docPlan pracy Szkoły Podstawowej nr 3 im M. Zaruskiego na rok
download 
Reklamacja Transkrypt
Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 3 im M. Zaruskiego na rok
FORMULARZ PLANU PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. M. ZARUSKIEGO NA ROK SZKOLNY 1 2014/2015 1. OGÓLNY PLAN PRACY PLACÓWKI Proszę przedstawić ogólną wizję funkcjonowania placówki w bieżącym roku szkolnym, formułując cele, których osiągnięcie planowane jest w czasie jego trwania. 1. Rok 2014 rokiem jubileuszowym – obchody 35-lecia szkoły (konkursy, wystawy, uroczysty apel). 2. Proces uczenia się uczniów w centrum uwagi – wprowadzanie elementów oceniania kształtującego: określanie celu lekcji i formułowanie go w języku zrozumiałym dla ucznia oraz sposób zadawania pytań (w tym umiejętność stosowania pytań kluczowych) oraz sposób udzielania przez ucznia odpowiedzi (w tym czas na udzielenie odpowiedzi) – kontynuacja z ubiegłego roku. 3. Wdrożenie nowej formuły sprawdzianu szóstoklasisty. 1. Podejmowanie działań nakierowanych na zdobywanie przez uczniów wiedzy i umiejętności, w szczególności poprzez realizację zajęć artystycznych w ramach miejskiego programu „Od inspiracji do kreacji” oraz „Młodzi obywatele kultury”, „Młodzi obywatele nauki”, „Młodzi obywatele świata” ,których celami są: działania w zgodzie z ideą: Kultura jako wartość, wspomaganie rozwoju emocjonalnego i intelektualnego uczniów w oparciu o poszukiwanie i kreatywność. 2. Udział nauczycieli w doskonaleniu, w tym „Lekcje twórczości” oraz Destination Imagination – szkolenie trenerów i drużyny. 3. Aktywne włączenie się w realizację konferencji „Z matematyką w tle”. 4. Kształtowanie postaw szacunku wobec drugiego człowieka i ojczyzny (w ramach 4T). 5. Kształtowanie odpowiedzialności za siebie oraz innych (w tym działalność w szkolnym programie „Wolontariat dziecięcy”). 6. Wszechstronny rozwój osobowości uczniów, w tym przygotowanie ich do życia w społeczeństwie, kształtowanie przedsiębiorczości potrzebnej w przyszłej działalności zawodowej (np. program SKO, projekt pn. „Krasnal złotóweczka” w kl. 1 prowadzony przez Wrocławskie Centrum Twórczości Dziecka) , lekcje przedsiębiorczości we współpracy z Uniwersytetem Ekonomicznym.. 7. Losy absolwentów – w tym celu ewaluacja badania losów absolwentów. 8. Podejmowanie działań służących poprawie dostępu rodziców do informacji związanej z przebiegiem edukacji ich dzieci. W tym celu monitorowanie wykorzystania dziennika elektronicznego i jego funkcjonalności przez rodziców w śledzeniu postępów w nauce i zachowaniu ich dzieci. 9. Propagowanie zdrowego stylu życia (realizacja programu „Sprawny Dolnoślązaczek”, realizacja Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy ( KIK/34) pt. „Zapobieganie nadwadze i otyłości oraz chorobom przewlekłym poprzez edukację społeczeństwa w zakresie żywienia i aktywności fizycznej”, realizacja programu „Mały Mistrz” w kl. I, propagowanie biegów na orientację jako dyscypliny na The World Games 2017. 10. Promowanie szkoły w środowisku poprzez: folder, tablice informacyjne, artykuły w prasie, stronę internetową, organizację Dnia Otwartego, Prezentowanie prac i osiągnięć uczniów na forum szkoły i na zewnątrz, dbanie o estetyczny wygląd szkoły i terenu wokół niej. 11. Remont sali gimnastycznej zgodnie z realizacją zadania z WPI. 12. Bieżące doposażenie szkoły w nowe pomoce dydaktyczne, poprawa bazy szkoły. 2 2. PLANOWANE DZIAŁANIA W NAJWAŻNIEJSZYCH OBSZRACH FUNKCJONOWANIA PLACÓWKI Proszę sformułować plan pracy Placówki posługując się zamieszczoną poniżej tabelą. W tabeli wyróżnione zostało 17 obszarów funkcjonowania Placówki, którym odpowiadają obszary działania Dyrektora opisane w Modelu Kompetencyjnym Dyrektora Placówki. W trakcie planowania pracy w każdym z obszarów proszę uwzględnić następujące kategorie: planowane działania - w tej rubryce proszę opisać działania, które zostaną podjęte w roku szkolnym (mogą w niej zostać zamieszczone zarówno przykłady działań opisane w Modelu Kompetencyjnym Dyrektora Placówki, jak i opisy planowanych działań, które wykraczają poza Model) sposoby realizacji planowanych działań - w tej rubryce proszę zamieścić opisy konkretnych decyzji i posunięć, które zamierzacie Państwo podjąć w celu realizacji zaplanowanych działań Jeżeli w danym obszarze nie planujecie Państwo działań w bieżącym roku szkolnym, odpowiadające mu rubryki mogą pozostać niewypełnione. 3 FORMULARZ PLANU PRACY PLACÓWKI 1. DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA PLANOWANE DZIAŁANIA Zwiększanie atrakcyjności oferty edukacyjnej Placówki SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Organizowanie zajęć pozalekcyjnych – kół zainteresowań oraz zajęć wsparcia (także w ramach realizacji godzin wynikających z KN): koła kreatywności w ramach godzin przyznanych na zajęcia „Od Inspiracji do Kreacji” kółko czytelniczo-plastyczne kółko matematyczne kółko matematyczno-logiczne koła językowe (język angielski, język niemiecki, język francuski) kółka matematyczne dla klas 4-6 kółko doskonalące technikę szybkiego liczenia dla klas 4-5 kółko informatyczne dla klas 4 kółko informatyczne dla klas 5-6 kółko przyrodnicze LOP dla klas 4-6 kółko przyrodnicze „Z przyrodą na ty” dla klas 4-6 zajęcia chóru szkolnego zajęcia dodatkowe z języka angielskiego i rytmiki w oddziałach przedszkolnych zajęcia korekcyjno-kompensacyjne zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla klas 1-3 zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla klas 4-6 zajęcia z terapia Metodą Warnkego dla uczniów z trudnościami w nauce zajęcia specjalistyczne: logopedyczne, Biofeedback dodatkowe zajęcia w oddziale przedszkolnym: rytmika, język angielski zajęcia pozalekcyjne z pływania synchronicznego zajęcia sportowe: doskonalenie pływania, gry i zabawy, tańce integracyjne – cykliczne zajęcia dla uczniów klas VI, piłka nożna, gimnastyka korekcyjna, zajęcia ruchowe „Świat piłek” Organizowanie zajęć indywidualnych dla uczniów z niepełnosprawnościami w ramach edukacji włączającej: zajęcia wsparcia dydaktycznego, 4 zajęcia wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, zajęcia logopedyczne, zajęcia rozwijające kompetencje komunikacyjne oraz stymulujące rozwój kompetencji społecznych Organizacja i udział w szkolnych akcjach: „Tydzień życzliwości” – konkursy plastyczno-literackie dla klas 1-3: " Lubię, szanuję, pomagam", wykonanie sympatycznej kartki z rysunkiem lub życzeniami dla kolegi/ koleżanki, napisanie i przekazanie listów/rysunków z wyrazami sympatii od klasy dla klasy – zadanie do wykonania dla chętnych uczniów klas 1,2,3 oraz wystawa wykonanych prac „Tydzień uprzejmości i kultury” – propagowanie kulturalnego zachowania oraz wzmacnianie pozytywnych zachowań i postaw: konkurs plastyczny dla klas I na wykonanie plakatu „Jestem uprzejmy”, konkurs plastyczny dla klas II na wykonanie plakatu promującego jedną z zasad savoir-vivre, konkurs literacki dla klas III- IV pt. „Kultura to nie bzdura” oraz wystawa prac „ Hałas wróg czy przyjaciel” – propagowanie odpowiedzialności za swoje zdrowie: pogadanki w klasach, konkurs plastyczny dla klas 1-3 na wykonanie gazetki klasowej „Stop hałasowi” oraz wystawa prac na tablicach korkowych przy salach Udział uczniów klas 1-3 i 4-6 w działalności Koła LOP Udział uczniów w programie edukacyjnym dla dzieci w zakresie bezpiecznego i racjonalnego korzystania z energii elektrycznej oraz urządzeń nią zasilanych – „Bezpiecznik Taurona” (Patronat honorowy sprawuje MEN) „Zdrowe serce” – program profilaktyki chorób serca „Rady na odpady” – realizacja programu ekologicznego dla kl.4 – 6 „Najlepsze witaminki dla chłopczyka i dziewczynki” – program prozdrowotny dla kl. 4 Organizacja pokazów w ramach Dolnośląskiego Festiwalu Nauki Organizacja Dnia Otwartego Szkoły Organizacja wycieczek i wyjść klasowych, wyjazdy na „zielone szkoły” do Domów Wczasów Dziecięcych Udział uczniów w akcjach, projektach, programach: Realizacja zadań wynikających z programów Młodych Obywateli Kultury, Młodych Obywateli Nauki, Młodych Obywateli Świata Realizacja „Małego Mistrza” 5 „Cały Wrocław Czyta Dzieciom” „Narodowe czytanie Trylogii H. Sienkiewicza” „Enjoy my origin” – projekt międzynarodowy „Mam zdolności niesłychane” – Szkolny Pokaz Talentów gry i zabawy kartami matematycznymi – program poznawania tabliczka mnożenia „Ratujemy i uczymy ratować” – praktyczna nauka niesienia pierwszej pomocy „Muuvit – Ruszaj się i odkrywaj świat” – program wspierający aktywność ruchową „Piję mleko”, „Owoce w szkole” włączenie uczniów do projektu „Zdrowo jem, więcej jem”- zachęcającego dzieci do spożywania 5 posiłków