Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 4
I półrocze
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:
 opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie
nauczania, ponadto potrafi:
- rozpoznać formę AB w słuchanych utworach,
- zaśpiewać gamę C-dur za pomocą nazw literowych.
- zaśpiewać solo piosenkę Czternastego października,
- zastosować zasady prawidłowej emisji głosu podczas śpiewu,
- wykonać samodzielnie rapowaną część piosenki,
- zrealizować poszczególne głosy zapisane w partyturze rytmicznej,
- zagrać na flecie solo Chińską melodię,
- wykonać wszystkie głosy zapisane w partyturze akompaniamentu do piosenki.
- zaśpiewać solo piosenkę Zabawa z echem,
- wymieniać poznane oznaczenia dynamiki i określać ich znaczenie,
- rozpoznawać i określać dynamikę w słuchanych utworach,
- zaśpiewać piosenkę Mały kanon w wielogłosie,
- przedstawić formę kanonu graficznie oraz w postaci układu ruchowego.
- przedstawić formę AB graficznie, w postaci układu ruchowego, itp.
 zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;
 na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty;
 potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na
dzwonkach, keyboardzie;
 umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego;
 opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych
przedmiotów;
 potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
 zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;
 jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
- opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie
nauczania, ponadto potrafi samodzielnie
- zaśpiewać solo Śpiewankę o piosence,
- wykonać solo Śpiewankę do-re-mi-fankę,
- zaśpiewać gamę C-dur z zastosowaniem fonogestyki
- wykonać solo Klawiszową piosenkę,
- zagrać solo utwór na flecie.
- zaśpiewać solo piosenkę Poczuj rytm,
- wyjaśnić, na czym polega ostinato i zademonstrować ostinato rytmiczne.
- zaśpiewać solo piosenkę Niezła sztuczka,
- rozpoznać metrum w słuchanych utworach,
- zaśpiewać z pamięci cztery zwrotki Mazurka Dąbrowskiego,
- zrealizować na różne sposoby rytm punktowany.
- zaśpiewać solo piosenkę Przybyli ułani pod okienko,
- wyjaśnić znaczenie krzyżyka, bemola i kasownika w partyturze muzycznej.
- zagrać solo utwór na flecie.
- wykonać solo piosenkę Nie miały aniołki,
- zaśpiewać i zagrać solo kolędę Lulajże, Jezuniu,
- rozpoznać nawiązanie do kolędy Lulajże, Jezuniu w słuchanym utworze F. Chopina.
- zaśpiewać i zagrać solo wybrane kolędy.
- zaśpiewać solo piosenkę Zima,
- rozpoznawać rodzaj głosu wokalnego w słuchanych utworach wokalnych.
- zaśpiewać solo Piosenkę dla babci lub Piosenkę dla dziadka




korzysta z różnych źródeł informacji;
na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na dzwonkach;
umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie
nauczania;
 odrabia prace domowe;
 jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
- opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie
nauczania, ponadto potrafi:
- wyjaśnić, co to są refren i zwrotka,
- rozpoznać formę AB.
- wyjaśnić, do czego służy fonogestyka,
- wytłumaczyć, co to są gama i solmizacja.
- wyjaśnić, co to są emisja głosu i dykcja,
- wykonać ćwiczenia dykcji i emisji głosu,
- wyjaśnić znaczenie terminów: rytm, tataizacja, gestodźwięki,
- zagrać na flecie Chińską melodię,
- wytłumaczyć, co to jest hymn,
- wyjaśnić znaczenie kropki przy nucie.
- wykonać w grupie akompaniament do piosenki,
- wyjaśnić znaczenie terminów: muzyka wielogłosowa, kanon.
- zaśpiewać piosenkę Zabawa z echem, - wyjaśnić, co to jest dynamika,
- wyjaśnić znaczenie terminu repetycja
- wyjaśnić znaczenie terminu barwa dźwięku,
- zaśpiewać i zagrać wybrane kolędy,
- zaśpiewać piosenkę Zima,
- wykonać Taniec śnieżynek.
