Statut szkoły

STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
im. Jerzego Noskiewicza
w TANOWIE
NOWELIZACJA 2015
Tekst ujednolicony
NA PODSTAWIE:
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r.
zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 35, poz. 222).
Ustawy z dnia 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 80, poz. 542).
Na podstawie Uchwały nr L/382/10 Rady Miejskiej w Policach z dnia 30
marca 2010 r. w sprawie przekształcenia szkół podstawowych i gimnazjów
z zakładów budżetowych w jednostki budżetowe.
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r.
w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
Na podstawie Ustawy z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw ( Dz. U. poz. 357).
Na podstawie Ustawy z dnia 29 grudnia 2015r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw ( Dz. U. z 2016r.., poz.35).
Na podstawie Ustawy z dnia 23 czerwca 2016r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw ( Dz. U. z 2016r.., poz.1010).
Przyjęta uchwałą Rady Pedagogicznej dnia 31.08.2016r.
Spis treści
I.
CELE I ZADANIA SZKOŁY ................................................................................. 3
II.
OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW ................ 6
III.
OPIEKA I POMOC UCZNIOM ............................................................................. 9
IV.
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE .................................................... 12
V.
ORGANIZACJA SZKOŁY ................................................................................... 16
VI.
NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY ................................................... 20
VII. UCZNIOWIE .......................................................................................................... 23
VIII. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA ....................................................................... 25
IX.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE ......................................................................... 28
2
§1
1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa im. Jerzego Noskiewicza w Tanowie.
2. Siedzibą szkoły jest: Tanowo, ul. Szczecińska 31.
3. Szkole Podstawowej w Tanowie organizacyjnie jest podporządkowana szkoła
filialna.
4. Szkoła filialna posługuje się nazwą: Szkoła Podstawowa w Tanowie
im. Jerzego Noskiewicza Szkoła Filialna w Pilchowie.
5. Siedzibą szkoły filialnej jest: Pilchowo, ul. Szczecińska 1a.
6. Szkoła jest sześcioklasową szkołą publiczną dla dzieci i młodzieży.
7. Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Gminy Police.
8. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty
w Szczecinie.
9. Szkoła jest jednostką budżetową.
10. Dnia 14 października 2006 r. szkoła otrzymała imię Jerzego Noskiewicza na
wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego. Imię związane jest z kierunkiem pracy dydaktycznej
i wychowawczej szkoły.
I.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§2
1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz Programu
Wychowawczego i Programu Profilaktyki dostosowanego do potrzeb
rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska. Przestrzega postanowień
Konstytucji RP, kieruje się wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji
Praw Człowieka ONZ oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.
2. Szkoła dąży do zapewnienia uczniom rozwoju umysłowego, moralnoemocjonalnego i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami
psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz
wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
3. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań
w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te
stanowią wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego
nauczyciela.
4. Szkoła w zakresie nauczania zapewnia uczniom w szczególności:
a) obowiązkowe zajęcia edukacyjne realizowane zgodnie z ramowym planem
nauczania,
b) naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze
3
zrozumieniem,
c) zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej
kontynuację nauki w gimnazjum,
d) dochodzenie do zrozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania
przekazywanych treści,
e) rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo - skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych
itp.),
f) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,
g) traktowanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący
do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
h) poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
i) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie
kultury europejskiej.
5. Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania następujących
umiejętności:
a) planowania, organizowania i oceniania własnej nauki i przyjmowania za nią
odpowiedzialności,
b) skutecznego porozumienia się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego
punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi, poprawnego
posługiwania się językiem ojczystym, przygotowania do publicznych
wystąpień,
c) efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi
międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji,
skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
d) rozwiązywania problemów w twórczy sposób,
e) poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych
źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
f) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych
doświadczeń i nawyków,
g) rozwoju sprawności umysłowej oraz osobistych zainteresowań,
h) przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania
konfliktów i problemów społecznych.
6. Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie
obowiązki rodziców, winni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności:
a) znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego
(w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym,
estetycznym, moralnym, duchowym),
4
b) rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą,
poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie,
ukierunkowaną
na
c) mieli świadomość życiowej użyteczności, zarówno poszczególnych
przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie,
d) stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego
wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do
dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie
i odpowiedzialność za innych, wolność własną z wolnością innych,
e) poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia
wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego
miejsca w świecie,
f) uczyli się szacunku dla dobra wspólnego oraz przygotowywali się do życia
w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu
dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych,
g) przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania
wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się,
h) kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych
i rozumienia ich poglądów; umieli współdziałać i współtworzyć w szkole
wspólnotę nauczycieli i uczniów.
7. Nauczyciele, mając na uwadze osobowy rozwój ucznia, winni współdziałać na
rzecz tworzenia w świadomości uczniów zintegrowanego systemu wiedzy,
umiejętności i postaw.
8. Szczegółowe zasady działań wychowawczych szkoły zawarte są w Programie
Wychowawczym uchwalanym odrębnie dla szkoły macierzystej i szkoły
filialnej, (załącznik nr 1 i 1A do Statutu).