dziennie, jedzenia warzyw i owoców, jedzenia śniadań „Tydzień pełen jabłek – jabłko jest zdrowe i kolorowe” – blok zajęć realizowany z dziećmi w ramach akcji prozdrowotnej na temat zdrowego żywienia i odżywiania się „Smakowite Jabłka” – program prozdrowotny dla kl. 4-6 „Woda, powietrze, gleba – dobro niezastąpione” – wewnątrzszkolny projekt ekologiczny „Odkrywamy czystą Polskę” – warsztaty ekologiczne „Trzymaj się prosto” – wewnątrzszkolny program profilaktyczno-zdrowotny „Nie pal przy mnie, proszę” – program edukacji antynikotynowej „Cukierki’ – realizacja programu profilaktyki uzależnień i przemocy (przybliżenie podstawowych informacji na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych, nauka współpracy jako forma zapobiegania zachowaniom agresywnym, nauka postaw asertywnych, promocja zdrowego stylu życia – praca z bajką profilaktyczną, tworzenie książeczki) „Między nami kobietkami” – program dla uczennic kl. VI (wiedza z zakresu dojrzewania) „Poznaj mowę ciała psa” – warsztaty lekcje w ZOO lekcje z przewodnikiem miejskim po Wrocławiu lekcje biblioteczne lekcje w Akademii Muzycznej „Majsterkowo” w Castoramie warsztaty w Centrum Poznawczym w Hali Stulecia warsztaty w Humanitarium udział w Dolnośląskim Festiwalu Nauki zajęcia z edukacji filmowej Empiriafilm 6 Rozpoznawanie uzdolnień i zainteresowań uczniów, planowanie i wspieranie ich rozwoju Wspomaganie rozwoju uczniów wykazujących trudności w nauce Organizowanie oraz udział w konkursach szkolnych, międzyszkolnych i ogólnopolskich współpraca i korzystanie z zajęć prowadzonych przez Centrum Edukacji Ekologicznej w Myśliborzu oraz LOP bal karnawałowy z wodzirejem Obserwacja uczniów podczas zajęć Realizacja projektów szkolnych Podejmowanie działań w ramach Wrocławskiej Koncepcji Edukacyjnej Udział uczniów w konkursach Udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych Udział uczniów w akcjach, projektach, programach Rozmowy z rodzicami w tym podczas konsultacji Zabawy z chustą animacyjną, Gry i zabawy kartami matematycznymi Udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych zgodnie z ich potrzebami, w tym w specjalistycznych Rozmowy z rodzicami w tym podczas konsultacji Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną Organizacja konkursów międzyszkolnych: Międzyszkolny konkurs literacko-plastyczny „Jestem bezpieczny w domu” – profilaktyka przed wakacjami Międzyszkolny Konkurs Historyczno-Matematyczny „HISMAT” kl. 6 Międzyszkolny konkurs „Komputerowy Mistrz” Mistrzostwa w Tabliczce Mnożenia-IV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia Organizacja konkursów szkolnych: konkurs plastyczny – ilustracja do wierszy recytowanych podczas IX Szkolnego Konkursu Recytatorskiego IX Szkolny Konkurs Recytatorski kl. 1-3 Konkurs Ortograficzny kl. 2-3 Konkurs plastyczny ozdoby choinkowe dla klas oddziałów przedszkolnych i kl. 1-3, Konkurs matematyczny dla klas 3 IV Konkurs kaligraficzny pt. „ Jabłuszko pełne snu” kl. 1-3 konkurs plastyczny – Wielkanocna kartka z materiałów ekologicznych Szkolny konkurs „SUDOKU” Szkolny Konkurs Ekologiczny „Młodzi ekolodzy nadzieją na przyszłość Ziemi” Szkolny konkurs wiedzy o Wrocławiu kl. 3 7 Konkurs plastyczny „Jabłonka” kl. 1-3 Konkurs plastyczny „W sadzie” kl. 1-3 Konkurs plastyczno-literacki "Lubię, szanuję, pomagam" kl. 1-3: Szkolny konkurs „Uczymy się bezpiecznie żyć” kl. 1-3 konkurs plastyczny „Jestem uprzejmy” kl. 1-2 konkurs plastyczny „ Stop hałasowi” kl. 1-3 konkurs literacki „ Kultura to nie bzdura” kl. 3 Szkolny Konkurs Recytatorski prozy i poezji ojczystej i obcojęzycznej kl. 4-6 Szkolny Konkurs Ortograficzny kl. 4-6 Szkolny konkurs przyrodniczy kl. 6 Szkolny Konkurs Prozdrowotny „Najlepsze witaminki dla chłopczyka i dziewczynki” kl.4 Szkolny Konkurs Ekologiczny „Rady na odpady” kl. 5 Udział w konkursach międzyszkolnych, wojewódzkich i ogólnopolskich: edukacja wczesnoszkolna (Turniej Ortograficzny kl. 3, Turniej matematyczny kl. 3, Międzyszkolny Konkurs ekologiczny „Młodzi ekolodzy nadzieją na przyszłość Ziemi”, Międzyszkolny Turniej „Spartakiada z prewencją” – turniej wiedzowo – sportowy, XVII Mistrzostwa Dolnego Śląska w Tabliczce Mnożenia, Międzyszkolny Konkurs „Jestem bezpieczny w domu” – profilaktyka bezpieczeństwa przed wakacjami, Dolnośląski Konkurs Bezpieczeństwa „Uczę się bezpiecznie żyć” kl. 1-3 pod patronatem Urzędu Marszałkowskiego Województwa Dolnośląskiego) językowe (Festiwal Piosenki Obcojęzycznej, konkurs „English Master”,) matematyczne (KoMa, Matematyka bez granic, Wrocławskie Matematyczne Marsze na Orientację, Dolnośląskie Mecze Matematyczne, Wrocławski Turniej Młodych Matematyków, Wieża Babel, Mistrzostwa Dolnego Śląska w Tabliczce Mnożenia, Szkolny konkurs SUDOKU) informatyczne (Międzynarodowy Konkurs Bóbr, Ogólnopolski Konkurs Liga Zadaniowa) przyrodnicze (Konkursy organizowane przez LOP, Rośliny kwitnące w Ogrodzie Botanicznym wiosną i jesienią – konkurs fotograficzny, Międzyszkolny konkurs przyrodniczy „SUPER SOWA” kl 5-6, Konkurs Wrocławskiego ZOO – zagrożone zwierzęta) ekologiczne (Międzyszkolny Konkurs „Młodzi ekolodzy nadzieją na przyszłość Ziemi”) międzyprzedmiotowe (Asy z szóstej klasy, zDolny Ślązaczek kl. 5-6) 8 świetlicowe (m .in. Świetlicowy Przegląd Talentów) Tworzenie możliwości nabywania przez uczniów dodatkowej wiedzy i umiejętności Organizacja zawodów - Wyjście na mecze w ramach MŚ w piłce siatkowej - Mistrzostwa klas – Nordic Walking I tura - Lekcje pokazowe dla rodziców uczniów ze szkół ościennych, których uczniowie uczęszczają do SP3 na naukę pływania - Turniej Mini siatkówki chłopców kl. IV- VI „Góra” - Pływanie synchroniczne- zawody Mikołajkowe - Ogólnopolski turniej mini siatkówki – Mikołaj 2014 - Mikołajkowe zawody pływackie kl. I-III - Noworoczny turniej mini siatkówki klas VI - Narciarstwo alpejskie - „Pomagajmy sobie wzajemnie”- konkurs wiedzowo- sprawnościowy - Mistrzostwa Szkoły w piłce wodnej - Mistrzostwa Szkoły w piłce nożnej chłopców V-VI - Mistrzostwa Szkoły w pływaniu kl. III - Mistrzostwa Szkoły w pływaniu kl. V-VI - Wiosenne Zawody w pływaniu synchronicznym - Wiosenne Zawody w pływaniu kl. I-III - Mistrzostwa Szkoły w piłce ręcznej kl. V i VI - Konkurs „Szóstokiada z prewencją” - Mistrzostwa Szkoły w pływaniu klas IV - Mistrzostwa klas – Nordic Walking II tura - Mistrzostwa w pływaniu kl. III szkół zaprzyjaźnionych - Festyn rekreacyjny „ Rodzinne potyczki sportowe” - Imprezy sportowe zlecane przez Szkolny Związek Sportowy „Dolny Śląsk” Projekt „Noc Muzeów” Udział uczniów kl. 4, 5 i 6a w zajęciach dodatkowych w ramach edukacji filozoficznej pn. „Jestem z Wrocławia, więc myślę” Inicjatywy proponowane w ramach projektu Młodzi Obywatele Kultury, MON, MOŚ Organizacja imprez i uroczystości szklonych (35-lecie szkoły, Jasełka, Dzień Patrona Szkoły, Dzień Edukacji Narodowej, Apel z okazji Narodowego Święta Odzyskania Niepodległości, 9 Objęcie opieką uczniów o specyficznych i specjalnych potrzebach edukacyjnych Przygotowanie do sprawdzianu szóstoklasistów Udział uczniów klas 4, 5 w diagnozach przygotowanych przez WCDN z języka polskiego, z matematyki i z języków obcych Przygotowanie do odbioru różnych tekstów kultury Współpraca szkoły z uczelniami wyższymi Współpraca z instytucjami rocznica podpisania Konstytucji 3 Maja, apel z okazji zakończenia roku szkolnego, apele podsumowujące pracę w I i II semestrze, uroczyste lekcje wychowawcze z okazji Wigilii) Festiwal Nauki – warsztaty i wykłady prowadzone przez Uniwersytet Wrocławski oraz Politechnikę Wrocławską w SP3 „Ścieżki rozumu” Udział w programie „od Inspiracji do Kreacji” zajęcia w ramach konferencji „Z matematyką w tle” Egzamin na kartę rowerową kl. 5 Jazda rowerem na orientację Organizacja wystawy zwierząt, spotkanie z weterynarzem Warsztaty w ZOO, Humanitarium, Ogródku Meteorologicznym, Ogrodzie Botanicznym, Muzeum Geologicznym, Muzeum Przyrodniczym Organizacja zespołów wyrównawczych, zajęć specjalistycznych, konsultacji, kół przedmiotowych, umożliwianie udziału w konkursach szkolnych, pozaszkolnych, wojewódzkich i ogólnopolskich, zapewnienie możliwości prezentacji talentów uczniowskich Rozwiązywanie testów, organizacja próbnych sprawdzianów dla klas 5 i 6 z dogłębną analizą wyników próbnych sprawdzianów i przekazaniem nauczycielom wniosków do realizacji oraz informacji zwrotnej rodzicom i uczniom Przeprowadzenie diagnoz w określonych przez WCDN terminach, sprawdzenie prac uczniów, wypełnienie analizatora, odesłanie wyników do WCDN, udział nauczycieli i dyrektora w omówieniu wyników diagnoz Wyjścia do kina, teatru, muzeów, spotkania z ludźmi kultury i sztuki oraz interpretacja