koncepcja pracy przedszkola nr 1 planety uśmiechu we wrocławiu

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 1
PLANETY UŚMIECHU
WE WROCŁAWIU
2010-2014
Wrocław wrzesień 2010r.
Podstawa prawna:
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. – Podstawa Programowa Wychowania
Przedszkolnego ( Dz. U. z 2009r. Nr 4, poz. 17)
 Statut Przedszkola nr 1 Planeta Uśmiechu we Wrocławiu
1. Nazwa i typ przedszkola.
Przedszkole nr 1 Planeta Uśmiechu we Wrocławiu zlokalizowane jest przy Alei Jana
Kasprowicza 89a, pośród budynków zabudowy willowej, otoczony zielenią, z dala od
ulicznego hałasu. Przedszkole utworzono w 1945 roku, tuż po II wojnie, jest pierwszym
powstałym na ziemiach odzyskanych. Budynek jest dwukondygnacyjny, z ogrodem i placem
zabaw dla dzieci. Przedszkole może pomieścić 93 dzieci, to są 4 grupy wiekowe, każda ma
swoją nazwę: Jeżyki, Misie, Wiewiórki i Zajączki.
W przedszkolu znajdują się:
 na parterze – szatnia dla dzieci, dla personelu, gabinet metodyczny, sala zajęć dla
dzieci z łazienką oraz gabinet dyrektora
 na I piętrze – dwie sale dla dzieci z łazienką, kuchnia oraz pokój intendenta
 na II piętrze – sala dla dzieci z łazienką
 w piwnicy pomieszczenia gospodarcze, kotłownia
Organem prowadzącym jest Gmina Wrocław.
Nadzór pedagogiczny sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty.
Przedszkole prowadzi nieodpłatną działalność dydaktyczno – wychowawczą w zakresie
wychowania przedszkolnego.
Statut Przedszkola nr 1 Planeta Uśmiechu jest najważniejszym dokumentem w placówce
określającym ramy jego funkcjonowania. Wszyscy pracownicy przedszkola, rodzice
przedszkolaków mają obowiązek znać treść dokumentu i stosować jego zapisy.
Rekrutacja dzieci dokonywana jest w oparciu o zasadę powszechnej dostępności, w formie
elektronicznej w terminach i zasadach określonych przez organ prowadzący.
2. Misja przedszkola.
Chcemy odkrywać w każdym dziecku to, co w nim indywidualne i rozwijać
jego zainteresowania teatralne, wokalne, plastyczne i taneczne, tak aby
rozbudzać
w nim poczucie własnej wartości i uwzględniając hasło:
„Pięknie żyć – to znaczy kochać świat”.
3. Wizja przedszkola.
 wspieramy dziecko w jego indywidualnym rozwoju wykorzystując wychowawcze
walory działań artystycznych
 pracujemy, aby absolwenci naszego przedszkola były dziećmi twórczymi, otwartymi,
komunikatywnymi, przygotowanymi do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu
edukacji
 zajęcia wychowawczo – dydaktyczne dostosowane są do możliwości rozwojowych
dzieci. Prowadzone są na wysokim poziomie.
 jesteśmy otwarci na innowacje i propozycje z zewnątrz mające na celu uwrażliwienie
wychowanka na otoczenie społeczno – przyrodnicze
 oddziałujemy na potrzeby indywidualne dzieci mając na uwadze dobro dziecka,
zachowując otwarte relacje rodzic – dziecko – nauczyciel
 nasze przedszkole jest przyjazne dzieciom. Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową.
Pracujemy nad wyposażeniem placówki w nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne
zabawki.
 dzięki skutecznej promocji przedszkole ma dobrą opinię w środowisku lokalnym.
4. Rozwiązania organizacyjne.
Placówka jest czynna od poniedziałku do piątku w godzinach 6.00 – 17.00. Do
przedszkola uczęszcza około 95 dzieci, które bawią się i uczą w grupach ujednoliconych lub
zbliżonych wiekowo.
