Wrzesień 2015/2016 4p – Pliszki Ścieżka edukacyjna: Adaptacja

Wrzesień 2015/2016 4p – Pliszki Ścieżka edukacyjna: Adaptacja

Wrzesień 2015/2016
4p – Pliszki
Ścieżka edukacyjna: Adaptacja - moje miejsce w przedszkolu. Dbam o higienę – myję ręce
po skorzystaniu z toalety, po przyjściu z podwórka.
Nawyki
Socjalizacja: Mówię: „Dzień dobry”.
Praca: Mówię zamiast krzyczeć.
Autonomia: Ustawiam się sprawnie w parze i idę równo.
Bity:
Obrazkowe: minerały, owoce (II p.).
Matematyczne: odejmowanie 11 – 1, liczby nieparzyste 21 – 39 (zapis cyfrowy).
Czytania: rzeczowniki rozpoczynające się literą „g”, „h”.
Psychomotoryka:
Ćwiczenia w podporach: wzmacnianie mięśni obręczy barkowej i grzbietu. Zabawy
z czołganiem i w podporach.
Edukacja polonistyczna: Powtórzenie, utrwalenie i rozpoznawanie samogłosek, zabawy
z samogłoskami. Wprowadzanie wyrazów do czytania globalnego: „rodzina”, „ja”, „mama”,
„tata”, „siostra”, „brat”, „babcia”, „dziadek”. Próby dzielenia wyrazów na sylaby.
Edukacja matematyczna: Orientacja przestrzenna
Edukacja literacka:
 E. Szelburg-Zarembina, „Ulubione wierszyki”
 E. Stadtmuller, „Opowiastki o zwierzętach”
Przysłowia:
 „Kto śpiewa, ten dwa razy się modli”.
 „Kiedy wrzesień, to już jesień, wtedy jabłek pełna kieszeń”.
Zagadki:
 W każdej klasie mieszka. Ciemne ma oblicze. Często na niej piszę, rysuję lub liczę.
(tablica)
 Lubisz wiersze i bajeczki to zaglądaj do… (książeczki)
 W małym pomieszczeniu jest wody najwięcej. Tutaj bierzesz prysznic i szorujesz ręce.
(łazienka)
 Długa i wąska z krótkimi włoskami. Wesoło pląsa pomiędzy zębami. (szczoteczka do
zębów).
 Służy do picia, służy do mycia, bez niej na ziemi nie byłoby życia. (woda)
 Odkręcasz go w łazience, to wielka wygoda. Zaraz umyjesz ręce, już czysta leci woda.
(kran)
 W mydelniczce się kręcę i zapraszam: myj ręce. (mydło)
 Schowała się w tubie- używać jej lubię, a i mała szczotka chętnie się z nią spotka.
(pasta do zębów)
 Dziurki w niej, jak w serze. Żyła w morzu na dnie. Do wanny ją bierzesz, bo umie myć
ładnie. (gąbka do mycia)
1






