W Zdrowym Ciele Zdrowy Duch - mow

Formularz ofertowy
autorskiego programu Szkoła Promująca Zdrowie
w latach 2015-2017
INFORMACJE O SZKOLE
Nazwa szkoły
Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Zespole Placówek Oświatowych nr.3
Adres szkoły
50-551 Wrocław ul. Borowska 101
Tel. /fax.
71 337 12 34 fax. 7133713 70.
mail
sekretariat.zpo3@wrocławskaedukacja.pl
Imię i nazwisko dyrektora szkoły
Beata Mally
Imię i nazwisko koordynatora ds. promocji zdrowia
Danuta Milej
Adres mailowy koordynatora ds. promocji zdrowia
[email protected]
Liczba uczniów w placówce 96
Liczba nauczycieli w placówce 16, wychowawców 28
INFORMACJE O SZKOLNYM ZESPOLE DS. PROMOCJI ZDROWIA
Liczba osób w szkolnym zespole ds. promocji zdrowia.7
w tym:
nauczycieli - 1
rodziców -0
uczniów
-1
pielęgniarek medycyny szkolnej-1
przedstawicieli społeczności lokalnej -1
inne –wychowawcy-3
AUTORSKI PROGRAM SZKOŁY PROMUJACEJ ZDROWIE
W LATACH 2015-2017
„W Zdrowym Ciele Zdrowy Duch”
„ Ruch jest w stanie zastąpić prawie każde
lekarstwo, ale wszystkie lekarstwa
razem wzięte nie zastąpią ruchu”.
(W. Oczko ?)
1. Diagnoza środowiska lokalnego.
Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy jest publiczna koedukacyjną jednostką
wychowawczo- resocjalizacyjną. Znajduje się we Wrocławiu przy ul. Borowskiej 101(dzielnica
Krzyki). Placówka pełni opiekę nad wychowankami całodobowo i przez cały rok. Przeznaczona
jest dla młodzieży w wieku od13 -18 lat. Ośrodek jest przygotowany na przyjęcie 96 osób w tym
5 grup chłopców po 12 osób w grupie oraz 3 grupy dziewcząt po 12 osób. Ośródek składa się z
dwóch budynków,(Poradnia psychologiczno- pedagogiczna ,internat), posiadamy boisko
sportowe do gry w piłkę nożną ze sztuczną nawierzchnią oraz boiska do gry w piłkę siatkową.
Na parterze znajduje się stołówka z zapleczem gastronomicznym, sala konferencyjna oraz dwie
salki gimnastyczne przeznaczone na zajęcia sportowe, taneczne w ramach zajęć z wychowania
fizycznego oraz do zajęć rekreacyjno sportowych w kołach zainteresowań. Budynek jest
pięciokondygnacyjnym: I i II Pietro przeznaczone jest dla pięciu grup chłopców, III Pietro
zajmują 3 grupy dziewcząt ,IV piętro wyposażone w pomoce dydaktyczne przeznaczone jest do
zajęć lekcyjnych. Wychowankowie w tutejszej placówce są diagnozowani przez psychologa
i pedagoga, są pod stałą opieką psychiatry( w miarę potrzeb objęci leczeniem),prowadzone są
również w miarę potrzeb konsultacje z terapeutami. Nieustanne i szybkie tempo zmian
zachodzących w środowisku otaczającym człowieka, odbija się na nim w sposób niekorzystny.
Wynikiem tego są schorzenia: nerwice, zaburzenia układu krążenia, w zakresie narządów ruchu
częste dolegliwości zwłaszcza u dzieci i młodzieży.
