docNew English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V
download 
Reklamacja Transkrypt
New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V
New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Starter Unit Welcome after holidays. Praca na lekcji NPP: Człowiek SB: s. 4 Życie rodzinne i towarzyskie LEKCJA 1 WB: s. 3 Czasownik to be Przedstawianie się Podawanie swojego wieku Opisywanie swojej rodziny TB: ss. 12-13 Reagowanie ustne: przedstawianie siebie i członków swojej rodziny, podawanie swojego wieku Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.1 1.5; IV 6.1 6.2; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 3 Dodatkowo LEKCJA 2 Wordlist: s. 91 Ćwiczenia gramatyczne. Praca na lekcji Czasownik be, have got. WB: s. 4 NPP: Człowiek Czasownik have got SB: s. 5 Opisywanie stanu posiadania różnych przedmiotów Reagowanie ustne: mówienie, co posiada Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.1; IV 6.4; 9 12 13 TB: s. 13 Dodatkowo Wordlist: s. 91 Praca domowa LEKCJA 3 WB: s. 4 Starter unit. Przypomnienie wiadomości z klasy IV. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czasownik to be Przedstawianie się Reagowanie ustne: przedstawianie siebie, proszenie o informacje SB: s. 6 Świat przyrody Czasownik have got Witanie się Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czasownik modalny can Pytanie o posiadanie różnych przedmiotów Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 4 TB: ss. 13-14 Dodatkowo Określanie umiejętności zwierząt I 1.1 1.12; II 2.4; IV 6.1 6.5; 9 10 12 13 Wordlist: s. 91 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 1 LEKCJA 4 Where are you from? – pytania o różne dane. Praca na lekcji NPP: Człowiek SB: s. 7 WB: s. 5 TB: ss. 14-15 Praca domowa Zaimki pytające Przedstawianie się Pytania szczegółowe w czasie present simple Witanie się Przyimki miejsca i czasu Pytanie o dane osobowe Pytanie o posiadanie różnych przedmiotów Reagowanie ustne: przedstawianie siebie, proszenie o informacje, podawanie swojego wieku. mówienie, co posiada Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.1; IV 6.16.2 6.4 6.5; 9 10 12 13 Przedimki a/an WB: s. 5 Dodatkowo LEKCJA 5 Wordlist: s. 91 Podawanie godziny. Przedmioty w klasie. Praca na lekcji NPP: Szkoła SB: s. 8 Świat przyrody Liczebniki Podawanie godziny Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Liczenie przedmiotów Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 6 TB: ss. 15-16 I 1.3 1.12; II 2.4; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: s. 91 Praca domowa WB: s. 6 LEKCJA 6 Me and my family – czytanie ze zrozumieniem, opisywanie ludzi. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas present simple Opisywanie ubrań Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście SB: s. 9 Życie rodzinne i towarzyskie Czasownik have got Opisywanie siebie i członków swojej rodziny Reagowanie ustne: proszenie o informacje WB: s. 7 TB: s. 16 Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Mówienie: opisywanie ludzi Dodatkowo Pisanie: opisywanie ludzi Wordlist: s. 91 Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego Praca domowa WB: s. 7 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej LEKCJA 7 I 1.1 1.5; II 2.4 3.1 3.2; III 4.1 5.1; IV 6.5 7.1; V 8.2; 9 10 12 13 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału Starter. New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 2 LEKCJA 8 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Starter. LEKCJA 9 UNIT 1 There’s a spider in the bath – czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego. Praca na lekcji NPP: Dom SB: s. 10 Przyimki miejsca Określanie położenia Czas present simple WB: s. 8 Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście TB: s. 17 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Wordlist: ss. 91-92 I 1.2; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Praca domowa LEKCJA 10 WB: s. 8 At home – słownictwo związane z domem. Praca na lekcji NPP: Dom SB: s. 11 Przyimki miejsca Czas present simple WB: s. 9 Opisywanie wyposażenia pomieszczeń w domu Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: ss. 91-92 I 1.2; II 2.3 2.4; 9 10 12 13 TB: ss. 17-18 Praca domowa LEKCJA 11 WB: s. 9 Language zone – wyrażenie There is/are, przyimki miejsca, przedimki. SB: ss. 12-13 Wyrażenie There is/There are WB: ss. 10-11 Przyimki miejsca TB: ss. 19-20 Przedimki a, an, the Praca na lekcji Praca domowa NPP: Dom Określanie istnienia i położenia przedmiotów w różnych pomieszczeniach Any Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.2; II 