9. Szkoła wykonuje swoje zadania z uwzględnieniem optymalnych warunków
rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia:
a) każdy uczeń może korzystać z pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
której udzielają mu: wychowawca klasy, nauczyciele uczący, dyrektor
szkoły i Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Policach,
b) za
bezpieczeństwo
uczniów
na
zajęciach
obowiązkowych
i nadobowiązkowych, odpowiada nauczyciel, któremu te zadania powierzył
dyrektor,
c) opiekę na zajęciach poza terenem szkoły i podczas wycieczek szkolnych
sprawują nauczyciele według zasad określonych w odrębnych przepisach,
d) bezpieczeństwo podczas przerw międzylekcyjnych zapewniają uczniom
nauczyciele dyżurujący,
e) dla
zwiększenia
bezpieczeństwa
uczniów
i wykorzystuje system monitoringu wizyjnego,
5
szkoła
posiada
f) zasady promocji i ochrony zdrowia uwzględniane są w szkolnym
Programie Profilaktyki,
g) opiekę przedlekarską i profilaktykę zdrowotną prowadzi na terenie szkoły
pielęgniarka.
10. Zadania zespołów nauczycielskich, wymienionych w paragrafie 16 obejmują:
a) Współpracę
nauczycieli
przy
wyborze
programów
nauczania
i podręczników, uzgodnienia sposobów realizacji programów, integrowania
treści nauczania przedmiotów pokrewnych.
b) Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego
doradztwa zawodowego dla początkujących nauczycieli.
oraz
c) Wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz
sposobów badania wyników nauczania.
II. OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW
§3
1. Ogólne zasady systemu oceniania:
a) Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza:
I półrocze -od 1 września do końca drugiego tygodnia stycznia,
II półrocze -od pierwszego dnia trzeciego tygodnia stycznia do końca roku
szkolnego.
b) W klasach I – III zarówno bieżące ocenianie jak i klasyfikowanie ma formę
oceny opisowej. W bieżącym ocenianiu stosuje się zarówno formy słowne,
punktowe jak i symbole graficzne.
c) W klasach IV – VI oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne ustala się według
następującej skali:
1 - ocena niedostateczna
(ndst.)
2 - ocena dopuszczająca
(dop.)
3 - ocena dostateczna
(dst.)
4 - ocena dobra
(db.)
5 - ocena bardzo dobra
(bdb.)
6- ocena celująca
(cel.)
d) W klasach IV- VI, oceny bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne,
śródroczne i roczne klasyfikacyjne z zachowania, mogą być ocenami
opisowymi. Szczegółowe zasady regulują Przedmiotowe Systemy
Oceniania i Punktowy System Oceniania Zachowania.
6
2. Kryteria ocen są następujące:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
-
posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
-
biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych z programu danej klasy i proponuje
rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program
nauczania danej klasy,
-
osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych i zawodach
sportowych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
-
opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie,
-
sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie
problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania,
-
potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów
w nowych sytuacjach,
-
potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-
opanował większość wiadomości określonych programem nauczania w danej
klasie,
-
poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielne typowe zadania
teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
-
potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
-
opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do przyswojenia
i użyteczne w życiu codziennym,
-
rozwiązuje łatwe, typowe zadania teoretyczne i praktyczne z pomocą
nauczyciela,
-
zna podstawowe wiadomości, wzory i zasady.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
-
słabo opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania,
ale braki w wiadomościach nie umożliwiają uczniowi świadomego korzystania
z lekcji,
-
zna najbardziej podstawowe pojęcia określone w programie,
-
rozwiązuje bardzo łatwe, typowe zadania z pomocą nauczyciela.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
7
nie opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
nawet o niewielkim stopniu trudności, i braki uniemożliwiają mu dalsze
zdobywanie wiedzy z danych zajęć edukacyjnych,
- nie zna podstawowych pojęć programowych,
- nie jest w stanie rozwiązać zadań nawet o elementarnym stopniu trudności.
3. Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia:
- punktualność;
- prawidłowe zachowanie podczas zajęć;
- przygotowanie do zajęć;
b) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej:
- szczególna dbałość o mienie szkoły;
- poszanowanie mienia innych osób;
- wykonywanie różnorodnych prac na rzecz szkoły;
- poszanowanie przyrody,
- udział w akcjach i konkursach ekologicznych;
c) dbałość o honor i tradycje szkoły:
- godne reprezentowanie szkoły podczas konkursów, zawodów i imprez
szkolnych;
- strój galowy na uroczystościach szkolnych;
d) dbałość o piękno mowy ojczystej:
- dbałość o kulturalne, grzeczne wypowiadanie się;
- nieużywanie wulgaryzmów i obraźliwych gestów;
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:
- zachowanie bez przemocy i agresji wobec innych;
- reagowanie na niewłaściwe zachowania kolegów;
- przebywanie w czasie przerw w wyznaczonych miejscach;
- nie podejmowanie działań zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu;
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią:
- kultura zachowania się w miejscach publicznych i podczas imprez
szkolnych;
g) okazywanie szacunku innym osobom.
4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, ani
promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
8
5. W klasach I-III ocena zachowania w klasyfikacji śródrocznej i rocznej jest
oceną opisową.
6. W klasach IV – VI oceny zachowania w klasyfikacji śródrocznej, rocznej oraz
końcowej ustala się według skali:
-
wzorowe
(wz.)
-
bardzo dobre
(bdb.)
-
dobre
(db.)
-
poprawne
(pop.)
-
nieodpowiednie
(ndp.)
-
naganne
(nag.)
