realizujemy projekt „nowe kroki – nowe szanse”

W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM.J.TUWIMA
W STEMPLEWIE REALIZOWANY OBECNIW JEST JEDEN PROJEKT
WYRÓWNYWANIA SZANS EDUKACYJNYCH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY
A KOLEJNY ROZPOCZNIE SIĘ W ŚIERPNIU 2012R.
REALIZUJEMY PROJEKT „NOWE KROKI – NOWE SZANSE”
Numer i nazwa priorytetu:
IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Numer i nazwa działania:
9.2. Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego
Numer konkursu: POKL/I/9.2/10
Tytuł projektu: Nowe kroki – nowe szanse
Obszar realizacji projektu:
Województwo łódzkie, Powiat łęczycki, Gmina Świnice Warckie
Okres realizacji projektu:
Od 31 stycznia 2011 do 31 grudnia 2012
Nazwa projektodawcy:
Projektodawcą i realizatorem niniejszego projektu jest Specjalny Ośrodek SzkolnoWychowawczy (SOSzW) im. Juliana Tuwima w Stemplewie, placówka kształcenia
specjalnego w ramach której funkcjonują m.in.: Zasadnicza Szkoła Zawodowa (ZSZ)
oraz Szkoła Przysposabiająca do Pracy (SPP).
Cel projektu:
Wyrównanie szans edukacyjnych i zwiększenie jakości oferty edukacyjnej ukierunkowanej na
rozwój kompetencji kluczowych i podniesienie zdolności do zatrudnienia.
Cele szczegółowe:
1. Zmniejszenie dysproporcji poprzez zwiększenie osiągnięć edukacyjnych
2. Zwiększenie atrakcyjności i jakości oraz dostosowanie kształcenia zawodowego do potrzeb
lokalnego rynku pracy
3. Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez udzielenie wsparcia psychologicznodoradczego, eliminującego negatywny wpływ czynników środowiskowych i
psychologicznych na ich sytuację edukacyjną.
Rodzaj zajęć edukacyjnych:
1. Zajęcia wyrównawcze z technologii informacyjnej skierowane do uczniów mających
problemy z podstawową obsługą komputera i internetu. Zakres obejmuje obsługę komputera i
podstawowych urządzeń multimedialnych i elektronicznych typu: skaner, drukarka; poznanie
podstawowych programów z pakietu MS Office, wyszukiwanie informacji (w tym ofert
pracy) w Internecie.
2. Zajęcia wyrównawcze z jęz. Angielskiego skierowane do uczniów mających problemy w
nauce języka mimo ich zaangażowani i zainteresowania nauką. Zakres obejmuje opanowanie
podstawowych funkcji językowych, słownictwa i gramatyki umożliwiających posługiwanie
się językiem w prostych sytuacjach z dnia codziennego.
3. Zajęcia z technologii zawodu: pomocnik pracownika biurowego skierowane do uczniów
mających problemy z przyswojeniem podstawy programowej i jednocześnie
zainteresowanych zwiększaniem swoich kwalifikacji zawodowych. Zakres obejmuje
praktyczne wykorzystanie urządzeń biurowych (min. ksero, bindownica, laminarka,
drukarka), obsługę komputerów i aplikacji biurowych, wykorzystanie internetu, organizację
sal do spotkań konferencyjnych
4. Zajęcia wyrównawcze z matematyki skierowane do uczniów, którzy nie opanowują
wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania. Zajęcia dotyczyć będą
zagadnień, z którymi uczniowie mają największe trudności, m.in.: działania na liczbach
naturalnych i wymiernych, procenty i ich praktyczne zastosowanie, geometria, rozwiązywanie
zadań, skala, plan.
5. Zajęcia wyrównawcze z przedsiębiorczości skierowane do uczniów mających trudności w
opanowaniu wiedzy z tego przedmiotu oraz nieprzygotowanych do uczestnictwa w życiu
gospodarczym. Zajęcia obejmować będą m.in.: wykonywanie obliczeń w zakresie podatków
oraz transakcji bankowych, spotkania z przedstawicielami Urzędu Skarbowego, banków oraz
z księgowym, tworzenie kosztorysów oraz rozwiązywanie testów
6. Zajęcia zawodowe z rysunku technicznego skierowane do uczniów mających problemy z
opanowaniem materiału z rysunku zawodowego spowodowane wolniejszym tempem pracy.
