie
wam przekonać widzów. Dobrze jest, jeśli będziecie czuli, że wasz film to
misja, którą wypełniacie.
Decyzję o temacie najlepiej podjąć na spotkaniu, do którego każdy
powinien się przygotować - w tym przypadku przeczytać informacje
odnośnie żywności ekologicznej i rolnictwa ekologicznego, zebrane na
podanych stronach internetowych lub też w innych źródłach. Podczas
spotkania dobrze jest, jeśli każdy podzieli się z innymi swoimi
przemyśleniami, a także powie parę słów o tym, co szczególnie go
zaciekawiło lub poruszyło. Starajcie się rozmawiać swobodnie i uważnie
słuchać, co każdy ma do powiedzenia. Ważne jest, by nie wyśmiewać
cudzych pomysłów.
Istotne jest, by ostatecznie zdecydować się na taki temat, który zyskał
aprobatę wszystkich członków zespołu.
Analiza problemu
Skoro już wstępnie ustaliliście skład zespołu, który będzie zajmował się
filmowaniem, warto zapoznać się bliżej z tematyką, której film będzie
dotyczył.
Konkurs ma na celu promocję gospodarstw ekologicznych lub zakładów
przetwórczych, które produkują w naturalny sposób żywość pozbawioną
dodatków chemicznych oraz nie degradują środowiska. Warto zdawać
sobie sprawę, że postępująca chemizacja żywności (tzn. używanie
środków chemicznych w procesie produkcji żywności) oddziałuje
niekorzystnie na zdrowie i tylko powrót do naturalnych metod rolnictwa
może
poprawić
sytuację
zdrowotną
społeczeństwa.
Tematyka reportażu powinna dotyczyć zagadnień:
 Promocja wybranego gospodarstwa ekologicznego lub zakładu
przetwórczego;

Sposób ekologicznej certyfikacji oraz jej znaczenie;

Promocji żywności produkowanej metodami ekologicznymi;

Uświadomienia walorów zdrowotnych żywności ekologicznej;

Uświadomienia konieczności dokonywania właściwych wyborów
żywieniowych;

Przedstawienia pozytywnego wpływu na ochronę środowiska,
poziom różnorodności biologicznej, glebę oraz zdrowotność roślin i
zwierząt poprzez rolnictwo ekologiczne.
Linki do stron opisujących rolnictwo ekologiczne, z którymi warto się
zapoznać:
www.aktywniepozdrowie.pl/dowiedzsiecojesz/rolnictwoekologiczne
- www.rolnictwoekologiczne.org.pl
Oczywiście nie zawężajcie poszukiwań jedynie do wskazanych stron,
warto i trzeba poszukać także innych źródeł wiedzy - jest mnóstwo
książek na ten temat, ukazują się też różne publikacje. Im więcej
będziecie wiedzieli, tym łatwiej wybierzecie ostateczny temat do
realizacji w filmie.
Raport pkt 2. Analiza problemu - max. 50 pkt
Zrozumienie spraw związanych z produkcją żywności ekologicznej i
poszerzenie wiedzy na ten temat jest jednym z kluczowych zadań
edukacyjnych tego konkursu. Aby powstały sugestywne reportaże
promujące żywność ekologiczną, zespoły muszą mieć wiedzę
merytoryczną na ten temat i przekonanie o słuszności idei.
Podstawowym celem konkursu jest promocja rolnictwa naturalnego
poprzez
pokazanie
specyfiki
funkcjonowania
ekologicznego
gospodarstwa rolniczego lub zakładu przetwórczego.
Waszym zadaniem jest zrobienie takiego reportażu, który podkreśli
wyjątkowość wybranego miejsca. Zanim jednak rozpoczniecie pracę
filmową powinniście zrobić wywiad tematyczny – zdecydować jaka
specyfika produkcji szczególnie Was interesuje i pod takim katem dobrać
gospodarstwo ekologiczne w okolicy /może mieć charakter produkcji
rolniczej lub zakładu przetwórczego/. Pod kątem tego wyboru szukajcie
informacji np. jeżeli zamierzacie odwiedzić fermę kurzą, to dowiedzcie
się więcej o warunkach chowu kur – sposobie ich życia, karmienia,
normach dotyczących zagęszczenia, a także długości życia itp. Zwróćcie
uwagę jaka jest różnica w podejściu do kur w systemie ekologicznym, a
jaka w rolnictwie konwencjonalnym. Jeżeli zajmiecie się np. produkcją
jabłek, to zwróćcie uwagę np. na sposób ochrony drzew przed
szkodnikami i chorobami.
Na stronie www.mapyiadresyeko.pl znajdziecie adresy gospodarstw
ekologicznych. Sprawdźcie jakie macie najbliższe certyfikowane
gospodarstwa ekologiczne. Nie musicie wybierać najbliżej położonych
obiektów. W naszej bazie znajduje blisko 600 miejsc w całej Polsce,
które możecie odwiedzić, więc możecie wybierać gospodarstwa i zakłady
zarówno pod względem lokalizacji jak i wytwarzanego produktu.
W ocenie raportu będzie punktowane:

