pobierz

“Kochanym Babciom i Dziadziusiom życzenia z serca płynące”
poważniejszego – ci sami sprawił jeszcze większą
uczniowie zadeklamowali radość naszym solenizanpiękne wiersze
dla naszych gości.
16 stycznia 2010r. o
godzinie 10.00 w naszej
szkole odbył się Dzień Babci
i Dziadka połączony z zabawą choinkową. Wszyscy
odświętnie ubrani przyszli
do szkoły. Do tego dnia
przygotowywaliśmy się bez
zdj. Kamil Brożyna
mała od początku roku,
chcieliśmy, aby ten dzień na
długo pozostał w pamięci
naszych babć i dziadków.
Uczniowie przygotowali
wspaniały
pokaz
artystyczny. Jako pierwsi na
scenie pojawili się uczniowie
klasy III w scence
humorystycznej
–
„Babcia i Czerwony
Kapturek na wesoło”. Po zabawnym
występie, który był
mocno oklaskiwany,
pora była na coś
Po
wierszach,
Agata Krzysiek
zaśpiewała piosenkę,
przy
której niejednej
babci i dziadkowi zakręciła się łezka w oku.
Ogromnym zaskoczeniem
był dla wszystkich występ dzieci kl. 0, które
wraz z mamami w inscenizacji „Krasnoludki i
Wróżki”
pokazały
wspaniały
kunszt
sztuki
aktorskiej.
Brawom i wiwatom
nie
było
końca,
przerwały je dopiero
słowa
przewodniczącej
Samorządu
Uczniowskiego,
która
zakomunikowała,
że nadszedł czas na złożenie życzeń i wręczenie
upominków babciom i
dziadziusiom.
Każdy
prezent
był
własnoręcznie zrobiony, czym
tom.
Po
życzeniach
rozbrzmiały
dźwięki
melodii, a słowa płynące z
ust uczennic sprawiały,
że nasi goście pięknie się
uśmiechali. Po piosenkach
wkroczyła znów klasa III
z zabawną scenką „Na
pastwisku”. Już na zakończenie
klasa
0
zaśpiewała ostatnią piosenkę - tym razem dla
Dziadka.
Po
uroczystej
akademii dziadkowie zostali zaproszeni na poczęstunek, a uczniów porwał do tańca rytm skocznej
dyskotekowej
muzyki. Podczas zabawy
zorganizowano
wiele
konkursów, między innymi
taniec z balonem i
konkurs na najlepsze
przebranie karnawałowe.
Szkoła Podstawowa
w Makoszynie
tel.041-3025368
[email protected]
Rok I, numer 5
Luty 2010
W tym numerze:
Dzień Babci i Dziadka
GłowaPrzedeWszystkim
Mapy Myśli
Wyjazd do kina
Historia Plutonu „Górnika”
cz.II
TelegramFlesz
C.d.—str. 2.
Magdalena Sztorc
Samorząd Uczniowski
Przygody Makoszynka
Walentynki
SPMakoszynFlesz
aut. Magdalena Zalińska
Taniec z balonem okazał się bardzo
prostym konkursem, było mnóstwo wygranych, natomiast dzieci z młodszych
klas zaskoczyły nas swoimi pięknymi i
ciekawymi strojami. Pierwsze miejsce
zdobyła Karolinka z przedszkola, która
przebrała się za biedronkę. Drugie miejsce zajęła księżniczka Zuzia, a trzecie
miejsce zdobył klaun Bartek. Do tańca
przygrywał również zespół ludowy, który
był wielką niespodzianką dla naszych gości. Babcie z dziadkami ochoczo wywijali w
rytmach oberka i kujawiaka.
Co dobre szybko się kończy, tak
też i czas zabawy dobiegł końca. Troszkę
zmęczeni pląsami i zabawami wracaliśmy
do domów, ale jakże szczęśliwi byliśmy
mając w perspektywie zaczynające się
ferie zimowe - dwa tygodnie upragnionego
wypoczynku w pięknej scenerii zimowej.
Nasze babcie i dziadkowie...-no cóż, nie
było chyba domu w Makoszynie, w którym
by nie mówiono o uroczystości, jaką dla
nich przygotowano.
,,Ach, kochane wnusie - sam miód na
serce!”.
Str. 2
Mapy myśli
tworzymy, aby:

łatwiej zapamiętać lub zrozumieć rzeczy, których
się uczymy,

utrwalić wiadomości i pozyskać nowe,

rozwijać twórcze myślenie i nasz umysł.
