Nazwa Wydziału Wydział Farmaceutyczny Nazwa jednostki

Nazwa Wydziału Wydział Farmaceutyczny Nazwa jednostki

Nazwa Wydziału
Wydział Farmaceutyczny
Nazwa jednostki prowadzącej Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium
moduł
Medicum
Nazwa modułu kształcenia
Język angielski
Kod modułu
CM-CJ-A-FA-S-1 i CM-CJ-A-FA-N-1
Język kształcenia
Angielski
Zagadnienia gramatyczne
Student zna i potrafi stosować struktury gramatyczne
● czasy
● typy pytań: pytania nie/bezpośrednie, pytania o podmiot, pytania z czasownikami modalnymi
● strona bierna
● tryby warunkowe
● have sth done, I wish/if only
● be supposed to, be/get used to doing
● used to, I`d rather, you`d better
● feel like doing
● perfect infinitive
● have sth. done
● czasowniki modalne w czasie teraźniejszym i przeszłym
Komponent akademicki:
● student zna różne rodzaje graficznej reprezentacji danych
● student zna zasady komentowania wykresów i diagramów
● Student zna zasady komponowania multimedialnej prezentacji ustnej
Komponent specjalistyczny:
● Student zna i potrafi stosować słownictwo z zakresu farmakologii i farmacji: budowa ciała,
choroby i objawy poszczególnych układów i skóry, środki i akcesoria do nabycia w aptekach,
części recepty, nazwy i podziały kategorii leków, postaci leków, drogi podawania i wydalania
leków, części recepty, dostępne postaci leków, klasyfikacja leków, opis leku w farmakopei,
czynniki mające wpływ na ustalanie dawki leku
●
Student zna i potrafi stosować słownictwo związane z przemysłem farmaceutycznym ( np. zakres
obowiązków w poszczególnych oddziałach we współczesnej firmie farmaceutycznej, wprowadzenie
leku na rynek, dobre praktyki w przemyśle farmaceutycznym).
● Student potrafi opisać poszczególną kategorię leków z uwzględnieniem ich podziałów, działania,
wskazań, skutków ubocznych i niepożądanych
W zakresie umiejętności:
Funkcje językowe:
Student potrafi:
● przedstawić klarowne wypowiedzi o przejrzystej strukturze na złożone tematy
● przekonująco rozwijać i podtrzymywać wyrażane poglądy na tematy zawodowe podając trafne
przykłady
● podawać złożone opisy, podkreślać istotne zagadnienia i wysnuwać trafne wnioski
● rozpoznawać uczucia innych osób, wyrażać zrozumienie, pocieszać pacjenta i doradzać mu,
wyrażać współczucie i wsparcie
Mówienie:
Student potrafi:
W zakresie życia codziennego:
● zaprezentować interesujące go wiadomości oraz skomentować je ustosunkowując się do nich
● rozpocząć i kontynuować i podtrzymywać rozmowę
● ustosunkować się do usłyszanych treści, wyrażając opinię i podejmując dyskusję
● umówić się na spotkanie i zmienić termin spotkania
● umówić się na spotkanie nie/formalne
● dyskutować na trudne i kontrowersyjne tematy
● prowadzić rozmowy telefoniczne
● uzyskać informacje dotyczące usług medycznych i
● zarejestrować się w jednostce medycznej, zrozumieć diagnozę lekarza
● porozumieć się w trudnych sytuacjach życiowych
● udzielać porad w trudnych sytuacjach życiowych
● opisać problemy życia codziennego i zastanowić się nad ich przyczyną
● wyrazić opinię lub wstrzymywanie się od przedstawiania własnego zdania
● wyrazić zdecydowaną opinię i zapytać się o opinię
● sugerować właściwe działania
● prosić o udzielenie informacji i reagować na nią
● uzyskiwać informacji, proponować i reagować na propozycje
