Program wychowawczy dla Gimnazjum w Brusach

Gimnazjum w Brusach
PROGRAM
WYCHOWAWCZY
GIMNAZJUM
W BRUSACH
„Człowiek posiada dwa skarby:
rozum i słowo;
z pierwszego korzysta sam,
a dzięki drugiemu przynosi korzyści innym”.
(przysłowie arabskie)
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 1
Gimnazjum w Brusach
ROZDZIAŁ I
Podstawy prawne działań wychowawczych oraz ich główne cele
1. Art. 48 ust. 1 Konstytucji określa prawo rodziców do wychowania.
Nauczyciele w zakresie wychowania mają funkcję wspomagającą
i uzupełniającą w stosunku do rodziców.
2. Program wychowawczy gimnazjum powinien, więc cieszyć się ogólną
akceptacją środowisk współpracujących ze szkołą oraz służyć rozwojowi
uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej specyfiki w zakresie poziomu
dojrzałości, wolności sumienia i wyznawanych przekonań.
3. Art. 53 ust. 4 Konstytucji, ustawa o systemie oświaty oraz Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej określają możliwości prowadzenia przez
szkoły lekcji religii; „Religia kościoła lub innego związku wyznaniowego
o uregulowanej sytuacji prawnej może być przedmiotem nauczania wolności
sumienia i religii innych osób”.
4. Obowiązek obrony praw dziecka oraz jego ochrony przed przemocą,
okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją nakłada na szkoły publiczne art.
72 ust. 1 Konstytucji RP.
5. Ustawa o systemie oświaty określa podstawy i ramy wychowania szkolnego,
„(…) Nauczanie i wychowanie respektując chrześcijański system wartości –
za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki.
Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia
odpowiedzialności, miłości ojczyzny i poczucia odpowiedzialności, miłości
ojczyzny oraz poszanowanie dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy
jednoczesnym otwarciu się na wartości Kultur Europy i Świata. Szkoła
powinna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju,
przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w
oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości
i wolności”.
6. W gimnazjum nauczyciele wprowadzają uczniów w świat wiedzy naukowej,
wdrażają ich do samodzielności, pomagają im w podejmowaniu decyzji
dotyczącej kierunku dalszej edukacji i przygotowują do aktywnego udziału
w życiu społecznym.
7. „Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich
zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności
osobistej ucznia” (Ustawa o systemie oświaty).
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 2
Gimnazjum w Brusach
8. Podstawowym prawem i obowiązkiem ucznia jest aktywne uczestniczenie
w pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły.
9. Cele i zadania szczegółowe zawarte w programie wychowawczym powinny
być określone w taki sposób, by mogły się łatwo przełożyć na język
konkretnych działań.
10. Program wychowawczy jest integralną częścią statutu szkoły.
ROZDZIAŁ II
Zadania nauczycieli wobec społeczności uczniowskiej.
1. Pomoc we właściwym rozumieniu zasadniczych wartości w życiu człowieka
takich jak wrażliwość, tolerancja, przyjaźń i poszanowanie godności
osobistej.
2. Wskazywanie na właściwie rozumianą rolę pełnioną przez człowieka
w rodzinie i społeczeństwie w poszczególnych etapach jego życia.
3. Kształtowanie postaw poszanowania pracy i traktowania jej jako wartości
w wymiarze ekonomicznym i społecznym.
4. Wychowanie do samodzielnego myślenia, podejmowania właściwych
decyzji i odpowiedzialności za nie oraz umiejętności kreowania własnej
przyszłości.
5. Działania mające na celu zbliżenie szkoły i środowisk z nią związanych
w celu wypracowania optymalnych warunków wychowania dzieci naszej
szkoły.
6. Obowiązkiem każdego nauczyciela gimnazjum jest podejmowanie działań
i postępowanie zgodne z zasadami etyki zarówno wobec dzieci jak i wobec
siebie.
ROZDZIAŁ III
Szczegółowe zasady, którymi powinien się kierować każdy nauczyciel,
wychowawca klasy, rodzice i uczniowie.
