„Od danych do działania. Badania osiągnięć uczniów w szkole”

Program kursu
„Od danych do działania.
Badania osiągnięć uczniów w szkole”
Oferta
przygotowana dla
Zachodniopomorskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli
przez PCG Edukacja
14 maja 2016 r.
1. Ramowy program
Program
szkolenia
został
przygotowany
przez
członków
zespołu
badawczego
EWD,
z wykorzystaniem wiedzy i doświadczeń zgormadzonych w czasie realizacji projektu EWD w latach
2005–2015.
Szkolenie będzie realizowane w ZCDN-ie 14 maja br., w godzinach 9.00–16.00, w trzech grupach:
Grupa B – Badania własne w szkole – dyrektorzy szkół i/lub osoby odpowiedzialne za ewaluację
w szkołach
Grupa G – Wykorzystanie standaryzowanych testów osiągnięć w praktyce szkolnej – nauczyciele
gimnazjów
Grupa S – Wykorzystanie standaryzowanych testów osiągnięć w praktyce szkolnej – nauczyciele
szkół podstawowych (edukacji wczesnoszkolnej).
Proponowane tematy dotyczące wykorzystania standaryzowanych testów osiągnięć szkolnych
odwołują się do dwóch testów diagnostycznych, które zostały przygotowane na potrzeby badania
podłużnego
prowadzonego
w
szkołach
podstawowych
i
gimnazjach.
Do
tych
wystandaryzowanych testów osiągnięć zostały opracowane podręczniki użytkownika i opisane
normy osiągnięć.
Warsztaty przygotowujące do prowadzenia badań własnych w szkołach powstały na podstawie
doświadczeń z wykorzystywaniem przez szkoły wskaźników EWD do badania efektywności
nauczania oraz identyfikowania obszarów do rozwoju w szkole. Obecna propozycja warsztatów
jest bardziej ogólna, nie opiera się jedynie na analizie wskaźników EWD, a odnosi się do małego
projektu badawczego w szkole na potrzeby ewaluacji wewnętrznej.
Temat
warsztatów
Grupy docelowe
Badania własne w szkole
Wykorzystanie standaryzowanych testów
osiągnięć w praktyce szkolnej
Nauczyciele szkół
Nauczyciele
Dyrektorzy szkół i/lub osoby
podstawowych
gimnazjów
odpowiedzialne za prowadzenie
(edukacji
ewaluacji wewnętrznej w szkołach
początkowej)
Prowadzący
9:00–10:30
11:00–12:30
12:45–14:15
14:30–16:00
Grupa S
Grupa G
/R. Dolata/
/T. Żółtak/
Połączony wykład dla grup S i G
Warsztat I
Warsztat I
Warsztat
II
Warsztat II
/komputery/
/komputery/
Warsztat III
/komputery/
Warsztat III
/komputery/
PCG Polska Sp. z o.o. | ul. Fabryczna 17 90-344 Łódź | tel. 42 2908 237 | [email protected]
www.cdpcg.pl | www.pcgpolska.pl | www.pcgpolska.pl/kongres_ers |
Grupa B
/M. Koniewski/
Warsztat I
Warsztat II
Warsztat III
Warsztat IV
2. Eksperci
dr hab. prof. Roman Dolata
Absolwent Uniwersytetu Warszawskiego na Wydziale Pedagogicznym.
Obecnie pracuje w Zakładzie Ewaluacji Instytucji Edukacyjnych na tym
Wydziale. Równocześnie pracuje w Instytucie Badań Edukacyjnych. Od 2005
roku kierował projektem zajmującym się rozwojem metodologii szacowania
wskaźników
edukacyjnej
wartości
dodanej
(EWD).
Kierował
również
projektem dotyczącym szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
(IBE). Podstawowe obszary zainteresowań naukowych to ewaluacja instytucji
edukacyjnych i nierówności społeczne w oświacie. Autor wielu monografii
i artykułów naukowych.
Maciej Koniewski
Ekspert PCG Polska, specjalista w zakresie metodologii badań i ilościowych
metod analizy danych, absolwent filozofii i socjologii Uniwersytetu
Jagiellońskiego. Pracę zawodową rozpoczął w branży badań rynkowych,
realizując ponad 50 projektów krajowych i międzynarodowych. W 2011
rozpoczął współpracę z Centrum Ewaluacji i Analiz Polityk Publicznych
Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie realizował projekty ewaluacyjne. W
latach 2013–2015 pracował w zespole Edukacyjnej Wartości Dodanej w
Instytucje Badań Edukacyjnych, zajmując się analizą i raportowaniem
wyników bieżących badań nad trafnością wskaźników EWD, szkoleniami oraz
popularyzowaniem metody.
Tomasz Żółtak
Ekspert PCG Polska, absolwent Instytutu Socjologii Uniwersytetu
Warszawskiego. Od 2010 roku członek zespołu rozwijającego wskaźniki
edukacyjnej wartości dodanej (EWD) – najpierw w ramach Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej, a następnie w Instytucie Badań Edukacyjnych. Prace nad
rozwojem metodologii statystycznej łączy z działalnością szkoleniową
w zakresie sposobów wykorzystania wskaźników EWD przez szkoły. Jako
statystyk i ekspert od metodologii badań sondażowych współpracował
również z wieloma instytucjami. Autor i współautor ponad dwudziestu
publikacji naukowych (w tym siedmiu anglojęzycznych) w dziedzinie pomiaru
edukacyjnego, socjologii i politologii.