W zakresie języka specjalistycznego:
● definiować podstawową terminologię specjalistyczną
● opisać podstawowe choroby i objawy
● opisać odpowiednią kategorie leków
● opisać drogi podawania i wydalania leków
● przetłumaczyć tekst specjalistyczny z języka angielskiego i odwrotnie
● prowadzić rozmowę z pacjentem/klientem apteki na tematy jego stanu zdrowia w zakresie
koniecznym do realizacji recepty lub zakupu leku bez recepty
● udzielić klientowi szczegółowej porady, także w sytuacjach delikatnych wymagających
wrażliwości oraz jasnych i precyzyjnych informacji dotyczących zakupu leków bez recepty
● płynnie opisać zakres obowiązków farmaceuty w aptece
● poprawnie wymawiać objęte programem nauczania terminy medyczne i farmaceutyczne
● prowadzić rozmowę z pacjentem/klientem apteki na tematy jego stanu zdrowia w zakresie
koniecznym do realizacji recepty lub zakupu leku bez recepty
● udzielić klientowi szczegółowej porady, także w sytuacjach delikatnych, wymagających
wrażliwości oraz jasnych i precyzyjnych informacji dotyczących zakupu leków bez recepty
● wyjaśnić pacjentowi/klientowi apteki skomplikowane dla niego informacje zawarte w ulotkach
lub na opakowaniach produktów sprzedawanych w aptece
● płynnie przedstawić się i opisać swój zakres obowiązków w firmie farmaceutycznej na
wybranym stanowisku
● zgłaszać i wymieniać skomplikowane informacje dotyczące kwestii zawodowych i dyskutować
ze współpracownikami w firmie farmaceutycznej na tematy związane z zakresem
wykonywanych obowiązków (w czasie spotkań służbowych i mniej formalnych) np. zgłaszanie
skutków ubocznych odpowiednim władzom
● podsumować decyzje podjętych podczas spotkania zespołu - poprawnie wymawiać objęte
programem nauczania terminy medyczne, farmaceutyczne i te związane z przemysłem
farmaceutycznym
W zakresie języka akademickiego:
● rozmawiać o studiach i organizacji życia akademickiego
●
●
●
●
●
●
●
●
●
ustosunkować się do przeczytanych treści wyrażając opinię
podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac itp.
interpretować różne rodzaje graficznej reprezentacji danych
klarownie przedstawić na forum publicznym ustną interpretację wykresu lub diagramu
płynnie i bez wysiłku odpowiadać na pytania po wystąpieniu dotyczącym interpretacji danych,
oraz podjąć dyskusję stosownie reagując na kontrargumenty i formułując własne wnioski
zadać pytania do wystąpienia na podstawie notatek
podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac itp.
przedstawić klarowną prezentacje multimedialną o przejrzystej strukturze
płynnie i bez wysiłku odpowiadać na pytania po zakończonej prezentacji oraz podjąć dyskusję
stosownie reagując na kontrargumenty i formułując własne wnioski
Słuchanie:
W zakresie życia codziennego:
rozumie rozmowę osób trzecich w sytuacjach mniej formalnych
zrozumieć ironię rozmówcy
właściwie zareagować odbierając połączenie telefoniczne
zrozumieć informacje dotyczące usług medycznych
W zakresie języka specjalistycznego:
● rozumie prelekcje i nagrania dotyczące tematów farmaceutycznych oraz medycznych spoza
swojej specjalizacji
● rozumie prelekcje i nagrania dotyczące tematów farmaceutycznych oraz medycznych spoza
swojej specjalizacji
● w pełni rozumie rozmowę z pacjentem/klientem przeprowadzoną przez osobę trzecią (np.
