Program wychowawczy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w

Załącznik nr 3 do Statutu
Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych
w Pszowie
Program wychowawczy
Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Pszowie
w roku szkolnym 2012/2013
Akty prawne, na podstawie których opracowany został szkolny program wychowawczy:
1. Konstytucja RP (art. 48,53,70,72)
2. Ustawa o systemie oświaty (szczególne jej preambuła)
3. Karta Nauczyciela (szczególnie art.6)
4. Podstawa programowa kształcenia ogólnego (Dz.U. nr 14/39)
5. Konkordat między Rzeczpospolitą Polską a Stolicą Apostolską
6. Konwencja o Prawach Dziecka
7. Europejska Karta Praw Człowieka
8. Statut szkoły.
9. Inne
− Wyobrażenia Rady Pedagogicznej szkoły o programie wychowawczym szkoły
i o możliwościach jego realizacji.
− Oczekiwania rodziców zawarte w sondażu: „Jaka ma być szkoła ponadgimnazjalna
mojego dziecka?”.
− Oczekiwania uczniów zawarte w ankiecie: „Moje potrzeby i czego oczekuję od szkoły
do której uczęszczam”.
MISJA SZKOŁY
Jesteśmy zespołem szkól zawodowych, opierającym się w pracy wychowawczej
z młodzieżą na uniwersalnych wartościach ogólnoludzkich.
Chcemy wychowywać młodzież odpowiedzialną, tolerancyjną, samodzielną
i przedsiębiorczą.
Nauczyciele w swej pracy wychowawczej wspierać będą zarówno obowiązki jak
i oczekiwania rodziców uczniów, przygotowując tym samym powierzoną młodzież
do aktywnego udziału w życiu społecznym.
Misją naszej szkoły jest :
1. Kreowanie człowieka, który potrafi odróżnić dobro od zła oraz czuje się odpowiedzialny
za siebie i innych.
2. Stworzenie warunków do wykształcenia w uczniu umiejętności potrzebnych
do odnalezienia miejsca we współczesnym świecie.
3. Wychowanie człowieka, który potrafi sprostać różnego rodzaju trudnościom.
4. Ukształtowanie człowieka do patriotyzmu z ukierunkowaniem na własny region.
SYLWETKA ABSOLWENTA
1. Absolwent potrafi dokonać samodzielnych wyborów:
− umie podejmować decyzje,
− zna skutki decyzji,
− wie dlaczego podejmuje działania,
− jest w stanie ponieść konsekwencje działania,
− umie krytycznie ocenić swoje możliwości,
− zna swoje mocne i słabe strony,
− nazywa, analizuje i wyraża swoje uczucia,
− wpływa na swój rozwój osobowy – samowychowanie.
2. Absolwent współtworzy grupę społeczną:
− kieruje się szacunkiem w relacjach z innymi,
− docenia i szanuje wysiłek i osiągnięcia,
− jest wrażliwy na krzywdę i ból.
3. Zna wartość rodziny i swoje w niej miejsce.
4. Pielęgnuje i szanuje tradycje rodziny, szkoły, regionu, narodu i kraju.
POWINNOŚCI WYCHOWAWCY KLASOWEGO
1. Poznanie uczniów oraz ich środowiska.
2. Integracja uczniów jako zespołu (imprezy, warsztaty, wycieczki).
3. Kształtowanie postaw społeczno-patriotycznych.
4. Realizacja programu wychowawczego klasy i szkoły.
5. Egzekwowanie praw ucznia od nauczycieli i rodziców.
6. Egzekwowanie obowiązków ucznia wobec innych.
7. Włączenie rodziców w życie szkoły.
8. Obrona interesów klasy na forum szkoły.
9. Prowadzenie dokumentacji.
10. Kształtowanie postaw społeczno-patriotycznych /kultywowanie
przykład/.
tradycji,
własny
RODZICE OCZEKUJĄ OD SZKOŁY
1.
2.
3.
4.
Dobrze przygotowanej i życzliwej kadry pedagogicznej.
Jak najlepszego przygotowania uczniów do dalszej nauki i poszukiwania informacji.
Nauczania prawidłowych relacji międzyludzkich.
Stworzenia warunków, w których uczeń będzie mógł urzeczywistniać swoje
zainteresowania i aspiracje.
5. Reagowania na sytuacje zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu młodzieży.
6. Akceptacji i pomocy w realizacji własnych propozycji i usprawnienia relacji rodzice –
szkoła.
UCZNIOWIE OCZEKUJĄ OD SZKOŁY
1. Akceptacji ich potrzeb.
2. Poszanowania godności ucznia.
3. Wyposażenia uczniów w wiedzę i umiejętności.
4. Nauczyciela kompetentnego i uczciwego w przekazywaniu wiedzy.
5. Zapewnienia bezpieczeństwa i profilaktyki uzależnień.
6. Zapewnienia rozwoju zgłoszonych zainteresowań.
ZASOBY SZKOŁY
Formy pracy wychowawczej, tradycje kultywowane przez szkołę, pozytywne działania
poszczególnych wychowawców, umiejętności i zainteresowania nauczycieli (teatr, turystyka,
muzykowanie itp.).
PROBLEMY WYCHOWAWCZE WYSTĘPUJĄCE W SZKOLE
I ŚRODOWISKU
Proces poszukiwania misji to odpowiedź na pytania (podstawowe) związane ze szkołą, np.:
1. Kim jesteśmy?
2. Co chcemy osiągnąć?
3. Co proponujemy?
4. Kto będzie naszym klientem?
5. Co sprawia, że jesteśmy wyjątkowi?
6. Jakie wartości są dla nas szczególnie cenne (ważne)?