Rozwijanie kompetencji czytelniczych i upowszechnianie

Transkrypt

ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH
ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD
DZIECI I MŁODZIEŻY
Zestawienie bibliograficzne
Opracowanie: Małgorzata Olejnik
PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA
W PILE
2015
ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH
ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD
DZIECI I MŁODZIEŻY
Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2005 - 2015
sporządzone w oparciu o zbiory Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Pile
KSIĄŻKI
1. Bajkoterapia: o lękach dzieci i nowej metodzie terapii / Maria Molicka.- Poznań:
Media Rodzina, 2002
Sygnatura: 96 139-40BL, 92 514-15
2. Biblioteka i informacja w aktywizacji regionalnej : praca zbiorowa / pod red. Elżbiety
Barbary Zybert i Doroty Grabowskiej ; Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich.Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka = Science, Didactics, Practice ; 132)
Sygnatura: 104968 BL
Sugestywna wizja biblioteki jako "trzeciego miejsca" - miejsca ważnego, miejsca, w
którym kwitnie życie towarzyskie i społeczne. Autorzy pokazują jak biblioteki stają się
placówkami nowej generacji - centrami kultury i edukacji kształcącymi umiejętności oraz
nawyki korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych. Obok przykładów
typowo polskich jest też obraz francuskich bibliotek publicznych i ich roli w
pielęgnowaniu narodowego i lokalnego dziedzictwa kulturowego. Zbiór tekstów
stworzony przede wszystkim z myślą o bibliotekach publicznych, które chcą zwiększyć
swoją kulturotwórczą i informacyjną rolę. Pomysły i inspiracje można z tej książki
czerpać garściami!
3. Biblioteka szkolna dzisiaj = school library today / Bogumiła Staniów ;
Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich.- Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia
Bibliotekarzy Polskich, 2012.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka = Science, Didactics, Practice ; 128.)
Książka autorstwa dr hab. Bogumiły Staniów prof. Uniwersytetu Wrocławskiego, jest
swoistą encyklopedią bibliotekarstwa szkolnego. Zawiera najważniejsze kwestie
związane z podstawami prawnymi i standaryzacją, profesją nauczyciela bibliotekarza, a
także miejscem i znaczeniem współpracy biblioteki szkolnej ze środowiskiem. Biorąc
pod uwagę duże zróżnicowanie stanu skomputeryzowania bibliotek szkolnych, Autorka
omawia procesy biblioteczne oraz wskazuje na najważniejsze zagadnienia związane z
tymi procesami w zautomatyzowanej bibliotece. Biblioteka szkolna poszukuje dzisiaj dla
siebie odpowiedniego miejsca w strukturze szkoły, otoczenia innych instytucji
edukacyjnych i bibliotek. Postęp technologii informacyjnej, atrakcyjność mediów i coraz
łatwiejszy do nich dostęp powodują, że musi ona stać się dla uczniów i nauczycieli
miejscem atrakcyjnym, konkurencyjnym, przyciągającym. Na naszych oczach zmieniają
2
się wszystkie biblioteki. Naturalne jest, że i biblioteki szkolne szukają w zmieniającym
się świecie nowej formuły istnienia, nowej tożsamości, nowych organizacyjnych
kształtów. Jest to wskazane również ze względu na konieczność promowania książki,
czytania i korzystania z bibliotek wobec upowszechniania się mediów elektronicznych i
zmniejszonej aktywności czytelniczej. W pracy zaprezentowano również wyniki badania
czytelnictwa w szkole.
4. Biblioteka w szkole. Cz. 1, Gry, konkursy, przedstawienia / Jolanta Smuniewska [et.
al.]- Warszawa : Dr Josef Raabe, 2012.
(Zajrzyj i Znajdź)
Sygnatura: 105504/Cz.1 BL
Jak zorganizować gry, konkursy i przedstawienia w bibliotece szkolnej? Skorzystaj
z gotowych scenariuszy zabaw i konkursów edukacyjnych, wciągnij dzieci do
pożytecznej zabawy! W publikacji znajdziesz gotowe narzędzia do ciekawej pracy z
uczniami w swojej bibliotece! Książka zawiera: 14 gier logicznych; scenariusze zabaw
wraz z materiałami; scenariusz przedstawienia 4 scenariusze turniejów
klasowych/szkolnych; krzyżowki, rebusy, domina.
5. Biblioteka w szkole. Cz. 2, Biblioterapia, webquesty, przedstawienia / Jolanta
Smuniewska [et. al.]- Warszawa : Dr Josef Raabe, 2012.
(Zajrzyj i Znajdź)
Sygnatura: 105505/Cz.2 BL
Jak sprawić, by szkolna biblioteka stała się nowoczesna i przyciągnęła uczniów?
Dowiedz się, jak zaistnieć w internecie i jak prowadzić kursy edukacyjne na odległość.
Przeprowadź własne sesje biblioterapeutyczne i webquesty! W publikacji znajdziesz
praktyczne wskazówki, jak założyć stronę internetową, jak prowadzić biblioterapię oraz
alternatywne formy kształcenia z wykorzystaniem multimediów. Książka zawiera:
scenariusze sesji biblioterapeutycznych; scenariusze webquestów wraz z gotowymi
narzędziami; praktyczne wskazówki, jak zaistnieć w internecie; porady na temat
nowoczesnych form nauczania z użyciem multimediów.
6. Biblioterapia : z zagadnień pomocy niepełnosprawnym użytkownikom książki / red.
Małgorzata Fedorowicz, Tomasz Kruszewski.- Toruń : Wydawnictwo Uniwersytetu
Mikołaja Kopernika, 2005.
Sygnatura: 93548 BL
7. Biblioterapia : z zagadnień pomocy niepełnosprawnym użytkownikom książki. T. 2 /
red. Małgorzata Fedorowicz, Tomasz Kruszewski.- Toruń : Wydawnictwo
Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2007.
Sygnatura: 97809/T.2 BL
8. Biblioterapia dla klas IV-VI szkoły podstawowej / Marta Franaszczuk-Truszkowska.Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2006.
Sygnatura: 96197 BL
9. Biblioterapia i bajkoterapia : rola literatury w procesie zmiany rozumienia świata
społecznego i siebie / Maria Molicka.- Poznań : "Media Rodzina", 2011.
Autorka ma na koncie dwa zbiory bajek terapeutycznych oraz pozycję teoretyczną
pt. Bajkoterapia. Tym razem napisała pracę jeszcze bardziej wyczerpującą, w której
zebrała swoje dotychczasowe doświadczenia - wynik wieloletniej pracy naukowej i
3
terapeutycznej. W książce zwraca szczególną uwagę na zagrożenia naszej
"antynarracyjnej" epoki, dowodzi, że rola książki w budowaniu zasobów osobistych jest
nie do przeceniania. Jest to ważne szczególnie dla dziecka. Druga część pracy
poświęcona jest ukazaniu roli bajkoterapii jako metody w sytuacjach trudnych
emocjonalnie.
10. Biblioterapia w działaniach placówek opiekuńczo-wychowawczych / Tomasz
Kruszewski.- Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "AKAPIT", 2006.
Sygnatura: 97025 BL, 97024
11. Biblioterapia w praktyce : poradnik dla nauczycieli, wychowawców i terapeutów /
red. Ewelina J. Konieczna.- Wyd. 2 popr.- Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls",
2006.
Sygnatura: 96196 BL, 96195
12. Bunt czytelników : proza inicjacyjna netgeneracji / Grzegorz Leszczyński.Warszawa : Wydaw. SBP, 2010.
(Nauka - Dydaktyka - Praktyka ; 111.)
13. Czytelnictwo dzieci i młodzieży / Zofia Zasacka.- Warszawa : Instytut Badań
Edukacyjnych, 2014.
(Entuzjaści Edukacji.)
14. Czytelnictwo w dobie informacji cyfrowej : rozwój, bariery, technologie / pod red.
Mai Wojciechowskiej.- Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy
Polskich, 2015.
(Propozycje i Materiały / Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich ; 90.)
Książka, którą Państwu polecamy poświęcona jest współczesnym problemom
czytelnictwa. Autorzy tekstów – pracownicy naukowi, bibliotekarze i biblioterapeuci –
omawiają zagadnienia dotyczące psychologicznych, edukacyjnych i technicznych
aspektów czytelnictwa. Czytelnictwo jest przez nich ujmowane jako proces komunikacji
międzyludzkiej, niezależnie od wybranego nośnika treści i rodzaju transmisji danych, ale
również jako forma uczestnictwa kulturowego, sposób czerpania wiedzy, źródło
inspiracji i narzędzie budowania wspólnoty intelektualnej. Lektura może również służyć
kształtowaniu wartości, postaw etycznych oraz wzbogacaniu sfery emocjonalnej.
Wszystkie te walory kultury piśmienniczej zostały zestawione z niepokojącymi danymi
wskazującymi na stopniowy zanik nawyków czytelniczych w społeczeństwie. Rodzi się
zatem pytanie czy jest to proces nieodwracalny, czy też możliwy jest, dzięki
odpowiednio dobranym instrumentom promocji, powrót do kultury czytelniczej.
Odpowiedź znajdziecie Państwo w tej książce.
15. Dziecięce spotkania z literaturą / Joanna Papuzińska.- Warszawa : Wydaw.
Centrum Edukacji Bibliotekarskiej, Informacyjnej i Dokumentacyjnej, 2007.
Sygnatura: 96979
16. Edukacja czytelnicza dzieci w młodszym wieku szkolnym / Iwona Konopnicka ;
Uniwersytet Opolski.- Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2013.
Sygnatura: 106982
4
Książka porusza zagadnienia dotyczące edukacji czytelniczej dzieci w młodszym
wieku szkolnym. Szczególne miejsce zajmuje w tej edukacji umiejętność
wykorzystywania czytania do działalności o charakterze społecznym, etycznym,
estetycznym, kulturalnym, czyli stała gotowość i umiejętność przyjęcia i odkodowania
nowych sensów, funkcji i kodów ukrytych w tekstach literackich należących do
różnorodnych obiegów czytelniczych. Skrypt podpowiada Czytelnikowi, że poprzez tak
pojętą edukację czytelniczą można sprawić, że dla dzieci w młodszym wieku szkolnym
kontakt z literaturą uczyni z nich ludzi wolnych o szerokich i twórczych horyzontach
myślowych, a czytanie, czytelnictwo, zainteresowania czytelnicze sprawią, że łatwiej im
będzie wyzwolić swoje myślenie, a poprzez to nabywać, uznawać i głosić własne
poglądy
17. Edukacja czytelnicza i medialna : tablice dydaktyczne dla szkół
ponadpodstawowych / Jadwiga Andrzejewska.- Warszawa : Wydawnictwo SBP,
2006.
Sygnatura: Br 1425 BL, Br 1426 P
18. Edukacja czytelnicza wyzwaniem współczesnej pedagogiki przedszkolnej i
wczesnoszkolnej / Red. Anna Jakubowicz-Bryx.- Bydgoszcz : Wydawnictwo
Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2011.
Sygnatura: 104537, 105820
Diagnoza umiejętności czytania i stanu czytelnictwa wśród dzieci w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym należy do ważnych aspektów kształcenia
polonistycznego w szkole podstawowej. Jasne i precyzyjne określenie poziomu rozwoju
edukacji czytelniczej uczniów oraz wskazanie prawidłowości i kierunków przemian,
jakim ona podlega, bądź powinna podlegać, stwarza możliwości podjęcia stosownych
poczynań, by oddziaływanie procesu edukacji na te umiejętności stało się w większym
niż dotychczas stopniu skuteczne i uwzględniało naturalne prawidłowości rozwoju
dzieci. Oddaję do rąk Czytelników publikację, która jest przeglądem współczesnego
podejścia do niezwykle ważnych obszarów zagadnień, jakimi są czytanie i czytelnictwo,
leżących u podstaw prawidłowego funkcjonowania dziecka w otaczającej go
rzeczywistości. Książka ma charakter wieloautorskiej monografii naukowej. Sądzę
jednak, iż może zainteresować wszystkich, którzy widzą potrzebę doskonalenia
kompetencji czytelniczych na etapie wczesnej edukacji, a więc zarówno pedagogów, jak
i studentów i czynnych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Może być
również adresowana do rodziców, których wpływ na rozwój umiejętności czytania i
zainteresowań czytelniczych dziecka w pierwszym okresie rozwoju jest szczególnie
ważny. Przypuszczam zatem, że publikacja ta znajdzie szeroki krąg odbiorców i stanie
się dla nich elementem inicjującym lub wspomagającym starania o nabywanie przez
dziecko wysokich kompetencji w czytaniu, które stanowią przecież dla nich bazę dla
poruszania się w otaczającym je świecie informacji. Przedstawione w tomie artykuły
powstały przecież z myślą o doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli edukacji
wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Powinny stać się inspiracją do twórczej refleksji nad
procesem nauki czytania i czytelnictwa dzieci. Opracowania teoretyczne oraz analiza
wyników badań naukowych zaprezentowanych w niniejszej publikacji warto