Ramowy rozkład dnia ułożony jest zgodnie z zaleceniami podstawy programowej z 2009 roku
Zagospodarowanie czasu dla dzieci przewiduje następujące aktywności:
 co najmniej jedną piątą czasu dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na świeżym
powietrzu
 co najmniej jedna piątą dzieci bawią się
 dwie piąte czasu zaplanowane jest na wszystkie czynności opiekuńcze,
samoobsługowe, organizacyjne
 najwyżej jedną piątą czasu powinny zajmować dzieciom zajęcia dydaktyczne
W godzinach rannych prowadzone są najczęściej zabawy indywidualne lub zespołowe o
charakterze organizacyjnym, integracyjnym, korekcyjno – kompensacyjnym, porządkowym.
Czas popołudniowy wypełniają zajęcia i swobodne zabawy, zajęcia wyrównawcze.
W placówce prowadzone są zajęcia dodatkowe:
 język angielski
 rytmika
 gimnastyka ogólnorozwojowa
 religia
 zajęcia z logopedą
 zajęcia z plastykiem
 szachy
 karate
Przedszkole zatrudnia 24 osoby w tym 12 nauczycieli łącznie z dyrektorem i wicedyrektorem.
Kadra pedagogiczna posiada wysokie kwalifikacje pedagogiczne, dba o własne doskonalenie
zawodowe i podnoszenie jakości pracy z dzieckiem, ma udokumentowane umiejętności
związane z udzielaniem pierwszej pomocy. Dzieci i nauczycielki biorą często udział w
rozmaitych konkursach o zasięgu gminny, wojewódzkim i ogólnopolskim. W przedszkolu
prężnie działa Rada Rodziców, wspiera działalność statutową placówki.
5. Oferta pedagogiczna przedszkola.
Przedszkole pracuje w oparciu o Program wychowania przedszkolnego „Nasze przedszkole –
program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dziecka.”
M. Kwaśniewskiej, W. Żaby – Żabińskiej, rozszerzony o program wprowadzania elementów
metody I. Majchrzak „W świecie liter” oraz program adaptacyjny „Jak pomóc dziecku
przekroczyć próg przedszkola”. Program autorski „program profilaktyczny dotyczący
kształtowania i rozwoju prawidłowej mowy u dzieci, dbanie o właściwą stymulację rozwoju
mowy”
Do realizacji treści programu wykorzystujemy różne metody pracy, między innymi:
 prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej – zajęcia i zabawy z obszaru edukacji matematycznej
 kinezjologia edukacyjna Denisona – zajęcia i zabawy z zakresy mowy i myślenia –
„gimnastyka mózgu”
 pedagogika zabawy – „Klanza” – zabawy i zajęcia ze wszystkich obszarów
edukacyjnych
 metoda D. Dziamskiej
 metody aktywne – drama, techniki parateatralne, gimnastyka twórcza R. Labana, K.
Orffa
 metoda Batti Straus – zabawy muzyką
 metoda Weroniki Sherborne
6. Priorytety przedszkola.
Nasze działania zmierzają do tego, aby istnieć w środowisku jako przedszkole
promujące działania twórcze, artystyczne ze szczególnym rozwinięciem działalności
teatralnej jako wspomagającą edukacje turystyczną.
Priorytetem naszej działalności jest bezpieczeństwo, akceptacja i poszanowanie praw
naszych wychowanków.
Nasze dzieci:
 poznają swoje prawa i obowiązki
 czują się bezpiecznie
 rozwijają się twórczo
 mają możliwość indywidualnego rozwoju i osiągają sukcesy
 uczą się dostrzegać swoje mocne strony
 budują pozytywny obraz samego siebie
 uczą się dostrzegać potrzeby innych ludzi
 osiągają gotowość szkolną na wysokim poziomie
Nasi Rodzice:
 uzyskują pomoc specjalistów
 otrzymują obiektywna ocenę postępów i niepowodzeń dziecka
 dzielą się swoimi spostrzeżeniami o pracy przedszkola, bezpośrednio rozmawiają z
nauczycielami, dyrektorem o trudnych sprawach wychowawczych
 czynnie uczestniczą w życiu przedszkola
 wspierają przedszkole w jego działaniach (pomagają w realizacji prac
modernizacyjnych, chętnie współpracują z nauczycielkami, oferują wszechstronna
pomoc, służą swoją wiedzą zawodową
 są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką
Nasi nauczyciele:
 aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach wewnętrznych
placówki
 podejmują działania innowacyjne, SA aktywni i twórczy
 tworzą i realizują własne programy dostosowane do potrzeb grupy i placówki
 współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym
 doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w
licznych kursach i szkoleniach
 wszyscy nauczyciele wykorzystują twórcze i aktywne metody, promując nowatorski
styl pracy
 monitorują efektywność swojej pracy
 dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami
 prowadzą obserwację pedagogiczną, która wykorzystywana jest do indywidualnego
doboru metod wychowawczych i dydaktycznych, dzięki czemu dzieci rozwijają się w
indywidualnym tempie, zgodnie z własnym potencjałem
 proponują rodzicom nowe formy współpracy
7. Szanse.
 stale poprawiający się wizerunek przedszkola.
