SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA
OCENY ZACHOWANIA
/ wyciąg z WSO w ujęciu tabelarycznym/
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych.
1. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje na starcie 200 punktów, które w
zależności od prezentowanej postawy w ciągu semestru (roku) może zwiększyć lub
stracić.
2. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty, podejmując działania określone w kryteriach oceny
zachowania - zachowania pozytywne.
Uczeń może otrzymać punkty ujemne, o ile prezentuje zachowania określone w
kryteriach oceny zachowania - zachowanie negatywne.
Punkty ujemne w szczególnych przypadkach przyznawane mogą być także za
negatywne zachowanie, które uczeń prezentuje poza terenem szkoły, również w
wolnym czasie.
3. Ocena z zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązku ucznia,
- postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
- okazywanie szacunku innym osobom.
- funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym ,
- respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm
etycznych.
- udział w projekcie edukacyjnym
- dbałość o honor i tradycje szkoły
- dbałość o piękno mowy ojczystej
4. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na oceny ucznia z zajęć edukacyjnych.
5. Oceny zachowania dokonuje się pod koniec każdego półrocza.
6. Ocenę roczną z zachowania ustala się jako średnią punktów z dwóch półroczy.
7. Za zachowania niezgodne z prawem wewnątrzszkolnym w szczególnych przypadkach
na wniosek wychowawcy klasy po wcześniejszym uzgodnieniu (siedem dni przed
Radą Pedagogiczną) i konsultacji z pedagogiem szkolnym, który wraz z wychowawcą
dokonują pisemnej, szczegółowej analizy zachowania ucznia, Rada Pedagogiczna
może podjąć decyzję o obniżeniu zachowania aż do oceny nagannej, nie biorąc pod
uwagę zdobytych punktów na pierwszy semestr i/ lub drugi semestr w danym roku
szkolnym.
8. W szczególnych przypadkach na wniosek wychowawcy klasy po wcześniejszym
uzgodnieniu (siedem dni przed Radą Pedagogiczną) i konsultacji z pedagogiem
szkolnym, który wraz z wychowawcą dokonują pisemnej, szczegółowej analizy
zachowania ucznia Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o podwyższeniu
zachowania o jeden stopień, nie biorąc pod uwagę zdobytych punktów na pierwszy
semestr i/ lub drugi semestr w danym roku szkolnym.
9. Uczeń może wnioskować do wychowawcy o przyznanie 10 punktów za brak
jakichkolwiek nieprzygotowań ze wszystkich przedmiotów.
10. Za popełnianie czynów karalnych/ i/ lub wykroczenia przez ucznia, Dyrektor szkoły
ma obowiązek zgłaszać w/w czyny funkcjonariuszom Policji.
11. Skala ocen: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
12. Wychowawca ustalając oceny z zachowania kieruje się Szczegółowymi Kryteriami
Oceny Zachowania ustalonymi przez Radę Pedagogiczną.
13. O ustalonych ocenach półrocznych i rocznych z zachowania wychowawca klasy
informuje ucznia na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej
.
14. Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca klasy ma obowiązek
uzasadnić ocenę pisemnie .
15. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek
poinformować uczniów i jego rodziców ( prawnych opiekunów ) o szczegółowych
kryteriach oceny zachowania.
16. Uczniowie z oceną nieodpowiednią lub naganną z zachowania nie mogą starać się o
kartę motorowerową.
17. Uczeń, który otrzymał upomnienie pisemne wychowawcy klasy, nie może mieć oceny
wyższej niż bardzo dobra.
18. Uczeń, który otrzymał upomnienie pisemne wicedyrektora szkoły nie może mieć
oceny wyższej niż dobra.
19. Uczeń, który otrzymał pisemną naganę dyrektora/ wicedyrektora szkoły nie może
mieć oceny wyższej niż poprawna
20. Wszystkie upomnienia i nagany zostają odnotowane w dzienniku lekcyjnym przez
pedagoga szkolnego.
