docszkolny program profilaktyki
download 
Reklamacja Transkrypt
szkolny program profilaktyki
Szkolny Program Profilaktyki Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 22 w Płocku Płock, wrzesień 2007 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 22 został sporządzony zgodnie z następującymi ustawami i rozporządzeniami: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej - art. 72 2. Konwencja Praw Dziecka – art. 3, 19, 33 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów. 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 dotyczące obowiązku tworzenia przez placówki programów profilaktyki. 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 sierpnia 2002 dotyczące zmian sposobu i treści wychowania do Ŝycia w rodzinie 6. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 października1994 roku. 7. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 roku 8. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997 roku 9. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami uŜywania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 roku Wstęp W systemie wychowania zapobiegawczego przeciw patologiom społecznym moŜna wyróŜnić system prewencyjny i psychoprofilaktyczny. System wychowania prewencyjnego opiera się na racjonalnym, celowym działaniu i kształtowaniu takich postaw człowieka, które byłyby wolne od niepoŜądanych zachowań. Oddziaływanie prewencyjne polega na zapobieganiu przed zdeprawowaniem, demoralizacją; jest to niedopuszczenie do wytworzenia postaw aspołecznych i patologicznych. W procesie wychowania juŜ od wczesnego dzieciństwa naleŜy uwzględnić bardzo waŜny problem budzenia zainteresowań i kształcenia systemu wartości. Dziecko naleŜy uwraŜliwić na emocjonalne kontakty interpersonalne, na to, by były oparte na Ŝyczliwości, empatii, altruizmie, poczuciu odpowiedzialności za własne postępowanie i zachowanie drugiego człowieka. Działalność profilaktyczna i prewencyjna zmierza do wytworzenia pozytywnych wzorców rodziny i środowiska. U dziecka i młodego człowieka trzeba budzić szacunek dla Ŝycia i zdrowia, poczucie powinności wobec innych i siebie, budzić zaufanie, ukazywać równowartość rozmaitych celów i ideałów moŜliwych do osiągnięcia. Przedstawiony Program Profilaktyczny obejmuje wszystkie grupy tworzące środowisko szkoły, a więc uczniów, nauczycieli, rodziców i środowisko lokalne. Tylko tak rozumiane oddziaływanie profilaktyczne moŜe przynieść poŜądane efekty. Działania zaplanowane dotyczą wszystkich grup wiekowych, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów w wieku 11-13 lat. Ich efektywność zaleŜy od siły działania dwóch podstawowych rodzajów czynników: czynników ryzyka i czynników chroniących. Programy, które skupiają się tylko na jednym czynniki, nie dają najlepszych efektów, a często kończą się niepowodzeniem. Podejście całościowe pozwala rozwijać umiejętności interpersonalne, uczy zachowania się w określonych sytuacjach oraz umoŜliwia uzyskanie odpowiednich wiadomości ośrodkach uzaleŜniających lub o zjawiskach destrukcyjnych. Przedstawiony Program Profilaktyczny opiera się na następującej definicji profilaktyki: Profilaktyka jest procesem wspierającym zdrowie psychiczne fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagroŜeniach dla zdrowia oraz nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagroŜeniom (J. Szymańska – 2000). Szkolny Program Profilaktyczny przewiduje osiągniecie następujących celów: 