potraktować, jako punkt wyjścia do własnych poszukiwań. Mam nadzieję, że publikacja
ta zostanie również przyjęta jako głos w dyskusjach nad toczącą się we współczesnej
edukacji początkowej edukacją czytelniczą dziecka.
19. Elitarne i popularne wzory czytania / Jadwiga Kołodziejska.- Warszawa :
Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, 2013.
5
Sygnatura: 107836
Prof. dr hab. Jadwiga Kołodziejska jest w środowisku bibliotekarskim postacią
znaną i bardzo cenioną za wiedzę, którą dzieli się z czytelnikami od lat, publikując
książki i artykuły w czasopismach bibliotekarskich. Książka poświęcona jest
rozważaniom nad współczesną sytuacją książki i czytelnictwa, a w szczególności
kanonowi literackiemu, ulegającemu bardzo głębokim przemianom. Refleksja naukowa
prof. jest podbudowana wynikami badań czytelnictwa, prowadzonymi pod Jej
kierunkiem w Instytucie Książki i Czytelnictwa BN przez kilkadziesiąt lat. Publikacja,
napisana zrozumiałym i prostym językiem, ułatwi bibliotekarzom zrozumienie
zachodzących zmian w społecznym odbiorze książki i będzie inspiracją do działań
upowszechniających czytelnictwo.
20. Gdzie jest czytelnik? / Łukasz Gołębiewski.- Warszawa : Biblioteka Analiz, 2012.
W eseju Łukasz Gołębiewski tworzy portret czytelnika XXI wieku - jest to osoba,
która znaczną część swojego życia spędza w świecie wirtualnym. W związku z
rozwojem nowoczesnych technologii zmianie uległa także kultura czytania - dzisiejszy
czytelnik rezygnuje z tradycyjnych książek na rzecz e-tekstu. Autor wnika w internetową
rzeczywistość, bada fenomen portali społecznościowych oraz ich wpływ na
czytelnictwo. Rozważa możliwe scenariusze rozwoju czytelnictwa w przyszłości, określa
rolę księgarni i bibliotek, a także proponuje zmianę formy reklamy na taką, która lepiej
dotrze do dzisiejszego wirtualnego czytelnika.
21. Książka dziecięca 1990-2005 : konteksty kultury popularnej i literatury wysokiej :
praca zbiorowa / red. Grzegorz Leszczyński, Danuta Świerczyńska-Jelonek, Michał
Zając.- Warszawa : Wydaw. SBP, 2006.
(Nauka - Dydaktyka - Praktyka ; 84)
Sygnatura: 96131 BL
22. Książka i młody czytelnik : zbliżenia, oddalenia, dialogi : studia i szkice / Grzegorz
Leszczyński, Michał Zając.- Warszawa : Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich,
2013.
Tom artykułów, studiów i szkiców przygotowany został z myślą o konfrontacji dwóch
perspektyw refleksji nad omawianymi zagadnieniami: perspektywa dociekań
prowadzonych przez bibliologa została zderzona z koncepcjami literaturoznawczymi.
Nie jest to w pełni interdyscyplinarna refleksja nad książką adresowaną do bardzo
niedorosłych i nie bardzo dorosłych, raczej próba konfrontacji metod interpretacyjnych,
założeń metodologicznych, sposobów prowadzenia analizy. Bibliolog koncentruje swoją
uwagę na książce, rynku księgarskim i bibliotece, jest w pewnym sensie socjologiem
życia literackiego; literaturoznawca widzi przede wszystkim tekst, bliżej mu do
kulturoznawstwa niż socjologii. Czy te dwie perspektywy znajdują miejsca wspólne?
Czy ich konfrontacja może prowadzić do pełniejszej, całościowej refleksji, pozwalającej
dostrzegać tekst, książkę i kulturę literacką młodego pokolenia jako koherentną całość?
23. Książka w społecznej przestrzeni polskiej wsi / Katarzyna Wolff ; Instytut Książki i
Czytelnictwa.- Warszawa : Biblioteka Narodowa, 2008.
(Z Badań nad Czytelnictwem, ISSN 0514-1133 ; nr 34)
6
24. Książki dla najmłodszych : od zera do trzech : poradnik / Grażyna LewandowiczNosal.- Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2011.
(Biblioteki, Dzieci, Młodzież ; 1)
Sygnatura: 105209
Książka omawia repertuar literacki adresowany do najmłodszych odbiorców tj.
dzieci w wieku 0-3 lat. Pisana była z dwóch perspektyw - osoby zawodowo zajmującej
się książką dziecięcą - oraz rodzica. Znalazły się w niej rozdziały dotyczące pierwszych
utworów przeznaczonych dla maluchów, klasyki literatury dziecięcej, "wydawnictw
seryjnych". Na szczególną uwagę zasługuje rozdział poświęcony problemom małych
dzieci (oswajanie z przedszkolem, lęk przed ciemnością, wizyty u dentysty). Całość
uzupełnia "kącik dla rodziców" oraz listy lektur dla najmłodszych.
25. Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży początku XXI wieku : szkice bibliologiczne /
red. nauk. Mariola Antczak, Alina Brzuska-Kępa, Agata Walczak-Niewiadomska.Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014.
Opracowanie stanowi książkę ważną i potrzebną, zaś zawarte w niej prace wnoszą
szereg nowych ustaleń do stanu badań nad kulturą czytelniczą dzieci i młodzieży,
wskazując także nowotarskie metody badawcze nad czytelnictwem najmłodszych oraz
proponując nowe formy pracy z dziecięcym i nastoletnim użytkownikiem bibliotek.
26. Kultura literacka absolwentów szkół średnich u schyłku XX wieku / Marian Sinica.Wyd. 2 zm.- Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010.
Sygnatura: 101452
27. Literackie inspiracje w rozwoju przedszkolaka / Alicja Ungeheuer-Gołąb.- Warszawa
: Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012.
Alicja Ungeheuer-Gołąb ponownie nawiązuje dialog z pośrednikami literatury:
bibliotekarzami, rodzicami, wychowawcami. Autorka pokazuje jak w wieku 4-6 lat
najważniejszy staje się stosunek dziecka do literatury i prezentuje sposoby, które
dziecko - z pomocą dorosłego - może wykorzystywać, by poznać dzieło literackie.
Książka proponuje pasjonującą wizję literatury jako świata, który rodzi się wraz z
odbiorem, świata, który przed przedszkolakiem powinni otworzyć dorośli, świata, który
dzięki słowom i obrazom zaspokaja ważne potrzeby emocjonalne, intelektualne,
społeczne.
28. Mam 6 lat i gonię świat : poradnik dla bibliotekarzy i nauczycieli bibliotekarzy
pracujących z sześciolatkami / Agata Arkabus.- Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2014.
(Biblioteczka "Poradnika Bibliotekarza" ; nr 21)
Sygnatura: 108050
Celem książki jest przedstawienie sześciolatka jako ucznia i użytkownika biblioteki
szkolnej, ale przede wszystkim dziecka o typowych potrzebach wieku przedszkolnego i
wczesnoszkolnego. W zarysie rozwoju psychofizycznego zwrócono uwagę na
najważniejsze elementy, charakterystyczne dla dzieci w tym okresie. Poruszono także
problem dojrzałości szkolnej - procesu warunkującego prawidłowy rozwój intelektualnoemocjonalny dziecka. W publikacji znalazły się także zagadnienia dotyczące literatury
dla dzieci sześcioletnich - jej gatunków, znaczenia w kształtowaniu osobowości dziecka,
wpływu na rozwój. Druga część opracowania dotyczy działalności oraz funkcjonowania
7
biblioteki szkolnej jako miejsca przyjaznego i atrakcyjnego dla najmłodszych jej
użytkowników. Podkreślono w niej rolę nauczyciela bibliotekarza w procesie nauczania,
wychowania i działań opiekuńczych wobec małego dziecka. Zostały tu także omówione
metody pracy z sześciolatkiem oparte głównie na zabawie oraz działaniach
aktywizujących. W pracy przedstawiono także bibliotekę jako miejsce dostępu do
informacji oraz przygotowania młodego czytelnika do wyszukiwania informacji z różnych
źródeł.
29. Media a czytelnicy : studia o popularyzacji czytelnictwa i uczestnictwie kulturowym
młodego pokolenia / red. nauk. Mariola Antczak, Alina Brzuska-Kępa, Agata
Walczak-Niewiadomska.- Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2013.
Sygnatura: 108381
Media i ich społeczna recepcja, czytanie jako czynność będąca przejawem praktyk
społecznościowych, promocja sztuki słowa w dobie ekspansji kultury audiowizualnej oto najważniejsze punkty odniesienia dla uczestnictwa w kulturze dzieci i młodzieży,
które zostały podjęte w niniejszej książce.
30. Miejsce bibliotek publicznych w systemie edukacji / Krzysztof Maciąg ; Biblioteka
Narodowa. Instytut Książki i Czytelnictwa.- Warszawa : Biblioteka Narodowa, 2006.
(Materiały Informacyjne Instytutu Książki i Czytelnictwa ISSN 0137-2750 ; 36)
31. Między dzieciństwem a dorosłością : młodzież w bibliotece / pod red. Anny Marii
Krajewskiej.- Warszawa : Wydawnictwo SBP, 2012.
(Biblioteki - Dzieci - Młodzież)
Zbiór tekstów z konferencji i zarazem świetny przewodnik dla bibliotekarzy, którzy
chcą dla młodych czytelników być partnerami w podejściu do współczesności oraz
przewodnikami po świecie. Książka prezentuje wyniki współczesnych badań
socjologicznych dotyczących młodzieży, omawia dostępną literaturę młodzieżową i
przybliża zagadnienia związane z biblioteczną obsługą czytelników w drodze między
dzieciństwem a dorosłością.
32. Między tekstem a czytelnikiem : żywe słowo w bibliotece - tradycja i współczesność
/ Małgorzata Pietrzak.- Toruń : Wydaw. Edukacyjne AKAPIT, 2012.
Sygnatura: 105233
Książka adresowana jest przede wszystkim do bibliotekarzy (i to nie tylko z bibliotek
szkolnych), ale może ona również dostarczyć cennych inspiracji nauczycielom języka
polskiego, edukacji wczesnoszkolnej, pedagogom pracującym w świetlicach szkolnych i
środowiskowych, instruktorom prowadzącym zajęcia teatralne, terapeutom sięgającym
w swojej pracy do form teatralnych. Jak pisze Autorka - we Wprowadzeniu - "...Celem
rozprawy jest ukazanie roli żywego słowa w pracy bibliotekarza z czytelnikiem,
wynikającej zarówno z historii bibliotek i tradycji czytelnictwa oraz z nowych zadań, jakie
stawia się obecnie przed bibliotekami. Tym samym ważnym wydaje się zwrócenie
uwagi zarówno na sposoby wykorzystywania przez bibliotekarzy żywego słowa, tekstu
artystycznego i różnorodnych form ich prezentacji, jak i określenie kompetencji
bibliotekarzy w tym zakresie. Istotnym jest także ukazanie problemów, jakie wynikają z
realizacji nowoczesnych zadań czytelniczych. (...) W rozprawie szczególną uwagę
zwrócono na rolę tekstu artystycznego i kultury żywego słowa w pracy z dziećmi i
młodzieżą, gdyż te dwie grupy czytelników i użytkowników bibliotek najbardziej
potrzebują dzisiaj wzorców z zakresu słowa i kultury. Biblioteka, poprzez różnego typu
8
publiczność tworzy odbiorców kultury i kształtuje postawy kulturotwórcze. Biblioteka
stwarza i rodzi możliwość więzi dzięki relacjom retorycznym, których podstawą jest
żywe słowo. (...) Żywe słowo staje się elementem całości przestrzeni biblioteki, która
coraz częściej przestaje pełnić rolę tylko i wyłącznie biblioteki, zaczyna pełnić rolę
centrum kultury, ośrodka działań animacyjnych, miejsca zadań warsztatowych, tak
różnych w formie i sposobach ich realizacji. (...) W natłoku efektownych środków
komunikacji elektronicznej i dominacji form kultury obrazkowej, następuje powolny
powrót do starych, wypróbowanych i sprawdzonych form pracy, a do komunikacji
słownej przede wszystkim. Zdobyta w trakcie zbierania materiału badawczego wiedza,
pozwoliła nie tylko na zdiagnozowanie stanu wiedzy i umiejętności bibliotekarzy z
zakresu wykorzystania tekstu literackiego, żywego słowa i sposobów jego realizacji, ale
ukazała zależności istniejące pomiędzy książką, tekstem artystycznym, żywym słowem
a zadaniami współczesnego bibliotekoznawstwa. Bowiem, to bibliotekarz we
współczesnej bibliotece ma szansę stać się nie tylko wzorem mowy do naśladowania
czy doskonałym wykonawcą tekstów artystycznych, ale przede wszystkim kreatorem
kultury literackiej, kultury słowa i kultury wysokiej". Wartość książki najpełniej oddaje
recenzja wydawnicza prof. zw. dr hab. Tadeusza Linknera z Uniwersytetu Gdańskiego:
(...) jest to praca nie tylko innowacyjna, ale także interdyscyplinarna, wszak korzysta się
w niej z dokonań klasycznej retoryki, pedagogiki, bibliotekoznawstwa, teatrologii i
aktorskiej praktyki. Że do tego trzeba było wiedzy teoretycznej, to zrozumiałe, ale że
udało się tutaj tak doskonale połączyć teorię z praktyką, trzeba było na to rzeczywistego