7. Sposób oceniania z przedmiotów: religii i etyki określa Wewnątrzszkolny
System Oceniania.
8. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zawiera
Wewnątrzszkolny System Oceniania uchwalany odrębnie dla szkoły
macierzystej i szkoły filialnej (załącznik nr 2 i 2A do Statutu).
III. OPIEKA I POMOC UCZNIOM
§4
1. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem
w szczególności ich potrzeb rozwojowych w postaci:
a) kół zainteresowań,
b) zajęć sportowych,
c) zajęć korekcyjnych,
d) zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,
e) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
f) indywidualnego nauczania dla uczniów na podstawie orzeczenia poradni
psychologiczno-pedagogicznej, co regulowane jest odrębnymi przepisami,
g) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych,
h) zajęcia edukacyjne, które organizuje Dyrektor Szkoły, za zgodą organu
prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady
Rodziców,
i) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
- zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny
nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
9
- zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz
program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu
programów nauczania.
2. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna
jest pomoc, szkoła może zapewnić wsparcie w postaci:
a) bezpłatnych obiadów w stołówce szkolnej w porozumieniu z Ośrodkiem
Pomocy Społecznej,
b) opieki w świetlicy szkolnej,
c) zajęć popołudniowych w świetlicy środowiskowej działającej na terenie
szkoły w Tanowie,
d) zakupu i wypożyczenia podręczników szkolnych,
e) pomocy rzeczowej organizowanej w ramach akcji charytatywnych,
3. W sytuacjach wykraczających poza kompetencje szkoły, organizuje ona
uczniowi pomoc instytucji pozaszkolnych (Poradni PsychologicznoPedagogicznej, Policji, Sądu Rodzinnego i Nieletnich, Ośrodka Pomocy
Społecznej).
4. Szkoła współdziała z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną:
a) każdy uczeń ma prawo do korzystania z poradnictwa psychologicznego,
pedagogicznego organizowanego na terenie szkoły,
b) nauczyciel
zobowiązany
jest
do
uwzględniania
możliwości
psychologicznych każdego dziecka i uwzględniania ich przy klasyfikacji,
c) na podstawie orzeczenia kryteria oceniania powinny być dostosowane do
możliwości psychofizycznych uczniów.
5. W szkole jest
pedagogiczna.
organizowana
i
udzielana
6. Pomoc psychologiczno- pedagogiczną
współpracy z wychowawcą klasy.
7. Korzystanie z
i nieodpłatne.
pomocy
pomoc
organizuje
psychologiczno-
dyrektor szkoły we
psychologiczno-pedagogicznej
jest
dobrowolne
8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana w trakcie
bieżącej pracy z uczniem oraz w formie:
a) zajęć rozwijających uzdolnienia;
b) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
c) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych;
d) porad i konsultacji.
9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana również rodzicom
uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów, szkoleń.
10
10. Szkoła współdziała z innymi instytucjami
i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom:
świadczącymi
poradnictwo
a) z Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
b) z Centrum Pomocy Rodzinie,
c) z Policją,
d) z Sądem - Wydział Rodzinny i Nieletnich,
e) z Pełnomocnikiem
alkoholowych.
d/
s
profilaktyki
i
rozwiązywania
problemów
11. Nauczyciele i rodzice (prawni opiekunowie) współpracują ze sobą w zakresie
nauczania, wychowania i profilaktyki. Nauczyciele uwzględniają prawo
rodziców do:
a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych,
i opiekuńczych w danej klasie i szkole,
b) znajomości
przepisów
dotyczących
oceniania,
i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
wychowawczych
klasyfikowania
c) uzyskiwania rzetelnej informacji i porad w sprawach postępów w nauce,
wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci,
d) wyrażania i przekazywania organom sprawującym nadzór pedagogiczny
opinii na temat pracy szkoły,
e) wnioskowania o odroczenie obowiązku szkolnego dla dziecka,
f) wnioskowania dla swojego dziecka o realizację obowiązku szkolnego poza
szkołą.
12. Formami współdziałania szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) są:
a) informowanie rodziców o osiągnięciach edukacyjnych i zachowaniu
dziecka w dzienniku elektronicznym
b) regularne zebrania informacyjne prowadzone przez wychowawców,
c) spotkania indywidualne rodziców danej klasy z wychowawcą,
d) zapraszanie Rady Rodziców na posiedzenia Rady Pedagogicznej,
e) wspólne debaty i zajęcia warsztatowe w zakresie planowania rozwoju
szkoły,
f) spotkania rodziców klasy z zespołem nauczycieli danej klasy,
g) przyjmowanie rodziców przez dyrektora szkoły w czasie
urzędowania szkoły oraz w terminach zebrań z rodzicami,
h) kontakty telefoniczne,
i) lekcje otwarte dla rodziców,
j) wspólne organizowanie imprez, uroczystości i wycieczek,
11
godzin
k) prelekcje dla rodziców.
13. Szczegółowe zasady współdziałania szkoły z rodzicami
opiekunami)zawarte są w Programie Wychowawczym.
(prawnymi
14. Rada Pedagogiczna wspólnie z Radą Rodziców i po zasięgnięciu opinii
Samorządu Uczniowskiego uchwala Program Profilaktyki odrębnie dla szkoły
macierzystej i dla szkoły filialnej, (stanowią one załącznik nr 3 i 3A).
