kontrabas SM I i II st.

SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
PRZEDMIOT: KONTRABAS – KLASY I – IV CZTEROLETNIEGO SM I ST.
KLASA I
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):



gama, trójdźwięk
etiuda lub ćwiczenie ze szkoły solo
utwór z towarzyszeniem fortepianu
(cały program wykonywany z pamięci)
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:












podstawowe wiadomości z historii kontrabasu
znajomość budowy kontrabasu i smyczka
umiejętność zachowania właściwej postawy podczas gry
prawidłowe ułożenie prawej i lewej ręki
znajomość notacji w kluczu basowym
gra w I i II pozycji z zastosowaniem różnych układów palcowych
umiejętność gry : detaché całą długością smyczka oraz różnymi jego częściami, legato do 4
nuty, portato po 2 nuty
znajomość wartości nut i pauz od całej nuty do ósemki
realizacja dynamiki od piano do forte, crescendo i diminuendo
umiejętność gry w tempach umiarkowanych i wolnych
umiejętność gry z pamięci
właściwe zachowanie się na estradzie
KLASA II
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):



gama majorowa i minorowa harmoniczna przez 1 oktawę, pasaże
2 etiudy
3 utwory z towarzyszeniem fortepianu
(cały program wykonywany z pamięci)
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:






wiadomości i umiejętności z zakresu klasy I
gra w III i IV pozycji, umiejętność zmian pozycji
prawidłowa intonacja
umiejętność gry legato po 6 nut
znajomość i umiejętność wykonania szesnastek, trioli i synkopy, rytmów punktowanych
umiejętność gry pizzicato prawą ręką






umiejętność wykonania łatwych ozdobników ( przednutka)
umiejętność frazowania
umiejętność samodzielnego strojenia kontrabasu
umiejętność samodzielnego odczytania prostego tekstu nutowego
umiejętność słuchania swojej gry i korygowania własnych błędów
umiejętność samodzielnej pracy w domu wg wskazówek nauczyciela
KLASA III
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):




gama majorowa i minorowa przez 2 oktawy, pasaże
1 etiuda
2 utwory z towarzyszeniem fortepianu
sonata - 2 części
(cały program wykonywany z pamięci)
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:











wiadomości i umiejętności z zakresu klas I - II
gra w V, VI i VII pozycji, zmiany pozycji
gra martelé, staccato po 3 nuty i legato po 8 nut
realizacja ozdobników ( łatwe tryle, mordenty, obiegniki)
znajomość i realizacja flażoletów naturalnych
umiejętność kształtowania dźwięku i poprawnej intonacji
stosowanie dynamiki od pianissimo do fortissimo
właściwe interpretowanie utworów, zgodnie z ich budową formalną
gra a’vista łatwych utworów
umiejętność oceny własnego wykonania
umiejętność gry zespołowej pod kierunkiem nauczyciela
KLASA IV
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):





gama majorowa i minorowa przez 2 oktawy, pasaże
1 etiuda
utwór z towarzyszeniem fortepianu
sonata
koncert
(cały program wykonywany z pamięci)
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:



wiadomości i umiejętności z zakresu klas I - III
gra w pozycjach VII, IX oraz w pozycji kciukowej
znajomość klucza tenorowego



umiejętność gry w tempach szybkich
strojenie kontrabasu przy pomocy flażoletów naturalnych
samodzielne opracowanie łatwego utworu pod względem techniczno- wykonawczym (
palcowanie, smyczkowanie, frazowanie, dynamika, interpretacja)
Cały program musi być wykonany z pamięci.
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
PRZEDMIOT: KONTRABAS – KLASY I –VI SM II ST.
Standardy opracowane zostały jako wspólne dla uczniów kontynuujących naukę po ukończeniu cyklu
nauczania w SM I stopnia oraz uczniów rozpoczynających naukę gry na kontrabasie w SM II stopnia.
KLASA I
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):



gamy – sposoby, pasaże
2 etiudy
3 utwory z towarzyszeniem fortepianu
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:

















opis budowy kontrabasu i smyczka
pielęgnacja instrumentu
strojenie pustych strun
znajomość nut w kluczu basowym
prawidłowy układ aparatu gry: postawa, praca prawej i lewej ręki
znajomość i realizacja wartości rytmicznych do szesnastek włącznie, trioli, synkopy, rytmów
punktowanych
gra w pozycjach I - IV
gra w tempach wolnych i umiarkowanych
stosowanie dynamiki od piano do forte, crescendo i diminuendo
umiejętność gry artykulacją detaché całym smyczkiem i połową smyczka legato do 4 dźwięki
oraz portato i staccato po 2 dźwięki
umiejętność gry pizzicato prawą ręką
umiejętność wykonania łatwych ozdobników ( przednutka)
poprawne frazowanie
samodzielne strojenie kontrabasu ( puste struny )
umiejętność samodzielnego odczytania prostego tekstu nutowego
umiejętność słuchania swojej gry i korygowania własnych błędów
umiejętność samodzielnej pracy w domu wg wskazówek nauczyciela
KLASA II
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):




2 gamy jednoimienne – sposoby, pasaże
2 etiudy
2 utwory z towarzyszeniem fortepianu
dwie części sonaty lub część koncertu (I lub II i III)
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:







wiadomości i umiejętności z zakresu klasy I
gra w pozycjach V – VIII
samodzielne strojenie instrumentu za pomocą flażoletów
umiejętność gry w tempach szybkich
umiejętność stosowania wibracji
stosowanie dynamiki od pianissimo do fortissimo
umiejętność gry zespołowej
KLASA III
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):





