Projekt „AWANS – integracja społeczna i zawodowa młodzieŜy z

Projekt „AWANS – integracja społeczna i zawodowa młodzieŜy z osiedla im. A. Grygowej”
realizowany jest w ramach Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich 2004
– 2006, Priorytet 1 Aktywna polityka rynku pracy oraz integracji zawodowej
i społecznej, Działanie 1.5 Promocja aktywnej polityki społecznej poprzez wsparcie grup
szczególnego ryzyka, Schemat A) Wspieranie osób z grup zagroŜonych wykluczeniem społecznym
( tryb konkursowy ).
Jego opracowanie poprzedziły badania ankietowe przeprowadzone w 2005r. wśród 39 – osobowej
grypy młodzieŜy zamieszkującej przy ul. A. Grygowej. Wyniki badań ankietowych jednoznacznie
wskazywały na potrzebę pilnego zorganizowania działań na rzecz młodych ludzi. Wskazały jak
ogromne są braki i jednocześnie jak wielkie jest zainteresowanie uzyskaniem kwalifikacji
zawodowych, poszerzonych o dodatkowe umiejętności z zakresu znajomości języków obcych czy
obsługi komputera.
Po ogłoszeniu przez Ministerstwo Gospodarki i Pracy konkursu ( nr konkursu 2/1.5 / Miejski
Ośrodek Pomocy Rodzinie opracowany wniosek o dofinansowanie realizacji projektu złoŜył w
Departamencie WdraŜania Funduszy EFS Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej. Zgodnie z
obowiązującym trybem postępowania złoŜony wniosek opiniowany był w dniu 22 czerwca 2006r.
przez Komisję Oceny Projektów. Na podkreślenie zasługuje fakt, bardzo wysokiej oceny wniosku,
o czym świadczy uzyskanie 82 pkt. na 100 moŜliwych. W rankingu rozpatrywanych 199 wniosków
ten złoŜony przez MOPR w Lublinie uplasował się na 14 pozycji.
Projekt realizowany jest w oparciu o umowę Nr: DWF_2_1.5_555 o dofinansowanie projektu
zawartą w Warszawie, w dniu 29 grudnia 2006r. pomiędzy Ministerstwem Pracy i Polityki
Społecznej, a Miastem Lublin, w imieniu którego działa Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie
w Lublinie.
Umowa o dofinansowanie projektu określa: okres realizacji projektu, jego budŜet, zasady
sprawozdawczości, zasady i terminy przekazywania transz środków finansowych, zasady
dokonywania zmian w projekcie.
Do realizacji projektu, decyzją z dnia 29 grudnia 2006r. Dyrektora Miejskiego Ośrodka Pomocy
Rodzinie w Lublinie Pana Antoniego Rudnika, oddelegowanych zostało trzech etatowych
pracowników MOPR tj.
1. Pani Zofia Rosołowska – kierownik zespołu projektowego
2. Pani Agnieszka Radajewska – st. inspektor ds. merytorycznych
3. Pani Ewa Małecka – st. inspektor ds. administracyjno - biurowych
Nadmienić trzeba, Ŝe Projekt jest częścią szerszego Programu Przeciwdziałania Wykluczeniu
Społecznemu Mieszkańców ul. A. Grygowej w Lublinie. Skierowany jest do młodzieŜy
sprawiającej problemy wychowawcze, wchodzącej w konflikt z prawem, wywodzącej się
z rodzin dysfunkcyjnych, ubogich.
Niskie kwalifikacje zawodowe, a często ich brak, uzaleŜnienia, skutkują wysokim stopniem
bezrobocia, które z kolei jest przyczyną ubóstwa i długotrwałego pozostawania w sferze
oddziaływań socjalnych instytucji pomocy społecznej.
Uwarunkowania geograficzne, ekonomiczne, społeczne, brak infrastruktury socjalnej,
w bardzo wysokim stopniu utrudniają, a często wręcz uniemoŜliwiają młodzieŜy tu zamieszkującej,
dostęp i korzystanie z oferty programowej instytucji o charakterze edukacyjnym, kulturalnym, i
rekreacyjno – sportowym. Uwarunkowania te sprawiają, Ŝe młodzi ludzie tu zamieszkujący swój
start w dorosłe Ŝycie, zaczynają z nieporównywalnie gorszej pozycji, niŜ ich rówieśnicy
zamieszkujący w innych dzielnicach miasta Lublin.
Z myślą o tej młodzieŜy i dla tej młodzieŜy właśnie Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie
w Lublinie realizuje projekt.
Celem projektu, jego misją jest wyrównywanie szans edukacyjnych i zawodowych młodych ludzi z
ulicy A. Grygowej poprzez realizację zaplanowanych w projekcie działań.