IV. ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§5
1. Organami szkoły są:
a) Dyrektor Szkoły,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Samorząd Uczniowski,
d) Rada Rodziców.
2. Dyrektor Szkoły
a) Szkołą kieruje nauczyciel mianowany
powierzono stanowisko Dyrektora.
lub
dyplomowany,
któremu
b) Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje organ prowadzący.
c) Kandydata na Dyrektora Szkoły wyłania się w drodze konkursu.
d) Dyrektor Szkoły w szczególności:
kieruje bieżącą działalnością szkoły oraz reprezentuje szkołę na zewnątrz,
przygotowuje arkusz organizacyjny pracy placówki na bieżący rok
szkolny, do zatwierdzenia przez organ prowadzący,
dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do
użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku
przygotowania przedszkolnego poza szkołą,
sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole,
sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
w przypadku zwiększenia liczby uczniów ponad liczbę 25 w kl. I-III:
dokonuje podziału oddziału, po uprzednim poinformowaniu Oddziałowej Rady
Rodziców, lub zatrudnia asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela
prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w danym
oddziale,
12
realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących,
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
stwarza warunki do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy,
stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich,
których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie
i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
szkoły lub placówki,
określa zarządzeniem wzór i zasady noszenia przez uczniów jednolitego stroju
szkolnego,
wykonuje inne zdania wynikające z przepisów szczególnych,
wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach związanych z właściwą
organizacją procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego
w szkole.
3. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkolę, może tworzyć
dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole
pracowników, decyduje w sprawach kadrowych a w szczególności:
a) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników,
b) przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe wszystkim pracownikom
szkoły,
c) występuje z wnioskami, po zaciągnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
w sprawach odznaczeń i innych wyróżnień dla pracowników szkoły.
5. Dyrektor szkoły może skreślić ucznia z listy uczniów zgodnie
z obowiązującymi przepisami, skreślenie następuje na podstawie uchwały
Rady Pedagogicznej.
6. Rada Pedagogiczna
a) Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym szkoły,
b) Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele pracujący w szkole, jej
przewodniczącym jest Dyrektor Szkoły,
c) Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności,
d) zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się zgodnie z jej Regulaminem,
który nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły,
e) nauczyciele zatrudnieni w szkole filialnej mogą działać odrębnie jako Rada
Pedagogiczna w zakresie spraw dotyczących szkoły filialnej. Wówczas jej
13
przewodniczącym jest wicedyrektor a podstawę prawną działań stanowi
niniejszy Statut i Regulamin Rady Pedagogicznej.
7. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planu pracy szkoły,
b) opiniowanie programu z zakresu kształcenia
dopuszczeniem do użytku szkolnego,
ogólnego
przed
c) podejmowanie uchwał w sprawie szkolnego zestawu podręczników,
d) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
e) podejmowanie uchwał
pedagogicznego,
w
sprawie
innowacji
i
eksperymentu
f) podejmowanie uchwał w sprawie doskonalenia zawodowego,
g) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów.
h) przygotowanie projektu i uchwalanie statutu szkoły,
i) realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających
potrzeb i zainteresowania uczniów,
j)
opiniowanie przedstawionych przez dyrektora propozycji realizacji dwóch
godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego.
8. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć,
b) plan finansowy szkoły,
c) wnioski dyrektora
i wyróżnień,
o
przyznanie
nauczycielom
odznaczeń,
nagród
d) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych
i dodatkowych prac i zajęć.
9. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w odrębnych księgach
protokołów dla szkoły macierzystej i szkoły filialnej w zależności od miejsca
posiedzenia.
10. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na
posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste
uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
11. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwały niezgodnej z prawem
i powiadomić organ prowadzący.
12. Rada Pedagogiczna może występować do organu sprawującego nadzór
pedagogiczny z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły,
jej dyrektora lub nauczyciela po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców
i Samorządu Uczniowskiego.
14
13. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego
szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie
nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole, po zasięgnięciu opinii Rady
Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
14. Do momentu powołania Rady Szkoły - Rada Pedagogiczna posiada wszystkie
jej uprawnienia.
15. Samorząd Uczniowski
a) Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły odrębnie w szkole
macierzystej i szkole filialnej.
b) Zasady wybierania i działania samorządu określa Regulamin uchwalony
przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
c) Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.
16. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej lub
dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły,
a w szczególności w sprawach podstawowych praw ucznia, takich jak:
a) prawo do zapoznania się z programem, jego celami i wymogami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizacji życia szkolnego,
d) prawo do redagowania i wydawania własnej gazety,
e) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami w porozumieniu
z dyrektorem,
f) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
17. Rada Rodziców
a) W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
b) Radę Rodziców wybiera się odrębnie w szkole macierzystej i w szkole
filialnej.
c) Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów szkoły.
d) W skład Rad Rodziców wchodzi: po jednym przedstawicielu rad
oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców
uczniów danego oddziału.
e) W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
f) Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku
szkolnym.
g) Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania, w tym wewnętrzną
strukturę i tryb pracy rady oraz szczegółowy tryb przeprowadzania
wyborów określa Regulamin działalności Rady Rodziców.
15
h) Regulamin uchwalany przez Radę Rodziców nie może być sprzeczny ze
Statutem szkoły.
i) Rada Rodziców może występować z wnioskami i opiniami dotyczącymi
wszystkich spraw szkoły.
18. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
a) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu
Wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego
przez nauczycieli;
b) uchwalanie Programu Profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych
uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów,
nauczycieli i rodziców;
c) opiniowanie Szkolnego Zestawu Programów Nauczania;
d) opiniowanie Szkolnego Zestawu Podręczników;
e) opiniowanie
wychowania;
programów
poprawy
efektywności
kształcenia
lub
f) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
szkoły.
19. W celu wspierania statutowej działalności szkoły Rada Rodziców może
gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł. Zasady
wydatkowania funduszy określa Regulamin.
20. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz
stale współpracuje z Radą Rodziców - osobiście lub przez wyznaczonego
nauczyciela.
21. Wszystkim organom szkoły zapewnia się możliwość działania i podejmowania
decyzji w granicach kompetencji określonych ustawą o systemie oświaty
i statutem szkoły.
22. Wszystkie organy szkoły zobowiązane są do bieżącej wymiany informacji
o planowanych i podejmowanych działaniach lub decyzjach.
23. Wszystkie spory między organami szkoły powinny być rozwiązywane na
terenie szkoły przy współudziale zainteresowanych stron w drodze dyskusji
i negocjacji.
V. ORGANIZACJA SZKOŁY
§6
1. Rok szkolny rozpoczyna się dniem 1 września każdego roku, a kończy się 31
sierpnia następnego roku.
16
2. Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno–wychowawczych,
przerw świątecznych oraz przerw zimowych i letnich określają przepisy
w sprawie organizacji roku szkolnego.
3. W szczególności: dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
rady rodziców i samorządu uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki
lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły, może, w danym roku szkolnym,
ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno–wychowawczych,
w wymiarze do 6 dni.
4. Dyrektor szkoły w terminie do dnia 30 września, informuje nauczycieli,
uczniów oraz ich rodziców(prawnych opiekunów)o ustalonych w danym roku
szkolnym dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno–
wychowawczych.
5. W dniach, o których mowa szkoła ma obowiązek zorganizowania zajęć
wychowawczo–opiekuńczych.
§7
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III szkoły podstawowej są prowadzone
w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
3. Liczba uczniów w klasach I - III może być zwiększona do 27, w przypadku
konieczności przyjęcia w trakcie roku szkolnego uczniów zamieszkałych
w obwodzie szkoły.
4. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach języka obcego, informatyki oraz
wychowania fizycznego.
§8
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Zajęcia lekcyjne w szkole prowadzone są:
- w strukturach międzyoddziałowych, tworzonych z uczniów z tego samego
etapu edukacyjnego: zajęcia z języków obcych, religii, etyki, zajęcia WF-u,
zajęcia artystyczne, techniczne
- w strukturach międzyklasowych, tworzonych z uczniów z różnych poziomów
edukacyjnych: zajęcia z j. obcego, specjalistyczne z WF-u, zajęcia
artystyczne, techniczne, z edukacji dla bezpieczeństwa.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
4. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć
edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy
czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
17
5. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala
nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć
ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
6. Niektóre zajęcia obowiązkowe i zajęcia nadobowiązkowe, mogą być
prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych,
międzyklasowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
§9
1. W Szkole Filialnej w Pilchowie są oddziały przedszkolne realizujące program
wychowania przedszkolnego i działające na odrębnych zasadach
(przedstawione w załączniku nr 4 do Statutu).
2. Do oddziału przedszkolnego uczęszczać mogą dzieci objęte obowiązkowym
rocznym przygotowaniem przedszkolnym, zamieszkałe w obwodzie szkoły.
3. Jeśli warunki lokalowe na to pozwalają i w oddziale są wolne miejsca, dyrektor
szkoły może na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), przyjąć
dzieci spoza obwodu szkoły.
4. Dziecko, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może
uczęszczać do oddziału przedszkolnego nie dłużej niż do końca roku
szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 9 lat. Decyzję
o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły, w obwodzie
której dziecko mieszka, na podstawie orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej.
5. Jeśli grupa w oddziale jest nieliczna, a warunki lokalowe na to pozwalają,
dyrektor szkoły uwzględniając szczególną sytuację opisaną we wniosku, może
przyjąć do oddziału przedszkolnego także dzieci 4-letnie.
6. Oddział przedszkolny czynny jest 5 dni w tygodniu od poniedziałku do piątku.
7. Dzienny czas pracy ustalany jest corocznie, średnio 5 godzin dziennie zajęć
obowiązkowych. Godzina zajęć trwa 60 minut.
8. Czas trwania zajęć dodatkowych wynosi 30 minut.
9. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora szkoły.
10. Organizację pracy w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia ustalony przez
wychowawcę.
11. Oddział przedszkolny realizuje program wychowania przedszkolnego zgodny
z podstawą programową wychowania przedszkolnego.
§ 10
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas
pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu do szkoły,
szkoła organizuje świetlicę.
18
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba
uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.
3. Świetlica prowadzi swą działalność w oparciu o roczny plan pracy opiekuńczowychowawczej oraz zatwierdzoną tygodniową siatkę godzin, w obrębie której
organizuje się tygodniowy podział godzin.
