Ewaluaja 2010 -2011

Transkrypt

Ewaluaja 2010 -2011

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA
W
SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH
EWALUACJA
WEWNĘTRZNA
Obszar III
FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU
LOKALNYM
3.4 – RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY
ROK SZKOLNY 2010/2011
SPIS TREŚCI
strona
1.
Wprowadzenie
2
2.
Informacja o szkole
3
3.
Projekt ewaluacji wewnętrznej
4
4.
Arkusz ewaluacji wewnętrznej - szczegółowe wyniki ankietowania
uczniów, rodziców i nauczycieli
6
5.
Wywiad z Dyrektorem szkoły
13
6.
Analiza odpowiedzi na pytania kluczowe
14
7.
Wnioski końcowe
17
6.
Załączniki - kwestionariusz wywiadu i ankiety
18
1
WPROWADZENIE
Ewaluacja wewnętrzna w obszarze: Funkcjonowanie szkoły w środowisku
lokalnym, wymaganie 3.4- Rodzice są partnerami szkoły, została przeprowadzone
na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 7
października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 9
października 2009 r.)
Szkoła jest integralnym elementem środowiska lokalnego, z którym współpracuje
i działa na rzecz własnego rozwoju. Zaangażowanie rodziców w proces
dydaktyczno-wychowawczy to bardzo ważny aspekt aktywności szkoły. Ważne jest
poznanie oczekiwań rodziców co do sposobów i form współpracy z naszą placówką.
Celem badania była analiza i ocena stopnia spełnienia przez szkołę wymagań
wynikających z jej zadań statutowych, z uwzględnieniem opinii rodziców, nauczycieli
i uczniów .
Punktem odniesienia dokonanej analizy i oceny stopnia spełnienia przez szkołę
wymagań był Projekt Ewaluacji Wewnętrznej sporządzony przez Zespół ds.
Ewaluacji, a zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły.
Przedmiotem ewaluacji była: Współpraca z rodzicami prowadzona przez
szkołę.
W przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej zastosowano procedury i narzędzia
badawcze opracowane przez Zespół ds. Ewaluacji. Obejmowały one ankiety
skierowane do rodziców, nauczycieli i uczniów, kwestionariusz wywiadu
przeprowadzonego z dyrektorem szkoły oraz analizę wybranej dokumentacji
prowadzonej przez szkołę i Radę rodziców. Dobór próby badawczej został dokonany
w oparciu o założenia zawarte w Projekcie Ewaluacji Wewnętrznej.
Ewaluacja realizowana była od stycznia do maja 2011r.
W trakcie badań przeprowadzono:
▪ ankietowanie uczniów klas III - VI
badaniem objęto 133 uczniów losowo wybranych, co stanowi 30% wszystkich
uczniów szkoły,
▪ ankietowanie rodziców uczniów
badaniem objęto 152 rodziców, co stanowi 34% wszystkich rodziców,
▪ ankietowanie nauczycieli
ankietę wypełniło 28 nauczycieli co stanowi 75,7% wszystkich zatrudnionych
nauczycieli w szkole,
▪ wywiad z dyrektorem szkoły
▪ analizę wybranej dokumentacji prowadzonej przez szkołę
▪ analizę protokołów z posiedzeń Rady Rodziców.
Wyniki przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej przedstawiono Radzie
Pedagogicznej na konferencji klasyfikacyjnej kończącej rok szkolny 2010/2011
w dniu 16 czerwca 2011r.
2
INFORMACJE O SZKOLE
Nazwa i adres szkoły:
Szkoła Podstawowa Nr 1 im.
M. Kopernika
w Siemianowicach Śląskich
ul. Niepodległości 47
Telefon/Fax:
032-220-14-84
Dyrektor szkoły:
mgr Alina Toczek
Inne stanowiska kierownicze:
wicedyrektor
–
mgr
inż.