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13 WB: ss. 10-11 Dodatkowo Wordlist: ss. 91-92 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 3 LEKCJA 12 Skills zone – ćwiczenia w słuchaniu ze zrozumieniem i mówieniu. SB: s. 14 Wyrażenie There is/There are WB: s. 12 Przyimki miejsca TB: ss. 20-21 Przedimki a, an, the Praca na lekcji NPP: Dom Opisywanie pokoju swoich marzeń Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Mówienie: opisywanie miejsc, przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań Reagowanie ustne: podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa WB: s. 12 I 1.2; II 2.3 2.4; III 4.1 4.3; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: ss. 91-92 LEKCJA 14 LEKCJA 13 Skills zone – czytanie i pisanie. Praca na lekcji NPP: Dom WB: s. 13 TB: ss. 21-22 Przyimki miejsca Przedimki a, an, the Dodatkowo Situations – zapraszanie, ćwiczenia w mówieniu. Czasownik have got Wyrażenie There is/There are SB: s. 15 Pisanie listu e-mail na temat swojego domu lub mieszkania Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Mówienie: opisywanie miejsc, przedmiotów Pisanie pocztówki z wybranego miejsca w Polsce Pisanie: opisywanie miejsc, przedmiotów Reagowanie ustne: proszenie o informacje, mówienie, co posiada Wordlist: ss. 91-92 Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat, wyrażanie podziękowań Praca domowa Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 13 I 1.2; II 3.1 3.2; III 4.1 5.1; IV 6.5 7.1 7.2; 9 10 12 13 SB: s. 16 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: s. 14 Dom Praca na lekcji Czas present simple TB: s. 22 Zapraszanie na wspólne spędzenie czasu wolnego i reagowanie na zaproszenie Praca domowa WB: s. 14 Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Reagowanie ustne: wyrażanie próśb i podziękowań Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.2 1.5; II 2.2 2.3 3.1; IV 6.7; 9 10 12 13 Dodatkowo LEKCJA 15 Wordlist: ss. 91-92 Culture zone – wiadomości kulturowe. Praca na lekcji NPP: Dom Czasownik have got SB: s. 17 Kultura WB: s. 15 Wyrażenie There is/There are TB: ss. 22-23 Przyimki miejsca Opisywanie swojego wymarzonego domu i ogrodu Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Mówienie: opisywanie miejsc, przedmiotów Dodatkowo Pisanie: opisywanie miejsc, przedmiotów Wordlist: ss. 91-92 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 4 współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa LEKCJA 17 LEKCJA 16 WB: s.15 I 1.2 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.1 5.1; 9 10 12 13 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 1. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1. LEKCJA 18 UNIT 2 Is there any juice? - czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego. Praca na lekcji NPP: Żywienie SB: s. 18 Czas present simple Some i any WB: s. 16 TB: s. 24 Dodatkowo Proszenie o podanie lub przygotowanie jedzenia Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Opisywanie swoich upodobań związanych z jedzeniem Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Wordlist: s. 92 Praca domowa Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.6; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 LEKCJA 19 WB: s. 16 Food and drink – wprowadzenie słownictwa, opisywanie upodobań. Praca na lekcji NPP: Żywienie SB: s. 19 Czas present simple Opisywanie posiłków Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Mówienie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań Some i any WB: s. 17 Pisanie: opisywanie przedmiotów TB: ss. 24-25 Reagowanie ustne: podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje Wordlist: s. 92 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa I 1.6; II 2.4; III 4.1 4.3 5.1; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo LEKCJA 20 WB: s. 17 Language zone – rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Praca na lekcji SB: ss. 20-21 WB: ss. 18-19 TB: ss. 25-26 NPP: Żywienie Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Some i any Dodatkowo How much?