tekstów literackich z Uniwersytetem Wrocławskim, Kolegium Nauczycielskim oraz Kolegium Języków Obcych, Akademią Wychowania Fizycznego: praktyki dla studentów pod opieką naszych nauczycieli; z Akademią Muzyczną, która corocznie organizuje audycje umuzykalniające dla naszych uczniów; z Wyższą Szkołą Bankową; z Akademią Sztuk Pięknych UW (DFN), Uniwersytetem Ekonomicznym. z Miejską Biblioteką Publiczną Filią nr 10 przy ul. Jeleniej 7 oraz Filią nr 23 przy Bulwarze Ikara– organizowanie wspólnie z nauczycielami języka polskiego i pracownikami biblioteki szkolnej konkursów, wystaw, zajęć warsztatowych oraz lekcji bibliotecznych współpraca z pracownikami muzeów wrocławskich z WCDN -diagnozy z j. polskiego, konferencje, szkolenia z DODN z parafią Matki Bożej Królowej Pokoju na Popowicach, z Caritasem działającym przy parafii ze strażą pożarną, policją, sanepidem (wsparcie w realizacji profilaktyki) 10 2. DBANIE O ROZWÓJ PSYCHOFIZYCZNY UCZNIÓW PLANOWANE DZIAŁANIA Współpraca z Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczną Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej potrzebującym uczniom Wspomaganie właściwego rozwoju fizycznego uczniów SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Analiza opinii poradni, wdrażanie zaleceń Diagnoza przedszkolna – oddziały przedszkolne Proponowanie rodzicom kontaktu z PPP w celu zdiagnozowania u ich dzieci przyczyn trudności edukacyjnych/społecznych Wstępne rozpoznanie potrzeb edukacyjnych uczniów klas 1 w oparciu o analizę treści kart „Informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej” Współpraca pedagogów, psychologa, logopedy z nauczycielami i wychowawcami – prowadzenie zajęć w klasach oraz spotkań indywidualnych z uczniami Wzajemne informowanie się o sytuacji rodzinnej i materialnej uczniów. Podejmowanie potrzebnych działań Spotkania z rodzicami/opiekunami uczniów, informowanie o podjętych działaniach, uzyskiwanie informacji zwrotnych Indywidualne spotkania z uczniami pedagogów i psychologa szkolnego Objęcie uczniów zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi , korekcyjno- kompensacyjnymi i edukacyjnymi zgodnie z indywidualnymi potrzebami Dostosowanie wymagań edukacyjnych zawartych w opiniach i orzeczeniach PPP Zajęcia logopedyczne Terapia Biofeedback Pomoc w odrabianiu lekcji podczas zajęć świetlicy szkolnej INNE: Diagnoza osiągnięć uczniów po pierwszym etapie edukacji Diagnozy systemowe na II etapie edukacyjnym włącznie z diagnozami zewnętrznymi Zajęcia na lodowisku Wyjścia do parku rodzinnej rozrywki „Bobolandia” Realizacja projektu „Trzymaj się prosto” – zabawy ruchowe i konkursy zręcznościowe kształtujące właściwą postawę podczas pobytu na zielonej szkole (Przemków, Duszniki Zdrój) oraz w Centrum Poznawczym w Hali Stulecia – warsztaty „Siłacze”, wystawa prac „Gdy o zdrowie dbamy kręgosłupy proste mamy” w oparciu o prace dzieci, opracowanie zaleceń dla nauczycieli i rodziców Realizacja programu „Mały Mistrz” 11 Kształtowanie nawyków prozdrowotnych oraz realizacja programów ekologicznych Realizacja programów prozdrowotnych (dotyczących zdrowia fizycznego i psychicznego) Zajęcia gimnastyki korekcyjnej Program Promocji Zdrowia Programy Rządowe „Szklanka mleka„ i „Owoce w szkole” we współpracy z Agencją Rynku Rolnego Program badań profilaktycznych wzroku i słuchu Realizacja projektu „Trzymaj się prosto” – zabawy ruchowe i konkursy zręcznościowe kształtujące właściwą postawę podczas pobytu na zielonej szkole (Przemków, Duszniki Zdrój) oraz w Centrum Poznawczym w Hali Stulecia – warsztaty „Siłacze”, wystawa prac „Gdy o zdrowie dbamy kręgosłupy proste mamy” w oparciu o prace dzieci, opracowanie zaleceń dla nauczycieli i rodziców Realizacja programu edukacji antynikotynowej dla uczniów klas 1-3 – „Nie pal przy mnie proszę” Realizacja programu wspierającego aktywność ruchową „Muuvit – Ruszaj się i odkrywaj świat” zachęcającego dzieci do większej aktywności fizycznej i do prowadzenia zdrowego trybu życia Promowanie bezpiecznych zachowań w różnych sytuacjach związanych z poruszaniem się na drogach i kibicowaniem, promowanie sportowej rywalizacji, promowanie zdrowego stylu życia poprzez udział w Międzyszkolnym Konkursie SportowoEdukacyjnym „Spartakiada z prewencją” i „Szóstakiada z prewencją” Realizacja programu profilaktyk uzależnień i przemocy „Cukierki”, który przybliża podstawowe informacje na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych, uczy współpracy jako formy zapobiegania zachowaniom agresywnym, uczy postaw asertywnych, promuje zdrowy styl życia Udział uczniów w szkolnym projekcie Tydzień pełen jabłek – „Jabłko jest zdrowe i kolorowe” oraz Plenerowe powitanie wiosny „Smakowite Jabłka” – program prozdrowotny dla kl. 4-6 Tydzień Walki z Hałasem dla klas 4-6 Tydzień Uprzejmości – działania na rzecz walki z agresją i przemocą dla kl. 4-6 „ZDROWE SERCE” program profilaktyki chorób serca Promocja zdrowia w ramach Wrocławskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie „Uczeń w formie” program profilaktyki nadwagi i otyłości oraz zaburzeń odżywiania dla dzieci „Jem kolorowo” organizatorem przedsięwzięcia jest marka Knorr, a opiekę merytoryczną sprawuje Rada Promocji Zdrowego Żywienia Człowieka. 12 Zapewnienie higieny pracy umysłowej uczniów Niwelowanie różnic w rozwoju uczniów wynikających np. z problemów rozwojowych, zdrowotnych lub z trudnej sytuacji rodzinnej Podnoszenie kompetencji psychoedukacyjnych uczniów z zakresu umiejętności komunikacji, empatii, rozwiązywania konfliktów, współdziałania w grupie, wyrażania własnych emocji, rozumienia innych Rozpoznawanie potrzeb psychofizycznych Zapewnienie warunków służących zindywidualizowanemu rozwojowi predyspozycji psychofizycznych uczniów Szwajcarsko-Polski Program Współpracy ( KIK/34) pt. „Zapobieganie nadwadze i otyłości oraz chorobom przewlekłym poprzez edukację społeczeństwa w zakresie żywienia i aktywności fizycznej” „Mały Mistrz” – ogólnopolski projekt Ogólnoszkolny projekt ekologiczny „POWIETRZE DOBRO NIEZASTĄPIONE” w ramach trzyletniego projektu „Woda, Powietrze, Gleba – dobra niezastąpione” „Rady na odpady” – realizacja programu ekologicznego dla kl.4 – 6 „Każdy uczeń wie, co zrobić z ZSEE” – w ramach programu „Czyste Miasto” Umożliwienie spokojnego zjedzenia drugiego śniadania w klasie przy stoliku – przerwa śniadaniowa dla klas 1-4 Walka z hałasem. Propagowanie odpowiedzialności za swoje zdrowie „ Hałas wróg czy przyjaciel” – pogadanki w klasach, konkurs plastyczny dla klas 1-3 na wykonanie gazetki klasowej „Stop hałasowi” oraz wystawa prac na tablicach korkowych przy salach Organizacja zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języków: polskiego, matematyki, zajęć uzupełniających z języków obcych, przyrody; zajęć logopedycznych, Biofeedback, zajęć terapeutycznych Metodą Warnkego, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, arteterapii Organizacja kół zainteresowań z języków: polskiego, angielskiego i niemieckiego, matematyki, sportowych Prowadzenie zajęć indywidualnych Organizacja kół zainteresowań (matematycznych, informatycznych, przyrodniczych, historycznych, komputerowych, artystycznych) Pomoc socjalna: korzystanie ze stypendium szkolnego, wyprawki szkolnej, obiady bezpłatne, zwolnienie z opłaty za ubezpieczenie, zabawa mikołajkowa i paczki Lekcje integracyjne, spotkania w grupach, spotkania indywidualne, lekcje wychowawcze, warsztaty prowadzone przez specjalistów z zewnątrz np. „Spójrz inaczej”- Stowarzyszenie Promocji Zdrowia Wrocław Przesiewowe badania logopedyczne, ankiety, rozmowy z rodzicami, nauczycielami, uczniami, specjalistami zatrudnionymi w szkole, pielęgniarką, kuratorami sądowymi, pracownikami PPP, analiza dokumentacji, spotkania zespołów opiekuńczo-wychowawczych, przedmiotowych, zadaniowych, badania socjometryczne w poszczególnych klasach Porady PPP dla nauczycieli dotyczące dostosowania form i metod pracy z uczniem na zajęciach edukacyjnych Organizacja dostosowania warunków pisania sprawdzianu kończącego VI klasę zgodnie z zaleceniami PPP oraz lekarzy specjalistów Realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej 13 Działania ułatwiające uczniom orientację w zakresie własnych predyspozycji zawodowych Poprawienie warunków pobytu dzieci w świetlicy szkolnej Zwiększenie aktywności ruchowej dzieci w świetlicy Zapewnienie w świetlicy warunków dla zindywidualizowanego rozwoju predyspozycji psychicznych i fizycznych każdego ucznia? Udzielania pomocy w niwelowaniu napięć psychicznych pojawiających się w związku z nagłymi zdarzeniami, niepowodzeniami szkolnymi, trudnościami rodzinnymi i konfliktami rówieśniczymi