opisanie wybranego aspektu, który zostanie przez Was poruszony
w reportażu - max. 30 pkt (opis nie powinien przekraczać jednej strony,
czyli 1800 znaków ze spacjami, interlinia 1,5 spacji);

podanie materiałów źródłowych, czyli z jakich źródeł korzystaliście,
opracowując temat. Można krótko skomentować jakie inspirujące i
ciekawe dla analizy tematu elementy zostały znalezione w
poszczególnych opracowaniach - max. 20 pkt.
Sposób prezentacji materiałów źródłowych - jakie informacje należy
podać w przypadku poszczególnych źródeł:

książka: autor, tytuł, nazwa wydawnictwa, rok wydania, (ew. nr
strony);

encyklopedii i innych prace zbiorowe: tytuł, imię (inicjał) i nazwisko
redaktora (lub autorów), nazwę wydawnictwa, rok wydania, (ew. nr
strony);

artykuł: tytuł artykułu, autor, wydane w:., data, (ew. nr strony);

materiały internetowe: tytuł publikacji, nazwę strony internetowej,
dokładny adres strony internetowej, datę dostępu (czyli dzień, w którym
dane informacje na stronie były przez was sprawdzane);

program TV: rodzaj informacji, nazwa programu/stacji TV, data
wyemitowania;

audycja radiowa: tytuł audycji, nazwa stacji radiowej, data
wyemitowania;
i inne.
Na przykład:
Materiały źródłowe
Opis materiałów
Książka
np. „Żywność wysokiej jakości – Finały
konkursów” (wydawnictwo, rok)
Artykuł
np. Czy wiesz, co jesz?, D. Kowalski, "Gazeta
Wyborcza", (dzień, miesiąc, rok)
Materiały
internetowe
np. Konwencjonalna fabryka żywności
Program TV
np. Informacje nt. rolnictwa ekologicznego w
Polsce, Wiadomości/TV1, (dzień, miesiąc, rok)
Program radiowy
np. Rozmowa nt. ekożywności, Trójka, (dzień,
miesiąc, rok)
INNE (napisać jakie)
Zadanie 3. OPIS WIZYTY W EKO-GOSPODARSTWIE LUB EKOZAKŁADZIE
Dzięki odwiedzeniu wybranego gospodarstwa, będziecie mogli dokładnie
spojrzeć na proces produkcji, ale także zaplanować zdjęcia do reportażu.
Podczas wstępnego wywiadu z właścicielami, dowiedzcie się z czego
słynie ich produkcja, dlaczego ich wyroby są niepowtarzalne i na czym
polega „ekologiczność” gospodarstwa/zakładu.
Pamiętajcie, że Waszym celem jest stworzenie reportażu, który ma nie
tylko wypromować gospodarstwo/zakład ale także zachęcić do
spożywania ekologicznie produkowanej żywności wskazując jej zalety.
W materiałach konkursowych zamieszczona została lista wątków, wokół
których można zbudować scenariusz reportażu. Bardzo istotne jest, aby
przekaz waszego filmu był ściśle związany z proponowanymi
zagadnieniami (do wyboru – patrz zadanie 1).
Kiedy podejmiecie już decyzję dotyczącą tematu filmu, zastanówcie się,
w jaki sposób można przedstawić wybrany temat w postaci reportażu.
Konwencja filmu może być dowolna np. poważna lub humorystyczna. W
reportażu możecie wykorzystać też elementy rysunkowe czy animację.
Muzyka bardzo podkreśla nastrój, więc warto zadbać o odpowiedni
podkład muzyczny (możecie wykorzystać fragmenty utworów
muzycznych, ale muszą być one legalne).
Raport pkt 3. Opis wizyty w eko-gospodarstwie lub eko-zakładzie
- 100 pkt
Zespół sędziowski nie ocenia pomysłu, punkty przyznawane są za
przesłaną dokumentację, która powinna zawierać następujące elementy:

