biologia - zespół szkół nr 13

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
GIMNAZJUM NR 13 W GORZOWIE WLKP.
rok szkolny 2014/ 2015
Przedmiotowy System Oceniania z biologii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
w Gimnazjum nr13 w Gorzowie Wlkp.
Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w Rozporządzeniu MEN z dnia 23 grudnia 2008 r.
w sprawie podstawy programowej
wychowania
przedszkolnego oraz
kształcenia
ogólnego
w poszczególnych typach szkół.
Obowiązujące podręczniki
Klasy I
Ciekawa biologia 1
Ciekawa biologia 1 WSiP
Podręcznik dla klasy 1 gimnazjum
+ Zeszyt ćwiczeń –E. Kłos,
W Kofta, M KukierWyrwicka , H WerblanJakubiec
Nr dopuszczenia: 35/1/2009
Klasy II
Ciekawa biologia 2
Ciekawa biologia 2 WSiP
Podręcznik dla klasy 2 gimnazjum
+ Zeszyt ćwiczeń – E Kłos, W.
Kofta, M Kukier -Wyrwicka, H
Werblan- Jakubiec
Nr dopuszczenia: 35/2/2009
Klasy III
Ciekawa biologia 3
Ciekawa biologia 3 WSiP
Podręcznik dla klasy 3 gimnazjum
+ Zeszyt ćwiczeń – E.Kłos, W
Kofta, M Kukier- Wyrwicka, H
Werblan- Jakubiec
Nr dopuszczenia: 35/3/2009
Program nauczania biologii dla gimnazjum –Ciekawa biologia, , wydawnictwo WSiP dostosowany do potrzeb
szkoły i uczniów.
.
Program realizowany będzie w ciągu trzech lat w następującym wymiarze:
Klasa I – 1 godzina tygodniowo
Klasa II – 1 ( od 2013r -2 godziny tygodniowo)
Klasa III – 1 godzina tygodniowo
I Kontrakt między nauczycielem i uczniem
We wrześniu nauczyciel zawiera z uczniami kontrakt na dany rok szkolny. Spisany i podpisany przez uczniów
oraz nauczyciela. Kontrakt przechowywany jest przez nauczyciela..
II Pomoce dydaktyczne stanowiące obowiązkowe wyposażenie ucznia:
* podręcznik i ćwiczenia wskazane przez nauczyciela – Ciekawa biologia ( część 1 ,2, 3)- WSiP
* zeszyt przedmiotowy.
III Obszary aktywności
Na lekcjach biologii oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:
1. Rozumienie, stosowanie pojęć biologicznych i znajomość ich definicji.
2. Rozumienie związków i zależności zachodzących w środowisku przyrodniczym
3. Korzystanie z różnych źródeł informacji.
4. Samodzielne porządkowanie i wartościowanie informacji.
5. Praktyczne stosowanie informacji.
6. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach.
7. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.
8. Wykonywanie prostych eksperymentów biologicznych
IV Formy aktywności
1.Wiadomości i umiejętności uczniów będą sprawdzane w następujący sposób:
Klasa I
Forma aktywności
Kartkówki –pisemne sprawdzenie
Klasa II
Klasa III
Ile razy w semestrze?
minimum 2
minimum 2
minimum 2
minimum1+
minimum1+
próbny egzamin
próbny egzamin
według uznania
według uznania
według uznania
nauczyciela
nauczyciela
nauczyciela
według uznania
według uznania
według uznania
nauczyciela
nauczyciela
nauczyciela
1
-
-
wiedzy z trzech ostatnich lekcji( czas
trwania do 15 min)
minimum 1
Sprawdziany wiadomości - pisemne
sprawdzenie wiedzy z nie więcej niż z
jednego działu nauczania ( czas
trwania od 20 do 30 min)
Inne formy aktywności: odpowiedzi
ustne, zadania domowe, praca na
lekcji, projekty, praca w grupie.
Osiągnięcia w konkursach związanych
z przedmiotem
Diagnoza wstępna
2. Uczniowie przed pisemnym sprawdzeniem wiedzy informowani są zgodnie z WSO o zakresie obowiązującego
ich materiału.
3.Uczeń ma prawo w semestrze do poprawy jednego sprawdzianu wiadomości w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela po godzinach lekcyjnych( zgodnie z WSO do klasyfikacji brane są pod uwagę dwie oceny).
4. Uczeń ma prawo do poprawy w semestrze jednej kartkówki( zgodnie z WSO do klasyfikacji brane są pod
uwagę dwie oceny).
5. Uczeń ma prawo do poprawy jednej odpowiedzi ustnej w terminie tygodnia od dnia otrzymania oceny lub w
sytuacji wyjątkowej w wyznaczonym przez nauczyciela terminie np. po godzinach lekcyjnych( zgodnie z WSO do
klasyfikacji brane są pod uwagę dwie oceny).
6. Nie podlegają poprawie oceny niedostateczne , które uczeń otrzymał w wyniku ściągania czyli korzystania z
dodatkowych źródeł informacji (ściąga , podręcznik i inne.) w czasie pracy pisemnej.
7. Pisemne formy popraw sprawdzenia wiedzy nie muszą odpowiadać formie występującej na lekcji np. test może
być poprawiony pracą opisową .Na poprawę obowiązuje ten sam zakres materiału.
8. Wszystkie prace pisemne są obowiązkowe ( szczegóły w WSO), a poprawy prac pisemnych są dobrowolne.
