Rozwój społeczny dziecka

Rozwój społeczny dziecka
zestawienie bibliograficzne w wyborze
Wybór i opracowanie Marta Boszczyk
Korekta Ewa Lewicka
Wydawnictwa zwarte
1. Campbell, Ross : Aktywne wychowywanie : [jak pozytywnie wpływać na
rozwój emocjonalny i społeczny dziecka] / Ross Campbell ; [przekł.: Zbigniew
Kościuk]. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza "Vocatio", cop. 2007. - 288, [2] s.
; 20 cm
Czytelnia Pedagogiczna Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
2. Dembo, Myron H. : Stosowana psychologia wychowawcza / Myron H. Dembo ;
red. nauk. Anna Matczak ; przetł. [z ang.] Ewa Czerniawska, A. Matczak,
Zuzanna Toeplitz. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997.
– S. 368-410 : Rozwój osobowości i rozwój społeczny
Sygn. 224854 Czytelnia
Sygn. 24773, 224774, 225255 Wypożyczalnia
3. Dziecko wśród rówieśników i dorosłych / pod red. Anny Brzezińskiej,
Grzegorza Lutomskiego i Błażeja Smykowskiego. - Poznań : Zysk i S-ka,
1995. - 273, [1] s. : tab. ; 21 cm. - Bibliogr. po rozdz.
Sygn. 219644 Czytelnia
Sygn. 229538 Wypożyczalnia
4. Grochulska, Joanna : Wspomaganie rozwoju społecznego dziecka / Joanna
Grochulska. - Wrocław : Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1992. - 152, [2] s.
; 24 cm. – (Prace Komisji Nauk Pedagogicznych / Polska Akademia Nauk.
Oddział w Krakowie, ISSN 0079-340X ; nr 20)
Czytelnia Pedagogiczna Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
5. Hamer, Hanna : Rozwój umiejętności społecznych : jak skuteczniej
dyskutować i współpracować : lektura niezbędna dla osób wkraczających w
dorosłe życie / Hanna Hamer. - Warszawa : "Veda", 1999. - 249, [1] s. : il.
kolor. ; 24 cm
Sygn. 227120 Czytelnia
Sygn. 228359 Wypożyczalnia
6. Jakubiec, Sylwia : Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie
nauczania / Sylwia Jakubiec. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2004. 223, [1] s. : il. (gł. kolor.), fot., rys., wykr. ; 24 cm
Zawiera: WYBRANE ASPEKTY ROZWOJU PSYCHICZNEGO DZIECKA W MŁODSZYM
WIEKU SZKOLNYM: Pojęcie rozwoju psychicznego (podstawowe czynniki rozwoju,
aktywność jako główny wyznacznik rozwoju), Rozwój twórczy (znaczenie pojęcia
twórczość, cechy myślenia twórczego, czynniki i metody rozwijania wyobraźni, istota
twórczości dziecięcej), Aktywność twórcza dziecka (ekspresja jako przejaw
aktywności twórczej, warunki sprzyjające rozwijaniu aktywności twórczej), Rozwój
estetyczny (rozwijanie wrażliwości estetycznej, wzbogacanie zasobu pojęć
estetycznych), Rozwój społeczny w zakresie funkcjonowania w zespole.
Sygn. 238724 Czytelnia
Sygn. 249010, 249091 Wypożyczalnia
7. Janowski, Andrzej : Prestiż ucznia wśród rówieśników / Andrzej Janowski,
Roman Stachyra. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1985.
- 189, [3] s. : rys. ; 23 cm. - Bibliogr. s. 188-[190]
Sygn. 180073 Czytelnia
Sygn . 180074, 180075, 180076, 180077, 180078 Wypożyczalnia
8. Jelonek, Adam W. : Koncepcje rozwoju społecznego / Adam W. Jelonek,
Krzysztof Tyszka. - Warszawa : "Scholar", 2001. - 204 s. : il. ; 24 cm. Bibliogr. s. 189-200
Sygn. 232476 Czytelnia
Sygn. 232942, 232943 Wypożyczalnia
9. Kopik, Aldona : Akceleracja rozwoju dzieci siedmioletnich rozpoczynających
naukę szkolną : (na podstawie badań przekrojowych z lat 1972/1973 i
1992/1993) / Aldona Kopik. - Kielce : Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Jana