N a u c z y c i e l p o w i n i e n:
• systematycznie doskonalić swój warsztat pracy podnosząc swój
poziom kwalifikacji zawodowych,
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 3
Gimnazjum w Brusach
• punktualnie rozpoczynać i kończyć zajęcia oraz właściwie
przygotować się do ich prowadzenia,
• kierować się dobrem ucznia i być do jego dyspozycji,
• zachowywać neutralność polityczną w pracy dydaktycznej
i wychowawczej,
• zawsze reagować na dostrzeżone dobro i zło,
• przestrzegać zasad zawartych w statucie szkoły,
• zwracać szczególną uwagę na sposób zachowania uczniów w czasie
przerw lekcyjnych i dbać o ich bezpieczeństwo,
• kategorycznie zwalczać wszelkie przejawy agresji wśród dzieci,
W y c h o w a w c a k l a s y p o w i n i e n:
• pracować w oparciu o „Program wychowawczy szkoły” oraz klasowy
plan wychowawczy (w porozumieniu z uczniami i rodzicami),
• prowadzić działania zmierzające do integracji zespołu klasowego,
• uczestniczyć we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy
np. uroczystościach, wycieczkach i innych,
• organizować klasowe zebrania rodziców,
• prowadzić prawidłowo i systematycznie dokumentację klasową,
• mieć stałą kontrolę nad postępami w nauce i frekwencją ucznia,
• znać sytuację rodzinną wychowanka.
R o d z i c e p o w i n n i:
• uczestniczyć czynnie w życiu szkoły w zakresie pracy wychowawczej,
porządkowej i gospodarczej,
• dbać o systematyczne uczęszczanie dziecka do szkoły,
• interesować się na bieżąco osiągnięciami dziecka w szkole,
• dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka,
• zawiadamiać wychowawców klas o przyczynach nieobecności ich
dziecka i dostarczać zwolnienia pisemne (lekarskie lub inne
usprawiedliwienia),
• uczestniczyć w zebraniach rodziców,
• kontaktować się z wychowawcą lub pedagogiem w różnych sytuacjach
wychowawczych,
• zapewnić dziecku wyposażenie w podręczniki, zeszyty i inne przybory
szkolne oraz pomagać w zorganizowaniu ich warsztatu pracy w domu.
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 4
Gimnazjum w Brusach
U c z e ń p o w i n i e n:
• zachowywać się z godnością i szacunkiem dla drugiego przez
właściwą postawę, słowo, strój,
• dbać o estetykę pomieszczeń (sal lekcyjnych),
• wykazywać życzliwość i pozytywne nastawienie wobec innych,
• być wrażliwym na krzywdę innych ludzi biednych, samotnych,
cierpiących z różnych powodów,
• dążyć do budowania więzi między pokoleniami (uczeń – nauczyciel,
dzieci- rodzice- dziadkowie, osoby starsze),
• tolerować i szanować poglądy innych ludzi,
• wykazywać szacunek do Ojczyzny, poznawać jej historię, kulturę
i tradycje,
• być uczciwym, rzetelnym i aktywnym społecznie,
• nabywać umiejętności obcowania z przyrodą, wykazywać szacunek
i odkrywać jej piękno,
• dążyć do poszukiwania jasnego i pewnego światopoglądu oraz
samodzielnego myślenia.
Cała społeczność szkolna tj. nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi,
uczniowie oraz rodzice powinni dbać o właściwy wizerunek naszej szkoły,
której dobro powinno być troską nas wszystkich.
Nauczycielom i innym pracownikom gimnazjum przysługuje podmiotowe
traktowanie przez Dyrekcję, rodziców i uczniów.
Wszystkie funkcje wychowawcze podejmowane są świadomie i dobrowolnie.
ROZDZIAŁ IV
Standardy osiągnięć i sylwetka absolwenta.
wrażliwość i opiekuńczość
• potrafi podjąć się odpowiedzialności za
młodszych, osoby starsze i kalekie
• troszczy się o innych,
• szanuje innych ludzi, w tym osoby starsze
• dostrzega potrzebę pomocy innym,
włączania się w akcje charytatywne
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 5
Gimnazjum w Brusach
tolerancja
prawość
samodzielność
rzetelność
kreatywność
odpowiedzialność
• rozumie, że różnice między ludźmi są
czymś normalnym i pożądanym,
• ze
zrozumieniem
traktuje
różnice
wynikające z odmienności kulturowej,
religijnej, rasowej, światopoglądowej.