9. Zgodnie z WSO uczeń może zgłosić raz w semestrze nieprzygotowanie do lekcji.
V Kryteria ocen poszczególnych form aktywności
1. Sprawdziany wiadomości i kartkówki oceniane są systemem punktowym. Przy przeliczeniu punktów na ocenę
obowiązuje skala:
.
100% - 96%
celujący
*100% - 96%
95% - 86%
bardzo dobry
* 95% - 81%
85% - 75%
dobry
* 80% - 61%
74% - 50%
dostateczny
* 60% - 41%
49% - 30%
dopuszczający
* 40% - 21%
poniżej 30% niedostateczny
* poniżej 20%
* Zakres procentowy punktów dla uczniów posiadających opinię Poradni psychologiczno-pedagogicznej zalecającą obniżenie
wymagań edukacyjnych w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono dysfunkcje.
2. Odpowiedzi ustne są oceniane z uwzględnieniem możliwości ucznia.
3. Praca na lekcji obejmuje: zgłaszanie się i udzielanie prawidłowej odpowiedzi, samodzielną pracę na lekcji,
pracę w grupach, wykonywanie ćwiczeń.
4. Przygotowanie do lekcji obejmuje: zeszyt, ćwiczenia, zadanie domowe, gotowość do odpowiedzi( wiedza
merytoryczna ), pomoce potrzebne do lekcji. W zadaniu domowym ocenie podlega sposób rozwiązania oraz
wykorzystanie różnorodnych źródeł informacji.
5. Praca ucznia na lekcji oceniana może być także „+”. Plusy może otrzymać uczeń za samodzielne rozwiązywanie
zadań, wiedzę biologiczną , aktywny udział w lekcji bądź pracy grupy ( Zasady przeliczania „+” na ocenę ustala
nauczyciel).
6. Uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu ćwiczeń i zeszytu przedmiotowego. Oceniana jest jego estetyka
prawidłowość wykonywania ćwiczeń, a przede wszystkim systematyczność. Uczeń , który nie prowadzi
systematycznie zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń nie może otrzymać oceny bardzo dobrej i dobrej za
ich prowadzenie.
Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, wysiłek wkładany przez ucznia z
wywiązywania się z obowiązków lekcyjnych.
VI Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej
1. Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi:
Forma aktywności
Podstawą
wystawienia oceny
śródrocznej będzie
średnia ważona ocen
otrzymanych w
ciągu całego
Wagi
Sprawdziany wiadomości
5
Kartkówki , odpowiedzi ustne
3
Osiągnięcia w konkursach na poziomie rejonowym
5
Diagnozy wstępne
1
Egzaminy próbne, projekt edukacyjny
3
Inne formy aktywności, zadania domowe, praca na
1
lekcji, aktywność
semestru. Średnia ważona (W), obliczana wg wzoru:
Czyli:
 dodajemy oceny z danej kategorii i otrzymaną sumę mnożymy przez wagę tych ocen,
 dodajemy otrzymane iloczyny sum ocen przez ich wagi,
 dzielimy otrzymany wynik przez sumę iloczynów liczby ocen poszczególnych kategorii przez wartość ich
wag,
 wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych i porównujemy z tabelą ocen:
Średnia ważona
Ocena
W < 1,6
niedostateczny
1,61 - 2,54
dopuszczająca
2,55 - 3,54
dostateczna
3,55 - 4,54
4,55 - 5,29
W ≥ 5,3
dobra
bardzo dobra
celująca
Ocena roczna zostaje wystawiona jako średnia arytmetyczna średnich ważonych z obu semestrów i na podstawie
w/w tabeli.
2. Osiągnięcia w konkursach biologicznych o zasięgu przynajmniej rejonowym mogą spowodować podwyższenie
oceny śródrocznej lub rocznej co najmniej o jeden stopień, a uzyskanie tytułu laureata lub finalisty
konkursu przedmiotowego jest podstawą do wystawienia celującej oceny śródrocznej lub rocznej
3. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku.
4. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
poprawkowego lub w wyniku odwołania (o ile została ustalona niezgodnie z zasadami opisanymi w WSO i PSO).
VII Wymagania na poszczególne oceny
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 nie opanował wiadomości( jego odpowiedzi ustne lub prace pisemne sprawdzające wiedzę posiadają
poważne błędy merytoryczne) i umiejętności określonych podstawą programową, które są konieczne do
dalszego kształcenia,
 nie potrafi rozwiązywać zadań, ani udzielać odpowiedzi ustnych o elementarnym stopniu trudności nawet z
pomocą nauczyciela,
 nie odrabia zadań domowych.
 Nie prowadzi zeszytu ćwiczeń lub prowadzi go bardzo niesystematycznie
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 definiuje podstawowe pojęcia, podaje ich przykłady,
 rozwiązuje i wykonuje typowe zadania przy pomocy nauczyciela,
 odczytuje dane z prostych tabel i diagramów,
 dostrzega podstawowe związki w otaczającym świecie.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:





