PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KLASA 1
TREŚCI NAUCZANIA PODRĘCZNIKA KLASY 1 „NEW SPARKS 1”
Tytuł rozdziału
Hello!
Unit 1
How many Apples?
Unit 2
Blue Paint
Unit 3
Ten books
Unit 4
Red hair
Unit 5
I like ice-cream
Unit 6
A pink parrot
Lekcje dodatkowe
(okolicznościowe)
Struktury
What’s your name?
I’m (imię)
słownictwo
Hello, Goodbye
tematy
Poznajemy bohaterów
książki
(One) and (three) is (four)
Liczebniki 1-6
liczymy
How many (apples)?
Owoce
It’s (blue).
Kolory
Mieszamy kolory
It’s a (ball).
Zabawki
Bawimy się zabawkami
It’s a (blue ball).
Is it a (pencil case)?
Przybory szkolne
Przybory szkolne
What’s this?
Liczebniki 7-10
Liczymy
It’s got (two) (ears).
Części twarzy
Bawimy się pacynkami
It’s got (red) (hair).
Części ciała
It’s got (purple) (arms) and (purple)
(hands).
I’ve got a (red) (nose).
I like (pizza)
Jedzenie i picie
Co lubimy a czego nie
I don’t like (juice).
lubimy jeść
Do you like (pizza)?
My favourite food is (cheese).
This is my (dog).
Zwierzęta domowe
Zwierzęta domowe
It’s (brown) and (black).
Kolory
She is (pink) and (white).
He is (pink) and (white).
Have you got a pet?
The Big Pizza (przedstawienie), The Enourmous Turnip (Bajka o rzepce –
przedstawienie), Merry Christmas! (kolęda i ćwiczenie plastyczne), Happy Easter (kolęda
i ćwiczenie praktyczne) The Alphabet (pisanie liter).
KRYTERIA OCENIANIA
ocena
OCENA CELUJĄCA
OCENA BARDZO
DOBRA
wymagania
Uczeń spełnia wymagania oceny bardzo dobrej, a ponad to:
- Rozumie wypowiedzi nauczyciela w tempie zbliżonym do naturalnego,
- Płynnie wypowiada się na podniesiony temat, np. obrazka,
- Udziela odpowiedzi i posiada znajomość słownictwa na tematy pozapodręcznikowe,
- Czyta płynnie tekst pozapodręcznikowy, rozumie większość słów,
- Bierze udział w konkursach oraz festiwalach szkolnych oraz pozaszkolnych.
Mówienie:
- Wita, żegna się, pyta o imię oraz przedstawia się bezbłędnie,
- wymawia określone głoski, słowa i zdania w poprawny sposób,
- recytuje wszystkie wierszyki samodzielnie bez błędów,
- powtarza dialogi z historyjki samodzielnie bezbłędnie,
- śpiewa samodzielnie piosenki
Słuchanie:
- rozpoznaje wszystkie polecenia i reaguje na nie bezbłędnie, wydaje większość
poznanych poleceń,
- rozpoznaje pytanie o ilość, kolor, stan posiadania, upodobania oraz udziela
odpowiedzi na nie bezbłędnie,
- rozróżnia określenia liczby pojedynczej i mnogiej rzeczowników i używa ich
samodzielnie w prostych zdaniach,
- rozpoznaje pytanie o upodobania żywieniowe i odpowiada na nie bezbłędnie.
Słownictwo:
OCENA DOBRA
OCENA
DOSTATECZNA
- rozpoznaje i nazywa wszystkie kolory, owoce, przybory szkolne, produkty
żywnościowe, zwierzęta, części ciała i twarzy, zabawki, używa poznanego słownictwa
bezbłędnie, nazywa wszystkie liczebniki i liczy w zakresie 1-10,
- rozpoznaje wszystkie zwroty i wyrażenia bez błędów.
Czytanie:
- czyta samodzielnie nazwy wszystkich produktów spożywczych bezbłędnie.
Pisanie:
- pisze po śladzie nazwy zwierząt starannie i bez błędów,
- układa samodzielnie wyrazy z części, nie popełniając błędów.
INNE:
Chętnie pomaga innym oraz współpracuje w grupie, bierze aktywny udział i grach i
zabawach, jest pracowity i obowiązkowy, potrafi sam/sama ocenić swoją pracę.
Uważa na lekcji.
Mówienie:
- recytuje wierszyk i śpiewa z grupą bez większej ilości błędów,
- wymawia określone głoski, słowa i zdania, popełniając nieliczne błędy,
- odgrywa i czyta z grupą dialogi z historyjki, popełniając nieliczne błędy, które
poprawia z pomocą nauczyciela,
- śpiewa z grupą piosenkę i recytuje wierszyk, popełniając nieliczne błędy, które
poprawia samodzielnie.
Słuchanie:
- rozumie polecenia i reaguje na nie bezbłędnie,
- rozumie pytania o stan posiadania, upodobania, kolor, rzecz, osobę, ilość oraz
odpowiada na nie niewielką liczbą błędów.