• rozróżnia dobre i złe uczynki w oparciu o
system wartości obowiązujący w jego
otoczeniu,
• umie stopniować oceny moralne i
dokonywać wyboru w sytuacjach trudnych,
• potrafi stawiać sobie cele i konsekwentnie
je realizować,
• umiejętnie korzysta z różnych źródeł
wiedzy,
• potrafi zaprojektować złożone działania,
dobierając
odpowiednie
metody
postępowania,
• dąży do samodoskonalenia i rozwijania
własnych ambicji
• świadomy jest obowiązków wobec
najbliższego otoczenia(rodziny, szkoły),
wywiązuje się z nich,
• dotrzymuje danego słowa,
• solidnie wykonuje zlecone zadania.
• dokonuje właściwych wyborów w życiu,
świadomy tego, iż kształt własnej
przyszłości zależy od stopnia własnej
koncentracji na sprawach, nad którymi
możemy panować, takich jak postawa,
nauka
i
praca,
odpowiednio
do
posiadanych zdolności i możliwości,
dąży do samodzielności i umiejętności
radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
poszukuje samodzielnych
rozwiązań,
potrafi współpracować w grupie.
• zdaje sobie sprawę z następstw własnych
działań,
• jest świadomy odpowiedzialności za swoje
postępowanie i decyzje,
• potrafi przyznać się do błędu i wykazuje
odwagę cywilną,
• w działaniu zwraca uwagę na względy
bezpieczeństwa,
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 6
Gimnazjum w Brusach
otwartość i komunikatywność
samoocena
• dobrze współpracuje w grupie
• rozumie zasady demokracji,
• umie
poszukiwać
rozwiązań
kompromisowych i podporządkować się
woli większości,
• komunikuje się co najmniej w dwóch
językach,
• podejmuje działania, mające wpływ na
integracje środowiska rówieśniczego
• umie widzieć siebie takim, jakim jest i
krytycznie
ocenia
własny
sposób
postępowania,
korygując
błędy
i
niedociągnięcia,
• potrafi naprawić wyrządzoną krzywdę
innym
• dostrzega własne umiejętności i zdolności i
potrafi je właściwie i mądrze spożytkować
dla dobra innych
S y l w e t k a a b s o l w e n t a – charakterystyka
• odpowiednia wiedza, bogate, ważne i cenne umiejętności, które
umożliwiają mu podjęcie nauki na wyższym etapie edukacyjnym,
w wybranej przez siebie szkole;
• sprawne posługiwanie się co najmniej jednym językiem obcym;
• umiejętność wykorzystywania mediów do nauki i pracy (komputer,
Internet, fax., kserokopiarka);
• silne emocjonalne więzi z rodzinna miejscowością, krajem, regionem;
• umiejętność pracy zespołowej, kreatywność, przedsiębiorczość,
odpowiedzialność, obowiązkowość;
• nawyk stałego uczenia się i doskonalenia;
• umiejętność prawidłowego komunikowania się z innymi;
• wysoka kultura osobista i wysokie morale;
• wrażliwość na sytuację drugiego człowieka, chęć i potrzeba niesienia
pomocy;
• dbałość o zdrowie, higienę, estetykę własną i otoczenia;
• umiejętność korzystania z dóbr kultury, uczestniczenie w życiu
kulturalnym, a nawet tworzenie go;
• bezpieczne i odpowiedzialne poruszanie się po drogach jako pieszy,
rowerzysta, a w przyszłości kierowca pojazdu;
• szacunek dla przyrody, postawa proekologiczna;
• szacunek dla rodziny i właściwe przygotowanie do pełnienia w niej
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 7
Gimnazjum w Brusach
•
•
•
•
•
określonych ról- macierzyńskiej i ojcowskiej;
respekt dla pozytywnych, trwałych wartości ogólnoludzkich;
umiejętność życia w zgodzie z samym sobą, z innymi, ze światem;
świadomość konieczności współpracy oraz integrowania się z innymi
narodami w zjednoczonej Europie, przy zachowaniu poczucia własnej
tożsamości i odrębności narodowej;
postawa aktywnego patriotyzmu, poprzez uczestnictwo w życiu
społecznym małej i dużej ojczyzny;
utrzymanie kontaktów ze swoją szkołą po jej ukończeniu.