- zaśpiewać w grupie Piosenkę dla babci oraz Piosenkę dla dziadka,
- wykonać akompaniament do piosenki.
 korzysta z różnych źródeł informacji;
 potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem
muzycznym;
 na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
 odrabia prace domowe;
 jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
-opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi:
- zaśpiewać w grupie Śpiewankę o piosence,
- zaśpiewać gamę C-dur za pomocą solmizacji,
- zaśpiewać piosenkę Jawor,
- zaśpiewać w grupie Klawiszową piosenkę,
- zaśpiewać piosenkę Czternastego października,
- zaśpiewać piosenkę Poczuj rytm,
- rozpoznawać i nazywać określone wartości rytmiczne nut i pauz.
- wyjaśnić znaczenie terminów: metrum, akcent, takt,
- zagrać na flecie w grupie Chińską melodię,
- wytłumaczyć, do czego służą znaki chromatyczne.
- zaśpiewać z pamięci dwie pierwsze zwrotki Mazurka Dąbrowskiego,
- zaśpiewać piosenkę Przybyli ułani pod okienko,
- zaśpiewać w grupie piosenkę Zabawa z echem, - wyjaśnić, co to jest dynamika,
- wymieniać podstawowe oznaczenia dynamiki i określać ich znaczenie,
- wykonać utwór na flecie w grupie.
- zaśpiewać i zagrać w grupie kolędę Lulajże, Jezuniu.jest w stanie zrozumieć najważniejsze
zagadnienia przy pomocy nauczyciela;
- zaśpiewać i zagrać w grupie wybrane kolędy,
- zaśpiewać w grupie piosenkę Zima,
- wymienić cztery podstawowe głosy wokalne oraz określić ich cechy,
- zagrać na flecie melodię z dźwiękiem c2,
- potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie
nauczania;
 odrabia prace domowe;
 potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
- w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym
programie nauczania, ponadto potrafi:
- wykonać w grupie Śpiewankę do-re-mi-fankę,
- zagrać na dzwonkach gamę C-dur.
- zagrać na flecie poznane dźwięki: f1, e1, c, d
- zaśpiewać w grupie piosenkę Czternastego października,
- zaśpiewać w grupie piosenkę Poczuj rytm,
- zaśpiewać w grupie piosenkę Niezła sztuczka,
- wykonać musztrę paradną do słuchanej muzyki.
- wykonać w grupie piosenkę Nie miały aniołki,
- zaśpiewać unisono piosenkę Mały kanon w grupie,
 jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;
 potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane
w programie nauczania;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie
nauczania;
 odrabia proste prace domowe;
 nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych.
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności
przewidzianych na ocenę dopuszczającą
Uwaga: Ocena niedostateczna nie wynika z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia.
Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu
i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania.
II półrocze
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania, ponadto potrafi:
- opowiedzieć o historii i powstaniu instrumentów perkusyjnych w oparciu o wiadomości
z podręcznika.
- opowiedzieć o dzieciństwie Chopina w oparciu o wiadomości zawarte w infografice
Z pamiętnika pani Justyny.
- wymienić instrumenty wchodzące w skład kapeli ludowej.
- zaśpiewać solo piosenkę Muzyczne powitanie wiosny,
- wykonać wiosenny taniec,
- improwizować na flecie z wykorzystaniem poznanych chwytów.
- zaśpiewać solo piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi,
- skonstruować instrumenty ekologiczne, a następnie zrealizować na nich proste schematy
rytmiczne,
- wykonać improwizację ruchową do słuchanego utworu.
- wykonać improwizację wokalną.
- wykonać kanon afrykański w wielogłosie,
- wskazać poprzednik i następnik w utworach opartych na budowie okresowej,
- improwizować zakończenia poprzednika i następnika podczas wykonywania utworu
muzycznego.
 zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;
 na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty;
 potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na
dzwonkach, keyboardzie;
 umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego;
 opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych
przedmiotów;
 potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
 zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;
 jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
-opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania, ponadto potrafi:
- rozpoznawać brzmienia wybranych instrumentów perkusyjnych,
- zaśpiewać solo piosenkę Muzyczne echo Warszawy,
- wykonać zabawę ze śpiewem Uciekła mi przepióreczka,
- wyklaskać charakterystyczne rytmy mazura i poloneza,
- zatańczyć krok podstawowy poloneza.
