PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO

PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Zadania
Sposoby realizacji
Terminy
realizacji zadania
Zarządzanie
przedszkolem
Organizowanie bazy.
Modernizacja przedszkola: łazienki , ogród.
Wymiana mebli w grupie II
W ciągu całego roku
VIII- X 2015r.
2016r.
Tworzenie bezpiecznych i zdrowych warunków W ciągu całego roku
przedszkola; bieżące przeglądy stanu,
przestrzeganie procedur dotyczących
bezpieczeństwa, organizowanie szkoleń.
Pozyskiwanie partnerów do realizacji
wewnętrznych projektów m.in : Podróże po
świecie, Ścieżka przyrodnicza .
Organizowanie adaptacji
dziecka w warunkach
przedszkola
W ciągu całego roku
Organizowanie spotkań w przedszkolu
Od stycznia do końca
dla kandydatów na przyszłych przedszkolaków. okresu rekrutacyjnego
Organizowanie zebrań z rodzicami oraz
prowadzenie spotkań adaptacyjnych dla dzieci
z udziałem rodziców
V/VI 2016r.
Wspieranie rodziców i dzieci w okresie
adaptacyjnym.
I półrocze
Zbieranie informacji zwrotnych od rodziców
dzieci, które uczestniczyły w procesie
adaptacji, uwzględnianie ich propozycji.
XII 2015r.
Współpraca z rodzicami
Proponowanie rodzicom wypracowanych form
współpracy:
-zebranie ogólne
-zebrania grupowe
-,,popołudnia z rodzicami”
-spotkania indywidualne podsumowujące
obserwacje pedagogiczne
-uroczystości
-imprezy w ogrodzie
-dyżury nauczycieli
-dyżury specjalistów
-rozmowy bieżące
-współpraca z Radą Rodziców- działania,
zebrania z radą pedagogiczną
Włączanie rodziców w działania na rzecz
przedszkola:
-akcje charytatywne ,,Dary dla domu dziecka”,
Wszystkie kolory świata,
zbiórka nakrętek i inne wynikające z
propozycji
-galerie przedszkolne
-akcje czytelnicze ,,Przeczytaj- podaj dalej”
-,,goście w przedszkolu”
Promowanie wśród rodziców wartości edukacji
przedszkolnej.
Współdziałanie z rodzicami w zakresie
wspierania w rozwoju i wychowania ich dzieci,
w tym również w ramach pomocy
psychologiczno- pedagogicznej.
3 IX 2015r.
22, 23 IX 2015r., II, VI
2016r.
od X 2015r. do V 2016r.
X 2015r. V/VI 2016r.
I, V 2016r.
25 IX 2015r, VI 2016r.
Zgodnie z
harmonogramem grup
Zgodnie z ustaleniami,
X, XII 2015, II, VI 2016r.
XI- XII 2015r.
II półrocze
W ciągu roku szkolnego
X/XI 2015r. IV 2016r.
W ciągu całego roku
Zgodnie z
harmonogramem
ustalonym we wrześniu
W ciągu całego roku
W ciągu całego roku.
Uwzględnianie podczas spotkań i zebrań
problematyki radzenia sobie przez dzieci z
emocjami w sytuacjach trudnych.
Współpraca ze
środowiskiem lokalnym
Włączanie do planu działań
ogólnoprzedszkolnych inicjatyw rodziców.
W ciągu całego roku.
Promowanie wśród rodziców zagadnień
bezpieczeństwa żywności i żywienia – zebrania
grupowe, rozmowy indywidualne, materiały na
stronie internetowej oraz e-mailowe, zajęcia
kulinarne.
W ciągu całego okresu
realizacji koncepcji
Zbieranie opinii rodziców o pracy przedszkola.
-oczekiwania IX 2015r.
-adaptacja XI 2015r.
-losy wychowanków XII
2015
-,,popołudnia z rodzicami”
X 2015r. -V 2016r.
-ewaluacja wewnętrzna- II,
VI 2016r.
Kontynuacja współpracy ze szkołami,
placówkami oświatowymi, instytucjami w
najbliższym rejonie.
W ciągu całego roku
zgodnie z przyjętymi
ustaleniami.
Organizowanie akcji, przedsięwzięć na rzecz
środowiska, uczestniczenie w akcjach
charytatywnych.
Zgodnie z propozycjami/
ofertami
Promowanie wychowania przedszkolnego
w środowisku poprzez m.in. informowanie o
W ciągu całego roku
działalności przedszkola na stronach
internetowych, zajęć modelowych,
uczestnictwie w projektach warszawskich
i imprez w ogrodzie.
