dlaczego oczy kota świecą w ciemności? – fizjologia dla niebiologów

dlaczego oczy kota świecą w ciemności? – fizjologia dla niebiologów

zajęcia konwersatoryjne: semestr letni 2016/2017
kurs ogólnouczelniany
DLACZEGO OCZY KOTA ŚWIECĄ W CIEMNOŚCI?
– FIZJOLOGIA DLA NIEBIOLOGÓW
Wymiar godzinowy kursu: 15 godzin konwersatoryjnych
[zajęcia w pierwszej połowie semestru; zajęcia będą trwały dwie godziny lekcyjne
(2×45 min), ostatnie zajęcia: jedną godzinę lekcyjną (45 min)]
Forma zaliczenia: zaliczenie na ocenę [pisemny sprawdzian, szczegóły na zajęciach]
Prowadzący zajęcia: dr Sławomir Mitrus, pokój 211 (ul. Kominka 6, „stary” budynek),
www.uni.opole.pl/~smitrus
Termin i miejsce zajęć: poniedziałek, godz. 16 30–1800 [3 kwietnia br.: 1715–1800]
sala 308 (Kominka 6, „stary” budynek)
Tematy zajęć oraz teksty do przeczytania na kolejne zajęcia
zajęcia 1. (1×45 min) Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie do tematyki kursu.
zajęcia 2. (2×45 min) Zmysł smaku i zmysł węchu. Narząd wzroku – wstęp.
do przeczytania
(1)* „Mapa smaków”: wszystko nie tak [fragment tekstu z: Smith D.V., Margolskee R.F. 2007.
Poznać zmysł smaku. Świat Nauki, wydanie specjalne 1(8)(wrzesień–październik) str.: 88–96.]
(2)* Wysocki Ch.J. 2002. Czy rzeczywiście z wiekiem tracimy węch i smak? Świat Nauki,
6(czerwiec), str.: 88–88.
dla zainteresowanych:
(1)* This H. 2000. Słodycz termiczna. Świat Nauki, 7(lipiec), str.: 96–96.
zajęcia 3. (2×45 min) Narząd wzroku.
do przeczytania:
(1)* Walszczyk W. 2010. Czy kobiety widzą kolory lepiej niż mężczyźni? Świat Nauki,
10(październik), str.: 96–96.
(2)* Ramachandron V.S., Rogers-Ramachandron D. 2008. Czyżbyśmy ślepi byli? Świat Nauki,
wydanie specjalne, 1(9)(wrzesień–październik), str.: 16–17.
dla zainteresowanych:
(1)* „Brązowe czy niebieskie” oraz „Malowanie starymi oczami” [fragmenty tekstu z: Dahm R. 2007. Śmierć w
oczach. Świat Nauki, wydanie specjalne 1(8)(wrzesień–październik) str.: 16–23.]
dr Sławomir Mitrus, Samodzielna Katedra Biosystematyki, Uniwersytet Opolski
e-mail: [email protected], www: http://www.uni.opole.pl/~smitrus
zajęcia konwersatoryjne: semestr letni 2016/2017
kurs ogólnouczelniany
zajęcia 4. (2×45 min) Narząd słuchu i równowagi. Odruchy.
do przeczytania:
(1)* „O mózgu śpiewająco” (zwróć uwagę na budowę ucha) [fragmenty tekstu z: Weinberger
N.M. 2007. Co nam w mózgu gra. Świat Nauki, wydanie specjalne 1(8)(wrzesień–październik)
str.: 40–47.]
(2)* „Kolejny sztuczny zmysł” (zwróć uwagę na budowę narządu równowagi) [fragmenty
tekstu z: Della Sentina C.C. 2010. Przywrócić szósty zmysł. Świat Nauki, 5(maj) str.: 70–73.]