ROZDZIAŁ V
Kierunki działań nauczycieli gimnazjum w dążeniu do realizacji wyżej
wymienionych standardów osiągnięć.
1. Dobrze przygotowujemy uczniów do podjęcia nauki na wyższym etapie
edukacyjnym.
2. Będziemy nieustannie wspierać każdego ucznia, by mógł się harmonijnie,
wszechstronnie rozwijać, zgodnie z osobistymi potrzebami
i możliwościami; każdy uczeń jest dla nas jednakowo ważny, każdemu
będziemy pomagać by osiągnął sukces.
3. Prowadzić będziemy humanistyczny system wartości, oparty na
chrześcijańskich podstawach.
4. Relacje między uczniami a nauczycielem, pomiędzy rodzicami a szkołą,
szkołą a środowiskiem lokalnym będą partnerskie i demokratyczne.
5. Zapewnimy uczniom dobre, bezpieczne, przyjazne warunki do nauki.
6. Damy uczniom różnorodną i atrakcyjną ofertę edukacyjną.
7. Dobrze przygotowujemy uczniów do życia społecznego w rodzinie,
środowisku lokalnym, w ojczyźnie, w zjednoczonej Europie.
8. Wspólnie z rodzicami wychowujemy człowieka, który:
a) będzie umiał znaleźć cel i sens swego istnienia;
b) sprosta wyzwaniom codziennego życia;
c) potrafi samodzielnie kreować swoją pozytywną przyszłość;
d) będzie odróżniał dobro od zła;
e) będzie szanował godność osoby ludzkiej, odrzuci przemoc
i agresję, uzależnienia i nałogi będą mu obce;
f) będzie umiał dbać o zdrowie własne i innych;
g) potrafi racjonalnie wykorzystać swój czas wolny;
h) będzie żył w zgodzie z przyrodą jako dobrem
niepowtarzalnym;
9. Nauczymy wychowanka współpracy w grupie, w zespole, współdziałania
i kooperacji z innymi.
10.Przekonamy uczniów, że kształcenie jest procesem trwającym przez całe
życie.
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 8
Gimnazjum w Brusach
11.Sprawimy, że wartości ”Bóg- Honor- Ojczyzna” staną się dla ucznia
wartościami najwyższymi.
ROZDZIAŁ VI
Formy i środki realizacji założonych zadań. Praca wychowawcza na
terenie klasy
1. KSZTAŁTOWANIE KULTURALNYCH NAWYKÓW
WSPÓŁŻYCIA W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ.
I
NORM
• zapoznanie uczniów każdej klasy z uregulowaniami Statutu
Szkoły,
• kształtowanie postaw interpersonalnych oraz pożądanej sylwetki
ABSOLWENTA,
• zwalczanie arogancji, wulgaryzmu, dbałości o kulturę języka,
• zaznajomienie ze źródłami, przyczynami i konsekwencjami
nałogów, patologii (nikotynizm, alkoholizm, narkomania,
lekomania, zwalczanie wandalizmu i agresji),
• zwrócenie uwagi na właściwe zachowanie się w szkole i poza
nią,
• kreowanie właściwych postaw wobec ludzi starszych,
nauczycieli i innych pracowników szkoły.