opanował wymagania na ocenę dopuszczającą,
rozwiązuje i wykonuje typowe zadania,
odczytuje dane z różnych źródeł informacji,
próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko,
odpowiada z małymi błędami , ale jego odpowiedzi są niepełne z małymi usterkami zgodnie z
wymaganiami podstawowymi
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

opanował wymagania na niższe oceny

rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem różnorodnych źródeł informacji,

dostrzega i wyjaśnia związki zachodzące pomiędzy różnymi procesami biologicznymi

samodzielnie rozwiązuje typowe zadania problemowe i praktyczne,

interpretuje informacje na podstawie diagramów, tabel i wykresów,

potrafi przeprowadzić proste wnioskowania,
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

opanował wymagania na niższe oceny,

interpretuje i wyjaśnia fakty, zjawiska,

samodzielnie rozwiązuje nietypowe zadania praktyczne i problemowe,

potrafi zastosować posiadaną wiedzę w nowych sytuacjach,

sprawnie posługuje się terminologią biologiczną
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 w bardzo wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania biologii w
danej klasie,
 rozwija swoje uzdolnienia,
 umie formułować wnioski, hierarchizować i selekcjonować,
 potrafi rozwiązywać zadania w sposób niestereotypowy,
 korzysta z różnych źródeł informacji,
 osiąga sukcesy w konkursach związanych z przedmiotem na szczeblu wojewódzkim, rejonowym.
VIII Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia
1. nauczyciel - uczeń

Uczniowie na bieżąco podczas lekcji są informowani o ocenach z poszczególnych form
aktywności.
W dniu oddania prac sprawdzających wiedzę uczeń ma prawo do ich wglądu po zakończonych
lekcjach. Ponadto wyznaczony jest raz w dodatkowy tygodniu termin, w którym uczniowie mogą
dokonać wglądu do swoich prac pisemnych i otrzymać informację zwrotną na temat ewentualnych
braków i możliwości ich uzupełnienia.

Uczeń w wyznaczonym terminie ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i
uzasadnień do wystawionej oceny;
2. nauczyciel - rodzic

Prace pisemne uczniów przechowywane są w szkole przez nauczyciela uczącego do końca zajęć
dydaktycznych. Jego rodzice mają do nich prawo wglądu w wyznaczonym przez nauczyciela
terminie


nauczyciel zobowiązany jest do zapisu ocen w dzienniku elektronicznym dostępnym na stronie
http://www.dziennik.librus.pl/..
IX Ewaluacja PSO
PSO podlega ewaluacji po upływie każdego roku szkolnego.
XI Do każdej klasy zostały sformułowane wymagania edukacyjne, które rozumiemy jako
oczekiwane osiągnięcia uczniów, poziom wymagań podstawowych (odpowiadający ocenie
dopuszczającej i dostatecznej) i poziom wymagań ponadpodstawowych (odpowiadający ocenie
dobrej, bardzo dobrej i celującej).