Plan profilaktyczno-wychowawczy

Plan profilaktyczno – wychowawczy
Gimnazjum nr 8 im. Kazimierza Wielkiego w Jaworznie
rok szkolny 2015/2016
Obszar
Zadania
Realizacja
programu
SPW
I Wspomaganie
1.1. Wspomaganie rozwoju
każdego ucznia,
z uwzględnieniem jego
indywidualnych potrzeb i
możliwości.
1.2. Rozwijanie w uczniach
dociekliwości poznawczej oraz
potrzeby samokształcenia
i samodoskonalenia
Sposoby realizacji/odpowiedzialni
I
x
Przygotowanie zróżnicowanej oferty zajęć pozalekcyjnych
zgodnie z potrzebami uczniów.
Opracowanie planów działań wspierających oraz
Indywidualnych Programów Edukacyjno –
Terapeutycznych.
Współpraca z rodzicami w zakresie budowania systemu
wsparcia dla ucznia.
Wdrażanie elementów oceniania kształtującego.
x
Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Klasy
PP
x
1.3.Rozwijanie umiejętności
skutecznego i efektywnego
Załącznik 1
x
Realizacja projektów edukacyjnych ( koordynator –
E.Kamińska)
Przygotowanie i udział uczniów w konkursach
przedmiotowych, zawodach sportowych miejskich i
wojewódzkich.
Organizacja konkursów artystycznych, przedmiotowych,
bibliotecznych i profilaktyczno – edukacyjnych;
Aktyw biblioteczny – uczniowie pomagają w bibliotece
szkolnej, przygotowują konkursy wspólnie z nauczycielami,
wyjazdy na warsztaty dziennikarskie do Pałacu Młodzieży;
Diagnoza stylów uczenia się oraz wprowadzanie na
zajęciach elementów technik szybkiego czytania,
zapamiętywania, efektywnego uczenia się (doradca
1
II
III
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
uczenia się oraz umiejętności
krytycznego korzystania
z różnych źródeł informacji,
x
x
x
x
x
1.4.Rozwijanie umiejętności
oceny efektywności swoich
działań oraz działań innych.
x
x
x
zawodowy)
Bezpieczne korzystanie z Internetu (DBI)
Wdrażanie nowoczesnych metod nauczania i popularyzacja
Technologii Informacyjno – Komunikacyjnej (TIK) –
zapewnienie uczniom dostępu do sprzętu multimedialnego i
Internetu.
Zapoznanie uczniów z procedurami szkolnymi ( używania
telefonów komórkowych);
Zajęcia w Bibliotece Miejskiej oraz w filii ( dzielnica)
zgodnie z ofertą;
Zajęcia biblioteczne – naucz. bibliotekarz
Przeprowadzanie analizy wyników i wdrażanie wniosków w
zakresie edukacji uczniów na podstawie:
- diagnoz „na wstępie”
- badanie wyników;
- wyników egzaminów próbnych, połówkowych
- wyników egzaminów zewnętrznych
Prowadzenie zajęć z uczniami dotyczące samopoznania i
podniesienia samoświadomości na zajęciach z wychowawcą
- omawianie zagadnień związanych z aktualnymi
problemami młodzieży ( zagrożenie uzależnieniami: od
środków psychoaktywnych, behawioralnych, przemoc)
- udział uczniów w różnych programach profilaktycznych :
- Unplugged klasy I ( pedagog)
- Projekt profilaktyczny Falochron ( koordynator –
pedagog),
- informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych,
udzielanie wskazówek do planowania samodzielnego
rozwoju.
Aktywny udział w ocenie swojego i kolegów zachowania –
2
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
prowadzenie samooceny zachowania.
Prowadzenie klasowego zeszytu zachowania – pozytywne i
negatywne uwagi
Prowadzenie rozmów i pogadanek nt. analizy własnych
zachowań w różnych sytuacjach.
x
Motywowanie uczniów do nauki
( z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb) poprzez:
- prowadzenie kółek zainteresowań,
- stałą współprace z rodzicami,
- tworzenie przedmiotowych grup wsparcia;
- samopomoc koleżeńska;
- systematyczną informację o postępach szkolnych.
Promowanie osiągnięć uczniów na terenie szkoły i na
stronie internetowej.