2. ZAPEWNIENIE INTEGRALNOŚCI WYCHOWANIA.
a) Wychowanie fizyczne
• sprawność fizyczna a zdrowie
• profilaktyka zdrowotna
b) Ukierunkowanie uczuć i emocji
•
•
•
•
kształtowanie wrażliwości uczuciowej
poznawanie własnej sfery uczuciowej
opanowanie emocji
umiejętność kontaktowania się z ludźmi
c) Rozwój intelektualny
• poznawanie własnych uzdolnień i ich rozwijanie
• rozszerzanie własnych zainteresowań
• umiejętność poszukiwania informacji
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 9
Gimnazjum w Brusach
• umiejętność wypowiadania się
d) Rozwój moralny
•
•
•
•
•
myślenie wartościujące
umiejętność oceny własnych zachowań
gotowość do poświęceń
świadome posłuszeństwo
ufność, otwartość, autentyzm
e) Kształtowanie woli
•
•
•
•
•
•
pracowitość
rzetelność
wytrwałość
odpowiedzialność
aktywność
stawianie sobie celów i osiąganie ich
3. PRZYGOTOWANIE
DO
DEMOKRATYCZNYM
ŻYCIA
W
SPOŁECZEŃSTWIE
⇒ Eksponowanie w programach wychowawczych treści
obywatelskich i patriotycznych
⇒ Krzewienie poszanowania dla symboli narodowych, obchodów
świąt państwowych i rocznic historycznych
⇒ Przygotowanie do pełnienia ról społecznych
⇒ Kształtowanie odporności na patologie społeczne uświadamiając
zagrożenia
⇒ Wyrabianie poczucia wspólnoty europejskiej
⇒ Polska jako członek Unii Europejskiej
⇒ Krzewienie poczucia tolerancji oraz poszanowania wobec
odmiennych poglądów
5. PRZYGOTOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
⇒ Realizacja treści w ramach zajęć wychowania do życia
w rodzinie
⇒ Wspieranie procesu samowychowania
⇒ Wychowanie do poszanowania swojej płciowości i odniesienia
jej do takich wartości jak: miłość, małżeństwo, rodzicielstwo
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 10
Gimnazjum w Brusach
4. KSZTAŁTOWANIE
WŁASNE I INNYCH
ODPOWIEDZIALNOŚCI
ZA
ZDROWIE
⇒ Promowanie zdrowego stylu życia (pogadanki, gazetki, itp.)
⇒ Pomoc w podejmowaniu odpowiedzialnych wyborów
życiowych związanych ze swoim i innych, identyfikacji
własnych problemów i podejmowania działań dla ich
rozwiązania
⇒ Pomoc w przygotowaniu się do pełnienia dorosłych ról
społecznych oraz uczestnictwa w tworzeniu zdrowego
środowiska życia, pracy i zabawy
⇒ Prowadzenie akcji profilaktycznych w zakresie uzależnień:
• narkotykami
• lekami
• alkoholem
• nikotyną
⇒ Dbałość o higienę osobistą i otoczenie
5. PROWADZENIE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
W PRZECIWDZIAŁANIU RÓŻNYCH FORM NIEDOSTOSOWANIA
SPOŁECZNEGO
⇒ Organizowanie spotkań z przedstawicielami:
• policji
• lekarzami
• duchownymi
⇒ Pomoc uczniom z rodzin dysfunkcyjnych
⇒ Pomoc uczniom z problemami natury osobistej i wychowawczej
6. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI W ROZWIĄZYWANIU
PROBLEMÓW WYCHOWAWCZYCH
⇒ Nawiązanie kontaktów z rodzicami uczniów sprawiających
trudności wychowawcze
⇒ Pomoc
rodzicom
w
rozwiązywaniu
problemów
wychowawczych
⇒ Zapewnienie rodzicom stałego kontaktu z wychowawcą
i dyrekcją szkoły
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 11
Gimnazjum w Brusach
7. KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH
⇒ Udział w pracach porządkowych najbliższej okolicy
⇒ Dbanie o czystość , porządek i estetykę terenów szkolnych
⇒ Przystąpienie do działań w zakresie segregacji odpadów
⇒ Zapoznanie z działalnością instytucji odpowiedzialnych za
ochronę środowiska
⇒ Uczestnictwo w sejmikach i sesjach ekologicznych