Kochanowskiego, 1996. – S. 74-93 : Poziom rozwoju społecznego badanych
dzieci ; S. 108-109 : Rozwój społeczny
Sygn. 221231 Czytelnia
Sygn. 222166, 235719 Wypożyczalnia
10. Kowalik, Stanisław : Rozwój społeczny // W: Psychologia rozwoju człowieka.
T. 3, Rozwój funkcji psychicznych / red. nauk. Barbara Harwas-Napierała i
Janusz Trempała. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2002. - S. 71105
Sygn. 235253 Czytelnia
Sygn. 235254, 235255, 235256, 235257 Wypożyczalnia
11. Matczak, Anna : Zarys psychologii rozwoju : podręcznik dla nauczycieli / Anna
Matczak. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Żak", cop. 2003. – S. 154183 : Rozwój społeczny
Sygn. 235974 Czytelnia
Sygn. 235975, 235976, 235977, 235978 Wypożyczalnia
12. Przetacznikowa, Maria : Rozwój uczuciowy i społeczny // W: Psychologia
rozwojowa dzieci i młodzieży / aut. Zofia Babska [et al.] ; red. Maria
Żebrowska. - Wyd. 6 zm. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe,
1975. – S. 487-498
Sygn. 116285 Czytelnia
Sygn. 116286, 116287, 116288 Wypożyczalnia
13. Psychologia dziecka / Ross Vasta, Marshall M. Haith, Scott A. Miller ; red.
nauk. Anna Matczak ; przetł. [z ang.] Małgorzata Babiuch [et al.]. - Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. – S. 441-477 : Rozwój
społeczny i osobowości
Sygn. 219993 Czytelnia
Sygn. 220032, 227112, 227113, 227637, 229677 Wypożyczalnia
14. Rathus, Spencer A. : Psychologia współczesna / Spencer A. Rathus ; przekł.
Bogdan Wojciszke. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004.
– S. 166-175 : Rozwój społeczny
Sygn. 237868 Czytelnia
Sygn. 239070 Wypożyczalnia
15. Seul, Sylwia : Kontekst społeczny w późnym dzieciństwie a rola ucznia /
Sylwia Seul. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 244 s. : il. ; 23
cm. - Bibliogr. s. 217-231
Czytelnia Pedagogiczna Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
16. Skipor-Rybacka, Irena : Czy przedszkole przygotowuje dzieci do życia
szkolnego ? : (dojrzałość społeczna dzieci siedmioletnich do podjęcia roli
ucznia i jej wychowawcze uwarunkowania) / Irena Skipor-Rybacka. - Poznań :
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 1991. - 114, [1]
s. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 104-112
Zawiera: Psychologiczna i pedagogiczna problematyka dojrzałości szkolnej (Przegląd
badań nad dojrzałością szkolną, Prognostyczność badań dojrzałości szkolnej) ; Istota
dojrzałości społecznej (Dojrzałość a rozwój społeczny dzieci 7-letnich, Analiza
przesłanek stanowiących o zakresie pojęcia dojrzałości społecznej do podjęcia roli
ucznia) ; Ogólna charakterystyka czynników determinujących dojrzałość społeczną
dzieci siedmioletnich ; Metodologiczna charakterystyka badań ; Poziom i właściwości
dojrzałości społecznej dzieci 7-letnich do podjęcia roli ucznia (Dojrzałość dzieci 7letnich do kontaktów interpersonalnych, Poziom dojrzałości dzieci 7-letnich do
współżycia w grupie społecznej, Dojrzałość dziecka 7-letniego do działań zbiorowych,
Dojrzałość do zadań szkolnych) ; Próba syntezy i implikacje praktyczne.