Zakres obejmuje uzupełnianie wiedzy z zakresu treści trudnych do zrozumienia, m.in.: szkice
warsztatowe, rzutowanie równoległe, aksonometria ukośna, czytanie rysunków złożeniowych,
wykonawczych i montażowych.
7. Zajęcia z technologii zawodu: kucharz małej gastronomii, pracownik pomocniczy obsługi
hotelowej skierowane do uczniów mających problemy w przyswajaniu wiedzy i
wykorzystaniu jej w praktyce. Prowadzone w formie zajęć praktycznych. Wspólne grrupy
kucharzy małej gastronomii i pracowników pomocniczych obsługi hotelowej realizować będą
wspólną tematykę dla obydwu zawodów – obsługę konsumenta (czynności związane zarówno
z pobytem w hotelu jaki i obsługą klienta w gastronomii).Zakres obejmuje również
wyjaśnianie i utrwalanie wiedzy przekazywanej na lekcjach technologii.
8. Zajęcia z technologii zawodu: ślusarz, mechanik, murarz skierowane do uczniów mających
problemy w opanowaniu wiedzy teoretycznej, z zaburzonym procesem poznawczym i
myśleniem na poziomie operacji konkretnych. Zakres obejmuje treści nauczania zgodne z
programem i wymogami edukacyjnymi, w tym: zagadnienia dotyczące procesów
budowlanych, podstawowych prac ślusarskich, mechaniki pojazdów samochodowych.
9. Wsparcie psychologiczno-doradcze, prowadzone przez psychologa i pedagoga skierowane
do uczniów o niskiej motywacji, ze środowisk nie dających właściwych wzorców
wychowawczych, zagrożonych uzależnieniami, z trudnościami w odnajdywaniu się w
„realiach życia”, w kontrolowaniu swoich emocji, zainteresowanych zwiększeniem
umiejętności społecznych i kompetencji osobistych niezbędnych do podejmowania
samodzielnych decyzji życiowych, w tym zawodowych. Zajęcia będą prowadzone w blokach
tematycznych, m.in.: „Samopoznanie”, „Nauka i praca”, „Planowanie kariery”, „Profilaktyka
i promocja zdrowia”, „Umiejętności społeczne i rodzinne”, „Równość szans- funkcjonujące
stereotypy i przeciwdziałanie im.”
KOLEJNY PROJEKT PROWADZONY PRZEZ
Stowarzyszenie „Mamy Wielkie Serca” w partnerstwie z Powiatem Łęczyckim dla
Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego im. Juliana Tuwima w Stemplewie z
PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI
Numer i nazwa priorytetu:
IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Numer i nazwa działania:
9.2. Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego
Numer konkursu: POKL/II/9.2/11
Tytuł projektu: Kolejne kroki nowe perspektywy
Obszar realizacji projektu: Województwo łódzkie, Powiat łęczycki, Gmina Świnice
Warckie
Okres realizacji projektu: Od 01.08.2012r. Do 31.07.2014r.
Rodzaj zajęć:
1. Rekrutacja- do Projektu sierpień / wrzesień 2012r.
2. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego
Prowadzone przez nauczyciela polonistę. Skierowane do dz./chł. mających trud.
w czytaniu, i pisaniu, rozumowaniu czytanego i słyszanego tekstu oraz redagowaniu
wypowiedzi pisemnych i ustnych. Program obejmuje: doskonalenie praktycznych
umiejętności polonistycznych, płynnego czytania, prawidłowej wymowy, rozwijanie
czytania ze zrozumieniem, poznawanie i pisanie różnych form wypowiedzi oraz
zagadnień gramatycznych. Celem jest usprawnienie komunikowania się w mowie
i piśmie, wzbogacanie słownictwa oraz kształcenie umiejętności czytania
i interpretowania tekstów literackich.