Bernadetta
Cebula
kierownik
świetlicy
–
mgr
Agnieszka
Chowaniec
Liczba uczniów ogółem:
444
Liczba nauczycieli ogółem:
37
w tym:
-
dyplomowanych
-
mianowanych
-
kontraktowych
-
stażystów
Liczba oddziałów ogółem:
17
Liczba oddziałów dla poszczególnych
poziomów wiekowych:
Kl. I – 4, II – 3, III – 3, IV – 3, V – 2, VI – 2
Liczba klas integracyjnych:
0
Liczba uczniów objętych nauczaniem
indywidualnym:
2
Liczba uczniów realizujących
zajęcia rewalidacyjne
1
Średnia liczba uczniów w oddziale:
26
Liczba budynków w których mieści się szkoła: 1
Liczba sal lekcyjnych:
21
Szkoła posiada:
bibliotekę
świetlicę
zaplecze kuchenne
szatnię
salę gimnastyczną
boiska sportowe
salę do gimnastyki korekcyjnej
aulę
3
PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM
2010/2011
Przedmiot ewaluacji – Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę.
Cele:
- opis realizacji i efektów dotychczas prowadzonej współpracy szkoły z
rodzicami;
- identyfikacja możliwości angażowania się rodziców;
- identyfikacja oczekiwań i potrzeb szkoły.
Kryteria ewaluacji :
• skuteczność działań szkoły w zachęcaniu rodziców do uczestnictwa w jej
życiu;
• użyteczność współpracy z rodzicami rozumiana jako wartość dodana w
realizacji działań na terenie szkoły we współpracy z rodzicami.
Pytania kluczowe :
1.
2.
3.
4.
5.
Jaki charakter miała dotychczas realizowana współpraca z rodzicami?
Jakie są efekty realizowanej współpracy ?
Co rodzice sądzą o organizowanych przez szkołę zebraniach?
Na które obszary działań szkoły rodzice chcieliby mieć większy wpływ?
Jak rodzice i nauczyciele oceniają wzajemną współpracę?
Metody i techniki :
1. Ankieta;
2. Wywiad;
3. Analiza dokumentów;
Źródła danych :
1. Kwestionariusz ankiety:
• rodzice;
• nauczyciele;
• uczniowie.
2 Kwestionariusz wywiadu :
• dyrektor szkoły,
3. Analiza dokumentów
• protokoły z posiedzeń Rady Rodziców;
• Statut Szkoły
• teczki wychowawców.
4
Dobór próby badawczej :
Populacja badań
• klasy III – VI
• Nauczyciele
• Rodzice dzieci z klas I – VI
– 30 % uczniów
– 100 %
– 30 %
Harmonogram ewaluacji :
Przebieg
Czynności / zadania
Określenie przedmiotu , kryteriów,
pytań kluczowych i celu ewaluacji
Dobór metod i próby badawczej
Nauczyciele
odpowiedzialni
Bożena Kuc
Czas wykonania / terminy
27.08.2010 ÷ 30.08.2010
Brygida Chyra
Joanna Kasperczyk
01.09.2010 ÷ 15.09.2010
jw.
01.02.2011 ÷ 01.04.2011
jw.
04.04.2011 ÷ 31.05.2011
jw.
Przedstawienie raportu
Dyrektorowi
03.06.2011
Bożena Kuc
Przedstawienie raportu
konferencja klasyfikacyjna
Bożena Kuc
Radzie Pedagogicznej
16.06.2011
Przebieg ewaluacji, zbieranie
informacji
Analiza informacji wyciąganie
wniosków, pisanie raportu
Zapoznanie Rodziców z raportem:
– zamieszczenie na stronie
internetowej wyników
z ewaluacji,
16.06.2011
wrzesień 2011
– przedstawienie raportu na
zebraniach z rodzicami
Wychowawcy klas
Zespół ds. ewaluacji:
Bożena Kuc
Brygida Chyra
Joanna Kasperczyk
5
ARKUSZ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
PRZEDMIOT EWALUACJI
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ
1. Czy rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły?
Tak
1 (1%)
Nie
Nie mam
zdania
137 (90%)
Tak
Rodzice - 152
ankietowanych
Nie
1 (3,5%)
Nie mam
zdania
1 (3,5%)
13 (9%)
0
50
100
150
27 (93%)
0
Nauczyciele - 29
ankietowanych
50
100
150
112 (84%)
Tak
Uczniowie - 133
ankietowanych
9 (7%)
Nie
Nie mam
zdania
12 (9%)
0
50
100
150
2. Jeśli tak, to w opinii badanych podmiotów, w jaki sposób współpraca
ta powinna przebiegać?