krótki opis (max. 900 znaków) uzasadniający wybór tematu
reportażu pod kątem jego zgodności z wybranym wątkiem zagadnień
konkursowych - 50 pkt;

krótki opis (max. 900 znaków) opowiadający o wizycie w
gospodarstwie/zakładzie - 50 pkt.
Zadanie 4. PRZYGOTOWANIE DO PRODUKCJI FILMOWEJ
Nie wszyscy uczestnicy konkursu są obeznani z techniką filmową. Na
podstawie książki T. Laniera i C. Nichols pt. „Filmowanie - Podręcznik
dla młodych” (Wydawnictwo Wojciech Marzec, 2010) organizator
przygotował Poradnik młodego filmowca, który wyjaśnia praktyczne
aspekty produkcji filmowej. Omówiono m.in. kwestie techniczne, a także
sprawy związane z realizacją projektu w grupie, w której powinno się
systematycznie omawiać kolejne etapy. Praca filmowca, wbrew
powszechnemu przekonaniu, nie polega tylko na kręceniu filmu - ten
etap musi być poprzedzony żmudnym i precyzyjnym przygotowaniem
różnych
materiałów.
Przeczytajcie Poradnik i omówcie wspólnie na spotkaniu, które
informacje wydają się wam najważniejsze i najbardziej przydatne.
Na stronie konkursu w wielu miejscach podkreślamy, że w trakcie
produkcji reportażu nie wolno korzystać z materiałów, do których nie
posiadacie praw autorskich np. muzyki, animacji itp. W ramach pomocy,
w zakładce Ważne linki, zamieściliśmy adresy stron, z których możecie
ściągać bezpłatne programy przydatne w produkcji filmowej.
Raport pkt 4 Przygotowanie do produkcji filmowej- max. 30 pkt
Raport ten dotyczy zapoznania się z procesem produkcji filmów.
Punktowane będzie:

podanie informacji, z jakiego sprzętu będziecie korzystali w czasie
realizacji filmów (liczba kamer, dodatkowe mikrofony, oświetlenie, itd.);

podanie informacji, z jakich programów planujecie skorzystać w
czasie realizacji (program do montażu, tworzenia animacji, muzyki,
itp.);

podanie adresów wyszukanych samodzielnie stron internetowych
zawierających wskazówki, programy, filmy instruktażowe dotyczące
filmowania.
Zadanie 5. USTALENIE PODZIAŁU ZADAŃ
Skoro istnieje już zespół osób chętnych do pracy nad produkcją
reportażu o tematyce dotyczącej żywności ekologicznej oraz
świadomych wagi tematu, należy ustalić harmonogram prac nad
projektem,
czyli
podzielić
się
pracą.
Ważne jest, aby decyzje o podziale zadań podjąć w grupie i wziąć przy
tym pod uwagę predyspozycje członków ekipy i chęci podjęcia się
poszczególnych
działań.
Niektóre sprawy będą wymagały akceptacji wszystkich członków
zespołu, a inne będą wykonywane samodzielnie lub w grupach
wyłonionych do realizacji poszczególnych zadań. Pewne sprawy będą
ustalane tylko jednorazowo, np. na wstępie, a inne elementy będą się
powtarzały w trakcie całego okresu trwania projektu.
Harmonogram zadań
Wspólnie
opracujcie
realny
plan
zadań
do
wykonania,
uwzględniając terminy Konkursu.
Na przykład:

stworzenie scenariusza - opisanie krok po kroku, jak będzie
wyglądał reportaż;

ew. stworzenie scenorysu (storyboard) - narysowanie kolejnych
ujęć kamery i opisanie kolejnych działań;

zorganizowanie sporządzenie listy tematów podejmowanych w
czasie reportażu, ustalenie planów zdjęciowych, rekwizytów i
scenografii;

nakręcenie ujęć;

montaż, dodanie "czołówki" i "tyłówki";