Sygn. 209090 Czytelnia
17. Turner, Jeffrey S. : Rozwój człowieka / Jeffrey S. Turner, Donald B. Helms ;
red. nauk. Stanisława Lis ; przetł. Stanisława Lis [et al.]. - Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999. – S. 239-277 : Osobowość i
rozwój społeczny (wczesne dzieciństwo) ; S. 308-337 : Osobowość i rozwój
społeczny (średnie dzieciństwo)
Sygn. 227107 Czytelnia
Sygn. 227109, 227111, 227544, 227638 Wypożyczalnia
18. Zienkiewicz, Beata : Niepowodzenia szkolne i zaburzenia w rozwoju
społecznym uczniów w młodszym wieku szkolnym wywodzących się z rodzin
rozbitych // W: Problemy współczesnej patologii społecznej / pod red.
Bronisława Urbana Urban, Bronisław [red.]. - Kraków : Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego , 1998. – S. 101-121
Sygn. 229677 Czytelnia
Sygn. 232605, 232606 Wypożyczalnia
19. Zimbardo, Philip G. : Psychologia : kluczowe koncepcje. [1], Podstawy
psychologii / Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann ; red.
nauk. Maria Materska ; tł. Aleksandra Gruszka, Dorota Karwowska,
Aleksander Wojciechowski. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010.
– S. 203-213 : Rozwój społeczny i emocjonalny
Sygn. 247689 Czytelnia
Sygn. 247690 Wypożyczalnia
Wydawnictwa ciągłe
20. Boćwińska-Kiluk, Beata : Migracja a psychospołeczny rozwój dziecka / Beata
Boćwińska-Kiluk, Elżbieta Bielecka. - (Migracja - Rodzina - Dziecko / red. Ewa
Kozdrowicz, Bartłomiej Walczak) // „Pedagogika Społeczna”. - 2008, nr 3, s.
[47]-60
Negatywne skutki przemieszczania się rodziców dla psychospołecznego rozwoju ich
dzieci. Sytuacja psychospołeczna dzieci migrantów.
21. Brejnak, Wojciech : Rola rodziny w przygotowaniu dziecka do nauki czytania i
pisania / Wojciech Brejnak // „Życie Szkoły”. - 2005, nr 2, s. 14[78]-20[84]
Charakterystyczne cechy rozwoju umysłowego dziecka i rozwoju ruchowego. Rozwój
emocjonalno-społeczny. Opóźnienia i zaburzenia rozwojowe.
22. Brzezińska, Anna I. : Funkcje wykonawcze a funkcjonowanie dziecka w
środowisku przedszkolnym i szkolnym / Anna I. Brzezińska, Anna Nowotnik //
„Edukacja”. - 2012, [nr] 1, s. [61]-74
Ukazanie problematyki rozwoju funkcji wykonawczych i ich znaczenia dla
funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym z uwzględnieniem zarówno
kontekstu poznawczego, jak i społeczno-emocjonalnego.
23. Chybowska, Agnieszka : Warunki społecznego rozwoju / Agnieszka
Chybowska, Joanna Szanejko // „Edukacja i Dialog”. - 2001, nr 3 , s. 46-50
Środowisko rodzinne, więź dziecka z rodziną, zaspakajanie potrzeb.
24. Cieśla, Elżbieta : Wpływ cech morfofunkcjonalnych i wieku biologicznego na
społeczny rozwój dziecka rozpoczynającego naukę szkolną / Elżbieta Cieśla,
Aldona Kopik // „Edukacja”. - 2003, nr 2, s. 82-91
Analiza badań nad społecznym rozwojem dziecka.
25. Cywińska, Małgorzata : Przyjaźń i konflikty / Małgorzata Cywińska // „Życie
Szkoły”. - [R.] 59, nr 1 (2005), s. 4-9
Kontakty w grupie rówieśników w środowisku szkolnym.
26. Deptuła, Maria : Edukacja rodziców jako sposób zapobiegania wykluczeniu
dziecka ze środowiska rówieśników / Maria Deptuła. – (Edukacja a
marginalizacja i wykluczenie społeczne / red. Anna Nowak) // „Chowanna”. - T.
1 (2012), s. [193]-205
Wykluczenie dziecka z grupy rówieśniczej a edukacja rodziców.