⇒ Udział w olimpiadach ekologicznych
⇒ Zachęcanie do aktywnego wypoczynku
⇒ Organizowanie rajdów, wycieczek, obozów
8. EDUKACJA REGIONALNA
⇒ Umożliwienie uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych z języka
kaszubskiego
⇒ Organizacja i uczestnictwo w konkursach, wycieczkach
i imprezach o charakterze regionalnym
⇒ Krzewienie poszanowania tradycji i obrzędów kaszubskich
ROZDZIAŁ VII
Sytuacje wymagające pomocy wychowawczej
Sytuacje pozytywne
⇒ Inicjatywa w prowadzeniu różnorodnej działalności na terenie
szkoły i poza szkołą
⇒ Wyraźne wyniki pracy nad sobą np. poprawa ocen, opanowanie
agresji i innych negatywnych emocji
⇒ Systematyczna dbałość o klasę lub pracownię, pomoc
w bibliotece
⇒ Dbałość o otoczenie szkoły
⇒ Pomoc koleżeńska udzielana systematycznie np. opieka nad
niepełnosprawnymi
⇒ Szczególnie wyróżniająca kultura osobista
⇒ Wyjątkowe zasługi np. dla ochrony zdrowia i życia, mienia lub
środowiska przyrodniczego
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 12
Gimnazjum w Brusach
Pochwały i nagrody
⇒ Pochwała wychowawcy klasy przed zespołem klasowym
⇒ Pochwała dyrektora przed społecznością szkolną
⇒ Dyplom, nagroda roczna
⇒ List gratulacyjny dla rodziców ucznia
ROZDZIAŁ VIII
Niektóre sytuacje wymagające interwencji wychowawczych
Zasady
1. Podstawą wychowawczą systemu jest ponoszenie konsekwencji
popełnionego czynu.
2. Każdorazowo sprawcy(-om) zła należy wyjaśnić istotę dokonanego
czynu- sens zastosowanego środka wychowawczego.
3. Ocenie podlega zachowanie ucznia zarówno w szkole jak i poza nią.
4. W przypadka nietypowych, nie mieszczących się w schemacie należy
próbować indywidualnie określić karę lub powołać komisję nauczycielsko
– uczniowską do rozpatrzenia sprawy.
Sytuacje niewłaściwe
⇒ Niesolidność, nieterminowość, wyłamywanie się z ogólnie przyjętych
norm
⇒ Nieuzasadnione opuszczanie zajęć szkolnych
⇒ Nieodpowiedni strój i wygląd (niechlujny, wyzywający, wskazujący na
przynależność do nieformalnych grup młodzieżowych zagrażających
porządkowi i bezpieczeństwu publicznemu)
⇒ Spóźnienia na zajęcia
⇒ Dewastacje sprzętu (wyposażenia klas i szkoły)
⇒ Niszczenie środowiska przyrodniczego
⇒ Agresywne zachowanie i nieopanowany gniew
⇒ Stosowanie przemocy psychicznej lub fizycznej
⇒ Krzywdzenie innych, poprzez bezpośrednie podważanie autorytetu lub
opinii
⇒ Palenie papierosów i picie alkoholu lub stosowanie środków odurzających
⇒ Rozprowadzanie środków odurzających
⇒ Kłamstwa, krętactwa, fałszerstwa
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 13
Gimnazjum w Brusach
⇒ Kradzież
⇒ Wulgarny sposób bycia (zachowanie, gesty, słownictwo, wygląd)
⇒ Brak szacunku dla rodziców, nauczycieli i innych osób starszych
⇒ Obojętność wobec czynionego zła ( brak reakcji na niszczenie,
dewastacje, znęcanie się)
⇒ Czyny podlegające kodeksowi karnemu
⇒ Sytuacje gorszące i deprawujące związane z seksem
⇒ Zachowanie narażające na szwank dobre imię szkoły
Środki wychowawcze
1. Rozmowa wychowawcza nauczyciela z uczniem.
2. Rozmowa wychowawcy z uczniami.
3. Rozmowa wychowawcy z rodzicami (telefoniczna, z wezwaniem do
szkoły lub w obecności Dyrekcji, pedagoga).
4. Skierowanie ucznia na rozmowę wychowawczą z Dyrekcją.
5. Nagana dyrektora z wpisaniem do akt.
6. Przeniesienie do równoległej klasy przez dyrektora szkoły w przypadku
rażącego naruszenia zapisów statutu szkoły.