ZADANIA WIODĄCE DO PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016.
Zadania wiodące
do planu rocznego.
Sposoby realizacji
Zdrowie i bezpieczeństwo
Organizowanie działań edukacyjnych związanych z
bezpieczeństwem żywności oraz zdrowym
żywieniem poprzez:
- realizacji tematów kompleksowych
-spotkań z lekarzem, kucharką i dietetykiem
-realizacji projektu Akademia przedszkolaka
-zajęcia edukacyjne,,Mały Ratownik”
-organizowanie sytuacji służących kształtowaniu
dobrych manier przy jedzeniu
-akcje prozdrowotne: fluoryzacja, przegląd
-usamodzielnianie w zakresie przygotowywania i
spożywania posiłku z podanych produktówśniadania, podwieczorki.
Systematyczne organizowanie różnorodnych form
zabaw i ćwiczeń ruchowych:
-zabawy ruchowe w grupach
-ćwiczenia ruchowe w sali gimnastycznej
-zajęcia dodatkowe dla dzieci – gimnastyka
-zajęcia ruchowe z trenerami Varsovii
-udział w imprezach sportowych proponowanych
przez MOS i Polonię
-uwzględnianie tematyki aktywności ruchowej
planowaniu działań ogólnoprzedszkolnych tj:
imprezy w ogrodzie, ,,popołudnia z rodzicami”
Uczenie bezpiecznych zachowań poprzez;
-realizację tematów kompleksowych
- realizacji projektu Akademia przedszkolaka
-organizowanie spotkań z policją
- zorganizowanie zajęć edukacyjnych ze Strażą
Miejską ,,Moje pierwsze kroki ze Strażą Miejską”
-realizacja zewnętrznych projektów tj: Bezpieczny
przedszkolak
-promowanie działalności służb mundurowych
Świat wokół nas
Stwarzanie warunków do dostarczania wiedzy o
świecie przyrody:
-tematy kompleksowe
-zajęcia biblioteczne
-warsztaty z gośćmi
-obserwacje przyrodnicze
-spacery/ wycieczki
-zabawy badawcze- żywioły
Dostarczanie wiedzy o najbliższym otoczeniu
przedszkola- Warszawie oraz kraju ojczystym i
odległym świecie:
-tematy kompleksowe
-spotkania z gośćmi
-zajęcia biblioteczne
-literatura dot. zagadnienia
-realizacja projektu wewnętrznego ,,Podróże po
świecie
-warsztaty kulturowe
W realizacji pracy przygotowywanie dzieci do
aktywnego uczestnictwa w kulturze i odbioru sztuki:
muzyka, taniec, teatr, plastyka:
-warsztaty z gośćmi
-teatrzyki/koncerty
-zajęcia biblioteczne/ w muzeum
-spektakl globalny
Poszerzanie wiedzy dzieci w zagadnieniach
wynikających z zainteresowań i potrzeb np.:
architektura, technika, kosmos:
-uwzględnianie w tematach kompleksowych
-stosowanie metody projektu
-praca w małych zespołach/ indywidualna
Dziecko w grupie
społecznej.
Organizowanie różnorodnych działań służących
integrowaniu dzieci w grupie i dzieci w przedszkolu.
-zabawy integracyjne
-wspólne zabawy dzieci z różnych grup
-atrakcje ogólnoprzedszkolne
-realizacja tematów kompleksowych
Tworzenie warunków budowania pozytywnego
obrazu dzieci na forum grupy i przedszkola:
-w stwarzanych sytuacjach edukacyjnych i
wychowawczych
-realizowanie tematów kompleksowych
-udział dzieci w konkursach, przeglądach i
festiwalach
-prezentowanie przez dzieci swoich umiejętności i
zainteresowań na forum grupy
Rozwijanie twórczej aktywności dziecięcej poprzez
stosowanie metod aktywnych.
Uczenie dzieci przestrzegania zasad bezpieczeństwa
oraz umów grupowych służących zgodnemu
współżyciu w grupie z uwzględnieniem zagadnień tj:
-prawa dziecka
-umowy grupowe
-kącik złości
-tematy kompleksowe
Tworzenie sytuacji edukacyjnych kształtujących
umiejętności społeczne dzieci, w tym radzenia sobie
z emocjami w sytuacjach dla dzieci trudnych.
- uwzględnianie zagadnień w planowaniu pracy
miesięcznej
- realizacja programu wychowawczego Wychowanek
Przedszkola Nr 206
-włączanie do oferty przedszkola propozycji
projektów zewnętrznych, zajęć edukacyjnych
skierowanych do przedszkola przez instytucje
warszawskie