kunsztu słowa i myśli. Tak więc ta innowacyjna praca, o wszelkich walorach
naukowych, jest ze wszech miar godna edycji, by jak najrychlej trafiła na księgarskie
półki i mogli z niej korzystać wszyscy, którzy z "żywym słowem w bibliotece" mają i chcą
mieć kontakt.
33. Miś - zabawka - bohater literacki - wzór wychowawczy : poradnik / Justyna Binio.Warszawa: Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2013.
(Biblioteczka Poradnika Bibliotekarza ; nr 19)
Miś to zabawka, którą znają dzieci na całym świecie. Kiedyś bez ukochanego misia
nie można było zasnąć, towarzyszył on niejednemu maluchowi wszędzie - czasem
ciągnięty za ucho, czasem dźwigany pod pachą, ale zawsze obok. Książka Justyny
Binio to kompendium wiedzy na temat najsłynniejszego pluszaka. Z lektury możemy się
dowiedzieć, w jakich opowieściach pojawia się miś i jaki wpływ na dziecko mają historie
z udziałem bajkowych postaci. Ponadto autorka podsuwa ciekawe pomysły do
wykorzystania w pobudzaniu dziecięcej wyobraźni i radzeniu sobie w trudniejszych
sytuacjach, a także propozycje zabaw przy wykorzystaniu postaci misia. To niezwykle
interesująca pozycja dla wszystkich osób pracujących z dziećmi, rodziców, opiekunów,
jak również miłośników pluszowego bohatera. Poradnik adresowany jest do
bibliotekarzy, nauczycieli bibliotekarzy, nauczycieli wychowania przedszkolnego,
nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, animatorów kultury oraz rodziców.
34. Modelowi sukcesorzy, indywidualiści, eklektycy / Grażyna Straus.- Warszawa :
Biblioteka Narodowa, 2005.
Sygnatura: 107787
Przeprowadzone systematycznie od 1992 r. co 2 lata przez Instytut Książki i
Czytelnictwa Biblioteki Narodowej badania społecznego zasięgu książki,
reprezentatywne dla mieszkańców Polski w wieku co najmniej 15 lat, wykazują że
książki czyta nieco ponad połowa (a mniej niż 3/5) Polaków.
9
35. Mój bajarz odnowiony : studia i szkice o literaturze młodzieżowej / Joanna
Papuzińska.- Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich,
2014.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka = Science, Didactics, Practice ; 155.)
Sygnatura: 109887
36. Nastoletni czytelnicy / Zofia Zasacka ; Instytut Książki i Czytelnictwa.- Warszawa :
Biblioteka Narodowa, 2008.
Sygnatura: 107819, 109227
37. Nie myśl, że książki znikną / Jean-Claude Carriere, Umberto Eco ; wywiad
przeprowadził Jean-Philippe de Tonnac ; przeł. Jan Kortas.- Warszawa :
Wydawnictwo W.A.B., 2010.
(Z Wagą)
Wywiad przeprowadził Jean-Philippe de Tonnac. Czy świat bez książek to tylko
futurystyczna wizja czy realne zagrożenie i efekt daleko idącej technizacji życia? Czy
rzeczywiście grozi nam "bibliocaust", a jeśli nawet, czy byłoby to wydarzenie bez
precedensu? Wiadomo przecież, że od dawien dawna książki dławił pożar, palono je na
stosach i poddawano ingerencji cenzury. Słowo pisane było także wydane na pastwę
ludzkiej ignorancji i głupoty. To zaś, co zastało jako spuścizna, jest ledwie strzępem
twórczości minionych pokoleń. Dwaj bibliofile, Umberto Eco i Jean-Claude Carriere,
diagnozują zjawiska współczesnej kultury, to znaczy internet i elektroniczne nośniki
pamięci. Według autorów "Nie sądź, że książki znikną, nowe formy, choć coraz bardziej
powszechne, nie wyprą tradycyjnych woluminów". Czy taka dość optymistyczna wizja
nie jest jednak tylko marzeniem intelektualistów?
38. Od czterech do sześciu : książki dla przedszkolaka / Grażyna Lewandowicz-Nosal.Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012.
Sygnatura: 104981
Przedszkolaki wracają do pierwszych lektur, są otwarte na nowe teksty, wyraźnie
zaznaczają swoje upodobania. Bywa, że zapadają na głód opowieści. Jakie strategie
może przyjąć dorosły pośrednik, by rozbudzać pozytywne postawy czytelnicze? Jakie
utwory mogą zainteresować dzieci w wieku 4-6 lat? Kompleksowy poradnik dla
bibliotekarzy, nauczycieli i rodziców, wzbogacony rozdziałem omawiający nowe (za lata
2005-2011) "książki o książkach", czyli publikacje poświęcone literaturze dla dzieci w
różnych jej wymiarach.
39. Poczytajmy : jak rozwijać w dziecku pasję czytania / Mariella Lunardi ; tł. Stefan
Tuszyński.- Kraków : "Bratni Zew", 2011.
Sygnatura: 108228
Krótki i praktyczny poradnik o wspólnym czytaniu książek z dziećmi. Dobre rady,
które przeczytasz w dwadzieścia minut i natychmiast możesz zastosować w praktyce.
Zajmijmy wygodne miejsce i bądźmy po prostu przez jakiś czas razem. Okazja, aby się
lepiej poznawać. Czytanie książek z dziećmi jest kluczem do wejścia w ich świat.
40. Praca z uczniem zdolnym na lekcjach języka polskiego i zajęciach pozalekcyjnych /
Teresa Kosyra-Cieślak.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2013.
Sygnatura: 106514, 106515, 106516, 106517
10
41. Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze : o praktykach czytania literatury w
szkole : konstatacje, oceny, propozycje / Anna Janus-Sitarz.- Kraków :
Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas, cop. 2009.
(Edukacja Nauczycielska Polonisty.)
Sygnatura: 101515
42. Rozwój kontaktów małego dziecka z literaturą : podręcznik / Alicja UngeheuerGołąb.- Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich ;
[Rzeszów] : Uniwersytet Rzeszowski, 2011.
Sygnatura: 105220
Dorośli nie zawsze doceniają wagę pierwszych lat życia dziecka. Oto zmęczona
młoda matka, patrząc na swoje nowonarodzone niemowlę mówi: Chciałabym, aby miał
już choć cztery lata. Żartujesz? - odpowiada jej babka dziecka - Ominąłby cię
najpiękniejszy i najważniejszy dla was czas. Współczesna psychologia rozwojowa
mówi, że istotne znaczenie dla dalszych etapów życia dziecka ma okres wczesnego
rozwoju, a nawet okres prenatalny, w którym zdaniem niektórych badaczy, dziecko
odbiera bodźce z zewnątrz. Choć nie jest to słuchanie i czucie podobne do tego,
którego doświadcza ono poza organizmem matki, wywiera wpływ na późniejsze stadia.
Zaniechanie ważnych zadań w tym najwcześniejszym okresie, może stać się przyczyną
luki rozwojowej, której wypełnienie często nigdy nie będzie możliwe. Ta seria
wydawnicza ma na celu [...] dostarczyć bibliotekarzom fachowej wiedzy dotyczącej
pracy z dzieckiem w bibliotece. Dziecięcy użytkownik stanowi wszak znaczny procent
wszystkich użytkowników bibliotek [...] co oznacza, że praktycznie większość kadry
bibliotekarskiej prowadzi pracę z dziećmi i powinna być do niej przygotowana. Wydaje
się to ważne tym bardziej, że współcześnie przywiązuje się coraz większą wagę do
tego, aby kontakt z książką, literaturą, pięknym słowem dziecko rozpoczynało możliwie
najwcześniej. [Joanna Papuzińska]
43. Scenariusze zajęć biblioterapeutycznych : nie tylko dla uczniów z dysleksją : terapia
- zabawa - nauka / Mirosława Wójtowicz.- Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010.
Sygnatura: 102608, 102609 BL
44. Serie literackie dla dzieci i młodzieży w Polsce w latach 1945-1989 : produkcja
wydawnicza i ukształtowanie edytorskie / Elżbieta Jamróz-Stolarska.- Warszawa :
Wydaw. SBP, 2014.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka / SBP ; 149)
Celem pracy jest próba zarysowania obrazu serii literackich dla dzieci i młodzieży
wydawanych w latach 1945-1989 z punktu widzenia bibliologicznego, ocena ich
produkcji wydawniczej, a także analiza strony edytorskiej (…). W książce zgromadzono
bogaty materiał ikonograficzny dokumentujący serie dla młodych czytelników wydane w
Polsce Ludowej. Jest to niezwykle ważne dla kolejnych badań książek dziecięcych z
drugiej połowy XX wieku, ponieważ ulegają one stopniowej degradacji, w związku z
czym są stale wycofywane z bibliotek. Nieocenionym źródłem na tym etapie okazały się
zbiory Muzeum Książki Dziecięcej w Warszawie oraz księgozbiory Biblioteki Narodowej,
a także bibliotek wrocławskich: Zakładu Narodowego im. Ossolińskich, Biblioteki
Uniwersyteckiej, Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej oraz wielu filii Miejskiej
Biblioteki Publicznej.
11
45. Spotkania z fikcyjnym terapeutą : jak tworzyć i czytać dzieciom opowiadania
korygujące w ramach interwencji terapeutyczno-wychowawczych / Małgorzata
Ganczarska ; Uniwersytet Opolski.- Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego,
2014.
Opracowanie stanowi próbę połączenia osiągnięć współczesnej pedagogiki,
psychologii i psychoterapii, a także bajkoterapii w prostą formułę, którą nazwano
interwencjami
terapeutyczno-wychowawczymi
i
zaadresowano
do
dzieci
przejawiających indywidualne trudności w funkcjonowaniu. Interwencje te mogą
przebiegać zarówno w sposób bezpośredni, czyli rozgrywać się między dorosłym a
dzieckiem, jak i w sposób pośredni – metaforyczny, z udziałem fikcyjnego terapeuty,
który pojawia się w wymyślonym specjalnie dla dziecka opowiadaniu korygującym.
Niewątpliwym atutem książki są przykłady takich opowiadań tworzonych dla
konkretnych dzieci, dodatkowo opatrzone komentarzami. Książka adresowana jest nie
tylko do rodziców, ale i do pedagogów różnych specjalności – nauczycieli edukacji
przedszkolnej i wczesnoszkolnej czy też pracowników placówek opiekuńczowychowawczych. Podjęta problematyka może również zainteresować studentów
pedagogiki.
46. Szerokie okno biblioteki = Broad Window of the Library / Jadwiga Kołodziejska ;
Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich.- Warszawa : Wydaw. SBP, 2006.
(Nauka - Dydaktyka - Praktyka ; 80)
Sygnatura: 95487 BL
47. Szkolna lektura bliżej teraźniejszości / red. Anna Janus-Sitarz.- Kraków :
Universitas, 2011.
Edukacja Nauczycielska Polonisty. Tom XII)
Sygnatura: 103438
Autorzy kolejnego tomu serii Edukacja Nauczycielska Polonisty przekonują o
nieuzasadnionej nieobecności literatury współczesnej w szkolnej edukacji. Analizują
przeszkody w jej odbiorze i proponują sposoby ich przezwyciężania. Podsuwają
nauczycielom pomysły na motywowanie do lektury, dowodzą, że zmaganie z sensem
dzieła staje się intelektualną przygodą, zachęcają do autorefleksji nad wartością
spotkań z literaturą. Zawarty w tomie dobór tytułów współczesnej prozy i poezji celowo
odchodzi od kanonicznego spisu dzieł, stanowiąc pewną sugestię dla polonistów, aby to
oni decydowali o wyborze nowych lektur, kierując się potrzebami i problemami, jakie
dotyczą ich wychowanków, a nie przywiązaniem do polonistycznych konspektów lekcji i
do swych lekturowych przyzwyczajeń. Autorzy proponują niebanalne odkrywanie poezji
poprzez refleksje o poetach i wierszach uwrażliwionych na malarstwo, przez spotkania
z twórcami nieznanymi i poezją nieopisaną przez znawców i prowokowanie odbiorcy do
nieustannych reinterpretacji wątków, tematów, toposów obecnych w kulturze na
przestrzeni wieków. Podsuwają nauczycielom rozmaite koncepcje na szkolne spotkania
z najnowszą prozą Olgi Tokarczuk, Janusza Andermana, Doroty Masłowskiej, Andrzeja
Stasiuka, Jarosława Marka Rymkiewicza, Wojciecha Kuczoka, Antoniego Libery i
innych.
48. Wychować miłośnika książki czyli Czytelnictwo i okolice / Justyna Truskolaska.Tychy : Maternus Media, 2007.
(Media i Edukacja.)
Sygnatura: 102467
12
49. Wychowanie przez czytanie / Irena Koźmińska, Elżbieta Olszewska.- Warszawa :
Świat Książki, 2010.
Sygnatura: 102307, 102865
50. Wychowawcza funkcja czytelnictwa dzieci i młodzieży. Cz. 3 / oprac. Wiesława
Bury, Iwona Supronowicz.- Piła : Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 2008.
Sygnatura: Br 1478 BL
51. Wykształceni amatorzy książek / Grażyna Straus ; Instytut Książki i Czytelnictwa.Warszawa : Biblioteka Narodowa, 2008.
Sygnatura: 109369, 109370 BL
Praca oparta na badaniach zrealizowanych w cyklu: Czytelnictwo licealistów
52. Zaczarowane bajki, które leczą : dla dzieci i dorosłych / Anna Kozłowska.Warszawa: Wydaw. Akademickie "Żak", 2007
Sygnatura: 96 272 - 3
53. Zamieszkać w bibliotece / Jan Tomkowski.- Wyd. 2 rozsz.- Ossa : Dom na Wsi,