Promowanie zdrowia jest, więc nadrzędną koniecznością warunkującą kształtowanie
nawyków służących konserwacji i doskonaleniu zdrowia, rozwijanie pozytywnego
zainteresowania zdrowiem w oparciu o niezbędne wiadomości, formowanie postawy
umożliwiającej skuteczną profilaktykę, leczenie, pielęgnację, rehabilitację oraz stosowanie zasad
higieny w życiu jednostki i zbiorowości. Największe znaczenie odgrywa w okresie dzieciństwa
kształtowanie osobowości, która wpływa na prawidłowy rozwój fizyczny ,rozbudza wyobraźnię
,uczy i wychowuje, to właśnie rodzina winna przekazywać dziecku najważniejsze wartości,
wzorce do naśladowania, kształtując nawyki i przyzwyczajenia. Niestety środowisko z którego w
większości wywodzi się nasza młodzież, gwałtowny postęp cywilizacji, rozwój techniki
negatywne przyzwyczajenia dorosłych spowodowały że rodzice ,opiekunowie zapominają
o wartościach ponadczasowych takich jak zabawa, ruch na świeżym powietrzu, rekreacja czy
sport .Brak dostatecznej ilości ruchu w szczególności na powietrzu powoduje , że współczesne
dzieci są słabe i wątłe, podatne na choroby. Coraz częściej występują u nich wady postawy
i zaburzenia prawidłowego rozwoju fizycznego, co w konsekwencji prowadzi do obniżenia
sprawności ogólnej, odporności i nadmiernej otyłości. Placówka jest, zatem idealnym miejscem
do przekazywania treści prozdrowotnych a zwłaszcza ,że w pobliżu placówki znajduje się Park
Wodny, Park Południowy, Lodowisko przy ul. Spiskiej, ścieżki rowerowe oraz siłownie
Edukacja na poziomie gimnazjalnym, ma przygotować młodego człowieka do tego, aby stał się
niezależną, zdrową i twórczą jednostką.
2.Diagnoza środowiska szkolnego (rozpoznanie i opis problemów).
Szkoła stanowi najważniejsze miejsce dla edukacji zdrowotnej, gdyż tam odbywa się
przekazywanie wiedzy o zdrowiu oraz uruchamianie różnych procesów, w których uczestniczą
nie tylko uczniowie, ale również nauczyciele, wychowawcy.
Pracując w szkole, placówce mamy ogromne możliwości w kreowaniu zachowań
prozdrowotnych. Podczas pracy z młodzieżą obserwujemy przyzwyczajenia i zachowanie
uczniów, wychowanków w różnych sytuacjach. Niestety, nie wszyscy chętnie uczestniczą w
zajęciach rekreacyjno sportowych, zabawach ruchowych, swój wolny czas spędzają przed
telewizorem i komputerem. Stan ich zdrowia jest niepokojący, nasilają się infekcje, obniża się
odporność organizmu. Wszystko to jest skutkiem złego stylu życia ,złych nawyków
żywieniowych. Wielu uczniów, wychowanków ma problemy z nadwagą, ma słabą kondycję
fizyczną i psychiczną, jest to rezultat nie uczestniczenia w zajęciach ruchowych i słabe
zaangażowanie w aktywny wypoczynek. W konsekwencji ich mózg jest niedotleniony,
co powoduje problemy w nauce i prawidłowym funkcjonowaniu organizmu, ma to również
wpływ na nieprawidłową postawę ciała.
Chcąc zapobiec temu stanowi rzeczy zespół ds. promocji zdrowia w szkole podjął działania
prozdrowotne, mają one na celu przekazanie teoretycznej wiedzy odnośnie zdrowia, higieny
osobistej i ukształtowanie prawidłowych zachowań i nawyków prozdrowotnych.
Ponadto należy podjąć dodatkowe działania wspomagające prawidłowy rozwój organizmu.
Z obserwacji, które przeprowadziliśmy wynikło m.in. że istotną rolę w wychowaniu spełnia
nauczyciel, wychowawca, zauważa się złe nawyki żywieniowe, wychowankowie ,uczniowie
chętnie kupują chipsy i słodycze, ą większość dzieci nie potrafi lub nie rozumie potrzeby ruchu.