4. Do zadań wychowawcy świetlicy należy:
a) organizowanie działalności opiekuńczej i wychowawczej
pozalekcyjnym,
w czasie
b) zapewnienie
opieki
wychowankom
w porozumieniu z rodzicami,
ustalonych
w
godzinach
c) organizowanie nauki własnej, organizowanie racjonalnego wypoczynku
i pobytu na wolnym powietrzu,
d) systematyczna współpraca z rodzicami.
§11
1. Biblioteki - szkolna i środowiskowa są pracowniami szkolnymi służącymi
realizacji
potrzeb
i zainteresowań
uczniów,
zadań
dydaktycznowychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz
zaspokajaniu potrzeb czytelniczych mieszkańców miejscowości.
2. Biblioteka pełni rolę ośrodka informacji dla uczniów, nauczycieli i środowiska
w formie szkolnego centrum edukacji czytelniczej i medialnej odpowiednio
wyposażonej.
3. Z bibliotek mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły oraz
społeczność lokalna.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolno-środowiskowej umożliwiają:
a) gromadzenie i opracowanie zbiorów.
b) Korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę.
5. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych zgodnie z tygodniowym
planem.
6. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć
lekcyjnych i po ich zakończeniu.
7. Zadania nauczyciela-bibliotekarza obejmują w szczególności następujące
działania:
a) udostępnianie książek i innych źródeł informacji,
b) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią
informacyjną,
c) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz
wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
19
d) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową
i społeczną.
§12
Szkoła nie prowadzi internatu.
§13
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora
szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa
w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia
każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkolę
do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę
pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków
przydzielonych przez organ prowadzący szkolę.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
VI.
NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY
§ 14
1. Statut szkoły określa zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników,
w szczególności zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
na terenie szkoły.
2. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: ekonomicznych,
administracyjnych, technicznych i pracowników obsługi.
3. Zasady ich zatrudniania i wynagradzania określają odrębne przepisy.
4. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz zasady ich
wynagradzania określają odrębne przepisy.
5. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
6. Do zdań nauczyciela należy w szczególności:
a) odpowiedzialność za życie i zdrowie uczniów na zajęciach i dyżurach
międzylekcyjnych,
b) w sytuacjach kryzysowych nauczyciel postępuje zgodnie z procedurami
zawartymi w Szkolnym Programie Wychowawczym,
c) prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego,
20
d) wspieranie
rozwoju
i zainteresowań,
psychofizycznego
uczniów,
ich
zdolności
e) sprawiedliwe, obiektywne ocenianie uczniów i jednakowe ich traktowanie,
f) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów, poprzez dostosowanie wymagań
edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych uczniów- na podstawie opinii wskazanej
przez daną poradnię,
g) dostosowywanie metod i form pracy do sposobów uczenia się ucznia,
h) stosowanie oceniania wspierającego ucznia, bezstronnego, rzetelnego,
sprawiedliwego, z zachowaniem przede wszystkim charakteru
motywującego oceny, w tym przekazywanie podczas różnych form
oceniania informacji zwrotnej zawierającej 4 elementy:
- wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia,
- odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze
strony ucznia, aby uzupełnić braki w wiedzy oraz opanować wymagane
umiejętności,
- przekazanie uczniowi wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić
pracę,
- wskazanie uczniowi sposobu w jaki powinien pracować dalej;
i) obowiązkowe uzasadnianie wystawionych ocen uczniowi, z zachowaniem
jawności ocen dla ucznia i rodzica, określone w przedmiotowym systemie
oceniania,
j) udostępnianie uczniowi i rodzicom ucznia pisemnych prac do wglądu na
zasadach określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania
(załącznik nr 2i 2A do Statutu),
k) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej,
l) dbałość o pomoce naukowe i sprzęt szkolny.
7. Działalność wychowawcza i zapobiegawcza obejmuje:
a) promocję zdrowia psychicznego i fizycznego,
b) promocję zdrowego stylu życia,
c) informowanie o szkodliwości środków i substancji, których używanie może
prowadzić do narkomanii oraz o narkomanii i jej skutkach.
8. Do zadań pracowników administracji należy:
a) prowadzenie kancelarii szkoły według obowiązujących przepisów,
b) prowadzenie dokumentacji finansowej szkoły według obowiązujących
przepisów,
21
c) zakup środków czystości, sprzętu i innych artykułów.
9. Pracownicy obsługi w szczególności:
a) utrzymują w czystości wszystkie pomieszczenia szkolne i teren szkoły,
b) dbają o dobry stan techniczny budynków i sprzętu w miarę posiadanych
przez szkołę środków.
§ 15
1. W Szkole tworzy się stanowisko Wicedyrektora, który jest kierownikiem szkoły
filialnej.
2. Powierzenia tego stanowiska i jego odwołania dokonuje Dyrektor, po
zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Pedagogicznej oraz Rady
Rodziców.
3. Do zadań wicedyrektora szkoły należy:
a) przewodniczenie Radzie Pedagogicznej w szkole filialnej,
b) planowanie, organizowanie i kierowanie pracą dydaktyczno-wychowawczą
i opiekuńczą szkoły filialnej,
c) wydawanie
zarządzeń
we
wszystkich
z funkcjonowaniem szkoły filialnej,
sprawach
związanych
d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami szkoły filialnej
i kontrola nad pracownikami obsługi,
e) dysponowanie przydzielonymi środkami finansowymi,
f) prowadzenie dokumentacji szkoły filialnej,
g) reprezentowanie szkoły filialnej na zewnątrz,
h) zastępowanie dyrektora w przypadku jego nieobecności.