2008.
Sygnatura: 103521
Drugie, rozszerzone wydanie znakomitego tomu esejów o literaturze i sztuce
czytania pióra Jana Tomkowskiego. "Chociaż czytanie powinno być radością,
najczęściej bywa obowiązkiem, koniecznością, częścią edukacji, snobistyczną
potrzebą. Czy musimy czytać książki reklamowane w mediach? A może warto powrócić
do klasyków? Jaką rolę spełnia literatura w życiu codziennym: historii obyczajów,
modzie, podróżach, a nawet kuchni? Czy to możliwe, by w epoce komputerów
Biblioteka pozostała naszym domem?" (Z okładki) [Jan Tomkowski - prozaik, eseista,
historyk literatury, badacz idei, profesor Instytutu Badań Literackich PAN w Warszawie,
autor m.in. "Literatury polskiej" (1993), "Literatury powszechnej" (1995), "Dziejów myśli"
(1997) wznowionych w 2002 r. jako "Historia myśli", książek poświęconych mistyce
europejskiej: "Juliusz Słowacki i tradycja mistyki europejskiej" (1984), "Mistyczny świat
Williama Blake'a" (1993) czy "Mistyka i herezja" (1993,2006). Uważa się przede
wszystkim za eseistę. Swoją wizję eseju przedstawia najpełniej w książkach: "Juliusz
Verne - tajemnicza wyspa?" (1987, 2005), "Jerzy Stempowski" (1991), "Dom chińskiego
mędrca. Eseje o samotności" (2000), "Pokolenie Gombrowicza" (2001), "Don Juan we
mgle"]. Eseje o wierności" (2005).
54. Zastosowanie biblioterapii w kształtowaniu zachowań przystosowawczych uczniów
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim / Agnieszka Łaba.- Lublin :
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2011.
Opracowanie podejmuje próbę konsolidacji problemów edukacyjnych dzieci i
młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w płaszczyźnie ich
dobra równouprawnienia do udziału w życiu społecznym prawa do autonomicznego
funkcjonowania oraz samorealizacji w dorosłości postulowanych w imię humanizmu i
zwykłego człowieczeństwa. Całość należy ocenić jako nowatorską i znaczącą dla
pedagogiki specjalnej w Polsce wskazuje bowiem możliwości wspomagania dzieci i
młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim przy zastosowaniu
atrakcyjnych wywołujących zainteresowanie koncentrujących uwagę i stymulujących
rozwój psychospołeczny metod terapeutycznych - konkretnie chodzi o biblioterapię.
13
Praca
pozytywnie
ukierunkowuje
myślenie
o
możliwościach
ludzi
z
niepełnosprawnością daje nadzieje środowiskom związanym z tymi ludźmi że mogą
normalnie żyć i funkcjonować w dorosłości realizując swoje ambicje i wyznaczone role
społeczne. Jest to niewątpliwie nowe myślenie i dialektyczno-holistyczny pogląd na
potrzebę oraz konieczność wszechstronnego poznania specyficznej sytuacji rozwojowej
osoby niepełnosprawnej.
KSIĄŻKI ELEKTRONICZNE
Z pełnych tekstów książek można korzystać za pośrednictwem serwisu książek
elektronicznych www.libra.ibuk.pl. Chcąc korzystać z książek poza biblioteką należy
pobrać u bibliotekarza unikalny kod niezbędny do rejestracji.
1. Bunt czytelników [Dokument elektroniczny] : Proza inicjacyjna netgeneracji /
Grzegorz Leszczyński.- Warszawa : SBP ; IBUK Libra, 2010.
Adres wersji elektronicznej: http://libra.ibuk.pl/toc/103461
2. Książka, biblioteka, informacja w kręgu kultury i edukacji [Dokument elektroniczny] :
Praca zbiorowa / red. Elżbieta Barbara, Dorota Grabowska.- Warszawa : SBP ;
IBUK Libra, 2008.
3. Po potopie. Dziecko, książka i biblioteka w XXI wieku [Dokument elektroniczny] :
Diagnozy i postulaty / Praca zbiorowa.- Warszawa : SBP ; IBUK Libra, 2008.
4. Praca z użytkownikiem w bibliotece [Dokument elektroniczny]
Wojciechowski.- Warszawa : SBP ; IBUK Libra, 2000.
/
Jacek
ARTYKUŁY Z CZASOPISM
1. Aby chcieli i umieli czytać, czyli jak motywować do czytania lektur szkolnych / Anna
Janus-Sitarz. // W: Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela polonisty / Red. Anna
Janus Sitarz. - Kraków: "Universitas", 2005. - S. 169 - 186
Sygnatura: 94 712 - 13P
2. Aby czytanie było efektywne / Bożena Lysko. // Język Polski w Gimnazjum. 2006/2007, nr 4, s. 79 - 87.
3. Akademia pana Kleksa : konkurs / Janina Witek. // Biblioteka w Szkole. - 2014,
nr 1, s. 17 – 18.
4. Animacja czytelnictwa dziecięcego : nowa jakość w bibliotekach / Grażyna
Lewandowicz – Nosal. // Guliwer. – 2005, nr 2, s. 68 – 73.
14
5. Animacja czytelnictwa dziecięcego w działaniach biblioteki dla dzieci im. Wandy
Chotomskiej w Płocku / Agnieszka Kołasińska. // Przedszkole. - 2006, nr 2, s. 1 - 4.
6. Ankieta dla uczniów na temat zainteresowań czytelniczych / Bogna Stępień. // Głos
Pedagogiczny. - 2013, nr 2, s. 32 - 34.
7. Audiobook na żywo / Marta Kostecka. // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 4, s. 21.
8. Badania czytelnicze : propozycje tematyczne dla bibliotekarzy szkolnych / Krystyna
Karwas. // Poradnik Bibliotekarza. - 2005, nr 12, s. 37 – 38.
9. Bajka o smutnej Petroneli. Spotkanie czytelnicze / Alicja Katarzyna Zajączkowska.
// Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 9, s. 26 - 27.
10. Bajka terapeutyczna w pracy z przedszkolakami / Lidia Ippoldt. // Biblioterapeuta. 2011, nr 4, s. 4 – 6.
11. Bajki pomagają dzieciom oswoić lęk / Jadwiga Lubowiecka. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2011, nr 5, s. 12 - 17.
12. Bajki szczególne, bajki terapeutyczne / Ewa Kramarczyk. // Życie Szkoły. - 2007,
nr 10, s. 10 - 13.
13. Bajkoterapia - olbrzymia moc słów zaklęta w bajkach / Aleksandra Kubala Kulpińska. // Życie Szkoły. - 2015, nr 5, s. 22 - 25.
14. Bajkoterapia jako metoda pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym / Kamila
Jakubczyk. // Nauczyciel i Szkoła. - 2013, nr 1, s. 249 - 258.
15. Bajkoterapia jako rodzaj biblioterapii w procesie budowania zasobów osobistych
i terapii. [Dokument elektroniczny] / Maria Molicka. // Trendy. - 2007, nr 3, s. 4 - 12.
Adres wersji elektronicznej: http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/doccontent?id=48
16. Bajkowe wieczory w bibliotece szkolnej / Halina Mitoraj, Urszula Sadowska-Bujak. //
Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 12, s. 22 - 23.
17. Bariery w odbiorze lektur szkolnych / Eugeniusz Szymik. // Nauczyciel i Szkoła. 2005, nr 1/2, s. 181 - 193.
18. Baśniowa terapia / Maria Molicka. // Psychologia w Szkole. - 2005, nr 4, s. 63 - 71.
19. "Baśniowe spotkania" w pracy rewalidacyjnej z dziećmi o obniżonych
możliwościach intelektualnych / Ewa Lejowska, Jan Fedczak. // Wszystko dla
Szkoły. - 2008, nr 2, s. 9 - 12.
20. Baśń w życiu dziecka / Izabela Symonowicz - Jabłońska. // W: Człowiek integralny.
Holistyczna wizja człowieczeństwa / Red. nauk. Halina Romanowska - Łakomy,
Hanna Kędzierska. - Warszawa: ENETEIA Wydaw. Psychologii i Kultury , 2009. - S.
193 - 202
Sygnatura: 100 726
15
21. Bez złości mamy więcej radości : konspekt zajęć biblioterapeutycznych / Agnieszka
Bałka. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 12, s. 14.
22. Biblioteka - przestrzeń emocji (nie tylko literackich) dla najmłodszych / Urszula
Kubajek. // Nowa Szkoła. - 2013, nr 4, s. 20 - 27.
23. Biblioteka bliżej ucznia. Program realizacji ścieżki "Edukacja czytelnicza i medialna"
w gimnazjum / Ewa Małecka-Jóźwik. // Biblioteka w Szkole. - 2005, nr 5, s. 3 - 9.
24. Biblioteka dziecięca w przestrzeni wychowawczej na przykładzie Oddziału
Dziecięcego Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Zbigniewa Herberta w
Gorzowie Wielkopolskim/ Marcelina Marciniak. // W: Działania pedagogiczne w
instytucjach kulturalno-edukacyjnych / Red. nauk. Paweł Prüfer, Danuta Tomczyk. Gorzów Wielkopolski: Wydawnictwo Naukowe PWSZ, 2013. - S. 77 - 86
Sygnatura: 108 676
25. Biblioteka i bibliotekarz w szkole / Magdalena Krawczonek. // Dyrektor Szkoły. 2006, nr 12, s. 22 - 23.
26. Biblioteka szkolna - jestem za! / Anna Biernacka-Bryk, Anna Bukowska-Jaśków. //
Gazeta Szkolna. - 2010, nr 36, s. 1, 4 - 5.
27. Biblioteka szkolna a integracja społeczna uczniów niepełnosprawnych w szkołach
masowych / Urszula Zięba. // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 4, s. 286 – 292.
28. Biblioteka szkolna czy biblioteka w szkole? / Danuta Brzezińska. // Bibliotekarz. 2013, nr 11, s. 13 - 15.
29. Biblioteka szkolna dla (coraz) młodszych uczniów / Beata Czyżewska. // Biblioteka
Szkolne Centrum Informacji. - 2011, nr 3, s. 4 – 9.
30. Bibliotekarz - wychowawcą? / Joanna Kraszkiewicz. // Wszystko dla Szkoły. - 2012,
nr 3, s. 4 - 5.
31. Biblioteki publiczne dla dzieci / Grażyna Lewandowicz-Nosal. // Bibliotekarz. - 2012,
nr 12, s. 16 - 18.
32. Biblioteki publiczne i szkolne - źródłami lektur szkolnych / Zofia Zasacka. // Poradnik
Bibliotekarza. - 2013, nr 5, s. 11 - 15.
33. Biblioterapia : wspieranie rozwoju dziecka przez baśnie i bajki / Lidia Kołodziejska.
// Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 33, s. 3 - 8.
34. Biblioterapia w pracy wychowawczej z grupą dzieci w wieku przedszkolnym / Hanna
Hajzak. // Biblioterapeuta. - 2010, nr 4, s. 1 - 18, bibliogr.
35. Biblioterapia w przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej / Elżbieta Szefler. //
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2010, nr 8, s. 35 - 47.
36. Bohaterowie naszych lektur : scenariusz konkursu czytelniczego / Renata
Jaśkiewicz. // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 3, s. 35 - 37.
16
37. Booktalking w bibliotece szkolnej / Barbara Zalewska. // Biblioteka w Szkole. - 2013,
nr 2, s. 10 - 11.
38. Być razem poprzez wspólne czytanie / Alicja Baluch. // Guliwer. - 2011, nr 1, s. 5 11.
39. Być twórczym, być wzorem, być blisko ucznia / Zdzisława Woźniak-Lipińska. //
Poradnik Bibliotekarza. - 2012, nr 6, s. 23 - 24.
40. Ciekawe badania czytelnictwa 12 - i 15-latków / Juliusz Wasilewski. // Biblioteka w
Szkole. - 2014, nr 12, s. 3 - 4.
41. Co czytają uczniowie gimnazjum? / Teresa Skonieczna. // Poradnik Bibliotekarza . –
2006, nr 6, s. 12 – 16.
42. Co to jest IBBY? / Maria Kulik. // Bibliotekarz. - 2014, nr 1, s. 10 - 14.
43. Co wynika z czytania bajek / Przemysław Bąbel. // Psychologia w Szkole. - 2015, nr
1, s. 18 - 23.
44. Czego nauczyła nas lektura "Tajemniczy ogród" / Iwona Kwiatkowska-Żak. // Język
Polski w Szkole IV - VI. - 2006/2007, nr 2, s. 81 – 100.
45. Czy chłopiec może bawić się lalką, a dziewczynka koparką? Rozważania o
"Innych", inności i o ... równości / Elżbieta Szefler. // Poradnik Bibliotekarza. - 2015,
nr 4, s. 10 - 19.
46. Czy sześciolatki znają baśnie i legendy? / Małgorzata Centner-Guz. // Wychowanie
w Przedszkolu. - 2005, nr 6, s. 8 - 13.
47. Czy szkoła uczy czytać? / Zofia Pomirska. // Między nami polonistami. - 2006, nr 6,
s. 14 - 18.
48. Czy to szczęście, czy to pech?/ Agnieszka Sikorska-Celejewska. // Biblioteka
Szkolne Centrum Informacji. - 2012, nr 1, s. 15.
49. Czy warto czytać dzieciom? / Danuta Doskocz. // Wychowanie w Przedszkolu. –
2005, nr 2, s. 56-58.
50. Czy wiesz, że książki rozmawiają? Scenariusz lekcji bibliotecznych / Marzena Tyl.
51. Czym jest bajkoterapia / Iwona Czesiu-Przybył. // Biblioterapeuta. - 2011, nr 4, s. 12
- 16, bibliogr.
52. Czym jest czytanie / Halina Konior - Wegrzynowa. // Psychologia w Szkole. - 2010,
nr 3, s. 92 - 101.
53. Czytać strona po stronie, czytać, czytać / Ryszard Turkiewicz. // Poradnik
Bibliotekarza. - 2011, nr 5, s. 5 – 9.
17
54. Czytając poznaję świat / Anna Nowacka. // Życie Szkoły. - 2015, nr 2 (4), s. 2 - 6.
55. Czytające przedszkolaki w Kędzierzynie-Koźlu / Helena Bulanda. // Poradnik
Bibliotekarza. - 2011, nr 10, s. 13 - 15 (dodatek Przedszkolak w Bibliotece)
56. Czytam, bo lubię - o rozwijaniu zainteresowań czytelniczych uczniów / Anna
Magdalena Glinka. // Życie Szkoły. - 2014, nr 6, s. 14 - 17.
57. Czytam, więc jestem / Agata Białachowska. // Sygnał. - 2015, nr 4, s. 9 - 12.
58. Czytam, więc jestem / Grażyna Bilska. // Poradnik Bibliotekarza. - 2014, nr 5, s. 4 6.