ODPOWIEDZI - RODZICE
Pomoc finansowa
Wykonywanie użytecznych prac na rzecz szkoły
Pomoc w realizacji imprez szkolnych
Współtworzenie programu wychowawczego
Udział w pracach Rady Rodziców
Inne
Zbiórka makulatury
Brak odpowiedzi
Liczba
%
odpowiedzi ankietowanych
57
37%
48
32%
76
50%
7
1
2
21
5%
1%
1%
14%
6
NAUCZYCIELE
Pomoc finansowa
24
25
83%
86%
27
93%
9
31%
Pomoc finansowa
52
78
39%
59%
pomagać dzieciom
pomagać nauczycielom w
Inne
wychowaniu uczniów”
pomagać w rozwiązywaniu
konfliktów między uczniami”
87
30
2
65%
23%
2%
2
2%
1
1%
UCZNIOWIE
3. Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców?
Tak
1 (1%)
Nie
Nie mam
zdania
137 (90%)
Tak
Rodzice - 152
ankietowanych
Nie
50
100
1 (3,5%)
0
150
Nauczyciele - 29
ankietowanych
0 (0%)
Nie mam
zdania
13 (9%)
0
28 96,5%
50
100
150
91 (68%)
Tak
Uczniowie - 133
ankietowanych
5 (4%)
Nie
Nie mam
zdania
37 (28%)
0
50
100
150
7
6. Czy w opinii uczniów, ich rodzice są zainteresowani tym, co
dzieje się w szkole?
Zdecydowanie
tak
70 (53%)
50 (37%)
Tak
5 (4%)
Nie
Zdecydowanie
nie
Uczniowie - 133
ankietowanych
2 (1,5%)
6 (4,5%)
Nie wiem
0
40
80
120
5. O czym chcieliby współdecydować w szkole rodzice?
O budżecie i głównych wydatkach szkoły
O rodzajach zajęć pozalekcyjnych
O programie i metodach wychowawczych szkoły
O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji
losowej
O zajęciach wyrównawczych dla dzieci z
trudnościami w nauce
O wycieczkach i uroczystościach szkolnych
Określanie terminu dni wolnych w
Inne
roku szkolnym
Organizacja zajęć w świetlicy
szkolnej
NAUCZYCIELE
O budżecie i głównych wydatkach szkoły
O rodzajach zajęć pozalekcyjnych
O programie i metodach wychowawczych szkoły
O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji
losowej
O zajęciach wyrównawczych dla dzieci z
trudnościami w nauce
O wycieczkach i uroczystościach szkolnych
Liczba
%
31
20%
94
62%
63
41%
45
30%
62
41%
94
2
62%
1%
2
1%
14
5
8
21
50%
18%
29%
75%
4
26%
21
75%
8
6. Czy uczniowie chcieliby aby ich rodzice mieli większy wpływ na
to, co dzieje się w szkole?
Zdecydowanie
tak
26(19,5%)
33 (25%)
Tak
29 (22%)
Nie
Zdecydowanie
nie
15 (11%)
Uczniowie - 133
ankietowanych
30(22,5%)
Nie wiem
0
40
80
120
7. Jaki sposób kontaktu najbardziej odpowiada rodzicom?
Wywiadówki
Indywidualne spotkania z nauczycielami
Pisemne opinie o postępach w nauce dziecka
Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i
uczniami
Wywiadówka internetowa
Inne
Strona internetowa
Kontakty e-mailowe z nauczycielami
Nie udzielono odpowiedzi
UCZNIOWIE
Wywiadówki
uczniami
Inne
Kontakt telefoniczny
NAUCZYCIELE
Wywiadówki
uczniami
Inne
Kontakty e-mailowe z nauczycielami
Liczba
%
135
89%
72
47%
62
41%
38
25%
2
3
3
1
1%
2%
2%
1%
88
44
34
23
66%
33%
26%
17%
6
1
5%
1%
24
24
3
13
86%
86%
11%
48%
1
1
1%
1%
9
8. Czy liczba organizowanych spotkań z rodzicami w roku szkolnym
jest odpowiednia?