pisanie raportów; itp.
Raport pkt 5. Harmonogram zadań - max. 70 pkt
Oceniana będzie logika rozłożenia zadań i szczegółowość wypełnienia
tabeli
max.
30
pkt.
Na przykład:
Zadanie do wykonania
Termin
Osoba
odpowiedzialna
Wybór tematu
cały zespół
Przesłanie pierwszego
raportu
Ala
Stworzenie scenariusza
Wojtek
Stworzenie scenorysu
Ewa, Kazio
Wybór miejsc do
kręcenia filmu
Zosia, Ala
Pozyskanie aktorów
Zosia
Zadanie 6. NAPISANIE SCENARIUSZA
Aby Wasz reportaż mógł być sprawnie zrealizowany i przemyślany
powinniście stworzyć scenariusz. Najlepiej jest zacząć go pisać jak
najszybciej po wizycie w wybranym gospodarstwie lub zakładzie.
Scenariusz nie musi być wyjątkowo szczegółowy. Musicie zdawać sobie
sprawę, że w czasie kręcenia wiele rzeczy może ulec zmianie dlatego
scenariusz w przypadku reportażu musi wskazywać ogólny ciąg scen i
kwestii jakie chcecie w filmie poruszyć.
Pracę nad scenariuszem powinna podjąć jedna lub dwie osoby. W
wypadku pracy nad tekstem najlepiej, aby najpierw cała grupa zebrała
się po wizycie w gospodarstwie/zakładzie, podała swoje pomysły na
realizację reportażu, a następnie wybrana osoba z grupy spisała je w
odpowiedniej, logicznej kolejności.
Scenariusz precyzuje pomysły, uwzględnia wszystkie elementy
organizacji planu zdjęciowego i zaangażowanych osób, dzięki czemu
każdy zna swoją rolę. Na jego podstawie możliwe jest określenie
zasobów potrzebnych do realizacji każdego ujęcia (np. określa kolejność
prowadzenia nagrań filmowych, definiuje potrzeby sprzętowe dodatkowe oświetlenie, druga kamera, rekwizyty).
Nie zapominajcie, że Wasz przekaz filmowy ma być zrealizowany w
formie reportażu – przyjrzyjcie się jak robią to inni, najlepiej zawodowi
dziennikarze. Możecie obejrzeć w telewizji programy publicystyczne,
wiadomości w dzienniku, itp. Proponujemy również obejrzenie filmów –
reportaży promujących rolnictwo ekologiczne, zamieszczonych na
stronie www.minrol.gov.pl.
Bardzo ważne jest aby reporterska forma przekazu była dynamiczna,
utrzymująca w napięciu a jednocześnie czytelna i komunikatywna.
Tworząc reportaż należy pamiętać cały czas o idei jaka towarzyszy
tworzeniu tego reportażu, a jest nią promocja rolnictwa ekologicznego.
Należy tak ująć temat dobierając stosowne pytania i obrazy, aby to
przesłanie wywarło wrażenie na widzach.
Jeżeli posiadacie w zespole osoby uzdolnione graficznie możecie
również stworzyć opracowanie graficzne do ujęć, czyli narysować
storyboard. Jest to trochę bardziej pomocne przy realizacji reportażu, ze
względu na z góry przyjęte założenie jak ma wyglądać ujęcie. Dzięki
temu zaoszczędzicie czas i nie będziecie musieli zastanawiać się jak
najlepiej ustawić kamerę w czasie kręcenia reportażu.
Raport pkt 6. Napisanie scenariusza - max. 100 pkt
Oceniana będzie logika poukładania scen oraz proponowany sposób
zrealizowania reportażu - max. 50 pkt.
Przykładowy
kawałek
scenariusza
znajduje
się
poniżej:
Obraz
Rolnik
zbiera
jaja
od
kur
siedzących na grzędzie.
Rolnik jedzie z dziennikarzem
traktorem
Dźwięk
Odgłosy kur;
Skoczna, wesoła muzyka;
Pytanie: Dlaczego postanowił Pan
produkować w sposób ekologiczny
kurze jaja?;
Cicha, spokojna muzyka;
ETAP 2 - KRĘCIMY FILMY!
Filmy tworzone w ramach Konkursu podlegają tym samym prawom, co
filmy rodem z Hollywood - dużo pracy trzeba wykonać przed
uruchomieniem
kamery.
W pierwszym etapie przygotowania do produkcji zawiązany został zespół
realizatorów i przydzielone zostały funkcje organizacyjne poszczególnym
uczestnikom. Został także określony temat, a także wstępna koncepcja
realizacji
reportażu.
Drugi etap polega na praktycznej realizacji filmu, podsumowującego
wiedzę zdobytą we wcześniejszych działaniach. Aby przedsięwzięcie
zakończyło się sukcesem, niezbędne jest przygotowanie planu pracy,
czyli wyznaczenie poszczególnych etapów i podzielenie się pracą.
