INTERWENCJA KRYZYSOWA W RODZINIE Kod modułu

Wypełnia Zespół Kierunku
Nazwa modułu (blok przedmiotów):
Kod modułu:
INTERWENCJA KRYZYSOWA W RODZINIE
Nazwa przedmiotu:
Kod przedmiotu:
INTERWENCJA KRYZYSOWA W RODZINIE
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
INSTYTUT PEDAGOGICZNO-JĘZYKOWY
Nazwa kierunku:
PEDAGOGIKA
Forma studiów:
Profil kształcenia:
Specjalność:
STACJONARNE PRAKTYCZNY
PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA
Z POMOCA RODZINIE
Rok / semestr:
Status przedmiotu
Język przedmiotu / modułu:
/modułu:
3/6
POLSKI
OBOWIĄZKOWY
ćwiczenia
inne
Forma zajęć
wykład
ćwiczenia
konwersatorium
seminarium
laboratoryjne
Wymiar
15
zajęć
Koordynator przedmiotu /
modułu
Prowadzący zajęcia
(wpisać jakie)
30
Dr Iwona Kijowska
-
Cel przedmiotu / modułu
-
Zdobycie wiedzy dotyczącej kryzysu oraz specyfiki interwencji
kryzysowej.
Poznanie procedur i działań podejmowanych w interwencji
kryzysowej
Kształtowanie podstawowych umiejętności dotyczących
podejmowania interwencji w sytuacjach kryzysowych
Kształtowanie umiejętności postępowania w wybranych rodzajach
kryzysów
Wymagania wstępne
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Nr
Wiedza – student:
01
wymienia potrzeby i ograniczenia interwentów;
02
03
04
05
06
07
wskazuje zasady prowadzenia interwencji kryzysowej, sposoby porozumiewania się z
interwentami;
omawia funkcjonowaniu różnych środowisk z zakresu pedagogiki rodzinnej,
społecznej i specjalnej, by wykorzystać tę wiedzę w prowadzeniu interwencji
kryzysowej;
-omawia metodykę prowadzenia interwencji kryzysowej z zachowaniem zasad
bezpieczeństwa;
- wskazuje zasady etyczne obowiązujące w pracy z interwentami.
Umiejętności – student:
krytycznie ocenia sytuację wymagającą interwencji, umie wykorzystać posiadaną
wiedzę do jej zastosowania;
- wykorzystuje umiejętności diagnostyczne , terapeutyczne i metodyczne do
prowadzenia interwencji kryzysowej;
- właściwe stosuje zasady komunikacji interpersonalnej podczas prowadzenia
interwencji kryzysowej;
stosuje normy i zasady etyczne niezbędne w pracy z interwentem; przestrzega zasad
bezpieczeństwa
Odniesienie do
efektów dla
kierunku
K_W05
K_W09
K_W08
K_W10
K_W13
K_W16
K_W18
K_U01
K_U03
K_U05
K_U06
K_U07
K_U12
K_U18
Kompetencje społeczne – student:
jest świadomy swojej wiedzy i konieczności stałego jej weryfikowania i rozwijania
K_K01
jest przekonany o sensowności oddziaływań w ramach interwencji kryzysowej
K_K03
wykazuje zaangażowanie w prowadzenie interwencji kryzysowych
K_K07
umie podjąć się roli osoby dokonującej interwencji i wziąć odpowiedzialność za efekty
11
K_K08
swojej pracy
TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć – WYKŁAD
1.
Kryzys a interwencja kryzysowa :
- Rozumienie zjawiska kryzysu
- Modele teoretyczne stosowane w podejściu do osoby w kryzysie: model równowagi, model
poznawczy, model przemiany
2.
Emocje, zachowanie i potrzeby osób będących w kryzysie
3.
Czynniki ryzyka – czynniki sprzyjające powstawaniu kryzysu
4.