Jest ich tyle ile trzeba
Jest ich zbyt dużo
Jest ich zbyt mało
Nie mam zdania
NAUCZYCIELE
Jest ich tyle ile trzeba
Jest ich zbyt dużo
Jest ich zbyt mało
Nie mam zdania
Liczba
%
133
88%
8
5%
5
3%
2
1%
4
3%
12
16
0
1
41,5%
55%
0%
3,5%
9. Jak rodzice oceniają zebrania organizowane przez szkołą?
Zebrania rodziców są dobrze przygotowane
Zebrania odbywają się w przyjaznej atmosferze
Każde zebranie ma jasno określony cel
Zebrania są stratą czasu
Podczas zebrań uzyskuje się wiele informacji
o szkole
Liczba
%
123
81%
82
54%
44
29%
0
0%
46
30%
4
3%
10. Jaką informację o postępach dziecka w nauce uzyskują
rodzice?
Rzetelną, wyczerpującą informację o postępach
w nauce mojego dziecka
Najczęściej dowiaduję się jedynie o
niedociągnięciach mojego dziecka w nauce
i zachowaniu
Jestem informowany jedynie o ocenach mojego
dziecka
Praktycznie nie jestem informowany o postępach
mojego dziecka
Liczba
%
110
73%
11
7%
26
17%
0
0%
5
3%
10
11. Jak układają się kontakty rodziców z nauczycielami ?
Jestem zadowolony z kontaktów z większością
nauczycieli, ponieważ są obiektywni w ocenie
mojego dziecka
Staram się unikać kontaktów z większością
nauczycieli, ponieważ przekazywane przez nich
informacje o moim dziecku są zbyt ogólnikowe
W kontaktach z większością nauczycieli zwykle
odnoszę wrażenie, że koncentrują się głównie na
negatywnych stronach mojego dziecka pomijając
pozytywne
Liczba
%
133
87,5%
6
4%
6
4%
7
4,5%
12. Jak układają się kontakty nauczycieli z rodzicami ?
ODPOWIEDZI - NAUCZYCIELE
Jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami
Staram się unikać kontaktów z rodzicami
Nie jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami
Liczba
%
27
93%
1
3,5%
2
7%
13. Jak często rodzice kontaktują się z nauczycielami z własnej
inicjatywy ?
ODPOWIEDZI - NAUCZYCIELE
Często
Czasami
Nie kontaktują się
Liczba
%
8
28%
21
72%
0
0%
11
14. Czy rodzice i nauczyciele są zadowoleni ze współpracy ?
135 (89%)
Tak
27 (93%)
Rodzice - 152
ankietowanych
1 (0,5%)
Nie
Tak
Nie mam
zdania
Nauczyciele - 29
ankietowanych
0 (0%)
Nie
12 (8%)
Nie udzielono
odpowiedzi
Nie mam
zdania
4 (2,5%)
0
50
100
150
2 (7%)
0
10
20
30
40
12
KWESTIONARIUSZ WYWIADU Z DYREKTOREM SZKOŁY
DOTYCZĄCY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
1.
W jaki sposób rodzice dzielą się z Panią swoimi opiniami na temat pracy
szkoły i procesu nauczania?
Rodzice w różny sposób dzielą się swoimi opiniami:
• podczas zebrań,
• wypełniając ankiety,
• w czasie indywidualnych rozmów w ramach wyznaczonych godzin
dla rodziców,
• przy okazji uroczystości i imprez szkolnych,
• poprzez dziennik internetowy,
• za pośrednictwem poczty e-mail,
2.
Czy opinie rodziców brane są pod uwagę przy planowaniu działań szkoły?
Tak
3.
Na które obszary działań szkoły rodzice mają największy wpływ?
Rodzice współdecydują w wielu ważnych sprawach dotyczących:
• Programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki
• terminów i harmonogramu organizacji imprez szkolnych, wycieczek
• ustalania dni wolnych od zajęć dydaktycznych,
• zakupów mających na celu poprawę bazy szkoły,
• zakresu drobnych remontów.
4. Jakie efekty dla szkoły przynosi współpraca z rodzicami?
Współpraca z rodzicami przynosi wymierne efekty:
• tworzy klimat wzajemnego zrozumienia, wpływający na lepsze wyniki
dydaktyczno-wychowawcze szkoły
• wizja wspólnego celu,
• poprawa bazy szkoły,
• promocja szkoły w środowisku.