21. W przypadku , gdy uczeń zdobędzie:
a/ -50 pkt (negatywnych) to nie może otrzymać wzorowej oceny z zachowania, nawet
gdy ostatecznie zdobyta przez niego suma punktów wskazywałaby na taką ocenę
(wzorową)
b/ -70 pkt (negatywnych) to nie może otrzymać bardzo dobrej oceny z zachowania,
nawet gdy ostatecznie zdobyta przez niego suma punktów wskazywałaby na taką
ocenę (bardzo dobrą)
c/ -100 pkt (negatywnych) to nie może otrzymać dobrej oceny z zachowania, nawet
gdy ostatecznie zdobyta przez niego suma punktów wskazywałaby na taką ocenę (
dobrą)
22. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia zachowania lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej a także specjalistycznej.
23. Monitoring zachowania ucznia prowadzony jest poprzez wpisywanie uwag do
„Zeszytu uwag” (uwag pozytywnych i negatywnych). Każdy wpis nauczyciela
opatrzony jest: datą, czytelną treścią uwagi, podpisem i liczbą punktów wynikających
z przyjętych kryteriów.
24. Podział zdobytych przez uczniów punktów i wynikające z tego oceny:
Wzorowe –
Bardzo dobre –
Dobre –
300 pkt i więcej
250 – 299 pkt
200-249 pkt
Poprawne –
120-199 pkt
Nieodpowiednie – 1-119 pkt
Naganne –
od 0 pkt i mniej
Uczeń otrzymuje punkty dodatnie za:
ZACHOWANIA UCZNIA
Realizacja obowiązku szkolnego:
Wysoka frekwencja (100 % - 90%)
Brak godzin nieusprawiedliwionych
Punktualność ( brak spóźnień)
Brak uwag negatywnych
Liczba
pkt
10*
10*
10*
10*
Udział w olimpiadzie lub konkursie przedmiotowym:
Przygotowanie i udział w etapie szkolnym
Awans do etapu rejonowego (powiatowego)
Awans do finału – finalista, laureat
Udział w konkursach szkolnych:
Za każde przygotowanie w konkursie
Wyróżnienie (osoba wyróżniona otrzymuje punkty za udział i wyróżnienie)
(osoba wyróżniona otrzymuje punkty za udział i wyróżnienie)
Konkursy międzyszkolne
Udział w konkursie
I, II,III miejsce, wyróżnienie
Udział w zawodach sportowych- indywidualnie lub zespołowo:
Udział na szczeblu szkolnym
Udział na szczeblu powiatowym
Udział na szczeblu rejonowym
Udział na szczeblu wojewódzkim
Wybitny sukces sportowy
Systematyczne i aktywne uczestnictwo w kółkach zainteresowań
Właściwe wypełnianie powierzonych funkcji:
Aktywne pełnienie funkcji w klasie
Efektywne pełnienie funkcji w Samorządzie Uczniowskim
Prace społeczne na rzecz szkoły realizowane w czasie wolnym po lekcjach
Odśnieżanie, zamiatanie (1h)
Czynności organizacyjne, porządkujące np.noszenie krzesełek na imprezy szkolne
Podjęte i ukończone działania na rzecz szkoły
Wykonanie estetycznych, treściwych, tematycznych, starannie wykonanych gazetek ściennych w
klasie
Pomoc nauczycielowi
Pomoc koleżeńska po lekcjach na prośbę wychowawcy, nauczyciela przedmiotu, pedagoga
szkolnego lub kolegi lub koleżanki w nauce ( ustalona z wychowawcą i nauczycielem przedmiotu
Przeprowadzenie działań charytatywnych i innych:
Góra Grosza, UNICEF
WOŚP
Nakrętki: 5l
Redagowanie szkolnej gazetki „szóstka z plusem”
30
50
100
10
20
20
30- 50
10
20
30
40
50
10/30*
1-20*
1-20*
30-50
10
5
5
10
5-30
10
10
10-30
5
30- 50*
Przyniesienie karmy, maskotek, żywności itp. na zbiórki organizowane w szkole
Praca w wakacje i w ferie (w czasie wolnym)
Udział w organizowaniu imprez szkolnych