współpracownika)
● rozumie rozmowę swoich współpracowników lub innych osób związanych z firmą
farmaceutyczną na tematy zawodowe
● potrafi zrozumieć wysłuchane w rozmowie telefonicznej dane i umieścić je w formularzu
W zakresie języka akademickiego:
● rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela na temat ćwiczeń wykonywanych w klasie i zadań
domowych oraz rozumie wymagania dotyczące lektoratu
● rozumie ze szczegółami interpretację danych przedstawioną przez innych, oraz prelekcje lub
wykłady w zakresie objętym programem nauczania
● rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela dotyczące wykonywanych ćwiczeń i zadań
domowych
● rozumie ze szczegółami prezentacje innych osób oraz prelekcje lub wykłady
Pisanie:
Student potrafi:
W zakresie życia codziennego:
● napisać e-maila np. w celu ustalenia/potwierdzenia terminu spotkania
● zanotować pytania do osób trzecich biorących udział w dyskusji
● napisać list motywacyjny
● napisać streszczenie uzyskanych informacji przy użyciu słów łączących w celu przekazania
informacji
● napisać ogłoszenie o pracę
W zakresie języka specjalistycznego:
● sporządzić dokładne notatki z wysłuchanego wystąpienia w celu przygotowania się do
zadawania pytań lub dyskusji
● przetłumaczyć tekst specjalistyczny z języka angielskiego na polski i odwrotnie
● stosować skróty łacińskie często stosowane w farmacji
● definiować podstawową terminologię specjalistyczną
● sporządzić dokładne notatki z wysłuchanej prezentacji multimedialnej w celu przygotowania
się do zadawania pytań lub dyskusji
● sporządzić wyczerpujące notatki ze spotkań i seminariów w celu przekazania swoim
współpracownikom streszczenia najważniejszych zagadnień oraz bardziej szczegółowych
wątków
● napisać ulotkę farmaceutyczną we współpracy z innymi członkami zespołu
● pisać notatki (memo), faksy lub e-maile służbowe
● wypełniać formularze w firmie
W zakresie języka akademickiego:
● sporządzić szczegółowe notatki w czasie prelekcji/wykładu/ czasie prezentacji multimedialnej
● napisać e-maila do prowadzącego zajęcia np. w celu ustalenia/potwierdzenia terminu
spotkania
Czytanie:
Student potrafi:
W zakresie języka codziennego:
rozumie bardziej skomplikowane teksty dotyczące współczesnego świata
W zakresie języka specjalistycznego:
● szybko odnaleźć potrzebne dane w tekstach informacyjnych na tematy farmaceutyczne
● zrozumieć szczegółowo teksty z podręczników farmaceutycznych
● zrozumieć instrukcje, zalecenia i ostrzeżenia (np. instrukcje dotyczące dawkowania leku i
postępowania w przypadku przedawkowania, informacje o szkodliwych efektach ubocznych i
wymaganej ostrożności w przypadku chorób współistniejących)
● zrozumieć istotne argumenty w artykułach/tekstach na tematy farmaceutyczne lub powiązane z
tą tematyką, oraz określić ich treść i wagę
● zrozumieć korespondencję w firmie
W zakresie języka akademickiego:
● dokonać syntezy informacji pochodzących z różnych źródeł na nieznany sobie temat
● zrozumieć informacje dotyczące graficznej reprezentacji danych
Treści kształcenia w podziale na semestry
semestr I
język specjalistyczny:
- budowa skóry i zmiany skórne
- części ciała i narządy znajdujące się w jamach ciała
- ogólna budowa układu oddechowego i choroby oraz objawy tego układu
- ogólna budowa układu pokarmowego oraz choroby i objawy tego układu
- ogólna budowa układu nerwowego oraz choroby i objawy tego układu
- ogólna budowa układu sercowo-naczyniowego oraz choroby i objawy tego układu
- ogólna budowa układu moczowego oraz choroby i objawy tego układ
- profesjonalne obowiązki farmaceuty, środki i akcesoria dostępne w aptece
- części recepty
- dostępne postaci leków
- nazwy kategorii leków i ich podziały
- klasyfikacja leków
- opis leku w farmakopei
- czynniki mające wpływ na ustalanie dawki leku
Język ogólny:
Wyrażanie opinii
Język spotkań towarzyskich
Umawianie się na spotkania formalne i nieformalne
Zmiana terminu spotkania
Język akademicki:
Studia farmaceutyczne i organizacja życia akademickiego
Wymagania dotyczące kursu języka angielskiego
Ocena żródeł wiadomości
Czytanie krytyczne
Sporządzanie notatek
Sposoby zadawania pytań po wystąpieniu ,wykładzie lub prelekcji
E-mail do prowadzącego zajęcia w celu ustalenia terminu spotkania
Gramatyka:
Czasy gramatyczne
Pytania nie/bezpośrednie oraz z użyciem czasowników modalnych,
Question tags
Conditionals
Strona bierna
semestr II
język specjalistyczny:
- drogi podawania i wydalania leku
- witaminy: źródła dietetyczne i niedobór
- budowa rośliny
- skróty łacińskie często używane w farmacji
- leki przeciwbólowe
- antybiotyki bakteriobójcze i bakteriostatyczne
- kortykosteroidy
- leki przeciwkaszlowe i zmniejszające przekrwienie nosa
- leki rozszerzające oskrzela
- leki obniżające ciśnienie krwi
- leki na problemy gastryczne i osłonowe
- leki przeciwalergiczne
- leki moczopędne
-leki przeciwnowotworowe
Język ogólny:
Język dyskusji , kontrowersyjne zagadnienia, telefonowanie, wizyta u lekarza
Gramatyka:
Have sth done, I wish/ if only
powtórka I semestr
Język akademicki:
Private study – ocena źródeł internetowych
Interpretacja danych : 1 prezentowanie, 2 zadawanie pytań
Notatki po wystąpieniu - kontynuacja
semestr III
komponent specjalistyczny:
kategorie leków ( podziały, wskazania, przeciwwskazania, interakcje, skutki uboczne i
niepożądane, środki ostrożności itp.)