Zgodnie z załoŜeniami projektu jego beneficjentami ostatecznymi jest 20 – osobowa grupa
młodzieŜy w wieku 15 – 24 lat z podziałem na dwie grupy wiekowe tj. 10 osób w wieku 15 – 17 lat
i 10 osób w wieku 18 – 24 lat.
BudŜet projektu to kwota 633 220, 00 PLN .z czego 482 776, 00 PLN stanowi kwota
dofinansowania ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.
Zgodnie z zapisami umowy projekt realizowany jest w okresie 2 styczeń 2007 r. do 29 luty 2008r.
Miejscem realizacji projektu od 19 marca 2007r. jest siedziba Centrum Aktywności Środowiskowej
w Lublinie przy ul. Antoniny Grygowej 4 b.
Projekt składa się z trzech bloków specjalistycznych zajęć obejmujących:
1. Zajęcia aktywizujące w sferze Ŝycia społecznego i zawodowego:
indywidualne i grupowe poradnictwo i wsparcie psychologiczne
indywidualne i grupowe doradztwo zawodowe
poradnictwo prawne
warsztaty edukacyjno – kulturalne
warsztaty edukacyjno – wychowawcze
alternatywne formy spędzania czasu wolnego
2. Zajęcia edukacyjno – szkoleniowe na które składają się:
kurs języka angielskiego
kurs języka niemieckiego
kurs komputerowy
kurs na prawo jazdy kategorii B
3. Kursy zawodowe:
kurs z zakresu robót budowlanych
kurs kosmetyczny
Realizacja projektu – etapy i opis działań
Etap pierwszy – promocja projektu
Działania informacyjno – promocyjne zaczęto realizować w miesiącu styczniu 2007r.
W ich ramach zamówione zostały i wykonane materiały i artykuły promocyjne m. in. plakaty
informujące o projekcie i oferowanych formach wsparcia. Plakaty i ulotki informacyjne zostały
przez pracowników projektu i wolontariuszy rozplakatowane na terenie osiedla ( klatki schodowe ),
w pomieszczeniach Filii nr 2 przy ul. Kresowej 9, w siedzibach sekcji pracy socjalnej
funkcjonujących w Filii nr 2, w siedzibie Dyrekcji MOPR przy ul. Grodzkiej 7, w instytucjach
partnerskich Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie w Lublinie. Nawiązano takŜe kontakt z
mediami lokalnymi. W prasie ukazały się informacje dotyczące inicjatyw podejmowanych przez
MOPR na terenie osiedla im. A. Grygowej. Na podkreślenie zasługuje fakt, Ŝe pracownicy projektu
i wolontariusze osobiście dotarli niemal do kaŜdej rodziny zamieszkującej przy ul. A. Grygowej. Te
działania sprawiły, Ŝe na spotkanie informacyjne, które odbyło się w dniu 30 stycznia 2007r. w
siedzibie Filii nr 2 przyszło bardzo duŜo(ok.100 osób ) młodych ludzi zainteresowanych
uczestnictwem w projekcie. Przebieg tego spotkania obrazuje zamieszczona poniŜej dokumentacja
fotograficzna.
Etap drugi – rekrutacja uczestników
Rekrutacja odbywała się w dwóch etapach. Celem pierwszego etapu było przygotowanie listy osób
kwalifikujących się do dalszego postępowania ze względu na spełnianie wymogów formalnych
uczestnictwa. Tymi formalnymi wymogami było:
kryterium wiekowe ( tj. 15 – 24lat )
miejsce zamieszkiwania ( Lublin, ul. A. Grygowej )
brak kwalifikacji zawodowych
trudna sytuacja materialna rodzin
złoŜenie wypełnionego kwestionariusza ankiety zgłoszeniowej
zgoda rodziców lub opiekunów prawnych w przypadku osób niepełnoletnich
W drugim etapie rekrutacji, Komisja Rekrutacyjna na podstawie szczegółowej analizy ankiet
zgłoszeniowych dokonywała wstępnej kwalifikacji, tworząc listę osób spełniających wymogi
formalne uczestnictwa w projekcie. Aby jak najpełniej rozpoznać sytuację Ŝyciową potencjalnych
uczestników, Komisja Rekrutacyjna z kaŜdą z 63 osób, które złoŜyły ankiety zgłoszeniowe,
spotkała się na rozmowie indywidualnej. Na tej podstawie dokonano ostatecznej rekrutacji, tworząc
20 - osobową listę podstawową osób zakwalifikowanych. Pozostałe osoby zostały umieszczone na
liście rezerwowej. Wszystkim 63 osobom zostały osobiście doręczone pisemne decyzje Komisji
Rekrutacyjnej.
Proces rekrutacji zakończono z końcem lutego 2007r.