5.
Czy jest Pani zadowolona ze współpracy z rodzicami?
Tak, choć niektórzy rodzice nie współpracują – należy zwiększyć wysiłki, aby ich
zaktywizować do uczestnictwa w życiu szkoły.
Dziękuję za rozmowę.
13
ANALIZA ODPOWIEDZI NA PYTANIA KLUCZOWE ZAWARTE
W PROJEKCIE EWALUACJI
1. Jaki charakter miała dotychczas realizowana współpraca z rodzicami?
50% badanych rodziców twierdzi, że współpracuje ze szkołą w zakresie pomocy
przy realizacji imprez szkolnych. 37% wskazuje na udzielaną pomoc finansową
szkole, 32% na wykonywanie użytecznych prac na rzecz szkoły, a
5 %
ankietowanych rodziców wskazuje współtworzenie programu wychowawczego jako
realizowaną formę współpracy.
Zastanawia fakt, że jest grupa rodziców - 14%, która nie zaznaczyła żadnej
odpowiedzi na to pytanie.
Również z wywiadu przeprowadzonego z p. Dyrektor wynika, że niektórzy rodzice
nie wykazują chęci współpracy ze szkołą na jakiejkolwiek płaszczyźnie.
Z kolei ankietowani nauczyciele oczekują, aby rodzice uczestniczyli w życiu szkoły
w zakresie:
- udzielania pomocy przy realizacji imprez szkolnych(93%),
- wykonywania użytecznych prac na rzecz szkoły (86),
- pomocy finansowej (83%),
- współtworzenia programu wychowawczego(31).
Badani uczniowie reprezentują podobne stanowisko do nauczycieli.
2. Jakie są efekty realizowanej współpracy – dla szkoły jako instytucji, dla
nauczycieli i dla rodziców?
Wszyscy ankietowani respondenci zgodnie uważają, że dobra współpraca na linii
szkoła - dom przynosi wymierne efekty.
Rodzice i nauczyciele mają wspólny cel - wspieranie dziecka w jego
wszechstronnym rozwoju. Bardzo ważnym czynnikiem, gwarantującym osiągnięcie
tego celu, jest wzajemny przepływ informacji o dziecku i stosowanie jednolitych
zasad postępowania.
Oczekiwania i opinie rodziców są ważną informacją dla szkoły i służą poprawie
jakości jej pracy.
Szkoła korzysta z wiedzy i umiejętności rodziców w swoich
problemach organizacyjnych.
Grupa rodziców, integrująca się wokół spraw
zespołu klasowego, przyczynia się też do lepszego współdziałania dzieci w szkole i
pozytywnie promuje szkołę w środowisku lokalnym.
Z analizy protokołów z posiedzeń Rady Rodziców wynika, że jest ona inspiratorem
wielu inicjatyw związanych z funkcjonowaniem i wzbogacaniem bazy szkoły.
Rada Rodziców jest współorganizatorem uroczystości i imprez szkolnych, co
sprzyja integracji społeczności szkolnej.
14
3. Co rodzice sądzą o organizowanych przez szkołę zebraniach?
- Jaki sposób kontaktu najbardziej odpowiada rodzicom?
Ankietowani rodzice (89%) najczęściej wskazują na wywiadówki jako
najbardziej odpowiadającą im formę kontaktu ze szkołą.
47% respondentów wymienia indywidualne spotkania z nauczycielami,
41%- pisemne opinie o postępach w nauce dziecka
25% - wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami.
Jako „inne” formy kontaktu rodzice wskazali na wywiadówkę internetową- 3%
i kontakty e-mailowe z nauczycielami- 1%.
Uczniowie potwierdzają stanowisko rodziców.
Wśród nauczycieli przeważa pogląd, że zarówno wywiadówki, jak i
indywidualne spotkania z rodzicami są dla nich dobrą formą kontaktu z
rodzicami (86%). Prawie połowa ankietowanych nauczycieli (48%) wskazuje
też na wspólne imprezy szkolne jako odpowiadającą im formę kontaktu z
rodzicami.