/ How many? Wordlist: s. 92 Wyrażenie There New English Zone 2: rozkład materiału Pytanie o ilość produktów i określanie liczby i ilości produktów Oxford University Press Reagowanie ustne: proszenie o informacje Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.6; II 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13 Strona 5 is/There are Praca domowa WB: ss. 18-19 LEKCJA 21 Skills zone – czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Żywienie Czas present simple SB: s. 22 WB: s. 20 Podawanie składu swojej ulubionej kanapki Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: s. 92 I 1.6; II 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 TB: s. 27 Praca domowa LEKCJA 22 WB: s. 20 Skills zone – mówienie, pisanie i słuchanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Żywienie Czas present simple SB: s. 23 Opisywanie swojego ulubionego jedzenia Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście TB: ss. 27-28 Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego Dodatkowo Mówienie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań Wordlist: s. 92 Pisanie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań Praca domowa Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 21 WB: s. 21 I 1.6; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.1 4.3 5.1 5.3; V 8.2; 9 10 12 13 Situations – zamawianie jedzenia. Praca na lekcji NPP: Żywienie Czas present simple SB: s. 24 Zamawianie jedzenia w restauracji WB: s. 22 Reagowanie ustne: wyrażanie próśb i podziękowań TB: ss. 28-29 LEKCJA 23 Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Wordlist: s. 92 I 1.6; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.7; 9 10 12 13 Praca domowa LEKCJA 24 WB: s. 22 Culture zone – wiadomości kulturowe, czytanie ze Praca na lekcji NPP: Żywienie SB: s. 25 Szkoła WB: s. 23 Kultura Czas present simple Opracowywanie szkolnego menu obiadowego na cały tydzień TB: s. 29 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji Strona 6 zrozumieniem. szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Dodatkowo Wordlist: s. 92 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa WB: s. 23 LEKCJA 25 I 1.3 1.6 1.9; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; V 8.2; 9 10 12 13 Self check 1 – podsumowanie materiału z rozdziałów 1-2. Praca na lekcji NPP: Dom SB: ss. 26-27 Żywienie WB: ss. 24-25 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Przyimki miejsca TB: ss. 29-30 Some i any Dodatkowo How much?/ How many? Wordlist: s. 92 Wyrażenie There is/There are Praca domowa Opisywanie pokoju i domu Reagowanie ustne: wyrażanie próśb i podziękowań, proszenie o informacje Wypowiadanie się na temat swoich upodobań związanych z jedzeniem Mówienie: opisywanie miejsc przedstawianie swoich upodobań Zamawianie jedzenia w restauracji Pisanie: opisywanie miejsc Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, dokonywanie samooceny I 1.2 1.6; III 4.1 4.3 5.1; IV 6.5 6.7; 9 10 12 13 LEKCJA 26 WB: ss. 24-25 Story zone – czytanie historyjki obrazkowej. Praca na lekcji NPP: Zakupy i usługi SB: ss. 28-29 Żywienie TB: s. 31 Dodatkowo Wordlist: s. 92 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Zamawianie jedzenia Some i any How much?/ How many? Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej LEKCJA 28 LEKCJA 27 I 1.6; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 2. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 2. New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 7 LEKCJA 29 UNIT 3 Everybody uses computers czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego. Praca na lekcji SB: s. 30 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czas present simple WB: s. 26 Rozmawianie na temat czynności wykonywanych w wolnym czasie TB: s. 32 Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Wordlist: ss. 92-93 I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Praca domowa LEKCJA 30 WB: s. 26 Indoor activities wprowadzenie słownictwa i wyrażeń. Praca na lekcji SB: s. 31 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czas present simple Pytanie o czynności wykonywane w wolnym czasie Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje TB: ss. 32-33 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo I 1.5; II 2.4; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 27 Wordlist: ss. 92-93 Praca domowa LEKCJA 31 WB: s. 27 Language zone – czas present simple, przysłówki częstotliwości. Praca na lekcji SB: ss. 32-33 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: ss. 28-29 Czas present simple Przysłówki częstotliwości TB: ss. 33-34 Opisywanie częstotliwości wykonywania różnych czynności w wolnym czasie Praca domowa WB: ss. 28-29 Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje Mówienie: opisywanie czynności dnia codziennego Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.5; II 2.3 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo LEKCJA 32 Wordlist: ss. 92-93 Skills zone – czytanie ze zrozumieniem i mówienie. Praca na lekcji SB: s. 34 WB: s. 30 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czas present simple Przysłówki częstotliwości Rozmawianie