PCG Polska Sp. z o.o. | ul. Fabryczna 17 90-344 Łódź | tel. 42 2908 237 | [email protected]
www.cdpcg.pl | www.pcgpolska.pl | www.pcgpolska.pl/kongres_ers |
3
3. Program szkolenia Wykorzystanie standaryzowanych testów
osiągnięć w praktyce szkolnej
Grupy docelowe: Nauczyciele 1) edukacji wczesnoszkolnej lub 2) gimnazjalnej
Cel: Zapoznanie się ze standaryzowanym, znormalizowanym testem osiągnięć szkolnych TOS 2SP/TOS
2G (opcjonalnie) i opanowanie na jego przykładzie umiejętności wykorzystania narzędzi tego typu
w praktyce szkolnej.
Wymagania wstępne: Umiejętność korzystania z arkusza kalkulacyjnego na poziomie podstawowym. W
trakcie szkolenia szczegółowo omawiane będą testy w zakresie matematyki. Liczba godzin: 8 x 45
minut.
Zagadnienia:
Wykład (wspólny): Standaryzowane testy jako narzędzia szkolnego oceniania (1,5 h)
■ Cechy charakterystyczne standaryzowanych testów, ich zalety i ograniczenia. Typy testów
i ich przeznaczenie.
■ Omówienie zasad tworzenia dobrych standaryzowanych testów osiągnięć szkolnych na
przykładzie narzędzi TOS (definiowanie celów nauczania, tworzenie planu testu,
zapewnianie standaryzacji, ocena rzetelności i trafności testu, wykorzystanie skal
standardowych w prezentacji wyników, ilościowe i treściowe normy wykonania).
Warsztat I (tu i dalej w podziale na grupy: SP/GM): Prezentacja testu TOS 2SP/TOS 2G (1,5 h)
■ Prezentacja założeń i planu testu (wszystkie arkusze), omówienie jego rzetelności i
trafności (w szczególności związki z wynikami egzaminów zewnętrznych).
■ Omówienie sposobów przeprowadzenia testowania (sposób pozyskania testów, liczba
i objętość arkuszy, czas testowania, organizacja testowania).
■ Omówienie zasad kodowania pytań zamkniętych dla testu z matematyki.
Warsztat II: Kodowanie zadań otwartych i wprowadzanie danych (1,5h)
■ Ćwiczenia z kodowania wybranych zadań otwartych (kilka sesji w formacie: kodowanie –
omówienie wyników kodowania).
■ Wprowadzanie wyników testu do arkusza kalkulacyjnego.
Warsztat III: Wyliczanie, prezentacja i interpretacja wyników testu (1,5 h)
■ Wyliczanie łącznego wyniku surowego testu (w arkuszu kalkulacyjnym) i przeliczanie go na
skalę standardową.
■ Typy skal a możliwość interpretacji wyników. Ćwiczenia z interpretacji wyników
wyrażonych na skalach standardowych.
■ Niepewność pomiarowa a interpretacja wyników testu (tylko koncepcyjnie, bez szacowania
przedziałów ufności).
■ (Analiza trudności zadań – w miarę możliwości czasowych).
PCG Polska Sp. z o.o. | ul. Fabryczna 17 90-344 Łódź | tel. 42 2908 237 | [email protected]
www.cdpcg.pl | www.pcgpolska.pl | www.pcgpolska.pl/kongres_ers |
4
4. Program szkolenia Badania własne w szkole
Grupy docelowe: Dyrektorzy szkół i osoby odpowiedzialne za przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej
w szkołach.
Cel: Przeprowadzenie uczestników krok po kroku przez proces realizacji małego projektu badawczego
w szkole.
Wymagania wstępne: Umiejętność korzystania z programów Excel i PowerPoint na poziomie
podstawowym; komputery będą przydatne do wykonania niektórych ćwiczeń
Liczba godzin: 8 x 45 minut
Zagadnienia:
Warsztat I. Konceptualizacja badania (1,5h)
Co możemy/chcemy/musimy sami badać w szkole? Wybór przedmiotu badania. Przykłady
tematów badawczych. Formułowanie pytań badawczych.
Warsztat II. Operacjonalizacja badania (1,5h)
Jak się tego dowiemy? Wydobywanie informacji i danych. Dobór narzędzi badawczych.
Planowanie i realizacja badania.
Warsztat III. Analiza zebranych danych (1,5 h)
Co wynika ze zgromadzonych danych? Analiza i interpretacja; pułapki pochopnego wnioskowania
i nadinterpretacji.
Warsztat IV. Prezentacja wyników (1,5 h)
Jak zakomunikować wyniki? Przygotowanie raportu z badań. Prezentacja wyników badania.
PCG Polska Sp. z o.o. | ul. Fabryczna 17 90-344 Łódź | tel. 42 2908 237 | [email protected]
www.cdpcg.pl | www.pcgpolska.pl | www.pcgpolska.pl/kongres_ers |
5