- Czy liczba organizowanych spotkań w roku szkolnym jest odpowiednia ?
rodziców 88% uważa, że liczba spotkań
Większość ankietowanych
jest odpowiednia, natomiast wśród nauczycieli przeważa pogląd, że jest ich
zbyt dużo (55%).
- Jaką informację o postępach dziecka w nauce uzyskują rodzice ?
73% badanych rodziców twierdzi, że uzyskuje od nauczycieli rzetelną,
wyczerpującą informację o postępach w nauce swojego dziecka.
17% ankietowanych uważa, że są informowani jedynie o ocenach swojego
dziecka , a 7% badanych rodziców jest zdania, że najczęściej dowiaduje się
tylko o niedociągnięciach swojego dziecka w nauce i zachowaniu.
- Jak rodzice oceniają zebrania organizowane przez szkołę ?
Ankietowani rodzice uważają, że :
• zebrania są dobrze przygotowane – 81%;
• odbywają się w przyjaznej atmosferze – 54%;
• podczas zebrań uzyskuje się wiele informacji o szkole – 30%
• każde zebranie ma jasno określony cel - 29%
15
Nikt z badanych rodziców nie wyraził poglądu, że zebrania są stratą czasu.
Zdaniem ankietowanych uczniów, ich rodzice chętnie uczestniczą
w spotkaniach z wychowawcą i są zainteresowani tym, co dzieje się w szkole.
4. Na które obszary działań szkoły rodzice chcieliby mieć większy wpływ ?
Ankietowani rodzice najczęściej wskazywali, że chcieliby współdecydować o
rodzajach zajęć pozalekcyjnych (62%) i organizacji wycieczek szkolnych
(62%).
41% ankietowanych wskazało na program i metody wychowawcze szkoły i
tyle samo na zajęcia wyrównawcze dla dzieci.
Wśród nauczycieli przeważa pogląd, że rodzice powinni współdecydować o
systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej ( 75%) i tyle samo
osób wskazało na organizację wycieczek i uroczystości szkolnych.
5. Jak rodzice i nauczyciele oceniają wzajemną współpracę ?
Rodzice są zadowoleni ze współpracy ze szkołą – twierdzi tak prawie 90%
ankietowanych.
Podobnego zdania są nauczyciele - 93% ankietowanych jest zadowolonych
ze współpracy z rodzicami.
16
WNIOSKI KOŃCOWE
1. W szkole istnieją partnerskie relacje łączące nauczycieli i rodziców, które
wykluczają dominację jednej ze stron i nie dopuszczają do zbyt dużej ingerencji
rodziców w pracę nauczyciela. Podejmowane decyzje mają charakter wspólnie
wypracowanego kompromisu.
2. Wspólne cele wychowawcze domu rodzinnego i szkoły w większości przypadków
nie dopuszczają do podważania własnych autorytetów. Sprzyja to wielostronnemu
rozwojowi uczniów, pozwala na lepsze poznanie i zrozumienie potrzeb uczniów.
3. Dla większości Rodziców optymalną formą kontaktu są comiesięczne zebrania
oraz wywiadówki. Uważają, że są one właściwie przygotowane i prowadzone.
Przebiegają w przyjaznej atmosferze. Wielu z nich chwali wywiadówki
elektroniczne.
4. Przepływ informacji ma charakter wielokierunkowy i dotyczy przede wszystkim
postępów i trudności uczniów w nauce i zachowaniu. Pozwala to nauczycielom
szerzej spojrzeć na uczniów i zweryfikować własne o nich opinie, a Rodzicom
umożliwia bliższe poznanie środowiska szkolnego.
5. Rodzice deklarują swój udział w organizacji imprez klasowych, wyjść i wycieczek.
Chcieliby w większym stopniu niż dotychczas decydować o sprawach ważnych dla
ich pociech. Dotyczy to zarówno spraw dydaktycznych, jak i wychowawczych.
Nauczyciele i wychowawcy są podobnego zdania.
WSKAZÓWKI DO DALSZEJ PRACY
1. Wśród objętych ankietowaniem respondentów istnieje grupa, która nie potrafi
określić pozytywów i negatywów współpracy na płaszczyźnie dom rodzinny –
szkoła. W toku spotkań z rodzicami nauczyciele powinni, poprzez właściwą
argumentację, zachęcać Rodziców do podjęcia działań na rzecz szkoły, a co za
tym idzie ich własnych dzieci.