Słownictwo:
- rozróżnia i nazywa większość nazw kolorów, owoców, przyborów szkolnych,
produktów spożywczych, części ciała, zwierząt, zabawek, popełniając błędy, które
poprawia samodzielnie,
-liczy bezbłędnie w zakresie 1-10,
-rozpoznaje większość zwrotów i wyrażeń.
Czytanie:
- czyta większość nazw owoców, przyborów szkolnych, produktów spożywczych,
kolorów, części ciała, zabawek a błędy, które popełnia poprawia samodzielnie.
Pisanie:
- pisze po śladzie nazwy kolorów, owoców, przyborów szkolnych, produktów
spożywczych, części ciała, zwierząt, starannie i bez błędów
- układa wyrazy z części, popełniając nieliczne błędy, poprawiane z pomocą
nauczyciela
INNE:
Posiada umiejętności pracy w zespole, ale nie zawsze chętnie bierze udział w pracy
zespołowej. Chętnie pomaga innym i aktywnie uczestniczy w lekcji. Jest pracowity i
obowiązkowy, choć czasem nie ma zadania domowego. Potrafi sama/sam ocenić
swoją pracę. Stara się uważać na lekcji, choć czasem wybija się z rytmu zajęć.
Mówienie:
- odgrywa i czyta z grupą dialogi z historyjki, popełniając większą ilość błędów,
poprawianych przy pomocy nauczyciela,
- śpiewa z grupą piosenkę i powtarza oraz recytuje wierszyk, popełniając błędy, które
poprawia wraz z nauczycielem,
- wymawia określone głoski, słowa i zdania z błędami, poprawianymi przy pomocy
nauczyciela.
Słuchanie:
- rozumie niektóre polecenia i reaguje na nie z pomocą nauczyciela,
- rozumie niektóre pytania o stan posiadania, upodobania, kolor, rzecz, osobę, ilość
oraz odpowiada na nie z pomocą nauczyciela.
Słownictwo:
- rozróżnia i nazywa niektóre nazwy kolorów, owoców, przyborów szkolnych,
produktów spożywczych, części ciała, zwierząt, zabawek, błędy poprawia z pomocą
nauczyciela, liczy w zakresie 1-10, popełniając nieliczne błędy,
- rozpoznaje niektóre zwroty i wyrażenia.
Czytanie:
OCENA
DOPUSZCZAJĄCA
OCENA
NIEDOSTATECZNA
- rozpoznaje i czyta niektóre nazwy , owoców, przyborów szkolnych, produktów
spożywczych, części ciała, zwierząt, zabawek, a błędy, które popełnia poprawia przy
pomocy nauczyciela
Pisanie:
- rozpoznaje niektóre pisemne formy nazw zwierząt,
- pisze po śladzie starannie.
INNE:
Nie chętnie bierze udział w pracy zespołowej. Nie udziela pomocy innym uczniom..
Nie jest pracowity i obowiązkowy, często nie ma zadania domowego. Nie potrafi
sama/sam ocenić swojej pracy. Bierze udział w lekcji, ale nie robi tego chętnie. Często
nie uważa na lekcji i często wybija się z rytmu zajęć.
Mówienie:
- recytuje wierszyki i śpiewa z grupą, popełniając większą ilość błędów, poprawianych
przy pomocy nauczyciela,
- powtarza i odgrywa z grupą dialogi z historyjki, popełniając błędy, które poprawia z
pomocą nauczyciela
- wymawia określone głoski, słowa i zdania z błędami, poprawianymi przy pomocy
nauczyciela.
Słuchanie:
- rozumie niektóre polecenia i reaguje na nie z pomocą nauczyciela,
- rozumie nieliczne pytania o stan posiadania, upodobania, kolor, rzecz, osobę, ilość
oraz odpowiada na nie z pomocą nauczyciela.
Słownictwo:
- nazywa nieliczne nazwy owoców, przyborów szkolnych, produktów spożywczych,
części ciała, zwierząt, zabawek, popełniając błędy, które poprawia z pomocą
nauczyciela
- liczy w zakresie 1-10, popełniając większą ilość błędów poprawianych z pomocą
nauczyciela.
Czytanie:
- rozpoznaje i czyta nieliczne nazwy owoców, przyborów szkolnych, produktów
spożywczych, części ciała, zwierząt, zabawek, a błędy, które popełnia poprawia przy
pomocy nauczyciela
Pisanie:
- pisze po śladzie niestarannie i z błędami
INNE:
Nie chętnie bierze udział w pracy zespołowej. Nie udziela pomocy innym uczniom.
Ma problemy z komunikowaniem się z rówieśnikami. Nie jest pracowity i
obowiązkowy, bardzo często nie ma zadania domowego. Nie potrafi sama/sam ocenić
swojej pracy. Nie chętnie bierze udział w lekcji. Nie uważa na lekcji i często wybija
się z rytmu zajęć.
Uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.