Zadania są bardzo złożone - począwszy od praktycznego określenia
koncepcji w postaci scenariusza (lub scenorysu, czyli storyboardu),
wybranie planów zdjęciowych i rekwizytów, po zmontowanie
przygotowanego materiału filmowego w formie odpowiadającej
założeniom.
Należy opisać myśl przewodnią (ideę), która będzie towarzyszyć
realizacji - krótki opis tej myśli przewodniej będzie zamieszczony na
stronie internetowej obok materiału filmowego. Należy także
przygotować kadr tytułowy do reportażu, który będzie prezentował
materiał
przygotowany
przez
zespół.
W etapie drugim szczególnie ważne są sprawy organizacyjne, ponieważ
naraz będzie pracowała duża grupa osób.
ZADANIE 1. REALIZACJA REPORTAŻU
W celu ułatwienia realizacji zadania tym, którzy po raz pierwszy
podejmują się kręcenia filmu, przedstawiamy materiały pomocnicze w
postaci Poradnika młodego filmowca. Osoby, które mają już pewne
doświadczenie w filmowaniu, na pewno też znajdą w nim wiele
pomocnych informacji. W Poradniku znajdziecie m.in. rozwiązania
sytuacji, z którymi możecie się zetknąć w praktyce. Dodatkowo
zamieszczone zostały linki do stron, z których można ściągnąć bezpłatne
programy do obróbki graficznej, muzycznej i montażowej, co ułatwi pracę
montażową.
Przykładowe filmy, które mogą Was zainspirować do stworzenia
własnego materiału znajdują się TU. Jednak pamiętajcie – nie
powinniście kopiować pomysłów. Spróbujcie być kreatywni, starajcie się
stworzyć własne pomysły na realizację reportażu.
Aby rozpocząć produkcję filmową należy mieć przemyślane wszelkie
działania i rozpisany harmonogram uwzględniający ich kolejność, a także
osoby
odpowiedzialne
za
ich
realizację.
Ważnym elementem jest dobór planów zdjęciowych i pozyskanie osób
pomocnych przy realizacji np. współpraca z dyrektorem szkoły,
właścicielami obiektów wybranych do planów zdjęciowych, itp.
O ostatecznej jakości filmu będzie decydował montaż. Materiału
nagranego w czasie prób jest na tyle dużo, że wychodzi on poza
przewidziane ramy czasowe reportażu. Należy więc obejrzeć całość
nagrań i dokonać wyboru właściwych sekwencji. Praca nad montażem
polega na weryfikacji nagrań pod kątem zamierzeń przedstawionych w
scenariuszu. Trzeba zdecydować, jaki ma być charakter filmu i co
zostanie podkreślone sposobem montażu np. dynamicznym czy w
zwolnionym tempie. Elementy ujęć filmowych można montować
fragmentami, oceniając, czy efekt jest zgodny z założeniami. Nie trzeba
zaczynać od początku - można wybierać sekwencje i łączyć je partiami.
Często okazuje się, że nieciekawe ujęcia są po montażu atrakcyjne, bo
wydobyty
został
przekaz.
Film jest dobrze postrzegany i zapamiętywany, jeśli wzbogaca go dobrze
dobrany podkład muzyczny. Należy go wprowadzać bardzo uważnie,
mając na uwadze całościową koncepcję filmu. Nie wolno dopuścić do
urywania dźwięku czy nachodzenia na inną scenę. Dodanie elementów
graficznych i animowanych również uatrakcyjnia przekaz, szczególnie
gdy
trzeba
wyjaśnić
mechanizmy
procesów.
Nie wolno Wam korzystać z programów i materiałów, do których nie
posiadacie praw autorskich. Bezpłatne programy do montażu, strony z
podkładem do udźwiękowienia lub zawierające elementy do animacji
przedstawione są w zakładce Ważne linki.
Raport pkt 1. Krótki opis reportażu - max. 70 pkt
Wymagane jest nadesłanie krótkiego opisu myśli przewodniej (idei)
reportażu jaka towarzyszyła jego powstawaniu (max. 600 znaków), który
zostanie zamieszczony na stronie Konkursu obok reportażu.
Raport pkt 2. Kadr tytułowy - 10 pkt
Reportaż konkursowy będzie prezentowany na stronie w postaci kadru
tytułowego, oddzielnie przysłanego w formie zdjęcia w formacie jpg. lub
gif., o wymiarach 160x120 pikseli. Kliknięcie w kadr tytułowy będzie
uruchamiało
pokaz
filmu.
Przygotowanie kadru tytułowego reportażu jest
wymagane.
Jak zamieścić tytułowe zdjęcie lub kadr z filmu w formacie .jpg lub
.gif?