o formach spędzania czasu wolnego TB: s. 35 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego Strona 8 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa WB: s. 30 I 1.5; II 3.1 3.2; V 8.2; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: ss. 92-93 Skills zone – pisanie i słuchanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji SB: s. 35 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: s. 31 Czas present simple Przysłówki częstotliwości Opisywanie czynności wykonywanych w wolnym czasie w domu i poza nim TB: ss. 35-36 LEKCJA 33 Opisywanie ulubionego dnia tygodnia Dodatkowo Wordlist: ss. 92-93 Pisanie: opisywanie czynności dnia codziennego, przedstawianie swoich upodobań Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.5; II 2.3 2.4; III 5.2 5.3; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 31 LEKCJA 34 Situations – opisywanie swoich upodobań. Praca na lekcji SB: s. 36 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: s. 32 Czas present simple Przysłówki częstotliwości Pytanie i opisywanie upodobań związanych ze spędzaniem czasu wolnego Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście TB: ss. 36-37 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Praca domowa Reagowanie ustne: proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań WB: s. 32 Mówienie: opisywanie czynności dnia codziennego, przedstawianie swoich upodobań i uczuć Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: ss. 92-93 LEKCJA 35 I 1.5; II 2.2 2.3 2.4; III 4.2 4.3; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 Culture zone – wiadomości kulturowe, czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 37 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: s. 33 Człowiek TB: s. 37 Kultura Praca na lekcji Czas present simple Opisywanie swoich upodobań i zainteresowań Dodatkowo Wordlist: ss. 92-93 Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Pisanie: opisywanie czynności dnia codziennego, przedstawianie swoich upodobań Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.1 1.5; II 3.1 3.2; III 5.2 5.3; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 33 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 9 LEKCJA 36 LEKCJA 37 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 3. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 3. LEKCJA 38 UNIT 4 What are you doing? - czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego. Praca na lekcji NPP: Szkoła SB: s. 38 Czas present continuous WB: s. 34 Pytanie o wykonywane w chwili mówienia czynności TB: s. 38 Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Wordlist: s. 93 Praca domowa I 1.3; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 WB: s. 34 LEKCJA 39 School life – opisywanie planu lekcji. Praca na lekcji NPP: Szkoła SB: s. 39 Czas present continuous WB: s. 35 Pytanie i odpowiadanie na pytania o plan lekcji Rozmawianie na temat swoich upodobań związanych z przedmiotami szkolnymi TB: ss. 38-39 Dodatkowo Wordlist: s. 93 Słuchanie: rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.3; II 2.3 2.4 2.6; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 35 LEKCJA 40 Language zone – czas present continuous. Praca na lekcji SB: ss. 40-41 WB: ss. 36-37 NPP: Szkoła Czas present continuous Opisywanie czynności wykonywanych w danej chwili TB: ss. 40-41 Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.3; IV 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: s. 93 Praca domowa WB: ss. 36-37 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 10 Skills zone – czytanie i słuchanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Szkoła Czas present simple SB: s. 42 Pisanie listu na temat swojej szkoły Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Pisanie: opisywanie czynności dnia codziennego, przedstawianie swoich upodobań WB: s. 38 TB: ss. 41-42 LEKCJA 41 Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Dodatkowo Wordlist: s. 93 Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat, wyrażanie podziękowań Praca domowa Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 38 I 1.3; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.2 5.3; IV 7.1 7.2; 9 10 12 13 LEKCJA 42 Skills zone – mówienie i pisanie. Praca na lekcji NPP: Szkoła SB: s. 43 Czas present simple Porównywanie szkół Czas present continuous WB: s. 39 Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście TB: s. 42 Pisanie: opisywanie czynności dnia codziennego, opisywanie miejsc Dodatkowo Reagowanie ustne: proszenie o informacje Wordlist: s. 93 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa WB: s. 39 Situations wyrażanie próśb, ćwiczenia w mówieniu.. I 1.3; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1 5.3; IV 6.5; 9 10 12 13 Praca na lekcji NPP: Szkoła SB: s. 44 Życie rodzinne i towarzyskie WB: s. 40 Czas present simple Wyrażanie próśb Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu Reagowanie na prośby Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Reagowanie ustne: wyrażanie próśb Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: s. 93 I 1.3 1.5; II 2.3 3.1; IV 6.7; 9 10 12 13 TB: s. 43 LEKCJA 43 Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Praca domowa LEKCJA 44 WB: s. 40 Culture zone – wiadomości kulturowe, ćwiczenie czytania ze zrozumieniem. Praca na lekcji SB: s. 45 NPP: Szkoła Czas present simple Opisywanie swojej wymarzonej szkoły Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście WB: s. 41 TB: ss. 43-44 Pisanie: opisywanie czynności dnia codziennego, opisywanie miejsc, przedstawianie swoich upodobań Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Wordlist: s. 93 New English Zone 2: rozkład materiału Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Oxford University Press Strona 11 I 1.3; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1 5.2 5.3; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 41 Self check 2 – podsumowanie materiału z rozdziałów 3-4. Praca na lekcji NPP: Szkoła Czas present simple SB: ss. 46-47 Życie rodzinne i towarzyskie Czas present continuous WB: ss. 42-43 LEKCJA 45 TB: ss. 44-45 Dodatkowo Wordlist: s. 93 Wypowiadanie się na temat lubianych i nielubianych przez siebie czynności Reagowanie ustne: wyrażanie próśb Opisywanie czynności wykonywanych zazwyczaj i w chwili obecnej I 1.3 1.5; IV 6.7; 9 10 12 13 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, dokonywanie samooceny Wyrażanie próśb Praca domowa LEKCJA 46 WB: ss. 42-43 Story zone – czytanie historyjki obrazkowej. Praca na lekcji SB: ss. 48-49 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie TB: s. 45 Czas present simple Czas present continuous Opisywanie czynności odbywających się w obecnej chwili Dodatkowo Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: s. 93 LEKCJA 48 LEKCJA 47 I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 4. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 4. LEKCJA 49 UNIT 5 Sport is important czytanie dialogu, zwroty dnia NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czas present simple Proponowanie SB: s. 50 Czas past simple Pytanie o umiejętności WB: s. 44 Sport Czasownik modalny can Opisywanie umiejętności Praca na lekcji TB: s. 46 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji Strona 12 codziennego. Wordlist: s. 93 szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa I 1.5 1.10; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Dodatkowo LEKCJA 50 WB: s. 44 Outdoor activities – opisywanie umiejętności, wprowadzenie słownictwa. SB: s. 51 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: s. 45 Sport Praca na lekcji Czas present simple Pytanie o umiejętności Czasownik modalny can Opisywanie umiejętności Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje, mówienie, co potrafi robić Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: s. 93 I 1.5 1.10; II 2.3 2.4; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13 TB: ss. 46-47 Praca domowa WB: s. 45 Language zone – czas past simple. SB: ss. 52-53 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie WB: ss. 46-47 Sport Praca na lekcji Czas past simple Czasownik can Pytanie o umiejętności Opisywanie umiejętności TB: ss. 47-48 LEKCJA 51 Opisywanie przeszłych wydarzeń Reagowanie ustne: proszenie o informacje, mówienie, co potrafi robić Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.5 1.10; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa WB: ss. 46-47 Dodatkowo Wordlist: s. 93 LEKCJA 52 Skills zone – czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji SB: s. 54 NPP: Sport Czas present simple Czas past simple Opisywanie dyscyplin sportowych Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście TB: ss. 48-49 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa I 1.10; II 3.1 3.2; 9 10 12 13 WB: s. 48-49 WB: s. 48-49 Dodatkowo Wordlist: s. 93 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 13 Skills zone – pisanie i słuchanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Sport Czas present simple SB: s. 55 Życie rodzinne i towarzyskie Czas past simple WB: s. 49 Opisywanie przeszłych wydarzeń i uczuć LEKCJA 53 TB: ss. 49-50 Dodatkowo LEKCJA 54 Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Mówienie: przedstawianie swoich uczuć Praca domowa Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 49 I 1.5 1.10; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.3; V 8.2; 9 10 12 13 Wordlist: s. 93 Situations – ćwiczenia w mówieniu. Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Praca na lekcji NPP: Sport Czas present simple SB: s. 56 Życie rodzinne i towarzyskie Wyrażenia Let’s+ verb How about + -ing WB: s. 50 Składanie propozycji i reagowanie na propozycje Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: wyrażanie próśb TB: s. 50 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa WB: s. 50 I 1.5 1.10; II 2.2 2.3 2.4; IV 6.7; 9 10 12 13 Dodatkowo LEKCJA 55 Wordlist: s. 93 Culture zone – wiadomości kulturowe, ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Sport SB: s. 57 Kultura Czas present simple Opisywanie dyscyplin sportowych Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje WB: s. 51 TB: s. 51 Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: s. 93 Praca domowa I 1.9 1.10; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.3; IV 6.5; 9 10 12 13 LEKCJA 57 LEKCJA 56 WB: s. 51 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 5. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 5. New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 14 LEKCJA 58 UNIT 6 Who’s this? czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego. LEKCJA 59 Appearances – wprowadzenie słownictwa. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas past simple SB: s. 58 Opisywanie wyglądu zewnętrznego WB: s. 52 Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście TB: s. 52 Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Dodatkowo Pisanie: pisywanie ludzi Wordlist: ss. 93-94 Praca domowa Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 52 I 1.1; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 12 13 Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas present simple SB: s. 59 Czas past simple WB: s. 53 Czas present continuous TB: ss. 52-53 Opisywanie wyglądu zewnętrznego Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Mówienie: opisywanie ludzi Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Wordlist: ss. 93-94 I 1.1; II 2.3 2.4 3.1; III 4.1; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 53 LEKCJA 60 Language zone – czas past simple. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas past simple SB: ss. 60-61 Czas present simple WB: ss. 54-55 Czasownik have got w czasie past simple TB: ss. 53-55 Opisywanie wyglądu zewnętrznego dawniej i teraz Wordlist: ss. 93-94 Praca domowa LEKCJA 61 Mówienie: mówienie, co posiada I 1.1; II 2.3 2.4; III 4.4 5.1; IV 6.5; 9 10 12 13 WB: ss. 54-55 Praca na lekcji Pisanie: opisywanie ludzi Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Skills zone – słownictwo i słuchanie ze zrozumieniem. Reagowanie ustne: proszenie o informacje NPP: Człowiek Czas past simple Opisywanie wyglądu zewnętrznego Pisanie: opisywanie ludzi WB: s. 56 Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście TB: s. 55 Reagowanie ustne: proszenie o informacje Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej SB: s. 62 Wordlist: ss. 93-94 I 1.1; II 2.3 2.4; III 5.1; IV 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 56 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 15 Skills zone – czytanie, mówienie i pisanie. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas present simple SB: s. 63 Opisywanie wyglądu zewnętrznego Podawanie informacji na swój temat WB: s. 57 TB: ss. 56-57 Pisanie: opisywanie ludzi Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje LEKCJA 62 Reagowanie pisemne: podawanie podstawowych informacji na swój temat Dodatkowo Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego Wordlist: ss. 93-94 Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa WB: s. 57 I 1.1; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; IV 6.5 7.1; V 8.2; 9 10 12 13 LEKCJA 63 Situations – opisywanie ludzi. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas present simple SB: s. 64 Przysłówki quite, very WB: s. 58 Wyrażenie look like Porównywanie wyglądu osób Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje TB: ss. 56-57 Mówienie: opisywanie ludzi Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: ss. 93-94 I 1.1; II 2.3 2.4; III 4.1; IV 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa LEKCJA 64 WB: s. 58 Culture zone – wiadomości kulturowe, czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas present simple SB: s. 65 Kultura Czasownik modalny can WB: s. 59 TB: ss. 57-58 Opisywanie wyglądu zewnętrznego Opisywanie umiejętności Mówienie: opisywanie ludzi Pisanie: opisywanie ludzi Dodatkowo Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Wordlist: ss. 93-94 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa I 1.1 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.1 5.1; IV 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 59 LEKCJA 65 Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje Self check 3 – podsumowanie materiału z rozdziałów 5-6. Praca na lekcji NPP: Człowiek Czas past simple SB: ss. 66-67 Sport WB: ss. 60-61 Życie rodzinne i towarzyskie Czasownik to be i have got w czasie past simple TB: ss. 58-59 New English Zone 2: rozkład materiału Opisywanie swoich umiejętności Opisywanie wyglądu zewnętrznego Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, dokonywanie samooceny I 1.1 1.5 1.10; 9 10 12 13 Mówienie o Oxford University Press Strona 16 przeszłości Dodatkowo Proponowanie i reagowanie na propozycje Wordlist: ss. 93-94 Praca domowa LEKCJA 66 WB: ss. 60-61 Story zone – czytanie historyjki obrazkowej. Praca na lekcji NPP: Człowiek SB: s. 68-69 Czasownik modalny can Opisywanie umiejętności Opisywanie wyglądu zewnętrznego TB; s. 59 Dodatkowo Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: ss. 93-94 LEKCJA 68 LEKCJA 67 I 1.1; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 6. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 6. LEKCJA 69 UNIT 7 How was your holiday? czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego. SB: s. 70 NPP: Podróżowanie i turystyka WB: s. 62 Świat przyrody Praca na lekcji Czas past simple Opisywanie przeszłych wydarzeń związanych z wakacjami TB: s. 60 Dodatkowo Wordlist: s. 94 Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.8 1.12; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Praca domowa LEKCJ A 70 WB: s.62 Holidays – wprowadzenie słownictwa. Praca na lekcji SB: s. 71 WB: s. 63 New English Zone 2: rozkład materiału NPP: Podróżowanie i turystyka Czas past simple Proponowanie miejsca noclegowego na wakacje Oxford University Press Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, Strona 17 posiadanie świadomości językowej TB: ss. 60-61 I 1.8; II 2.4; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: s. 94 Praca domowa WB: s. 63 LEKCJA 71 Language zone – czas past simple. Praca na lekcji SB: ss. 72-73 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas past simple Opisywanie przeszłych wydarzeń Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Pisanie: opisywanie ludzi TB: ss. 61-63 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa I 1.8; II 2.4; III 5.1; 9 10 12 13 WB: ss. 64-65 WB: ss. 64-65 Dodatkowo Wordlist: s. 94 LEKCJA 72 Skills zone – czytanie ze zrozumieniem. Praca na lekcji SB: s. 74 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas past simple WB: s. 66 Analizowanie ulotek reklamowych związanych z wakacjami TB: s. 63 Praca domowa WB: s. 66 Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.8; II 3.1 3.2; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: s. 94 LEKCJA 73 Skills zone – słuchanie, mówienie i pisanie. Praca na lekcji SB: s. 75 WB: s. 67 TB: s. 63-64 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas past simple Pisanie pocztówki z wakacji Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Rozmawianie na temat ostatnich wakacji Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Wordlist: s. 94 Pisanie: opisywanie miejsc, ludzi i rzeczy, opisywanie czynności dnia codziennego Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Praca domowa I 1.8 1.12; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1 5.2; 9 10 12 13 Dodatkowo WB: s. 67 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 18 LEKCJA 75 LEKCJA 74 Situations – ćwiczenia w mówieniu. Praca na lekcji NPP: Świat przyrody Czas past simple SB: s. 76 Pytanie o pogodę dziś i w przeszłości Opisywanie warunków pogodowych w przeszłości i w chwili obecnej WB: s. 68 TB: ss. 64-65 Praca domowa Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: s. 94 I 1.12; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.5; 9 10 12 13 WB: s. 68 Culture zone – wiadomości kulturowe, ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem. Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście SB: s. 77 NPP: Podróżowanie i turystyka WB: s. 69 Kultura Praca na lekcji Czas present simple Opisywanie wybranego regionu wakacyjnego w Polsce Wypełnianie formularza zgłoszeniowego na obóz wakacyjny TB: ss. 65-66 Dodatkowo Wordlist: s. 94 Praca domowa WB: s. 69 Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Pisanie: opisywanie miejsc Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej LEKCJA 77 LEKCJA 76 I 1.8 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; IV 7.1; V 8.2; 9 10 12 13 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 7. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 7. LEKCJA 78 UNIT 8 What’s the matter? czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego. Praca na lekcji SB: s. 78 WB: s. 70 TB: s. 67 NPP: Zdrowie Czas past simple Pytanie o samopoczucie Opisywanie objawów choroby Dodatkowo Wordlist: s. 94 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, Strona 19 LEKCJA 79 Health – wprowadzenie słownictwa i zwrotów. Praca domowa posiadanie świadomości językowej WB: s. 70 I 1.11; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Praca na lekcji NPP: Zdrowie Czas past simple SB: s. 79 WB: s. 71 Opowiadanie o wypadkach z przeszłości TB: ss. 67-68 Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Wordlist: s. 94 I 1.11; II 2.4 3.1 3.2; IV 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 71 LEKCJA 80 Language zone – czas past simple. Praca na lekcji NPP: Zdrowie SB: ss. 80-81 Podróżowanie i turystyka Czas past simple Opisywanie zdarzeń z przeszłości Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Reagowanie ustne: proszenie o informacje TB: ss. 68-70 Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo I 1.8 1.11; II 3.1; IV 6.5; 9 10 12 13 WB: ss. 72-73 Wordlist: s. 94 SB: s. 94 Praca domowa LEKCJA 81 WB: s. Skills zone – mówienie i słuchanie zez zrozumieniem. LEKCJA 82 Skills zone czytanie i pisanie. TB: ss. 70-71 Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Dodatkowo Mówienie: opisywanie ludzi Wordlist: s. 94 Praca domowa Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 74 I 1.11; II 2.2 2.3 2.4; III 4.1; V 8.2; 9 10 12 13 Praca na lekcji NPP: Zdrowie Czas present simple SB: s. 82 Opisywanie chorób i ich objawów WB: s. 74 Praca na lekcji SB: s. 83 WB: s. 75 NPP: Zdrowie Czas present simple Czas past simple Pisanie artykułu na temat sławnego sportowca Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Pisanie: opisywanie ludzi Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: s. 94 I 1.10; II 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 12 13 TB: s. 71 Praca domowa WB: s. 75 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 20 Situations – ćwiczenia w mówieniu. Praca na lekcji NPP: Zdrowie SB: s. 84 Czas present simple Czas past simple Opisywanie samopoczucia i objawów choroby WB: s. 76 TB: ss. 71-72 LEKCJA 83 Pytanie o samopoczucie Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej I 1.11; IV 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo Wordlist: s. 94 Praca domowa LEKCJA 84 WB: s. 76 Culture zone – wiadomości kulturowe, ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem. Praca na lekcji NPP: Zdrowie Czas present simple SB: s. 85 Kultura Czas past simple Pisanie kartki życzeniami zdrowia Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego WB: s. 77 TB: ss. 72-73 Dodatkowo Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Wordlist: s. 94 I 1.9 1.11; II 2.3 2.4 3.1 3.2; V 8.2; 9 10 12 13 Praca domowa WB: s. 77 LEKCJA 85 Self check 4 – podsumowanie materiału z rozdziałów 7-8. Praca na lekcji NPP: Zdrowie Czas present simple SB: ss. 86-87 Czas past simple WB: ss. 78-79 Podróżowanie i turystyka TB: s. 73 Świat przyrody Opisywanie przeszłych czynności i wydarzeń Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Opowiadanie o minionych wakacjach Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, dokonywanie samooceny Reagowanie ustne: proszenie o informacje Dodatkowo Opisywanie pogody Wordlist: s. 94 Pytanie o samopoczucie i opisywanie dolegliwości I 1.8 1.11 1.12; II 3.1 3.2; 9 10 12 13 Opisywanie wydarzeń z przeszłości Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście Praca domowa LEKCJ A 86 WB: ss. 78-79 Story zone – czytanie historyjki Praca na lekcji SB: ss. 88-89 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas present simple Czas past simple TB: s. 74 New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 21 obrazkowej. Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Dodatkowo Wordlist: s. 94 LEKCJA 90 LEKCJA 89 LEKCJA 88 LEKCJA 87 I 1.8; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 8. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 8. Powtórzenie i utrwalenie materiału z całego roku szkolnego. Sprawdzian roczny. New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 22