Procedury wykorzystywane w interwencji kryzysowej wg Greenstone, Leviton: natychmiastowość,
kontrola, ocena, dyspozycje, odniesienie, uzupełnienie
Forma zajęć – ĆWICZENIA
5.
Proces w podejmowaniu działań polegających na interwencji kryzysowej; elementy procesu interwencji:
zapewnienie bezpieczeństwa klientowi, dostarczenie mu wsparcia, ocena stanu klienta, ocena rozmiaru
kryzysu, określenie podstawowego problemu, jego analiza i rozwiązani, opracowanie planu wyjścia z
kryzysu, zebranie zobowiązań klienta dot. współpracy
6.
Kontakt w interwencji kryzysowej – umiejętności interwenta niezbędne w relacji z osobą
doświadczającą kryzysu
7.
Style działania w interwencji kryzysowej
8.
Umiejętności interwenta - planowanie i podejmowanie interwencji
9.
Wybrane obszary interwencji kryzysowej
- Interwencja w sytuacji przemocy w domu, ze szczególnym zwróceniem uwagi na krzywdzenie
dzieci w rodzinie
- Interwencja w sytuacjach straty (żałoby)
- Interwencja w sytuacjach zagrożenia samobójstwem
METODY PODAJĄCE (wykład z prezentacją multimedialną, objaśnienia)
METODY EKSPONUJĄCE ( uczenie się poprzez przeżywanie)
Metody kształcenia
METODY PRAKTYCZNE (oparte na praktycznej działalności uczniów, m.
aktywizujące - pokazy, prezentacje, ćwiczenia przedmiotowe)
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu kształcenia
08
09
10
z sylabusa
5, 8, 9
Praca w grupach
4,
6,
7, 10, 11
Projekt interwencji w sytuacji kryzysowej
1-4
Praca kontrolna - sprawdzian wiadomości
Forma i warunki
Zaliczenie z oceną (aktywność oraz opracowanie projektu interwencji)
zaliczenia
Literatura podstawowa
- Badura - Madej W. (red.), Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej, Wyd.
INTERART, Warszawa 1996.
- Badura - Madej W. (red.), Zeszyty Interwencji Kryzysowej. Nr 6-7/1998,
Wyd. Stowarzyszenie Interwencji i Pomocy Psychologicznej VIVOS VOCO,
Kraków 1998
- James R., Gilliland B., (2004) Strategie interwencji kryzysowej, Państwowa
Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Warszawa
- Greenstone J. L., Leviton S. C. (2004) Interwencja kryzysowa. Pomoc
psychologiczna poprzedzająca terapię, Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, Gdańsk
Literatura uzupełniająca - Bryant Richard A., Harvey Allison G., Zespół stresu ostrego, PWN, Warszawa
-
2003.
Dudek B., Zaburzenia po stresie traumatycznym, GWP, Gdańsk 2003.
Heszen - Niejodek I. (red.), Doświadczenie kryzysu - szansa rozwoju czy
ryzyko zaburzeń?, Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1995
Kubacka - Jasiecka D., Lipowska - Teutsch A. (red.), Oblicza kryzysu
psychologicznego i pracy interwencyjnej, Wyd. ALL, Kraków 1997.
Lewis Herman J., Przemoc. Uraz psychiczny i powrót do równowagi, GWP,
Gdańsk 1998.
Jamek Beverly, Leczenie dzieci po urazach psychicznych, PARPA, Warszawa
NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Udział w wykładach
Samodzielne studiowanie tematyki wykładów
Udział w ćwiczeniach audytoryjnych i laboratoryjnych*
Samodzielne przygotowywanie się do ćwiczeń*
Przygotowanie projektu / eseju / itp. *
Przygotowanie się do egzaminu / zaliczenia
Udział w konsultacjach
Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz.
Liczba punktów ECTS za przedmiot
Obciążenie studenta związane z zajęciami praktycznymi*
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
Liczba godzin
15
5
30
10
10
5
75
3
50
2 ECTS
45
1,8 ECTS