Oswoić angielski- czyli nauka przez zabawę

Oswoić angielski- czyli nauka przez zabawę

Oswoić angielski- czyli nauka przez zabawę
„ Aby nauczyć się czegoś szybko i efektywnie trzeba to zobaczyć, usłyszeć i poczuć”
Tony Stockwell
W dzisiejszych czasach wiele mówi się o jak najwcześniejszym rozpoczęciu nauki
języka angielskiego. Jako nauczyciel pracujący w przedszkolu popieram ten pogląd.
Zdaniem psychologów mózg człowieka osiąga płynny rozwój przed ukończeniem siódmego
roku życia. W pierwszych sześciu latach dziecko przyswaja ogromne ilości faktów oraz
informacji, które są później przechowywane w jego pamięci. Już we wczesnym okresie
możemy uwrażliwić dziecko na język obcy, pobudzić zainteresowanie nauką języka
i wykształcić zachowania sprzyjające jego przyswajaniu. Przedszkolak przyswaja język obcy
w taki sam sposób jak pierwszy czyli
zupełnie nieświadomy. Struktury językowe są
u małych dzieci na tyle płynne, że uczenie nie wymaga dodatkowego wysiłku.
Praca nauczyciela wymaga wiele wytrwałości i wyobraźni i to w dużo większym stopniu niż
wiedzy, ponieważ dzieci w wieku przedszkolnym szybko się uczą, ale równie szybko
zapominają. W nauce wykorzystują wszystkie zmysły oraz naturalną ruchliwość, potrafią
skoncentrować się na krótki okres, szybko się nudzą i zniechęcają, mają wiele naturalnej
ciekawości. Dziecko w wieku przedszkolnym bawi się, a przez zabawę uczy. Dlatego lekcja
języka obcego, podobnie jak większość zajęć w przedszkolu powinny być realizowane
w formie zabawy. Dziecko nie potrafi jeszcze pisać i czytać, tylko słyszy i powtarza.
W początkowej fazie najważniejsza jest właśnie umiejętność rozumienia ze słuchu , która
rozwijana jest przez naukę wierszyków, piosenek, a także zabaw ruchowych. Wszystkie
dzieci powinny brać aktywny udział w zajęciach; przede wszystkim powtarzać nowe struktury
gramatyczne za nauczycielem, najpierw chóralnie, potem indywidualnie; starać się
wypowiadać wdrażane zdania i słowa po demonstracji nauczyciela. Ma to ogromne znaczenie
ze względu na prawidłowość wymowy i akcentu Podczas zajęć trzeba jak najczęściej zwracać
się do dzieci w języku angielskim obrazując polecenia odpowiednim gestem, np. nauczyciel,
wskazując na krzesło, mówi: Sit down, please. Wczesne wprowadzanie prostych zwrotów
spowoduje, że po krótkim czasie dzieci będą na nie prawidłowo reagowały. Również
pochwały za wszelkie przejawy aktywności powinny być formułowane po angielsku,
np.: Great! Well done!
Rozpoczynając naukę języka obcego we wczesnym dzieciństwie dziecko z pewnością polubi
ten język. Łatwiej też będzie mu odnosić sukcesy podczas szkolnych lekcji języka.
Mamo, Tato już umiem!!
My toys:
Teddy Bear, a ball, a book, a car, a doll, a bag,
a kite, a train, a plane, a bike, a balloon,
Piosenki:
Hello! Hello!
Hello! Hello!
I’m Teddy.
What’s your name?
What’s your name?
Hello! Hello!
I’m Kasia.
What’s your name?
What’s your name?
Hello! Hello!
I’m Andy.
What’s your name?
What’s your name?
Hello! Hello!
I’m Ola.
What’s your name?
What’s your name?
This is Kasia
This is Kasia.
Kasia is my friend.
Look! She’s got a kite!
She’s got a kite! OK!
This is Andy.
Andy is my friend.
Look! He’s got a plane!
He’s got a plane! OK!
This is Ola.
Ola is my friend.
Look! She’s got a bike!
She’s got a bike! OK!
This is Tomek.
Tomek is my friend.
Look! He’s got a train!
He’s got a train! OK!
A kite, a plane,
A bike, a train,
Look what they’ve got,
OK! OK! OK!
I am Teddy.
I am your friend.
Let’s play together!
Oh, yes! Oh, yes! Oh, yes!
Zabawa Teddy Bear
Teddy Bear, Teddy Bear - clap your hands!
Teddy Bear, Teddy Bear - turn around!
Teddy Bear, Teddy Bear - point to your nose!
Teddy Bear, Teddy Bear - touch your toes!
Zabawa Head and shoulders
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.
Eyes and ears and mouth and nose, mouth and nose.
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes!
Wyliczanki:
One sun. One sun!
One cloud. One cloud!
One tree. One tree!
One bird. One bird!
One bee. One bee!
One butterfly. One butterfly!
One girl. One girl!
One boy. One boy!
One flower. One flower!
One potato, two potatoes,
three potatoes, four!
Five potatoes, six potatoes,
seven potatoes, more!
Good luck!! mgr Aneta Zniszczoł