Mapę zaczynamy rysować na czystej kartce.
Najpierw rysujemy środek, w którym piszemy
tytuł. Od punktu środkowego rysujemy gałęzie (czyli zagadnienia), od których będą rozwijały się kolejne. Na tych
pierwszych piszemy tematy, a na następnych słowa-klucze
(czyli słowa, które chcemy zapamiętać). Do każdego wyrazu dołączamy rysunki, strzałki, kody. Aby całość ładnie wyglądała należy wszystko napisać kolorowo lub później pokolorować.
Magdalena Zalińska
Samorząd Uczniowski
▪
SPMakoszynFlesz
HISTORIA PLUTONU „GÓRNIKA” CZ.II
Nadeszły Święta Wielkanocne. Ludność i partyzanci plutonu „Górnika” szykowali się do wspólnego spędzenia świąt. Kiedy w Wielką
Sobotę 8 kwietnia 1944 roku wieczorem przybyły z Cisowa ksiądz, poświęcił potrawy świąteczne. Potem niespodziewany alarm i wymarsz
wszystkich drużyn z Orłowin i Widełek na zbrojne ubezpieczenie zrzutu pod Ociesękami. Pluton 3 ubezpieczał rejon zrzutu na polach od
strony Wólki Pokłonnej, a przez rzadkie drzewa obserwował sam zrzut, który odbył się po północy. Po przyjęciu zrzutu i czterech skoczków,
odmaszerowano z powrotem w rejony swojego zakwaterowania - „Górnik” z drużyną „Wichra” do Orłowin, a drużyny „Fali” i „Maksa”, skoczkowie oraz zwiad konny udali się do Widełek, gdzie nad ranem dotarli do gajówki Zarobiny. Tam sołtys
Widełek wraz ze swoją żoną przyjęli wszystkich chlebem i solą. Cichociemny kpt. „Ryś” – Bolesław Jackiewicz, wzruszony, ze łzami w oczach przyjął dary, pochylił się i ucałował spracowane ręce żony sołtysa. To samo uczynili pozostali skoczkowie.
W połowie kwietnia „Górnik” podejmuje decyzję o budowie obozu dla plutonu 3. Wspólnie z
leśniczym Tadeuszem Dunikowskim i zrębowym Florianem wyszukują w lasach, na północnym stoku góry
Słowiec, około 2 kilometry od wioski źródełko i niedaleko niego odpowiednie miejsce na obozowisko.
Około 20 kwietnia do budowy obozu zostaje skierowana grupa pod dowództwem „Fali” – Tadeusz Kościelski. W skład grupy wchodzili : „Braszek” – Jerzy Matysiak, „Bryła” – Marian Zubek, „Dzięcioł” –
Jan Kuzka, „Franek” – Eugeniusz Kuzka, „Iskra” – Józef Molenda, „Miś” – Adam Piotrowski, „Młody” –
Edward Duda, „Mruk” – Henryk Wciślik, „Niedźwiedź” – Stefan Sowiński.
Na stoku tego wzniesienia, na którym wtedy królowały wysokie, stare buki, był spory obszar bez
poszycia leśnego. Tam właśnie z pni młodych drzew i desek dowiezionych przez Stefana Zemstę z
Makoszyna zbudowano pierwszy barak o długości 12 metrów i szerokości 3,5 metra. Wewnątrz
baraku z jednej strony zrobiono z drobnych gałęzi około 60 centymetrowe podwyższenie zabezpieczone zagrodą z desek – to było miejsce do spania, na którym mieściło się około 15 ludzi. Z drugiej
strony, na ścianie umieszczone były wieszaki na odzież i stojaki na broń, a przed nimi dość wygodne
przejście. Ściany baraku i dach zamaskowano wplecionymi gałęziami, co w naturalnym półmroku tam
panującym czyniło barak niewidocznym już z odległości paru metrów. Poniżej około 200 metrów od
baraku, w pobliżu źródełka, które obłożono cembrowiną, zbudowano palenisko wyłożone kamieniami z
poziomymi kanałami umożliwiającymi rozchodzenie się dymu nisko przy ziemi. Na cembrowinie źródełka pozostawiono dla wygody wszystkich metalowy kubek, który przetrwał tam jeszcze jakiś czas po wojnie.