Innowacje pedagogiczne dla uczniów.
Budowanie adekwatnej oferty edukacyjnej dla uczniów w
oparciu o rozpoznany u nich zakres zainteresowań, poziom
możliwości i umiejętności w ramach edukacji szkolnej
(zajęcia edukacyjne, dostosowanie wymagań edukacyjnych)
Adresaci: uczeń zdolny, uczeń o średnim potencjale, uczeń z
trudnościami
Wdrażanie programu wsparcia psychologiczno –
pedagogicznego ( koordynator pedagog)
1.5. Wspieranie możliwości
rozwoju ucznia zdolnego,
umożliwianie efektywnego
rozwoju.
x
1.6.Zachęcanie uczniów do
rozwijania własnych
zainteresowań i zdolności.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Szkolny program wspierania uzdolnień.
x
x
x
Promowanie zainteresowań uczniów – osiągnięcia w
konkursach szkolnych i pozaszkolnych na stronie
internetowej, gablotach szkolnych i na gazetkach ściennych.
3
x
x
1.7.Rozwijanie
umiejętności
nawiązywania
pozytywnych
relacji z innymi ludźmi.
Projekt edukacyjny.
Współpraca uczniów w Samorządzie Uczniowskim.
Wyjazdy edukacyjno – rozrywkowe do : filharmonii, teatru,
na warsztaty dziennikarskie i profilaktyczne;
Działania doradcy zawodowego rozwijające kompetencje
interpersonalne.
x
1.8. Rozwijanie umiejętności
współdziałania w zespole.
x
1.9. Aktywizowanie uczniów do
udziału w życiu klasy, szkoły,
dzielnicy, miasta.
x
1.10.Wspieranie samorządności.
x
x
x
Projekt edukacyjny.
Imprezy integracyjne dla kl. I – rajd pierwszoklasity, Nocny
Maraton Filmowy, Nocny Maraton Czytelniczo-Filmowy;
Piknik na sportowo;
Wycieczki szkolne, dyskoteki i ogniska
Przydział zadań zgodnie z planem pracy szkoły ( gazetki
tematyczne, apele, projekt edukacyjny;
Udział w konkursach i zawodach szkolnych i miejskich;
Współpraca z Domem Kultury i filią Biblioteki Miejskiej w
Jeleniu;
Wyjazdy na spotkania i warsztaty w ramach zajęć z
doradztwa zawodowego.
Przeprowadzanie wyborów do klasowych samorządów,
Przeprowadzanie wyborów do Samorządu Uczniowskiego i
Młodzieżowej Rady Miasta.
Współpraca samorządów klasowych
z Samorządem Uczniowskim ( koordynatorzy:
S.Opyd, A.Zwolińska – działania zgodne z planem pracy
SU);
4
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
1.11.Poznawanie życia
kulturalnego w środowisku
lokalnym.
1.12.Wspieranie rozwoju
patriotycznego, poszanowania
tradycji i kultury narodowej
poprzez poznawanie historii
lokalnej i tradycji narodowych.
Współpraca z filią Biblioteki Miejskiej w Jeleniu –
spotkania z osobowościami dzielnicy.
x
Przybliżenie sylwetki patrona szkoły – konkurs szkolny.
Dzień Samorządności.
x
x
x
x
x
1.13.Wspieranie ucznia w
wyborze kariery edukacyjnej i
zawodowej.
x
x
x
x
x
Opieka nad grobem Pawła Szulgacza w Sielcu.
Organizacja i udział w akademiach z okazji świąt
narodowych ( 3 maja, 11 listopada, uroczystości kościelne).
Realizacja elementów wychowania obywatelskiego i
patriotycznego na lekcjach przedmiotowych, na zajęciach z
wychowawcą.
Udział w wewnątrzszkolnych imprezach kulturalnych oraz
w wyjściach do miejsc animacji kultury – teatr, opera, kino,
muzea, filharmonia:
- realizowane w ramach wycieczek szkolnych, wyjazdów
popołudniowych oraz warsztatów dziennikarskich S.Bednarek.
Podejmowanie działań na rzecz promocji szkoły w
środowisku – Samorząd Uczniowski zgodnie z
harmonogramem).