Organizacja wyjść uczniów klas VI do Gimnazjum nr 1,7 i 18 na program Drzwi Otwartych Informacje przekazywane uczniom w formie gazetek ściennych oraz ulotek na temat oferty edukacyjnej wrocławskich gimnazjów , harmonogramu i zasad rekrutacji, terminów sprawdzianów kompetencji do kl. Sportowych i językowych Przeznaczenie dla świetlicy dodatkowej Sali, zabieganie o dodatkowy etat Kółka sportowe, zabawy z chustą animacyjną, ćwiczenia Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborn, Kinezjologia Edukacyjna, tańce integracyjne Świetlicowe kółka zainteresowań: sprawne ręce, orgiami, muzyczne, sportowe, zabawy z chustą animacyjną/ umożliwienie odrabiania zajęć domowych z pomocą nauczyciela 3. DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA PLANOWANE DZIAŁANIA Przeciwdziałanie przemocy fizycznej i psychicznej wśród uczniów SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Pogadanki dla uczniów na lekcjach wychowawczych- odpowiedzialni wychowawcy klas, pedagog, psycholog Ćwiczenia i zabawy integrujące klasę Spotkanie z policjantami, strażnikami miejskimi, wypracowanie regulaminów klasowych, udział i organizacja w konkursach dotyczących bezpieczeństwa Udział uczniów w akcji „Tydzień uprzejmości i kultury – propagowanie kulturalnego zachowania oraz wzmacnianie pozytywnych zachowań i postaw – konkurs plastyczny dla klas 1 na wykonanie plakatu „Jestem uprzejmy”, konkurs plastyczny dla klas 2 na wykonanie plakatu promującego jedną z zasad savoir- vivre, konkurs literacki dla klas 3-4 pt. :”Kultura to nie bzdura” oraz wystawy prac Udział uczniów w akcji „Tydzień życzliwości” – konkursy plastyczno – literackie dla klas 13: „Lubię, szanuję, pomagam”, wykonanie sympatycznej kartki z rysunkiem lub życzeniami dla kolegi/koleżanki, napisanie i przekazanie listów/ rysunków z wyrazami sympatii od klasy dla klasy, wystawy prac Ankiety badające samopoczucie i bezpieczeństwo uczniów, Rozmowy w grupach uczniów służące pomocy w rozwiązywaniu konfliktów, uczące umiejętności ich rozwiązywania bez użycia przemocy. Spotkania w gronie uczeń, rodzic/opiekun wychowawca, pedagog, 14 Kształtowanie postawy otwartości, wrażliwości i tolerancji oraz szacunku dla innych, a także umiejętności współpracy Kształtowanie wśród uczniów postaw patriotycznych i obywatelskich, promowanie pozytywnych wartości i właściwych wzorców osobowych Wdrażanie uczniów do pracy zespołowej, uwrażliwienie na potrzeby innych w tym realizacja programu „Wolontariat dziecięcy” Wymiana informacji z rodzicami-ścisła współpraca Działania promujące osiągnięcia każdego ucznia Współpraca z poradnia psychologiczno-pedagogiczną psycholog służące zapobieganiu przemocy, lekcje w klasach. ćwiczenia i zabawy integrujące klasę, Rozmowy z uczniami dotyczące cyberprzemocy z wykorzystaniem telefonów komórkowych, portali społecznościowych, komunikatorów internetowych integracja zespołów klasowych i społeczności szkolnej przez wspólne wycieczki, zabawy, przygotowanie imprez i uroczystości szkolnych i klasowych.( np. Dzień Życzliwości, Andrzejki, Mikołajki, Tydzień uprzejmości i kultury, itp.) Lekcje wychowawcze poświęcone tolerancji – „Niepełnosprawni są także wśród nas” w kl. 4-6 Organizacja Dnia Patrona Szkoły, zapoznanie uczniów z życiem i działalnością M. Zaruskiego, organizacja konkursów wiedzowych, plastycznych, recytatorskich i literackich związanych z osobą Patrona Blok tematyczny podczas lekcji wychowawczych, dotyczący praw dziecka oraz lepszego rozumienia siebie i innych pogadanki na temat praw dzieci, tolerancji, szacunku do bliźniego, realizacja szkolnego programu „Jestem bezpieczny” podczas zajęć dydaktyczno – wychowawczych, blok tematyczny w klasach 1 „Podajmy sobie ręce” i „Każdy człowiek jest inny”, cykl zajęć w klasach 3 pt.: „Ważne pytania” oraz „Jasne i ciemne strony bycia dzieckiem” Kiermasz Bożonarodzeniowy, świąteczna zbiórka dla schroniska samotnej matki, udział w akcji „Góra grosza”, zbiórka gazet, karmy dla zwierząt Spotkanie integracyjne z uczniami ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1, blok tematyczny dotyczący praw dziecka , tematyka dotycząca lepszego rozumienia siebie i innych, Dzień Mamy i Taty Nauka hymnu państwowego, zapoznanie z historią i tradycjami naszego narodu, pogadanki oraz udział w apelach przygotowanych z okazji Odzyskania Święta Niepodległości oraz uchwalenia Konstytucji 3 Maja; realizacja Programu poznawania patrona Udział uczniów w akcjach : Góra Grosza, pomoc dla schroniska dla zwierząt, Złotówka dla świętego Mikołaja, zbiórka plastikowych nakrętek w ramach akcji „Nakrętka”, „Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia”, zbiórka artykułów szkolnych i słodyczy dla potrzebujących dzieci Zebrania i konsultacje z rodzicami, zeszyty korespondencji N-R, rozmowy indywidualne, poczta e-dziennika, ogłoszenia w e-dziennku, tablice informacyjne w szkole Przeglądy osiągnięć: wystawy klasowe/ szkolne, strona internetowa szkoły, uroczystości okolicznościowe, Szkolny Przegląd Talentów, imprezy integrujące społeczność szkolną, przedstawienia teatralne Zapoznawanie się i realizacja zaleceń wydawanych przez poradnię 15 Współpraca z instytucjami zajmującymi się pomocą dzieciom i rodzinie Współpraca z policją , strażą miejską, sądem kuratorami sadowymi Zapobieganie i rozwiązywanie problemów wychowawczych Budowanie więzi grupowych Propagowanie pozytywnych form spędzania wolnego czasu (wypoczynek bierny i czynny) Zapewnienie bezpieczeństwa w Internecie, wyczulanie uczniów i rodziców na zagrożenia związane z jego użytkowaniem Propagowanie postaw proekologicznych i promowanie wśród uczniów poczucia odpowiedzialności za otaczającą rzeczywistość Rozwijanie zdolności dostrzegania własnych emocji oraz emocji innych osób, zwiększanie umiejętności konstruktywnego wyrażania uczuć oraz umiejętności rozwiązywania konfliktów Tworzenie opinii przez wychowawców, nauczycieli przedmiotów, np. języka polskiego, matematyki, języka obcego, pedagoga szkolnego na potrzeby poradni Rozeznanie środowiska życia uczniów przez wychowawców i pedagogów Rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami, opiekunami prawnymi Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych Organizacja spotkań z rodzicami, wychowawcami, pedagogiem, psychologiem i nauczycielami dla uczniów sprawiających problemy wychowawcze Udział uczniów w konkursach klasowych i międzyklasowych, w wyjazdach na wycieczki oraz zielone szkoły Praca w grupach Organizacja zielonych szkół, wycieczek i wyjść klasowych, zawodów sportowych, lekcje GDDW, realizacja programu promocji zdrowia; nauczanie właściwego kibicowania poprzez udział w imprezach sportowych Przeprowadzenie szkolenia we wszystkich klasach metodą e-learning na platformie „Dziecko sieci” , pogadanki o zagrożeniach i informacja o programach zabezpieczających przed niewłaściwymi treściami w sieci Zbiórka baterii, segregacja odpadów Organizacja międzyszkolnego konkursu plastyczno-technicznego pt. „Drugie życie płytyokrągłe cudeńka”, akcja Sprzątania świata oraz blok tematyczny pt. Światowy Dzień Ziemi Rozmowy, spotkania, zajęcia z wychowawcą, psychologiem, pedagogiem szkolnym rozmowy indywidualne, zajęcia z grupami uczniów prowadzone przez nauczycieli, wychowawców, pedagoga i psychologa. Zajęcia wsparcia psychologicznego, zajęcia integracyjne dla klas , warsztaty „Spójrz inaczej” 4. REALIZOWANIE STRATEGII EDUKACYJNEJ URZĘDU MIASTA, WSPÓŁPRACA Z WYDZIAŁEM EDUKACJI PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Lojalność oraz postawa nastawiona na współpracę z Wydziałem Edukacji Wykorzystywanie propozycji płynących z Wydziału Edukacji lub za jego pośrednictwem, np. realizacja zadań związanych z Młodymi Obywatelami Kultury”, „Młodymi Obywatelami Nauki”, „Młodymi Obywatelami Świata”, z programem „Od inspiracji do Kreacji”, włączenie się w zadania związane z organizacją konferencji „Z matematyka w tle” Podporządkowanie się zaleceniom Wydziału Edukacji i staranne ich wdrażanie Codzienna współpraca z Wydziałem Edukacji i reagowanie na wydawane zalecenia, zarządzenia. 