Nie zdaje sobie sprawy z korzyści jakie niesie uprawianie sportu dla własnego zdrowia. Mało,
kto umie zorganizować sobie czas wolny z pożytkiem dla siebie i swojego organizmu. Istnieje
więc konieczność zachęcenia do dbania o swoje zdrowie, poprzez uprawianie ćwiczeń
fizycznych, niech to będzie spacer, jazda na rowerze czy pływanie. Ważne jest przekazanie jak
największej wiedzy dotyczącej dbania o własne ciało i nawyków żywieniowych.
Ze względu na specyfikę placówki i przebywających w niej dzieci, na podstawie diagnozy
potrzeb i oczekiwań, a także obserwacji, bardzo często, dysfunkcyjnego środowiska rodzinnego
i lokalnego, trafiającej do nas młodzieży, nakreślone zostały niżej podane kierunki działań :
3. Cel ogólny i cele szczegółowe programu.
Głównym celem programu jest stworzenie szkoły zdrowej, bezpiecznej i przyjaznej,
zapewniającej wszechstronny rozwój całej społeczności szkolnej i promującej zdrowy styl życia,
poprzez szerzenie wiedzy o zdrowiu i podejmowanie działań dla zdrowia. Hasłem przewodnim
naszego programu jest ,,W zdrowym ciele zdrowy duch” .
Pobudzanie w wychowankach chęci tworzenia własnego stylu życia jako człowieka aktywnego,
chętnego do działania, ciekawego świata i otaczającej go rzeczywistości, to główne zadania
edukatorów program. Program jest przewidziany dla wychowanków Młodzieżowego Ośrodka
Wychowawczego we Wrocławiu, w latach 2015- 2017. Ma charakter stałych, długofalowych
oddziaływań, możliwych do realizacji w codziennym kontakcie z dzieckiem, jest dostosowany
do potrzeb i ich problemów. Dotyczy zagrożeń, które mogą zakłócić prawidłowy rozwój dziecka.
Kierunki działań– podstawowe cele.
 kształtowanie nowego sposobu myślenia o zdrowiu tak, by stworzyć najlepsze warunki
do uzyskania pełni zdrowia fizycznego, psychicznego i społecznego
 ukazanie wychowankom zdrowia jako wartości najwyższej, jaką dysponuje.
 uświadomienie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych.
 zapoznanie wychowanków ze sposobami zachowania, umacniania a także poprawy
zdrowia.
 przekazanie i utrwalenie wiedzy na temat zasad zdrowego stylu życia.
 rozwijanie zdolności samokontroli, pielęgnacji zdrowia oraz do wspierania innych ludzi
w tych zachowaniach.
 wyrabianie nawyków i przyzwyczajeń związanych z ochroną i doskonaleniem zdrowia
fizycznego i psychicznego.
 zapoznanie z różnymi rodzajami zagrożeń zdrowia człowieka i sposobami ich
eliminowania lub minimalizowania.
 wzbogacanie i pogłębianie wiedzy o własnym organizmie, o prawach rządzących
zdrowiem.
 przyjazna atmosfera w placówce, grupie;

ruch w życiu człowieka, zdrowy styl życia -podejmowanie aktywności ruchowej
na zajęciach lekcyjnych, wychowawczych oraz w czasie wolnym;
 życie bez nałogów;

propagowanie różnych dyscyplin sportowych wśród młodzieży szkolnej jako formy
zmniejszającej zachowanie agresywne;

prawidłowe odżywianie się, promocja zdrowia;

bezpieczeństwo w codziennym życiu i pierwsza pomoc;

zagrożenia cywilizacyjne, a zdrowie człowieka.
Sposoby realizacji:
Zasadnicza część programu realizowana będzie w ramach programu 24 godziny z zajęć
wychowawczych, dodatkowo pewne treści programu realizowane będą na lekcjach biologii
i chemii oraz na zajęciach z wychowania fizycznego. Zostaną one podzielone na zajęcia główne
i zajęcia uzupełniające. Zajęcia główne będą obejmowały zagadnienia występujące we
wszystkich blokach tematycznych programu. Zajęcia uzupełniające będą formą konkursów,
opracowywaniem materiałów na gazetkę, zajęć prowadzonych poza placówką, spotkań z ludźmi
kształtującymi właściwe postawy prozdrowotne np. pielęgniarka, policjant, lekarz itp.
Opracowany będzie szczegółowy harmonogram działań:
 cykl szkoleń tematycznych dla wychowanków, nauczycieli oraz wychowawców;
 zajęcia warsztatowe; konkursy dla wychowanków;
 współpraca z instytucjami wspierającymi promocję zdrowia;
 spotkania
profilaktyczno
–
edukacyjne
ze
specjalistami
z
instytucji,
fundacji, stowarzyszeń;
 kampanie profilaktyczne zajęcia wychowawcze;
 turnieje międzygrupowe;
 spacery, wycieczki;
 gry, zabawy;
 prezentacje.
Programem objęci będą wszyscy wychowankowie MOW-u. Przed przystąpieniem do realizacji
programu zostaną podjęte działania na rzecz pozyskania informacji, na ile wychowankowie są
świadomi roli zdrowia i odpowiedzialności za tą wartość. Kolejność realizacji materiału
programowego uzależniona będzie od aktualnych potrzeb placówki.
Adresaci i realizatorzy programu:
młodzież gimnazjalna;
nauczyciele, wychowawcy, nauczyciel wychowania fizycznego, pielęgniarka;
środowisko lokalne;
dyrekcja szkoły;
zespół ds. promocji zdrowia;
zespół zadaniowy Rady Pedagogicznej ds. programu bezpieczna i Przyjazna Szkoła;
rodzice i opiekunowie;
inni pracownicy szkoły;
instytucje współpracujące ze szkołą;
zaproszeni specjaliści.










Osoby i instytucje wspierające działalność programową
Rada Wychowanków;
Powiatowa Stacja SANEPID-u;
Wojewódzka Stacja SANEPID-u;
Wydział Zdrowia i Spraw Społecznych Urzędu Miejskiego we Wrocławiu;
Regionalna Rada Olimpijska we Wrocławiu.
Nadleśnictwo Miękinia
Stowarzyszenie Sportów Wodnych „Pegaz” we Wrocławiu.
Instytucje i fundacje promujące zdrowie.
Neuromed
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna










4.Zadania do realizacji
Lp.
1.
Zadanie do
realizacji
Bezpieczeństwo w
życiu
codziennym –
bezpieczeństwo
na terenie
placówki,
szkoły
Formy, metody
Odbiorcy
- opracowanie
Uczniowie,
harmonogramu
wychowankowie
dyżuru pełnionych
przez nauczycieli,
wychowawców w
czasie zajęć
szkolnych
wychowawczych,
dyskotek oraz innych
imprez
- pogadanki
dotyczące działania i
zastosowania
urządzeń, którymi
uczniowie,
wychowankowie
posługują się w
czasie zajęć
szkolnych i
wychowawczych
Realizatorzy
Nauczyciele,
wychowawcy,
Termin
realizacji
Cały rok
- ćwiczenia w
rozpoznawaniu
zachowań i sytuacji
bezpiecznych oraz
niebezpiecznych
placówce (prace
plastyczne, gazetki)
- pogadanki,
propozycje
bezpiecznych zabaw
-spotkanie z
policjantem
- wycieczki
- konkurs „Jestem
bezpieczny”
-egzamin na kartę
rowerową
- broszury, plakaty,
Organizowanie
gazetki edukacyjne
kampanii
na temat „Zdrowy
informacyjnych
styl życia”,
wzbogacających
”Szkodliwość
wiedzę uczniów,
nikotynizmu”,
wychowanków na
„Narkotyki – NIE”
temat
- konkursy
szkodliwości
pogadanki
palenia
- filmy edukacyjne
papierosów,
- rozpowszechnianie
spożywania
informacji w
alkoholu i innych
kwartalnej gazetce
używek
Borowska News
(strona internetowa)
Zasady ruchu
drogowego
2.
Uczniowie,
wychowankowie
Policjant,
wychowawcy
Maj 2015
Uczniowie,
wychowankowie
Nauczyciel,
wychowawcy,
Rada
Wychowanków
, redaktorzy
gazetki
Borowska
News, zespół
ds. Promocji
Zdrowia
Cały rok
3.
Zorganizowanie
kampanii
związane z
Honorowym
Krwiodawstwem
- broszury, ulotki,
Uczniowie,
- pogadanki
wychowankowie,
- rozpowszechnianie
pracownicy
informacji w
MOW-u
kwartalnej gazetce
Borowska News
(strona internetowa)
Zespół ds.
Promocji
Zdrowia,
wychowawcy,
pielęgniarka
23 listopada
Światowy
Dzień
Honorowego
Krwiodawcy
4.
Zapoznanie z
zasadami
racjonalnego
odżywia –
rodzaje diet,
piramida zdrowia
- zastosowanie w
życiu codziennym
różnych wariantów
żywieniowych
- wystawa zdrowej
żywności
- konkursy „Dzień
bez słodyczy”,
„Cudaczki
warzywno-
Zespół ds.
Promocji
Zdrowia,
nauczyciele,
wychowawcy,
Rada
Wychowanków
Cały rok
Uczniowie,
wychowankowie
5.
6.
7.
8.
ABC dobrego
wychowania
Zorganizowanie
na terenie
placówki
kampanii
antynikotynowej
z okazji
„Światowego
dnia bez
papierosa”
Zagrożenia
cywilizacyjne
HIV/AIDS
owocowe”, „Zdrowo
jemy nie tyjemy”
-konkurs plastyczny
(piramida zdrowia)
- prezentacje
multimedialne
- konkurs plastyczny
Uczniowie,
Wychowawcy,
oraz wiedzy Savoir- wychowankowie
zespół ds.
vivre dla każdego
Promocji
- prezentacje
Zdrowia, Rada
multimedialne
Wychowanków
-pogadanki
Uczniowie,
Zespół ds.
- plakaty
wychowankowie,
Promocji
-gazetki o tematyce
pracownicy
Zdrowia,
antynikotynowej
MOW-u
wychowawcy,
-konkurs tematyczny
Rada
”Rzuć palenie razem
Wychowanków
z nami”
Maj 2015
Październik
2015
21 październik
2015
- pogadanki
Uczniowie,
Wychowawcy,
1 grudzień –
- plakaty
wychowankowie
zespół ds.
Światowy dzień
-gazetki o tematyce
Promocji
walki z AIDS
AIDS/HIV
Zdrowia,
-konkurs wiedzy o
koordynator ds.
AIDS
Bezpieczeństwa
- filmy edukacyjne o
Rada
tematyce AIDS/HIV
Wychowanków
- systematyczne
Uczniowie,
Nauczyciele
Cały rok
Organizowanie
zajęcia w ramach
wychowankowie
w-f ,
zajęć
SKS-u ku
wychowawcy,
zachęcających
zainteresowań
zespół ds.
uczniów,
Promocji
wychowanków do -udział w turniejach,
zawodach
Zdrowia
aktywnego
sportowych
spędzania
organizowanych na
wolnego czasu
(kształtowanie terenie placówki oraz
poza nią
nawyku dbania o
zdrowy styl życia) - wyjścia na basen,
lodowisko, rajdy
rowerowe, wycieczki
piesze,
- udział w
organizowanych
przez placówkę
podczas wakacji
obozów: wędrowny,
rowerowy, kajakowy
- udział w akcjach
organizowanych
przez miasto
Wrocław w ramach
wrocławskich dni
Promocji Zdrowia
9.
10.
11.
12.
Udział
nauczycieli,
wychowawców w
szkoleniach,
warsztatach
związanych z
profilaktyką
prozdrowotną
Przeprowadzenie
szkolenie w
zakresie
udzielania
pierwszej pomocy
przed medycznej
Udział młodzieży
w akcjach
Sprzątanie
Świata,
Kasztanobranie,
Nakrętki dla
Wrocławskiego
Hospicjum,
Czysty Las
Udział młodzieży
w spektaklach
dotyczących
Promocji Zdrowi
- podniesienie
kwalifikacji
- prelekcje
- ćwiczenia na
fantomie
Nauczyciele,
wychowawcy
Zespół ds.
Promocji
Zdrowia
Uczniowie,
Pielęgniarka,
wychowankowie koordynator ds.
Bezpieczeństwa
-pogadanki
-prelekcje
Uczniowie,
wychowankowie
-występy artystów
zaproszonych grup
Młodzież,
wychowankowie
Cały rok
Październik
Nauczyciele,
Wg
wychowawcy, harmonogramu
Rada
Wychowanków
Dyrektor,
zespół ds.
Promocji
Zdrowia
Wg zgłoszeń
1.Zmiana w żywienia w stołówce szkolnej oraz asortymentu produktów w sklepiku i
automacie szkolnym uwzględniająca zasady zdrowego i racjonalnego żywienia dzieci i
młodzieży.
L.p
FORMA
ŻYWIENIA
W SZKOLE
CZY W
OPIS ZMIAN
TERMIN
SZKOLE
OPIS ZMIAN DO
DOTYCHCZAS
WPROWADZENIA
JEST ?
WPROWADZENIA
WPROWADZONYCH
ZMIAN *
TAK/NIE
nie
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Nie dotyczy
1.
sklepik/bar
szkolny
2.
automat z
napojami i/lub
żywnością
nie
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Nie dotyczy
3.
stołówka
szkolna (posiłki
przygotowywane
na miejscu)
tak
Zmiana jadłospisuwprowadzenie –
ciemnego pieczywa,
kasz (gryczana ,jaglana
,jęczmienna),świeżych
Kontynuacja
dotychczasowych
zmian żywienia,
poprawa estetyki
podawania
30.06.2016r.
4.
stołówka
szkolna
(catering)
nie
jarzyn i owoców, oraz
posiłków,
produktów nie
wprowadzenie
przetworzonych
szklanki soku
technologicznie, bez
naturalnego do
zawartości dodatków
drugiego
chemicznych,
śniadania(niezbędna
dostosowane do pory
Soko wirówka
roku.
przemysłowa).
Nie dotyczy
Nie dotyczy
2.Narzędzia monitorowania programu.




W celu nagromadzenia informacji służących odpowiedzi na pytanie;
Czy podejmowane metody i formy pracy wpłynęły na rozwój treści prozdrowotnych?
- ewaluacji poddana będzie :
przydatność zastosowanych metod, wykorzystanych pomocy i środków dydaktycznych,
wiedza i umiejętności doskonalone podczas zajęć,
umiejętność stworzenia odpowiedniej atmosfery,
zachowanie wychowanków.
Sposoby zbierania informacji zwrotnej:
 testy i ankiety dotyczące podstawowych zagadnień programowych, poruszających
problemy promocji zdrowia.
 ocena i samoocena wychowanka z zakresu zdrowego stylu życia i aktywności ruchowej.
 zaangażowanie wychowanków w organizację imprez na rzecz „Promocji zdrowia”.
Ankiety ewaluujące funkcjonowanie programu zostaną skierowane do
wychowawców, wychowanków. Ewaluacja będzie dokonywana dwa razy w roku.
nauczycieli,
3.Zakładane wyniki ewaluacji programu










Wychowanek wie, jaki wpływ na nasz organizm ma ruch.
Wychowanek wie, ile czasu potrzeba, by stać się sprawnym.
Wychowanek potrafi sprawić, aby ćwiczenia stały się nawykiem.
Wychowanek zna różnego rodzaju gimnastykę/ klasyczna, artystyczna, taneczna, aerobik,
stretching,
Wychowanek zna różne formy treningu:
 jogging- trening naturalny,
 spacer- łatwy i przyjemny trening,
 pływanie- trening bez obciążeń,
 jazda na rowerze- trening, który daje szybkie efekty,
 taniec- najpiękniejszy trening.
Wychowanek potrafi udzielić pierwszej pomocy.
Wychowanek wie, co to jest stres i zna kilka technik relaksacji.
Wychowanek wie, jakie produkty spożywcze mają wartości odżywcze.
Wychowanek rozumie, dlaczego dieta powinna być urozmaicona, a posiłki regularne.
Wychowanek wie, jakie owoce i warzywa są źródłem, jakich witamin.
 Wychowanek zna zasady higienicznego postępowania w odniesieniu do własnego ciała
i środowiska.
 Wychowanek wie jak bezpiecznie zachować się na spacerze, wycieczce, w czasie zajęć
ruchowych.
 Wychowanek wie jak uniknąć wad postawy ciała.
 Wychowanek umie zaplanować swój dzień.
 Wychowanek rozumie, na czym polega dobre komunikowanie się i współpraca z innymi.
 Wychowanek posiada podstawowe informacje o szkodliwości alkoholu i nikotyny.
 Wychowanek posiada podstawową wiedzę na temat narkotyków oraz HIV i AIDS.
 Wychowanek zna pojęcia anoreksji i bulimii oraz ich skutki.
 Wychowanek wie, że należy rozsądnie korzystać z urządzeń masowego przekazu
i komputera.
2. Kwalifikacje realizatorów programów z zakresu promocji zdrowia.
Tworzenie Szkoły Promującej Zdrowie jest długotrwałym i w zasadzie niekończącym się
procesem, bowiem w miejsce problemów rozwiązanych przez społeczność placówki pojawiają
się nowe, wymagające uwagi. Doświadczenia pokazują, że jest to praca polegająca na
dokonywaniu zmian w podopiecznych i w ich środowisku, a tego zadania nie wykona się z dnia
na dzień. Zatem każdego koordynatora jak i całego zespołu ds. Promocji Zdrowia powinna
cechować wytrwałość i konsekwentne dążenie do celu. Koordynatorem w naszej placówce jest
pani Danuta Milej. Jest znakomitym propagatorem zdrowego i aktywnego stylu życia, inicjatorka
organizatorka imprez sportowych na terenie placówki i poza nią takich jak turnieje
międzygrupowe, Smocze Łodzie, wyjścia na basen, lodowisko itp. Przez wiele lat wyczynowo
uprawiała sport, zna zasady zdrowego stylu życia, odżywiania i zasad Fair Play. Aktywizuje i
włącza podopiecznych do aktywnego spędzania czasu wolnego. Wyróżniona nagrodą Fair Play
przez Polski Komitet Olimpijski za całokształt podjętych działań na rzecz dzieci i młodzieży w
szczególności za imprezę „Sport leczy, narkotyk kaleczy”.
Opiekę nad wszelkimi działaniami ujętymi w planie wychowawczym
i programie profilaktycznym placówki sprawuje poza koordynatorem Promocji Zdrowia
koordynator ds. Bezpieczeństwa pan Piotr Zaleszczak oraz pani Renata Mościńska wychowawca
wiodący w grupie. Zespół doskonali własne umiejętności w zakresie Promocji Zdrowia. Raz w
miesiącu będą odbywały się spotkania członków zespołu ds. promocji zdrowia, w czasie których
planowane będą akcje profilaktyczne oraz formy i metody pracy dydaktyczno – wychowawczej
oraz dokonywana będzie ewaluacja podjętych działań.
3. Potrzeby szkoleniowe z zakresu promocji zdrowia i profilaktyki uzależnień.
Opracowany będzie szczegółowy harmonogram działań:
 cykl szkoleń tematycznych dla wychowanków, nauczycieli oraz wychowawców;
 zajęcia warsztatowe;
 współpraca z instytucjami wspierającymi promocję zdrowia;
 spotkania profilaktyczno – edukacyjne ze specjalistami z instytucji,
fundacji, stowarzyszeń
Kolejność realizacji materiału programowego uzależniona będzie od aktualnych potrzeb
placówki.