Po zakończeniu tych prac, „Fala”, „Niedźwiedź” i ludzie z ich drużyn wrócili do Widełek, gdzie 29 kwietnia nie dali się zaskoczyć
przybyłym z Bielin żandarmom i po krótkim starciu rozbili całą ekspedycję. Po pościgu w lesie,
„Młody” – Edward Duda dopada i zabija Wachmeistra Schreibera, który był sprawcą wielu mordów
dokonanych na ludności polskiej i żydowskiej oraz sprawcą śmierci pięciu partyzantów oddziału w
Leszczynach. Sten zabrany wtedy przez niego poległemu „Tadkowi” powrócił do oddziału. Oprócz
Schreibera zabito w walce jeszcze czterech żandarmów, a jednego wzięto do niewoli i powieszono
w lesie. Zdobyto 5 karabinów, pistolet maszynowy i oporządzenie, które posiadali żandarmi. Po tej
walce Niemcy nie podjęli żadnych działań odwetowych.
Tekst opracował: Andrzej Dąbrowski – syn „Stefana”
Zdjęcia: oddział partyzancki „Wybranieccy”
Źródło: /www.wybranieccy.pl/
Film „Księżniczka i żaba” w oczach dzieci
„odczucia miałam bajkowe”/G.K./
„podobało mi się, kiedy ogromny krokodyl wyleciał z wody i przestraszył dwie żaby”/Ł.K./
„były ładne piosenki ”/Ł.K./
„najbardziej podobało mi się, jak krokodyl grał na trąbce ”/B.G./,/K.B./,/K.C./
„bajka podobała mi się ”/M.G./,/P.Z./
„nudziły mnie żaby i inne postacie oprócz świetlika ”/B.D./
„rozśmieszył mnie skok żaby na głowę wędkarza ”/E.K./
„było super ”/K.S./
„interesujące były świetliki”/M.D./
„świerszczyk był bardzo śmieszny ”/P.D./
„fajna była końcowa scena „miłosna” ”/W.K./
„polecam ten film”/K.P./
„nie podobało mi się, że żaby gadały ”/M.Z./
„działy się śmieszne historie ”/L.A./
„spodobało mi się, jak żaba-książe i żaba-księżniczka zamienili się znów w ludzi”/M.G./
„rozbawiła mnie próba złapania żaby przez kłusowników ”/W.G./
„było fajnie i śmiesznie”/M.G./
„podobało mi się, że krokodyl wszedł na statek i ludzie wystraszyli się”/B.G./
„czułam się dobrze, było fajnie, superowo”/W.Z./
„było śmiesznie ”/P.W./
„najciekawszy był pocałunek księżniczki i księcia ”/J.K./
Opinie spisały uczennice kl. V
„ciekawy był czarodziej”/W.G./
„postacie, które mnie śmieszyły to: mama, krokodyl i świerszcz ”/K.Z./
„zainteresowała mnie zamiana księżniczki w żabę ”/B.G./,/I.B./,/G.K./,/K.B./
Str. 3
SPMakoszynFlesz
a
klas
.
t
u
a
VI
Walentynki (ang. Valentine's Day) – przypadające każdego roku święto zakochanych przypadające 14 lutego. Nazwa
pochodzi od św. Walentego, którego wspomnienie liturgiczne w Kościele katolickim obchodzone jest również tego dnia.
Zwyczajem w tym dniu jest wysyłanie listów zawierających wyznania miłosne (często pisane wierszem). Na zachodzie,
zwłaszcza w Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych czczono św. Walentego jako patrona zakochanych. Dzień 14
lutego stał się więc okazją do obdarowywania się drobnymi upominkami . Do Polski obchody walentynkowe trafiły w
latach 90. XX wieku z kultury francuskiej i krajów anglosaskich, a także wraz z kultem świętego Walentego z
Bawarii i Tyrolu. Święto to konkuruje o miano tzw. święta zakochanych z rodzimym świętem słowiańskim zwanym potocznie Nocą Kupały lub Sobótką, obchodzonym w nocy z dnia 21 na 22 czerwca. /www.wikipedia.org/
KOCHAM CIĘ - to magiczne słowo
jest wyjątkowe we wszystkich
językach świata. To przykłady
kilkudziesięciu
z
nich,
jako ciekawostka lub inspiracja
dla tych, którym ojczystego języka
nie wystarczy do wyrażenia mocy uczucia.
1. Angielski I love you
32. Łotewski Es tevi milu
2. Arabski Ana ahebik
40. Rumuński Te iubesc
3. Baskijski Maite zaitut
4. Brazylijski Eu te amo
5. Bretoński Da garout a ran
6. Bułgarski Obicham te
7. Celtycki Ta gra agam ort
8. Chiński Ai oi ngee
9. Chorwacki Ja te volim
10. Czeski Miluji te
11. Duński Jeg elsker dig
12. Esperanto Mi amas vin
13. Estoński Mina armastan sind
14. Filipiński Iniibig kita
15. Fiński (Ma") rakastan sua
16. Francuski Je t’ aime
17. Grecki S agapo
18. Hawajski Aloha wau ia oe
19. Hebrajski Anee ohev otakh
20. Hindi Mai tumse pyar karta hoon
21. Hiszpański Te amo
22. Irański Mahn doostaht doh-rahm
23. Islandzki Eg elska thig
24. Japoński Kimi o aishiteiru
25. Jugosłowiański Ja te volim
26. Kataloński T estimo
rys. Joanna Kot
33. Macedoński Te sakam
34. Majów in k aatech
35. Niderlandzki Ik hou van je
36. Niemiecki Ich liebe dich
37. Norweski Jeg elsker deg
38. Portugalski Eu amo-te
39. Rosyjski Ja vas liubliu
41. Serbski Ja vas volim
42. Słowacki Lubim ta
43. Słoweński Ljubim te
44. Srilanka Mama oyata arderyi
45. Szwedzki Jag a"lskar dig
46. Thaiski Khao raak thoe
47. Tunezyjski Ha eh bak
48. Turecki Seni seviyorum
49. Ukraiński Ja tebe kochaju
50. Węgierski Szeretlek
51. Włoski Ti amo
/www.przewodnikmp.pl/
WALENTYNKOWE SYMBOLE SENNE
Sny przedstawiają wiele rzeczy, które można wytłumaczyć.
Oto kilka związanych z miłością:
Jesteś królem balu - powodzenie w
miłości
Bławatki - szczęście w małżeństwie
Bransoletka - spełnienie walentynkowych oczekiwań
Brwi - przypadniesz komuś do serca
Cement - trwały związek
Serce – cierpienie
Serce zranione - zła wróżba dla rodziny
Serce silnie bijące - posłuchaj głosu
sumienia
Kupowanie mleka - wierność w miłości
27. Korsykański Ti tengu cara
28. Kurdyjski Ez te hezdikhem
29. Libański Bahibak
30. Litewski Tave myliu
31. Łaciński Amo te
Str. 4
Internet przeszukiwały: Magdalena
Sztorc oraz Aleksandra Stępień;
Samorząd Uczniowski
SPMakoszynFlesz
Wrażenia i opinie z filmu „Avatar”
„warto było obejrzeć postacie, które zmieniały się w avatary”/A.K./
„podobała mi się grafika filmu” /A.S./
„film był bardzo dynamiczny” /P.B./
„fajne efekty” /T.S./
„ciekawa akcja” /K.K./
„najbardziej podobały mi się śmigłowce o nazwie „Scorpion” /G.B./
„czułam się, jakbym tam była” /K.G./
„odczucia w 3D są bardzo realne” /I.K./
„ najbardziej podobały mi się nowe technologie” /K.P./
„czułam się wspaniale, film był „przefajny” ” /M.Z./
„wszystko było jakby na żywo” /M.C./
„czułam, że jestem wśród postaci” /J.K./
„bitwa i efekty specjalne były realistyczne” /M.D./
„podobała mi się planeta „Pandora” i jej mieszkańcy”/A.H./
„współistnienie człowieka z przyrodą”/A.G./
rys. Joanna Kot
„zainteresował mnie wielki, żółty smok”/K.M./
„chciałabym go obejrzeć jeszcze raz”/A.K./
„na początku było nudno, ale film był wart obejrzenia”/A.S./
„pogoń bestii”/K.B./
„fascynujące akcje”/A.A./
„chociaż długi, był bardzo interesujący” /M.S./
„podobał mi się Jack Sully, którego grał mój ulubiony aktor”/K.S./
„był godny obejrzenia” /J.Ł./
„maszyna generała” /A.M./
„bardzo ładna ścieżka dźwiękowa”/W.D./
rys. Magdalena Zalińska
Str. 5
Pandora –
niezwykły świat
Na’vi
Dnia 19 stycznia
2010 roku uczniowie klas V
i VI wraz z opiekunami wybrali się do kina „Kinoplex”
na niesamowity film pt.
„AVATAR”. Każdy był zachwycony seansem. Jeszcze
długo będziemy go wspominać!
Moje uczucia podczas oglądania tego filmu
były mieszane. Z jednej
strony spodobali mi się
mieszkańcy Pandory i ich
kultura, a z drugiej nie byłam zachwycona wojną wywołaną przez chciwość ludzi. To kolejny film, który
udowadnia, że dobro zawsze
zwycięża.
Bardzo
spodobał mi się główny bohater tego filmu, Jake Sully, jak również jego towarzyszka Neytria. Zafascynowały mnie też avatary,
tworzone na potrzeby zawarcia umowy z Na’vi. Moim
zdaniem ten film zasłużył
na nagrody.
Wszyscy bez wyjątku byli zachwyceni filmem i
pokazaną
na
Pandorze
przyrodą. Każdy miał coś
do powiedzenia o seansie:
czy mu się podobało, co
było nie tak itd., jednak
jednogłośnie stwierdziliśmy
że było SUPER! Wiele osób
przyznało,
że
przy
„miłosnych” scenach wzruszyli się. Wiele zaoferowało, że pójdzie na ten film
jeszcze raz, wraz z rodziną. Ci, którzy nie byli, powinni żałować, że nie zdecydowali się pojechać razem z nami!
Karolina Serek
Samorząd Uczniowski
SPMakoszynFlesz
PSYCHOTEST - Czy umówi się ze mną na randkę?
Jest to pierwsze pytanie jakie każdy z nas sobie zadaje gdy zobaczy podobającą się mu osobę. Chyba każdy z nas miał kiedyś uczucie, że
jest kokietowany. Myślał sobie wtedy: "a może chce się ze mną umówić na randkę?" Jednak strach przed odrzuceniem był tak silny, że nie
zdecydował się na zrobienie pierwszego kroku w kierunku drugiej osoby. Takie sytuacje pamięta się długo, a im dłużej się je analizuje, tym
bardziej dochodzi się do przekonania, że chyba warto było jednak spróbować. Jeśli jest ktoś taki, kto ci się podoba i wydaje ci się, że ty
podobasz się jemu (jej), odpowiedz na kilka niżej zadanych pytań. Być może pomożemy Ci podjąć ostateczną decyzję, a może wzbudzimy w
Tobie odwagę i randka będzie cudowna? Zakładamy, że choć raz rozmawialiście ze sobą, a nie znacie się tylko z widzenia.
1. Jak oceniasz siebie?
10. Czy macie wspólne zainteresowania?
zrobić wrażenie na osobie płci przeciwnej.
a) jestem osobą towarzyską, ale czasami
wolę być sam(a)...5
b) jestem osobą, o których się mówi, że „dla
towarzystwa dałby się pokroić"...3
c) jestem samotnikiem...1
2. Jak oceniasz osobę z którą się chcesz
a) tak...5
b) nie...3
c) nie wiem...1
Jeśli uzyskałeś(aś) 10-22 punkty Szkoda
Przed podjęciem ostatecznego ataku zasta-
umówić?
dzenia. Nie masz najmniejszych szans, aby
a) jest osobą nieśmiałą...5
b) wydaje mi się, że jest osobą nieśmiałą, ale
bardzo skutecznie z tym walczy...3
c) jest osobą niezwykle śmiałą...1
3. Czy macie swoje sympatie?
Twojej fatygi i zapału. Randka z osobą, o
której myślisz raczej nie ma szans powopójść na randkę z osobą, o której myślisz.
Dlaczego? Przede wszystkim nie starasz
się zwrócić na siebie uwagi w pozytywnym
tego słowa znaczeniu. Jednak jeśli chcesz
a) nie...5
b) jedno z nas tak, a drugie nie...1
c) oboje jesteśmy związani...3
4. Jak długo się znacie?
spróbować swoich sił musisz trochę nad
a) kilka tygodni...5
b) kilka miesięcy...1
c) kilka lat...3
5. Co ci przychodzi na myśl, gdy zobaczysz
tej. Elegancki ubiór, uśmiech na twarzy
obiekt swoich marzeń?
wyglądać jakby była niedziela. Musisz sprawiać wrażenie osoby szczęśliwej i wypoczępowinny być twoim atrybutem. Oczywiście,
jeśli nie uwierzysz, że stać cię na to, by
umówić się z obiektem Twoich marzeń, jeśli
nie uwierzysz w siebie i nabierzesz pewności, nigdy to się nie stanie. Poszukaj pretekstu, abyście mogli porozmawiać. Nie
ważne o czym, ważne żeby być blisko i
przyzwyczajać tę osobę do Twojej obecności. Krótko mówiąc - postaraj się być za-
się z tobą umówić?
uważonym, a wtedy być może coś z tego
a) chyba tak...5
b) chyba nie...1
c) nie wiem...3
7. Osobę, która Ci się podoba, prosisz o po-
wyjdzie, ale nadzieja jest niewielka. Choć z
moc w wykonaniu jakiejś czynności. Jak oso-
rys. Monika Grzywa
ba ta zachowuje się?
a) odpowiada, że nie ma czasu lub nie wie jak
mi pomóc...1
b) pomaga mi lub radzi krótko i rzeczowo, po
czym zostawia samego (samą)...3
c) pomaga mi i radzi jak najlepiej umie i jak
najdłużej...5
8. Jeśli powiesz komplement interesującej
cię osobie jej reakcja jest następująca:
a) uśmiecha się i odwzajemnia ci się komplementem...3
b) wykazuje oznaki zawstydzenia...5
c) nie reaguje na twoje komplementy...1
9. Przypadkowo spotykacie się w autobusie.
Jak reaguje na takie spotkanie interesująca
drugiej strony trzeba próbować, bo dziś
jest jak jest, a jutro...? Jutro może okazać
się, że to ta dziewczyna lub ten chłopak
chce umówić się z Tobą na randkę. Jeśli
uzyskałeś(aś)
23-37
punktów
Trudna
sprawa. W Twoim przypadku czy umówi się
z Tobą na randkę "na dwoje babka wróżyła". Masz wielkie szanse u osoby, którą
chcesz bliżej poznać, ale dziewczyna ta lub
ten chłopak bacznie Cię obserwuje i widzi,
że oprócz niezaprzeczalnych pozytywów,
masz też wiele wad, które obniżają Twoją
wartość. Aby mieć całkowitą pewność, że
nie zostaniesz odrzucony(a), musisz zrobić
coś naprawdę ekstra. Pewien amerykański
milioner, który chciał wywrzeć wrażenie na
obiekcie swoich uczuć wynajął helikopter, z
cię osoba?
którego zbombardował dom swej wybranki
a) wita mnie szerokim uśmiechem...5
b) kłania się i powraca do swoich myśli...1
c) udaje, że mnie nie
I zauważyła...3
nie stać na tak spektakularny gest, ale
a
klas
.
t
au
Str. 6
V
kilkoma tysiącami róż. Ciebie z pewnością
dziw, czy też zażenowanie. Nie wszystko co
się Tobie podoba musi podobać się innym.
Wystarczy jeden pochopny ruch i wszystkie
Twoje wcześniejsze zabiegi pójdą w niepamięć. Uważaj ze spożywaniem czosnku, bo
Twoje amory skończą się katastrofą. Jeśli się
postarasz, to z pewnością umówi się z Tobą na
randkę. Jeśli uzyskałeś(aś) 38-50 punktów
Na pewno umówi się z Tobą na randkę. Na co
czekasz? Czy nie widzisz, że jesteś osobą, o
której marzy się dniami i nocami? On lub ona
czeka na ciebie i chce być z Tobą. Aż dziw
bierze, że do tej pory nie umówiliście się na
randkę. Czyżby nieśmiałość tak paraliżowała
Waszą wzajemną sympatię? Można Was porównać do dwóch magnesów o przeciwnych
biegunach, które wcześniej czy później przylgną do siebie i będzie trzeba użyć sporej
siły, żeby was od siebie odciągnąć. Pamiętaj,
że świat należy do odważnych. Jeśli jednak
brakuje Ci odwagi by zrobić ten pierwszy
krok, prowokuj życie do działania. Organizuj tak dzień, żebyście się spotykali
jak najczęściej. Wspólne przebywanie,
czy to podczas wykonywania obowiązków
służbowych, czy podczas odpoczynku, a
nawet "przypadkowe" spotkanie z kubłem
pełnym śmieci przy śmietniku, zbliża ludzi
i ośmiela ich. Działaj jak najszybciej,
ponieważ czas działa na twoją niekorzyść.