16 Cele pracy szkoły są spójne ze strategią edukacyjną miasta Promocja zdrowia Wykorzystywanie zasobów miejskich do realizacji podstawy programowej („Cały Wrocław czyta dzieciom”, ZOO, Humanitarium, muzea, Era Nowe Horyzonty i inne) Szkoła należy do Wrocławskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie- realizacja programu Promocji zdrowia Realizacja programu „Uczeń w formie” „Mały Mistrz” „Sprawny Dolnoślązaczek” Volleymania Promocja biegów na orientację jako dyscypliny The World Games 2017- etap I Samodzielne rozwiązywanie problemów, trudnych sytuacji Dyrektor samodzielnie rozwiązuje problemy wewnątrzszkolne, jedynie w sytuacji kryzysowej konsultuje się z Wydziałem Edukacji Dyrektor jest zawsze przygotowany merytorycznie do rozmów z przedstawicielami Wydziału Edukacji Udając się do Wydziału Edukacji Dyrektor przygotowuje się merytoryczne w zakresie tematycznym, w związku z którym będzie prowadzona rozmowa z pracownikami Wydziału Edukacji Dyrektor jest aktywny we współpracy z Wydziałem Edukacji Dyrektor podejmuje inicjatywy płynące z Wydziału Edukacji, jest zaangażowany we współpracę z Wydziałem Edukacji 5. PRZESTRZEGANIE PRAWA, ZARZĄDZEŃ, PROCEDUR I TERMINÓW PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Przestrzeganie prawa oświatowego, zarządzeń organu Śledzenie zmian w prawie oraz informowanie o zmianach pracowników, nadzór nad prowadzącego oraz organu nadzoru pedagogicznego, terminowością wykonywania zadań, utrzymywanie ścisłej współpracy z Wydziałem Edukacji przestrzeganie zarządzeń Dyrektor Wydziału Edukacji, ścisła współpraca z Wydziałem Edukacji, przestrzeganie terminów wykonywania zadań Zapoznanie uczniów z przedmiotowym systemem Ocenianie uczniów zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania oceniania Zapoznanie rodziców z WSO i PSO Podczas pierwszego zebrania informacyjnego Zapoznanie uczniów z zasadami BHP obowiązującymi na poszczególnych zajęciach lekcyjnych Podczas pierwszych zajęć z klasą nauczyciele zapoznają uczniów z zasadami BHP Przestrzeganie obowiązujących zasad przez uczniów Aktualizacja dokumentów prawa wewnątrzszkolnego Powołanie zespołów zadaniowych w celu dostosowania dokumentów wewnątrzszkolnych do (Statut, Procedury bezpieczeństwa w SP3, PSO, regulamin aktualnie obowiązujących przepisów prawa, wdrażanie zaktualizowanych przepisów 17 organizacji wycieczek szkolnych i zielonych szkół) Przedłożenie planów pracy pedagoga, psychologa, koordynatora ds. bezpieczeństwa, świetlicy, biblioteki, Samorządu Uczniowskiego w tym wolontariatu Zatwierdzenie planów pracy Przedłożenie przez nauczycieli rozpoczynających staż na Zatwierdzenie planu rozwoju kolejny stopień awansu zawodowego Planów rozwoju Przestrzeganie terminów określonych w przepisach prawa Monitorowanie przebiegu staży, wyznaczenie odpowiedzialnego opiekuna stażu związanych z awansem zawodowym Uchwalenie Programu wychowawczego oraz Programu Przedstawienie na posiedzeniu Rady Rodziców Programu wychowawczego oraz Programu Profilaktyki Szkolnej przez Radę Rodziców Profilaktyki Szkolnej Przestrzeganie przez pracowników regulaminów Przestrzeganie przez pracowników regulaminów wewnętrznych i wydawanych zarządzeń wewnątrzszkolnych, zarządzeń Dyrektora, np. regulaminu Dyrektora aktywnego pełnienia dyżurów międzylekcyjnych 6. ZAPEWNIENIE BEZPIECZEŃSTWA PLANOWANE DZIAŁANIA Przygotowanie uczniów na wypadek pożaru lub innych zagrożeń Bezpieczeństwo w szkole SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Udział w próbnej ewakuacji (2 razy w roku) Uatrakcyjnianie możliwości spędzania przerw przez uczniów (odtwarzanie utworów muzycznych poprzez szkolny radiowęzeł na przerwach) Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły oraz na jej terenie Przestrzegania zasad odbioru dzieci przez upoważnione do tego osoby Zapoznanie Uczniów z zasadami BHP i regulaminami obowiązującymi w Sali gimnastycznej, na pływalni, na matach judo, w Sali gimnastyki korekcyjnej, na boisku, na placu zabaw, w salach lekcyjnych i pracowniach komputerowych Pełnienie dyżurów przez Nauczycieli zgodnie z planem dyżurów organizacja wycieczek i wyjść poza szkołę zgodnie z regulaminem Ankieta, przekazanie analiz ankiety wychowawcom w celu wykorzystania w bieżącej pracy wychowawczej, spotkania służące rozwiązywaniu konfliktów między uczniami, spotkania kontrolne, których celem jest monitorowanie dalszych relacji, ewentualnie dalsze poszukiwanie rozwiązań, poruszanie w czasie rozmów z uczniami tematów zachowania 18 Uświadamianie uczniów w zakresie przepisów BHP, bezpiecznej drogi do i ze szkoły, bezpiecznych wakacji Przeciwdziałanie cyberprzemocy Współpraca z instytucjami i osobami działającymi na rzecz podniesienia bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego uczniów zasad bezpieczeństwa. zajęcia warsztatowe nt. profilaktyki przemocy , dyżury nauczycieli podczas dyskotek szkolnych Współpraca ze Strażą Miejską. Policją Pogadanki, szkolenia dla uczniów, regulaminy zachowań podczas lekcji, przerw, wyjść klasowych oraz wycieczek Organizacja zajęć w ramach kampanii „Dziecko w sieci” – „Stop cyberprzemocy” PPP nr 4 – proponowanie rodzicom możliwości diagnozy , konsultacji „Neuromed”, ul. Białowieska – konsultacje specjalistyczne, diagnoza i terapia uczniów Kuratorzy społeczni wymiana informacji o sytuacji dydaktyczno-wychowawczej, opiekuńczej, planowanie działań służących zapewnieniu bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego uczniów Kurator zawodowy – systematyczny kontakt i spotkania w sprawach uczniów Policja udział policjantów w spotkaniach z rodzicami i uczniami. Działania profilaktyczne: przeprowadzenie przez policjanta prelekcji na temat bezpieczeństwa „Bezpieczna droga do szkoły” dla uczniów wszystkich klas I Prelekcje dla uczniów klas Prośby do Policji o zapewnienie bezpieczeństwa w czasie dyskotek organizowanych dla uczniów na terenie szkoły oraz w okolicy szkoły w czasie przychodzenia i opuszczania uczniów dyskoteki. MOPS – współpraca z pracownikami socjalnymi Towarzystwo Rodzin i Przyjaciół Dzieci Uzależnionych „Powrót z U” – dyżur specjalisty ds. uzależnień , konsultacje dla rodziców Policja, Straż Miejska, SP 19, SP 75 - udział w konkursach sportowo-edukacyjnych „Szóstakiada z prewencją” i „Pomagajmy sobie wzajemnie” Stowarzyszenie Promocji Zdrowia Wrocław- trzygodzinne warsztaty w ramach programu „Spójrz inaczej” Towarzystwo Rodzin i Przyjaciół Dzieci Uzależnionych „Powrót z U”- konsultacje dla rodziców ze specjalistami ds. uzależnień Sąd- wnioskowanie o wgląd w sytuację rodzinną uczniów 7. ZARZĄDZANIE ŚRODKAMI FINANSOWYMI PLANOWANE DZIAŁANIA Zarządzanie środkami publicznymi zgodnie z planem i SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Rzetelne sporządzanie planu finansowego i przestrzeganie jego wykonania (nieprzekraczanie 19 zgodnie z obowiązującymi przepisami dotyczącymi środków publicznych budżetu). Wydatkowanie środków do wysokości planu i zgodnie z terminami płatności. Trafne planowanie wydatków, z uwzględnieniem potrzeb lokalowych, kadrowych, edukacyjnych Analiza demografii w celu zaplanowania nowotworzonych klas i planowania zatrudniania, prowadzenie takiej polityki kadrowej, aby unikać zwolnień Bieżący nadzór nad budżetem Bieżąca analiza wydatków i wpływów, w razie wątpliwości i problemów, kontakt z Wydziałem Edukacji Pozyskiwanie sponsorów i środków finansowych Współpraca z Radą Rodziców, z Radami Nieruchomości nr 1 i 2 (Polana i Park) oraz z Jednostka Pomocniczą Rady Miejskiej Wrocławia (dofinansowanie zawodów w pływaniu synchronicznym, zawodów i turniejów w piłce siatkowej, zawodów pływackich kl. III zaprzyjaźnionych Szkół, realizacji konkursów służących podniesieniu bezpieczenstwa). Pozyskiwanie funduszy od Rady Rodziców w ramach współfinansowania konkursów (m.in. „HISMAT”, „Komputerowy Mistrz”, „Wrocławskie Matematyczne Marsze na orientację”, Wystawa zwierząt, Sudoku, Mecze Matematyczne) Dofinansowanie obiadów (Diapol-Catering, Caritas. Pozyskiwanie funduszy z Urzędu Miejskiego w ramach współfinansowania nagród na konkurs międzyszkolnych Komputerowy Mistrz Programy ekologiczne Wnioski o dofinansowanie składane do Wydziału Edukacji Dbałość o powierzony majątek w tym samodzielne prowadzenie remontów, bez angażowania Wydziału Edukacji, unowocześnianie bazy szkoły. Nadzór nad wykonywanymi pracami Bieżące malowanie ścian, dalsza wymiana wykładzin podłogowych, doposażenie sal lekcyjnych w rzutniki multimedialne, tablice interaktywne. Nadzór nad wykonywanymi pracami Wykorzystanie bazy szkoły do pozyskiwania dodatkowych dochodów (wynajem basenu, Sal gimnastycznych, sal dydaktycznych, kuchni) Ciągła praca nad utrzymaniem wysokiego dochodu własnego w celu wzbogacania bazy szkoły, polepszania warunków do pracy i nauki 8. BUDOWANIE KLIMATU I TOŻSAMOŚCI PLACÓWKI PLANOWANE DZIAŁANIA Podejmowanie działań integrujących społeczność szkolną SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Obowiązywanie stroju szkolnego tzw. mundurka Pasowanie na ucznia Tydzień życzliwości Tydzień uprzejmości i kultury Uczestniczenie w akcjach charytatywnych 20 Podejmowanie działań sprzyjających rozwijaniu poczucia współdecydowania i współodpowiedzialności za wygląd i pracę szkoły uczniów , nauczycieli i rodziców Podejmowanie działań zachęcających do aktywności uczniów i nauczycieli Działania wspierające pozytywną atmosferę procesów edukacyjnych w szkole Uczestniczenie w akcjach ekologicznych Uczestniczenie w projektach szkolnych Organizowanie zebrań z rodzicami w nowoczesnej formule Organizowanie wycieczek, wyjść klasowych i szkolnych, zielonych szkół Organizowanie uroczystości klasowych i szkolnych, zabaw z udziałem uczniów i rodziców Współpraca z Radą Rodziców dotyczących funkcjonowania szkoły Dbanie przez poszczególne klasy o wystrój sal i ich czystość Prezentowanie na tablicach wewnątrzszkolnych prac uczniów Współuczestniczenie dzieci w przygotowaniu i prowadzeniu uroczystości szkolnych i imprez klasowych Przygotowywanie i prezentacja relacji i zdjęć z wycieczek, uroczystości, projektów Systematyczne spotkania nauczycieli z rodzicami (zebrania, konsultacje) przekazywanie bieżących informacji o uczniach) Szkolny pokaz talentów Prezentowanie podjętych działań na stronie internetowej Klasowe gry i zabawy na zajęciach z wychowawcą klasy; zajęcia integracyjne dla klas, dyskoteki Organizacja imprez klasowych, wyjść klasowych, wycieczek i zielonych szkół Stwarzanie okazji do pracy grupowej na zajęciach lekcyjnych Uroczystości szkolne; organizacja uroczystości okolicznościowych, np. Dzień Dziecka, spotkania wigilijne, spotkania mikołajkowe Wspólne planowanie działań wychowawczych i organizowanie życia klasowego, rozwiązywanie problemów klasowych Tworzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów Organizacja i propagowanie udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych; wystawy i prezentacje uczniowskie, eksponowanie sukcesów i osiągnięć uczniów Powierzanie uczniom zadań przy organizacji imprez i uroczystości klasowych i szkolnych; pochwały wychowawcy, nauczycieli, nagrody, dyplomy, informacje do rodziców Udzielanie uczniom informacji zwrotnych w czasie rozmów i prowadzonych spotkań oraz zajęć Rozmowy indywidualne, zajęcia z grupami uczniów prowadzone przez nauczycieli i wychowawców Udzielanie rodzicom pomocy w rozwiązywaniu trudnych sytuacji wychowawczych poprzez wspólne poszukiwanie korzystnych oddziaływań (spotkania w zależności od potrzeb z Dyrekcją, pedagogiem, psychologiem, wychowawcą, nauczycielami) 21 Obchody ważnych dla szkoły rocznic (uroczyste obchody 35-lecia szkoły połączone z Dniem Edukacji Narodowej i Dniem Patrona) Dzień Drzwi Otwartych Szkoły Uroczyste apele, lekcje wychowawcze – poznawanie sylwetki patrona szkoły, pogadanki, projekty, konkursy, gazetki tematyczne Prezentacja osiągnięć uczniów Księga Laureatów SP3; apele podsumowujące pracę uczniów w I i II semestrze (pochwały dla najlepszych, uroczyste wręczanie dyplomów i nagród); tytuły honorowe dla absolwentów, prezentacja prac uczniów na forum szkoły Tytuły: absolwent szkoły, absolwent z najwyższą średnią ocen, najsympatyczniejszy absolwent, najsympatyczniejsza absolwentka Praca dzieci w Samorządzie Uczniowskim (współorganizacja dyskotek, poczty walentynkowej) Apele okolicznościowe i inne uroczystości szkolne (m.in. apel na zakończenie roku szkolnego) Organizowanie zielonych szkół, wycieczek, wyjść klasowych i szkolnych. Organizowanie uroczystości klasowych i zabaw szkolnych z udziałem uczniów i rodziców Organizowanie spotkań świątecznych z pracownikami szkoły Organizacja festynu „Rodzinne potyczki sporowe” Absolwent szkoły, najsympatyczniejszy absolwent, najsympatyczniejsza absolwentka, osobowość roku Organizacja i monitorowanie pracy zespołów zadaniowych Wręczanie wyróżnień absolwentom szkoły Inicjowanie współpracy w społeczności szkolnej Współuczestniczenie dzieci w przygotowaniu i prowadzeniu uroczystości szkolnych i imprez klasowych Podejmowanie działań integrujących społeczność szkolną Wręczanie wyróżnień absolwentom szkoły Inicjowanie współpracy w społeczności szkolnej Współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu i prowadzeniu uroczystości szkolnych i imprez klasowych Prezentacja dorobku uczniów, warsztatu pracy nauczycieli, bazy szkoły, atrakcyjności szkoły Obchody 35 – lecia szkoły Organizacja apeli okolicznościowych pokazy umiejętności w tym np. pływania synchronicznego 9. PROMOWANIE PLACÓWKI PLANOWANE DZIAŁANIA Prezentowanie szkoły i jej osiągnięć poprzez stronę internetową SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Zamieszczanie na stronie informacji o ofercie edukacyjnej, opiekuńczej i wychowawczej szkoły Zamieszanie na stronie internetowej bieżących informacji z życia szkoły Zamieszczanie informacji o sukcesach osiąganych przez uczniów szkoły w tym o stypendystach Informacje o nagrodzonych nauczycielach i innych pracownikach szkoły 22 Prezentowanie szkoły poprzez udział zaproszonych gości w uroczystościach, konkursach organizowanych przez szkołę Prezentowanie szkoły i jej osiągnięć w środowisku lokalnym Zapraszanie przedstawicieli urzędu miasta, działaczy samorządowych, absolwentów szkoły Obchody 35-lecia szkoły Pasowanie na ucznia Apele na rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego Dzień Otwarty Szkoły – prezentacje, zajęcia otwarte, wystawy, Turniej wiedzowo-sportowy dla klas 2 – „Raz, dwa, trzy… jabłuszko” Szkolny Pokaz Talentów Podsumowanie działań programu rządowego prowadzonego przez Agencję Rynku Rolnego „Owoce w szkole” – zaproszenie przedstawiciela ARR Dzień Otwarty Szkoły – prezentacje, zajęcia otwarte, wystawy, przygotowanie plakatów i ulotek informacyjnych o szkole, Turniej wiedzowo- sportowy dla klas 2 – „Raz, dwa, trzy… jabłuszko” Szkolny Pokaz Talentów Uroczystości szkolno – rodzinne Wystawy i prezentacje uczniowskie, eksponowanie sukcesów i osiągnięć uczniów Prezentacja dorobku uczniów Apele podsumowujące pracę uczniów w I i II semestrze (pochwały dla najlepszych, uroczyste wręczanie dyplomów i nagród) Pasowanie na ucznia Dzień Mamy i Taty, organizacja konkursów międzyswietlicowych: Drugie życie płytyokrągłe cudeńka, Wielkanocny zajączek, Laurka dla Mamy, Mikołajki, Świetlicowy Przegląd Talentów, Dzień Otwarty Szkoły, Festyn Rodzinny Współpraca z innymi placówkami w ramach programu „Od inspiracji do kreacji” Organizacja konkursu międzyszkolnego „HISMAT”. „Komputerowy mistrz” Współpraca z Radą Nieruchomości nr 1 i 2 (Park i Polana) Uczestniczenie w oficjalnych uroczystościach i spotkaniach z reprezentantami innych instytucji (m.in. udział Pocztu Sztandarowego w uroczystościach pozaszkolnych), ponadto w konferencjach, spotkaniach okolicznościowych w szkołach współpracujących z naszą szkołą Zamieszczanie aktualnych informacji o podejmowanych przez szkołę działaniach Godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz Współpraca w tworzeniu Strony Internetowej Szkoły Prezentacja oferty dydaktyczno-wychowawczej Organizacja Drzwi Otwartych szkoły 10. WSPÓŁPRACA Z INNYMI PLACÓWKAMI ORAZ INSTYTUCJAMI ZEWNĘTRZNYMI 23 PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Współpraca Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną PPP – proponowanie rodzicom możliwości diagnozy i konsultacji Współpraca na rzecz uczniów PPP nr 4 – proponowanie rodzicom możliwości diagnozy , konsultacji „Neuromed”ul.Białowieska – konsultacje specjalistyczne, diagnoza i terapia uczniów Kuratorzy społeczni wymiana informacji o sytuacji dydaktyczno-wychowawczej, opiekuńczej, planowanie działań służących zapewnieniu bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego uczniów Kurator zawodowy – systematyczny kontakt i spotkania w sprawach uczniów Policja udział policjantów w spotkaniach z rodzicami i uczniami. Działania profilaktyczne: przeprowadzenie przez policjanta prelekcji na temat bezpieczeństwa „Bezpieczna droga do szkoły” dla uczniów wszystkich klas I Prelekcje dla uczniów klas Prośby do Policji o zapewnienie bezpieczeństwa w czasie dyskotek organizowanych dla uczniów na terenie szkoły oraz w okolicy szkoły w czasie przychodzenia i opuszczania uczniów dyskoteki. MOPS – współpraca z pracownikami socjalnymi, spotkania Grupy Roboczej w ramach procedury Niebieska Karta Towarzystwo Rodzin i Przyjaciół Dzieci Uzależnionych „Powrót z U” – dyżur specjalisty ds. uzależnień , konsultacje dla rodziców Policja, Straż Miejska, SP 19, SP 75 -udział w konkursach sportowo-edukacyjnych Sąd Stowarzyszenie Promocji Zdrowia Wrocław- trzygodzinne warsztaty w ramach programu „Spójrz inaczej” Straż Miejska- prelekcje dla uczniów Rada Osiedla – Popowice- pomoc socjalna uczniom z rodzin najuboższych zamieszkujących na terenie osiedla Popowice, Zespół Charytatywny „Caritas”- pomoc socjalna rodzinom najuboższym i niewydolnym wychowawczo, Dom Dziecka przy Ewangelickim Centrum Diakonii i Edukacji, ul. Wejherowskawspółpraca z pedagogiem i wychowawcami dotycząca uczniów naszej szkoły będących wychowankami Domu Dziecka, Pozyskiwanie sponsorów obiadów Wymiana informacji, zajęcia o bezpieczeństwie/profilaktyka Ze Strażą Miejską, Policją 24 Ze Strażą Pożarną Radą Osiedla LOP Empiria firm Castorama Akademia Muzyczna ZOO WOŚP Miejsca Biblioteka Publiczna filia nr 10 Muzea, Humanitarium, Centrum Poznawcze w Hali Stulecia Współpraca z Uniwersytetem Wrocławskim Współpraca z Kolegium Nauczycielskim, Akademią Wychowania Fizycznego Utrzymywanie kontaktu z innymi placówkami Organizacja praktyk studenckich oraz umożliwienie przeprowadzenia lekcji dyplomowych Współpraca z Akademią Muzyczną Współpraca z Uniwersytetem Wrocławskim Współpraca z Miejską Biblioteką Publiczną przy ul. Jeleniej Współpraca z Miejską Biblioteką Publiczną przy Bulwarze Ikara Caritas Udział w ewakuacjach próbnych Wspieranie inicjatyw rodziców i dyrektora Udział w konkursach i akcjach Udział w zajęciach z edukacji filmowej Realizacja zajęć artystycznych, ekologicznych „Majsterkowo” Zajęcia umuzykalniające dla uczniów Zajęcia warsztatowe w Ogrodzie Zoologicznym Realizacja programu „Ratujemy i Uczymy Ratować” Lekcje biblioteczne, zajęcia warsztatowe Udział w lekcjach muzealnych, zajęciach edukacyjnych i sportowych organizowanych w tych instytucjach Organizacja praktyk studenckich, DFN Nawiązywanie współpracy ze szkołami biorącymi udział w konkursach: „HISMAT”, „Komputerowy mistrz” Wyjścia na audycje umuzykalniające Udział uczniów w koncertach umuzykalniających Organizacja praktyk studenckich Organizacja lekcji pokazowych dla studentów matematyki i informatyki Organizacja półfinału i finału konkursu Komputerowy Mistrz Organizacja konkursów matematycznych (KoMa, Wieża Babel, Dolnośląskie Mecze Matematyczne) DFN Wyjścia z dziećmi na zajęcia organizowane w MBP Konkursy recytatorskie Udział SU w bieżących akcjach charytatywnych Kolegium Nauczycielskie, Uniwersytet Wrocławski, Wyjścia w ramach Dnia Drzwi Otwartych Gimnazjów, poznawanie ofert oraz bazy Szkół; Wyższa Szkoła Bankowa, PWST Praktyki studenckie, lekcje dyplomowe, projekty, warsztaty, wystawy Parafia, Caritas, Hospicjum dla dzieci we Wrocławiu, Rada Udział w akcji „Nakrętka”, korzystanie z ofert wymienionych instytucji Osiedla Współpraca z okolicznymi gimnazjami, przedszkolami, Udział w dniach drzwi otwartych, konkursach organizowanych przez te szkoły i placówki, szkołami, z MDK Fabryczna korzystanie z oferty MDK (szachy) 25 Współpraca z Wrocławskim Portalem Matematycznym Współpraca z LOP Współpraca z Instytutem Zdrowego Żywienia Instytut Żywności i Żywienia w Warszawie Redakcja działu „Polecam - Programy komputerowe” na Wrocławskim Portalu Matematycznym Umieszczenie i aktualizacja informacji o konkursie międzyszkolnym Komputerowy Mistrz Udział w warsztatach w nadleśnictwie Oborniki Śląskie Organizacja konkursów Zbiórka pieniędzy w ramach akcji „Wigilia dla zwierząt” Udział w programie „Jem kolorowo” Utrzymywanie kontaktu z innymi Placówkami Udział w programie pt „Zapobieganie nadwadze i otyłości oraz chorobom przewlekłym poprzez edukację społeczeństwa w zakresie żywienia i aktywności fizycznej”. organizacja nauki pływania dla klas 3 Współpraca z Ośrodkiem Szkolno-Wychowawczym nr 1 Caritas przy parafii na Popowicach Współpraca z innymi świetlicami Schronisko dla zwierząt Organizacja spotkania integracyjnego dla zaproszonych dzieci z Ośrodka Świąteczna zbiórka artykułów szkolnych i słodyczy dla potrzebujących rodzin Organizacja oraz udział w konkursach miedzyświetlicowych Zbiórka gazet, karmy dla zwierząt Ministerstwo Sportu i Turystyki Projekt „Mały Mistrz” Szkolny Związek Sportowy Współpraca w ramach kalendarza imprez sportowych SZS MKS Juvenia Wrocław Organizacja zawodów w pływaniu synchronicznym 11. BUDOWANIE ZESPOŁU, PRZEWODZENIE ZESPOŁOWI PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Podejmowanie działań integrujących zespół, przewodzenie zespołowi dzięki zdobytemu autorytetowi Organizacja okolicznościowych spotkań z pracownikami (DEN, Wigilia) Zatrudnianie do zespołu osób z wysokimi kwalifikacjami oraz o wysokim poziomie kultury Prowadzenie przemyślanej polityki kadrowej Dbałość o nowozatrudnionych pracowników Przydzielanie nowozatrudnionym pracownikom lub nowopowołanym wychowawcom opiekuna-mentora. Ścisła współpraca z Radą Pedagogiczną, informowanie o bieżących potrzebach, włączanie do współdecydowania o kierunku rozwoju szkoły Rzetelna informacja członków Rady Pedagogicznej o potrzebach, planach, kierunkach wskazywanych przez Wydział Edukacji, włączanie członków Rady Pedagogicznej we współdecydowanie dotyczące koncepcji rozwoju szkoły 26 Organizacja regularnych posiedzeń Rady Pedagogicznej Posiedzenia Rady Pedagogicznej plenarne, szkoleniowe, inne wynikające z potrzeb Organizowanie i zachęcanie do wymiany doświadczeń w zespołach nauczycielskich, gromadzenia konspektów ciekawych zajęć Nauczyciele chętnie zapraszają do siebie na zajęcia otwarte i chętnie uczestniczą w takich zajęciach wykorzystując pomysły na swoich zajęciach. Nauczyciele mają możliwość korzystania z „banku konspektów” w czytelni szkolnej. Motywowanie pracowników służące utrzymaniu wysokiego poziomu nauczania Docenianie wkładu pracy poszczególnych pracowników poprzez codzienne podziękowania, przydzielanie dodatków motywacyjnych, premii, nagród na Dzień Edukacji Narodowej Rozwiązywanie problemów po ich pojawieniu, rozmowy codzienne z pracownikami na temat kłopotów, potrzeb, pomysłów Rozmowa o przyczynach problemu, likwidacja problemu, dyplomacja w rozwiązywaniu sytuacji kryzysowych Dbanie o uzupełnianie kompetencji pracowników administracji i obsługi Informacja o zmianach w przepisach, organizowanie udziału w szkoleniach 12. DBANIE O ROZWÓJ I DOSKONALENIE KADRY PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Dyrektor biorący udział w doskonaleniu zawodowym jako przykład dla innych Dyrektor chętnie uczestniczy w doskonaleniu swoich kompetencji biorąc udział w kursach, szkoleniach, studiach podyplomowych Wykorzystanie środków przeznaczonych na doskonalenie zgodnie z potrzebami szkoły Stuprocentowe wykorzystanie środków finansowych przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z potrzebami nauczycieli i priorytetami szkoły Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli spójnego ze strategią Miasta, polityką edukacyjną, potrzebami rynku Wewnętrzne Doskonalenie Nauczycieli Inicjowanie udziału nauczycieli w szkoleniach, warsztatach, zajęciach otwartych, wymiany doświadczeń w zespołach przedmiotowych, organizowanie szkoleniowych posiedzeń rady pedagogicznej. Doskonalenie drogą do unowocześniania swojej pracy, wprowadzania nowych metod i technologii do warsztatu nauczyciela Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w ramach pracy zespołów samokształceniowych, rad szkoleniowych; lekcje otwarte ; Udział w „Lekcjach twórczego myślenia” oraz w szkoleniach trenerów i drużyn DI Umożliwianie odbywania stażu na kolejne stopnie awansu zawodowego Przydzielanie kompetentnego opiekuna stażu, umożliwianie udziału w doskonaleniu organizowanym w szkole jak i poza szkołą Zachęcanie nauczycieli do zdobywania uprawnień do nauczania kolejnego przedmiotu lub prowadzenia zajęć w ramach udzielania PPP Umożliwianie udziału w studiach podyplomowych zgodnych z potrzebami szkoły, szczególnie w nabywaniu kompetencji do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Wprowadzenie zajęć biofeedback dzięki zdobyciu uprawnień przez jedną z nauczycielek 27 13. PLANOWANIE I ORGANIZACJA PRACY PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Wykorzystanie wykresu Gantta do planowania pracy Przestrzeganie terminów wyznaczonych na realizacje poszczególnych zadań w wykresie Gantta i planowanie innych zadań tak, aby nie kolidowały z pracą nad dokumentami do przekazania do Wydziału Edukacji Opracowywanie i aktualizacja przydziałów czynności dla pracowników administracji i obsługi Każdy pracownik dokładnie wie, co leży w jego obowiązkach Dbałość o dobry przepływ informacji w szkole Wykorzystanie do przekazywania informacji tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim, wykorzystanie e-dziennika, wydawanie Zarządzeń Dyrektora, przekazywanie informacji pomiędzy pracownikami administracji elektronicznie za pośrednictwem wewnętrznej wymiany lub drogą e-mail Przekazywanie kompetencji koordynacji poszczególnych zadań wicedyrektorom, kierownikowi świetlicy, kierownikowi gospodarczemu, głównemu księgowemu, sekretarzowi lub wskazanym osobom