- zaśpiewać solo piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko,
- wyklaskać rytmy krakowiaka i przygrywki oberkowej,
- zatańczyć kroki podstawowe krakowiaka i kujawiaka,
- zaśpiewać solo Wielkanocną piosenkę,
- wypowiedzieć się na temat słuchanej muzyki wielkanocnej,
- omówić zwyczaje i obrzędy wielkanocne znane w całym kraju.
- zaśpiewać solo piosenkę Polska flaga,
- wykonać akompaniament do piosenki.
- zaśpiewać solo piosenkę Dla Ciebie, Mamo,
- zaśpiewać solo piosenkę Kolorowe dzieci,
- zagrać solo na flecie Melodię japońską.
- zaśpiewać solo Piosenkę dla taty,
- zagrać solo utwór na flecie,
- zaśpiewać solo piosenkę Morskie opowieści,
- wykonać solo jedną partię akompaniamentu rytmicznego.
 korzysta z różnych źródeł informacji;
 na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
 potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie
nauczania;
 odrabia prace domowe;
 jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
- opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie
nauczania, ponadto potrafi:
- wykonać utwór Etiudka rytmiczna.
- wyjaśnić znaczenie terminów: poprzednik, następnik, zdanie muzyczne, okres muzyczny.
- zagrać utwór Ptasi koncert.
- wymienić nazwy wielkanocnych zwyczajów i obrzędów charakterystycznych dla regionu,
który zamieszkuje.
- wytłumaczyć, czym jest synkopa, a następnie ją wyklaskać,
- podać charakterystyczne cechy krakowiaka, oberka i kujawiaka,
- zaśpiewać piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko,
- zaśpiewać piosenkę Muzyczne powitanie wiosny,
- zagrać na flecie poznane dźwięki: d2, e2, f2, g2,
- zaśpiewać piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi,
- wyjaśnić znaczenie terminów: akompaniament, burdon, półplayback,
- zagrać burdon na flecie.
- wykonać unisono kanon afrykański,
- zagrać Melodię japońską na flecie
- wykonać ilustrację ruchową do piosenki,
 korzysta z różnych źródeł informacji;
 potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem
muzycznym;
 na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
 odrabia prace domowe;
 jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
-opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi:
- wymienić instrumenty perkusyjne z podziałem na poszczególne grupy,
- podać podstawowe fakty dotyczące dzieciństwa Chopina.
- zaśpiewać piosenkę Uciekła mi przepióreczka,
- wyjaśnić znaczenie terminów: folklor, etnograf,
- wymienić charakterystyczne cechy mazura i poloneza.
- zaśpiewać w grupie piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko,
- zaśpiewać w grupie piosenkę Muzyczne powitanie wiosny,
- zagrać na flecie poznane dźwięki: d2, e2, f2, g2,
- zaśpiewać w grupie piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi,
- realizować proste rytmy z wykorzystaniem przygotowanych materiałów (surowców
wtórnych),
- określić nastrój słuchanej muzyki.
- zaśpiewać w grupie piosenkę Polska flaga
- zagrać burdon na flecie.
- zaśpiewać w grupie piosenkę Kolorowe dzieci, - realizować zabawy dziecięce,
- zaśpiewać w grupie Piosenkę dla taty,
- zaśpiewać w grupie piosenkę Morskie opowieści,
- wyjaśnić znaczenie terminu szanta.
 jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;
 potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie
nauczania;
 odrabia prace domowe;
 potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
- w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym
programie nauczania; ponadto potrafi:
- wymienić nazwy polskich tańców narodowych,
wykonać w grupie akompaniament rytmiczny do piosenki,
- zagrać utwór na flecie w grupie,
- - zaśpiewać w grupie piosenkę Muzyczne echo Warszawy,
- wyjaśnić, co to jest kapela.
- zaśpiewać w grupie Wielkanocną piosenkę,
- zagrać na dzwonkach utwór Wlazł kotek na płotek,
 jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;
 potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane
w programie nauczania;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie
nauczania
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności
przewidzianych na ocenę dopuszczającą
Uwaga: Ocena niedostateczna nie wynika z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia.
Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu
i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania