STATUT Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego Nr 26

Transkrypt

STATUT
Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego Nr 26 w Gdańsku
Rozdział I - Informacje ogólne
&1
Statut został opracowany na podstawie następujących aktów prawnych:
1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity z 1996 r. Dz. U. Nr 67, poz. 329 z
późniejszymi zmianami.
2. Ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r. – Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. Nr 12, poz.
96 z późniejszymi zmianami).
3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowego statutu
publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U. Nr 61, poz.624), z
późniejszymi zmianami.
4. Rozporządzenia MENiS z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych (Dz. U. 2004r. nr 199, poz. 2046), z późniejszymi zmianami.
5. Ustawy o kulturze fizycznej z dnia 18 stycznia 1996r. (Dz. U. Nr 25, poz.113), z późniejszymi zmianami.
6. Innych obowiązujących w danym zakresie aktów prawnych wydanych na podstawie ustawy o systemie
oświaty.
&2
1. Szkoła działa pod nazwą Zespół Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego nr 26 z Klasami Sportowymi i
jest zespołem szkół publicznych, w dalszym ciągu Statutu nazywanym szkołą.
2. Siedzibą szkoły jest: Gdańsk, ul. VII Dwór 6.
3. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Gdańsk.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą jest Pomorski Kurator Oświaty.
5. W skład ZKPiG nr 26 wchodzą:
a) Szkoła Podstawowa nr 70 z Klasami Sportowymi,
b) Gimnazjum Sportowe nr 46.
&3
1. Czas trwania nauki wynosi:
a) w szkole podstawowej: 6 lat,
b) w gimnazjum: 3 lata.
2. Nauka w szkole podstawowej kończy się sprawdzianem poziomu opanowania umiejętności. Nauka w
gimnazjum kończy się egzaminem, który obejmuje umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów
humanistycznych, matematyczno-przyrodniczych i językowych. Terminy i zasady przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów określa CKE.
str. 1
STATUT - Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego Nr 26 w Gdańsku
Rozdział II - Cele i zadania szkoły
&4
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz w
2.
3.
4.
5.
6.
przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
a) wychowuje i kształtuje światłego człowieka - dobro ucznia jest dla szkoły wartością nadrzędną i
chronioną,
b) spełnia funkcję kształtującą, wychowawczą, kulturotwórczą, tworząc warunki umożliwiające
harmonijny rozwój wszystkich sfer aktywności człowieka,
c) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie
stosownie do warunków szkoły i wieku dzieci.
Jako ośrodek życia intelektualnego i społecznego zapewnia uczniom przygotowanie do dalszej nauki, życia
i pracy.
Szkoła, angażując nauczycieli i uczniów, wypełnia swoje cele i zadania w procesie lekcyjnym
i pozalekcyjnym.
Szkoła realizuje program nauczania obowiązujący w szkołach publicznych.
W szkole obowiązuje wewnątrzszkolny system oceniania.
Szkoła realizuje program wychowawczy i program profilaktyki przyjęty przez Radę Pedagogiczną po
zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
Rozdział III - Organy szkoły
&5
1. Organami szkoły są:
a) Dyrektor Szkoły,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Rada Szkoły,
d) Rada Rodziców,
e) Samorząd Uczniowski.
2. Każdy z wymienionych organów ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach
swoich kompetencji.
3. Organy szkoły działają na zasadach partnerskich, ściśle współpracując i wymieniając informacje
o podejmowanych działaniach lub decyzjach.
4. W sprawach konfliktowych wyrokuje komisja rozjemcza powołana przez Radę Pedagogiczną
spośród
organów wskazanych w punkcie 1, & 4.
&6
Dyrektor Szkoły
1. Dyrektor Szkoły powołany jest na podstawie przepisów ustanowionych przez organ prowadzący szkołę.
2. Do zadań i kompetencji Dyrektora Szkoły należy w szczególności:
a) kierowanie działalnością szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz,
b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
c) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez aktywne działania prozdrowotne,
d) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej oraz Rady Szkoły, podjętych w ramach ich kompetencji,
str. 2
e) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za
ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej
obsługi szkoły,
f) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
3. Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników
niebędących nauczycielami. Dyrektor Szkoły w szczególności decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii i poinformowaniu Rady Pedagogicznej i Rady
Szkoły w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych
pracowników szkoły.
4. Dyrektor Szkoły, wykonując swoje zadania, współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Radą
Szkoły, jak również ze środowiskiem lokalnym i władzami oświatowymi, przestrzegając zasad zawartych w
regulaminach powyższych organów.
&7
Rada Pedagogiczna
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. Przewodniczącym Rady
jest Dyrektor Szkoły.
2. Do zadań Rady Pedagogicznej w szczególności należy:
a) przygotowanie statutu szkoły lub jego zmian i przedstawienie do uchwalenia Radzie Szkoły,
b) planowanie i zatwierdzanie planu pracy szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Szkoły,
c) opracowanie szczegółowych zasad oceniania w szkole,
d) opracowanie szkolnego programu wychowawczego,
e) okresowe i roczne analizowanie stanu nauczania i wychowania oraz zatwierdzenie wyników
klasyfikacji i promocji uczniów,
f) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów edukacyjnych w szkole po zaopiniowaniu
ich projektów przez Radę Szkoły,
g) organizowanie wewnętrznego samokształcenia,
h) współdziałanie z rodzicami,
i) zatwierdzanie:
• wniosków wychowawców klas w sprawie przyznawania uczniom nagród, wyróżnień i kar,
• szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym,
• zmian w Statucie Szkoły,
j) opiniowanie:
• sposobu organizowania pracy szkoły, w tym tygodniowego planu zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych.,
• projektu planu finansowego szkoły,
• wniosków Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród oraz innych ważnych
wyróżnień,
• propozycji Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego i płatnych dodatkowo zajęć dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych,
• kandydatury wicedyrektora wskazanej przez Dyrektora Szkoły,
k) występowanie z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
Dyrektora Szkoły,
l) występowanie z wnioskiem do Dyrektora Szkoły o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej,
m) występowanie z wnioskiem do organu sprawującego nadzór pedagogiczny o zbadanie i dokonanie
oceny działalności szkoły, Dyrektora Szkoły lub nauczyciela.
3. Działalność Rady Pedagogicznej określa odrębny regulamin.
4. Regulamin Rady Pedagogicznej uchwala i zatwierdza Rada Pedagogiczna.
str. 3
&8
Rada Szkoły
1. W szkole działa dwunastoosobowa Rada Szkoły w składzie: czworo nauczycieli, przedstawicieli Rady
Pedagogicznej; czworo rodziców, przedstawicieli Rady Rodziców i czworo uczniów, przedstawicieli
Samorządu Uczniowskiego.
2. Zadania Rady Szkoły:
a) Uchwalanie Statutu Szkoły i zmian w Statucie Szkoły.
b) Uczestniczenie w rozwiązywaniu wewnętrznych spraw szkoły, a także w innych sprawach istotnych dla
szkoły.
c) Opiniowanie planu pracy szkoły, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych.
d) Przedstawianie wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych szkoły i
opiniowanie planu finansowego szkoły.
e) Rada Szkoły może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskiem
o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, Dyrektora Szkoły lub innego nauczyciela
zatrudnionego w szkole, wnioski te mają dla organu charakter wiążący.
f) Rada Szkoły z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskami do
Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej oraz do organu prowadzącego szkołę , w szczególności w
sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
g) W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Szkoły może gromadzić fundusze z
dobrowolnych wpłat oraz innych źródeł.
3. Działalność Rady Szkoły określa odrębny regulamin.
4. Regulamin Rady Szkoły uchwala i zatwierdza Rada Szkoły.
&9
Rada Rodziców
1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów (Na podstawie art. 53 i 54
Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 z późniejszymi zmianami).
2. Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:
a) występowanie do Dyrektora Szkoły i innych organów szkoły, organu prowadzącego oraz organu
3.
4.
5.
6.
7.
sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub
placówki.
b) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
• programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o
charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
• programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego
środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym
skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
c) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły lub
placówki, o którym mowa w art. 34 ust. 2;
d) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1 lit. a lub b, program
ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
Program ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę
Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z
dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców
określa regulamin Rady Rodziców.
Działalność Rady Rodziców określa odrębny regulamin.
Regulamin Rady Rodziców uchwala i zatwierdza Rada Rodziców.
str. 4
& 10
Samorząd Uczniowski
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, w skład którego wchodzą reprezentanci wszystkich klas.
2. Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy w szczególności:
a) reprezentowanie interesów społeczności uczniowskiej wobec Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej,
Rady Rodziców i Rady Szkoły,
b) przedstawianie Dyrektorowi Szkoły, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców oraz Radzie Szkoły
wniosków i opinii we wszystkich sprawach szkoły w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
• prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
• prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
• prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwej proporcji między
wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań.
• prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
• prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z
własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnym w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,
• prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego za jego zgodą,
c) współdecydowanie o:
• formach i tematyce zajęć pozalekcyjnych,
• sprawach porządkowych: strój, obuwie, sposób spędzania czasu wolnego, itp.
• systemie nagradzania i karania uczniów,
• obrona ucznia, wobec którego została orzeczona kara.
3. Szczegółowy zakres działań, zadań, kompetencji oraz zasad wyborów określa regulamin Samorządu
Uczniowskiego.
4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego uchwala Samorząd Uczniowski, a zatwierdza Rada Pedagogiczna.
Rozdział IV - Organizacja szkoły
&10
Organizacja roku szkolnego
1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii
zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
3. Zajęcia lekcyjne odbywają się 5 dni w tygodniu.
4. Szkoła może organizować klasowe zajęcia wychowawcze, zajęcia sportowe, koła zainteresowań, imprezy
kulturalne, wycieczki itp.
str. 5
&11
Organizacja procesu kształcenia
1. Podstawą organizacji nauczania i wychowania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacyjny szkoły
opracowany przez Dyrektora Szkoły na podstawie ramowego planu nauczania, zaopiniowany przez Radę
Pedagogiczną i związki zawodowe i zatwierdzony przez organ prowadzący.
2. Uczniowie szkoły podzieleni są na oddziały i realizują program nauczania według ustalonego planu
nauczania. Program i plan nauczania określone są odrębnymi przepisami.
3. Organizację zajęć edukacyjnych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez
Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego. Rozkład zajęć uwzględnia zasady
ochrony zdrowia i higieny pracy.
4. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie klasowo lekcyjnym.
5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych od 30 do 90 minut, przy
zachowaniu tygodniowego czasu pracy na podstawie ramowych planów nauczania.
6. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I - III szkoły podstawowej ustala nauczyciel prowadzący te
zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
7. W szkole mogą być prowadzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego „klasy zerowe”.
8. W przypadku braku możliwości zapewnienia opieki pedagogicznej (spowodowanej nieobecnością
nauczyciela) można uczniów klas IV i programowo wyższych zwolnić z pierwszych i ostatnich zajęć
lekcyjnych. Może to dotyczyć także klas 0 – III, w przypadku poinformowania rodziców przynajmniej z
jednodniowym wyprzedzeniem.
9. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki, wychowania fizycznego.
10. Podział na grupy jest obowiązkowy podczas zajęć z języków obcych, informatyki oraz wychowania
fizycznego w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
11. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonać podziału na grupy po zapewnieniu środków
finansowych przez organ prowadzący Szkołę.
12. Szkoła przyjmuje na praktyki pedagogiczne słuchaczy zakładu kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół
wyższych kształcących nauczycieli. Pisemne porozumienie zawiera Dyrektor Szkoły z zakładem kształcenia
nauczycieli lub szkołą wyższą.
&12
Biblioteka szkolna
1. W szkole funkcjonuje biblioteka jako centrum dydaktyczno – informacyjne.
2. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych.
3. Godziny pracy biblioteki są corocznie dostosowane przez Dyrektora Szkoły do tygodniowego planu zajęć –
tak aby umożliwić dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
4. Do zadań biblioteki należy w szczególności:
a) gromadzenie księgozbioru, czasopism metodycznych, kulturalno - oświatowych, popularno-naukowych
i innych materiałów pomocniczych służących do realizacji zadań szkoły,
b) upowszechnianie literatury i inspirowanie czytelnictwa przez np.: konkursy, wystawy, imprezy
czytelnicze,
c) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych i rzeczowych,
d) realizowanie programu przysposobienia czytelniczo - informacyjnego,
e) włączanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w pracach biblioteki,
f) popularyzowanie księgozbioru pedagogicznego wśród rodziców.
5. W wykonywaniu swoich zadań biblioteka współpracuje z wychowawcami, nauczycielami przedmiotów, a
także z biblioteką osiedlową i innymi ośrodkami kultury.
6. Szczegółowe zasady pracy biblioteki oraz zasady korzystania z ich zbiorów określa statut biblioteki i
regulamin.
7. Statut i regulamin biblioteki zatwierdza Dyrektor Szkoły.
str. 6
&13
Świetlica szkolna
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców
(prawnych
opiekunów) lub organizację dojazdu, szkoła organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna
przekraczać 25.
3. Zasady pracy świetlicy oraz zasady korzystania z niej określa regulamin świetlicy.
4. Regulamin świetlicy uchwalają pracownicy świetlicy , a zatwierdza Dyrektor Szkoły.
& 14
Świetlica socjoterapeutyczna
1. W szkole funkcjonuje świetlica socjoterapeutyczna lub grupy socjoterapeutyczne dla dzieci z rodzin
dysfunkcyjnych.
2. Działalność świetlicy opiera się na planie pracy świetlicy socjoterapeutycznej.
3. Plan pracy świetlicy socjoterapeutycznej uchwalają pracownicy świetlicy terapeutycznej, a zatwierdza
Dyrektor Szkoły.
&15
Wicedyrektor Szkoły
1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko Wicedyrektora Szkoły.
2. Wicedyrektor Szkoły podlega organizacyjnie Dyrektorowi Szkoły, a w razie jego nieobecności odpowiada
za szkołę . Do jego uprawnień i obowiązków należy:
a) współpraca z Dyrektorem Szkoły w kierowaniu szkołą i kształtowaniu jej charakteru przez udział
w sporządzaniu podstawowych dokumentów,
b) sporządzanie planów: organizacji zajęć, pracy nauczycieli oraz dyżurów , a także stałe ich
aktualizowanie,
c) sporządzanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli,
d) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły, kontrolowanie stanu dyscypliny
wykonywania lekcji i dyżurów oraz zajęć zlecanych doraźnie,
e) prowadzenie dokumentacji zastępstw i sporządzanie sprawozdań z wykonania nadgodzin dla celów
płacowych,
f) systematyczne kontrolowanie dzienników lekcyjnych i arkuszy ocen oraz dbałość o prawidłowość
prowadzenia ich przez nauczycieli,
g) hospitowanie zajęć lekcyjnych nauczycieli i przedstawianie odpowiednich sprawozdań Dyrektorowi
Szkoły i Radzie Pedagogicznej,
h) uczestniczenie w pracach komisji egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych w charakterze zastępcy
przewodniczącego lub przewodniczącego,
i) nadzór nad stanem dyscypliny i kultury uczniów,
j) współuczestniczenie w przygotowaniu i prowadzeniu rad pedagogicznych, szczególnie
klasyfikacyjnych,
k) prowadzenie sprawozdawczości wyników nauczania i frekwencji oraz publikowanie ich,
l) utrzymywanie kontaktu z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, specjalistami szkolnymi,
planowanie i realizowanie różnych form pracy wychowawczej w szkole,
m) organizowanie spotkań nauczycieli z rodzicami,
n) opieka nad młodymi nauczycielami i studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne,
3. Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego szkołę może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
str. 7
&16
Nauczyciele
1. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
a) prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego,
b) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
c) zapewnienie higienicznych warunków pracy,
d) oddziaływanie w kierunku rozwoju psychofizycznego uczniów,
e) rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów,
f) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
g) dokonywanie bezstronnej i obiektywnej oceny uczniów,
h) poszanowanie godności osobistej każdego ucznia,
i) dbanie o powierzone pomieszczenia, pomoce naukowe i sprzęt szkolny,
j) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej.
2. Nauczyciela obowiązuje przestrzeganie uchwał Rady Pedagogicznej, a także zachowanie tajemnicy
państwowej i służbowej, w tym nieujawnianie spraw omawianych na posiedzeniach rad, które mogą
naruszyć dobro osobiste uczniów, ich rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
3. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy
(komisje).
4. Celem działania komisji przedmiotowych jest:
a) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania,
korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienie decyzji w sprawie wyboru
programu nauczania.
b) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania oraz sposobów badania wyników nauczania,
c) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla
początkujących nauczycieli,
d) współdziałanie w organizowaniu pracowni i ich wyposażenia,
e) opiniowanie innowacyjnych, autorskich programów nauczania.
5. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności
ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikacja w miarę potrzeb.
6. Nauczyciele pracują na podstawie rozkładu materiału zatwierdzonego przez Dyrektora Szkoły.
7. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w oddziale - wychowawcy klasy.
8. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności oddziaływań wychowawczych pożądane jest, aby jeden
wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
9. Rodzice i uczniowie w uzasadnionych przypadkach mają prawo wystąpić do Dyrektora Szkoły o zmianę
wychowawcy klasy.
10. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, w szczególności:
a) organizowanie zajęć integrujących zespół klasowy,
b) kształtowanie atmosfery dobrej współpracy, życzliwości i koleżeństwa oraz poczucia odpowiedzialności
za własne czyny i słowa,
c) kształtowanie postawy miłości do ojczyzny, poszanowania tradycji i symboli narodowych,
d) wszechstronne poznanie osobowości uczniów,
e) inicjowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce,
f) otaczanie szczególną opieką uczniów uzdolnionych,
g) wspieranie uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i losowej,
h) rozwijanie samorządowych form życia społecznego,
i) systematyczne kontrolowanie zachowania wychowanków i jego postępów w nauce,
j) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie w celu koordynowania działań wychowawczych,
k) przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
l) informowanie rodziców o wynikach w nauce, trudnościach rozwojowych i zachowaniu uczniów oraz
organizowanie wzajemnych kontaktów,
m) prowadzenie dokumentacji pracy dydaktyczno - wychowawczej w klasie, w tym opracowanie planu
pracy wychowawczej.
11. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek
i instytucji oświatowych i naukowych.
str. 8
12. Wychowawcy klas mają możliwość organizowania wyjść i wycieczek:
a) wyjścia edukacyjne, np.: teatr, kino, wystawy – 3 dni w semestrze,
b) wycieczki turystyczno – krajoznawcze – 3 dni w semestrze,
c) w dniu festynu rodzinnego nie organizuje się żadnych wycieczek,
d) wyjścia i wycieczki klas są możliwe przy 80% frekwencji uczniów danej klasy,
13. Wyjścia i wycieczki klas są możliwe przy 80% frekwencji uczniów danej klasy.
14. Wychowawcy klas ustalają terminarz wyjść i wycieczek.
15. Za zgodą organu prowadzącego w szkole są powołane stanowiska: pedagoga szkolnego, nauczyciela
logopedy, nauczyciela terapii pedagogicznej i psychologa.
16. Zasady udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, terapii logopedycznej i terapii
pedagogicznej określają odrębne przepisy.
17. Zakres zadań pedagoga szkolnego, nauczyciela logopedy, terapii pedagogicznej i psychologa ustala
Dyrektor Szkoły.
&17
Pedagog szkolny
1.
Do zadań pedagoga szkolnego należy:
a) rozpoznawanie potrzeb uczniów wymagających szczególnego zainteresowania szkoły (uczniowie
napotykający na trudności w nauce, uczniowie wybitnie zdolni, uczniowie wykazujący specyficzne
zaburzenia w czytaniu i pisaniu, uczniowie przejawiający określone zaburzenia w zachowaniu itp.),
b) określanie możliwych do zrealizowania form i sposobów udzielania uczniom fachowej pomocy
psychologiczno-pedagogicznej przy ścisłej współpracy z psychologiem szkolnym,
c) współorganizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów,
rodziców i nauczycieli (wspólnie z pozostałymi szkolnymi specjalistami: psycholog, nauczyciel terapii
pedagogicznej, logopeda, wychowawcy świetlicy socjoterapeutycznej),
d) podejmowanie różnorodnych działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających ze szkolnego
programu wychowawczego i szkolnego programu profilaktyki, w tym:
• koordynowanie zadań związanych z opracowaniem procedur postępowania w sytuacjach
kryzysowych (czuwanie nad ich modyfikacją w razie potrzeby)
• współpraca z rodzicami w zakresie działań wychowawczych i zapobiegawczych, prozdrowotnych i
interwencyjnych
• współorganizowanie zajęć profilaktycznych i zajęć alternatywnych wobec zachowań ryzykownych
• współpraca z różnymi instytucjami wspierającymi działalność szkół i placówek w zakresie
rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży
• wspieranie dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem
• koordynowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli w zakresie profilaktyki i innych
problemów dzieci i młodzieży
e) udzielanie wsparcia nauczycielom w ich działaniach wychowawczych i opiekuńczych,
f) koordynowanie i planowanie zadań na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez
uczniów kierunku dalszego kształcenia,
g) podejmowanie działań na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej.
& 18
Logopeda
1. Do zadań logopedy należy:
a) sprawdzenie stanu artykulacji wszystkich uczniów klas 0-III oraz pozostałych zgłoszonych przez
nauczycieli uczniów klas starszych, diagnostyka o charakterze przesiewowym,
b) kwalifikowanie uczniów do udziału w zajęciach indywidualnych,
c) prowadzenie indywidualnych zajęć logopedycznych w gabinecie do tego celu przeznaczonym,
str. 9
d) ścisła współpraca z opiekunami dziecka,
e) ścisła współpraca z nauczycielem zajmującym się terapią pedagogiczną,
f) współpraca z pedagogiem szkolnym,
g) Ścisła współpraca z wychowawcami poszczególnych uczniów,
h) prowadzenie dokumentacji logopedycznej.
§& 19
Nauczyciel terapii pedagogicznej
1. Do zadań nauczyciela terapii pedagogicznej należy:
a) zapoznanie się z diagnozą uczniów przebadanych w poradni psychologiczno – pedagogicznej,
b) kwalifikowanie uczniów na zajęcia terapii pedagogicznej prowadzone na terenie szkoły,
c) prowadzenie terapii indywidualnej lub grupowej dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce,
powstałymi w wyniku opóźnień i zaburzeń rozwoju funkcji percepcyjno - motorycznych.
d) utrzymywanie kontaktu z poradnią psychologiczno - pedagogiczną, konsultacje w sprawie wydawanych
orzeczeń.
e) przekazywanie wychowawcom wskazówek dotyczących codziennej pracy na lekcji uczniów objętych
terapią pedagogiczną.
f) współpraca z pedagogiem szkolnym i logopedą.
g) współpraca ze środowiskiem rodzinnym, zwłaszcza informowanie o konieczności współuczestniczenia
w pracy terapeutycznej.
h) prowadzenie obowiązującej dokumentacji.
&20
Psycholog szkolny
1. Działania psychologa szkolnego obejmują wszystkie podmioty szkoły: uczniów, rodziców i nauczycieli.
2. Uczniowie uzyskiwać mogą pomoc psychologiczną w zakresie:
a) diagnozowania zaburzonych zachowań,
b) organizowania pomocy terapeutycznej,
c) informowania o dostępnych formach specjalistycznej pomocy pedagogicznej, psychologicznej i
psychiatrycznej oraz o placówkach, które tę pomoc świadczą,
d) informowania o prawach i obowiązkach, wynikających z Konwencji Praw Dziecka, Statutu szkoły i
wewnętrznego systemu oceniania,
e) rozpoznawania przyczyn trudności w nauce,
f) rozpoznawania przyczyn niepowodzeń na gruncie relacji interpersonalnych w środowisku szkolnym
koleżanek i kolegów,
g) indywidualnego wsparcia w trudnych życiowo momentach, będących efektem urazów traumatycznych,
h) indywidualnego wsparcia i udzielania porad w trudnych sytuacjach, wynikających z dynamiki i
charakteru procesu dojrzewania fizycznego, emocjonalnego i społecznego,
i) rozwijania umiejętności psychospołecznych poprzez stwarzanie okazji do nawiązywania
satysfakcjonujących relacji z rówieśnikami i osobami dorosłymi,
j) kształtowania postaw prospołecznych i wspomagania rozwoju psychofizycznego i intelektualnego,
k) wspierania mocnych stron ucznia,
l) minimalizowania skutków zaburzeń rozwojowych.
& 21
Pomoc psychologiczna
1. Rodzice uzyskiwać mogą pomoc psychologiczną w zakresie:
a) informowania o dostępnych formach specjalistycznej pomocy pedagogicznej, psychologicznej i
psychiatrycznej oraz o placówkach, które tę pomoc świadczą,
str. 10
b) informowania o prawach i obowiązkach wynikających z Konwencji Praw Dziecka, Statutu Szkoły i
wewnętrznego systemu oceniania,
c) informowania o prawidłowościach procesu dojrzewania fizycznego, emocjonalnego i społecznego
dzieci i młodzieży, o charakterystycznych dla poszczególnych faz rozwoju trudnościach oraz o
możliwych sposobach i metodach radzenia sobie z nimi,
d) rozpoznawania przyczyn trudności wychowawczych,
e) wsparcia w trudnych sytuacjach, wynikających z dynamiki i charakteru zmian zachowania dzieci i
młodzieży, związanych ze zmianą środowiska szkolnego, trudnościami w uczeniu się,
f) wsparcia w podejmowaniu świadomych, trudnych decyzji wychowawczych,
g) kształtowania i rozwijania umiejętności otwartej komunikacji z dziećmi i młodzieżą.
2. Nauczyciele uzyskiwać mogą pomoc psychologiczną w zakresie:
a) informowania o dostępnych formach specjalistycznej pomocy pedagogicznej, psychologicznej
i psychiatrycznej oraz o placówkach, które tę pomoc świadczą,
b) analizowania bieżącej sytuacji wychowawczej klasy,
c) rozpoznawania przyczyn klasowych konfliktów,
d) planowania alternatywnych form spędzania czasu wolnego przez uczniów,
e) rozwijania własnego warsztatu pracy poprzez udział w szkoleniach.
&22
Zakres zadań innych pracowników
1. Administracją szkoły kieruje Dyrektor Szkoły, a podległymi mu pracownikami są:
a) główny księgowy
b) specjalista ds. administracyjnych (płace)
c) specjalista ds. administracyjnych (sekretariat)
d) specjalista ds. administracyjnych (sprawy gospodarcze)
e) pracownicy obsługi
2. Zakres czynności pracowników administracji i obsługi zawarty jest w załącznikach.
3. Do pracowników częściowo podlegających Dyrektorowi Szkoły należy pielęgniarka szkolna.
& 23
Rodzice (opiekunowie prawni)
1. Nauczyciele i wychowawcy, realizując zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze, ściśle
2.
3.
4.
5.
współpracują z rodzicami uczniów.
W ramach tego współdziałania rodzice mają prawo do:
a) znajomości zamierzeń i zadań dydaktyczno - wychowawczych klasy i szkoły,
b) zapoznania się z regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzenia
egzaminów,
c) uzyskiwana rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów, a także trudności w nauce swego
dziecka,
d) poradnictwa w sprawach wychowawczych oraz wyboru dalszego kształcenia,
e) wyrażania i przekazywania Dyrektorowi Szkoły opinii, uwag i wniosków na temat pracy szkoły,
f) wnioskowania o zezwolenie na spełnienie obowiązku szkolnego poza szkołą.
Za wychowanie i rozwój dziecka główną odpowiedzialność ponoszą rodzice.
Rodzice wspierają szkołę w jej działalności edukacyjnej i wychowawczej.
Rodzice mają obowiązek:
a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
b) zapoznania się ze Statutem Szkoły
c) dopilnowania dopełnienia przez dziecko obowiązku szkolnego,
str. 11
d)
e)
f)
g)
stworzenia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie do zajęć,
kontrolowania postępy dziecka w nauce,
usprawiedliwiania nieobecności dziecka w szkole,
systematycznego kontaktowania się z wychowawcą i innymi nauczycielami, m.in. podczas spotkań z
rodzicami,
h) wyposażenia swoich dzieci, uczniów klas sportowych w sprzęt sportowy zgodnie z regulaminem klas
sportowych .
6. Rodzice ponoszą materialną odpowiedzialność za szkody wyrządzane na terenie szkoły przez ich dzieci.
7. W przypadku stwierdzenia rażącego zaniedbania obowiązków przez rodziców, szkoła może wystąpić o
ukaranie grzywną lub skierować do sądu rodzinnego wniosek o wgląd w sytuację rodziny.
8. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami raz w miesiącu, a także spotkania indywidualne związane z
wymianą informacji oraz dyskusją na tematy wychowawcze.
&24
Uczniowie szkoły
1. Nauka w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum jest obowiązkowa.
2. Warunki przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych
określają odrębne przepisy.
3. Uczniowie są współgospodarzami szkoły, wpływają na jej życie, a przez swoich przedstawicieli uczestniczą
w tworzeniu programu wychowawczego szkoły i są współodpowiedzialni za jego organizację.
4. Uczeń ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia,
b) opieki wychowawczej,
c) bezpiecznych i higienicznych warunków pracy,
d) poszanowania godności osobistej, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej,
e) życzliwego, podmiotowego traktowania,
f) swobody wyrażenia myśli i przekonań, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
g) zapoznania się z programem nauczania i stawianymi wymaganiami,
h) pomocy w przypadku trudności w nauce,
i) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego, sprawiedliwej,
obiektywnej i jawnej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
j) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów w kołach zainteresowań i innych
formach zajęć pozalekcyjnych,
k) korzystania z pomieszczeń szkolnych, pomocy naukowych i księgozbioru,
l) pomocy materialnej i socjalnej w szczególnych przypadkach losowych,
m) zrzeszenia się w organizacjach działających w szkole,
n) uczestnictwa w organizowanych przez szkołę formach wypoczynku i zabawy.
5. Do obowiązków ucznia należy:
a) dbałość o dobre imię szkoły, o tworzenie i wzbogacenie jej tradycji,
b) systematyczne i aktywne uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych i innych formach życia szkoły,
c) przestrzeganie zasad kultury w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
d) poszanowanie godności osobistej kolegów, przeciwdziałanie aktom przemocy i chuligaństwa,
e) przestrzeganie zasad współżycia społecznego w duchu tolerancji,
f) odpowiedzialne i rzetelne wykonywanie powierzonych zadań,
g) dbałość o zdrowie, bezpieczeństwo własne i innych,
h) dbałość o ład, porządek i dyscyplinę,
i) przeciwdziałanie wszelkim przejawom dewastacji i wandalizmu,
j) ochrona przyrody i dbałość o otoczenie szkoły.
k) usprawiedliwienie nieobecności w ciągu 3 dni od przyjścia do szkoły,
l) dbałość o schludny strój,
m) niewyzywający wygląd.
6. Uczniowi zabrania się:
str. 12
a) korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych podczas trwania zajęć
edukacyjnych ,
b) stosowania makijażu, malowania paznokci i noszenia biżuterii.
7. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwołania się od kary określa szczegółowo
regulamin uczniowski.
Rozdział V - Organizacja klas sportowych i rekrutacja
& 25
Etapy szkolenia
1. Szkolenie sportowe w ZKPiG nr 26 w Gdańsku przebiega w trzech etapach:
a) etap przygotowania wszechstronnego-klasy I-III Szkoły Podstawowej nr 70,
b) etap przygotowania ukierunkowanego – klasy IV- VI Szkoły Podstawowej nr 70,
c) etap przygotowania specjalistycznego – klasy I-III Gimnazjum Sportowego nr 46.
2. Rekrutacja do klas sportowych odbywa się co roku po powołaniu przez Dyrektora Szkoły składu szkolnej
komisji rekrutacyjnej.
& 26
Zasady naboru do sportowych grup fakultatywnych klas pierwszych Szkoły Podstawowej nr 70
1. Zainteresowani rodzice zobowiązani są w terminie ustalonym przez Dyrektora Szkoły złożyć w
sekretariacie podanie z prośbą o przyjęcie dziecka do klasy , kwestionariusz oraz wydaną przez lekarza
zgodę na udział w zajęciach wychowania fizycznego w zwiększonym wymiarze godzin.
2. O przyjęciu do grupy fakultatywnej decydują:
a) bardzo dobry stan zdrowia ucznia,
b) sprawdzian uzdolnień kierunkowych przeprowadzony przez trenerów,
c) predyspozycje do szermierki,
d) opinia wychowawcy klasy o umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa i o poziomie rozwoju
emocjonalno-społecznego dziecka.
3. Listę uczniów przyjętych do grup fakultatywnych klas pierwszych zatwierdza i ogłasza Dyrektor Szkoły
do 15 listopada każdego roku.
& 27
Zasady naboru do klas IV – VI sportowych Szkoły Podstawowej nr 70
1. Naboru dokonuje szkolna komisja rekrutacyjna powoływana corocznie zarządzeniem Dyrektora Szkoły nie
później niż do końca kwietnia każdego roku.
2. Zainteresowani rodzice zobowiązani są w terminie ustalonym przez Pomorskiego Kuratora Oświaty złożyć
w sekretariacie szkoły podanie z prośbą o przyjęcie do klasy oraz kwestionariusz.
3. O przyjęciu do klasy decydują (dotyczy uczniów SP nr 70):
a) ocena dotychczasowej pracy kandydata na podstawie opinii wychowawcy,
b) osiągnięcia w nauce – świadectwo ukończenia ostatniej klasy,
c) systematyczna obecność na zajęciach sportowych i aktywny w nich udział
d) sumienne wypełnianie zadań treningowych określonych przez trenera, takich jak udział w treningach i
udział w turniejach szkolnych i ogólnopolskich,
str. 13
e) predyspozycje do szermierki.
4. Na wniosek szkolnej komisji rekrutacyjnej Dyrektor Szkoły może wyrazić zgodę na przyjęcie do klasy
szermierczej dziecka, które dotychczas było uczniem innej szkoły i pomyślnie zaliczyło sprawdzian
uzdolnień kierunkowych.
5.
Uczniowie spoza SP nr 70 oprócz dokumentów wymienionych w punkcie 2 zobowiązani są dostarczyć do
sekretariatu szkoły świadectwo ukończenia ostatniej klasy.
6. W wypadku powstania dwóch klas równoległych podziału na klasy dokonuje szkolna komisja rekrutacyjna
na podstawie kryteriów wymienionych w pkt. 3
7. Decyzję o przyjęciu do IV - VI klasy sportowej Szkoły Podstawowej nr 70 w Gdańsku podejmuje Dyrektor
Szkoły na wniosek szkolnej komisji rekrutacyjnej
8. Pisemne odwołania w sprawie naboru można składać do Dyrektora Szkoły w terminie 7 dni od daty
ogłoszenia wyników naboru.
9. Lista uczniów przyjętych do IV klasy sportowej zostanie ogłoszona w czerwcu każdego roku.
10. Zasady funkcjonowania klas sportowych określa regulamin klas sportowych.
11. Regulamin klas sportowych uchwala szkolna komisja do spraw sportu, a zatwierdza Dyrektor Szkoły.
&28
Zasady naboru do Gimnazjum Sportowego nr 46
1. Naboru dokonuje szkolna komisja rekrutacyjna powoływana corocznie zarządzeniem Dyrektora Szkoły nie
później niż do końca kwietnia każdego roku
2. Zainteresowani rodzice zobowiązani są w terminie ustalonym przez Pomorskiego Kuratora Oświaty złożyć
w sekretariacie szkoły podanie z prośbą o przyjęcie do klasy oraz kwestionariusz.
3. Uczniowie
oprócz dokumentów wymienionych w punkcie 2 zobowiązani są dostarczyć do sekretariatu
szkoły oryginał świadectwa ukończenia szkoły podstawowej i oryginał zaświadczenia o przystąpieniu do
sprawdzianu zewnętrznego w terminie ustalonym przez Pomorskiego Kuratora Oświaty.
4. O przyjęciu do klasy decydują (dotyczy uczniów SP nr 70):
a) ocena dotychczasowej pracy kandydata na podstawie opinii wychowawcy i innych nauczycieli,
b) osiągnięcia w nauce – świadectwo ukończenia szkoły podstawowej i co najmniej poprawna ocena z
zachowania,
c) systematyczna obecność na zajęciach sportowych i aktywny w nich udział,
d) sumienne wypełnianie zadań treningowych określonych przez trenera, takich jak obecność na treningach,
udział w zawodach szkolnych i ogólnopolskich i udział w obozach,
e) wyniki sportowe,
f) uczestniczenie we wszelkiego rodzaju akcjach promujących szkołę i szermierkę,
g) obecność na finałach turniejów szermierczych odbywających się w Gdańsku.
5. Na wniosek szkolnej komisji rekrutacyjnej Dyrektor Szkoły może wyrazić zgodę na przyjęcie do klasy
szermierczej dziecka, które nie spełnia wymagań, o których mowa w pkt.4 lub dotychczas było uczniem
innej szkoły, ale pomyślnie zdało sprawdzian uzdolnień kierunkowych.
6. Decyzję o przyjęciu do pierwszej
klasy Gimnazjum Sportowego nr 46 w Gdańsku podejmuje Dyrektor
Szkoły na wniosek szkolnej komisji rekrutacyjnej.
7. W wypadku powstania dwóch klas równoległych podziału na klasy dokonuje szkolna komisja rekrutacyjna
na podstawie kryteriów wymienionych w pkt. 4
8. Lista uczniów przyjętych do pierwszej
klasy gimnazjalnej zostanie ogłoszona w czerwcu każdego roku.
9. Pisemne odwołania w sprawie naboru można składać do Dyrektora Szkoły w terminie 7 dni od daty
ogłoszenia wyników naboru.
10.
Zasady funkcjonowania klas sportowych określa regulamin klas sportowych uchwalany przez szkolną
komisję do spraw sportu.
11.
Regulamin klas sportowych uchwala szkolna komisja do spraw sportu, a zatwierdza Dyrektor Szkoły.
str. 14
ROZDZIAŁ VI - Procedury obowiązujące w szkole
&29
Postępowanie w sytuacjach kryzysowych szkole
1. Kryzys – stan spostrzegania jakiegoś zdarzenia lub sytuacji jako trudności przekraczających możliwości
osoby lub jej mechanizmy radzenia sobie.
2. Sytuacje kryzysowe w szkole – sytuacje, w odniesieniu do których nie dysponujemy w danej chwili
gotowymi sposobami rozwiązań. Sytuacje kryzysowe mogą dotyczyć różnych obszarów związanych z
funkcjonowaniem dziecka w szkole.
3. Gdy uczeń jest pod wpływem środków odurzających (alkoholu, narkotyków, lekarstwa), należy:
a) odizolować go od grupy (w przypadku zaistnienia takiej sytuacji podczas lekcji należy zawiadomić inną
osobę dorosłą),
b) niezwłocznie zawiadomić Dyrektora Szkoły,
c) zawiadomić wychowawcę ucznia,
d) wezwać rodziców(opiekunów) ucznia do szkoły
e) w razie potrzeby zorganizować pomoc medyczną (pielęgniarka szkolna, pogotowie ratunkowe),
powiadomić o zaistniałym zdarzeniu pedagoga lub psychologa szkolnego, którzy podejmą dalsze
działania w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
4. W przypadku zaobserwowania przemocy fizycznej (pobicia, bójki) należy:
a) podjąć interwencję, ustalając miejsce, czas, uczestników zdarzenia (sporządza notatkę z ustaleń),
b) powiadomić wychowawcę , który natychmiast podejmuje dalsze działania, tzn.
(w zależności od wstępnej oceny sytuacji) zawiadamia rodziców, Dyrektora Szkoły, pedagoga lub
psychologa szkolnego.
5. W przypadku zakwalifikowania zdarzenia jako czynu karalnego szkoła zawiadamia policję.
6. Rodzice (opiekunowie) dziecka poszkodowanego w zdarzeniu podejmują decyzję odnośnie wszczęcia
postępowania przez policję.
7. W przypadku zaobserwowania u dziecka wyraźnych śladów przemocy fizycznej (siniaki, zadrapania) lub
psychicznej, należy:
a) podjąć działania w kierunku wyjaśnienia okoliczności z tym związanych, a w przypadku potwierdzenia
powyższego pedagog szkolny w uzgodnieniu z Dyrektorem Szkoły zawiadamia odpowiednie organy
(policja, prokuratura).
b) przy wyjaśnianiu okoliczności zdarzenia współpracować z osobami zainteresowanymi sprawą (uczniem
poszkodowanym, świadkami, rodzicami uczniów, pedagogiem szkolnym lub psychologiem) ,
c) o wyniku ustaleń zawiadomić Dyrektora Szkoły.
8. W przypadku zaobserwowania niepokojących objawów mogących świadczyć o molestowaniu seksualnym
dziecka, każdy nauczyciel zobowiązany jest zgłosić swoje obawy, przypuszczenia, itp. psychologowi lub
pedagogowi szkolnemu, którzy podejmują w przypadku potwierdzenia dalsze działania w uzgodnieniu z
Dyrektorem Szkoły.
9. Rodzic zobowiązany jest do powiadomienia wychowawcy klasy o możliwości wystąpienia u dziecka
jakiegoś incydentu zdrowotnego, np. ataku astmy, omdlenia, ataku padaczki itp.
10.
W przypadku nieobecności pielęgniarki szkolnej, nauczyciel powinien w ramach możliwości udzielić
uczniowi pierwszej pomocy, , zawiadomić odpowiednie służby medyczne , rodziców dziecka oraz Dyrektora
Szkoły.
11.
Jeżeli w szkole pojawi się osoba zagrażająca bezpieczeństwu, np. osoba chora psychicznie, osoba
agresywna, dealer narkotyków należy powiadomić natychmiast Dyrektora Szkoły.
12.
W przypadku zagrożenia pożarowego, chemicznego lub podłożenia ładunków wybuchowych nalezy
natychmiast zawiadomić Dyrektora Szkoły ,który podejmuje ewentualną decyzję o ewakuacji wszystkich
uczniów, pracowników szkoły i innych osób znajdujących się w tym czasie w szkole.
13.
Każdy nauczyciel zobowiązany jest do bezwzględnego zapoznania się z przepisami dotyczącymi wyjść
poza teren szkoły , wycieczek itp.
str. 15
14.
W przypadku oddalenia się ucznia od grupy (zaginięcie) nauczyciel zobowiązany jest do jak
najszybszego zawiadomienia odpowiednich służb, opiekunów dziecka oraz Dyrektora Szkoły.
15.Wrazie zaistnienia wypadku lub zaginięcia ucznia nauczyciel sporządza protokół powypadkowy na
podstawie odpowiednich przepisów BHP.
&30
Procedury rozwiązywania sytuacji konfliktowych
1. W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń lub jego rodzice mają prawo złożyć skargę, pisemną lub ustną,
do wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego lub Wicedyrektora Szkoły.
2. W przypadku nierozwiązania problemu zainteresowani mają prawo skierować skargę do Dyrektora Szkoły
lub Rady Szkoły.
&31
Procedury powiadamiania rodziców o ważnych decyzjach dotyczących placówki –
w tym o zamiarze likwidacji szkoły lub szkół wchodzących w skład zespołu:
1. Organ prowadzący szkołę w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły ustala datę i godzinę spotkania ogólnego
(na terenie szkoły) przedstawiciela organu prowadzącego szkołę z rodzicami uczniów szkoły.
2. Dyrektor Szkoły powiadamia o terminie spotkania wychowawców klas, którzy maja obowiązek
zorganizować spotkanie z wszystkimi rodzicami uczniów i poinformować ich o terminie spotkania
ogólnego.
3. Na spotkaniach klasowych rodzice podpisują listę obecności, potwierdzającą przyjęcie informacji o terminie
spotkania ogólnego.
4. Na spotkaniu ogólnym przedstawiciel organu prowadzącego przekazuje rodzicom decyzję ( np.: o zamiarze
likwidacji szkoły).
5. Ze spotkania sporządzany jest protokół, do którego załącza się podpisaną listę obecnych na spotkaniu osób.
&32
Zasady bezpieczeństwa
1. Szkoła otacza opieką uczniów w czasie zajęć obowiązkowych i dodatkowych.
2. Nauczyciel zobowiązany jest do:
a) stałej opieki i kontroli miejsc, w których prowadzi zajęcia, dostrzeżone zagrożenia usuwa lub
niezwłocznie zawiadamia Dyrekcję Szkoły,
b) sprawdzania obecności uczniów i odnotowania tego faktu w dzienniku lekcyjnym.
c) przebywania podczas zajęć w miejscu prowadzenia zajęć.
3. Nauczycielowi nie wolno:
a) pozostawić uczniów bez opieki,
b) usunąć ucznia z pomieszczenia, w którym prowadzi zajęcia,
c) wysyłać ucznia poza teren szkoły podczas zajęć lub przerw.
4. Podczas wyjść z uczniami poza teren szkoły lub wycieczek mają zastosowanie odrębne przepisy, w
szczególności:
a) w czasie zajęć odbywających się poza terenem szkoły powinien być zapewniony jeden opiekun na 30
uczniów,
b) przy korzystaniu z miejskich środków lokomocji oraz przy wyjeździe poza miejscowość, która jest
siedzibą szkoły, powinien być zapewniony jeden opiekun na 15 uczniów.
