Galeria sławnych Polaków - Szkoła Podstawowa nr 1 w Rzeszowie

Konspekt zajęć zintegrowanych
w klasie III
Autor: mgr Iwona Bereś
Krąg tematyczny: Z NICH MOŻEMY BYĆ DUMNI
Temat dnia: Galeria wielkich Polaków.
Zamierzenia edukacyjne /edukacja polonistyczna, społeczno-przyrodnicza, matematyczna,
muzyczna/ :
Uczeń
ZNA I ROZUMIE
- zna nazwiska sławnych Polaków oraz dziedziny sztuki lub nauki, z której zasłynęli
- zna kolejność liter w alfabecie
- rozumie pojęcia: galeria, noblista, dramaturg
- zna słowa hymnu szkoły
UMIE WYKORZYSTAĆ
- umie samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji (encyklopedia, słownik, plan
miasta)
- potrafi porządkować i wykorzystywać zgromadzone informacje
- potrafi wypowiadać się pełnymi zdaniami na temat zasłużonych Polaków oraz
prezentować własny punkt widzenia i brać pod uwagę poglądy innych
- umie określać wiek na podstawie daty
- wskazuje wyrazy z trudnościami ortograficznymi, wyjaśnia ich pisownię
- śpiewa hymn SP - 1
- umie wymienić formy czczenia pamięci sławnych Polaków (ulice, pomniki itp.)
- potrafi dokonać oceny własnej pracy i aktywności na zajęciach;
WYCHOWANIE
- odczuwa dumę narodową ze sławnych Polaków;
- zgodnie i efektywnie współpracuje w grupie;
- wyciąga wnioski dotyczące własnego uczenia się – rozumie konieczność
samodzielnego poszukiwania informacji, samokształcenia.
Metody pracy:
rozmowa, dyskusja, praca z encyklopedią , planem miasta, słownikiem wyrazów obcych, praca
z tekstem w podręczniku, burza mózgów, poszukująca.
Formy pracy:
praca zbiorowa, grupowa zróżnicowana, indywidualna jednolita.
Środki dydaktyczne:
10 kolorowych portretów sławnych Polaków wraz z podpisami, encyklopedie, słowniki wyrazów
obcych, plany miasta Rzeszowa, podręcznik „Z Ekoludkiem w szkole” kl. 3 część 4, nagranie –
hymn szkoły SP – 1, pojemnik szklany do dośw. chemicznych, „Wiersze wybrane” Cz. Miłosza,
Zbiorek poezji W. Szymborskiej, pudełko z nagrodami dla uczniów, 4 plansze jako „okładki”
encyklopedii, 3 plansze do samooceny, znaczki za aktywność na zajęciach.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
I. Czynności organizacyjno – porządkowe
N. pyta, ucz. odpowiadają : Ołówki ? – przygotowane
Kredki ? - zastrugane
Główki ? – wypoczęte
Buzie ? – uśmiechnięte !
II. Wprowadzenie do tematu zajęć.
1. Rozmowa na temat sławnych Polaków.
- Odczytanie tytułu pierwszego rozdziału podręcznika : „Z nich możemy być dumni”
- Ucz wymienia nazwiska poznanych sławnych Polaków.
- N. odkrywa przypięte do tablicy portrety Polaków poznanych w klasie trzeciej, ucz. krótko
uzasadniają dlaczego możemy być z nich dumni .
Mikołaj Kopernik
Jan Kochanowski
Adam Mickiewicz
Fryderyk Chopin
1473-1543
1530-1584
1798-1855
1810-1849
astronom
poeta
poeta
kompozytor
Jan Matejko
Stanisław Wyspiański
Karol Wojtyła
1838-1893
1869-1907
1920-2005
malarz
poeta, malarz
papież
2.Podanie tematu i celu zajęć
N: Dziś poznamy kolejnych trzech sławnych Polaków, poznacie też nowe słowa. Będziecie
pracować w grupach. Celem waszej pracy będzie samodzielne poszukiwanie informacji
o wybranym sławnym Polaku. Pracujemy zgodnie z hasłem: Nie wiesz ? Szukaj !
III. Część główna
1. Przygotowanie do pracy grupowej
Ucz. odczytują napis na tajemniczej skrzyneczce:
Nie musisz wiedzieć wszystkiego - wystarczy, że wiesz, gdzie szukać.