(3)* Kenney R. 2001. Dlaczego morskie ssaki mogą pić wodę morską. Świat Nauki, 9(wrzesień)
str.: 88–88.
zajęcia 5. (2×45 min) Układ krążenia. Oddychanie.
do przeczytania:
(1)* Ciśnienie krwi człowieka. Temat 40 (str. 61–62). [z: Bargiel Z., Święcka E. 2000. Instrukcja
do ćwiczeń z fizjologii zwierząt. Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu]
(2)* Nordrum A. 2015. Krwawy burak. Świat Nauki, 3(marzec) str.: 12–12.
zajęcia 6. (2×45 min) Mięśnie. Układ pokarmowy.
do przeczytania:
(1)* Dunn R. 2013. Wszystko co wiesz o kaloryczności potraw, to fałsz. Świat Nauki,
10(październik) str.: 42–45.
dla zainteresowanych:
(1)* Andrews M.A.W. 2002. Dlaczego gdy jest się głodnym, burczy w brzuchu? Świat Nauki, 5(maj) str.: 88–88.
(2)* Winiarska G. 2004. Jaki związek ma garb wielbłąda z wytrzymałością tego zwierzęcia na brak wody? Świat
Nauki, 6(czerwiec) str.: 96–96.
zajęcia 7. (2×45 min) Regulacja temperatury. SPRAWDZIAN.
do przeczytania:
(1)* Markowska M. 2007. Jak to się dzieje, że zimą ptakom nie marzną nogi? Świat Nauki,
1(styczeń) (185), str.: 88–88.
zalecane do przeczytania:
(1) 2.6. Medycyna darwinowska [z Łomnicki A. 2013. Ekologia ewolucyjna. Warszawa,
Wydawnictwo Naukowe PWN (str.: 37–40) [ta książka jest dostępna w serwisie ibuk;
informacje i dostęp przez stronę Biblioteki Głównej UO www.bg.uni.opole.pl]
ciekawy artykuł, dla zainteresowanych:
(1)* Shubin N.H. 2009. Nasze zimnokrwiste ciała. Świat Nauki, 2(luty), 46–49.
zajęcia 8. (2×45 min) Podsumowanie zajęć. Zaliczanie zajęć.
_____________
* – pliki z tymi tekstami będą dostępne na platformie e-learningowej UO dla uczestników kursów
[ze strony głównej UO należy wejść do USOSweb (ikona „U” w prawym górnym rogu strony):
→ kliknąć „zaloguj się”,
→ [będąc w „Centralnym punkcie logowania”]
wybrać z listy serwisów „eStudia - platforma e-learning”,
dr Sławomir Mitrus, Samodzielna Katedra Biosystematyki, Uniwersytet Opolski
e-mail: [email protected], www: http://www.uni.opole.pl/~smitrus
zajęcia konwersatoryjne: semestr letni 2016/2017
kurs ogólnouczelniany
→ na platformie e-learningowej kliknąć „Zaloguj”,
→ [ponownie zostanie wyświetlony panel „Centralnego punktu logowania”,
ale już wybrana domyślnie będzie platforma e-learningowa]
→ zalogować się loginem i hasłem wykorzystywanym w systemie USOSWeb,
→ znaleźć odpowiedni kurs.
W przypadku, jeśli ktoś jest słuchaczem ww. zajęć, a nie jest rozpoznawany przez system jako osoba
upoważniona, proszę o kontakt e-mailowy (e-mail z tytułem „platforma e-learningowa UO - problem”
na adres: [email protected], z informacjami: Imię i nazwisko, nr indeksu, tytuł kursu i rodzaj zajęć,
na które jest zapisany): sprawdzę listę użytkowników.
Osobom zainteresowanym polecam książki:
– Traczyk W.Z. 2005 (lub inne wydanie). Fizjologia człowieka w zarysie. Warszawa, Wydawnictwo
Lekarskie PZWL.|
– Schmidt-Nielsen K. 2008. Fizjologia zwierząt. Adaptacja do środowiska. Warszawa, Wydawnictwo
Naukowe PWN.
dr Sławomir Mitrus, Samodzielna Katedra Biosystematyki, Uniwersytet Opolski
e-mail: [email protected], www: http://www.uni.opole.pl/~smitrus