1. przekazać wiedzę dotyczącą zagroŜeń uzaleŜnieniami 2. reagować na wszystkie przejawy przemocy 3. przypominać zasady bezpieczeństwa, obowiązujące w szkole, na ulicy, podwórku, domu i w kontakcie z ludźmi 4. zapobiegać niepowodzeniom dydaktycznym uczniów 5. promować zasady zdrowego stylu Ŝycia 6. wskazywać na znaczenie poprawnie wykorzystanego czasu wolnego 7. uczyć przestrzegania zasad współŜycia w grupie 8. kształtować wraŜliwość na problemy innych 9. kształtować tolerancję 10. uczyć rozpoznawania uczuć innych, panować nad swoimi 11. uczyć znajomości praw obowiązujących w szkole 12. kształcić umiejętności rozwiązywania konfliktów 13. dbać o kulturę języka i zachowania Oczekiwana postawa ucznia Posiada wiedzę dotyczącą uzaleŜnień. Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Udział w lekcjach wychowawczych wg Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Wychowawcy Klasy. Informacja rodziców nt. zagadnień poruszanych na godzinach do dyspozycji wychowawcy. Udział w lekcjach przedmiotowych dot. Udział rodziców, uczniów zagroŜeń (ścieŜki wg planu) kl. VI, antynikotynowa –kl. I- VI, w spotkaniu z antyalkoholowa – kl. V, psychologiem antynarkotykowa – kl. VI) nt. zagroŜenia substancjami odurzającymi Udział w zajęciach prowadzonych przez pedagoga dot. zagroŜeń uzaleŜnieniami Udział w Debacie pt. Szkoła Bez Informacja rodziców Nałogów (przedstawiciele klas). o przebiegu i efektach Debaty Udział w Międzyszkolnym Konkursie Informacja rodziców nt. Profilaktyki UzaleŜnień - kl. VI uczniów wynikach konkursu Udział w programach profilaktycznych: „Domowych detektywów – kl. IV” „Cukierki” – kl. III „Debata” – kl. VI „Fantastyczne MoŜliwości” – kl. VI Udział rodziców, uczniów kl. IV, w Wieczorze Jasia i Małgosi. Materiały dla rodziców Udział rodziców, uczniów kl. VI, w Wieczorze Fantastycznych MoŜliwości. Materiały dla rodziców Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Współpraca ze środowiskiem lokalnym Prowadzenie lekcji wychowawczych. Wg Programu Wychowawcy Klasy. Prowadzenie lekcji przedmiotowych ramach ścieŜek przedmiotowychwszyscy nauczyciele SANEPID MONAR Wg. planu ścieŜek SANEPID MONAR Wg planu: IV kl. V kl. VI kl Wg. planu pedagoga Prowadzenie zajęć przez pedagoga szkolnego wg. planu Przygotowanie i prowadzenie Debaty - Szkoła Bez Nałogów- pedagog , opiekun SU Przygotowanie uczniów do udziału w Międzyszkolnym Konkursie nt. UzaleŜnień; przygotowanie Konkursu – pedagog szkolny Prowadzenie programu Domowych Detektywów – wychowawca klas IV Prowadzenie programu Fantastyczne MoŜliwości wychowawca klas VI Termin wykonania – Urząd Miasta Płocka – Wydział Zdrowia Listopad Urząd Miasta Płocka – Wydział Zdrowia Kwiecień czerwiec Wrzesień październik Październik grudzień Kwiecieńczerwiec – - Oczekiwana postawa ucznia Reaguje na wszystkie przejawy agresji i przemocy Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Udział w pokazie filmów dot. zagroŜeń uzaleŜnieniami. Organizacja pokazu filmów – świetlica szkolna, biblioteka szkolna, nauczyciele przyrody Udział uczniów klas VI w spotkaniu z psychologiem nt. zagroŜenia uzaleŜnieniem od alkoholu Przypomnienie Deklaracji Szkoły Bez Zapoznanie rodziców Nałogów treścią Deklaracji Zgromadzenie materiałów dotyczących uzaleŜnień – biblioteka szkolna Zapoznanie z tekstem deklaracji Szkoły Bez Nałogów- opiekun SU, pedagog, n-l języka polskiego. Poszukiwanie funduszy na prowadzenie działalności profilaktycznej Prowadzenie lekcji wychowawczych i zajęć w ramach poszczególnych edukacji Udział w lekcjach wychowawczych i zajęciach edukacyjnych wg. Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Wychowawcy Klasy. Udział uczniów kl. I - VI w elementach programu szkolnego „Trzy razy R: rozumieć, rozmawiać, rozwiązywać” Informacja dotycząca tematyki zajęć Udział rodziców w spotkaniu z psychologiem lub pedagogiem nt. przemocy i agresji w szkole. Udział w Szkolnym Dniu Informacja Przeciwdziałania Agresji i Przemocy i zaproszenie rodziców na szkolnej nt. Przemoc w szkole Szkolny Dzień Przeciwdziałania Przemocy i Agresji Projektowanie ulotki dotyczącej Przekazanie ulotek zjawiska przemocy i agresji informacyjnych Współpraca ze środowiskiem lokalnym Termin wykonania Styczeń KsiąŜnica Płocka Wg. planu KsiąŜnicy, ul. Czwartaków Grudzień Urząd Miasta Płocka – Wydział Zdrowia Cały rok Policja, StraŜ Miejska, Wg. Programu Wychowawcy Klasy. Prowadzenie zajęć programu przez Noclegownia, wychowawców klas i pedagoga PPP w Płocku, szkolnego. Centrum Pomocy Rodzinie, Policja, StraŜ Miejska Cały rok Przygotowanie i prowadzenie obchodów - pedagog, opiekun SU, nauczyciele Październik Prowadzenie prac mających na celu przygotowanie ulotek – nauczyciele informatyki Noclegownia Wrzesień Ośrodek Interwencji Październik Kryzysowej MOPS Centrum Pomocy Rodzinie, Oczekiwana postawa ucznia Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Udział uczniów w dotyczących problemu przemocy Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Konsekwentne reagowanie na wszystkie przejawy agresji i przemocy- wszyscy n-le Prowadzenie rozmów z uczniami i rodzicami w przypadku stosowania przemocy – wszyscy nauczyciele, pedagog szkolny Aktywnie prowadzić dyŜury podczas przerw – wszyscy nauczyciele. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Policja, Sad Rejonowy – Wydział Cały rok Rodzinny i Nieletnich Policja, Sad Rejonowy – Wydział Cały rok Rodzinny i Nieletnich rozmowach Udział rodziców w stosowania rozmowach dotyczących problemu stosowania przemocy przez dzieci Udział w rozmowach nt. Informacja rodziców nt Ochrona szkoły, Policja, StraŜ Miejska bezpieczeństwa w czasie pobytu w poziomu bezpieczeństwa w szkole, na osiedlu, w drodze do szkoły i szkole. ze szkoły. Przeprowadzić ankietę dotyczącą Udział rodziców w bezpieczeństwa. Udział w ankiecie dot. bezpieczeństwa ankiecie dot. bezpieczeństwa. Konsekwentnie stosować Procedurę działań interwencyjnych w przypadku zachowań agresywnych i przemocowych. Przypomnienie Regulaminu oceniania Przypomnienie rodzicom Przypomnieć rodzicom zachowania, Procedurę działań Regulamin oceniania i uczniom Regulamin oceniania interwencyjnych w przypadku zachowania, Procedurę zachowania, Procedurę działań zachowań agresywnych i działań interwencyjnych w interwencyjnych w przypadku przemocowych., procedurę organizacji przypadku zachowań zachowań agresywnych i dyskotek i zajęć pozalekcyjnych agresywnych i przemocowych., procedurę organizacji przemocowych., procedurę dyskotek i zajęć pozalekcyjnych organizacji dyskotek i zajęć pozalekcyjnych Udział uczniów kl. – I - VI w konkursie Omówienie wyników Rozmowy z uczniami nt. kultury nt. Kulturalny Uczeń konkursu na spotkaniach z osobistej pomoc przy wyborze rodzicami kandydata klasowego – wszyscy n-le Udział uczniów kl. IV w konkursie pt.: Informacja dla rodziców o Przygotowanie i przeprowadzenie Grzeczność, na co dzień? wynika konkursu konkursu nt. Dobrego