Etap trzeci – nabór personelu, przeprowadzenie procedur zamówień publicznych
W tym okresie ( luty – marzec ) praca koncentrowała się na pozyskaniu personelu do prowadzenia
zajęć specjalistycznych. W wyniku dokonanego naboru zatrudniono w ramach umów zleceń:
psychologów, doradców zawodowych, informatyków, lektorów języka angielskiego i języka
niemieckiego, prawnika, opiekunów grup, a takŜe pozostały personel m. in. specjalistów: ds.
obsługi finansowo- księgowej, monitoringu i sprawozdawczości, promocji.
W tym teŜ okresie przeprowadzono procedury zamówień publicznych w celu zakupienia
niezbędnego do realizacji projektu sprzętu m. in. komputery z oprogramowaniem, drukarki, sprzęt
multimedialny i audiowizualny oraz meble do sal szkoleniowych i biura projektu.
Etap czwarty – realizacja zadań merytorycznych
Na ten etap realizacji, najwaŜniejszy przecieŜ, cały zespół projektowy oczekiwał z wielką
niecierpliwością, ale teŜ niepokojem. Obawami czy sprostamy zadaniom. Czy nasi młodzi
uczestnicy wykaŜą się determinacją w dąŜeniu do osiągania załoŜonych celów. Czy wystarczy im
sił i zwykłej chęci, aby uczestniczyć i realizować bardzo bogaty program projektu.
Nasza wspólna praca rozpoczęła się dnia 19 marca 2007r.kiedy to na spotkanie inauguracyjne
stawiła się cała 20 osobowa grupa młodzieŜy. Osobom niepełnoletnim towarzyszyli rodzice. To
nasze pierwsze, robocze spotkanie dokumentuje materiał fotograficzny:
Młodzi ludzie w trakcie tego spotkania zostali zapoznani z Regulaminem określającym zasady
uczestnictwa w projekcie, otrzymali harmonogramy zajęć, podpisali umowy cywilnoprawne o
uczestnictwo w projekcie, a starsi takŜe umowy o wypłatę stypendium szkoleniowego. W tym
momencie jak sami po pewnym czasie powiedzieli, poczuli się „waŜni” i docenieni, bo
potraktowani zostali jak równoprawni partnerzy.
Od następnego dnia tj. 20 marca 2007r. rozpoczęły się zajęcia szkoleniowe w formie kursu języka
angielskiego i języka niemieckiego. Ich realizację dokumentujemy za pomocą poniŜej
zamieszczonego materiału fotograficznego.
Do prowadzenia zajęć udało nam się pozyskać nie tylko znakomicie przygotowanych do pracy
zawodowej specjalistów, ale jednocześnie ludzi zaangaŜowanych, „zapaleńców” potrafiących
skupić uwagę młodzieŜy na zajęciach, rozbudzić w niej zainteresowanie językiem i zachęcić do
wytęŜonej pracy.
Wielką pomocą w motywowaniu do wytrwałości, rozbudzaniu aspiracji Ŝyciowych, nauce
konstruktywnego rozwiązywania problemów słuŜyły młodzieŜy indywidualne spotkania
z psychologiem. A początki tych spotkań były naprawdę trudne. Było mnóstwo komentarzy, „Ŝe
mnie psycholog nie jest potrzebny”, „a o czym ja będę z nią rozmawiać”, „nie będę opowiadał/a o
swoich problemach obcej osobie”. Te pierwsze, nieco „wymuszone” spotkania, po niedługim czasie
przerodziły się dla większości uczestników, w oczekiwanie na trmin kolejnego spotkania.
Aktualnie, indywidualne spotkania z psychologiem dobiegły końca. KaŜdy z 20 – osobowej grupy
uczestników otrzymał 18 godzin indywidualnego wsparcia psychologicznego. Dalsza pomoc
psychologiczna, w wymiarze 24 godzin, realizowana jest
w trakcie 12 spotkań grupowych.
Od kwietnia 2007r.starsza 10 – osobowa grupa młodzieŜy realizuje 144 godzinny kurs
komputerowy ( zakończenie w lipcu br. ). Nasi młodsi uczestnicy, kurs komputerowy rozpoczęli od
1 czerwca br., a zakończą go z końcem listopada.
Dokumentacja fotograficzna potwierdza, Ŝe na ten akurat kurs, nikogo nie trzeba „specjalnie”
zachęcać. Frekwencja na zajęciach jest prawie zawsze100 % . Pracownia komputerowa,
w której realizujemy kurs jest znakomicie wyposaŜona. KaŜda z osób uczestniczących, dysponuje
samodzielnym stanowiskiem komputerowym. MłodzieŜ ma zapewnione bezpłatne materiały
szkoleniowe. Tu takŜe nie do przecenienia jest znakomicie przygotowana do swojej pracy,
specjalista – informatyk.