4.Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
W procesie edukacji zdrowotnej potrzebna jest integracja działań wielu współrealizatorów:
 pracowników służby zdrowia
 specjalistów spoza placówki
 rodziców (opiekunów) zwłaszcza posiadających odpowiednie kompetencje,
wspierających pracę wychowawcy.
Procesem objęci będą wszyscy członkowie społeczności placówki (wychowankowie,
nauczyciele i inni pracownicy) a także środowisko zewnętrzne, w którym placówka funkcjonuje.
Szczególną wagę w działaniach propagujących świadome dbanie o zdrowie przypisuje się grupie
opiekunów, wychowawców, nauczycieli. Od nich bowiem zależy przede wszystkim, to czy
program wychowania zdrowotnego będzie wzmacniany poza placówką, a więc w środowisku
rodzinnym. Jeżeli zaistnieje spójność tego procesu, pojawia się szansa, że wytyczone cele
zostaną osiągnięte. Zdarza się bowiem, że placówka i dom przekazują różne, a nawet sprzeczne
treści i wartości, co rzecz jasna, niweluje osiągnięcie sukcesu. Rodzice, opiekunowie odgrywają
podstawową rolę w wychowaniu zdrowotnym potomstwa już od chwili jego narodzin.
4. Dotychczasowy udział szkoły w działaniach na rzecz rozwoju i poprawy zdrowia
społeczności szkolnej i lokalnej.
Wśród wielu metod, jakie pojawiały się w toku realizacji treści prozdrowotnych dominowały
metody aktywizujące wychowanków, pobudzające do działania i tworzenia. Takie działania
uzależnione były od zasobu wiedzy i umiejętności wychowanków. Stosowanie różne metody
pozwoliły na wyzwolenie u wychowanków aktywności umysłowej, fizycznej i psychicznej w
poczuciu własnej wartości. W realizacji edukacji zdrowotnej we wszystkich sferach aktywności
wychowanków pomogły różnorodne formy pracy:
 Zajęcia pozaszkolne przygotowujące do udziału w zawodach sportowych.
 Starty w zawodach oraz udział w konkursach o tematyce sportowej.
 Spotkania z pielęgniarką, stomatologiem, kosmetyczką.
 Imprezy, akcje, happeningi promujące zdrowie.
 Projekcje filmów ilustrujących dojrzewanie dziewcząt i chłopców, higiena jamy ustnej,
anoreksja i bulimia oraz zasady zdrowego odżywiania się.
 Wychowanie przez sport tj. wycieczki piesze, rajdy rowerowe, wyjścia na basen,
turnieje
sportowo- rekreacyjne.
 Zmiany nawyków żywieniowych.
Opracowanie i koordynacja programu:
Danuta Milej
Renata Mościńska
Piotr Zaleszczak
Załączniki:
1. Decyzja o gotowości realizacji Programu Szkoła Promująca Zdrowie przez
60 % społeczności szkolnej. Deklarację w imieniu społeczności szkolnej podpisuje dyrektor
szkoły.
2. Deklaracja udziału nauczycieli, rodziców i uczniów w szkoleniach oraz programach
z zakresu promocji zdrowia, profilaktyki chorób i uzależnień.
3. Zobowiązanie dążenia do osiągania standardów Szkoły Promującej Zdrowie.
4. Deklaracja:
- zmiany asortymentu produktów w sklepikach szkolnych,
- zmiany asortymentu produktów w automatach z żywnością,
- zmiany żywienia w stołówkach szkolnych,
uwzględniających zasady zdrowego i racjonalnego żywienia dzieci i młodzieży do dnia
30.06.2016 r.
5. Deklaracja dążenia do otrzymania certyfikatu w zakresie: prowadzenia edukacji zdrowotnej,
zmiany sposobu żywienia w stołówkach oraz asortymentu produktów w sklepikach
i automatach, aktywności fizycznej dzieci i młodzieży.