Wprowadzanie elementów orientacji zawodowej w czasie
omawiania konkretnych treści programowych:
- wyposażenie ucznia w umiejętności mówienia , pisania,
czytania ze zrozumieniem,
- rozwijania umiejętności komunikowania się z otoczeniem,
Zajęcia z doradca zawodowym wg planu pracy doradcy
zawodowego,
5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Dni kariery, Targi pracy.
Targi edukacyjne dla rodziców i uczniów – doradca
zawodowy
x
1.14. Wspieranie rodziców w
działaniach wychowawczych.
II Kształcenie
x
x
2.1 Kształtowanie podstawy
dialogu, umiejętności
dyskusji, negocjowania,
argumentowania,
prezentowania własnego
punktu widzenia biorąc pod
uwagę poglądy innych,
x
x
2.2 Kształtowanie postaw
prospołecznych – wskazanie
na konieczność znajomości
zasad skutecznego
porozumiewania się z innymi,
2.3 Kształtowanie postaw
tolerancji wobec odmienności
innych.
x
x
x
Warsztaty dla rodziców wspomagające działania
wychowawcze i profilaktyczne;
Współpraca z instytuacjami wspierającymi działania szkoły:
KMP, OIK, MOPS, PPP, GKRPA.
Realizacja programu profilaktycznego – Falochron (zgodnie
z harmonogramem)
Profilaktyka uzależnień od substancji i uzależnień
czynnościowych:
-Unplugged,
- Stop uzależnieniom behawioralnym) ( pedagog)
Zapoznanie uczniów z instrukcją ppoż., udział w próbnej
ewakuacji,
Realizacja zajęć integrujących zespoły klasowe
( wycieczki międzyklasowe, zajęcia integracyjne)
Przypomnienie zasad oceniania zachowania uczniom i
rodzicom podczas zebrań klasowych.
Wyrabianie nawyków aktywnego słuchania,
Kształcenie postaw komunikatów typu „Ja”,
Lekcje z wychowawcą, pedagogiem, zajęcia przedmiotowe.
Zapraszanie osób niepełnosprawnych, które osiągnęły
sukcesy zawodowe ( szermierka na wózkach inwalidzkich);
Sala upośledzenia umysłu – piknik na sportowo
Włączanie osób objętych nauczaniem indywidualnym w
6
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
2.4 Kształtowanie prawidłowych
więzi i poczucia tożsamości z
rodziną.
życie klasy i szkoły.
Zajęcia z uczniami na temat tolerancji – „Inny w klasie”
Organizacja imprez klasowych służących budowaniu
właściwej, rodzinnej atmosfery w szkole.
x
x
x
2.5. Kształtowanie postaw
prozdrowotnych.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
2.6.Kształtowanie postaw
proekologicznych.
x
x
x
x
Piknik na sportowo „W zdrowym ciele zdrowy duch” –
według planu imprezy.
Warsztaty dla uczniów i rodziców „Ratunku , mój nastolatek
jest kosmitą”.
Edukacja dotycząca prawidłowej postawy ciała podczas
pracy z komputerem i w takcie lekcji,
Realizacja treści programowych w ramach wdż
Przeprowadzanie bilansów zdrowia (pielęgniarka);
Konkursy miejskie, ogólnopolskie.
Udział w kampaniach edukacyjnych :
- Trzymaj formę,
- Znajdź właściwe rozwiązanie,
- Zachowaj Trzeźwy Umysł,
Realizacja działań projektu profilaktycznego Falochron.
Prowadzenie pogadanek dot. zdrowego odżywiania się.
Prowadzenie prelekcji nt. higieny ciała i jamy ustnej –
pielęgniarka szkolna
Rozwijanie kompetencji wychowawczych – w zakresie
spójności przekazu odnoszącego się do zasad zdrowego
odżywiania, prowadzenie pogadanek z rodzicami.
Udział w akcjach i zbiórkach surowców wtórnych, w tym
makulatury, plastikowych zakrętek, baterii, starych
telefonów komórkowych, puszek.
7
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
2.7.Kształtowanie jednolitego
systemu oddziaływań
wychowawczych wobec uczniów
poprzez współpracę z rodzicami.
x
x
x
x
x
x
Pozyskiwanie od rodziców informacji nt. zainteresowań,
mocnych stron dziecka. Informowanie rodziców o postępach
i trudnościach oraz w szczególnych uzdolnieniach uczniów.