N. informuje, że za dobrze wykonaną pracę w środku znajdują się nagrody dla uczniów,
a następnie odsłania przykryte wcześniej pomoce: encyklopedie, słowniki języka polskiego,
słowniki wyrazów obcych, plany miasta Rzeszowa.
Uczniowie samodzielnie wybierają właściwe źródło informacji.
2. Praca w 5 grupach 4- osobowych.
Gr.1 otrzymuje portret Marii Curie-Skłodowskiej
Gr.2 otrzymuje portret Czesława
Gr.3 otrzymuje portret Wisławy Szymborskiej
Te grupy poszukują informacji : kim jest osoba z portretu (zawód),dlaczego jest sławna, datę
ur. i śmierci, czy otrzymała Nobla, wybierają rekwizyt (szklany pojemnik do doświadczeń
chemicznych, zbiorek poezji W. Szymborskiej, „Wiersze wybrane” Cz. Miłosza )
Gr. 4 Wyjaśnij co oznacza słowo galeria
Gr. 5 Jakie ulice w Rzeszowie są nazwane imieniem i nazwiskiem sławnego Polaka? Wypiszcie te
ulice.
3. Prezentacja pracy grup 1, 2, 3 :
Ucz. przypinają portret i podpis, podają zgromadzone informacje, pokazują rekwizyt.
Wyjaśniają, gdzie znaleźli wiadomości (encyklopedia) oraz jak szukali hasła.
Maria Curie-Skłodowska
Czesław Miłosz
Wisława Szymborska
1867-1934
1911-2004
ur. 1923
chemiczka
poeta
poetka
Prezentacja pracy grupy 4 :
Ucz. wyjaśniają , że słowo „galeria” ma kilka znaczeń, odczytują (ze słownika wyrazów
obcych) to, które pasuje do tematu zajęć i wystawy portretów na tablicy.
Następnie wszyscy uczniowie zapisują, po analizie ortograficznej, do zeszytów temat :
Galeria sławnych Polaków.
5. Określanie wieków na podstawie dat:
- W którym wieku żyła M. Curie-Skłodowska?
- Który ze sławnych Polaków urodził się w XIX w.? itp.
6. Wypowiedzi nt. „Galerii wielkich Polaków” w podręczniku s. 6, 7.
- Który z przedstawionych Polaków jest najbardziej znany nam – jako uczniom SP – 1 ?
Dlaczego ? Odczytajcie głośno napis pod portretem Adama Mickiewicza.
7. Zbiorowe śpiewanie hymnu szkoły.
8. Prezentacja pracy grupy 5:
Ucz. odczytują wypisane z planu miasta Rzeszowa nazwy ulic sławnych Polaków.
UWAGA: Wszystkie grupy po wyjaśnieniu gdzie i jak szukały potrzebnych informacji otrzymują
z „tajemniczego” pudełka obrazek ze zdjęciem encyklopedii (dla każdego dziecka).
9. Dyskusja – prezentowanie własnego punktu widzenia, utrwalenie zdobytych wiadomości
- Którego Polaka uważasz za najwybitniejszego? Dlaczego?
- Którego chciałbyś poznać osobiście? O czym rozmawialibyście?
- Kto uważa inaczej?
- Wniosek: Każdy ma prawo do swojego zdania, swojego wyboru.
III. Podsumowanie zajęć, samoocena.
N: - Wyszukiwaliście dziś informacje z różnych źródeł. Wymieńcie pomoce, z których
korzystaliśmy.
- Jak należy wyszukiwać informacje w encyklopedii lub słowniku?
- Dokończ zdanie: Nie muszę wszystkiego wiedzeć ...............
- Weźcie do ręki zdobyty dziś znaczek encyklopedii i posłuchajcie:
Chcesz dowiedzieć się czegoś więcej o Mikołaju Koperniku. Oto 4–tomowa enyklopedia.
W którym tomie znajdziesz potrzebne ci informacje ? Napisz nr tomu.
Tom I
Tom II
Tom III
Tom IV
A-F
G-M
N-R
S-Ż
Samoocena:
N: Przypnij na tablicy swój znaczek z encyklopedią obok napisu, który uważasz, że pasuje do
ciebie:
Pracowałem
Pracowałem
Mogłem
bardzo aktywnie.
dobrze.
lepiej pracować.
- Jak siebie oceniłeś? Nad czym musisz popracować?
N. wręcza znaczki „Jestem aktywny” wybranym uczniom.