Polacy w armii austro-węgierskiej na frontach

KARTA KURSU
Polacy w armii austro-węgierskiej na frontach Wielkiej Wojny. Pamiętniki, dzienniki, proza
autobiograficzna
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Polish soldiers in austro-hungarian army on the Great World War. Memoirs, diary,
autobiography
Punktacja ECTS*
Kod
1
Zespół dydaktyczny
Prof. UP dr hab. Jacek Rozmus
Koordynator
Katedra Literatury Polskiej XX w.
Opis kursu (cele kształcenia)
Celem kursu jest:
- zaznajomienie studentów z dziedzictwem monarchii Habsburgów obecnym w krajobrazie kultury polskiej
- zaznajomienie studentów ze zjawiskiem historyzmu oraz historią wojskowości w aspekcie I wojny światowej,
rozumianej jako przeżycie historyczne i doświadczenie nowoczesności
- wskazanie odrębnego niż na froncie zachodnim charakteru działań w Galicji, w Karpatach i na froncie włoskim
- zaznajomienie słuchaczy z naukowymi źródłami wiedzy o narracjach historycznych oraz o specyfice, roli i znaczeniu
mikrohistorii w narodowych dziejach
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
-
-
Efekty kształcenia
Numer efektu
W01
W02
W03
W04
W05
Po ukończeniu kursu student:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
WIEDZA
ma wiedzę na temat podstawowych zjawisk
występujących w kulturze, literaturze i historii
XX-XIX w.
zna historię powszechną i historię Polski oraz ich
literackie konteksty i reprezentacje
ma
wiedzę
na
temat
najbardziej
znanych
stereotypowych opinii na temat c. i k. armii,
stosunków narodowo-społecznych
w Austro-Węgrzech
rozumie pojęcia: pole walki, linia frontu, siły
zbrojne,
batalistyka,
nowoczesność,
polityka
historyczna
ma wiedzę dotyczącą różnego typu źródeł, zarówno
literackich, jaki historycznych dotyczących I wojny
światowej oraz roli i udziału w niej Polaków
1
UMIEJĘTNOŚCI
potrafi wskazać podobieństwa i różnice między
czynem legionowym a służbą w pułkach c. i k.
armii
U01
Rozpoznaje nieprawdziwe, deprecjonujące opinie
o siłach zbrojnych naddunajskiej monarchii,
rozpoznaje oraz identyfikuje zabytki militarne z
czasów Austro-Węgier w krajobrazie kulturowym
Krakowa i Małopolski
U02
potrafi umiejętnie poszukiwać wiedzy na temat
dziedzictwa monarchii Habsburgów w utworach
literackich literaturze, w pracach historyków, na
stronach internetowych
U03
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
docenia
rolę,
jaką
dziedzictwo
monarchii
Habsburgów odgrywa w kształtowaniu tożsamości
zarówno polskiej, jak europejskiej
K01
ma świadomość, że zachowywanie i kultywowanie
spadku po Austro-Węgrzech daje świadectwo
zakorzenienia w czasoprzestrzennych enklawach,
zdefiniowanych
kulturowo
i
aksjologicznie,
otwartych ku przyszłości
K02
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
Wykład z elementami dyskusji i pracy z tekstem
W01
W02
W03
W04
W05
U01
X
X
X
X
X
X
Praca z
tekstem
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Test
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
Wykład
Formy sprawdzania efektów kształcenia
X
X
2
U02
U03
K01
K02
X
X
X
X
X
- uczestnictwo w wykładzie
Kryteria oceny
-praca z tekstem polegająca na rozpoznawaniu zjawisk językowych w tekście
i szukaniu informacji na temat form poprawnych
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
1. Galicja w dobie autonomii. Polacy w dyplomacji austro-węgierskiej. Specyfika służby w
c. i k. armii, wykaz pułków z przewagą żołnierzy narodowości polskiej. Rola
garnizonów w życiu społeczności lokalnych: Kraków, Nowy Sącz, Tarnów, Wadowice,
Przemyśl.
2. Militaryzm przełomu XIX i XX w. oraz jego konsekwencje kulturowe i społeczne. Polacy
c. i k. oficerowie oraz ich rola w inżynierii wojskowej, architekturze militarnej,
nowoczesnej strategii, taktyce.
3. Piśmiennictwo wojskowe i jego rola w kształtowaniu żołnierskiej literatury dokumentu
osobistego. Formy wypowiedzi intymistycznych.
4. Przykłady pamiętników, dzienników, powieści autobiograficznych.
5. Specyfika służby w piechocie, kawalerii, artylerii, marynarce wojennej, lotnictwie na
podstawie dzienników, pamiętników, opowiadań, nowel i powieści.
6. Wizerunki armii austro-węgierskiej w literaturze polskiej i obcej.
7. Dziedzictwo monarchii Habsburgów w polskim krajobrazie kulturowym.
Wykaz literatury podstawowej
Berger K., Na Podgorze. Garść wspomnień z frontu włoskiego, Czeski Cieszyn 1930.
Kossak W., Wspomnienia, oprac., wstęp i przyp. K. Olszański, Warszawa 1973.
Kudliński T., Smak świata. Powieść autobiograficzna, Warszawa 1931.
Latinik F. K., Żołnierz polski pod Gorlicami 1915. Działalność 100 pułku ziemi
cieszyńskiej, Przemyśl 1923.
5. Nowotny B., Wspomnienia, Gdańsk 2006.
6. Willmann W., Wspomnienia wojenne lotnika. Ze wspomnień polskiego lotnika w armii
austro-węgierskiej na podniebnych frontach I wojny światowej, Warszawa 2014.
Opracowania
1. Becket Ian F. W., Pierwsza wojna światowa 1914-1918, przełożył R. Dymek, Warszawa
2009.
2. Chwalba A., Samobójstwo Europy. Wielka Wojna 1914-1918, Kraków 2014.
3. Howard M., Wojna w dziejach Europy, tłum. T. Rybowski, Wrocław 1990.
4. Kochnowski R., Przy Tobie Najjaśniejszy Panie stoimy i stać chcemy… Monarchia
habsburska w polskiej myśli politycznej lat 1860-1914, Kraków 2009.
5. Kraków i Galicja wobec przemian cywilizacyjnych 1866-1914. Studia i szkice,
6. red K. Fiołek, M. Stala, Kraków 2011.
7. Łazuga W., Kalkulować… Polacy na szczytach c. k. monarchii, Poznań 2013.
8. Zgórniak M., Strategiczna rola Krakowa przed wybuchem i w czasie I wojny swiatowej,
1.
2.
3.
4.
3
[w:] Kraków w czasie I wojny światowej. Materiały sesji naukowej z okazji Dni Krakowa
w roku 1988, red. J. M. Małecki, Kraków 1990.
Wykaz literatury uzupełniającej
1. Bator J., Wojna galicyjska. Dzałania armii austro-wegierskiej na froncie północnym
(galicyjskim) w latach 1914-1915, Kraków 2008.
2. Bogdanowski J. Warownie i zieleń twierdzy Kraków, Kraków 1979.
3. Idzikowski T., Twierdza Przemyśl. Powstanie. Rozwój. Technologie, Krosno 2014.
4. Piecuch A., Cmentarze z I wojny światowej w Beskidzie Niskim, Warszawa 2014.
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Wykład
Ilość godzin zajęć w
kontakcie z prowadzącymi
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
Konsultacje indywidualne
10
Uczestnictwo w egzaminie/zaliczeniu
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
5
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia
Ogółem bilans czasu pracy
30
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
1
4