5. Uczeń zobowiązany jest do:
a) przestrzegania regulaminu pracowni, w której odbywają się zajęcia,
b) przebywania na terenie szkoły w czasie zajęć lekcyjnych i przerw,
str. 16
c) przebywania w czasie zajęć lekcyjnych w miejscach odbywania zajęć,
d) zachowania szczególnej ostrożności w czasie przerw; zakazuje się biegania, stosowania przemocy i
demonstrowania agresji,
e) poinformowania nauczyciela dyżurującego o wszelkich sytuacjach niebezpiecznych,
f) niewnoszenia na teren szkoły przedmiotów niebezpiecznych, mogących zagrozić zdrowiu i
bezpieczeństwu oraz narkotyków, alkoholu, tytoniu, a także wszelkich środków farmaceutycznych w
nieuzasadnionych przypadkach.
6. W przypadku zagrożenia bezpieczeństwa nauczyciel ma obowiązek udzielenia pomocy (w miarę swoich
możliwości) oraz powiadomienia Dyrektora Szkoły i pielęgniarki szkolnej.
7. Szczególną kontrolą powinni być otoczeni uczniowie w czasie zajęć wychowania fizycznego.
8. Po zakończonych zajęciach w klasach O-III nauczyciel zobowiązany jest do sprowadzenia uczniów do
szatni.
9. Uczeń może być zwolniony z zajęć lekcyjnych tylko na prośbę rodziców.
10.Rodzice zobowiązani są do udostępnienia bezpośredniego kontaktu telefonicznego.
11.
Nauczyciel powiadamia rodzica o złym samopoczuciu ucznia , a rodzice mają obowiązek odebrać chore
dziecko ze szkoły.
Rozdział VII
&33
Postanowienia końcowe
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej i stempla według ustalonego wzoru.
2. Odrębne przepisy określają:
a) używanie i przechowywanie pieczęci,
b) prowadzenie i przechowywanie dokumentacji,
c) zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej,
d) zasady i tryb ubiegania się o sztandar i godło szkolne.
Statut Szkoły z dnia 17 stycznia 2006 r. traci moc z dniem uchwalenia nowego Statutu Szkoły , czyli
10 czerwca 2010 roku.
str. 17
Regulamin klas sportowych i grup fakultatywnych
1. Regulamin klas sportowych i sportowych grup fakultatywnych ma na celu ustalenie zasad funkcjonowania
klas sportowych oraz określenie praw i obowiązków uczniów zakwalifikowanych do szkolenia sportowego
oraz ich rodziców.
2. Rodzice lub prawni opiekunowie uczniów klasy sportowej lub sportowej grupy fakultatywnej zobowiązani
są do podpisania oświadczenia o zapoznaniu się z regulaminem klas sportowych i sportowych grup
fakultatywnych.
3. Uczniowie klasy sportowej lub sportowej grupy fakultatywnej od pierwszego dnia roku szkolnego mają
obowiązek posiadania aktualnych (odpowiednio do obowiązujących przepisów) badań z przychodni
sportowo-lekarskiej lub zaświadczenia od lekarza .
4. Uczniowie klas sportowych i sportowych grup fakultatywnych zobowiązani są do przestrzegania zasad BHP
i regulaminu sal sportowych, troski o sprzęt sportowy, rozliczania się z pobranego sprzętu, a w przypadku
jego zgubienia ponoszą odpowiedzialność materialną.
5. Uczniowie klas sportowych lub grup fakultatywnych o profilu szermierczym muszą dysponować własnym
sprzętem osobistym zapewniającym im bezpieczeństwo i umożliwiającym prawidłową organizację zajęć
(maska, bluza, plastron i spodnie szermiercze, kamizelka, przewód elektryczny, floret, rękawce szermiercze).
6. Wymagania, o których mowa w pkt. 5, mogą zostać spełnione w ramach regulacji przyjętych przez Radę
Rodziców.
7. Uczniowie są zobowiązani do realizacji rozszerzonego wymiaru godzin w ilości 5h/ tyg. dla sportowych
grup fakultatywnych i 12h/ tyg. dla klas sportowych.
8. Uczniowie klas sportowych lub sportowych grup fakultatywnych mają obowiązek uczestniczyć w
zaplanowanych zawodach sportowych i obozach szkoleniowych jako członkowie stowarzyszenia
szermierczego, z którym szkoła ma porozumienie o współpracy w zakresie nadzoru nad poziomem szkolenia
sportowego w klasach sportowych.
9. Uczniowie klas sportowych i sportowych grup fakultatywnych mają obowiązek brać czynny i aktywny
udział w zajęciach i treningach w wymiarze określonym przez trenera w celu systematycznego podnoszenia
poziomu sportowego.
10.
Uczeń może być czasowo zwolniony z zajęć sportowych na prośbę rodziców (opiekunów prawnych) nie
dłużej niż 7 dni, dłuższa nieobecność powinna być usprawiedliwiona przez lekarza.
11.Nieobecność ucznia na zawodach lub obozie szkoleniowym musi być uzasadniona i usprawiedliwiona.
12. Uczniowie klas sportowych osiągający bardzo dobre wyniki w nauce i wybitne wyniki sportowe mogą na
wniosek trenera ubiegać się o indywidualny tok nauczania.
13.
Uczeń może być zawieszony na czas określony w zajęciach szermierczych w następujących
przypadkach:
a) nie posiada aktualnych badań lekarskich,
b) osiąga słabe wyniki w nauce (nieadekwatne do jego potencjalnych możliwości),
c) nie realizuje planu treningowego (50% nieobecności),
d) nie przestrzega przepisów BHP, zagraża bezpieczeństwu innych a jego zachowanie w czasie zajęć jest
nieodpowiednie,
14.
Decyzją Rady Pedagogicznej uczeń szkoły podstawowej może być przeniesiony do klasy równoległej
niesportowej, a uczeń gimnazjum do szkoły rejonowej, w przypadku, gdy:
a) uczeń rezygnuje z uprawiania sportu z nieuzasadnionych przyczyn,
b) nie realizuje programu treningowego, (50% nieobecności),
c) osiąga słabe wyniki w nauce lub sporcie (opinia wychowawcy i trenera),
d) otrzymał ocenę nieodpowiednią lub naganną z zachowania,
e) nie otrzymał zgody lekarza sportowego na wyczynowe uprawianie sportu.
str. 18

STATUT Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego Nr 26

Transkrypt

Podobne dokumenty

Uchwała nr 7/2014/15 Rady Pedagogicznej Publicznego

infonet - yongchunquan.eu

REGULAMIN KONKURSU WOJEWÓDZKIEGO „HUMOR PO

List motywacyjny

Komunikat dla dyrektorów gimnazjów Szanowni Państwo Dyrektorzy

Koncepcja Pracy Gimnazjum - Gimnazjum im. prof. Stanisława

Projekt „Dwujęzyczna kadra w Publicznej Szkole

Konkurs - Nasze Dzieci Tworzą Dzieła