27. Deptuła, Maria : Rozumienie sytuacji społecznej przez dzieci w klasie I a ich
umiejętność współpracy z rówieśnikami i popularność w grupie / Maria
Deptuła, Agnieszka Misiuk // „Edukacja”. - 2011, nr 2, s. 36-44
Prezentacja sposobu myślenia o poznawaniu zdolności dzieci w klasie I do
rozpatrywania sytuacji społecznych z perspektywy różnych osób w nie
zaangażowanych.
28. Garate, Milagros : Klasa szkolna - miejsce uczenia się i rozwoju. Cz.2 /
Milagros Garate, Eva Gomez // „Edukacja i Dialog”. - 1997, nr 10, s. 55-60
Klasa jako strefa najbliższego rozwoju. Wspólne uczenie się a interakcje między
rówieśnikami. Konfrontacja odmiennych poglądów.
29. Garbula-Orzechowska, Joanna : Płeć jako czynnik różnicujący socjalizację
dziecka : raport z badań własnych / Joanna Garbula-Orzechowska //
„Wychowanie na Co Dzień”. - 2007, nr 4/5, s. 8-15
Wychowanie i socjalizacja dziecka - przygotowanie do pełnienia ról społecznych
(rodzicielskich, obywatelskich, koleżeńskich, małżeńskich, zawodowych). Stereotypy
związane z płcią różnicujące role społeczne.
30. Jabłońska, Teresa : Role rodzicielskie w odniesieniu do całościowego rozwoju
dziecka / Teresa Jabłońska // „Pracownik Socjalny”. - 2012, nr 12, s. 10-14
Przedstawienie niektórych aspektów ról rodzicielskich w odniesieniu do dziecka,
dotyczących rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego.
31. Kielar-Turska, Maria : Dziecko i komunikacja : lingwistyczny, społeczny,
aspekt badań / Maria Kielar-Turska, Marta Białecka-Pikul // „Kwartalnik
Polskiej Psychologii Rozwojowej”. - 1993, nr 3, s. 3-19
32. Lesiak, Zofia : Warunki do rozwoju dziecka / Zofia Lesiak // „Edukacja i
Dialog”. - 2006, nr 3, s. 27-30
Rozwój społeczny, emocjonalny i intelektualny dziecka.
33. Loch, Beata : Relacje rówieśnicze : (zestawienie bibliograficzne w wyborze) /
Beata Loch // „Wychowawca”. - 2010, nr 10, s. 29
34. Łojek, Anna : Rozwój społeczny dziecka w edukacji zintegrowanej : (wybór
bibliografii) / Anna Łojek // „Nauczanie Początkowe”. - R. 34 (2010/2011), nr 3,
s. 103-104
Zestawienie obejmuje wydawnictwa ciągłe.
35. Mazur, Danuta : Zaburzenia społeczne i emocjonalne dzieci w klasach
niższych / Danuta Mazur // „Życie Szkoły”. - 1998, nr 3, s.148-149
36. Michalak, Dominika : Pozycja w grupie rówieśniczej: sympatia pod kontrolą /
Dominika Michalak // „Dyrektor Szkoły”. - 2007, nr 12, s. 38-41
37. Muszyńska, Ewa : Dzieci z placu zabaw / Ewa Muszyńska // „Charaktery”. -
1999, nr 1, s. 26-28
Rola kontaktów z rówieśnikami w rozwoju psychicznym dzieci.
38. Paszkiewicz, Aneta : Wpływ zabaw podwórkowych na rozwój społeczny
dziecka / Aneta Paszkiewicz // „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”. - 2012,
nr 2, s. 38-42
Rola zabaw w poznawaniu świata i zasad jego funkcjonowania. Zjawisko zanikania
zabaw podwórkowych u najmłodszego pokolenia.
39. Pawlak, Agnieszka : Interakcje rówieśnicze - zjawisko tutoringu dziecięcego /
Agnieszka Pawlak // „Nowa Szkoła”. - R. 62 (2006), nr 3, s. 41-47
40. Przybysz-Zaręba, Małgorzata : Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej analiza badań przeprowadzonych wśród uczniów klas gimnazjalnych /
Małgorzata Przybysz, Ewelina Smogorzewska // „Forum Oświatowe”. - 2009,
nr 1, s. [123]-140
Wyniki badania, którego celem było poznanie pozycji dziecka nieakceptowanego w
klasie szkolnej - jak wobec niego zachowują się dzieci oraz w jaki sposób można mu
pomóc. Badanie przeprowadzono w kwietniu 2008 roku, wśród 72 uczniów klas
gimnazjalnych (I-III).