59. Czytam, więc jestem. Pomysł na konkurs czytelniczy / Iwona Sobas, Patrycja
Winzer. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 1, s. 15 - 17.
60. Czytam... rozumiem... Doskonalenie odbioru tekstów epickich na przykładzie legend
/ Joanna Piasta-Siechowicz. // Język Polski w Szkole IV-VI. - 2007/2008, nr 2, s. 52
- 61.
61. Czytamy dziecku i z dzieckiem / Danuta Majkusiak. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr
9, s. 19 - 21.
62. Czytania można nauczyć / Elżbieta Brzezicka. // Meritum. - 2008, nr 2, s. 47 - 51,
bibliogr..
63. Czytanie - fenomenem czy udręką naszych czasów? / Krystyna Marczewska. //
Dyrektor Szkoły. - 2005, nr 11, s. 24 - 27.
64. Czytanie - najskuteczniejszą metodą wychowawczą / Ewa Frączek, Ewa Pałucka. //
Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 1, s. 19 – 23
65. Czytanie a percepcja tekstu przez analizy treści i formy lektur / Krystyna DurajNowakowska. // Nauczyciel i Szkoła. - 2007, nr 1/2, s. 211 - 218.
66. Czytanie czyni czułym / Keith Oatley. // Charaktery. - 2012, nr 6, s. 44 - 47.
67. Czytanie dla przyjemności - jego miejsce w czasie zabawy nastolatków / Zofia
Zasadzka. // W: Młodzież w czasie wolnym. Między przyjemnością a obowiązkami.
Z prac Sekcji Socjologii Młodzieży i Edukacji Polskiego Towarzystwa
Socjologicznego / Red. nauk. Ewa Narkiewicz-Niedbalec, Maria Zielińska - Toruń:
Wydaw. Adam Marszałek, 2011. - S.95 - 116
Sygnatura: 106 956
68. Czytanie i obcowanie z książką / Renata Flis. // Edukacja i Dialog. - 2007, nr 2, s.
37 - 41.
69. Czytanie jako podróż - perspektyw edukacyjna / Marta Rusek. // Edukacja. - 2012,
nr 2, s. 44 - 51, bibliogr.
18
70. Czytanie jako twórcze działanie / Ewelina Strawa. // Edukacja. - 2012, nr 2, s. 60 67, bibliogr.
71. Czytanie jako umiejętność korzystania z techniki / Elżbieta Gajek. // Meritum. 2008, nr 2, s. 33 - 36.
72. Czytanie krytyczne i twórcze na poziomie III etapu edukacyjnego / Grzegorz Baran.
// Język Polski w Gimnazjum. - 2012/2013, nr 3, s. 11 - 22.
73. Czytanie najskuteczniejszą metodą wychowawczą / Ewa Frączek, Ewa Pałucka. //
Biblioteka w Szkole. – 2012, nr 1, s. 19 - 23.
74. "Czytanie nie gryzie, ale..." : postawy gimnazjalistów wobec literatury / Anna Janus Sitarz. // Edukacja. - 2015, nr 1, s. 97 - 116.
75. Czytanie podstawą sukcesu jednostki we współczesnym świecie / Joanna PiastaSiechowicz. // Język Polski w Szkole IV - VI. - 2009/2010, nr 4, s. 81 - 98.
76. Czytanie ze zrozumieniem - czym jest i jak fachowo je doskonalić / Danuta Krzyżyk.
// Język Polski w Szkole IV - VI. - 2008/2009, nr 3, s. 22 - 32.
77. Czytelnictwo a biblioterapia / Małgorzata Czerwińska. // Edukacja i Dialog. - 2006,
nr 8, s. 70 - 72.
78. Czytelnictwo audiobooków / Magda Nowak. // Poradnik Bibliotekarza. - 2013, nr 5,
s. 15 - 18.
79. Czytelnictwo, opowiadanie bajek, baśni i legend w świetlicy / Joanna Hoffmann. //
Świetlica w Szkole. - 2015, nr 2, s. 3 – 5.
80. Czytelnictwo młodzieży / Zofia Zasacka. // Bibliotekarz. – 2011, nr 1, s. 13 – 20.
81. Czytelnictwo. Prawa dziecięcego odbiorcy / Justyna Zbączyniak. // W: W
poszukiwaniu nowoczesnej szkoły / Red.nauk. Małgorzata Nyczaj-Drąg i Agnieszka
Olczak. - Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - S. 119 - 132
Sygnatura: 100 719
82. Czytelnicza protetyka / Jacek Wojciechowski. // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 1, s.
6 - 7.
83. Czytelnik "offline". Młody odbiorca książki tradycyjnej w dobie nowych mediów /
Magdalena Kokoszka. // W: Komunikowanie się ludzi młodych we współczesnym
świecie / Red. nauk. Katarzyna Walotek - Ściańska, Michał Szyszka. - BielskoBiała: Wyższa Szkoła Administracji, 2013. - S. 7 - 17
Sygnatura: 108 687
84. Ćwiczenia doskonalące umiejętność czytania ze zrozumieniem / Danuta Krzyżyk. //
Język Polski w Gimnazjum. - 2008/2009, nr 3, s. 24 - 35.
85. Diagnozujemy czytanie ze zrozumieniem ucząc literatury / Grzegorz Baran. // Język
Polski w Liceum. - 2014/2015, nr 3, s. 58 - 88.
19
86. Dlaczego? lubię/nie lubię czytać / Anna Mirońska. // Meritum. - 2008, nr 2, s. 68 70.
87. Dlaczego warto czytać baśnie i książki o baśniach /
Polonistyka. - 2012, nr 6, s. 64 - 66.
Maciej Krzemiński. //
88. Dobre pomysły na czytanie: wybór działań zrealizowanych w ramach kampanii
„Cała Polska czyta dzieciom” / Elżbieta Bednorz. // Biblioteka w Szkole. – 2007, nr
7-8, s. 5 - 23.
89. Dobry zwyczaj... wypożyczaj. Jak zachęcić uczniów do czytania? / Grażyna Kunka.
90. Doktor Dolittle i empatia. Scenariusz konkursu / Katarzyna John. // Biblioteka w
Szkole. - 2013, nr 11, s. 14.
91. Doświadczenia czytelnicze gimnazjalistów
Bibliotekarza. – 2010, nr 1, s. 3 – 7.
/
Zofia
Zasacka.
//
Poradnik
92. Drewniany pajac, żywy chłopiec - o Pinokiu nieco inaczej : Pinokio jako literacki
obraz dziecka nadpobudliwego / Katarzyna Maria Nogieć. // Język Polski w Szkole
IV-VI. - 2007/2008, nr 4, s. 70 - 77.
93. "Drzewo marzeń" : scenariusz zajęć dla 5-latków wykorzystujący wiersz Juliana
Tuwima pt. Dyzio marzyciel / Kamila Jakubczyk. // Poradnik Bibliotekarza. - 2015, nr
3, s. 42 - 43.
94. Dydaktyka w bibliotece szkolnej/ // W: Biblioteka szkolna dzisiaj /Bogumiła Staniów.
- Warszawa: Wydaw. SPB, 2012.- S. 125 - 170.
95. Dyzio marzyciel - zabawy z wierszami Juliana Tuwima / Gabriela Fejkiel. // Bliżej
Przedszkola. - 2012, nr 12, s. 26 - 27.
96. Działania dla dzieci w bibliotece naukowej/ Agnieszka Folga. // Poradnik
97. Dzieci w swoim bajkowym świecie / Wita Szulc. // Życie Szkoły. - 2007, nr 10, s. 28
- 32.
98. Dziecięce doświadczenia kulturowe w edukacji polonistycznej / Danuta Bula. //
Język Polski w Szkole IV-VI. - 2013/2014, nr 3 , s. 23 - 36.
99. Dziecięcy czytelnik Pinokia jako badacz / Danuta Bula. // Język Polski w Szkole IVVI. - 2007/2008, nr 4, s. 23 - 29.
100. Dziecięcy i młodzieżowi czytelnicy książek / Zofia Zasacka. // Poradnik
Bibliotekarza. – 2015, nr 5, s. 9 – 13.
101. Dziecka trud istnienia, czyli Pinokio dla dorosłych drani / Ewa Nowel. // Język
Polski w Szkole IV-VI. - 2007/2008, nr 4, s. 12 - 18.
20
102. Dziecko jako odbiorca tekstu literackiego / Edyta Manasterska - Wiącek. //
Wychowanie w Przedszkolu. - 2009, nr 4, s. 12 - 18.
103. Dziecko w świecie poezji / Zofia Redlarska. // Życie Szkoły. – 2011, nr 1, s. 30 –
32.
104. Dzieje pisma i książki na przestrzeni wieków, czyli szkolne obchody święta
prasy, książki i biblioteki / Ewa Dunin - Wilczyńska. // Życie Szkoły. - 2012, nr 7, s.
12.
105. Dzień Książki : opis konkursu międzyklasowego / Mariola Antczak. // Biblioteka
w Szkole. - 2013, nr 2, s. 14 -15.
106.
Dzień z komiksem / Antonina Kaczmarek, Magdalena Megger. // Biblioteka w
Szkole. - 2014, nr 7/8, s. 22 - 23.
107. E-biblioteki w kształceniu polonistycznym / Dorota Katarzyna Holajda. //
Polonistyka. - 2010, nr 11, s. 20 - 25.
108. Edukacja biblioteczna i informacyjna w polskich szkołach / Marcin Drzewiecki.Warszawa: Wydaw. SBP, 2005
Sygnatura: 94 024-5 BL
109. Edukacyjne formy pracy bibliotek publicznych / Barbara Budyńska, Małgorzata
Jezierska. // Bibliotekarz. - 2014, nr 3, s. 4 – 12.
110. Elektroniczne dzienniczki lektur w Story Jumper / Anna Płusa. // Biblioteka
Centrum Informacji. - 2014, nr 3, s. 16 - 18.
111. Emocje w tekstach kultury i w życiu : scenariusz zajęć / Ilona Kołodziej. //
112. Ewa Nowacka dla trzynastolatek / Krystyna Heska-Kwaśniewicz. // Guliwer. 2011, nr 1, s. 21 - 28.
113. Fascynacje czytelnicze / Anna Biernacka. // W: Doskonalenie warsztatu pracy
nauczyciela polonisty / Red. Anna Janus Sitarz. - Kraków: "Universitas", 2005. - S.
187 - 202
Sygnatura: 94 712 - 13P
114. Ferie w bibliotece / Dorota Brzozowska. // Biblioteka w Szkole. - 2011, nr 10, s.
14 - 16.
115. Funkcje edukacyjnej literatury dla dzieci i młodzieży / Jan Czechowski. //
Kultura i Edukacja. - 2007, nr 2, s. 7 - 21, bibliogr.
116. Funkcjonowanie uwagi a poziom czytania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym /
Anna Nowotnik. // Edukacja. - 2013, nr 1, s. 37 - 53, bibliogr.
117. Gry i zabawy wdrażają najmłodszych uczniów do czytelnictwa / Piotr Kowolik. //
21
118. Hece w bibliotece i inne pomysły na aktywizowanie czytelników / Katarzyna
Chojnacka. // Biblioteka Centrum Informacji. - 2013, nr 3, s. 20.
119. Hierarchiczna organizacja nabywania sprawności w zakresie rozumienia treści
czytanego materiału / Krystyna Sochacka. // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2006, nr 1,
s. 129 - 140.
120. Historie rodzinne z książką w tle / Elżbieta Szefler. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2014, nr 1, s. 55 – 57.
121. Homo (non) legens? Uczeń współczesnej szkoły średniej jako czytelnik / Michał
Friedrich. // Polonistyka. – 2013, nr 6, s. 10 - 16.
122. Humor w literaturze - możliwości przekazu i odbioru w warunkach przedszkola /
Małgorzata Machoń. // Dyrektor Szkoły. - 2006, nr 9, s. 46 - 47.
123. Idea głośnego czytania na łamach "Guliwera" / Justyna Buczyńska-Łaba. //
Guliwer. - 2011, nr 3, s. 42 - 47.
124. Ilustracje książkowe a wyobraźnia dziecka / Ilona Rozumek. // Przedszkole. 2008, nr 2, s. 2 – 7.
125. Irena Sendlerowa. Konkurs o życiu i działalności / Joanna Falborska. //
126. Jak badać osiągnięcia uczniów w czytaniu? (część 2) / Zofia Pomirska. // Język
Polski w Szkole IV - VI. - 2005/2006, nr 4, s. 9 - 21, bibliogr..
127. Jak biblioteka animuje życie kulturalne w szkole / Barbara Michałek. //
Biblioteka Szkolne Centrum Informacji. - 2012, nr 1, s. 12 - 14.
128. Jak biblioteka pedagogiczna może wspierać nauczycieli w promocji
czytelnictwa? / Marta Mróz. // Poradnik Bibliotekarza 2015, nr 6, s. 9 - 12.
129. Jak czytają dzieci w Polsce i na świecie / Magdalena Marzec. // Zeszyty
Szkolne. - 2009, nr 2, s. 112 - 114.
130. Jak dobrze znasz "Pana Tadeusza"? / Jolanta Zielonka. // Wszystko dla Szkoły.
- 2012, nr 3, s. 7.
131. Jak nie zniechęcałem do czytania / Stanisław Turowski. // Głos Nauczycielski. 2011, nr 25, s. 18
132. Jak podnieść efektywność czytania / Ewa Dereń. // Język Polski w Szkole IV VI. - 2005, nr 1, s. 84 - 93.
133. Jak powstaje czasopismo. Lekcja biblioteczna dla uczniów klasy III szkoły
podstawowej / Grażyna Chrząstkowska. // Biblioteka w Szkole. - 2011, nr 10, s. 21.
134. Jak promować bibliotekę szkolną? Z praktyki nauczyciela bibliotekarza / Beata
Wróblewska. // Biblioteka w Szkole. – 2013, nr 10, s. 10 – 11.
22
135. Jak promować książkę w dniu jej święta / Barbara Ewa Michałek. // Biblioteka
136. Jak przyciągnąć uczniów do biblioteki?/ Marta Kostecka. // Biblioteka w Szkole.
- 2012, nr 1, s. 30 – 31.
137.
Jak wychować czytelnika? / Iwona Dąbek. // Meritum. – 2008, nr 2, s. 40 - 43.
138. Jak zachęcam dzieci do czytania / Stefania M. Stysiak. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2008, nr 6, s. 25 - 27.
139. Jak zachęcić małe dziecko do lektury? / Jadwiga Chruścińska. // Poradnik
140. Julian Tuwim - czarodziej słów. Międzyszkolny konkurs czytelniczy / Anna
Piecewicz. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 9, s. 10 - 13.
141. Kamishibai w pracy z małym dzieckiem / Anna Szyszka. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2014, nr 5, s. 5 - 9
142. Kanon książek dla dzieci - pojęcie i sprzeczności / Grzegorz Leszczyński. //
Polonistyka. - 2006, nr 2, s. 4 - 11.
143. Każdy ma swojego stracha : scenariusz zajęć biblioterapeutycznych w oparciu
o opowiadanie Eriki Meyer-Glitza "Reportaż Marcina" / Maja WilczyńskaWojczyszyn. // Biblioterapeuta. - 2010, nr 3, s. 14 - 16, bibliogr.
144. Kiedy będziemy czytać? Wprowadzenie dziecka w świat literatury / Anna
Szyszka. // Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2013, nr 23, s. 55 – 58.
145. Kilka słów o czytelnictwie / Iwona Konopnicka. // Życie Szkoły. - 2007, nr 10, s.
5 - 8.