 zadowolenie rodziców z pracy placówki
 rosnący popyt na usługi oraz rozwój potrzeb klientów przedszkola
 dobre kontakty ze środowiskiem lokalnym
 promowanie przedszkola poprzez organizowanie festynów, udział w konkursach,
przeglądach, festiwalach
 udział w imprezach organizowanych przez różne instytucje
 wewnętrzne i zewnętrzne szkolenie nauczycieli
 realizacja projektów profilaktycznych
 rosnące zainteresowanie rodziców współdziałaniem z przedszkolem – przeglądy
teatralne
 doskonała współpraca personelu pedagogicznego i obsługowego
8. Problemy do rozwiązania.
 bezpieczeństwo – monitorowanie osób wchodzących i wychodzących do przedszkola
– montaż wideo – domofonów
 brak krótkich ( tygodniowych, dwutygodniowych) projektów, do których można
przygotować wniosek
 awans zawodowy nauczycieli – podniesienie kwalifikacji
 niewystarczająca ilość sprzętu komputerowego,
 odnowienie klatek schodowych
 modernizacja ogrodu
 remont łazienek
9. Kierunki realizacji koncepcji: zadania kontynuowane i nowe.
Podejmując kolejne działania zmierzające ku systematycznemu rozwojowi placówki, chcemy
utrzymać dotychczasowy kierunek działań – artystyczno – teatralny.
MAŁY TURYSTA POZNAJE ŚWIAT PRZYRODY
2010/2011
Założenia:
 rozbudzanie zainteresowań turystycznych poprzez organizowanie wycieczek i
spacerów do bliższej i dalszej okolicy, ze szczególnym uwzględnieniem zasad
bezpieczeństwa
 poczucie tożsamości regionalnej, budowanie wiedzy o świecie, uwrażliwienie na
piękno otaczającej nas przyrody
 kształtowanie umiejętności społecznych poprzez poczucie przynależności do rodziny,
grupy, wspólnoty
 kontynuowanie tradycji artystycznych przedszkola poprzez udział w konkursach
teatralnych, plastycznych, muzycznych; organizowanie konkursów
 kształtowanie odporności emocjonalnej, rozwijanie zdolności
Zadania do realizacji:
 opracowanie i wdrożenie projektu Adaptacja dziecka 3 letniego, Planu współpracy z
rodzicami, działań współpracy ze środowiskiem lokalnym
 organizowanie spacerów, wycieczek zgodnie z harmonogramem ( „Szlakiem
wrocławskich krasnali:, Młyn Zawadka, ZOO, biblioteka miejska, Straż Pożarna,
Ostrów Tumski, nadleśnictwo Miękinia, itp.)
 spotkania z ciekawymi ludźmi – lekarz, krawcowa, żołnierz, policja, strażnik miejski,
itp.
 kontynuacja pracy z LOP – udział w konkursie plastycznym, spotkanie z leśnikiem,
wycieczka do Miękini
 szkolenie – Turystyka i krajoznawstwo w placówce oświatowej – organizacja wyjść
poza teren przedszkola oraz Diagnoza funkcjonalna dziecka w wieku przedszkolnym.
 prowadzenie galerii prac plastycznych
 organizacja 65 lecia przedszkola
 zorganizowanie kącika – Małego turysty w każdej grupie
 udział w akcji Cały Wocław czyta dzieciom
 Podsumowania obserwacji i diagnoz – październik i kwiecień
 organizacja imprez – pasowanie na przedszkolaka, festyny jesienny i wiosenny,
Mikołajki, uroczyste zapalenie choinki, bal karnawałowy, Dzień Babci i Dziadka,
święto wiosny, comiesięczne spotkania z muzyką, wewnętrzny przegląd teatralny,
Dzień Mamy i Taty. Dzień Dziecka, pożegnanie starszaków.