zachowania – Udział w etapie szkolnym opiekun SU, pedagog szkolny Termin wykonania Cały rok Wrzesień październik Styczeń - maj Kwiecień - Oczekiwana postawa ucznia Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Współpraca ze środowiskiem lokalnym Konsekwentne reagowanie na niekulturalne zachowanie i stosowanie Regulaminu Oceniania Zachowania wszyscy n-le Przeprowadzić lekcje wychowawcze i języka polskiego poświęcone dbałości o język polski i kulturę osobistą – wychowawcy klasy i n-le j. polskiego. Przestrzega zasad bezpieczeństwa obowiązujących w szkole, na ulicy, podwórku, domu i w kontakcie z ludźmi Udział uczniów kl. I- VI w zajęciach wychowawczych dot. bezpieczeństwa Informacja rodziców o tematyce zajęć Prowadzenie zajęć wychowawczych dla uczniów kl. I-VI dot. bezpieczeństwa – wychowawcy klasy Udział uczniów kl. IV w przygotowaniu do egzaminu na Kartę Rowerową i w egzaminie. Udział w alarmie przeciwpoŜarowym Pomoc w przygotowaniu egzaminu na Kartę Rowerową Informacja o alarmie Przygotowanie uczniów do egzaminu na Kartę Rowerową – n-l techniki Udział pokazie sprzętu poŜarniczego Termin wykonania Cały rok Kwiecień Czerwiec Policja, Sad Rejonowy – Wydział Rodzinny i Nieletnich StraŜ Miejska KRP w Płocku Wg planu Cały rok Maj Organizacja i przeprowadzenie alarmu przeciwpoŜarowego- dyrektor szkoły StraŜ PoŜarna Wg. planu Udział i pomoc rodziców w pokazie sprzętu poŜarowego Organizacja pokazu sprzętu poŜarniczego- dyrektor szkoły, wychowawcy klas StraŜ PoŜarna Kwiecień (Dzień Wagarowicza) Udział uczniów kl. I w spotkaniu z policjantem Pomoc w organizacji spotkania Organizacja spotkania z policjantem – pedagog i nauczyciel świetlicy Policja Wrzesień październik Udział uczniów kl. VI w spotkaniu z policjantem Pomoc w organizacji spotkania Organizacja spotkania z policjantem – pedagog Policja Grudzień Maj Udział uczniów kl. I - III w programach Przekazanie rodzicom Przekazanie treści programu uczniom Policja np.: „Jestem widoczny, jestem treści programu kl. I - III– nauczyciele PZU bezpieczny”, „Odblaskowe Dzieciaki” kl. I - III Wg. planu - Oczekiwana postawa ucznia Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Współpraca ze środowiskiem lokalnym Udział w pogadankach dot. środków pirotechnicznych Poprowadzenie pogadanek dot. StraŜ PoŜarna środków pirotechnicznych, wychowawcy klas Udział uczniów w ankiecie dot. Przedstawienie wyników Przeprowadzenie ankiety nt. Policja bezpieczeństwa w szkole i na osiedlu ankiety na spotkaniu z bezpieczeństwa w szkole i na osiedlurodzicami pedagog Zdobywa wiedzę konieczną do pokonywania niepowodzeń dydaktycznym Udział uczniów w zajęciach wyrównawczych i specjalistycznych Udział w lekcjach polegających na omówieniu WSO Udział w lekcjach do dyspozycji wychowawcy nt. metod uczenia się Systematyczne informować rodziców o niepowodzeniach dzieci Zapoznawanie się z opiniami PPPwszyscy n-le Zachęcanie rodziców do diagnozowania niepowodzeń szkolnych Analizowanie opinii PPP- wszyscy nle Omówienie WSO na zebraniu Stawianie wymagań uczniom stosownie do ich moŜliwości- wszyscy n-le Respektowanie zapisów WSO dot. ilości i form sprawdzania wiedzywszyscy n-le Analizowanie przyczyn niepowodzeń dydaktycznych- wszyscy n-le Zespół Wychowawczy Prowadzenie lekcji i motywowanie uczniów do nauki- wszyscy n-le Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Termin wykonania Grudzień Kwiecień Październik maj Cały rok Cały rok Cały rok Cały rok Cały rok Cały rok - Oczekiwana postawa ucznia Zna zasady zdrowego stylu Ŝycia Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Udział w lekcjach przedmiotowych, wychowawczych, zajęciach nauczania zintegrowanego. Informowanie rodziców o udziale dzieci w zajęciach dot. zdrowego stylu Ŝycia Udział uczniów w konkursie „śyj zdrowo’ Zaproszenie do współpracy przy org. konkursu Udział uczniów w konkursie „ Zdrowy styl Ŝycia” Zaproszenie do współpracy przy org. konkursu Aktywny udział w zajęciach wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej Rozmowy nt. konieczności aktywnego uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego. Udział wszystkich uczniów w zajęciach na pływalni Rozmowy nt. konieczności aktywnego uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego Pomoc w organizacji Udział uczniów w zawodach sportowych Udział uczniów w wycieczkach, rajdach, biwakach, obozach Udział uczniów w spotkaniach z pielęgniarką nt. zdrowia Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Współpraca ze środowiskiem lokalnym Prowadzenie lekcji promujących ZOZ- pielęgniarka zdrowie zgodnie z Programem Studium Medyczne. Wychowawczym Szkoły i PCK Programem Wychowawcy Klasy. Przygotowanie uczniów i konkursu „śyj zdrowo”- nauczyciele świetlicy, pedagog Przygotowanie konkursu podsumowującego edukację zdrowotną – nauczyciel przyrody, pedagog Prowadzenie zajęć – wszyscy nauczyciele wychowania fizycznego, nauczania zintegrowanego i gim. korekcyjnej Termin wykonania Cały rok Luty Kwiecień Cały rok Prowadzenie zajęć – nauczyciele wychowania fizycznego, nauczania zintegrowanego MOOSiR Cały rok Przygotowanie do konkursów – nauczyciel wych. fizycznego MOOSiR Cały rok Organizacja wycieczek, Biura PodróŜy, PTTK rajdów, biwaków, obozów: nauczyciel Cały rok - wychowawca Organizacja spotkań: nauczyciel – ZOZ wychowawca Wg. planu Oczekiwana postawa ucznia Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Udział uczniów w programach edukacyjno – profilaktycznych np. „ŚnieŜnobiały Uśmiech” Udział uczniów w szkoleniach z zakresu pierwszej pomocy Informacja o tematyce programu Rozumie znaczenie poprawnie wykorzystanego czasu wolnego Udział uczniów w pracy kół zainteresowań, kół przedmiotowych i sportowych Przestrzega zasady współŜycia w grupie Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Współpraca ze środowiskiem lokalnym Termin wykonania Prowadzenie zajęć w ramach programu – wychowawcy klas I – III, pedagog szkolny Organizacja szkolenia: pedagog i pielęgniarka, nauczyciele wychowania fizycznego SANEPID, COLGATE Wg. planu ZOZ, Studium Medyczne, PCK Wg. planu Przekazanie informacji rodzicom Prowadzenie zajęć – nauczyciele kół MOSIR Cały rok Udział uczniów Dniu Rodziny Pomoc przy organizacji Dnia Rodziny Opracowanie Dnia Rodzinywychowawcy, pedagog, nauczyciele świetlicy Urząd Miasta Płocka, Wydział Zdrowia, Wydział Edukacji, Parafia Św. Wojciecha Czerwiec (Dzień Dziecka) Udział uczniów w zajęciach na godz. wych. i zajęciach nauczania zintegrowanego Rozmowy z rodzicami w przypadku nie przestrzeganiem zasad współŜycia przez dzieci Prowadzenie zajęć i rozmów z uczniami i rodzicami – wszyscy n-le Cały rok Organizacja grup zadaniowych o róŜnym składzie personalnym podczas róŜnych zajęć – wszyscy n-le Cały rok Pomoc w organizacji Udział w pracach grup zadaniowych Udział w konkursie literackim pt.” Mój przyjaciel, najlepszy kolega” Zaproszenie rodziców do jury i na finał konkursu Organizacja konkursu- nauczyciele