Udział i zaangażowanie w programach artystycznych przygotowywanych na uroczystości szkolne
i klasowe
Uczestnictwo w szkolnych działaniach pozalekcyjnych
Dyskoteka
Zawody sportowe
Imprezy szkolne – akademie, apele, imprezy okolicznościowe
Imprezy organizowane z własnej inicjatywy (pomysł, organizacja, przygotowanie,
przeprowadzenie np. Dzień kota)
Imprezy środowiskowe (w czasie wolnym)
Imprezy klasowe
Obsługa sprzętu nagłaśniającego:
próba (po lekcjach)
uroczystość
dyskoteka
Przyjście w stroju galowym w dni określone w Statucie Szkoły
Bezpieczeństwo ucznia
Przeciwstawia się różnym przejawom agresji, reaguje na niepokojące sytuacje obserwowane wśród
rówieśników
Projekt edukacyjny
Podjęte i ukończone działania w projekcie edukacyjnym
Aktywność podczas lekcji wychowawczej, WDŻ, zajęcia edukacyjne
Aktywne uczestnictwo w Szkolnym Klubie Młodego Wolontariusza
Udział w spotkaniach klubu
/ za każde spotkanie/
Udział w imprezach charytatywnych w czasie wolnym, np. festyn, WOŚP
Udział w zbiórce żywności w czasie lekcji
Udział w zbiórce żywności w czasie wolnym
Czytanie bajek w przedszkolu
/każdorazowo/
Podejmowanie działań na terenie szkoły, np. sprzedaż kalendarzyków, zbieranie maskotek
Sprzedaż w sklepiku szkolnym
/za każdy tydzień/
Pomoc w nauce, w opiece nad dziećmi, os0bom starszym
Podejmowanie samodzielnych działań na rzezcz wolontariatu
Punkty oznaczone * wpisywane są raz na koniec semestru.
5-20
10/30
5-30
5
5-10
5
10
50
5-30
5-10
10
5
10
5
5-10
0- 30
5-10
5
10-30
10
15
10
10
10
5-30
5-50
Uczeń otrzymuje punkty ujemne za:
ZACHOWANIA UCZNIA
Realizacja obowiązku szkolnego:
Wagary
Każda nieusprawiedliwiona godzina
Nieobecność na pierwszych lekcjach
Spóźnienia (za każde spóźnienie)
Opuszczanie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, rewalidacyjnych i innych specjalistycznych
(nieobecności - 50%)
Nieobecność nieusprawiedliwiona na lekcjach gdy klasa jest na wycieczce
Nieusprawiedliwiona nieobecność na imprezach, uroczystościach i akcjach organizowanych przez
szkołę
Brak książek, zeszytów, ćwiczeń, pomocy dydaktycznych, zeszytu korespondencji
Niewłaściwe wypełnianie powierzonych funkcji:
Nieuzasadnione niewywiązywanie się z zobowiązań podjętych dobrowolnie na rzecz klasy lub
szkoły
Niewypełnienie obowiązków dyżurnego
Nie wywiązywanie się z przyjętych funkcji
Brak stroju galowego w dniach określonych w Statucie Szkoły
Niewłaściwe zachowania podczas lekcji
Wulgarne słownictwo, przeklinanie
Nieodpowiednie zachowanie w stosunku do pracowników szkoły, kolegów i innych osób
Wyjątkowo niegrzeczne, aroganckie/bezczelne zachowanie się słowne do nauczyciela lub innego
pracownika szkoły na pograniczu konfliktu
Lekceważenie poleceń nauczyciela podczas zajęć
Celowe uporczywe dezorganizowanie lekcji pomimo uwag nauczyciela
Nieodpowiednie zachowanie podczas apelu lub uroczystości szkolnej
Używanie telefonów komórkowych podczas pobytu w szkole – podczas lekcji, na przerwach
(ewentualne użycie telefonu na terenie szkoły jest możliwe po uprzednim wyrażeniu zgody przez
nauczyciela)
Używanie sprzętu grającego na lekcjach np. MP3
Nagrywanie zajęć lub filmików na terenie szkoły
Rozpowszechnianie materiałów dot. nauczycieli i uczniów