 zajęcia otwarte dla rodziców, zebrania, konsultacje indywidualne, pedagogizacja
rodziców – artykuły w gazetkach
 nawiązanie współpracy z Gimnazjum nr 24 – wspólny projekt,
 rozwijanie współpracy z: Szkołą Muzyczną ( koncerty dzieci), Strażą Pożarną (lekcje
pokazowe, pomoc w pielęgnacji ogrodu), poradnią psychologiczno – pedagogiczną,
biblioteką miejską, Szkołą Podstawową nr 83, Radą Osiedla
 udział dzieci w konkursach, przeglądach, festiwalach,
 odnowienie klatek schodowych, doposażenie w meble, sprzęt kuchenny,
modernizacja ogrodu, założenie 1 % dla przedszkola, „Nakrętka” – zbiórka nakrętek.
MAŁY TURYSTA POZNAJE ŚWIAT ARCHITEKTURY
2011/2012
Założenia:
 uwrażliwienie dzieci na piękno otaczającego świata, ze zwróceniem uwagi na
architekturę
 rozbudzanie zainteresowań turystycznych poprzez organizowanie wycieczek,
spacerów z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa
 kontynuowanie tradycji artystycznych przedszkola poprzez udział w konkursach
teatralnych, plastycznych, muzycznych, organizowanie konkursów
Zadania do realizacji:
 opracowanie i wdrożenie Aneksu Adaptacja dziecka 3 letniego,( zajęcia adaptacyjne
dla dzieci i ich rodziców), Planu współpracy z rodzicami, działań współpracy ze
środowiskiem lokalnym
 prowadzenie zebrań z rodzicami, zajęć otwartych ( 1 w pierwszym półroczu, 2 w
drugim półroczu),warsztatów, rozmów indywidualnych, uroczystości
 przeprowadzenie diagnoz i obserwacji (październik, kwiecień)– opracowanie planu
pracy indywidualnej
 organizacja wyjść – teatr, Muzeum architektury, Ostrów Tumski, Festiwal Nauki na
Akademii Medycznej, Muzeum Poczty, Opera Wrocławska, Straż Pożarna, Teatr Lalek,
Nowa Ruda – kopalnia, Dino Park w Cieszycach, i inne zgodnie z harmonogramem
 udział w projektach i akcjach: Cały Wrocław czyta dzieciom, Dzień Przedszkolaka,
Góra grosz, LOP – kontra elektrośmieci, Sposób na odpady –projekt tygodniowy,
Sprzątanie świata, Zbiórka karmy dla zwierzą ze schroniska, Zabawy fundamentalne,
Poprze praktyki do profesjonalizmu
 organizacja imprez, uroczystości: pasowanie na przedszkolaka, festyny wiosenny i
jesienny, Mikołajki, uroczyste zapalenie choinki, bal karnawałowy, Dzień Babci i







Dziadka, Dzień Pluszowego misia, Dzien Przedszkolaka, Dzień wiosny, wewnętrzny
przegląd teatralny, comiesięczne spotkania z muzyką, dzień Mamy i Taty, Dzień
Dziecka, pożegnanie starszaków i inne zgodne z harmonogramem.
współpraca z: Szkołą Muzyczną, DWSE, okolicznymi przedszkolami – Niepublicznym
Przedszkolem z Al. J. Kasprowicza, Strażą Pożarną, Szkołą Podstawową nr 83
(opracowanie wspólnego Planu współpracy), Radą Osiedla, LOP, świetlicą
środowiskową, i inne.
organizacja wystawy Karłowice – dawniej, dziś i jutro
„Moja ulica w sercu miasta” – prezentacja wierszy autorstwa rodziców
„Moje przedszkole – mój dom” – organizacja plastycznego konkursu międzyprzedszkolnego, udział dzieci w konkursach, przeglądach, festiwalach międz –
przedszkolnych,
warsztaty – w czekoladziarni, ekologiczne „ W krainie miodu”, „Jak powstaje lizak”
szkolenia: Zasady organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu,
Trudni rodzice – jak mówić, żeby dotarło. Opracowanie – Zasad prowadzenia rozmów
indywidualnych z rodzicami.