PODSUMOWANIE
Współpraca szkoły z rodzicami nie jest łatwa, wymaga ogromnego zaangażowania
i poświęcenia z obu stron. Jednak jeśli rodzice i nauczyciele będą wzajemnie się
wspierać szybciej osiągną cel, jakim jest wykształcenie i wychowanie młodego
człowieka. Brak wspólnej płaszczyzny wychowawczej wprowadza chaos w życie
dziecka, a ponadto bez porozumienia z rodzicami proces właściwego wychowania
w ogóle nie jest możliwy.
Zespół ds. ewaluacji :
Bożena Kuc,
Brygida Chyra,
Joanna Kasperczyk
17
KWESTIONARIUSZ WYWIADU Z DYREKTOREM SZKOŁY
DOTYCZĄCY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
1.
W jaki sposób rodzice dzielą się z Panią swoimi opiniami na temat pracy szkoły
i procesu nauczania?
2.
Czy opinie rodziców brane są pod uwagę przy planowaniu działań szkoły?
3.
Na które obszary działań szkoły rodzice mają największy wpływ?
4.
Jakie efekty dla szkoły przynosi współpraca z rodzicami?
5.
Czy jest Pani zadowolona ze współpracy z rodzicami?
18
Ankieta dla Rodziców
Celem ankiety jest określenie Państwa oczekiwań co do zakresu współpracy ze szkołą
oraz wpływu rodziców na funkcjonowanie placówki. Ankieta jest anonimowa, a jej wyniki
będą opracowane zbiorczo. Uzyskane informacje służyć mają doskonaleniu pacy szkoły.
Dziękujemy za zrozumienie i pomoc. Wybraną odpowiedź prosimy zaznaczyć na karcie
odpowiedzi .
1. Czy, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły ?
Tak
Nie
Nie mam zdania.
2. O czym chcielibyście Państwo w szkole współdecydować ?
/dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/
O budżecie i głównych wydatkach szkoły.
O rodzajach zajęć pozalekcyjnych.
O programie i metodach wychowawczych szkoły.
O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej.
O zajęciach wyrównawczych dla dzieci z trudnościami w nauce.
O wycieczkach i uroczystościach szkolnych.
Innych. (jakich)…….………………………………………………………………..
3. Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców ?
Tak
Nie
Nie wiem.
4. W jaki sposób Państwo uczestniczycie w życiu szkoły ?
Pomagając finansowo.
Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły.
Pomagając w realizacji imprez szkolnych.
Współtworząc program wychowawczy..
W inny sposób (jaki)………………………………………………………………….
5. Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej Państwu odpowiada ?
Wywiadówki.
Indywidualne spotkania z nauczycielami.
Pisemne opinie o postępach dziecka.
Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami.
Inne. ………………….……………………………………………………………..
6. Czy według Państwa, liczba spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest odpowiednia ?
19
Jest ich tyle, ile trzeba.
Jest ich zbyt dużo.
Jest ich zbyt mało.
Nie mam zdania.
7. Jak oceniacie Państwo zebrania rodziców organizowanych przez szkołę ?
Zebrania rodziców są dobrze przygotowane.
Zebrania odbywają się w przyjaznej atmosferze.
Każde zebranie ma jasno określony cel.
Zebrania są stratą czasu.
Podczas zebrań uzyskuje się wiele informacji o szkole.
8. Jaką informację o postępach dziecka w nauce Państwo uzyskujecie ?
Rzetelną, wyczerpującą informację o postępach w nauce mojego dziecka.
Najczęściej dowiaduję się jedynie o niedociągnięciach mojego dziecka w nauce i
zachowaniu.
Jestem informowana(y) jedynie o ocenach mojego dziecka.
Praktycznie nie jestem informowana(y) o postępach mojego dziecka.
9. Jak układają się Państwa kontakty z nauczycielami ?
Jestem zadowolona(y) z kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ są
obiektywni w ocenie mojego dziecka .
Staram się unikać kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ przekazywane
przez nich informacje o moim dziecku są zbyt ogólnikowe .
W kontach z większością nauczycieli zwykle odnoszę wrażenie, że koncentrują się
głównie na negatywnych stronach mojego dziecka, pomijając pozytywne.