Przekazywanie koordynacji poszczególnych zadań przy jednoczesnym nadzorze ze strony Dyrektora, który jako odpowiadający za całą prace szkoły musi znać wszystkie zadania realizowane w szkole Właściwa polityka kadrowa- planowanie zatrudnienia na zastępstwa za nieobecnych nauczycieli Ciągłe monitorowanie długotrwałych nieobecności, aby w porę zareagować i zatrudnić na zastępstwo za nieobecnego pedagoga Pozostawienie najpoważniejszych spraw do osobistego zajęcia się przez Dyrektora Dyrektor pozostawia sobie prowadzenie awansu zawodowego, organizację sprawdzianu szóstoklasisty, bieżące rozwiązywanie poważnych spraw Powołanie w szkole zespołów przedmiotowych oraz zadaniowych Każdy zespół wie, co należy do jego kompetencji, ma określone precyzyjnie cele Planowanie pracy z uwzględnieniem danych demograficznych, podejmowanie działań mających na celu zapewnienie właściwego dla szkoły naboru Śledzenie danych w demografii, organizowanie działań mających na celu zapewnienie naboru do szkoły tak do klas 1 jak i do klasy 4 sportowej (organizacja Dnia Otwartego Szkoły, zajęcia pokazowe dla rodziców uczniów klas 3 uczęszczających do naszej szkoły na zajęcia nauki pływania 14. MONITOROWANIE EFEKTÓW 28 PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Monitorowanie efektów nauczania poprzez ewaluację podręczników, programów, własnego warsztatu pracy Bieżące monitorowanie postępów edukacyjnych uczniów w tym analiza wyników klasyfikacji śródrocznej i rocznej/końcowej oraz wyników sprawdzianu szóstoklasisty, diagnoz wewnętrznych w tym organizowanych e współpracy z WCDN Udział w szkoleniach organizowanych przez różne wydawnictwa (ewentualne zmiany podręczników) Bieżące ocenianie, sprawdziany, przeprowadzanie próbnych testów kompetencji (w klasie 5 i dwa w klasie 6) diagnoza z języka angielskiego w klasie 6; próbna diagnoza z języka angielskiego dla klas 5 z OKE i WCDN oraz z matematyki (IBE) udział w diagnozach organizowanych przez WCDN z języka polskiego w klasie 4 i 5 analiza wyników i wdrażanie działań wynikających z wniosków po analizie Śledzenie losów absolwentów Utrzymywanie kontaktu z absolwentami (adresy, telefony, zapraszanie na uroczyste apele oraz obchody ważnych rocznic) Monitorowanie wyników pracy pracowników i egzekwowanie wymagań od pracowników wykorzystując różne narzędzia i mierniki oceny pracy pracowników Prowadzenie oceny pracy nauczycieli, wypełnianie przez nauczycieli dwa razy w roku szkolnym karty „Ewaluacja pracy własnej nauczyciela”, prowadzenie oceny pracowników samorządowych Prowadzenie zaplanowanej oraz doraźnej kontroli Informacja zainteresowanych o wynikach kontroli, w razie potrzeby- dyscyplinowanie pracownika, przekazanie konkretnej informacji o potrzebie korekty wykonywania pracy Pracownik SP 3 to pracownik samodzielny i kompetentny Pozostawianie pracownikom dużej dozy samodzielności w wykonywaniu codziennych zadań przy dyskretnym monitorowaniu efektów pracy 15. MOTYWOWANIE NAUCZYCIELI PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Przyznawanie nauczycielom zróżnicowanych dodatków motywacyjnych zgodnie z Regulaminem przyznawania dodatków motywacyjnych znanym wszystkim nauczycielom Motywowanie nauczycieli za pomocą nagród finansowych wręczanych z okazji DEN Przyznawanie nagród Dyrektora według obowiązujących w szkole i znanych zasad Występowanie dla wyróżniających się nauczycieli o przyznanie im nagród zewnętrznych (Prezydenta Wrocławia, Docenianie wkładu pracy, zaangażowania i efektów pracy i sporządzanie wniosków o nagrody zewnętrze przy opiniowaniu przez Radę Pedagogiczną W szkole obowiązuje znany wszystkim pracownikom pedagogicznym system przyznawania dodatków motywacyjnych 29 Kuratora Oświaty, Ministra Edukacji Narodowej, Medalu Komisji Edukacji Narodowej, Medalu za Długoletnią Służbę Dyrektor wykazuje osobiste zaangażowanie w działania szkoły Wzmacnianie motywacji pracowników poprzez duże zaangażowanie Dyrektora w realizowane zadania Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu Organizacja odpowiednich szkoleń, angażowanie nauczycieli w zadania zgodne z ich zainteresowaniami i kompetencjami Doposażanie szkoły w pomoce dydaktyczne zgodnie z zapotrzebowaniem nauczycieli Umożliwianie nauczycielom realizację ich zadań zgodnie z poziomem, w jaki chcieliby to robić wyposażając sale w odpowiednie pomoce naukowe, w br. szk. w szczególności w rzutniki multimedialne, ekrany 16. RELACJE Z RODZICAMI / OPIEKUNAMI UCZNIÓW PLANOWANE DZIAŁANIA Wspieranie rodziców w procesie wychowawczym Rozpoznanie sytuacji rodzinnej Angażowanie rodziców w życie klasy, szkoły, integracja z grupą klasową Wymiana informacji z rodzicami Nawiązywanie kontaktów z rodzicami / opiekunami uczniów Współpraca z rodzicami w zakresie oddziaływań SPOSOBY REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Spotkania z rodzicami / opiekunami uczniów, indywidualne rozmowy, informowanie o podjętych działaniach Wspieranie rodzin w trudnej sytuacji materialnej, wychowawczej a także informowanie o miejscach, gdzie mogą uzyskać pomoc od instytucji współpracujących ze szkołą Spotkania z rodzicami / opiekunami uczniów, indywidualne rozmowy, informowanie o podjętych działaniach, uzyskiwanie informacji zwrotnych Organizacja i opieka podczas imprez klasowych, wyjść klasowych, wycieczek i zielonych szkół Organizacja uroczystości szkolno – rodzinnych Organizacja uroczystości okolicznościowych – Dzień Chłopca, Mikołajki, Wigilia Klasowa, Dzień Kobiet, Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Matki, Dzień Ojca, Dzień Dziecka Wspólne planowanie działań wychowawczych i organizowanie życia klasowego w rozwiązywaniu problemów klasowych Pomoc w realizacji programów „Pij mleko”, „Owoce i warzywa w szkole” Spotkania z rodzicami / opiekunami uczniów, indywidualne rozmowy, informowanie o podjętych działaniach, uzyskiwanie informacji zwrotnych Wykorzystanie dziennika elektronicznego do kontaktu z rodzicami Konsultacje i zebrania/wywiadówki Budowanie pozytywnego kontaktu, wspólne planowanie działań wychowawczych, 30 opiekuńczo-wychowawczych Utrzymywanie dobrej relacji rodzic-szkoła oraz rodzicnauczyciel Współpraca z rodzicami w zakresie oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych Współpraca z Radą Rodziców przekazywania informacji zwrotnych Współpraca z rodzicami i trójkami klasowymi: pogadanki, zebrania, konsultacje, rozmowy indywidualne, opieka podczas wyjść, pomoc w dystrybucji mleka i owoców, pomoc w przygotowaniu imprez klasowych oraz wycieczek, zielonych szkół, spotkania informacyjne Współpraca z rodzicami przy organizacji Dnia Drzwi Otwartych Szkoły Propozycje rodziców związane z tematami godzin wychowawczych oraz zajęć pozalekcyjnych Zaproszenie rodziców do współpracy w organizacji Wigilii klasowej, Dnia Dziecka, realizacji planów wychowawczych Pomoc rodziców podczas wyjść i wycieczek z dziećmi Budowanie pozytywnego kontaktu, wspólne planowanie działań wychowawczych, przekazywanie informacji zwrotnych Organizacja konsultacji dla rodziców z logopeda z PPP nr 4 prowadzącą badania przesiewowe w oddziałach przedszkolnych Angażowanie Rady Rodziców do wspierania inicjatyw nauczycieli i dyrektora szkoły 17. RELACJE Z UCZNIAMI PLANOWANE DZIAŁANIA SPOSOBY REALIZACJI PALNOWANYCH DZIAŁAŃ Podmiotowe traktowanie ucznia Zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami Stworzenie przyjaznej atmosfery na lekcji, przerwach i zajęciach pozalekcyjnych Współpraca z Samorządem Uczniowskim Tydzień życzliwości Tydzień uprzejmości i kultury Współorganizowanie uroczystości szkolnych, akcji charytatywnych Poznawanie uczniów Udział w apelach wychowawczych i okolicznościowych, zasiadanie w jury konkursów Stwarzanie możliwości dla rozwoju zainteresowań Koła zainteresowań, konkursy, wystawy prac uczniowskich, umożliwianie wyjść poza szkołę dla wzbogacenia realizacji podstawy programowej poprzez odwiedzanie instytucji miejskich działających na rzecz oświaty, prezentacja twórczości dziecięcej Umożliwianie uczniom pracy w SU, pracy w samorządzie klasowym, udziału w akcjach charytatywnych, apelach, dyskotekach oraz ich organizowanie (klasy 6) oraz w organizacjach młodzieżowych (ZHP, ZHR) Uwzględnianie propozycji uczniów, wykorzystywanie ich inicjatywy, umiejętne postępowanie w sytuacjach trudnych Wdrażanie do życia w społeczeństwie, uczenie samorządności Utrzymywanie dobrych relacji z uczniami 31 Pokonywanie trudności edukacyjnych i wychowawczych Realizacja zajęć w ramach art. 42 Karty Nauczyciela i GDDW KOMENTARZE: W załączeniu: 1. Ramowy plan pracy dydaktyczno-wychowawczej oddziałów przedszkolnych i klas 1-6 w roku szkolnym 2014/2015 32