146. Klechda o żywej wodzie. Scenariusz lekcji "żywego słowa" / Maria Kwiecień. //
Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 4, s. 20.
147. Koniec ekranowego czytelnika? / Paweł Sporek. // Polonistyka. - 2010, nr 11, s.
38 - 42.
148. Konkurs czytelniczy / Małgorzata Bąk, Krystyna Kolowca. // Życie Szkoły. 2007, nr 5, s. 28 - 36.
149. Konkurs znajomości literatury dziecięcej / Jacek Obermüller. // Wychowanie na
Co Dzień. - 2009, nr 12, s. IV - VIII [wkładka].
[znajomość serii "Mikołajek" Sempé i Gościnnego]
150. Konkursy tematyczne z wykorzystaniem fragmentów literatury dziecięcej /
Małgorzata Tomasiak. // Życie Szkoły. - 2008, nr 8, s. 26 – 29.
151. Król Olch Goethego źródłem inspiracji kultury: scenariusz interdyscyplinarnej
lekcji bibliotecznej : zajęcia z wykorzystaniem multimedialnych pomocy
23
dydaktycznych / Alicja Główka, Aleksandra Zięba. // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr
2, s. 12 - 13.
152. Kryteria doboru lektury / Sławomira M. Krzyśka. // Edukacja i Dialog. - 2007, nr
2, s. 42 - 45.
153. Książka - towarzysz, przyjaciel, domownik : scenariusz zajęć zachęcających do
czytania / Patrycja Siedlecka. // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 5, s. 11.
154. Książka - zabawka w biblioterapii / Aldona Klein. // Wychowanie w Przedszkolu.
- 2011, nr 1, s. 27 - 28.
155. Książka elektroniczna w bibliotece szkoły podstawowej / Jarosław Misiak. //
Biblioteka w Szkole. - 2011, nr 9, s. 8 – 9.
156. Książka i ja. program zajęć czytelniczych z elementami biblioterapii / Jolanta
Pawłowska. // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 6, s. 9 - 10.
157. Książka i jej rola w życiu współczesnego człowieka : scenariusz zajęć
bibliotecznych dla I klasy szkoły ponadgimnazjalnej /Bernardyna Banań. // Poradnik
158.
Książka na zakręcie / Paulina Małochleb. // Polonistyka. - 2015, nr 3, s. 4 - 7.
159. Książka poza domem i biblioteką, czyli co, gdzie i dlaczego czytamy w
przestrzeni publicznej / Magdalena Kokosińska. // Poradnik Bibliotekarza. - 2013, nr
7 - 8, s. 23 - 26.
160. Książka to więcej niż tylko czytanie : projekt działań popularyzujących
czytelnictwo wśród uczniów szkoły podstawowej / Justyna Frańczak. // Biblioteka w
Szkole. – 2007, nr 3, s. 13 – 15.
161. Książka w sam raz dla nas : projekt czytelniczy / Barbara Kołcz, Dorota
Moniuszko-Puczyńska. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 3, s. 18 - 19.
162. Książka w życiu dwóch pokoleń / Kamila Słupska, Astrid Tokaj. // Pedagogika
Społeczna. - 2014, nr 3, s. 137 - 158.
163. Książka zawsze pomoże /
Agnieszka
Chamera-Nowak.
//
Poradnik
164. Książka? Czytanie? Po co to, komu? : scenariusz zajęć biblioterapeutycznych /
Małgorzata Sobol. // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 4, s. 11.
165. Książki dla przedszkolaków [Dokument elektroniczny] /Grażyna Lewandowicz –
Nosal. // Trendy. - 2013, nr 2
Adres wersji elektronicznej: http://bc.ore.edu.pl/dlibra/doccontent?id=471&dirids=1
166. Książki leczą / Anna Sadkowska, Grażyna Sobierska-Szostakiewicz. // Meritum.
- 2008, nr 2, s. 55 - 58.
24
167. Książki na temat śmierci / Iwona Czesiul-Przybył. // Biblioterapeuta. - 2013, nr
2, s. 33 - 34.
168. Książki niosące otuchę / Joanna Olech. // Nowe Książki. - 2014, nr 5, s. 95 96; bibliogr.
169. Książki, które idą tam, gdzie Ty / Hanna Milewska. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2013, nr 2, s. 58 - 59.
170. Kształcenie literackie w edukacji zintegrowanej (stan współczesny - propozycje)
/ Zofia Adamczykowa. // W: System integralny w edukacji dziecka. Konteksty i
konsekwencje zmian / Pod red. Heleny Siwek i Małgorzata Bereźnickiej. Warszawa: Wydawnictwo Comandor, 2011. - S. 135 - 146
Sygnatura: 104 683
171. Kształcić umiejętność czytania w gimnazjum - ale jak? / Maria Gudro-Puischel.
// Język Polski w Gimnazjum. - 2005/2006, nr 4, s. 37 - 43.
172. Kształtowanie czytelnictwa u dzieci w wieku przedszkolnym / Agata Arkabus. //
Poradnik Bibliotekarza. - 2011, nr 10, s. 1 - 6 (dodatek Przedszkolak w Bibliotece)
173. Kto czyta - rozumie / Monika Molicka. // Psychologia w Szkole. - 2015, nr 3, s. 5
- 11.
174. Kto czyta książki... / Małgorzata Rokicka-Szymańska. // Bibliotekarz. - 2013, nr
7-8, s. 9 - 18 - 19.
175. Kto czyta, żyje dwa razy / Izabela Nadolnik. // Życie Szkoły. - 2014, nr 4, s. 26 27.
176. Kulinaria w literaturze. Scenariusz imprezy bibliotecznej / Jadwiga
Chmielewska, Joanna Smurzyńska. // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 12, s. 18 - 19.
177. Kulturowe uwarunkowania poziomu czytelnictwa / Monika Jurewicz. // Nowa
Szkoła. - 2007, nr 6, s. 4 - 8.
178. Lektury gimnazjalistów - od codzienności do unikania / Zofia Zasacka. //
Poradnik Bibliotekarza. - 2011, nr 7-8, s. 3 – 6.
179.
Lektury są ciekawe... niestety // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 1, s. 8 - 9.
180. Lektury w wersji cyfrowej - oferta dla uczniów / Bożena Włodarska. // Biblioteka
181. Letnia (lub wakacyjna) akademia czytania : akcja promująca czytanie / Justyna
Bździuch. // Poradnik Bibliotekarza. - 2013, nr 6, s. 43 - 44.
182. Lew, czarownica i stara szafa. Popularyzacja powieści C.S. Lewisa / Beata
Janik. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 11, s. 15 - 16.
183.
Licealiści czytają przedszkolakom / Paulina Pacyna-Dawid. // Biblioteka w
25
Szkole. - 2015, nr 3, s. 18 - 20.
184. Lubię słuchać opowiadań, wierszy i bajek. Interesuję się książką : rozwijanie
zainteresowań czytelniczych / Beata Bielska. // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 3, s.
21 - 25.
185. Ludzie pióra : scenariusz konkursu czytelniczego / Renata Jaśkiewicz. //
186. Ma pani streszczenie Małego Książa?/ Marzena Tyl. // Biblioteka w Szkole. 2012, nr 12, s. 30 - 31.
187. Magiczny prezent dla dziadka : scenariusz lekcji bibliotecznej / Hanna
Diduszko. // Poradnik Bibliotekarza. - 2015, nr 4, s. 41 -43.
188. Metoda kroków czytelniczych czyli jak nauczyć dziecko kochać książki // W:
Wychować miłośnika książki czyli czytelnictwo i okolice / Justyna Truskolaska. Tychy: Maternus Media, 2007. - S. 111 - 125.
Sygnatura: 103 467
189. Mickiewicz od innej strony. Scenariusz lekcji dla I-III klasy gimnazjum / Anna
Herzog, Tatiana Witkowska. // Między nami polonistami. - 2006, nr 5, s. 17 - 18.
190. Miejsce idealne dla czytelnika / Anna Urbaniak. // Dyrektor Szkoły. - 2015, nr 7,
s. 74 - 77
191. Millennium Stiega Larssona: konkurs czytelniczy / Dominika Wiercigroch. //
192. Mistrz pięknego czytania. Konkurs dla gimnazjalisty / Grażyna Bartkowska. //
Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 7-8, s. 14 - 15.
193. Miziołek - to ja! Konkurs czytelniczy : dla uczniów klas IV-VI szkoły
podstawowej / Marzanna Pikul. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 10, s. 20 - 21.
194. Młodzież - literatura - czytelnictwo // W: Między dzieciństwem a dorosłością.
Młodzież w bibliotece / Pod red. Anny Marii Krajewskiej. - Warszawa: Wydaw. SPB,
2012.- S. 51 - 103.
195. Młodzież czyta dzieciom / Teresa Kasza. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 5, s.
10 - 11.
196. "Młodzież a alkohol" - scenariusz zajęć bibliotecznych / Angelika Suchomska. //
Wychowanie na co dzień. - 2011, nr 3, s. III - IV [wkładka].
197. Młodzież w bibliotece szkolnej : edukacja, wspomaganie, relaks / Bogumiła
Staniów. // W: Między dzieciństwem a dorosłością. Młodzież w bibliotece / Pod red.
Anny Marii Krajewskiej. - Warszawa: Wydaw. SPB, 2012.- S. 123 - 134.
26
198. Moc baśni, moc opowieści. Baśń w profilaktyce przemocy w rodzinie / Marta
Szymanek. // Niebieska Linia. - 2011, nr 2, s. 4 - 6.
199. Moja przyjaciółka książka - o edukacji czytelniczej dzieci / Lidia Baranowska. //
Życie Szkoły. - 2013, nr 9, s. 4 - 7.
200. Morderstwo w Orient Expressie. Odkrywamy prawdę o bohaterach. Zajęcia dla
uczniów gimnazjum z wykorzystaniem utworu Agathy Christie / Grażyna Okroj. //
201. Mój anioł będzie nad tobą : scenariusz: materiał poświęcony ks. Janowi
Twardowskiemu w stulecie urodzin (1.06.1915 - 2016). Przeznaczony dla uczniów
gimnazjum / Barbara Wanda Jachimczak. // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 4, s. 36 37.
202. Muzyczne bajeczki / Monika Wyrwa-Kluza, Elżbieta Kaczmarska, Mateusz
Kluza. // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 11, s. 38 - 45.
203. Nastolatki i książki - od czytania do unikania / Zofia Zasacka. // Edukacja. 2012, nr 2, s. 20 - 35, bibliogr.
204. Nasze konkursy czytelnicze / Maria Maneła. // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 6,
s. 15.
205. Nauka czytania / Natalia Minge, Krzysztof Minge. // Psychologia w Szkole. 2015, nr 3, s. 17 - 21.
206. Nie oceniaj książki po okładce czyli o tolerancji / Marcjanna Rzyczkowska. //
Biblioterapeuta. - 2013, nr 2, s. 30 - 32.
207. Nie tylko ze szkolnych lektur : konkurs czytelniczy o bohaterach literackich : dla
uczniów szkoły ponadgimnazjalnej / Dominika Wiercigroch. // Biblioteka w Szkole. 2015, nr 1, s. 17 - 18.
208. Nieczytanie przyczyną wykluczenia kulturalnego / Jadwiga Raczkowska. //
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2007, nr 10, s. 6 - 16.
209. Nieoczywistość w bibliotece, czyli przygoda intelektualna z książką w tle :
zajęcia czytelnicze dla młodzieży / Hanna Diduszko. // Poradnik Bibliotekarza. –
2011, nr 1, s. 40 - 41.
210. Niezapomniana książka. Konkurs czytelniczy : przeznaczony dla uczniów klas
IV-V szkoły podstawowej. Sprawdza znajomość książki Hanny Ożogowskiej
"Chłopak na opak" / Agnieszka Witwer. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 10, s. 13.
211. Niezwykła historia Lolka : konkurs czytelniczy / Agnieszka Witwer. // Biblioteka
w Szkole. - 2014, nr 4, s. 20.
212. Niezwykłe poznanie świata z Olafem, Julką Kulką i Fioletką, czyli sposób na
udane dzieciństwo / Justyna Bździuch. // Poradnik Bibliotekarza. - 2013, nr 4, s. 40 41.
27
213. Noc z Andersenem. Scenariusz imprezy czytelniczej / Alicja Katarzyna
Zajączkowska. // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 2, s. 18 - 19.
214. Noc z piratami : impreza czytelnicza
Szkole. - 2014, nr 4, s. 13 - 15.
/
Alicja Maciejewska. // Biblioteka w
215. Noce z "Jeżycjadą" w bibliotece szkolnej. Propozycja spotkań popularyzująca
powieści Małgorzaty Musierowicz / Dorota Gadzińska. // Biblioteka w Szkole. 2013, nr 2, s. 16 - 17.
216. Nowa podstawa programowa a działania nauczycieli bibliotekarzy / Bogumiła
Staniów. // Biblioteka w Szkole. - 2008, nr 9, s. 8 – 11.
217. Nowe sposoby pracy z tekstem literackim. Cz. 1 / Anna Torbicka. // Bliżej
Przedszkola. - 2012, nr 10, s. 24 - 27.
218. Nowe sposoby pracy z tekstem literackim. Cz. 2 / Anna Torbicka. // Bliżej
Przedszkola. - 2012, nr 9, s. 30 - 33.
219. O czytelnictwie naszych dzieci / Iwona Supronowicz. // Wiadomości Opinie
Materiały. - 2005, nr 4, s. 31 - 33.
220. O Januszu Korczaku z dziećmi. Zajęcia biblioteczne / Martyna Siemaszko. //
221. O książkach i ich (nie)czytaniu / Dariusz Pawicki. // Głos Nauczycielski. - 2014. nr 9, s. 14 - 15.
222. O lepszym czytaniu - innowacyjne spojrzenie na proces czytania / Elżbieta
Kruszyńska. // Polonistyka. - 2012, nr 4, s. 44 - 47.
223. O polskim nieczytaniu / Jadwiga Raczkowska. // Problemy OpiekuńczoWychowawcze. - 2014, nr 6, s. 3 - 13.
224. O potrzebach czytelniczych sześciolatków / Jolanta Olkusz. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2006, nr 6, s. 12 - 17.
225. O przemocy rówieśniczej i nowych książkach biblioterapeutycznych / Elżbieta
Szefler. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2011, nr 8, s. 21 - 29.
226. O stawaniu się czytelnikiem – słów kilka / Edyta Dobek. // Meritum. – 2008, nr 2,
s. 75 - 76.
227.
O szczęściu i innych uczuciach / Dorota Lemańska. // Poradnik Bibliotekarza. 2011, nr 10, s. 36 – 37.