doposażenie kuchni, ukończenie modernizacji ogrodu, doposażenie w pomoce
dydaktyczne i zabawki
MAŁY TURYSTA POZNAJE KRAJE EUROPY
2012/2013
Założenia:
 poznawanie kultur europejskich poprzez różne działania plastyczne, muzyczne,
taneczne, literackie
 uwrażliwienie dzieci na piękno otaczającego świata, ze zwróceniem uwagi na
różnorodność krajów Europy
 Kontynuowanie tradycji artystycznych przedszkola
Zadania do realizacji:
 opracowanie i wdrożenie Aneksu Adaptacja dziecka 3 letniego,( zajęcia adaptacyjne
dla dzieci i ich rodziców), Planu współpracy z rodzicami, działań współpracy ze
środowiskiem lokalnym
 prowadzenie zebrań z rodzicami, zajęć otwartych ( 1 w pierwszym półroczu, 2 w
drugim półroczu),warsztatów, rozmów indywidualnych, uroczystości
 przeprowadzenie diagnoz i obserwacji (październik, kwiecień)– opracowanie planu
pracy indywidualnej
 organizacja wyjść – pobliski park, Ogród Botaniczny, nadleśnictwo Miękinia,
ZOO(udział w projekcie), przejażdżka ciuchcią po ulicach Wrocławia, Arboretum koło
Sycowa, Hala Stulecia, ogródki działkowe, kino – multimedialna lekcja Wyspa
dinozaurów, i inne zgodnie z harmonogramem









udział dzieci w warsztatach – Polskie Koleje Przedszkolne, Planetarium Bajkonur,
humanitarium, Festiwal Nauki w naszym przedszkolu – Przedszkolak małym
chemikiem
organizacja wspólnie z rodzicami I Biegu Przedszkolaka Planety Uśmiechu
organizacja imprez, uroczystości: pasowanie na przedszkolaka, festyny wiosenny i
jesienny, Mikołajki, uroczyste zapalenie choinki, bal karnawałowy, Dzień Babci i
Dziadka, Dzień Pluszowego misia, Dzień wiosny, wewnętrzny przegląd teatralny,
comiesięczne spotkania z muzyką, Dzień Przedszkolaka, Dzień Mamy i Taty, Dzień
Dziecka, pożegnanie starszaków i inne zgodne z harmonogramem.
współpraca z: Strażą Pożarną, Strażą Miejską, Wyższą Szkołą Oficerską ( organizacja
Biegu), LOP, Szkołą Muzyczną, PPP nr 5, fundacją Tobiaszki – świetlicą środowiskową,
Niepublicznym Przedszkolem, Szkołą Podstawową nr 83, Przedszkolami nr 68, 106,
149, 70, DSW,
udział w projektach: Poprzez praktyki do profesjonalizmu, Zabawy fundamentalne,
AIESEC – Intregarden – projekt finansowany przez Wydział Edukacji – poprzez który
gościliśmy wolontariuszkę z Czech, Zdrowy przedszkolak, Bezpieczny przedszkolak,
Cały Wrocław czyta dzieciom, Program profilaktyki próchnicy zębów, Pięć porcji
warzyw, owoców i soków.
organizacja wystawy „Znane budowle Europy” oraz konkursu plastycznego Flagi
Europy
Stolice Europy – między-przedszkolne warsztaty wiedzy o krajach Europy,
comiesięczne cykle wiedzy o krajach Europy – Czechy, Niemcy, Francja, Grecja,
Anglia, Rosja, Włochy, Hiszpania ( przy włączeniu kuchni)
szkolenia: Bezpieczne przedszkole oraz Rozwój psychoruchowy dziecka w wieku
przedszkolnym
Na zebraniu Rady Rodziców w dniu 27 lutego 2013r., rodzice zwrócili się z prośbą o
ukierunkowanie naszej pracy w stronę promocji zdrowia.
Podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej podsumowującej pracę w roku szkolnym
2012/2013, w dniu 26 czerwca 2013r., Rada Pedagogicznie jednogłośnie zadecydowała o
zmianie kierunku – z edukacji turystycznej – na edukację prozdrowotną.