1. leki przeciwbólowe
2. antybiotyki
3. kortykosteroidy
4. leki przeciwkaszlowe i zmniejszające przekrwienie nosa
5. leki rozszerzające oskrzela
6. leki obniżające ciśnienie krwi
7. leki na problemy gastryczne i leki osłonowe
8. leki przeciwalergiczne
9. leki moczopędne
10. leki przeciwnowotworowe
11. leki uspokajająco-nasenne
12. leki uzależniające i narkotyki
13. szczepionki
14. metody antykoncepcyjne
Język ogólny - gramatyka
●
●
●
●
wish/if only
be supposed to, be/get used to doing
used to, I`d rather, you`d better
czasowniki modalne w czasie teraźniejszym i przeszłym
Język ogólny - zagadnienia tematyczne
Student zna i potrafi stosować słownictwo dotyczące następujących zagadnień:
- kontrowersyjne zagadnienia medyczne
Język akademicki:
Student zna zasady komponowania multimedialnej prezentacji ustnej
semestr IV
komponent specjalistyczny:
zagadnienia dotyczące przemysłu farmaceutycznego np.:
- oddziały firmy farmaceutycznej
- wprowadzanie leku na rynek
- praktyki w przemyśle farmaceutycznym: standardy, jakość, zasady bezpieczeństwa w
laboratorium i procedury działania, testy przedkliniczne i kliniczne, faza eksperymentalna leku,
nadzór nad lekiem, wymagania dotyczące produkcji leku, informacje dotyczące leku zawarte w
ulotce,
- produkcja leku
prezentacja leku
Język ogólny - gramatyka
● have sth. done
● be/get used to doing
● feel like doing
● perfect infinitive
● powtórka wybranych zagadnień z I roku
Język ogólny - zagadnienia tematyczne
list motywacyjny
język dyskusji – kontynuacja I roku
Język akademicki:
udział w seminariach:
Słuchanie informacji ogólnych i szczegółowych, udział w dyskusji, podsumowanie usłyszanych
treści na podstawie notatek lub bez notatek, pisemne streszczenie
Literatura podstawowa:
1. Donesch-Jeżo,E.: English for Students of Pharmacy and Pharmacists. Wydawnictwo Przegląd
Lekarski, 2007.
2. English for Pharmacists: Anna Kierczak. Wyd, Lekarskie PZWL.
Literatura uzupełniająca
1. Donesch-Jeżo, E.: English for Students of Medicine and Doctors Part I: Wyd.Przegląd
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Lekarski,
McCarter, : Medicine 2.Oxford University Press 2010
English for Medical Sciences; A.Lipińska, S.Wiśniewska-Leśków, Z.Szczepankiewicz, 2013
MedPharm Polska
McCullagh, Wright: Good Practice, COP. 2008
Professional English in Use, Medicine; Glendinning,
Howard Penn, Hanson: Anatomy and Physiology for English Language Learners. Pearson
Longman, 2006
Milner: English for Health Sciences. Thomson, 2006
Virginia Evans, V,: FCE Use of English, 2000 UK, Express Publishing, 1999.
Craven, M.: Real Listening and Speaking 4. CUP 2010