języka polskiego, biblioteka szkolna KsiąŜnica Płocka Maj Oczekiwana postawa ucznia Jest wraŜliwy na problemy innych ludzi Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Udział uczniów akcjach charytatywnych Pomoc rodziców organizacji akcji Organizacja akcji – nauczyciel SU, pedagog Udział uczniów w grupach samopomocy koleŜeńskiej Organizacja grup samopomocy w przypadku kłopotów w nauce, nieobecności w szkole Udział uczniów i pomoc w organizacji Dnia Ludzi Niepełnosprawnych Jest tolerancyjny dla wszelkich form odmienności i indywidualności Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Pomoc rodziców w organizacji Dnia Ludzi Niepełnosprawnych Udział uczniów zajęciach dotyczących tolerancji Udział uczniów kl. VI w Dniu Solidarności z Ludźmi Chorymi na AIDS Współpraca ze środowiskiem lokalnym Dom Kultury PCK Radio Puls Polska Akcja Humanitarna Organizacja Dnia śyczliwości – n- l świetlicy Informacja rodziców o programie Dnia Solidarności Przeprowadzenie ankiety dot. tolerancjiPedagog Wg harmonogramu Cały rok Przeprowadzenie zajęć dotyczących wraŜliwości na problemy innych ludzi- wszyscy nauczyciele Organizacja Dnia Ludzi Niepełnosprawnych – pedagog, nauczyciele Prowadzenie zajęć na godz. wych i na wych do Ŝycia w rodzinie, przyroda – nauczyciell wych i WśR, przyrody Informacja dla rodziców o Dniu śyczliwości Termin wykonania Grudzień Wg planu Listopad ZOZ – pielęgniarka Grudzień Oczekiwana postawa ucznia Zna prawa i obowiązki oraz regulaminy szkolne Umiejętnie rozwiązuje konflikty i zawiera kompromisy Posiada wiedzę do kogo zwrócić o pomoc w przypadku kłopotów i trudności Działania skierowane na ucznia Działania skierowane na rodzica Udział uczniów w Apelach Sukcesu Zadania do realizacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły Informacja rodziców sukcesach dziecka Organizacja apelu – opiekunowie SU Informowanie rodziców przypadkach łamania prawa szkolnego Udział uczniów w lekcjach dotyczących Zapoznanie z zapoznania z regulaminami i regulaminami i procedurami szkolnymi procedurami szkolnymi Prowadzenie rozmów uczniów rodzicami uczniów uczniami nt. łamania prawa szkolnegowychowawcy, pedagog Przygotowanie i prowadzenie spotkań dotyczących zapoznania z regulaminami i procedurami Udział uczniów w Obchodach Dnia Praw Ucznia Organizacja Dnia Praw Ucznia – nauczyciele, pedagog Rozmowy z uczniami nt. przypadków łamania prawa szkolnego Informacja rodziców o programie Dnia Praw Ucznia Udział w rozmowach, dyskusjach oraz Spotkania z rodzicami poznanie metod rozwiązywania mające na celu konfliktów: mediacja, negocjacja, rozwiązywanie konfliktów metoda wspólnej sprawy uczeń- uczeń; uczeń – nauczyciel; uczeń –rodzic Współpraca ze środowiskiem lokalnym Grudzień Maj Cały rok Policja, StraŜ Miejska Wrzesieńpaździernik Grudzień Prowadzenie rozmów, uczestnictwo w rozmowach- wszyscy nauczyciele, pedagog Cały rok Udział uczniów w Szkolnym Dniu Przeciwdziałania Agresji i Przemocy Zapoznanie rodziców z programem Prowadzenie i przygotowaniepedagog PPP Uczestnictwo w zajęciach wychowawczych. Zapoznanie rodziców z ofertą instytucji udzielających wszechstronnej pomocy dziecku i rodzinie podczas spotkań i na gazetce szkolnej Prowadzenie zajęć wychowawczych wychowawcy, przygotowanie gazetek informacyjnych - pedagog PPP - psycholog Przypomnienie zasad funkcjonowania Skrzynki Pytań Termin wykonania Przypomnienie zasad funkcjonowania Skrzynki Pytań Październik Cały rok Cały rok