3. Zajęcia wyrównawcze z ICT
Prowadzone przez informatyków, dla uczniów z upośledzeniem lekkim dla uczniów
z upośledzeniem umiarkowanym. Skierowane do dz./chł. mających trudności
w posługiwaniu się sprzętem multimedialnym i Internetem. Program dostosowany
do stopnia niepełnosprawności obejmuje: ćwiczenie umiejętności posługiwania się
komputerem, wykorzystanie tech. informacyjnej podczas nauki oraz w życiu
zawodowym, pozyskiwanie i segregowanie informacji pozyskanych z Internetu,
komunikacja przez Internet, przygotowywanie reklam, prezentacji, materiałów
promocyjnych. Celem jest wzrost kompetencji informatycznych oraz nabycie
umiejętności autoprezentacji, promocji, poprzez wykonywanie materiałów reklamowych
i promocyjnych.
4. Zajęcia wyrównawcze z przedsiębiorczości
Prowadzone przez nauczyciela przedsiębiorczości. Skierowane do dz./chł. mających
trudności w opanowaniu wiedzy z przedsiębiorczości oraz nieprzygotowanych do
uczestniczenia w życiu gospodarczym. Program obejmuje: wykonywanie obliczeń
w zakresie podatków i transakcji bankowych, tworzenie kosztorysów, spotkania
pracownikami Urzędu Skarbowego oraz rozwiązywanie testów. Celem jest
przygotowanie uczniów do aktywnego i świadomego uczestnictwa w życiu gospodarczym
oraz kształtowanie postawy przedsiębiorczej.
5. Zajęcia wyrównawcze z technologii zawodu i rysunku technicznego
Obejmują zajęcia wyrównawcze z technologii zawodu i rysunku zawodowego,
prowadzone przez nauczyciele zawodu. Skierowane do dz./chł. mających trudności
z opanowaniem i przyswojeniem wiedzy teoretycznej z technologii zawodu (technologii
robót wykończeniowych, murarz, mechanik) oraz materiałem z rysunku zawodu.
Program obejmuje: procesy budowlane (konstrukcje budynku, instalacje, prace
wykończeniowe), podstawowe prace w zawodzie mechanika samochodowego oraz
uzupełnianie wiedzy z zakresu rysunku zawodowego w wyżej wymienionych zawodach
( szkice warsztatowe, rzuty równoległe, stosowanie przekrojów, czytanie rysunków
złożeniowych, wykonawczych i montażowych). W ramach zadania zostanie nawiązana
współpraca z przedsiębiorcą: firmą z Uniejowa, w ramach której odbędą się praktyki
zawodowe. Celem zadania jest zniwelowanie braków edukacyjnych, zwiększanie
umiejętności, posługiwanie się rysunkiem tech. oraz dostosowanie oferty edukacyjnej do
potrzeb rynku pracy.
6. Zajęcia zawodowe wyrównawcze przygotowujące do pracy w zawodach: pracownik
wyrobów pamiątkarskich oraz pomocnik pracownika biurowego
Obejmuje zajęcia kształcące w zawodach: pracownik wyrobów pamiątkarskich,
pomocnik pracownika biurowego prowadzone przez nauczycieli zawodu. Skierowane do
dz./chł. upośledzonych w stopniu umiarkowanym, mających problemy z przyswojeniem
wiedzy i wykorzystaniu jej w praktyce. Prowadzone w formie zajęć praktycznych.
Program zajęć dot. zawodu prac, wyrobów pamiątkarskich obejmuje zajęcia
rękodzielnicze (szycie ręczne, maszynowe, szydełkowanie, haftowanie, garncarstwo,
wykonywanie upominków i biżuterii). Program zajęć dotyczących zawodu prac.
Biurowego obejmuje: opanowanie sposobów organizacji pracy biurowej, praktyczne
wykorzysta. urządzeń biurowych, obsługa komputerów i programów, przestrzeganie
zasad BHP. Celem jest praktyczna nauka zawodu, podniesienie kwalifikacji zawodowej.
7. Zajęcia zawodowe dostosowane do potrzeb rynku pracy: kucharz małej gastronomii
i cukiernik, pomocnik pomocniczy obsługi hotelowej i pomocnik stajennego
Prowadzone przez nauczycieli zawodu, obejmuje zajęcia kształcącyce w zawodach:
kucharz małej gastronomii i cukiernik, pomocnik stajennego, pracownik pomocniczy
obsługi hotelowej, Zajęcia w zawodach: PPOH oraz KMG/C, powadzone będą metodą
kształcenia modułowego. Skierowane do dz./chł. mających problemy w przyswajaniu
wiedzy oraz wykorzystanie jej w praktyce. Program obejmuje: KMG/C:
przygotowywanie różnych potraw, poznanie procesów technologicznych; obsługa
hotelowa- obsługa konsumenta, prace porządkowo-higieniczne, wyjazdy studyjne do
hotelu; pomocnik stajennego- opieka nad końmi (czynności pielęgnacyjne, karmienie,
porządkowanie stajni, elementy jazdy konnej). W ramach zadania zostanie nawiązana
współpraca z przed. OWK Ustroń. W ramach współpracy zostaną zrealizowane
praktyki. Celem zadania jest praktyczna nauka zawodu oraz podniesienie kwalifikacji
zawodowych.