Indywidualne doradztwo zawodowe rozpoczęliśmy realizować takŜe od m – ca kwietnia br.
W trakcie spotkań z doradcą zawodowym beneficjenci mają szansę określić swoje predyspozycje
zawodowe, wytyczyć ścieŜkę rozwoju zawodowego. Poznają instytucje
i instrumenty rynku pracy. Uczą się po nim „poruszać „ poznając sztukę prezentacji
w rozmowie z potencjalnym pracodawcą. Uczą się przygotowywać w profesjonalny sposób
dokumenty aplikacyjne. Uczą się takŜe wyszukiwać ofert pracy zarówno w tradycyjnych środkach
przekazu ( oferty w prasie, czy w urzędzie pracy ) jak i za pomocą internetu. Umiejętności nabyte w
kontakcie indywidualnym z doradcą zawodowym, doskonalone i utrwalane będą w trakcie spotkań
grupowych, których realizacja rozpocznie się od m – ca września br.
Etap piąty – czyli; kontynuacja
Co jeszcze przed nami. DuŜo, naprawdę duŜo wytęŜonej pracy. Chwilą oddechu przed następnymi
szkoleniami będzie wyjazd na 2 – tygodniowy obóz językowy w nadmorskim Chłapowie. Obóz
jest uzupełnieniem 96 – godzinnych kursów językowych ( dodatkowo 20 godzin zajęć ). Po
powrocie ( 4 sierpnia br. ) nie tylko kontynuowane będą rozpoczęte szkolenia, ale rozpoczną się
takŜe nowe, w tym kursy zawodowe dla 10 – osobowej grupy beneficjentów w wieku 18 – 24 lat.
Tak więc niebawem, ( od sierpnia br.) rozpoczniemy 60 - godzinny kurs na prawo jazdy kategorii B.
Równolegle w kursie kosmetycznym ( 288 godzin ) uczestniczyć będzie pięć beneficjentek
projektu.
Pięć kolejnych osób uczestniczyć będzie w 450 – godzinowym kursie z zakresu robót
budowlanych. Po realizacji zajęć teoretycznych nasi beneficjenci, praktycznej nauki zawodu uczyć
się będą remontując zdewastowane budynki mieszkalne na osiedlu. Budynki, w których mieszkają.
Taki przebieg szkolenia zawodowego nie był przypadkowy. Autorzy projektu, słusznie uznali, Ŝe
wkładając w remont bloków swój trud, wysiłek, młodzi ludzie w przyszłości dbać będą o dobro
wspólne. Nie pozwolą teŜ innym niszczyć tego, co sami odbudowali. Dadzą takŜe „dobry” przykład
swoim sąsiadom, mieszkańcom ulicy Grygowej.
Z chwilą zakończenia kursów zawodowych, pięć osób skierowanych zostanie na 3 – miesięczne
staŜe zawodowe.
Wszyscy beneficjenci ostateczni po powrocie z obozu językowego, wybiorą się jeszcze na trzy dni
( 24 – 26 sierpnia br.) do Kazimierza Dolnego by uczestniczyć tam w warsztatach edukacyjno –
kulturalnych. Potem dla wszystkich uczestników projektu, zaplanowane są
egzaminy zewnętrzne z kursów językowych i kursu komputerowego, a dla młodzieŜy starszej
dodatkowo takŜe egzaminy państwowe po ukończonych szkoleniach zawodowych.
Etap szósty – podsumowanie
Czy warto jest, bo za wcześnie jeszcze aby zapytać: czy warto było, realizować opisane powyŜej
działania. Na tak postawione pytanie odpowiedź jest tylko jedna: Tak. Warto.
Praca z tą młodzieŜą i dla tej młodzieŜy chociaŜ bardzo trudna, przynosi wiele satysfakcji nie tylko
osobom realizującym projekt, ale jesteśmy przekonani, Ŝe takŜe naszym młodym partnerom. Z
satysfakcją obserwujemy jak dzień po dniu młodzi ludzie przychodzą na zajęcia. Patrzymy jak
nawiązują się między nimi przyjacielskie relacje. Widzimy, Ŝe są coraz bardziej otwarci na siebie
samych i otoczenie. Są teŜ coraz bardziej świadomi do czego dąŜą, snują plany na przyszłość.
Wiedzą juŜ, Ŝe to co wartościowe, wymaga trudu i wyrzeczeń. Dostrzegamy w ich zachowaniu i
postawach chęć podejmowania tego trudu. Dlatego raz jeszcze powtórzymy: Tak. Warto.
PowyŜsze zdjęcie przedstawia budynek CAŚ z przylegającym doń placem zabaw oraz