Targi edukacyjne dla rodziców i uczniów – doradca
zawodowy
Wybór rad klasowych i Rady Rodziców
Konsultacje, zebrania z rodzicami
x
x
Wyjazd na warsztaty ekologiczne.
Konkurs ekologiczny – „Wyczarowane z odpadów”.
x
x
x
Upowszechnianie i wdrażanie informacji dotyczącej
zapisów statutowych, WSO, procedur interwencyjnych,
Programu Profilaktyki, Szkolnego Programu
Wychowawczego, Koncepcji Rozwoju Szkoły.
Podejmowanie wspólnie z rodzicami działań
wychowawczych.
Podejmowanie działań mających na celu podnoszenie
umiejętności wychowawczych rodziców,
- warsztaty organizowane w szkole
( „O uzależnieniach bez histerii” – pedagog)
- warsztatów organizowanych przez instytucje wspierające
działalność wychowawczą szkoły;
8
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
3.1.Motywowanie do udziału w
zajęciach pozaszkolnych
oferowanych w szkole i poza nią.
III Zapobieganie
3.2.Zachęcanie do udziału w
aktywnych formach spędzania
wolnego czasu.
3.3.Zapobieganie i
przeciwdziałanie agresji oraz
różnym formom przemocy.
x
x
x
x
x
3.5.Wdrażanie do przestrzegania
x
x
x
x
x
x
x
x
Zajęcia edukacyjne dla uczniów i rodziców na temat
przemocy i cybeprzemocy.
Zapoznanie uczniów i rodziców z procedurami szkolnymi.
x
x
x
x
x
x
x
Organizowanie spotkań edukacyjnych z pracownikami
Policji, Straży miejskiej i innych instytucji w zależności od
potrzeb
x
3.4.Rozwijanie i wpajanie
właściwych postaw wobec
uzależnień oraz wszelkich
zachowań ryzykownych.
Organizacja zawodów sportowych, wycieczek, imprez
okolicznościowych, dyskoteki.
Motywowanie uczniów do udziału w pozaszkolnych
formach aktywności fizycznej: wyjazd na basen, laser
house;
Diagnoza potrzeb ucznia – atrakcyjne zajęcia dodatkowe,
zgodne z potrzebami uczniów.
Piknik na sportowo;
Realizacja działań projektu profilaktycznego Falochron.
x
Skrzynka i mail zaufania dostępny dla uczniów i rodziców –
pedagog.
Udział w miejskich i ogólnopolskich konkursach z zakresu
przeciwdziałania uzależnieniom :
-Konkurs wiedzy o hiv/aids
Zajęcia edukacyjne z zakresu zachowań ryzykownych –
zgodnie z harmonogramem;
Zaangażowanie w programy i kampanie społeczne: ZTU,
Projekt Falochron;
Projekt edukacyjny kl.II
Przeprowadzenie pogadanek dotyczących zasad
bezpieczeństwa w trakcie wyjść szkolnych, wycieczek, ferii
9
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
IV Korygowanie
zasad bezpieczeństwa na drodze
oraz w miejscach publicznych.
4.1.Dostosowanie wymagań
edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych
uczniów.
i wakacji oraz podczas zajęć wychowania fizycznego.
x
Opracowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno –
Terapeutycznych, Planów Działań Wspierających.
Objęcie uczniów programem wsparcia psychologiczno –
pedagogicznego.
Monitorowanie sytuacji szkolnej uczniów zagrożonych
drugorocznością.
Prowadzenie zajęć wyrównujących szanse edukacyjne
x
Prowadzenie terapii pedagogicznej, zgodnie z zaleceniami
PPP.
x
x
x
4.2.Korygowanie deficytów
rozwojowych poprzez zajęcia
terapeutyczne,
4.3.Korygowanie zaburzonych
relacji społecznych oraz więzi
rodzinnych,
x
x
x
Prowadzenie konsultacji i spotkań dla rodziców wg
harmonogramu oraz w sytuacjach wymagających wsparcia
lub interwencji.
Organizacja spotkań edukacyjnych dla rodziców
z udziałem przedstawicieli instytucji wspomagających pracę
szkoły zgodnie ze zgłaszanym potrzebami.
10
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x