7. Naprawienie popełnionej winy lub wyrządzonej szkody.
8. Odebranie prawa do uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych.
ROZDZIAŁ IX
Prawa ucznia
Uczeń ma prawo do:
1.
2.
3.
4.
Życzliwego i podmiotowego traktowania;
Zdobywania wiedzy, rozwijania swoich umiejętności i zainteresowań;
Pomocy w nauce;
Poszanowania godności osobistej, bezpieczeństwa i ochrony przed
przemocą;
5. Informacji o wymaganiach szkoły i nauczycieli;
6. Sprawiedliwej, obiektywnej, jasnej i systematycznej oceny swojej wiedzy
i zachowania;
7. Umotywowania i oceny postępów w nauce i zachowaniu;
8. Zorganizowanego procesu kształcenia, opartego na zasadach higieny
umysłowej;
9. Wcześniejszej informacji o prawdopodobnych ocenach z zachowania
i poszczególnych przedmiotów (tydzień wcześniej);
10.Uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych;
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 14
Gimnazjum w Brusach
11.Wpływania na życie szkoły poprzez działalność w samorządzie klasowym
i szkolnym oraz przynależność do organizacji działających na terenie
szkoły;
12.Uczęszczania do klas lub szkół przysposabiających do pracy zawodowej;
13.Pomocy medycznej, socjalnej, psychologicznej i pedagogicznej;
14.Pomocy w wyborze dalszego kształcenia;
15.Korzystania z biblioteki szkolnej, stołówki i obiektów sportowych;
16.Nauczania indywidualnego i egzaminów eksternistycznych;
17.Odbywania obowiązku szkolnego poza szkołą;
18.Nauczania języka ojczystego i własnej religii (wyznania);
19.Swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeżeli nie narusza tym
dobra innych;
20.Odpoczynku na przerwach międzylekcyjnych, świątecznych i feriach;
21.Obrony poprzez odwołanie się do dyrektora szkoły, samorządu szkolnego,
rady pedagogicznej;
22.Otrzymania świadectwa szkolnego;
23.Informacji o terminach i zakresie sprawdzianów (z tygodniowym
wyprzedzeniem);
24.Otrzymania w ciągu 2 tygodni sprawdzonej i ocenionej pracy,
25.Obniżenia wymagań programowych;
26.Zwolnienia z uczestnictwa w niektórych zajęciach, zgodnie
z rozporządzeniem MEN;
ZATWIERDZENIE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
1/ Posiedzenie Rady Pedagogicznej w dniu 25 czerwca 2010r
………………………………
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
2/ Rada Rodziców, data 22 kwietnia 2010r.
………………………………….
Przewodniczący Rady Rodziców
3/ Samorząd Uczniowski, data 20 kwietnia 2010r.
…………………………….
Przewodniczący SU
Program wychowawczy wchodzi w życie z dniem 1 września 2010 roku
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 15
Gimnazjum w Brusach
Spis treści:
ROZDZIAŁ I
Podstawy prawne działań wychowawczych oraz ich główne cele
str. 2
ROZDZIAŁ II
Zadania nauczycieli wobec społeczności uczniowskiej.
str. 3
ROZDZIAŁ III
Szczegółowe zasady, którymi powinien się kierować
każdy nauczyciel, wychowawca klasy, rodzice i uczniowie.
str. 3
ROZDZIAŁ IV
Standardy osiągnięć i sylwetka absolwenta.
str. 5
ROZDZIAŁ V
Kierunki działań nauczycieli gimnazjum w dążeniu
do realizacji wyżej wymienionych standardów osiągnięć.
str. 8
ROZDZIAŁ VI
str. 9
Formy i środki realizacji założonych zadań.
Praca wychowawcza na terenie klasy
ROZDZIAŁ VII
Sytuacje wymagające pomocy wychowawczej
str. 12
ROZDZIAŁ VIII
Niektóre sytuacje wymagające interwencji wychowawczych
str. 13
ROZDZIAŁ IX
Prawa ucznia
str. 14
Program Wychowawczy Gimnazjum w Brusach
Strona 16