10. Czy jesteście Państwo zadowoleni ze współpracy ze szkołą ?
Tak
Nie
Nie mam zdania.
DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY
20
Ankieta dla Nauczycieli
Celem ankiety jest zbadania Państwa oczekiwań co do zakresu współpracy rodziców ze
szkołą oraz określenie możliwości wpływania rodziców na funkcjonowanie placówki. Ankieta
jest anonimowa, a jej wyniki będą opracowane zbiorczo. Wybraną odpowiedź prosimy
zaznaczyć na karcie odpowiedzi.
1. Czy, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły ?
Tak
Nie
Nie mam zdania.
2. Jeśli tak, to w jaki sposób, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu
szkoły ?.
Pomagając finansowo
Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły
Pomagając w realizacji imprez szkolnych
Współtworząc program wychowawczy
3. Jaki sposób kontaktu z rodzicami uczniów najbardziej Państwu odpowiada ?
Wywiadówki
Pisemne opinie o postępach dziecka
Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami
Inne. ………………….……………………………………………………………..
4. O czym, Państwa zdaniem, rodzice powinni współdecydować :
O budżecie i głównych wydatkach szkoły.
O rodzajach zajęć pozalekcyjnych.
O programie i metodach wychowawczych szkoły.
O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej.
O zajęciach wyrównawczych dla dzieci z trudnościami w nauce.
O wycieczkach i uroczystościach szkolnych.
Innych. (jakich)…….………………………………………………………………..
21
5. Czy w szkole działają organy przedstawicielskie rodziców ?
Tak
Nie
Nie wiem.
7. Czy według Państwa, liczba spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest odpowiednia ?
Jest ich tyle, ile trzeba.
Jest ich zbyt dużo.
Jest ich zbyt mało.
Nie mam zdania.
7. Jak często rodzice kontaktują się z Państwem z własnej inicjatywy ?
Często
Czasami
Nie kontaktują się
8. Jak układają się Państwa kontakty z rodzicami ?
Jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami
Staram się unikać kontaktów z rodzicami
Dlaczego?......................................................................................................................
.
……………………………………………...................................................................
.
Nie jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami.
11. Czy jesteście Państwo zadowoleni ze współpracy z rodzicami ?
Tak
Nie
Nie mam zdania.
22
Ankieta dla Uczniów
Celem ankiety jest zbadanie Twoich oczekiwań co do zakresu współpracy rodziców ze
szkołą oraz ich wpływu na jej funkcjonowanie. Ankieta jest anonimowa, a jej wyniki będą
opracowane zbiorczo. Wybraną odpowiedź prosimy zaznaczyć na karcie odpowiedzi.
1. Czy, Twoim zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły ?
Tak
Nie
Nie mam zdania.
2. Jeśli tak, to jak według Ciebie, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły?
Pomagając finansowo
Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły
Pomagając w realizacji imprez szkolnych
Współtworząc program wychowawczy
3. Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej odpowiada Twoim rodzicom?
Wywiadówki
Pisemne opinie o postępach dziecka
Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami
Inne. ………………….……………………………………………………………..
4. Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców ?
Tak
Nie
Nie wiem.
23
5. Czy Twoi rodzice zainteresowani są tym, co dzieje się w szkole ?
Zdecydowanie tak
Tak
Nie
Zdecydowanie nie
Nie wiem.
.
8. Czy Twoi rodzice chętnie uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą ?
Zdecydowanie tak
Tak
Nie
Zdecydowanie nie
Nie wiem.
7. Czy chciałabyś /chciałbyś, aby Twoi rodzice mieli większy wpływ na to, co dzieje się
w szkole ?
Zdecydowanie tak
Tak
Nie
Zdecydowanie nie
Nie wiem.
24

Ewaluaja 2010 -2011

Transkrypt

Podobne dokumenty

Naszym celem nie jest, oczywiście, dyskredytowanie sposobu

ewaluacja wewnętrzna - Szkoła Muzyczna w Gostyniu

PROCESY EDUKACYJNE SĄ ZORGANIZOWANE W

Podsumowanie ankiety dla rodziców

Raport z ewaluacji wewnętrznej - Szkoła Podstawowa im.Królowej