W dniu 13 września 2014r. Uchwałą nr 9/2013 Rada Pedagogiczna Przedszkola nr 1
Planeta Uśmiechu we Wrocławiu, zatwierdziła i przyjęła do realizacji Aneks nr 1 do Koncepcji
Pracy Przedszkola nr 1 Planeta Uśmiechu we Wrocławiu na rok szkolny 2013/2014.
ANEKS NR 1
do Koncepcji Pracy Przedszkola nr 1 Planeta Uśmiechu we Wrocławiu na rok
szkolny 2013/2014.
WYPRAWA POZDROWIE – ZDROWE ODŻYWIANIE
2013/2014
Założenia:
 rozbudzanie świadomości i aktywności w zakresie ochrony i rozwoju własnego
zdrowia
 propagowanie zasad zdrowego odżywiania
 kształtowanie właściwych nawyków oraz wiedzy na temat żywienia
 rozumienie znaczenia zdrowego odżywiania i jego wpływu na organizm człowieka
 poznawanie produktów zawierających podstawowe witaminy i wapń
 rozumienie potrzeby dbania o zdrowie, nawiązanie współpracy z rodzicami w celu
ujednolicenia postaw żywieniowych
 wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłków
 samodzielne dobieranie i komponowanie posiłków – śniadania
Zadania do realizacji:
 opracowanie i wdrożenie Aneksu Adaptacja dziecka 3 letniego,( zajęcia adaptacyjne
dla dzieci i ich rodziców), Planu współpracy z rodzicami, działań współpracy ze
środowiskiem lokalnym
 prowadzenie zebrań z rodzicami, zajęć otwartych ( 1 w pierwszym półroczu, 2 w
drugim półroczu),warsztatów, rozmów indywidualnych, uroczystości
 przeprowadzenie diagnoz i obserwacji (październik, kwiecień)– opracowanie planu
pracy indywidualnej
 organizacja wyjść: Centrum Sportu, ogródki działkowe, Pęgowo, Rynek Wrocławski,
Teatr Lalek, Teatr Pantomimy, Uniwersytet Przyrodniczy, nadleśnictwo Miękinia,
ZOO, Park Dinozaurów, Galowice – ośrodek edukacji ekologicznej, lokale użyteczności
publicznej: apteka, poczta, sklep i inne zgodnie z harmonogramem
 szkolenia : Profilaktyka kręgosłupa, Ochrona danych osobowych, Adaptacja w
przedszkolu, warsztaty z rytmiki w przedszkolu,
 spotkania specjalistów z rodzicami: Ospa wietrzna, Badania okulistyczne,
Przeciwdziałanie próchnicy zębów, Zdrowe odżywianie
 organizacja wspólnie z rodzicami II Biegu Przedszkolaka Planety Uśmiechu
 organizacja imprez, uroczystości: pasowanie na przedszkolaka, festyny wiosenny i
jesienny, Mikołajki, uroczyste zapalenie choinki, bal karnawałowy, Dzień Babci i






Dziadka, Dzień Pluszowego misia, Dzień wiosny, wewnętrzny przegląd teatralny,
comiesięczne spotkania z muzyką, Dzień Przedszkolaka, Dzień Mamy i Taty, Dzień
Dziecka, pożegnanie dzieci odchodzących i inne zgodne z harmonogramem.
współpraca z: Strażą Pożarną, Strażą Miejską, Wyższą Szkołą Oficerską ( organizacja
Biegu), LOP, Szkołą Muzyczną, PPP nr 5, Szkołą Podstawową nr 83, Przedszkolami nr
68, 106, 149, 70, DSW, Poradnią stomatologiczną, Uniwersytetem Wrocławskim –
Wydział nauk o żywności, biblioteka publiczną, przychodnia przy ul. Koszarowej
organizacja konkursu dla dzieci z rodzicami „Zdrowa książka kucharska”, „Zdrowotne
rymowanki”
Udział w projektach: Akademia zdrowego przedszkolaka, 5 porcji warzyw, owoców
lub soku, Kubusiowi przyjaciele, Poprzez praktyki do profesjonalizmu, Klub Gaja –
zaadoptuj rzekę, Cały Wrocław czyta dzieciom
Organizacja – Śniadanko dla Tadka Niejadka – stół szwedzki
Festiwal zdrowia – wspólne przygotowywanie sałatek na festyn
Między-przedszkolny konkurs plastyczny – Pysznie, zdrowo, kolorowo