8. Wsparcie psychologiczno- doradcze
Prowadzone przez specjalistów: psychologów i doradcę zawodowego,obejmuje: *
Zajęcia doradczo- psychologiczne,* Wsparcie psychologiczne „Moja przyszłość”
skierowane do dz./chł. o niskiej motywacji i poczuciu własnej wartości, ze środowisk
patologicznych, zagrożonych uzależnieniami, zainteresowanych zwiększeniem
umiejętności społecznych i kompetencji osobistych niezbędnych do podejmowania
samodzielnych decyzji życiowych, w tym zawodowych. Program obejmuje: zajęcia
z zakresu profilaktyki i promocji zdrowia, kształtowanie umiejętności społecznych,
wybór i motywacja do dalszej nauki, określenie predyspozycji zawodowych, planowanie
kariery, poznanie lokalnego rynku pracy (wycieczki do UP i lokalnych zakładów pracy).
Celem jest zmniejszenie negatywnego wpływu czynników środowiska na sytuację
edukacyjną ucznia, rozwój umiejętności interpersonalnych, zwiększanie umiejętności
poruszania się na rynku pracy.
9. Zajęcia sportowo- rehabilitacyjne
Obejmują zajęcia; * rehabilitacyjne w tym opieka, sportowe utylitarne prowadzone
przez rehabilitantów i nauczyciela WF. Skierowane do dz./chł. o niskiej sprawności
fizycznej, małej aktywności ruchowej oraz z wrodzonymi zaburzeniami układu
ruchowego. Program zajęć rehabilitacyjnych obejmuje: ćwiczenia rehabilitacyjne
specjalne i ogólnorozwojowe, gimnastyczne oraz wyjazdy na basen. Program zajęć
sportowych obejmuje: rozwijanie i doskonalenie mechanizmów ruchowych mających
znaczenie utylitarne (usprawniających wykonywanie zadań życia codziennego) poprzez
różnorodne formy aktywności ruchowej (nordic walking, jazda na rolkach, gimnastyka
sportowa, tenis ziemny, skateboarding). Celem jest rozwój sprawności ruchowej ucznia,
zmniejszenie negatywnego wpływu czynników zdrowotnych, oraz kształtowanie
umiejętności ruchowych niezbędnych w aktywności w zawodowej i społecznej.
10. Ewaluacja rezultatów
Realizowana na zasadzie usługi zleconej, obejmować będzie opracowanie narzędzi
pomiaru (m.in. sprawdzianów, testów, ankiet), badania diagnostyczne na początku
każdej edycji zajęć, badania cząstkowe oraz badania końcowe na zakończenie każdej
edycji i projektu. Zostaną opracowane raporty cząstkowe w trakcie realizacji oraz
raport końcowy na zakończenie pracy.
Realizacja i kontynuacja projektów znacząco wpłynie na rozwój psychospołeczny jego
uczestników. Poprawi ich szanse edukacyjne w kolejnych etapach kształcenia. Umożliwi
osiągnięcie lepszych wyników w nauce oraz zapewni swobodne poruszanie się w nowej
technologii. Widoczny jest wzrost poczucia własnej wartości, większa motywacja do pracy
i nauki, poprawa funkcjonowaniu w środowisku. Ośrodek w ramach projektów wzbogacił
swoją bazę w materiały i pomoce dydaktyczne wspierające proces edukacyjny i
rehabilitacyjny. Zajęcia ze względu na swoją atrakcyjną formę cieszą się dużym
zainteresowaniem uczniów i akceptacją rodziców oraz opiekunów.
Uwaga ! Nowy nabór już tuż tuż,
Koordynator Projektu mgr Andrzej Zielonka