2 gamy jednoimienne – sposoby, pasaże
2 etiudy
2 części sonaty z towarzyszeniem fortepianu
jedna część koncertu
2 utwory z towarzyszeniem fortepianu
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:





wiadomości i umiejętności z zakresu klas I – II
gra w pozycjach IX – XII z użyciem palców 1, 2, 3 oraz pozycje pomocnicze
stosowanie szybkich odmian detaché ( całym smyczkiem, środkiem smyczka, górną i dolną
połową smyczka)
umiejętność realizacji tryli, przednutek krótkich i długich, obiegników
umiejętność różnicowania stylu utworów
KLASA IV
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):





2 gamy jednoimienne – sposoby, pasaże
2 etiudy
2 części sonaty z towarzyszeniem fortepianu
jedna lub dwie części koncertu
2 utwory solo lub z towarzyszeniem fortepianu
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:






wiadomości i umiejętności z zakresu klas I - III
gra w pozycjach kciukowych
znajomość nut w kluczu tenorowym i wiolinowym
umiejętność kształtowania barwy dźwięku
umiejętność gry a’vista
umiejętność interpretowania utworu zgodnie z jego budową formalną, stylem i charakterem
utworu
KLASA V
Wymagania repertuarowe (do wykonania na popisach, przesłuchaniach i/lub egzaminach):





2 gamy jednoimienne – sposoby, pasaże
2 etiudy lub kaprysy
2 części sonaty
dwie części koncertu
3 utwory solo lub z towarzyszeniem fortepianu
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:




wiadomości i umiejętności z zakresu klas I – IV
umiejętność różnicowania wibracji
wykonywanie dwudźwięków: tercje z przygotowaniem
umiejętność samodzielnego opracowania utworu: rozwiązania techniczne i interpretacyjne
KLASA VI
Wymagania repertuarowe (do wykonania na egzaminie dyplomowym):







sonata
utwór o charakterze wirtuozowskim (etiuda, kaprys, tarantella lub wariacje)
utwór o charakterze kantylenowym
koncert
fragmenty studiów orkiestrowych
czytanie a’vista
samodzielne przygotowanie utworu
Wymagane wiadomości i umiejętności, realizacja zadań techniczno-wykonawczych:


wiadomości i umiejętności z zakresu klas I – V
umiejętność gry dwudźwięków: tercje legato
Z wyjątkiem studiów orkiestrowych i samodzielnie przygotowanego utworu cały program musi być
wykonany z pamięci.
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - OGÓLNKE KRYTERIA OCEN
Ocena celująca – 6
Osiągnięcia ucznia znacznie wykraczają poza wymagania edukacyjne. Uczeń samodzielnie i twórczo
rozwija własne uzdolnienia we wskazanym przez nauczyciela kierunku. Biegle posługuje się
zdobytymi umiejętnościami i wiadomościami. Prezentuje grę bezbłędną pod względem technicznym,
interpretacyjnym i pamięciowym posiadającą wysoką wartość artystyczną. Opanował materiał
znacznie wykraczający poza program nauczania danej klasy. Jest laureatem konkursów regionalnych,
ogólnopolskich, międzynarodowych.
Ocena bardzo dobra – 5
Uczeń całkowicie spełnia wymagania edukacyjne. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i
umiejętnościami. Potrafi swoją wiedzę zastosować w nowej sytuacji. Prezentuje grę bezbłędną
technicznie i pamięciowo, interesującą od strony interpretacyjnej. Realizuje materiał przewidziany
dla danej klasy. Posiada dobre predyspozycje estradowe.
Ocena dobra – 4
Uczeń spełnia wymagania edukacyjne z minimalnymi brakami. Poprawnie posługuje się zdobytymi
wiadomościami i umiejętnościami. Prezentuje grę poprawną technicznie i pamięciowo z małymi
niedociągnięciami, interpretacja nie posiada cech indywidualności. Powoli realizuje materiał
przewidziany dla danej klasy, lecz wkłada odpowiednią ilość własnej pracy w realizację zadań. Nie
przejawia szczególnych uzdolnień.
Ocena dostateczna – 3
Uczeń spełnia częściowo wymagania edukacyjne, lecz z zadatkami na postęp w dalszej nauce. Uczeń
nie potrafi samodzielnie zastosować swojej wiedzy w nowej sytuacji. Prezentuje grę z
niedociągnięciami technicznymi, pamięciowymi, intonacyjnymi oraz aparatowymi. Opanował
minimum materiału przewidzianego dla danej klasy.
Ocena dopuszczająca - 2
Uczeń spełnia wymagania edukacyjne zaledwie w minimalnym stopniu, co może uniemożliwić dalsze
kształcenie. Uczeń nie potrafi zastosować swojej wiedzy w nowej sytuacji. Występują u niego duże
błędy aparatowe. Prezentuje grę złą pod względem technicznym, intonacyjnym, pamięciowym.
Opanował zaledwie minimum materiału przewidzianego dla danej klasy. Wykazuje brak
predyspozycji, minimalne zainteresowanie przedmiotem.
Ocena niedostateczna – 1
Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych. Prezentuje bardzo złą grę pod każdym względem. Nie
opanował nawet minimum materiału przewidzianego dla danej klasy. Uczeń nie rokuje żadnej nadziei
na dalszy rozwój muzyczny.