Im dłużej się znacie, tym bardziej obiekt
twoich marzeń dochodzi do przekonania,
że nie jesteś nim zainteresowany. Pewnego dnia możesz zobaczyć go (ją) z kimś
innym, a wtedy nie będziesz mógł sobie
podarować takiej nonszalancji w miłości.
Na pytanie czy chłopak się ze mną umówi
na randkę lub czy dziewczyna zechce
umówić się ze mną na randkę możesz
sobie odpowiedzieć; TAK ona / on umówi
się z Tobą na randkę i to z wielką przyjemnością. A teraz do ataku!
Internet przeszukiwała: Magdalena Sztorc; Samorząd Uczniowski
a) żeby tylko nie zauważył(a), że się mu (jej)
przyglądam...3
b) żeby mi dał(a) jakiś wyraźny znak...5
c) przede wszystkim widzę w nim (niej)
obiekt moich zainteresowań...1
6. Czy masz wrażenie, że osoba ta chciałaby
sobą popracować. Każdego dnia musisz
nów się jednak, czy Twój czyn wzbudzi po-
przecież jest tysiąc innych sposobów, by
SPMakoszynFlesz
T e l e g r a m F l e s z
Znamy już zwycięzców Szkolnego Turnieju w Tenisie Stołowym. W
kategorii dziewcząt I miejsce zdobyła
Magdalena Sztorc, II—Aleksandra Stępień, III—Karolina Serek. Wśród chłopców najlepszymi byli: I miejsce Tomasz
Szustak,
II-Krystian
Kot,
III—
Przemysław Bęben.
/gwab/
12 lutego z okazji walentynek odbyły się projekcje filmów:
„Mustang” dla klas „O”-II oraz
/gwab/
„Ona to on” dla klas III-VI.
Dnia 09.02.2010 roku w Szkole Podstawowej
w Hucie Nowej odbyły się gminne drużynowe
zawody w tenisie stołowym. W rozgrywkach
uczestniczyło 7 szkół. W kategorii chłopców: I
miejsce
zdobyła
S.P.
z Belna,
II
S.P.
z Lechowa, a III miejsce zajęła S.P. z Huty
Nowej. W kategorii dziewcząt: I miejsce S.P.
z Lechowa, II S.P. z Makoszyna, III S.P.
z Belna. Naszą szkołę reprezentowali: Aleksandra Stępień, Magdalena Sztorc, które zajęły
drugie miejsce oraz Tomasz Szustak i Krystian
Kot. Najlepsze szkoły otrzymały puchary i dyplomy, a uczniowie medale.
/gwab/
12 lutego z okazji walentynek odbyły się projekcje filmów: „Mustang”
dla klas „O”-II oraz „Ona to on” dla
klas III-VI.
Str. 7
Przygody Makoszynka
aut. Joanna Kot
rys. Ewelina Kupisz
SPMakoszynFlesz
“ZłamSobieGłówkę”
Przestaw jedną zapałkę aby uzyskać wynik. Są trzy rozwiązania.
Przestaw litery we właściwej kolejności, a odczytasz hasło.
1.TAFŁAIR OSAR AN AMEKIN
Znajdź imiona z trzema literami A.
aut. Angelika Skrzyniarz
2. MŚEYLĆ O ENIBISCKIHE DCAIHŁMGAH
P R E Z E N T L I W
P Y M R Ó Z B U S A
rys. Joanna Kot
R O U I Z A C T W L
Z Z P E Ł K Q Y P E
Y I O L R O K N M N
J M M S O C Ś I J T
A A I E P H K Ć G Y
Z P N R B A S Ł H N
Ń M K C S N A P L K
O U I E W I A R A I
Wykreśl poniższe wyrazy:
Miłość, zakochani, luty, walentynki,
przyjaźń, zima, prezent, mróz, wiara,
upominki
aut. Karolina Serek
T e l e g r a m F l e s z
W dniu 20 stycznia 2010 roku, dzień po wycieczce szkolnej do kina, odbyła się dyskoteka.
Zaczęła się o godz. 10.00 i trwała do godz.
14.00. Niestety uczniowie nas zawiedli, ponieważ było tylko około 20 osób , ale i tak bawiliśmy się świetnie. Po zakończeniu dyskoteki życzyliśmy sobie miłych i udanych ferii.
Przemysław Bęben
Samorząd Uczniowski
Str. 8
SPMakoszynFlesz