w czasie odtwarzania reportażu na pełnym ekranie należy wcisnąć
pauzę na kadrze, który ma reprezentować nasz film;

następnie wcisnąć klawisz PrntScr (z ang. PrintScreen); klawisz
ten zazwyczaj znajduje się w prawym górnym rogu klawiatury;

aby skopiowany obraz pojawił się w formacie .jpg lub .gif należy
wkleić go do programu graficznego i zapisać jako oddzielny plik (w
formacie .jpg lub .gif). Przykładowe programy znajdują się na
stronie: http://www.tylkoprogramy.pl/zrzutyekranu.php;

w czasie realizacji reportażu można robić tzw. fotosy z planu (czyli
zdjęcia z realizacji filmu) aparatem cyfrowym. Posiadając takie obrazy,
możemy wybrać jeden, który będzie zdjęciem tytułowym naszego
reportażu. Taki obraz może przedstawiać np. cały zespół filmowy,
głównych bohaterów, tablicę z tytułem filmu, itp.
Format kadru tytułowego:

nadesłane zdjęcie muszą być w jednym z dwóch formatów - .jpg
lub .gif;

kadry nie mogą być większe niż 160x120 pikseli;

kadry tytułowe muszą być samodzielnymi plikami (nie można
nadesłać ich wklejonych np. w Wordzie).
Raport pkt 3. Reportaż - max. 300 pkt
Każdy reportaż będzie oceniany przez zespół sędziowski po zamknięciu
okresu przyjmowania prac. Przy ocenie pod uwagę będą brane między
innymi takie elementy, jak:

pomysł na realizację reportażu (np. scenariusz, efekty specjalne,
itp.);

rzetelność dziennikarska (sposób przekazu informacji dotyczącej
ekologicznego gospodarstwa/zakładu)

reżyseria;

zdjęcia;
dźwięk,

muzyka;

montaż;

spójność realizacji filmu z warunkami regulaminu Konkursu.
Łączna maksymalna suma punktów za realizację reportażu wynosi 300
pkt.

ZADANIE 2. Dodatkowe załączniki
Do raportu należy w postaci zeskanowanych dokumentów dodać
następujące załączniki:
Raport pkt 4. – Oświadczenie szkoły o autorskich prawach
majątkowych - max. 10 pkt
Do raportu należy załączyć oświadczenie szkoły o autorskich prawach
majątkowych do filmu, w tym prawa do wykorzystywanej w filmie muzyki i
animacji (wzór).
Raport pkt 5. – Zgody wizerunkowe - max. 10 pkt
Do raportu należy załączyć:

Oświadczenie o posiadaniu zgody każdej osoby występującej w
filmie do bezpłatnego rozpowszechniania ich wizerunku na wszystkich
polach eksploatacji filmu w sposób określony w regulaminie (wzór).

Zgoda rodzica/opiekuna każdego członka Zespołu, który nie
ukończył 18 roku życia na udział w konkursie (wzór).
UWAGA! Jeżeli którykolwiek z dokumentów nie zostanie załączony w
raporcie film nadesłany przez zespół nie weźmie udziału w Konkursie.
UWAGI KOŃCOWE
Przez cały czas trwania konkursu pamiętajcie o tym, co chcecie
osiągnąć
i
kto
będzie
potem
oglądał
WASZ
FILM.
Wszystkie zadania są opisane krok po kroku, więc od pomysłowości
uczestników zależy efekt końcowy. Punktowana będzie przede
wszystkim pomysłowość i własna inicjatywa. Należy jednak się trzymać
zapisów regulaminu, których przekroczenie grozi dyskwalifikacją - warto
zwrócić szczególną uwagę na terminarz i prawa autorskie.
Uczestnicząc w Konkursie piszcie ciekawe raporty, zróbcie wspaniałe
filmy i bawcie się dobrze - po prostu pozytywnie nakręćcie się na
zdrowie!