§ 16
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego
zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla
danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
2. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe
lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje
przewodniczący powoływany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu.
3. Do zadań zespołów, o których mowa w punkcie 2 należy w szczególności:
a) udział w opracowaniu szczegółowych zasad Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania zgodnie z odrębnymi przepisami,
b) udział w opracowaniu Programu Wychowawczego szkoły i szkolnego
Programu Profilaktyki,
22
c) udział w planowaniu i realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych,
opiekuńczych oraz profilaktycznych szkoły,
d) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
§ 17
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest,
aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu
edukacyjnego.
3. Nauczyciel dostosowuje formy spełniania zadań wychowawcy do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
a) indywidualne wspieranie rozwoju ucznia, procesu jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
b) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych
form życia zespołowego,
c) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami lub opiekunami uczniów w celu
współdziałania z nimi w pracy wychowawczej,
d) koordynowanie działań edukacyjnych
nauczycieli uczących w danej klasie.
i
wychowawczych
zespołu
5. Nauczyciel wychowawca wykonuje swe zadania w oparciu o Plan pracy
wychowawczej powstający jako wynik wspólnego planowania wychowawcy,
uczniów, rodziców i realizujący założenia Programu Wychowawczego oraz
szkolnego Programu Profilaktyki.
6. Wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących
wychowawcę określone jest odrębnymi przepisami.
VII.
UCZNIOWIE
§ 18
Nagrody
1. Uczeń może zostać nagrodzony za:
a) wybitne osiągnięcia w nauce i wzorowe zachowanie,
b) zaangażowanie w różnorodną działalność na rzecz szkoły,
c) osiągnięcia związane z działalnością pozalekcyjną szkoły,
2. Nagroda może być przyznana w formie:
a) pochwały wychowawcy wobec całej klasy,
23
klasy
przez
b) pochwały wychowawcy lub dyrektora szkoły wobec uczniów i nauczycieli,
c) listu pochwalnego wychowawcy lub dyrektora do rodziców,
d) listu gratulacyjnego dyrektora,
e) dyplomu uznania,
f) nagrody rzeczowej,
g) odznaki „Wzorowego Ucznia”,
h) stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe w klasach IVVI,
i) wycieczki.
3. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może
postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie.
4. O przyznanej nagrodzie szkoła informuje rodziców.
Kary
5. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu i Regulaminu Szkolnego uczeń
może zostać ukarany poprzez:
a) upomnienie wychowawcy klasy,
b) upomnienie lub naganę dyrektora szkoły,
c) zakaz uczestnictwa w imprezach szkolnych i klasowych,
d) zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz,
e) zakaz uczestnictwa w wycieczce szkolnej,
f) przeniesienie do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty.
6. Szkoła informuje rodziców o zastosowanej karze.
7. Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem
o przeniesienie ucznia do innej szkoły, gdy zmiana środowiska
wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia.
8. O przeniesienie do innej szkoły wnioskuje się gdy uczeń zachowuje się
w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający życiu i zdrowiu innych
uczniów.
9. Od nałożonej kary uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele Samorządu
Uczniowskiego mogą odwołać się do dyrektora szkoły w formie pisemnej
w ciągu 2 dni od nałożenia kary.
10. Dyrektor, w porozumieniu z wybranymi przedstawicielami Rady Pedagogicznej
i przewodniczącym Samorządu Uczniowskiego, rozpatruje odwołanie w ciągu
3 dni i postanawia:
a) oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,
b) odwołać karę,
24
c) zawiesić warunkowo wykonanie kary.
11. Od decyzji podjętej przez dyrektora szkoły odwołanie nie przysługuje.
12. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa:
a) wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do szczególnej dbałości
o warunki pobytu uczniów w szkole,
b) organizuje się dyżury nauczycieli w budynku szkoły i na boisku według
zasad określonych w Regulaminie Dyżurów,
c) ogranicza się przebywanie na terenie szkoły osób obcych,
d) zapewnia się uczniom pobyt w świetlicy szkolnej i świetlicy środowiskowej,
e) nauczyciele zobowiązani są do systematycznego omawiania zasad
bezpiecznego zachowania się w domu, szkole i na drodze,
f) realizowane są programy profilaktyczne,
g) organizuje się szkolenia pracowników w zakresie bhp i ppoż.
§ 19
Zasady rekrutacji
1. Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa i przyjmowane są
wszystkie dzieci zamieszkujące w obwodzie wyznaczonym przez organ
prowadzący szkołę.
2. Szczegółowe zasady rekrutacji reguluje Uchwała Nr XIV/138/2015 Rady
Miejskiej w Policach z dnia 22 grudnia 2015r. (załącznik nr 5 do Statutu).
3. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego
w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 7 lat.
4. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć
dziecko , które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat. Dziecko 6-letnie
będzie miało prawo do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie szkoły
podstawowej o ile korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym
poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole lub
posiada opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej.
VIII.
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA
§ 20
1. Uczeń ma prawo do:
a) zapoznania się z programem nauczania, celami i wymaganiami na
poszczególne oceny,
b) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów
kontroli postępów w nauce,
25
c) życzliwego i podmiotowego
wychowawczym,
traktowania
w
procesie
dydaktyczno-
d) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
e) pomocy w przypadku trudności w nauce,
f) korzystania z poradnictwa pedagogiczno-psychologicznego,
g) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia
szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym
dobra innych osób,
h) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi
przepisami,
i) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki,
j) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową
zrzeszenie się w organizacjach działających w szkole,
oraz
k) ochrony swoich praw poprzez czynny udział Samorządu Uczniowskiego
w rozwiązywaniu konfliktów.