Do suchej nitki moknie nieraz, gdy po kąpieli nim się wycierasz. (ręcznik)
Używasz go często, wieczorem i rano. Przypomina przedmiot, którym grabią siano.
(grzebień)
Jak ten przedmiot się nazywa? Jest za mały, by w nim pływać, lecz, gdy woda z kranu
leci, to w niej kąpiel biorą dzieci. (wanna)
Bardzo proszę wszystkie dzieci, by rzucały do mnie śmieci. (kosz)
Lato nam śpiewem umilają, zimą na naszą pomoc czekają. Kto to taki? (ptaki)
Nie ciasto, nie glina, a lepiona w dłoniach, może się zmienić w psa, dom lub konia.
(plastelina)
Zadania logopedyczne:
• gimnastyka języka: malowanie domku, w którym mieszka krasnoludek – język: sufitu
(podniebienie), podłogi (jama ustna za dolnymi zębami), ścian (policzki). Pędzelek za
każdym razem moczymy w farbie pod nosem.
 gimnastyka warg: dzióbek, uśmiech z zębami.
 dmuchanie na płomień świecy, na watkę lub piłkę pingpongową.
 otwarta buzia, wysuwanie języka, język nie dotyka warg (język w „strzałkę”)
 zabawa z samogłoskami (przesadnie wyrazista artykulacja samogłosek), dzieci
powtarzają za nauczycielem - samogłoski. Zwrócenie uwagi na charakterystyczny
układ warg:
- A - buzia bardzo szeroko otwarta;
- O - buzia w jajeczko;
- U - buzia w dzióbek;
- E - buzia w uśmiech;
- Y - buzia w jeszcze większy uśmiech;
- I - buzia uśmiechnięta, ale ząbki złączone.
Wiersze:
"Wrzesień" – G. Karasiewicz
Mija ciepłe lato,
wkrótce przyjdzie jesień,
zbudził się o świcie,
niespokojny wrzesień.
Tyle pracy wkoło
czy wykonać zdołam?
Najpierw pootwieram
drzwi we wszystkich szkołach.
Przyjdą do szkół dzieci
calutką gromadką
o słonecznym lecie będą opowiadać.
„Mycie” – M. Konopnicka
Kotek: Aj, aj, gwałtu rety, tom się dostał
w piękne ręce.
Od tej rannej toalety, już się pewnie nie
wykręcę.
Mama czesze, tata myje. Aj, aj, gwałtu,
ledwie żyję.
Mama: A, pfe, kotku, pfe brudasku! Masz
w futerku tyle piasku!
Umyć by się trzeba z brudu, tyle pracy, tyle
trudu!
Tata: A ty wrzeszczysz, kocie bury, jakby
kto cię darł ze skóry.
Piosenka:
2
Boogie woogie, boogie woogie.
Do przodu prawą rękę daj,
Do tyłu prawą rękę daj,
Do przodu prawą rękę daj
I pomachaj nią.
Bo przy boogie woogie trzeba pokręcić się,
No i klaskać trzeba raz, dwa, trzy
Boogie woogie, ahoj! x3
I od nowa zaczynamy taniec ten.
Do przodu lewą rękę daj,
Do tyłu lewą rękę daj,
Do przodu lewą rękę daj
I pomachaj nią.
Bo przy boogie woogie trzeba pokręcić się,
No i klaskać trzeba raz, dwa, trzy.
Boogie woogie, ahoj! x3
I od nowa zaczynamy taniec ten.
Do przodu prawą nogę daj,
Do tyłu prawą nogę daj,
Do przodu prawą nogę daj
I pomachaj nią.
Bo przy boogie woogie trzeba pokręcić się,
No i klaskać trzeba raz, dwa, trzy
Boogie woogie, ahoj! x3
I od nowa zaczynamy taniec ten
Do przodu lewą nogę daj,
Do tyłu lewą nogę daj,
Do przodu lewą nogę daj
I pomachaj nią.
Bo przy boogie woogie trzeba pokręcić się,
No i klaskać trzeba raz, dwa, trzy.
Boogie woogie ahoj x3
I od nowa zaczynamy taniec ten.
Boogie woogie ahoj x3
I od nowa zaczynamy taniec ten.
Muzyka klasyczna:
 Joseph Haydn, „Taniec niemiecki”;
 Antonio Vivaldi, „Symfonia C-dur, cz. 1 Allegro”.
Modlitwy:
3
Modlitwa poranna:
Ojcze nasz, któryś jest w niebie…
Modlitwa przed posiłkiem:
Pobłogosław Panie nas i te dary, które z Twojej dobroci spożywać mamy, przez Chrystusa
Pana naszego, Amen.
Modlitwa po posiłku:
Za ten posiłek i wszystkie dary Twej dobroci chwalimy Ciebie Boże, przez Chrystusa Pana
naszego, Amen.
Modlitwa na zakończenie dnia:
Wszystkie nasze dzienne sprawy, przyjm litośnie Boże prawy.
A gdy będziem zasypiali, niech Cię nawet sen nasz chwali.
Muzyka:
Ćwiczenia słuchowe:
• Zagadki słuchowe polegające na rozpoznawaniu dźwięków prostych instrumentów
perkusyjnych oraz uzyskiwanych z przedmiotów z codziennego otoczenia;
• rozpoznawanie dźwięków niskich – wysokich; odróżnianie kontrastowego tempa
i dynamiki;
• rozpoznawanie melodii piosenek znanych dzieciom;
• wykonywanie prostych rytmów za pomocą klaskania, tupania oraz na instrumentach
perkusyjnych.
Ćwiczenia ruchowe:
• Chodzenie i bieganie przy akompaniamencie ćwierćnut i ósemek
• próby skakania obunóż w miejscu
• ustawienie w rzędzie z oparciem rąk na ramionach kolegów
• nauka siadu skrzyżnego
Piosenki:
„ Zabawa w pociąg” m. M. Mietłow, s. N. Kuczyńska
1. Już ruszył nasz pociąg i gwiżdże i mknie
jak dobrze, jak miło że zabrał i mnie.
2.
Śpiewamy piosenkę, bębenka nam brak
więc koła wtórują tak, tak, tak, tak, tak.
3.
Tu leśna stacyjka, wysiadać już czas,
z zajączkiem, z wiewiórką pójdziemy przez las.
„Marsz dzieci” m. M. Cukierówna, s. Z. Rogoszówna
Idzie Jaś, idzie Staś, idzie też Marysia
wszyscy dziś grzeczni są i nie tylko dzisiaj.
Tup, tup, tup, tup, tup, tup daleko wędrują
hop, hop, hop, hop, hop, hop lekko podskakują.
Język angielski:
GREETINGS: Hello! Good morning! Bye!
GRAMMAR: to be (It is, questions)
TOPICS: animals, colours, weather, numbers
VOCABULARY:
4
Animals: bird, cat, dog, bear, rabbit
Colours: yellow, blue, red, green, orange, pink
Weather: sunny, cloudy, windy, rainy,
Numbers: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
ACTIVITIES: Stand up! Sit down! Jump! Clap! Turn! Fly! Run! Stop!
SONGS AND POEMS: Good morning! Two little dicky birds, Hello Hello! Hello yellow! Sun is
hot! Walking, walking! See you later alligator! We can jump!
STORY: Two little dicky birds, The tree bears
5