41. Raudner, Barbara : Wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego
uczniów poprzez wykorzystanie zajęć socjotechnicznych. Cz.1 / Barbara
Raudner // „Wychowanie na Co Dzień”. - 1999, nr 12, dod. „Wkładka
Metodyczna”, s. III-VIII
Konspekty zajęć: Obraz samego siebie, porozumiewanie się z innymi ludźmi,
samoocena, wyrażanie siebie, moje mocne strony.
42. Ryszka, Rafał : Grupa rówieśnicza a dom / Rafał Ryszka // „Wychowawca”. 2010, nr 10, s. 16-17
43. Siudem, Anna : Postawy wychowawcze matek i ojców a przystosowanie
społeczne ich 8-9 - letnich dzieci / Anna Siudem / „Małżeństwo i Rodzina”. 2003, nr 3, s. [31]-34
44. Stępniak-Łuczywek, Agnieszka : Rodzina jako system interakcji / Agnieszka
Stępniak-Łuczywek // „Małżeństwo i Rodzina”. - 2004, nr 1, s. 6-12
Wpływ rodziny na rozwój życia uczuciowego i społecznego oraz na osobowość
dziecka.
45. Suchocka, Mirosława : Rozwój społeczno-emocjonalny dziecka / Mirosława
Suchocka // „Przed Szkołą”. - 2012, [nr] 1, s. 16-18
Omówiono rozwój społeczno-emocjonalny dziecka jako diagnoza gotowości szkolnej,
cechy charakteryzujące dojrzałość społeczną dziecka oraz elementy na nią
wpływające.
46. Szychowska, Monika : Środowisko rodzinne a szanse rozwoju społecznoedukacyjnego dziecka / Monika Szychowska // „Wychowanie na Co Dzień”. 2001, nr 10-11, s. 14-16
Szanse edukacyjne dzieci w zależności od poziomu wykształcenia rodziców, sytuacji
ekonomicznej, struktury rodziny.
47. Tatala, Małgorzata : Rodzina w rozwoju społecznym dziecka / Małgorzata
Tatala // „Problemy Alkoholizmu”. - 1998, nr 1, dod. „Wychowanie w
Trzeźwości”, s. I-II
48. Turzyńska, Grażyna : Wpływ rodziny na rozwój osobowości dziecka i jego
przystosowanie do życia w społeczeństwie / Grażyna Turzyńska // „Karan”. 2012, nr 1, s. 18-23
49. Twardowski, Andrzej : Wpływ relacji z rówieśnikami na rozwój dziecka /
Andrzej Twardowski // „Wychowanie w Przedszkolu”. - [R.] 62, nr 10 (2009), s.
4-12
50. Tyluś, Urszula : Praca nauczyciela w zakresie wspierania rozwoju
społecznego ucznia / Urszula Tyluś // „Nauczanie Początkowe”. - R. 34
(2010/2011), nr 3, s. 7-18
Rozwój społeczny dziecka w edukacji wczesnoszkolnej jego wspieranie i rola
wychowawcza nauczyciela.
51. Więckowski, Ryszard : Społeczny klimat klasy szkolnej a rozwój twórczej
aktywności dziecka / Ryszard Więckowski // „Życie Szkoły”. - 1995, nr 5, s.
259-262
Klasa szkolna jako środowisko wychowawcze.
52. Wollenberg-Romaniewicz, Iwona E. : Rodzina środowiskiem kształtującym
osobowość dziecka / Iwona E. Wollenberg-Romaniewicz // „Wychowanie na
Co Dzień”. - 2008, nr 1/2, s. 14-17
Wpływ warunków środowiskowych i wychowawczych na psychofizyczny i społeczny
rozwój dziecka.
53. Zwierzchowska, Iwona : Sześciolatki z niepełnych rodzin / Iwona
Zwierzchowska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 2004, nr 4, s. 10-15