228. O zachęcaniu do czytania w przestrzeni szkolnej / Jolanta Molenda - Bieniecka.
// Uczyć lepiej. - 2014, nr 4, s. 9 - 10.
28
229. Od bajeczki do książeczki. O wystawie "Moja książeczka" / Elżbieta
Stępniewska, Elżbieta Wasik. // Wychowanie w Przedszkolu. - 2006, nr 9, s. 49 51.
230. Od starej baśni do współczesnej bajki terapeutycznej / Marta Bolińska. // Język
Polski w Szkole IV-VI. - 2007/2008, nr 1, s. 18 - 32.
231. Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom / Grażyna Kunka. // Biblioteka w
Szkole. – 2014, nr 4, s. 18 – 19.
232. Ogólnopolskie Wybory Książek : raport // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 6, s. 3 15.
233. Opowiadania dla dzieci / Halina Okońska. // W: Skąd przychodzi bajka.
Scenariusze zajęć przedszkolnych oraz wczesnoszkolnych na codzienne ćwiczenia
i niecodzienne okazje / Halina Okońska, Magdalena Pawińska. - Rzeszów: Wydaw.
Oświatowe FOSZE, 2005. - s. 56 - 72
Sygnatura: 94 254 - 6 P
234. "Opowieści z kubka" i inne ciekawe pomysły pracy z książką / Mariola Jąder. //
235. Opowieści zamknięte w... Rozważania na temat literatury i tekstów kultury
przydatnych w biblioterapii. Cz.1 / Magdalena Chacko. // Biblioterapeuta. - 2012, nr
3, s. 1 - 6.
236. Opowieść dziadka - śladami niedźwiedzia Wojtka : scenariusz lekcji / Dorota
Mucha. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 7/8, s. 24 - 25.
237. "Ordery Wiernych Czytelników" - zajęcia dla nowych użytkowników biblioteki /
Paulina Lewandowska. // Wychowanie na Co Dzień. - 2008, nr 9, s. VI – VIII.
238. Oskar i pani Róża. Propozycja pracy z książką / Grażyna Okroj. // Biblioteka w
Szkole. - 2012, nr 10, s. 16 - 17.
239. Pasowanie na czytelnika / Lilla Kłosowska. // Wszystko dla Szkoły. - 2007, nr
7/8, s. 4 - 6.
240. Pegaz w blasku księżyca. Nocne spotkania w bibliotece szkolnej / Monika
Płonka. // Biblioteka w Szkole. - 2011, nr 10, s. 18.
241. Pierwsza wizyta w bibliotece szkolnej / Agnieszka Witwer. // Biblioteka w
Szkole. - 2012, nr 1, s. 24 - 25.
242. Piątka z Zakątka : konkurs czytelniczy / Sylwia Dębska. // Biblioteka w Szkole. 2014, nr 1, s. 26 - 27.
243. Plotka. Scenariusz lekcji bibliotecznej dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej /
Anna Pietrusiewicz. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 5, s. 9.
29
244. Po co Polska czyta dzieciom? / Marcelina Gronowska. // Remedium. – 2012, nr
4, s. 1 - 3.
245. Po nitce do kłębka. O kształtowaniu pasji czytelniczej / Bożena Itoya. //
Wychowanie w Przedszkolu. - 2014, nr 5, s. 52 – 55.
246. Pociąg z marzeniami : scenariusz zajęć / Anna Kołaczyńska. // Biblioteka w
Szkole. - 2015, nr 3, s. 23.
247. Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato... A może poczytam już sam? / Anna
Wiraszaka. // Życie Szkoły. - 2009, nr 5, s. 55 - 57.
248. "Poczytaj mi, przyjacielu" forma aktywności wolontariackiej i propagowania
czytelnictwa / Aneta Szadziewska. // Biblioteka Szkolne Centrum Informacji. - 2012,
nr 2, s. 12 – 16.
249. Poczytajmy razem : innowacja pedagogiczna / Irena Boczniewicz, Alicja
Bucholc. // Biblioteka w Szkole. – 2010, nr 6, s. 24 - 25.
250. Pod wpływem lektury / Katarzyna Moskal. // Psychologia w Szkole. - 2015, nr 3,
s. 12 - 16.
251. Podróż do krainy radości. Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych / Jolanta
Pawłowska. // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 6, s. 11.
252. Podróż moich marzeń: scenariusz zajęć bibliotecznych : dla uczniów szkoły
podstawowej z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim / Agnieszka Białka. //
253. Podróż z książką : zajęcia dla uczniów szkoły podstawowej / Zofia Litwin,
Danuta Majkusiak. // Biblioteka w Szkole. – 2009, nr 3, s. 24 – 25.
254. Poezjoterapia. Joanny Kulmowej pomysły na zasypianie. Cz. 1 / Renata
Grigoriew. // Biblioterapeuta. - 2011, nr 1, s. 4 - 7.
255.
Polacy nie lubią czytać książek / Janusz Wolniak. // Przegląd Oświatowy. 2013, nr 11, s. 5 - 6.
256. Polowanie na kruki : scenariusz zajęć bibliotecznych dla uczniów szkoły
ponadgimnazjalnej / Danuta Salamon. // Biblioteka Centrum Informacji. - 2013 , nr
1, s. 22 - 23.
257. Polskie nagrody literackie jako promocja czytelnictwa wśród młodzieży / Kamil
Kościelniak. // Poradnik Bibliotekarza . – 2012, nr 4, s. 6 – 8.
258. Polscy ilustratorzy wybranych baśni / Anna Boguszewska. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2010, nr 11, s. 5 - 11.
259. "Polubić Słowackiego" : scenariusz lekcji bibliotecznej dla klas 6 szkół
podstawowych / Joanna Grząda. // Poradnik Bibliotekarza. - 2015, nr 2, s. 38 - 40.
30
260. Popularyzacja czytelnictwa poprzez organizację konkursów bibliotecznych /
Maria Chachuła. // Biblioteka w Szkole. – 2008, nr 7-8, s. 13 - 14.
261. Popularyzowanie czytelnictwa w pracy z kółkiem teatralnym / Lucyna Babicka. //
Biblioteka w Szkole. – 2005, nr 11, s. 8 - 9.
262.
Popularyzowanie czytelnictwa wśród dzieci / Magdalena Kulus. // Guliwer. 2011, nr 1, s. 11 - 21.
263. Poszukiwanie materiałów bibliotecznych nt. życia i twórczości Ewy SzelburgZarembiny : konspekt zajęć bibliotecznych dla klasy IV-VI szkoły podstawowej /
Ewa Szablowska. // Poradnik Bibliotekarza. - 2012, nr 7-8, s. 51 - 52.
264. Potrzeby czytelnicze nastolatków a księgozbiory biblioteczne / Zofia Zasacka. //
Bibliotekarz. - 2015, nr 5, s. 4 - 13.
265. Potyczki językowe : konkurs szkolny : dla uczniów gimnazjum / Urszula Szopa.
// Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 6, s. 16.
266. Praktyki czytelnicze na ekranie - wyniki badania czytelnictwa dzieci i młodzieży /
Zofia Zasacka. // Edukacja. - 2015, nr 2, s. 68 - 84.
267. Prawa dzieci. Scenariusz zajęć : dla uczniów klasy II-III szkoły podstawowej /
Agnieszka Graczyk. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 12, s. 15 - 16.
268. Prawie wszystko o czytaniu e-booków / Dariusz Kwiecień. // Biblioteka Centrum
Informacji. - 2012, nr 3, s. 6 - 8.
269. Preferencje czytelnicze najmłodszych / Emilia Całczyńska. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2013, nr 3, s. 10 - 13.
270. Proces czytania a prakseologia wdrażania sprawności odbioru tekstu / Regina
Pawłowska. // Język Polski w Szkole IV-VI. - 2013/2014, nr 4 , s. 7 – 16
271. Program edukacji czytelniczej i medialnej dla klas I-III / Beata Korus. //
Nauczanie Początkowe. - 2006, nr 3, s. 71 - 77.
272. Program zajęć biblioterapeutycznych "Podróż ku wartościom" [Piękno, Odwaga,
Szczęście, Odpowiedzialność, Solidarność] / Magdalena Ofierska - Majeran. //
Sygnał. - 2015, nr 6, s. 24 - 36.
273. Program zajęć biblioterapeutycznych pt. Nastolatek w strefie uczuć / Barbara
Nowak-Słomiany. // Biblioterapeuta. - 2011, nr 1, s. 7 - 19.
274. Program zajęć biblioterapeutycznych : uspołecznienie dzieci rozpoczynających
naukę w szkole / Anna Borowska, Agnieszka Jurek, Jolanta Obrzut. //
275. Projekt gimnazjalny w bibliotece szkolnej : ciekawy pomysł popularyzacji
czytelnictwa / Grażyna Bartkowska. // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 9, s. 14 - 15.
31
276. Projekty upowszechniające czytelnictwo / Renata Ciesielska-Kruczek. //
277. Promowanie czytelnictwa "inaczej"/ Paulina Milewska. // Poradnik Bibliotekarza.
- 2012, nr 10, s. 14.
278. Przede wszystkim wychowywać czytelnika. Warsztaty poetyckie - propozycja
modelu / Marcin Jurzysta. // W: Sztuka jako przestrzeń edukacyjna - teoria i
praktyka / Pod red. Marii Jabłońskiej. - Wrocław: Towarzystwo Kultury Czynnej,
2011. - S. 173 - 190
Sygnatura: 104 125
279. Przedszkolak w bibliotece. Scenariusz zajęć bibliotecznych. "Kubuś Puchatek mój bajkowy przyjaciel" - wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji / Krystyna
Gawryluk. // Poradnik Bibliotekarza. - 2012, nr 7-8, s. 52 - 56.
280. Przedszkolak w monieckiej bibliotece / Barbara Kuprel. // Poradnik
Bibliotekarza. - 2011, nr 10, s. 11 - 13 (dodatek Przedszkolak w Bibliotece)
281. Przedszkolaki w bibliotece szkolnej. Scenariusz spotkania / Agnieszka Witwer.
// Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 11, s. 17.
282. Przedszkolny "kącik książki" : jak zadbać o edukację czytelniczą dzieci /
Elżbieta Korczewska. // Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2012, nr 5, s. 44 - 47.
283. Przekładanie, czytanie, wychowanie. Perspektywa hermeneutyczna /
Małgorzata Przanowska. // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2015, nr 1, s. 27 - 51,
bibliogr.
284. Przemiana kompetencji czytelniczych dzieci pod wpływem mediów
elektronicznych / Maria Kielar - Turska, Anna Kołodziejczyk. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2008, nr 4, s. 5 - 12.
285.
Przepis na konkurs / Marta Kostecka. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 3, s. 15.
286. Przyjazna biblioteka : program zajęć czytelniczych w ramach kampanii
społecznej „Cała Polska czyta dzieciom” / Izabela Bajak. // Biblioteka w Szkole. –
2008, nr 3, s. 14 – 16.
287. "Przyjdź, usiądź, porozmawiaj i poczytaj... a będziesz ostrożniejszy". Program
zajęć biblioterapeutycznych dla młodzieży gimnazjalnej / Joanna Jurkiewicz. //
288. Przysposobienie czytelnicze (opis zajęć) / Elżbieta Szefler. // Życie Szkoły. 2006, nr 2, s. 27 - 34.
289. Ptasie radio - nasze radio: projekt edukacyjny / Joanna Koterba. // Biblioteka w
Szkole. - 2015, nr 1, s. 20 – 23.
290. "Razem przeciw agresji" program profilaktyczno-wychowawczy
przeciwdziałania agresji z elementami biblioterapii dla uczniów klas IV - VI szkół
32
podstawowych / Joanna Ambroży. // Biblioterapeuta. - 2013, nr 2, s. 16 - 27.
291. Rok Czytelnika : projekt metodą webquest / Jolanta Wawczony. // Biblioteka w
Szkole. - 2015, nr 1, s. 24 - 25.
292. Rola baśni Hansa Christiana Andresena w odróżnianiu dobra od zła w wieku
wczesnoszkolnym / Mariola Łyszczarz. // Biblioterapeuta. - 2014, nr 3, s. 9 - 27.
293. Rola bibliotek szkolnych w aktywizowaniu czytelnictwa czasopism dziecięcych /
Iwona Konopnicka. // W: Wybrane aspekty procesu kształcenia w reformującej się
szkole / Pod red. Ewy Smak, Katarzyny Wreszczyńskiej i Małgorzaty Ganczarskiej.
- Opole: Wydawnictwo NOWIK Sp.j., 2011. - S. 148 - 164
Sygnatura: 103 757
294. Rozumiem, co czytam. Co czytam, jest dla mnie zrozumiałe / Grzegorz Baran. //
Język Polski w Gimnazjum. - 2012/2013, nr 1, s. 28 - 39.
295. Rozwijać pasję czytania... / Wiesława Papierska. // Meritum. - 2008, nr 2, s. 71 74.
296. Scenariusz do kamishibai Kotka milusia / Stanisław Niedziela. // Poradnik
297. Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych / Urszula Zybura. // Biblioterapeuta. 2011, nr 4, s. 10 – 12.
298. Scenariusz zajęć dydaktyczno-wychowawczych kształtujących zainteresowania
czytelnicze / Lidia Kołodziejska. // Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 27,
s. 38 – 39.
299. Słaby apetyt na czytanie - w poszukiwaniu przyczyn / Bożena Borowska. //
Gazeta Szkolna. - 2009, nr 21/22, s. 1, 4, 6.
300. Słowo kontra obraz. Świadomość mityczna a kwestia (nie)czytania / Anna
Szóstak. // Polonistyka. - 2014, nr 8, s. 8 - 11.
301. Słów kilka o znaczeniu głośnego czytania / Paulina Dębiec. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2012, nr 3, s. 64 - 65.
302. Smakosz literacki / Grażyna Bartkowska. // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 4, s.
6 - 8.
303. Splątany kłębek - czyli o potrzebie rozumienia czytanego tekstu / Maria Ptak,
Aneta Golda. // Język Polski w Gimnazjum. - 2004/2005, nr 4, s. 56 - 63.
304. Spotkanie z bajkowymi bohaterami / Jadwiga Feluś, Barbara Loska, Lidia
Staszak. // Życie Szkoły. - 2007, nr 10, s. 36 - 41.
305. Stan czytelnictwa w Polsce. Wyniki badań i ich implikacje.Cz. 1 / Izabela Koryś.
// Poradnik Bibliotekarza. - 2015, nr 6, s. 5 - 8.
33
306. Starzenie się i przemijanie w literaturze dla dzieci / Elżbieta Szefler. // Język