2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie
szkoły i w utworzonym na jego podstawie Regulaminie Szkolnym
a w szczególności:
a) Systematycznego uczęszczania na zajęcia edukacyjne, należytego
przygotowywania się do nich oraz aktywnego udziału w zajęciach, a także
niezakłócania przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie.
b) Niezwłocznego dostarczenia pisemnego lub ustnego usprawiedliwienia
nieobecności w formie: oświadczenia podpisanego przez rodziców
z podaniem przyczyny nieobecności dziecka.
c) Dbania o schludny wygląd:
Podczas uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy - biała
koszula, granatowa, czarna spódnica lub spodnie.
Podczas zajęć wychowania fizycznego i zawodów sportowych,
obowiązuje strój sportowy, spodenki, biała koszulka, lub dres.
d) Przestrzegania zasad korzystania z telefonów komórkowych:
W czasie lekcji uczniowie i nauczyciele nie mogą korzystać z telefonów
komórkowych i są zobowiązani do ich wyciszenia oraz schowania.
Zakaz nie dotyczy sytuacji szczególnych np. zagrożenie zdrowia lub
życia uczniów lub innych sytuacji na podstawie upoważnienia przez
Dyrektora Szkoły.
e) Kulturalnego zwracania się do nauczycieli i innych pracowników szkoły
oraz pozostałych uczniów. Nie używania wulgaryzmów, jak również
26
zwrotów i gestów poniżających godność uczniów, pracowników szkoły
i nauczycieli.
f) Dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów.
g) Poszanowania przekonań i własności innych osób.
h) Dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
3. Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły środków i przedmiotów
zagrażających życiu i zdrowiu.
4. Uczniów obowiązuje zakaz palenia tytoniu, picia alkoholu i używania
narkotyków.
5. Uczniowie nie mogą samowolnie opuszczać terenu szkoły w czasie lekcji
i przerw.
6. Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie po uzgodnieniu z rodzicem
(prawnym opiekunem).
7. Uczeń nabiera uprawnień do zwolnienia z ćwiczeń z wychowania fizycznego,
informatyki lub technologii informacyjnej, drugiego języka po otrzymaniu
decyzji Dyrektora Szkoły. Szczegółowe zasady dotyczące zwolnień z zajęć
sportowych reguluje Wewnątrzszkolny System Oceniania.
8. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem
Uczniowskim może wydać szczegółowe zarządzenia porządkowe dotyczące
punktów 2-7 niniejszego paragrafu.
27
IX.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 21
Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.
Pieczęć A o następującej treści:
Szkoła Podstawowa
im. Jerzego Noskiewicza
w Tanowie
72-004 Tanowo, ul. Szczecińska 31
tel. 91-312-66-24, fax 91-312-69-81
REGON 320832158, NIP 851-31-17-912
Pieczęć B o następującej treści:
Szkoła Podstawowa
im. Jerzego Noskiewicza
w Tanowie
72-004 Tanowo, ul. Szczecińska 31
tel. 91-312-66-24
Pieczęć C o następującej treści:
Szkoła Podstawowa
im. Jerzego Noskiewicza
w Tanowie
Szkoła Filialna w Pilchowie
72-004 Tanowo, ul. Szczecińska 1 A
Tel. 091-45-26-414
§22
Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
Ceremoniał i tradycje kultywowane w szkole określone są w Programie
Wychowawczym szkoły.
§ 23
1. Szkoła prowadzi
przepisami.
i przechowuje
dokumentację,
zgodnie
2. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy.
28
z odrębnymi
§ 24
1. Zmiany w Statucie mogą być dokonywane przez Radę Pedagogiczną na
wniosek:
a) Rady Pedagogicznej,
b) Samorządu Uczniowskiego,
c) Rady Rodziców.
2. W przypadku dokonywania zmian w Statucie projekt zmiany przygotowuje
i uchwala Rada Pedagogiczna.
3. Po trzech nowelizacjach dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej tekst
jednolity zmienionych rozdziałów.
4. Zmiany do Statutu należy niezwłocznie przesłać organowi prowadzącemu
szkołę i organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny celem sprawdzenia
jego zgodności z prawem.
5. Statut szkoły jest do wglądu w sekretariacie szkoły i w bibliotece, a uczniowie
zapoznawani są ze Statutem na lekcjach wychowawczych.
6. Integralną częścią statutu są:
1. Program Wychowawczy
- załącznik 1 - dla szkoły macierzystej
- załącznik 1A - dla szkoły filialnej.
2. Wewnątrzszkolny System Oceniania
- załącznik 2 - dla szkoły macierzystej
- załącznik 2A- dla szkoły filialnej.
3. Program Profilaktyki
- załącznik 3 - dla szkoły macierzystej
- załącznik 3A- dla szkoły filialnej.
4. Zasady funkcjonowania oddziału przedszkolnego
- załącznik 4.
5 . Uchwała Nr XIV/138/2015 Rady Miejskiej w Policach z dnia 22 grudnia
2015r.
- załącznik 5 .
29