Jedzenie, picie, żucie gumy na lekcji
Zaśmiecanie otoczenia (słonecznik, papierki, butelki, inne)
Niszczenie:
Rzeczy należących do innych osób lub instytucji
Sprzętu, umeblowania, budynku, dewastacja otoczenia
Niszczenie darmowych podręczników
Stosowanie przemocy:
Udział w bójkach, agresja fizyczna – bicie, kopanie, uderzanie
Stosowanie przemocy psychicznej, emocjonalnej- wyśmiewanie, izolowanie, piętnowanie
Liczba
pkt
–30
-1
- 10
–5
–20*
-5
-5
–5
–10
–5
–10*
- 10
–15
- 10
30/50
-10
-20
-10
- 20
- 20
-50/ 100
- 100
- 10
-10
-10/ -30
-20/-50
5/30
–50
-30
–50
Stosowanie gróźb i szantażowanie,
Cyberprzemoc - stosowanie
przemocy poprzez: prześladowanie, zastraszanie, nękanie, 50/150
wyśmiewanie, wyzywanie, straszenie, poniżanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i
narzędzi typu elektronicznego takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne,
portale społecznościowe. Robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody,
publikowanie lub rozsyłanie zdjęć, filmów lub tekstów, które są obraźliwe lub ośmieszające,
naruszające wizerunek danej osoby i podszywanie się pod kogoś w Sieci / bądź inne
niewymienione a noszące znamiona cyberprzemocy
Dyskryminowanie innych – traktowanie innej osoby mniej przychylnie ze względu na jakąś cechę, 50/100
np. niepełnosprawność, miejsce zamieszkania, sytuację rodzinną, wygląd, wyznawaną religię,
światopogląd, narodowość, rasę
Brak reakcji na przemoc, niereagowanie na n niewłaściwe sytuacje obserwowane wśród
–10/ -30
rówieśników
Zachowanie zagrażające bezpieczeństwu:
Samowolne opuszczanie terenu szkoły w czasie przerw lub lekcji
–20
Samowolne oddalenie się od grupy w czasie wycieczki, wyjść poza szkołę
–30
Zachowania na drodze niezgodne z przepisami ruchu drogowego, narażające życie własne i innych
- 10
uczestników ruchu
Jazda rowerem lub motorem na placu szkolnym
- 20
Zachowania zagrażające zdrowiu innych osób szczególnie podczas zajęć technicznych,
- 50
artystycznych i innych
Uleganie nałogom:
Picie alkoholu na terenie szkoły, podczas imprez szkolnych, wycieczek (organizowanie spotkań i
–100
wnoszenie)
Stan wskazujący na spożycie alkoholu, środków psychoaktywnych w tym dopalaczy
- 80
Zażywanie, posiadanie lub rozprowadzanie środków psychoaktywnych w tym dopalaczy podczas
–100
imprez szkolnych, wycieczek
Palenie papierosów w tym e- papierosówi osoby przebywające w grupie palaczy, palenie podczas
–30
imprez szkolnych, wycieczek
Prowokowanie, namawianie, nakłanianie kolegów do zachowań niezgodnych ze statutem szkoły i
-10/ –50
prawem karnym
Uczeń, który dokonał bardzo nagannego czynu niewymienionego w regulaminie
do -150
Podrabianie podpisu, zwolnienia lub oceny, dokumentów
–30
Kłamstwo, oszustwo
- 30
Niszczenie dokumentacji szkolnej
- 50/-100
Wyłudzanie pieniędzy, kradzież
- 50
Naruszanie godności osobistej, obrażanie, zniesławianie, znieważanie: ustne, pisemne, napisy,
Koleżanki lub kolegi
–50
Nauczyciela, pracownika szkoły
- 100
Niewłaściwy wygląd
Wyzywający dekolt, zbyt krótka spódniczka, odkryty brzuch,, makijaż, sztuczne, pomalowane
-5
paznokcie, krzykliwa biżuteria
Radykalna zamiana fryzury (przefarbowanie, ogolenie)
-30
Punkty oznaczone * wpisywane są raz na koniec semestru