Polski w Szkole IV - VI. - 2014/2015, nr 3, s. 30 - 76.
307. Sześciolatek w bibliotece szkolnej / Aneta Jarmark. // Biblioteka w Szkole. 2012, nr 4, s. 8 - 10.
308. Sześciolatki w bibliotece szkolnej / Agata Arkabus. // Poradnik Bibliotekarza. 2013, nr 9, s. 13 - 19.
309. Szkolna biblioteka - miejsce dla nowoczesnego człowieka. Kilka uwag polonisty
o roli biblioteki szkolnej w edukacji uczniów PokoleniaY / Iwona Skrzypczyk Gałkowska. // Poradnik Bibliotekarza. - 2014, nr 2, s. 9 - 13.
310. Szkolna biblioteka dla małego człowieka / Beata Czyżewska. // Biblioteka
311. Szkolne święto poezji / Ewa Grodecka. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 6, s.10
- 12.
312. Szkoła miejscem kształtowania postaw czytelniczych uczniów klas I-III /
Małgorzata Drost - Rudnicka. // W: Wybrane aspekty procesu kształcenia w
reformującej się szkole / Pod red. Ewy Smak, Katarzyny Wreszczyńskiej i
Małgorzaty Ganczarskiej. - Opole: Wydawnictwo NOWIK Sp.j., 2011. - S. 179 - 192
Sygnatura: 103 757
313. Sztuka czytania potrzebą współczesnego człowieka / Grzegorz Baran. // Język
Polski w Gimnazjum. - 2013/2014, nr 3, s. 11 - 30.
314. Świat bajek. Scenariusz zajęć świetlicowych / Marzena Białkowska. // Świetlica
w Szkole. - 2010, nr 3, s. 19 - 20.
315. Świat baśni i wyobraźni dziecięcej w edukacji wczesnoszkolnej / Ewa Srebro,
Katarzyna Wójcik. // Nauczanie Początkowe. - 2006/2007, nr 3, s. 7 - 11.
316. Świat baśni w procesie wychowania i kształtowania osobowości dziecka /
Anatol Bodanko. // Nauczyciel i Szkoła. - 2006, nr 1/2, s. 191 - 205.
317. Światowy Dzień Poezji : scenariusz warsztatów i imprezy czytelniczej /
Grażyna Kunka. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 1, s. 9 - 11.
318. Tekst literacki w kreatywnym odbiorze sześciolatków / Jolanta Olkusz. //
319. Terapeutyczna funkcja wierszy Danuty Wawiłow na przykładzie wybranych
utworów / Ewa Bońdos. // Biblioterapeuta. - 2012, nr 2, s. 6 - 28.
320. Terapeutyczna rola biblioteki szkolnej / Beata Nowaczyk. // Wychowanie na Co
Dzień. - 2007, nr 3, s. 14 - 15.
321. Teraz biblioteki / Jacek Wojciechowski. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 7-8, s.
5 - 7.
34
322. TIK i TOC - nowoczesne metody i narzędzia dydaktyczne na lekcjach w
bibliotece / Anna Puścińska. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 6, s. 6 - 8.
323. TIK w pracy bibliotekarza / Anna Urbaniak. // Dyrektor Szkoły. - 2015, nr 7, s. 78
– 80.
324. Trening drogą do efektywnego czytania / Małgorzata Małyska. // Język Polski w
Szkole IV - VI. - 2005/2006, nr 3, s. 56 - 61, bibliogr.
325. Trening drogą do efektywnego czytania / Małgorzata Małyska. // Język Polski w
Gimnazjum. - 2005/2006, nr 3, s. 70 - 76.
326. Trzydzieści rzeczy, które możesz zrobić, aby spopularyzować czytanie! /
Paulina Surniak. // Biblioterapeuta. – 2013, nr 1, 38 – 39.
327. Tupcio Chrupcio. Ja się nie boję! - zajęcia terapii czytelniczej / Agnieszka
Pejkowska. // Poradnik Bibliotekarza. - 2014, nr 3, s. 34 - 36.
328. Tuwim byłby ze mnie dumny! Konkurs wiedzy o wierszach / Magdalena
Gawlak. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 9, s. 9.
329. Tuwim w bibliotece. Scenariusz zajęć / Magdalena Gawlak. // Biblioteka w
Szkole. - 2013, nr 9, s. 7 - 8.
330. "Tuwimolandia zaprasza" Zajęcia biblioteczne / Justyna Bździuch. // Poradnik
331.
Tydzień Misia / Barbara Skutela. // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 7/8, s. 15.
332. Uczeń współczesnej szkoły średniej jako czytelnik / Michał Friedrich. //
Polonistyka. - 2013, nr 6, s. 10 - 14.
333. Uczniowie układają krzyżówki / Maria Malewska. // Biblioteka w Szkole. - 2013,
nr 1, s. 14.
334. Uczniowska opowieść o Bronku Czechu : gra miejska inspirowana życiem i
działalnością Bronisława Czech (1908 - 1944) / Urszula Majewska. // Biblioteka w
Szkole. - 2015, nr 5, s. 12 - 14.
335. Udział bibliotek dla dzieci i młodzieży w kształtowaniu świadomej przyszłości /
Barbara Elżbieta Zybert. // Bibliotekarz. - 2014, nr 1, s. 4 - 9.
336. Umiejętność czytania - edukacyjna luka płci / Robert Mazelniak. // Meritum. 2011, nr 3, s. 80 - 84.
337. Uśmiech dla każdego : scenariusz lekcji bibliotecznej / Dorota Lemańska. //
338. Utwory komiksowe w ocenie dzieci sześcioletnich / Jolanta Olkusz. //
35
339. W niezwykłym świecie książek : działania popularyzujące czytelnictwo wśród
uczniów najmłodszych klas szkoły podstawowej / Justyna Frańczak. // Biblioteka w
Szkole. – 2006, nr 12, s. 16 - 18.
340. W oczekiwaniu na Kosogłosa (1) : cykl zajęć / Agnieszka Popiel. // Biblioteka w
Szkole. - 2014, nr 10, s. 16 - 20.
341. W oczekiwaniu na Kosogłosa (2) : cykl zajęć / Agnieszka Popiel. // Biblioteka w
Szkole. - 2014, nr 11, s. 10 - 13.
342. W jaki sposób zainteresować przedszkolaka książką? / Lidia Kołodziejska. //
Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 27, s. 6 – 12.
343. W podróż z Maleszką : konkurs czytelniczy / Katarzyna Buła. // Biblioteka w
Szkole. - 2015, nr 4, s. 29 - 31.
344. W poszukiwaniu nowych form promocji biblioteki szkolnej / Elżbieta Rafińska. //
Biblioteka Centrum Informacji. - 2013, nr 1, s. 3 - 7.
345. W pustyni i w puszczy: czytać, nie czytać? : sąd nad lekturą / Marlena Korab. //
346. Warto zmienić szkolną bibliotekę / Bożena Boryczka. // Meritum. - 2013, nr 1, s.
37 - 43, bibliogr.
347. Wartości edukacyjne komiksu / Joanna Kmieć. // Wychowanie w Przedszkolu. 2010, nr 9, s. 25 - 28.
348. Wideoblog w bibliotece. Dlaczego nie? / Katarzyna Wilk. // Biblioteka Centrum
Informacji. - 2012, nr 1, s. 10 - 13.
349. Wiersze Joanny Kulmowej stymulatorem dziecięcej wyobraźni / Jolanta Olkusz.
// Wychowanie w Przedszkolu. - 2013, nr 1, s. 16 - 22.
350. Wierszynka - przykładowe scenariusze zajęć / Elżbieta Ambroż. // Biblioteka w
Szkole. - 2013, nr 11, s. 10 - 13.
351. Wiosna w literaturze : konspekt zajęć bibliotecznych. Lekcja przeznaczona dla
młodszych uczniów lub dla uczniów gimnazjum z upośledzeniem intelektualnym /
Agnieszka Bałka. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 2, s. 20.
352. Wpływ bajek terapeutycznych na sposoby radzenia sobie z lękiem przez dzieci
siedmioletnie / Beata Pituła. // W: Diagnostyka i profilaktyka w teorii i praktyce
pedagogicznej / pod red. Marii Deptuły. - Bydgoszcz: Wydaw. Uniw. Kazimierza
Wielkiego, 2006. - S. 385 - 396
Sygnatura: 96 462
353. Wpływ działalności biblioteki na stan czytelnictwa w szkole : opis i analiza
przypadku rozpoznawania i rozwiązywania problemu edukacyjnego / Maria
Chachuła. // Biblioteka w Szkole. – 2008, nr 5, s. 13 - 14.
36
354. Wpływ lektur szkolnych na rozwój zainteresowań czytelniczych i słownictwa
czynnego uczniów na poziomie edukacji wczesnoszkolnej / Paweł Broda. //
Nauczyciel i Szkoła. - 2006, nr 1/2, s. 143 - 154.
355. Współczesna edukacja literacka dzieci w wieku przedszkolnym / Jolanta
Olkusz. // W: Wybrane aspekty procesu kształcenia w reformującej się szkole / Pod
red. Ewy Smak, Katarzyny Wreszczyńskiej i Małgorzaty Ganczarskiej. - Opole:
Wydawnictwo NOWIK Sp.j., 2011. - S. 165 - 178
Sygnatura: 103 757
356. Współczesny model książki dla dzieci i młodzieży / Grażyna Szeląg. // Problemy
Opiekuńczo - Wychowawcze. – 2011, nr 4, s. 32 – 38.
357. Wszystkie drogi prowadzą do biblioteki szkolnej / Grażyna Kunka. // Biblioteka
w Szkole. - 2014, nr 9, s. 26 – 27.
358. Wykorzystanie fragmentów powieści Josteina Gaardera do tworzenia
warsztatów biblioterapeutycznych / Magdalena Cyrklaff. // Wychowanie na Co
Dzień. - 2007, nr 6, s. /I - III/ wkładka.
359. Wyprawa w świat książek. Scenariusz akademii dla uczniów klas I-III szkoły
podstawowej / Tamara Kotarska. // Wychowawca. - 2008, nr 5, s. 18 - 19.
360. Wysiłek uważnej lektury / Jolanta Malczewska. // Polonistyka. - 2006, nr 8, s. 32
- 38.
361. Z baśnią współczesną w przedszkolu / Joanna Kmieć. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2011, nr 5, s. 20 - 24.
362. Z Brzechwą jest wesoło. Scenariusz konkursu czytelniczego / Agnieszka
Witwer. // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 5, s. 16.
363. "Z Franklinem pod namiot" - zajęcia czytelnicze z elementami biblioterapii /
Tomasz Kruszewski, Justyna Pałka. // Wychowanie na Co Dzień. - 2012, nr 6, s. I IV [wkładka].
364. Z Kubusiem Puchatkiem - program Zdrowia Emocjonalnego. Cykl spotkań z
bohaterami książki A.A. Milne'a / Ewa Kramek, Ewa Bagińska. // Biblioteka w
Szkole. - 2007, nr 7/8, s. 7 - 8.
365. Zabawy literackie w bibliotece / Joanna Polaszczyk. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2013, nr 2, s. 36.
366. Zabawy słowne z wykorzystaniem słowników : scenariusz lekcji bibliotecznej /
Joanna Polaszczyk. // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 11, s. 18 - 19.
367. Zabawy z książką w bibliotece szkolnej / Agnieszka Witwer. // Biblioteka w
Szkole. - 2014, nr 7/8, s. 28 - 31.
368. Zabawy z tekstem literackim / Marzena Siejak. // Wychowanie w Przedszkolu. 2008, nr 3, s. 38 - 42.
37
369. Zachęcamy do czytania / Alina Szatkowska. // Życie Szkoły. - 2009, nr 1, s. 36 42
370. Zachęcamy uczniów do czytania : projekt edukacyjny dla gimnazjum lub szkół
ponadgimnazjalnych / Wioletta Rafałowicz. // Wychowawca. - 2012, nr 6, s. 26 - 28.
371. Zaczarowany świat baśni / Alina Zielińska. // Życie Szkoły. - 2007, nr 6, s. 25 28.
372. Zainteresowania czytelnicze uczniów klas IV-VI w latach 2000-2011 / Wiesława
Ratkiewicz. // Bibliotekarz. - 2011, nr 7-8, s. 21 – 29.
373. Zainteresowania czytelnicze uczniów szkół średnich / Wiesława Ratkiewicz. //
Bibliotekarz. – 2005, nr 5, s. 19 – 24.
374. Zainteresowania sześciolatków książką / Małgorzata
Centner-Guz.
//
375. Zajęcia kółka czytelniczego a biblioterapia / Katarzyna John. // Biblioteka w
Szkole. - 2010, nr 10, s. 17.
376.
Zamiast czytania / Anita Jarzyna. // Polonistyka. - 2014, nr 8, s. 12 - 15.
377. Zaprzyjaźnij się z książką. Układanie regulaminu obchodzenia się z książką :
scenariusz zajęć świetlicowych / Urszula Grodecka, Marzena Głogowska, Monika
Kita. // Świetlica w Szkole. - 2010, nr 1, s. 19 - 20.
378. Zastosowanie bajek w pracy profilaktycznej wychowawcy / Lidia Wawryk,
Krzysztof Grala. // Wychowanie na Co Dzień. - 2013, nr 1/2, s. I - III [wkładka].
379. "Zbrodnia i kara" Fiodora Dostojewskiego (konkurs czytelniczo-literacki) /
Jolanta Zielonka. // Wszystko dla Szkoły. - 2012, nr 3, s. 16 - 17.
380. Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania odbioru dzieła literackiego / Aneta
Krasińska. // Język Polski w Gimnazjum. - 2005/2006, nr 4, s. 25 - 36.
381. Zostań mistrzem pięknego czytania : konkurs czytelniczy : przeznaczony dla
uczniów klas I szkoły ponadgimnazjalnej lub gimnazjum / Iwona Drozd. // Biblioteka
w Szkole. – 2009, nr 9, s. 24.
382. Żeby bajka nie straszyła, a zabawa nie nudziła / Karolina Kossakowska. //
Wychowanie w Przedszkolu. - 2014, nr 8, s. 24 – 27.
383. Życie i twórczość Janusza Korczaka : scenariusz zajęć / Beata Janik. //
384. Żyjemy w książce, za sprawą książki... Rozmowa o czytaniu z... Jerzym
Jarzębskim / Aleksandra Michalska, Maria Hapke. // Polonistyka. - 2014, nr 8, s. 22
- 24.
Opracowanie: Małgorzata Olejnik
Dział Informacyjno-Bibliograficzny i Czytelnia PBP w Pile
38

Rozwijanie kompetencji czytelniczych i upowszechnianie

Transkrypt

Podobne dokumenty

Jak pomóc uczniowi odnieść sukces edukacyjny

PRASA W CZYTELNI ANGORA AUTO ŚWIAT BIBLIOTEKARZ

Aktywne formy pracy z książką

Wywiad z dr hab. prof. UŁ Mariolą Antczak

Promocja książki i czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży Książki

plakat - Biblioteka przyjazna uczniowi

Współpraca nauczyciela bibliotekarza z innymi nauczycielami w

protokół dostawy - załącznik nr 4 do umowy

Jesienne TOP 10

Czytelnictwo publikacji elektronicznych ()